JU LI

Instituto Educativo Tcnico Productivo

Julio Csar Tello Rojas

C.TE

O
LL

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE LIMA

Unidad de gestin Educativa local n 09
Huaura - Huacho

C . E . T .I . N 2 0 9 8 3

H UA LM AY

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Nombre de la unidad
1.2. Grados y Secciones
1.3. rea curricular
1.4. Duracin
1.5. Nmeros de Horas
1.6. Docente

: LA NATURALEZA DEL HOMBRE

: Primer grado A,B,C,D,E
: Educacin Religiosa
: 13 semanas
: 2 horas
: Jos Lus Rodrguez Reynoso.
Nieves del Pilar Chamorro Poma

II. JUSTIFICACION
Actualmente para todo cristiano es difcil comprender el amor de Dios que se manifiesta desde la creacin del mundo y del hombre, ya que
muchas veces vivimos la rutina de la vida diaria que no nos permite descubrir ese amor que se da en las pequeas cosas de nuestro diario caminar,
por ello es importante asumir una actitud de disponibilidad para ir comprendiendo poco a poco las maravillas de ese amor.

III. TEMA TRANSVERSAL

Educacin para la convivencia , y la paz y la ciudadana
Educacin para el amor, la familia, y la sexualidad
Educacin Ambiental

IV. COMPONENTES
Camino de vida
Aspecto trascendente
Camino de fe

V. APRENDIZAJE ESPERADO
Pensamiento critico de la naturaleza del hombre, y la educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana, manifestando respeto por la
naturaleza y la vida humana

VI. CAPACIDADES VALORES Y ACTITUDES

FUNDAMENTALES

Pensamiento
critico

CAPACIDADES
DE AREA

Comprensin doctrinaria
cristiana

Pensamiento
creativo
solucin de
problemas
Toma de
decisiones

Discernimiento de fe

VALORES

ACTITUDES

ESPECIFICAS

Reflexiona a travs del evangelio la

experiencia de Jess en el desierto
Vivencia su adhesin a cristo a
travs de su pasin, muerte y
resurreccin
Asume la pascua de cristo en su vida
participando a la Misa
Identifica la evolucin del universo
Descubre en la
presencia de Dios

creacin

la

Asume la vida como don de Dios

Valora la vida que viene de Dios
Identifica las caractersticas del ser
humano
Asocia la evolucin del hombre
con las enseanzas de la sagrada
escritura.
Descubre a dios en su vida.
Identifica la revelacin de dios en
la historia de la humanidad

Amor

Ama ala manera

de cristo a los
Respeto
dems
Es respetuoso con
Responsabilidad la vida.
Solidaridad

Responsabilidad
para desarrollar
sus tareas

paz
Promueve la paz
defendiendo la
vida y el cuidado
de la naturaleza

VII. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD

Componen.

Contenidos

Estrategias

Indicadores de Evaluacin

Instrumentos

Evaluacin
La cuaresma
Lee y comenta Explica a travs de pasajes
bblicos las actitudes de la
Camino de
Prueba escrita
vida
La Pascua
Observa
y vivencia de la cuaresma
Elabora un esquema de va
cspide de la fe explica
Prueba oral
crucis y lo asume en el colegio
Fruto de mi fe:
Elabora mapas Profundiza la pascua de Jess Lista de cotejo
a travs de smbolo
la Misa
Explica claramente a travs de
Auto
Aspecto
Compara
un mapa conceptual las teoras de
evaluacin
trascendente La creacin del
contenidos
la evolucin del universo
universo
Analiza a travs de un afiche
Analiza fichas las diferentes manifestaciones de
vida en el mundo
Trabaja
en Explica a travs de un collage
las caractersticas de la evolucin
La vida: como don grupo
Camino de fe de Dios
ser humano y la presencia de Dios
Registra datos Reconoce a Dios en su vida a
travs de un dibujo que manifiesta
su cercana a el.
Elabora
un
cuadro
El hombre un ser
comparativo de las teoras de la
que evoluciona
evolucin del universo con lo que
dice el Biblia (gnesis 1, 1-28)
Elabora un trptico resaltando
la importancia de la vida humana
Reflexiona a partir del
El Dios que se
segundo relato de la creacin sobre
revela al hombre
la
evolucin
del
hombre
elaborando una oracin de accin
de gracias.

