Rita Maria Fabian Zepeda

16001839
Universidad Galileo, Cei Central
Paquetes de Software II, 9am

Catedratico: Mario Rustrian Gonzalez

PROYECTO POWERPOINT
PSICOLOGIA BASICA

Introduccion
La psicologa bsica es la parte de la psicologa
que tiene como funcin fundamental la
recopilacin y organizacin estructurada de
conocimientos nuevos acerca de los fundamentos
de actuacin de los procesos psicolgicos bsicos,
como la percepcin, la atencin, la memoria, el
lenguaje, el aprendizaje, el razonamiento y la
resolucin de problemas.

Indice

Funciones Psicologicas
Psicologa del aprendizaje
Aprendizaje vicario
Condicionamiento clsico
Condicionamiento operante
Habituacin
Sensibilizacin
Psicologa aplicada
Psicologa clnica
Psicologa educativa
Psicologa industrial u organizacional
Psicologa comunitaria
Conclusiones
Bibliografia

Funciones Psicologicas
Tradicionalmente, estas funciones han sido estudiadas por la Psicologa cognitiva,
y se han planteado para cada uno diferentes modelos que explican sus mecanismos
a la base. Pero, al menos en su definicin, se puede describir lo siguiente:
Atencin: comprendida como el mecanismo mediante el cual el ser humano
hace conscientes ciertos contenidos de su mente por encima de otros, que se
mantienen a un nivel de consciencia menor.
Percepcin: entendida como el modo en que el cuerpo y la mente cooperan
para establecer la conciencia de un mundo externo.
Memoria: proceso mediante el que un individuo retiene y almacena
informacin, para que luego pueda ser utilizada.
Pensamiento: puede ser definido como el conjunto de procesos cognitivos que
permiten al organismo elaborar la informacin percibida o almacenada en la
memoria.
Lenguaje: se puede definir como un sistema representativo de signos y reglas
para su combinacin, que constituye una forma simblica de comunicacin
especfica entre los seres humanos.
Aprendizaje: El aprendizaje ha sido definido por la psicologa como un
cambio en el comportamiento, no atribuible al efecto de sustancias o estados
temporales internos o contextuales.

Psicologa del aprendizaje

La psicologa del aprendizaje se ocupa del estudio de los
procesos que producen cambios relativamente permanentes en
el comportamiento del individuo (aprendizaje). Es una de las
reas ms desarrolladas y su estudio ha permitido elucidar
algunos de los procesos fundamentales involucrados en el
aprendizaje como proceso completo:
o
o
o
o
o

Aprendizaje vicario
Condicionamiento clsico
Condicionamiento operante
Habituacin
Sensibilizacin

Aprendizaje vicario
Es la adquisicin de conductas por medio de la
observacin.
En el aprendizaje vicario, el refuerzo es de otra
ndole
y
se
basa
en
procesos
imitativos cognitivos del sujeto que aprende con
el modelo. En los primeros aos, los padres y
educadores sern los modelos bsicos a imitar.

Condicionamiento clsico
El condicionamiento clsico, tambin
llamado condicionamiento pavloviano,
condicionamiento respondiente, modelo
estmulo-respuesta o aprendizaje por
asociaciones (E-R), es un tipo de aprendizaje
asociativo que fue demostrado por primera vez
por Ivn Pvlov.

Condicionamiento operante
El condicionamiento operante es una forma
de aprendizaje mediante el cual un sujeto tiene
ms probabilidades de repetir las formas de
conducta que conllevan consecuencias positivas
y, por el contrario, menos probabilidades de
repetir las que conllevan consecuencias
negativas.

Habituacin
La habituacin se refiere al proceso por el que,
ante un estmulo repetido, la respuesta es cada
vez menos intensa. La habituacin se puede
considerar la forma ms primitiva
de aprendizaje, y se da en todos los niveles
del organismo, desde el celular hasta
el psicolgico.

Sensibilizacin
Es el proceso opuesto a la habituacin, y consiste
en el aumento de la respuesta ante un estmulo
(debido a que sea nuevo o a que sea perjudicial).
Habituacin y sensibilizacin son procesos
fundamentales en la adaptacin de un
organismo a su ambiente.

Psicologa aplicada
La psicologa aplicada o profesional agrupa a las
distintas vertientes de la psicologa que tienen
aplicacin directa en la solucin de problemas y
optimizacin de procesos humanos con fines
profesionales.
Las vertientes ms conocidas en el rubro de la
psicologa aplicada son:

Psicologa clnica
Psicologa educativa
Psicologa industrial u organizacional
La comunitaria

Psicologa clnica
Se ocupa de la investigacin de las funciones
mentales de las personas que padecen
sufrimiento, no solo derivado por un trastorno
mental sino tambin trastornos de orientacin del
desarrollo de las potencialidades humanas.

Psicologa educativa
La psicologa educativa es el rea de la psicologa
que se dedica al estudio de los fenmenos del
aprendizaje y tcnicas para mejorar la enseanza
humana dentro de los centros educativos;
comprende el anlisis de las formas de aprender y
de ensear.

Psicologa industrial u organizacional

La psicologa del trabajo y de las organizaciones, a
veces simplemente llamada psicologa laboral u
organizacional, deriva de lo que inicialmente se
llam psicologa industrial. Sin embargo la
posterior incorporacin de nuevos elementos,
provenientes del rea de estudio de la psicologa
social y aplicados a las organizaciones, marca una
diferencia que no slo es terminolgica, sino
tambin conceptual.

Psicologa comunitaria
Trabajan con los pobladores de una comunidad
urbana o rural para el estudio de sus recursos
humanos y materiales, facilitando que satisfagan
necesidades vitales como salud, educacin,
vivienda, salubridad, alimentacin, trabajo,
deporte, recreacin y otros.

Conclusion
Mi comprensin del tema desarrollado es que la
psicologa para mi es una disciplina que se encarga de
estudiar los procesos mentales de cada sujeto con base
en su entorno, experiencias, modos de vida, etc. y que
dependiendo de la escuela psicolgica va a aplicar
mtodos, en unas como la humanista buscar
desarrollar el potencial de cada sujeto hacindole
experimentar o recordar sucesos que lo hayan
motivado, y en otras como en la psicoanlisis el
comportamiento se explica por su ambiente y
experiencias pasadas y se busca sellar heridas que
pudieran desarrollar un problema a futuro.

Bibliografia
Manual PIR. Materia: Psicologa Bsica: Percepcin.
Goldstein, E.B. (2006). Sensacin y percepcin. Madrid:
Debate Bibliografa de consulta: Bert, J. (2001).
Psicologa cognitiva. Madrid: Thomson. Fernndez
Trespalacios, J.L. y Tudela, P. (1989). Atencin y
percepcin. Madrid: Alhambra.
Wikipedia:
https://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa