Bases* Fondo concursable para

Proyectos de Desarrollo e Innovacin Docente en el Pregrado, ao 2017

I.- Introduccin
Los nuevos desafos de la Educacin superior plantean la necesidadde avanzar hacia procesos
formativos pertinentes a las nuevas demandas de la sociedad, que fortalezcan una formacin
integral de los estudiantesmediante el mejoramiento cualitativo del proceso enseanzaaprendizaje,potenciando el desarrollo de las competencias disciplinarias ygenricas declaradas en
el perfil del titulado.
En ese sentido la Direccin de Desarrollo Curricular y Docente de la Vicerrectora de Pregrado,
comprometida con el propsito de entregar una docencia de calidad, requiere generar ambientes
acadmicos que estimulen las capacidades de aprendizaje de los estudiantes con el propsito de
continuar avanzando hacia una docencia de calidad, por lo cualpone a disposicin de los docentes
un fondo concursable para el financiamiento de Proyectos de Desarrollo e Innovacin Docente en
el Pregrado de tal manera de favorecer a las carreras en el cumplimiento de los nuevos criterios de
evaluacin para la acreditacin de carreras profesionales.
El objetivo de esta iniciativa es fomentar y apoyar proyectos que permitan el mejoramiento
continuo de la docencia favoreciendo la implementacin de metodologas innovadoras, que
estimulen la motivacin de los estudiantes y logren los resultados de aprendizaje que contribuyen
al logro del perfil del profesional en formacin.
Con la implementacin de este fondo se espera adems apoyar a los acadmicos que tengan
inters y motivacin por desarrollar metodologas y estrategias de enseanza-aprendizaje
innovadoras, en la elaboracin denuevos materiales de enseanza, disear nuevosrecursos y
herramientas tecnolgicas para ser utilizados en el aula, de acuerdo al rea disciplinar que se
quiere desarrollar. As como tambin potenciar la formacin de equipos de innovacin docente
que puedan difundir e intercambiar experiencias de mejoramiento e innovacin de la docencia
con redes y centros al interior de la institucin y con otras de Educacin Superior.
Los proyectos presentados debern considerar las orientaciones sealadas en la Poltica de
Formacin Profesional vigente, que promueve experiencias de aprendizaje que favorezcan la
formacin integral de los estudiantes, as como tambin las necesidades de desarrollo detectadas
por las Unidades Acadmicas en los procesos de autoevaluacin de las Facultades y que han sido
comprometidas en sus Planes de Desarrollo. Por lo anterior los proyectos deben considerar en su
desarrollo el perfil del titulado de la carrera, la estructura curricular y el o los programas de las
asignaturas de la Carrera en la que se desarrollar el proyecto.

II.- Los Objetivos de losProyectos de Desarrollo e Innovacin Docente en el Pregrado son:

Promover e incentivar que los docentes generen, publiquen o expongan materiales de

enseanza conducentes a la consecucin del perfil de egreso, mejorando de esta manera
la docencia de pregrado en la Universidad.

Favorecer la creacin e investigacin formativa del ncleo docente a travs del diseo,
implementacin y evaluacin de experiencias que favorezcan la formacin en los
estudiantes de pregrado.