CRONOGRAMA
1

4 5

7 8

10

11

12 13

VIII. RECURSOS

Humanos
Alumnos
Docentes
Padres de familia

Materiales
Libros
Biblia
Ficha de contenidos
Diapositivas
Videos
CD
Grabadora
dvd

IX. EVALUACION
De inicio
Formativa
Smativa
X. OBSERVACION

________________________________

_______________________________

Subdirector

Profeso
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DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE LIMA

Unidad de gestin Educativa local n 09
Huaura - Huacho

C . E . T .I . N 2 0 9 8 3

H UA LM AY

UNIDAD DE APRENDIZAJE N01

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Nombre de la unidad
1.2. Grados y Secciones
1.3. rea curricular
1.4. Duracin
1.5. Nmeros de Horas
1.6. Docente

: JESUS Y YO
: Segundo grado A,B,C,D,E
: Educacin Religiosa
: 13 semanas
: 2 horas
: Jos Luis Rodrguez Reynoso.
Nieves del Pilar Chamorro Poma

II. JUSTIFICACION
Los cristianos de hoy nos hemos acostumbrado a mirar a un Jess muy lejano, solo nos fijamos en un Cristo que hace milagros o que resuelve algunos problemas,
pero en realidad El es mas que eso, por ello es necesario revisar los evangelios que nos hablan acerca de su vida y del verdadero rostro de Dios manifestado en la
persona de Jess, que nos invita a ser mejores cristianos.

III. TEMA TRANSVERSAL

Educacin para la convivencia , y la paz y la ciudadana
Educacin para el amor, la familia, y la sexualidad.
Educacin Ambiental

IV. COMPONENTES
Camino de vida
Aspecto trascendente
Camino de fe

V. APRENDIZAJE ESPERADO

 Pensamiento critico de la experiencia de Jess en la vida del joven, y la educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana, la solidaridad con los dems.

VI. CAPACIDADES VALORES Y ACTITUDES

FUNDAMENTALES

Pensamiento
critico

CAPACIDADES
DE AREA

Comprensin doctrinaria
cristiana

Pensamiento
creativo
solucin de
problemas

Discernimiento de fe
Toma de
decisiones

VALORES

ACTITUDES

ESPECIFICAS

Reflexiona
a
travs
del
evangelio la experiencia de la
cuaresma
Vivencia su adhesin a Cristo a
travs de su pasin, muerte y
resurreccin
Asume la pascua de cristo en su
vida participando a la Misa
Compara la pascua con la
vivencia de hoy.
Conoce el tiempo en el que vivi
Jess
Juzga el estilo de vida del
pueblo de Israel
Identifica el mensaje de los
evangelios
Analiza los evangelios en
tiempo y espacio.

Reconoce que Jess es el

Mesas

Adopta el estilo de vida

de Jess.

Describe la pascua de
Jess.
Compara la pascua con la
vivencia de hoy.

Amor
servicio
Respeto
Responsabilidad
Solidaridad
paz

Es Amoroso con
las personas
Es respetuoso con
el prjimo.
Responsabilidad
para desarrollar
sus tareas
Promueve la paz
anunciando la
pascua de Jess

VII. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD

Componen.

Contenidos

Estrategias

Indicadores de Evaluacin

Instrumentos

Evaluacin
Explica a travs de
pasajes
bblicos
las
Registra datos
Prueba escrita
actitudes de la vivencia de
La Pascua cspide de la
la cuaresma
fe
Compara
Prueba oral
Elabora un esquema
situaciones
de va crucis y lo asume
Fruto de mi fe: la Misa
Lista de cotejo
en el colegio
Profundiza la pascua
Auto evaluacin
Israel en el tiempo de Elabora
un
de Jess a travs de
Jess
identikit de Jess smbolo
Explica el contexto
Dibuja
histrico,
poltico
y
Los evangelios
religioso del tiempo de
Jess
Trabaja en grupo Analiza el mensaje de
Jess Quin eres?
los
evangelios
plasmndolo
en
un
identikit de Jess
Explica
claramente
que Jess, es el Mesas
Jess el hijo amado de
elaborando
una
Dios
diapositivas caseras
Reflexiona sobre la
Pascua de Jess a partir
del evangelio de mateo y
representado en un dibujo

