Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
: Santa Rosa
: Matemtica
: CUARTO A,B,C,D E F G
H , I, J
: Segundo
: Inicio:17/05/10
Trmino:18/06/10
: BERTHA MEDINA DE GARCA
GLADYS CERNA QUISPE
LUZMILA ZUMARN PISCOYA
II. JUSTIFICACION:
En esta unidad, el rea de matemtica pretende que la alumna de
cuarto grado de secundaria adquiera conocimientos de tringulos y
cuadrilteros a travs de sus propiedades y teoremas incentivando
siempre en ellas el sentido de responsabilidad y respeto.
A travs de los ejercicios y situaciones problemticas de la vida cotidiana
se enfatiza el
desarrollo de las capacidades de rea: Razonamiento y
demostracin, comunicacin matemtica y resolucin de problemas. Por
esta razn, en el estudio de esta unidad de aprendizaje se contribuye al
desarrollo de los niveles ms altos de la estructura del pensamiento y
educar en la matemtica para la vida.
III. TEMAS TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES
TEMAS TRANSVERSALES
Educacin
para
la
convivencia. la paz y la
ciudadana
Educacin en valores.
Valoracin del patrimonio
regional y nacional.
Cuidado del medio ambiente
y calidad de vida.
Cultura investigativa.
VALORES
ACTITUDES
creatividad
honestidad
CAPACIDAD
AREA
APENDIZAJES ESPERADOS
PROBLEMASRESOLUCIN DE
DEMOSTRACINRAZONAMIENTO Y
COMUNCACIN MATEMTICA
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
tringulos
ACTITUD
FRENTE AL
REA
V. EVALUACIN DE APRENDIZAJES
CAPACIDAD DE AREA
INDICADORES
INSTRUMENTOS
COMUNICACIN
MATEMATICA
Prueba de
ejecucin
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACION
Gua de
observacin
Prueba objetiva
Prueba de ensayo
Resuelve problemas que involucren el lema de Tales y la
semejanza de tringulos empleando diversas estrategias
heursticas
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
Gua de
observacin
Prueba de ensayo
VALORES
CREATIVIDAD
INDICADORES
Toma la iniciativa para formular preguntas, busca conjeturas y
plantea problemas
Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes
HONESTIDAD
MATRIZ DE EVALUACIN
CRITERIO: RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN.
INDICADOR
PESO
N DE ITEM
Aplica teoremas de congruencia de
1 (Desarrollo y
tringulos
empleando
diversos
10%
complemento
algoritmos.
nico)
Resuelve ejercicios relacionados al
teorema de Tales empleando diversas
estrategias
Resuelve
ejercicios
de
relaciones
mtricas en tringulos rectngulos
aplicando sus diferentes teoremas
Resuelve
ejercicios
de
relaciones
mtricas en tringulos acutngulos
aplicando sus diferentes teoremas
Aplica propiedades de paralelogramos
empleando diversos algoritmos
Aplica propiedades de trapecios y
trapezoides
empleando
diversos
algoritmos
TOTAL
10%
30%
15%
15%
20%
15%
30%
20%
Representa en
cuadrilteros.
forma
grafica
los
2
3c/u
2
2c/u
2c/u
20
1 (Desarrollo y
complemento
nico)
2 (Desarrollo y
complemento
nico)
1 (Desarrollo y
complemento
nico)
2 (Desarrollo y
complemento
nico)
2 (Desarrollo y
complemento
nico)
PUNTAJE
20%
N DE ITEM
PUNTAJE
1 (Desarrollo y
complemento
nico)
1 (Desarrollo y
complemento
nico)
3 (Desarrollo y
complemento
nico)
2 (Desarrollo y
complemento
nico)
2 (Desarrollo y
complemento
nico)
Total
CRITERIO: RESOLUCIN DE PROBLEMAS:
INDICADOR
PESO
Resuelve problemas
relacionados al 30%
teorema de Tales empleando diversas
2
2c/u
2c/u
2c/u
20
N DE ITEM
2(Desarrollo y
complemento
PUNTAJE
3c/u
estrategias
Resuelve problemas de relaciones
mtricas en tringulos rectngulos
aplicando sus diferentes teoremas
Resuelve problemas relacionados con
cuadrilteros sus clases y propiedades
30%
40%
nico)
2(Desarrollo y
complemento
nico)
4(Desarrollo y
complemento
nico)
Total
3c/u
2c/u
20
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04
CON RESPONSABILIDAD ESTUDIAMOS LA CIRCUNFERENCIA Y EL CRCULO
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIN EDUCATIVA
2. REA
3. GRADO/SECCIN
4. BIMESTRE
5. DURACIN
6. DOCENTES RESPONSABLES:
: Santa Rosa
: Matemtica
: CUARTO A,B,C,D E F G
H , I, J
: Segundo
: Inicio:21/06/10
Trmino:23/07/10
BERTHA MEDINA DE GARCA
GLADYS CERNA QUISPE
LUZMILA ZUMARN PISCOYA
II. JUSTIFICACION:
El rea de matemtica es un rea del saber que contribuye a la formacin
integral del alumno,
fomentando el desarrollo de sus capacidades y
actitudes as como tambin promueve el desarrollo del pensamiento
creativo, crtico, la solucin de problemas y la toma de decisiones logrando
tambin la integracin con otras reas del saber.
En esta unidad, se pretende que la alumna de cuarto grado de secundaria
adquiera conocimientos de la circunferencia y el crculo a travs de sus
propiedades y teoremas incentivando
siempre en ellas el sentido de
responsabilidad y respeto.
A travs de los ejercicios y situaciones problemticas de la vida cotidiana se
enfatiza el
desarrollo de las capacidades de rea: Razonamiento y
demostracin, comunicacin matemtica y resolucin de problemas. Por esta
razn, en el estudio de esta unidad de aprendizaje se contribuye al
desarrollo de los niveles ms altos de la estructura del pensamiento y educar
en la matemtica para la vida.
III. TEMAS TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES
TEMAS TRANSVERSALES
Educacin
convivencia.
ciudadana
la
para
paz
VALORES
la
la
ACTITUDES
Educacin en valores.
Valoracin del patrimonio
regional y nacional.
Cuidado del medio ambiente
y calidad de vida.
Cultura investigativa.
creatividad
honestidad
CAPACIDAD
AREA
APENDIZAJES ESPERADOS
DEMOSTRACINRAZONAMIENTO
COMUNCACIN
Y
MATEMTICA
Reconoce
los
elementos
y
propiedades de la circunferencia
Identifica los diferentes clases
ngulos en el crculo
Interpreta las relaciones de la
circunferencia inscrita y circunscrita
en un polgono
Interpreta y analiza las posiciones
relativas entre dos circunferencias
Aplica propiedades
circunferencia.
relacionados a
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
PROBLEMASRESOLUCIN DE
ACTITUD
FRENTE AL
REA
Demostracin
ejercicios.
de
resolucin
de
V. EVALUACIN DE APRENDIZAJES
CAPACIDAD DE AREA
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Prueba de ejecucin
COMUNICACIN
MATEMATICA
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACION
Gua de observacin
Prueba objetiva
Prueba de ensayo
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
sobre
ngulos
y
relaciones mtricas de la
circunferencia inscrita y
circunscrita
en
un
polgono
aplicando
propiedades
Resuelve problemas que
implican el clculo de
regiones
poligonales
formadas
por
una
circunferencia inscrita o
circunscrita
en
un
polgono
Gua de observacin
Prueba de ensayo
VALORES
INDICADORES
CREATIVIDAD
HONESTIDAD
en
la
evaluacin
MATRIZ DE EVALUACIN
CRITERIO: RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN.
INDICADOR
PESO
N DE ITEM
Analiza
los
elementos
de
la
1 (Desarrollo y
circunferencia
usando diversas
15%
complemento
estrategias.
nico)
Resuelve ejercicios relacionados a las
2 (Desarrollo y
propiedades asociados a los elementos
20%
complemento
de la circunferencia
nico)
Resuelve ejercicios de suma de arcos
2 (Desarrollo y
en una circunferencia
15%
complemento
nico)
Resuelve ejercicios de diversas clases
1 (Desarrollo y
de ngulos en la circunferencia
20%
complemento
nico)
Resuelve ejercicios sobre ngulos y
relaciones mtricas de la circunferencia
2 (Desarrollo y
inscrita y circunscrita en un polgono
30%
complemento
aplicando propiedades
nico)
TOTAL
CRITERIO: COMUNICACIN MATEMTICA.
INDICADOR
PESO
Reconoce los elementos y propiedades
de la circunferencia
20%
de
sus
PUNTAJE
2
2c/u
3c/u
2
3c/u
20
N DE ITEM
2 (Desarrollo y
complemento
nico)
PUNTAJE
2c/u
20%
2 (Desarrollo y
complemento
nico)
2c/u
30%
3 (Desarrollo y
complemento
nico)
2c/u
30%
2 (Desarrollo y
complemento
nico)
3c/u
Total
20
30%
40%
N DE ITEM
2(Desarrollo y
complemento
nico)
2(Desarrollo y
complemento
nico)
4(Desarrollo y
complemento
nico)
PUNTAJE
3c/u
3c/u
2c/u
20
SESION DE APRENDIZAJE N 01
I.
1.1. AREA
: Matemtica
1.2. GRADO Y SECCION
:cuarto A, B, C, D, E, F, G, H, I, J
1.3. BIMESTRE
: Segundo
1.4. DURACION
: 4 horas
1.5. FECHA
: Del 17 de mayo al 21 de mayo
II. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
III. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
CAPACIDADES/
CONOCIMIENTOS
ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES
RECURSOS
APRENDIZAJES
RAZONAMIENTO
DEMOSTRACIN
*Aplica
teoremas
relacionados
a
tringulos.
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica e interpreta
tringulos semejantes
y congruentes
TRINGULOS
*Congruencia
de
Tringulos.
*Tringulos
rectngulos
notables
*Proporcionalidad
entre
segmentos.
TIEMPO
4 horas
Impresos
Mdulos
Pizarrn
Cuaderno
s
en su material impreso.
*Plenario para sustentar los ejercicios
propuestos.
VALORES
ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES
ACTITUDES
Toma la iniciativa para
formular
preguntas,
busca
conjeturas
y
plantea problemas
CREATIVIDAD
PROCEDIMIENTOS
INSTRUMENTOS
Gua de
observacin
Observacin
sistemtica
Practica
PROCEDIMIENTOS
Observacin
sistemtica
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
SESION DE APRENDIZAJE N 02
CREATIVAMENTE ESTUDIAMOS LOS TRINGULOS
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
AREA
GRADO Y SECCION
BIMESTRE
DURACION
FECHA
II.
III.
CAPACIDADES/
APRENDIZAJES
RAZONAMIENTO
DEMOSTRACIN
: Matemtica
:cuarto A, B, C, D, E, F, G, H, I, J
: Segundo
: 4 horas
: Del 24 de mayo al 28 de mayo
CONOCIMIENTOS
Y
*Aplica
teoremas
relacionados a tringulos.
*Demuestra el teorema de
Pitgoras
*Aplica relaciones mtricas
en tringulos
TRINGULOS
*Teorema de Thales
*Semejanza
de
tringulos
*Relaciones mtricas en
tringulos rectngulos y
oblicungulos
ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES
*Anlisis
de
situaciones
prcticas para plantear el
teorema de Thales partiendo
de la proporcionalidad entre
segmentos.
*Analizan
tringulos
para
establecer con ayuda de la
RECUR
SOS
TIEMPO
4 horas
Impres
os
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica
e
interpreta
tringulos
semejantes
y
congruentes
Interpreta relaciones mtrica
en tringulos rectngulos y
oblicungulos
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
Resuelven problemas que
involucran el lema de Thales
y semejanza de tringulos.
*Resuelven problemas sobre
relaciones mtricas en el
tringulo rectngulo
VALORES
CREATIVIDAD
IV.
Pizarr
n
Cuade
rnos
ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES
ACTITUDES
Toma la iniciativa para
formular
preguntas,
busca conjeturas y
plantea problemas
Mdul
os
CAPACIDAD
INDICADORES
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
*Aplica teoremas
relacionados con
tringulos
*Demuestra el teorema de
Pitgoras
*Aplica relaciones mtricas
en tringulos
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica
e
interpreta
tringulos semejantes y
congruentes
Interpreta
relaciones
mtrica
en
tringulos
rectngulos
y
oblicungulos
PROCEDIMIENTO
S
INSTRUMENTOS
Gua de
observacin
Observacin
sistemtica
Practica
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
*Resuelven problemas que
involucran el lema de
Thales y semejanza de
tringulos.
*Resuelven
problemas
sobre relaciones mtricas
en el tringulo rectngulo
VALORES
INDICADORES
CREATIVIDAD
PROCEDIMIENTO
S
Observacin
sistemtica
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
SESION DE APRENDIZAJE N 03
I.
1.1. AREA
: Matemtica
1.2. GRADO Y SECCION
:cuarto A, B, C, D, E, F, G, H, I, J
1.3. BIMESTRE
: Segundo
1.4. DURACION
: 4 horas
1.5. FECHA
: Del 31 de mayo al 04 de Junio
II. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
III. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
CAPACIDADES/
RECURSO
CONOCIMIENTOS
ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES
APRENDIZAJES
RAZONAMIENTO
DEMOSTRACIN
*Aplica
propiedades de los
diferentes tipos de
cuadrilteros
CUADRILTEROS
*Elementos.
*Clases
cuadrilteros.
Convexos
y
convexos
de
no
TIEMPO
4 horas
Impreso
s
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica
los
elementos de los
cuadrilteros.
*Identifica
las
clases
de
cuadrilteros
convexos
y
no
convexos
IV.
Pizarrn
Cuadern
os
VALORES
ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES
ACTITUDES
CREATIVIDAD
Mdulos
Toma la iniciativa
para
formular
preguntas,
busca
conjeturas y plantea
problemas
CAPACIDAD
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
*Aplica propiedades de los
diferentes
tipos
de
cuadrilteros
INDICADORES
*Resuelven ejercicios
relacionados a las diferentes
clases de cuadrilteros convexos
y no convexos
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica las diferentes
clases de cuadrilteros
*Interpreta
diferentes
propiedades
de
los
trapecios,
trapezoides
y
paralelogramos.
PROCEDIMIENTOS
INSTRUMENTOS
Gua de
observacin
Observacin
sistemtica
Practica
VALORES
INDICADORES
Toma la iniciativa para formular
preguntas, busca conjeturas y
plantea problemas
CREATIVIDAD
PROCEDIMIENTOS
Observacin
sistemtica
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
SESION DE APRENDIZAJE N 04
RESOLVEMOS PROBLEMAS REALES APLICANDO LOS CUADRILTEROS
DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
AREA
: Matemtica
1.2.
GRADO Y SECCION
:cuarto A, B, C, D, E, F, G, H, I, J
1.3.
BIMESTRE
: Segundo
1.4.
DURACION
: 4 horas
1.5.
FECHA
: Del 07 de junio al 11 de junio
II.
TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
III.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
CAPACIDADES/
ESTRATEGIAS/
RECURSO
I.