III.-El Propsitode este fondo es favorecer a las carreras en el cumplimiento de los nuevos criterios
de evaluacin para la acreditacin y contribuir al desarrollo de la Poltica de Formacin Profesional
de la Universidad.
IV.- Pueden Participar docentes de las diferentes facultades con contratos en Propiedad, Contrata
y Honorarios, incluyendo estamento acadmico y profesionales docentes del estamento
administrativo, con una jornada igual o superior a 22 horas, que tengan experiencia en docencia
a los menos 2 aos en alguna carrera de pregrado de la Universidad.
En un proyecto pueden participar entreunoa cuatro docentes que impartan asignaturas en el
Pregrado de la Universidad de La Frontera. Uno de los integrantes del equipo deber asumir el
cargo de Director del Proyecto.Ningn docente podr participar en dos proyectos presentados en
la misma convocatoria.
La duracin mxima para la ejecucin de los proyectos, desde la fecha de adjudicacin hasta la
entrega del informe final ser de 8 meses
V.- Lneas de Desarrollo de los Proyectos.
Los proyectos que se presenten debern considerar las orientaciones sealadas en la Poltica de
Formacin Profesional vigente, que promueve experiencias de aprendizaje que favorezcan la
formacin integral de los estudiantes, as como tambin las necesidades de desarrollo detectadas
en los procesos de autoevaluacin por las Unidades Acadmicas de las Facultades y que han sido
comprometidas en sus planes de desarrollo.
Se apoyarn iniciativas que generen innovaciones y mejoramiento de las prcticas docentes que
contribuyan al logro de resultados de aprendizaje de los estudiantes, en los cursos y en los
distintos espacios formativos, como son aulas, laboratorios, lugares de prcticas y otros.
Lnea 1. Diseo e implementacin de actividades y/o metodologas innovadoras en el aula que
potencien en el estudiante el desarrollo de las competencias genricas y/o disciplinarias,
declaradas en el programa de una asignatura.
Fomenta el desarrollo de las competencias genricasy/o disciplinarias que han sido declaradas en
los programas de asignaturasque se requieren desarrollar en cualquier rea

profesional,principalmente a travs de metodologas activas centradas en el estudiante o de

procesos de evaluacinpara fortalecer la empleabilidad de los profesionales en formacin.
Algunas de las competencias genricas que se propicia desarrollar a travs de esta iniciativa son
las siguientes: Aprender a aprender, Comprensin lectora, Comunicacin verbal y escrita,
Comunicacin en ingls, Emprendimiento, Liderazgo, Pensamiento crtico, Responsabilidad social,
Trabajo en equipo, uso de TIC.

Lnea 2. Diseo e implementacin de un sistema para evaluar el logro de los resultados de

aprendizajes esperados en los estudiantes.
Propicia el desarrollo de nuevos sistemas de evaluacin de aprendizajes de los estudiantes, por
ejemplo a travs del desarrollo de rbricas u otros,que consideren claramente las expectativas de
logro de competencias no slo disciplinarias sino tambin genricas que se espera alcancenlos
estudiantes,luego de la realizacin de un conjunto de acciones realizadasen una asignatura o
mdulo,para alcanzar el perfil de egreso.

Lnea 3. Diseo e implementacin de estrategias didcticas para un aprendizaje activo que

fomenten la motivacin de los estudiantes.
Estimula el desarrollo de estrategias de enseanza innovadoras, centradas en el estudiantes, que
favorezca la construccin de aprendizajes significativosque den sentido a las experiencias vividas,
no slo en el mbito disciplinario sino tambin a las actividadesque desarrollan competencias
genricasque fomenten el compromiso y motivacin de los estudiantes para una formacin
integral.

Lnea 4.Implementacin de innovaciones didcticas usando tecnologas en el aula (TIC) para

potenciar las competencias disciplinarias y/o genricas, que aporten al desarrollo disciplinar en
una carrera.
Esta lnea espera fortalecer la incorporacin efectiva de TIC como una poderosa herramienta que
potencia el proceso de enseanza aprendizaje en las prcticas docentes dentro y fuera del aula,
promoviendo la participacin activa del estudiante en la construccin de su aprendizaje y
aportando al rea disciplinar y al desarrollo de las competencias profesionales del plan de estudios
de la Carrera.

Lnea 5.Diseo e implementacin de estrategias metodolgicas que generen aprendizajes

significativos, basados en un vnculo con la comunidad y que permitan desarrollar en los
estudiantes la Responsabilidad Social.

Fomenta el diseo y la implementacin de estrategias docentes centradas en el aprendizaje

interdisciplinario y colaborativo a travs de la ejecucin de proyectos sociales que vinculan a los
estudiantes con distintas agrupaciones,contribuyendocon acciones que son oportunidades para
aportar a la sociedad en distintos mbitos y desarrollar en los estudiantes Responsabilidad Social
para la formacin de un profesional integral.