La cuaresma
Camino de
vida

Aspecto
trascendente

Camino de fe

CRONOGRAMA
1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12 13

VIII. RECURSOS

Humanos
Alumnos
Docentes
Padres de familia

Materiales
Libros
Biblia
Ficha de contenidos
Diapositivas
Videos
CD
Grabadora
dvd

IX. EVALUACION
De inicio
Formativa
Smativa
X. OBSERVACION

________________________________
Subdirector

_______________________________
Profesor
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Unidad de gestin Educativa local n 09
Huaura - Huacho

C . E . T .I . N 2 0 9 8 3

H UA LM AY

UNIDAD DE APRENDIZAJE N01

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Nombre de la unidad
1.2. Grados y Secciones
1.3. rea curricular
1.4. Duracin
1.5. Nmeros de Horas
1.6. Docente

: LA FORMACIN DE LA IGLESIA
: tercer grado A,B,C,D
: Educacin Religiosa
: 13 semanas
: 2 horas
: Jose Luis Rodriguez Reynoso.
Nieves del Pilar Chamorro Poma

II. JUSTIFICACION
Para todo cristiano es difcil comprender que es la iglesia, ya que desde pequeos hemos recibido conceptos equivocados de lo que significa ser
iglesia y de nuestra incorporacin a ella con el sacramento del bautizo, por ello queremos descubrir juntos como fue le proceso de formacin y
fundacin de la iglesia y de la trascendencia que tiene hoy para la sociedad.
III. TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la convivencia , y la paz y la ciudadana
Educacin para el amor, la familia, y la sexualidad.
Educacin Ambiental
IV. COMPONENTES
Camino de vida
Aspecto trascendente
Camino de fe

V. APRENDIZAJE ESPERADO
Pensamiento critico de la formacin de la iglesia, y la educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana, y la responsabilidad en la
construccin del reino de Dios..
VI. CAPACIDADES VALORES Y ACTITUDES
FUNDAMENTALES

Pensamiento critico

CAPACIDADES
DE AREA

Comprensin doctrinaria
cristiana

Pensamiento
creativo
solucin de
problemas
Discernimiento de fe
Toma de decisiones

VALORES

ACTITUDES

ESPECIFICAS

Reflexiona a travs del evangelio

la experiencia de la cuaresma
Vivencia su adhesin a Cristo a
travs de su pasin, muerte y
resurreccin
Asume la pascua de cristo en su
vida participando a la Misa
Compara la pascua con la
vivencia de hoy.
Identifica en los evangelios la
eleccin de los apstoles.
Reflexiona sobre la eleccin de
los apstoles.
Describe el estilo de vida de las
primeras comunidades cristianas.
Valora la presencia del espritu
santo en la iglesia.
Reconoce que Jess funda la
iglesia
Valora la fundacin de la iglesia
Describe las caractersticas de la
iglesia.
Asume las caractersticas de la
iglesia en su vida.

Servicio

Es respetuoso con
el prjimo.

amor
Respeto

Responsabilidad
para desarrollar sus
tareas

Responsabilidad
Solidaridad
paz

Se muestra
solidario en su
comunidad.

VII. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD

Componen.

Contenidos

Estrategias

Indicadores de Evaluacin

Instrumentos

Evaluacin

CRONOGRAMA
1 2 3 4 5

8 9 10 11

12

13

La cuaresma

Lectura de la
Camino de
sagradas
vida
La Pascua cspide escrituras
de la fe
Elabora hiptesis
Fruto de mi fe: la y conclusiones
Misa
Aspecto
Elaboracin de
trascenden La Eleccin de los
esquemas
apstoles
te
Explica
en
Pentecosts y las
cuadro
primeras
comparativo.
comunidades
cristianas

Camino de
fe
Jess funda la
Iglesia

Caractersticas de la
iglesia

VIII. RECURSOS

Humanos
Alumnos

Organigramas.

