PROYECTO DE VIDA Y USO DEL TIEMPO, HABILIDADES E INTERESES.

La vida de los adolescentes se desarrolla en un tiempo en el cual estos deben aprender a

equilibrar sus responsabilidades y obligaciones con un sano esparcimiento, de manera
que ambas sean actividades gratas y satisfactorias en su vida. Es esencial que en esta
etapa de la vida sea respondida la pregunta Hacia dnde deseo orientar mi vida?, esto
porque se supone que todas las actividades e intereses del adolescente estarn
orientadas a la construccin de un proyecto de vida. En este proceso es un asunto muy
importante para poder cumplir metas y objetivos ya trazados es definir la vocacin y al
mismo tiempo el buen uso del tiempo libre.
PROYECTO DE VIDA.
Proyecto de vida es un plan ms o menos estructurado, pero sujeto a modificaciones; este
plan se lo realiza para que las personas puedan enfrentar el presente y al mismo tiempo
plantearse un camino al futuro. Cuando las personas realizan su proyecto de vida,
organizan su vida con el propsito de que sus actividades y uso de su tiempo estn
enfocados en lograr todos sus objetivos y metas. Se puede decir que todas las personas
que tienen un proyecto de vida no estn esperando lo que les llegue sino que van en
busca de esto activamente para que sea provechoso y logren todo lo que se propongan.
El hecho de proyectarnos en el tiempo es una capacidad que solo los seres humanos
tenemos, pues soamos qu deseamos ser y vamos definiendo metas que queremos
lograr. Es complicado para los seres humanos realizar su proyecto de vida porque
muchas veces planifican y no tienen en cuenta todos aquellos valores y sacrificios que
implica el hecho de cumplir su proyecto.
Factores que intervienen en la construccin de un proyecto de vida.
Factores personales:
Buena autoestima, que permitir el poder plantear metas realistas, adems brinda
confianza para poder realizar estas metas, pues esta hace que las personas son
merecedoras de cosas buenas, ayudar a que sean persistentes y sobretodo es un factor
muy influyente en el reconocimiento de capacidades y potenciales.
Asertividad, para que las personas puedan hacer frente a las presiones y no se dejen
intimidar.
Capacidad de tomar decisiones, esto consiste en saber usar nuestra libertad
responsablemente. Es repensar lo que se desea lograr y los medios para hacerlo, pero
sin dejar de lado las metas mayores.
Factores de contexto:
Aspiraciones, que se reflejan en el inters que muestra tu entorno por vencer obstculos
que se presenten en su vida.

Condicin socioeconmica, que influye en la eleccin de metas, pues muchas veces

este factor origina algunas limitaciones al momento de plantear estos objetivos a lograr.
Contexto cultural, muchas veces los objetivos de los padres respecto a sus hijos hacen
que los sueos y metas de los ltimos se vean frustrados, pues por ejemplo algunos
padres se conforman con que su hijo obtenga un trabajo ms no una profesin o
viceversa.
Contexto solidario, es aqu donde nuestro entorno juega un papel importante hacia con
nosotros, pues si recibimos su apoyo ser todo ms fcil.
USO DEL TIEMPO.
El tiempo es uno de los recursos ms importantes para todo ser vivo, por sus rasgos y
caractersticas. Por tanto necesitamos definir el modo aprovechar y sacar el mximo
partido de nuestro tiempo en accin. Una mala organizacin nos har perder mucho
tiempo del da y esto ir ligado a perder motivacin, energa y dinero.
El tiempo es un recurso no renovable de gran importancia, pues con este es que logramos
realizar muchas actividades que ayudarn y harn ms fcil el cumplimiento de nuestras
metas y objetivos, ya que si lo utilizamos en actividades de descanso y recreacin sana
pero al mismo tiempo libre nos sentiremos motivados a realizar actividades que colaboren
con nuestra formacin como el estudio.
Aprovechar nuestras cualidades, estar siempre comunicados con nuestro entorno y
sobretodo actuar de manera asertiva y al mismo tiempo emptica son las principales
claves para que nuestro tiempo libre sea mucho ms provechoso para con nuestro
entorno.
Algunas de las caractersticas del tiempo son:

El ms importante de los recursos.

El ms atpico de los recursos.

No es posible regresar a estadios anteriores. No se puede modificar lo actuado y

los consiguientes resultados.

El recurso ms equitativo: todos tenemos el mismo.

Un recurso limitado y caduco por definicin: hagamos lo que hagamos se nos

acaba, por eso debemos aprovecharlo en cosas buenas.

Recurso inelstico: ni ahorrarse, ni acumularse, ni prestarse.

El ms indispensable de los recursos: ninguna accin humana puede realizarse

sin tiempo.

Recurso insustituible.
HABILIDADES.

En la adolescencia se presentan oportunidades de mirar y descubrir nuevas habilidades

en el ser humano, descubrir estas habilidades te permitir conocerte mejor y por
consecuencia elevar tu autoestima, aumentar tu valoracin y ayudar a saber qu es lo
que como adolescentes queremos hacer terminando la secundaria.
Es algo casi normal que la mayora de adolescentes descubran sus habilidades al
momento de realizar las actividades que realizan con mayor frecuencia, aunque muchas
habilidades tienen bastante que ver con las aptitudes.
Aptitud.
Es la disposicin que se posee para realizar algunas actividades, lo cual nos
ayudar a desarrollar una habilidad respecto a estas actividades. Es esencial saber
que todo ser humano puede aprender todo aquello que se proponga y tambin el
saber que sus habilidades estarn relacionadas a lo que les gusta o les interesa
hacer.
Algunas habilidades que usamos diariamente, son las herramientas que empleamos para
la adquisicin de nuestros aprendizajes, por eso es muy importante conocer cules son
nuestras propias habilidades para de esta manera explotarlas para nuestro bien y de esta
manera acogernos a ellas para cumplir nuestras metas. Algunas habilidades bsicas son:

Observacin.
Atencin y concentracin.
Anlisis.
Sntesis.
Razonamiento numrico
Comprensin verbal y expresin escrita.
Habilidad corporal.
Habilidad interpersonal.
Habilidad intrapersonal.
Habilidad manual.
Habilidad musical.,
Creatividad, inventiva.
INTERESES.

Es la inclinacin o preferencia que manifiesta una persona por algo especifico. Por
ejemplo podemos tener inters hacia una persona y esto se expresa en nuestro
comportamiento y en las cosas que pensamos.
Los intereses se manifiestan con un tono emocional positivo y con un deseo de conocer
ms profundamente el objeto.
Los intereses obligan a la persona a buscar activamente caminos y medios para satisfacer
ansias de conocimiento y saber
Los intereses de los alumnos deben ser tenidos en cuenta en la orientacin ocupacional y
profesional.
Entonces podemos concluir en que un inters es una inclinacin hacia algo, en cambio
una habilidad es un factor que nos permite realizar actividades por las cuales nos
podemos inclinar pero con mucha facilidad.