Lnea 6.Creacin y elaboracin de recursos y materiales didcticos que aporten al aprendizaje de

los estudiantes de acuerdo a las disciplinas propias de su carrera.
Propicia la elaboracin de recursos y materiales didcticos originales ya sean impresos,
audiovisuales o informticos que ayuden a aumentar la comunicacin y a mejorar el proceso
enseanza-aprendizajedespertando en los estudiantes el inters por aprender, optimizando sus
habilidades, facilitando su comprensin y promoviendo en ellos una participacin activa en las
actividades planificadas.

Lnea 7. Diseo de estrategias de planificacin y cooperacin que contribuyan a mejorar el

vnculo y cooperacin con los centros de prctica, para una adecuada retroalimentacin del
perfil deltitulado de la Carrera.
Promueve el diseo de estrategias que permitan mejorar la coordinacin de las prcticas
tempranas y profesionales que deben realizar los estudiantes, con los centros de prctica,
mediante una adecuada planificacin de las actividades de vinculacin con el medio que permitan
retroalimentar el perfil del titulado de la Carrera.
Es deseable que se incorporen acciones que permitan una adecuada coordinacin y supervisin de
las prcticas, como tambin acompaamiento y evaluacin de ellas, considerando la relevancia
que stas tienen para la vinculacin de los estudiantes con el mundo laboral, dndoles la
oportunidad de aplicar los conocimientos, desarrollar las habilidades y contribuir a la formacin
integral de los futuros profesionales
Es importante que las iniciativas presentadas consideren los siguientes aspectos:

Realizar un diagnstico previo, en lo posible integral, de la situacin observada en un

curso, asignatura o carrera objetivo del Proyecto.

Plantear objetivos claros y alcanzables en el contexto real a partir del diagnstico realizado
y el tiempo de desarrollo del Proyecto

Elaborar un proceso planificado y sistemtico de todas las etapas, acciones y actividades

sealadas en el proyecto.

Generar productos tangibles aplicables y transferibles que contribuyan a los indicadores

comprometidos en los planes de desarrollo de la Carrera.
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Potenciar la interaccin entre docentes, generar conocimiento y difundir stos a la

comunidad educativa.

VI.- Financiamiento.
Cada proyecto debe considerar un financiamiento mximo de $1.000.000.- para realizar las
acciones y actividades planificadas, lo que ser aportado por la Direccin de Desarrollo Curricular y
Docente de la Vicerrectora de Pregrado. Se financiarn 15 proyectos.
La distribucin de los gastos de cada proyecto ser:
ItemsGastos

Modo de pago

1.- Gastos de operacin

Fondo por rendir

2.- Bienes inventariables

Factura

3.- Material fungible

Fondo por rendir

4.- Servicios

Factura

Todas las acciones planificadas en ItemsGastos, es decir gastos de operacin, compra de material
fungible ybienes inventariables, as como contratacin de algn servicio, sern tramitadas
centralizadamente desde la Direccin de Desarrollo Curricular y Docente.
En el caso de la adquisicin de algn bien inventariable ste debe ser asignado al inventario dela
Carrera en la que se desarroll la innovacin propuesta.
No se financiarn la compra de libros, equipos y complementos computacionales.
Los profesionales que se requiera contratar para una funcin especfica que requiera el proyecto,
ejemplo diseador, realizador o productor de videos u otros, no podrn tener ninguna relacin
contractual con la Universidad de La Frontera.
No se financiar pago de honorarios a profesionales de la Universidad de La Frontera.

VII.- Criterios de elegibilidad de los proyectos.

Los proyectos que postulen a este fondo de financiamiento sern elegidos considerando los
siguientes criterios de asignacin de puntaje sealado en la siguiente pauta de elegibilidad.
a.- Formulacin del proyecto.Ponderacin 25%
Este criterio considera la claridad y precisin que presenta el proyecto.

Los objetivos del proyecto son claros, precisos y posibles de lograr en el plazo que se ha
estipulado.Ponderacin 10%

El plan de trabajo y los costos sealados son claros, especficos y realistas para los recursos
solicitados. Ponderacin 5%

La experiencia de innovacin del proyecto es relevante y pertinente para atender las

necesidades de aprendizaje detectadas en un curso, mdulo o carrera.
Ponderacin 10%

b.- Pertinencia con los lineamientos de la Poltica de Formacin Profesionaly las orientaciones
para los nuevos criterios de evaluacin y acreditacin de las carreras profesionales.
Ponderacin50%
Este criterio considera la concordancia de los objetivos del proyecto de innovacin con los
lineamientos institucionales, de Facultad y Carrera.