Explica a travs de pasajes

bblicos las actitudes de la
Prueba escrita
vivencia de la cuaresma
Elabora un esquema de va
Prueba oral
crucis y lo asume en el colegio
Profundiza la pascua de Jess
Lista de cotejo
a travs de smbolo
Identifica en el texto de
Auto
marcos 3, 13-19, el llamado de
evaluacin
Jess a los apstoles y elabora un
identikit de cada uno de ellos
Elabora
un
cuadro
comparativo de la presencia del
espritu santo del antes y despus
de la llegada de Pentecosts
Formula una hiptesis de la
fundacin de la iglesia.
Explica
en
un
cuadro
sinptico cada una de las
caractersticas de la iglesia
Adopta en su vida las
actitudes de los apstoles de Jess
Asocia la presencia del
Espritu Santo en actuar diario,
elaborando un acrstico.
Asume que es parte de la
iglesia de Jess.
Describe las caractersticas de
la iglesia en

 Docentes
Padres de familia

Materiales
Libros
Biblia
Ficha de contenidos
Diapositivas
Videos
CD
Grabadora
dvd

IX. EVALUACION
De inicio
Formativa
Smativa
X. OBSERVACION
________________________________
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Unidad de gestin Educativa local n 09
Huaura - Huacho

C . E . T .I . N 2 0 9 8 3

H UA LM AY

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Nombre de la unidad
1.2. Grados y Secciones
1.3. rea curricular
1.4. Duracin
1.5. Nmeros de Horas
1.6. Docente

: EL JOVEN Y LA IGLESIA
: cuarto grado A,B,C. D
: Educacin Religiosa
: 13 semanas
: 2 horas
: Jose Luis Rodriguez Reynoso.
Nieves del Pilar Chamorro Poma

II. JUSTIFICACION
Actualmente para todo cristiano sobre todo si es joven se hace difcil comprender la importancia de la iglesia y por ende su participacin en ella, y
frente a esta situacin es necesario analizar y descubrir juntos el sentido real de ser iglesia joven y de la gran misin que tienen los jvenes dentro de
ella, siendo as jvenes que transformen su vida a la luz del evangelio de Jess.
III. TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la convivencia , y la paz y la ciudadana
Educacin para el amor, la familia, y la sexualidad.
Educacin Ambiental
IV. COMPONENTES
Camino de vida
Aspecto trascendente
Camino de fe
V. APRENDIZAJE ESPERADO
Pensamiento critico del joven y la Iglesia, y la educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana, y se muestra solidario en la comunidad en
que vive.
VI. CAPACIDADES VALORES Y ACTITUDES
CAPACIDADES

VALORES

ACTITUDES

FUNDAMENTALES

Pensamiento
critico

DE AREA

Comprensin doctrinaria
cristiana

Pensamiento
creativo
solucin de
problemas

Discernimiento de fe

Toma de
decisiones

ESPECIFICAS

Reflexiona a travs del evangelio la experiencia Servicio

del cuaresma
Amor
Vivencia su adhesin a Cristo a travs de su
pasin, muerte y resurreccin
Respeto
Asume la pascua de cristo en su vida Responsabilidad
participando a la Misa
Solidaridad
Compara la pascua con la vivencia de hoy
paz
Reconoce la iglesia somos todos los
bautizados.
Intuye la forma de vida acorde con su fe
Reconoce que es parte de la iglesia
Interioriza los principios ticos de la iglesia.
Valora la fuerza de la fe en su vida.
Describe que es la parroquia en su comunidad
Abstrae las enseanzas de la iglesia en su
comunidad.

VII. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD

Es respetuoso con
el prjimo.
Responsabilidad
para desarrollar
sus tareas

Componen.

Contenidos

La cuaresma
Camino de vida

Aspecto
trascendente

Camino de fe

VIII. RECURSOS

Humanos

Estrategias

Mapas
conceptuales

Indicadores de Evaluacin

Instrumentos

CRONOGRAMA

Evaluacin

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Explica a travs de
pasajes
bblicos
las Prueba escrita
La Pascua cspide de
actitudes de la vivencia de
la fe
la cuaresma
Prueba oral
Explica y lee Elabora un esquema
Fruto de mi fe: la
textos bblicos
de va crucis y lo asume Lista de cotejo
Misa
en el colegio
Elabora informes Profundiza la pascua
Auto
Iglesia Qu es?
de Jess a travs de
evaluacin
Interpreta textos smbolo
bblicos.
Reconoce
que
la
Soy parte de la Iglesia
iglesia la formamos todos
los bautizados, u lo
explica en un mapa
conceptual.
La parroquia
Identifica a travs del
texto bblico de Cor
12.12_31 que es parte
importante de la Iglesia.
Elabora un informe de
las acciones concretas de
la vivencia
de su
parroquia.

