Escuela Normal Experimental de El Fuerte

Prof. Miguel Castillo Cruz

Extensin Mazatln
Ciclo Escolar 2016-2017

Curso:
Produccin de textos escritos.
Contenido:
Planificacin de un texto argumentativo.
Equipo:
Docentes Activas.
Alumnas:
Colado Cruz Ana Karime.
Lizrraga Ontiveros Melissa Guadalupe.
Padilla Camacho Aniela Mara.
Snchez Ontiveros Joselyn Guadalupe.
Vega Snchez Erika Jazmn.
5to. Semestre Grupo C
Titular de la Asignatura:
Karem Denisse Alvarez Tornero.
Mazatln, Sinaloa octubre 2016.

Escribir un texto de tu posicin o postura sobre cmo debe de ser

el docente del siglo XXI.
Planificacin del texto:

Identificar el tipo de texto que se realizar: Argumentativo.

Tener claro las caractersticas que posee un texto argumentativo.
Investigacin sobre el tema a tratar.
Dar a conocer tu opinin.
Discusin sobre las posturas de los individuos implicados.
Seleccionar y rescatar las ideas claves de la discusin.
Organizacin de la informacin.
Eleccin del ttulo.
Elaboracin del borrador, el cual contenga los siguientes aspectos:
Titulo.
Estructura del texto: presentacin del tema, argumentos
conclusiones.
Revisin (adecuacin, coherencia y cohesin).
Correccin.
Presentacin del producto final.

El docente del siglo XXI.

En la actualidad los individuos sociales se enfrentan a mltiples
transformaciones las cuales requieren una mejor preparacin del servicio
profesional docente. Consideramos que el perfil del docente debe estar abierto a
cualquier cambio que se presente con la intencin de atender nuevas demandas
sociales, por lo tanto, el profesor actual es un aprendiz que vive en una sociedad
de constante cambio debe adaptarse e ir a la par con el mismo.
Las herramientas que emplea el docente para llevar a cabo su prctica
como lo son el plan y programas de estudios se sustentan en un enfoque por
competencias y humanista, el cual favorece el aprendizaje activo, crtico y reflexivo
de los educandos. Por lo tanto, concebimos al docente como un gua el cual posee
elementos cognitivos, actitudinales, valorativos y destrezas para favorecer las
nuevas problemticas educativas desde todos los niveles de desempeo del
docente.
As mismo, el docente debe identificar y analizar aquellas capacidades
requeridas por un grupo social determinado, en un contexto especfico, lo cual le
brindar la capacidad de convertirse en un docente del siglo XXI, todo esto es un
proceso arduo ya que la meta es crear una nueva visin haca la profesin
buscando formar individuos con capacidad de innovacin y creacin.
Para concluir, llegamos al acuerdo que el perfil de un docente competente
requiere nuevas estrategias, percepciones, experiencias y conocimientos para
intentar dar respuesta a las mltiples interrogantes que se le presentan cada da,
fomentando en sus alumnos el aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a
convivir y aprender a ser.

Para mayor informacin consultar:

http://www.fundacionunam.org.mx/educacion/el-rol-del-maestro-en-el-s-xxi-uncambio-radical-de-actitud/