Las actividades planificadas en el proyecto y los resultados esperados estn en

concordancia con los objetivos instituciones, Plan Estratgico de la Facultad y Plan de
Desarrollo de la Carrera.
Ponderacin 10%

El proyecto presentado se enmarca en una o ms Lneas de Desarrollo de los Proyectos

sealadas y descritas en el punto IV.
Ponderacin 5%

El proyecto contribuye a la formacin integral de los estudiantes desarrollando las

competencias disciplinarias y genricas declaradas en el perfil del titulado.
Ponderacin 10%

El aporte que la innovacin propuesta realiza al desarrollo del programa de una asignatura
contribuye a mejorar las tasas de aprobacin de la asignatura, disminuir la desercin y
mejorar los resultados acadmicos de los estudiantes.
Ponderacin 20%

c.- Gestin, replicabilidad y transferencia de los resultados.

Ponderacin 25%
Este criterio considera la gestin que se realizar para la obtencin de los resultados que se
esperan lograr y la posibilidad de transferir los resultados a otras asignaturas o programas.

La gestin e implementacin considera, para el logro de los resultados esperados,las

condiciones fsicas y humanas con que cuenta la unidad en que se desarrollar el proyecto
de innovacin.
Ponderacin 5%

Los resultados del proyecto son verificables y transferibles a otras asignaturas y carreras,as como
tambin considera la integracin y transferencia de informacin con redes y centros al interior de
la institucin y con otras de Educacin Superior.
Ponderacin 10%

Se considera la difusin de los resultados obtenidos en ponencias presentadas en

reuniones de Facultad, Departamento y Carrera, as como tambin en congresos,
seminarios y/o publicaciones en revistas del rea educativa, entre otras.
Ponderacin 10%

VIII.- Evaluacin de los proyectos

Los proyectos que se presenten sern evaluados por la Comisin de Evaluacin de Proyectos de
Innovacin Docente en el Pregrado, la que asignar puntajes segn los criterios de elegibilidad
descritos en el punto VI.
La Comisin de Evaluacin de Proyectosde Desarrollo e Innovacin Docente en el Pregradoestar
integrada por:

Vicerrectora de Pregrado

Directora de Desarrollo Curricular y Docente

Coordinadora de Desarrollo Docente e Innovacin Metodolgica

Profesional de la Unidad de Apoyo a la Docencia con TIC

profesional de la Coordinacin de Gestin Curricular y Evaluacin

Director/a de Pregrado de la Facultad a la que va dirigido el Proyecto de Innovacin

La Comisin, considerando los puntajes asignados segn criterios y sub-criterios de elegibilidad,

seleccionar para su ejecucin 15 Proyectos, distribuidos por Facultad de la siguiente forma:

Facultad de Ciencias Agropecuarias y Forestales _______________2 proyectos

Facultad de Ciencias Jurdicas y Empresariales _______________2 proyectos

Facultad de Educacin Ciencias Sociales y Humanidades ________ 3 proyectos

Facultad de Ingeniera y Ciencias __________________________ 4 proyectos

Facultad de Medicina ___________________________________ 3 proyectos

Facultad de Odontologa_________________________________1 proyectos

IX.- Cronograma con fechas desde la convocatoria al seguimiento.

La duracin mxima para la ejecucin de los proyectos, desde la fecha de adjudicacin hasta la
entrega del informe final es de 8 meses.