 Alumnos
Docentes
Padres de familia

Materiales
Libros
Biblia
Ficha de contenidos
Diapositivas
Videos
CD
Grabadora
dvd

IX. EVALUACION
De inicio
Formativa
Smativa
X. OBSERVACION

____________________________
Subdirector

_______________________________
Profesor

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Unidad de gestin Educativa local n 09
Huaura - Huacho

C . E . T .I . N 2 0 9 8 3

H UA LM AY

UNIDAD DE APRENDIZAJE N01

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Nombre de la unidad
1.2. Grados y Secciones
1.3. rea curricular
1.4. Duracin
1.5. Nmeros de Horas
1.6. Docente

: EL MUNDO DE HOY
: Quinto grado A,B
: Educacin Religiosa
: 13 semanas
: 2 horas
: Jose Luis Rodriguez Reynoso.
Nieves del Pilar Chamorro Poma

II. JUSTIFICACION
Vivimos en una sociedad marcada por la tecnologa y los grandes avances cientficos, que ha trado como consecuencia el alejamiento del hombre de los
verdaderos valores y por ende de Dios, por ello es importante reflexionar sobre estos cambios que vive nuestro mundo y asumir una actitud critica frente a este
fenmeno de modo que nos ayude a transformarlo as todos podamos vivir dignamente.

III. TEMA TRANSVERSAL

Educacin para la convivencia , y la paz y la ciudadana
Educacin para el amor, la familia, y la sexualidad.
Educacin ambiental

IV. COMPONENTES
Camino de vida
Aspecto trascendente
Camino de fe

V. APRENDIZAJE ESPERADO
Pensamiento critico del mundo de hoy, y la educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana, promoviendo una cultura de paz.

VI. CAPACIDADES VALORES Y ACTITUDES

FUNDAMENTALES

Pensamiento critico

CAPACIDADES
DE AREA

Comprensin doctrinaria
cristiana

Pensamiento
creativo

Reflexiona a travs del evangelio la

experiencia de la cuaresma

Discernimiento de fe

ACTITUDES

Es respetuoso con
el prjimo.
Respeto

Vivencia su adhesin a Cristo a

travs de su pasin, muerte y Responsabilidad
resurreccin

solucin de
problemas
Toma de decisiones

VALORES
ESPECIFICAS

Asume la pascua de cristo en su

vida participando a la Misa
Compara la pascua con la vivencia
de hoy.
Lee y reflexiona sobre la coyuntura
actual de la sociedad
Descubrir a travs de la Biblia el rol
del matrimonio y de la familia
como signo de la alianza entre dios
y los hombres
Reflexionar sobre el problema
ambienta, reflejo de la creacin

Solidaridad
paz

Responsabilidad
para desarrollar sus
tareas

Promueve una
cultura de paz

VII. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD

Componen.

Contenidos

Estrategias

Indicadores de Evaluacin

Instrumentos

CRONOGRAMA

Evaluacin

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Explica a travs de pasajes

bblicos las actitudes de la
VIVIENDO
MI
FE
Camino de
Trabajo
Prueba escrita
vivencia del cuaresmas
La
cuaresma
vida
Elabora un esquema de va
La Pascua cspide de
Prueba oral
la fe
crucis y lo asume en el colegio
Collage
Fruto de mi fe: la
Profundiza
la pascua de
Lista de cotejo
Misa
Jess a travs de smbolo
Explica
Analiza la sociedad actual, Auto evaluacin
Aspecto
EL MUNDO DE
trascendente HOY
Sociodra- elaborando un collage.
Analiza la importancia del
Mi sociedad: pas y ma
matrimonio y de la familia como
Revisin signo de amor a travs de lbum
distrito
El matrimonio signo de
de dibujo
de amor
contenido Describe a travs de una
La familia
cancin la realidad del medio
Camino de fe Defensa del medio
ambiente
ambiente
Adopta en su vida las
actitudes de los amorosas de dios
en la sociedad a travs de una
regla de vida
Interioriza el caminar del
matrimonio y de la familia
subrayando lo bueno y lo malo a
travs de unas frases
Analiza la problemtica
ambiental y la importancia del
actuar de la iglesia dentro de ella,
con un mural

VIII. RECURSOS

Humanos
Alumnos
Docentes
Padres de familia

Materiales
Libros
Biblia
Ficha de contenidos
Diapositivas
Videos
CD
Grabadora
dvd

IX. EVALUACION
De inicio
Formativa
Smativa
X. OBSERVACION

________________________________
Subdirector

_______________________________
Profesor