CONOCIMIENTOS
APRENDIZAJES
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
*Aplica propiedades
diferentes
tipos
cuadrilteros
de
los
de
CUADRILTEROS
*Paralelogramos. Clases
y propiedades
ACTIVIDADES
*Anlisis
situaciones
prcticas
plantear
de
para
las
TIEMPO
4 horas
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica las diferentes clases
de cuadrilteros
*Interpreta
diferentes
propiedades
de
los
Paralelogramos.
propiedades de los
paralelogramos.
*Resuelven
ejercicios en forma
individual y grupal.
*Resolucin
de
ejercicios
propuestos en su
material impreso.
*Plenario
para
sustentar
los
ejercicios
propuestos.
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
Resuelven problemas haciendo
uso
de propiedades de los
paralelogramos
VALORES
CREATIVIDAD
IV.
Mdulos
Pizarrn
Cuadern
os
ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES
ACTITUDES
Toma la iniciativa para
formular
preguntas,
busca conjeturas y
plantea problemas
Impresos
CAPACIDAD
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
* * Aplica propiedades
de los paralelogramos
INDICADORES
*Resuelven ejercicios relacionados a las
diferentes clases de cuadrilteros
*Aplica propiedades de los trapecios
empleando diversas paralelogramos
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica
las
diferentes clases de
cuadrilteros
*Interpreta
diferentes
propiedades
de
los
trapecios, trapezoides y
paralelogramos.
PROCEDIMIENTOS
Observacin
sistemtica
INSTRUMENTOS
Gua de
observacin
Practica
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
*Resuelven problemas
haciendo
uso
de
propiedades
de
los
paralelogramos.
VALORES
CREATIVIDAD
INDICADORES
Toma la iniciativa para formular
preguntas, busca conjeturas y plantea
problemas
PROCEDIMIENTOS
Observacin
sistemtica
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
SESION DE APRENDIZAJE N 05
RESOLVEMOS PROBLEMAS REALES APLICANDO LOS CUADRILTEROS
DATOS INFORMATIVOS:
AREA
: Matemtica
GRADO Y SECCION
:cuarto A, B, C, D, E, F, G, H, I, J
BIMESTRE
: Segundo
DURACION
: 4 horas
I.5.
FECHA
: Del 14 de junio al 18 de junio
II.
TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
III.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
CAPACIDADES/
ESTRATEGIAS/
RECURSO
I.
I.1.
I.2.
I.3.
I.4.
CONOCIMIENTOS
APRENDIZAJES
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
*Aplica propiedades
diferentes
tipos
cuadrilteros
de
los
de
CUADRILTEROS
*Trapecios.
propiedades
*trapezoides. Clases
ACTIVIDADES
*Anlisis
situaciones
prcticas
plantear
de
para
las
TIEMPO
4 horas
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica las diferentes clases
de cuadrilteros
*Interpreta
diferentes
propiedades de los trapecios y
trapezoides .
propiedades de los
trapecios,
trapezoides.
*Resuelven
ejercicios en forma
individual y grupal.
*Resolucin
de
ejercicios
propuestos en su
material impreso.
*Plenario
para
sustentar
los
ejercicios
propuestos.
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
Resuelven problemas haciendo
uso
de propiedades de los
trapecios y trapezoides.
VALORES
CREATIVIDAD
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
*Resuelven problemas
haciendo
uso
de
propiedades
de
los
trapecios, trapezoides y
paralelogramos.
VALORES
CREATIVIDAD
Pizarrn
Cuadern
os
IV.
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDAD
INDICADORES
RAZONAMIENTO Y
*Resuelven ejercicios relacionados a las
DEMOSTRACIN
diferentes clases de cuadrilteros
*Aplica propiedades de *Aplica propiedades de los trapecios
los trapecios.
empleando diversas estrategias.
* Aplica propiedades de *Aplica propiedades de los trapezoides
los trapezoides.
empleando diversas estrategias
*Aplica propiedades de los trapecios
empleando diversas paralelogramos
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica
las
diferentes clases de
cuadrilteros
*Interpreta
diferentes
propiedades
de
los
trapecios, trapezoides .