Etapas

Fecha

Convocatoria

22 de diciembre 2016 al 16 de enero 2017

Preseleccin de los proyectos

16 al 25 de enero 2017

Entrega de resultados a los preseleccionados

Hasta 27 de enero 2017

Revisin y mejoramiento de los proyectos

1 al 10 de marzo 2017

Envo del Proyecto definitivo

15 de marzo 2017

Publicacin de los proyectos adjudicados

20 de marzo 2017

Inicio diseo y planificacin, 1 etapa

Marzo a mayo 2017

Informe financiero y acadmico del desarrollo 5 de junio 2017

de la 1 etapa
Ejecucin del proyecto planificado, informe 2
etapa

Junio a octubre 2017

Entrega de informe final con los resultados 20 de noviembre 2017

acadmicos y financieros comprometidos
Difusin de los resultados y productos del
proyecto

Diciembre 2017-Enero 2018 en Jornada de Difusin

Experiencias Docentes organizada DICDO

X.- Postulacin a los Proyectos de Desarrollo e Innovacin Docente

Los docentes que presentan proyectos deben completar el formulario de postulacin disponible
on-line en intranet, desde el 22 de diciembre de 2016 al 16 de enero de 2017, hasta las 18:00hrs.
Debe adjuntarse con la propuesta una carta del Director de Carrera sealando que apoya la
iniciativa y se compromete a apoyar el proyecto porque est en concordancia con el plan de
desarrollo de la Carrera y Facultad.
XI.- Seleccin y como se comunicar a los seleccionados
La seleccin de losproyectos presentados considera:

La evaluacin de los proyectos por la Comisin de Evaluacin de Proyectos de Innovacin

Docente en el Pregrado quienes, de acuerdo a los criterios y sub-criterios
establecidos,preseleccionarn los que tengan mayor puntaje por Facultad.
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En caso que dos o ms proyectos tengan el mismo puntaje final la Comisin de Evaluacin
de Proyectos de Desarrollo e Innovacin Docente dirimir cul de ellos ser seleccionado
comunicando los motivos de la seleccin a los docentes de los Proyectos involucrados.

En los casos que se requiera se solicitar revisin de aspectos especficos y/o

mejoramiento del proyecto.

Envo del proyecto definitivo a la Direccin de Desarrollo Curricular y Docente para ltima
revisin por la Comisin de Evaluacin de Proyectos de Innovacin Docente y adjudicacin
cuando est en plena concordancia con los lineamientos sealados en stas bases.

Los resultados sern comunicados a los postulantes de acuerdo al cronograma

establecido.

La publicacin de los proyectos adjudicados por Facultad, en la fecha sealada en el

cronograma, se realizar a travs de la pgina WEB de la Direccin de Desarrollo
Curricular y Docente.

No hay ninguna instancia de apelacin para los Proyectos que no han sido seleccionados.

La Direccin de Desarrollo Curricular y Docente se contactar con el Director del proyecto

para la firma de su adjudicacin como responsable.

XII.- Seguimiento de los proyectos

El Director del proyecto es el responsable de la ejecucin del proyecto, de las acciones y
actividades realizadas, de los resultados alcanzados y compromisos adquiridos y deber presentar
tres informes:

Informe acadmico y financiero del desarrollo de la primera etapaque deber dar cuenta
de los logros alcanzados en el diseo y planificacin de las actividades, transcurridos
tresmeses desde la adjudicacin. La parte financiera debe incluir un detalle de los gastos
realizados y la documentacin que lo acredite.

Informe acadmico y financiero del desarrollo de la segunda etapa deber dar cuentade
los avances en la ejecucin de las actividades planificadas, los resultados y productos
logrados a la fecha, transcurridos seis meses desde la adjudicacin. La parte financiera
debe incluir un detalle de los gastos realizados y la documentacin que lo acredite.

Informe final acadmico y financiero que debe dar cuenta de todo el proyecto en su
conjunto. Presentando las evidencias de las actividades realizadas y los resultados
alcanzados de acuerdo a los objetivos y compromisos sealados en el proyecto.

XIII.- Difusin de los resultados

Cada proyecto adjudicado debe presentar los resultados del Proyecto de Desarrollo e Innovacin
Docente en el Pregrado ejecutado, en una Jornada de Difusin de Experiencias Docentes
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organizada por la Direccin de Desarrollo Docente y Curricular, en el mes de diciembre de 2017 o

enero 2018.
Adems deber considerarse la difusin de los resultados logrados en el proyecto, en reuniones de
Consejo de Facultad, Departamento, Carrera, as como tambinenponencias en congresos,
jornadas, seminario que consideren la participacin de especialistas en el rea educativa.

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