Mdulos
ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES
ACTITUDES
Toma la iniciativa para
formular
preguntas,
busca conjeturas y
plantea problemas
Impresos
PROCEDIMIENTOS
INSTRUMENTOS
Gua de
observacin
Practica
INDICADORES
Toma la iniciativa para formular
preguntas, busca conjeturas y plantea
problemas
PROCEDIMIENTOS
Observacin
sistemtica
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
SESION DE APRENDIZAJE N 01
CON RESPONSABILIDAD ESTUDIAMOS LA CIRCUNFERENCIA Y EL CRCULO
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
AREA
: Matemtica
GRADO Y SECCION
:cuarto A, B, C, D, E, F, G, H, I, J
BIMESTRE
: Segundo
DURACION
: 4 horas
1.5. FECHA
: Del 21 de junio al 25 de junio
II. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
III. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
CAPACIDADES/
CONOCIMIENTOS
ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES
RECURSOS
APRENDIZAJES
RAZONAMIENTO
DEMOSTRACIN
CIRCUNFERENCIA
*Elementos
*Propiedades
de
circunferencia
la
*Anlisis
de
situaciones
prcticas para identificar los
elementos
de
la
circunferencia
*Anlisis
de
situaciones
Impresos
TIEMPO
4 horas
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica elementos de la
circunferencia
*Interpreta
diferentes
propiedades
de
la
circunferencia
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
*Resuelven
problemas
haciendo uso de propiedades
de la circunferencia.
VALORES
CREATIVIDAD
IV.
Pizarrn
Cuaderno
s
ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES
ACTITUDES
Toma la iniciativa para
formular
preguntas,
busca
conjeturas
y
plantea problemas
Mdulos
CAPACIDAD
INDICADORES
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
*Aplica propiedades de
los diferentes tipos de
la circunferencia
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica
elementos
de la circunferencia
*Interpreta
diferentes
propiedades
de
la
circunferencia
PROCEDIMIENTOS
INSTRUMENTO
S
Gua de
observacin
Observacin
sistemtica
Practica
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
*Resuelven problemas
haciendo
uso
de
propiedades
de
la
circunferencia.
VALORES
CREATIVIDAD
INDICADORES
Toma
la
iniciativa
para
formular
preguntas, busca conjeturas y plantea
problemas
PROCEDIMIENTOS
Observacin
sistemtica
INSTRUMENTO
S
Lista de cotejo
SESION DE APRENDIZAJE N 02
CON RESPONSABILIDAD ESTUDIAMOS LA CIRCUNFERENCIA Y EL CRCULO
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
AREA
: Matemtica
GRADO Y SECCION
:cuarto A, B, C, D, E, F, G, H, I, J
BIMESTRE
: Segundo
DURACION
: 4 horas
1.10.
FECHA
: Del 28 de junio al 02 de julio
II.
TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
III.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
CAPACIDADES/
RECURSO
CONOCIMIENTOS
ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES
TIEMPO
APRENDIZAJES
RAZONAMIENTO
DEMOSTRACIN
*Aplica
propiedades
de
los
diferentes
tipos
de
la
circunferencia
*Aplica frmulas
CIRCUNFERENC
IA
*ngulos
relacionados con
arcos
de
circunferencia.
*Identifica
los
diferentes
ngulos que se pueden formar
de los arcos de circunferencia.
*Resuelven
ejercicios
en
forma individual y grupal.
*Resolucin
de
ejercicios
propuestos en su material
Impresos
4 horas
de los ngulos en
la circunferencia.
impreso.
*Plenario para sustentar los
ejercicios propuestos.
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica ngulos
en
la
circunferencia
*Interpreta
posiciones
relativas de dos
circunferencias
coplanares
Mdulos
Pizarrn
Cuadern
os
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
*Resuelven
problemas
haciendo uso de
las
diferentes
posiciones de dos
circunferencias.
*Resuelve
problemas sobre
ngulos formados
por
arcos
de
circunferencia
VALORES
CREATIVIDAD
IV.
ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES
ACTITUDES
Toma
la
iniciativa para
formular
preguntas,
busca
conjeturas
y
plantea
problemas
CAPACIDAD
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
*Aplica propiedades
de
los
diferentes
tipos
de
la
circunferencia
*Aplica frmulas de
los ngulos en la
circunferencia.
INDICADORES
*Aplica propiedades de la
circunferencia
empleando diversas
estrategias.
*Aplica frmulas de los
ngulos de arcos de
circunferencia segn sea
el caso.
PROCEDIMIENTO
S
INSTRUMENTOS
Gua de
observacin
Observacin
sistemtica
Practica
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica
ngulos
en la circunferencia
*Interpreta
posiciones relativas
de
dos
circunferencias
coplanares
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
*Resuelven
problemas haciendo
uso de las diferentes
posiciones de dos
circunferencias.
*Resuelve problemas
sobre
ngulos
formados por arcos
de circunferencia
VALORES
CREATIVIDAD
*Resuelven problemas
diferenciando los ngulos
formados de los arcos de
circunferencia
INDICADORES
Toma la iniciativa para
formular
preguntas,
busca
conjeturas
y
plantea problemas
PROCEDIMIENTO
S
Observacin
sistemtica
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
SESION DE APRENDIZAJE N 03
CON RESPONSABILIDAD ESTUDIAMOS LA CIRCUNFERENCIA Y EL CRCULO
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.11.
1.12.
1.13.
1.14.
AREA
: Matemtica
GRADO Y SECCION
:cuarto A, B, C, D, E, F, G, H, I, J
BIMESTRE
: Segundo
DURACION
: 4 horas
1.15.
FECHA
: Del 05 de julio al 09 de julio
II.
TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
III.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
CAPACIDADES/
RECURSO
CONOCIMIENTOS
ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES
TIEMPO
APRENDIZAJES
RAZONAMIENTO
DEMOSTRACIN
*Aplica
propiedades
de
los
diferentes
tipos
de
la
circunferencia
*Aplica frmulas
de los ngulos en
la circunferencia.
CIRCUNFERENC
IA
*Posiciones
relativas de dos
circunferencias
*Identifica
las
posiciones
relativas
de
dos
circunferencias coplanares
*Resuelven
ejercicios
en
forma individual y grupal.
*Resolucin
de
ejercicios
propuestos en su material
impreso.
*Plenario para sustentar los
ejercicios propuestos.
Impresos
4 horas
Mdulos
Pizarrn
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica ngulos
en
la
circunferencia
*Interpreta
posiciones
relativas de dos
circunferencias
coplanares
Cuadern
os
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
*Resuelven
problemas
haciendo uso de
las
diferentes
posiciones de dos
circunferencias.
*Resuelve
problemas sobre
ngulos formados
por
arcos
de
circunferencia
VALORES
CREATIVIDAD
IV.
ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES
ACTITUDES
Toma
la
iniciativa para
formular
preguntas,
busca
conjeturas
y
plantea
problemas
CAPACIDAD
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
*Aplica propiedades
de
los
diferentes
tipos
de
la
circunferencia
INDICADORES
*Aplica frmulas de los
ngulos de arcos de
circunferencia segn sea
el caso.
PROCEDIMIENTO
S
INSTRUMENTOS
Gua de
observacin
Observacin
sistemtica
Practica
*Aplica frmulas de
los ngulos en la
circunferencia.
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica
ngulos
en la circunferencia
*Interpreta
posiciones relativas
de
dos
circunferencias
coplanares
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
*Resuelven
problemas haciendo
uso de las diferentes
posiciones de dos
circunferencias.
*Resuelve problemas
sobre
ngulos
formados por arcos
de circunferencia
VALORES
CREATIVIDAD
*Resuelven problemas de
pociones de dos
circunferencias coplanares
*Resuelven problemas
diferenciando los ngulos
formados de los arcos de
circunferencia
PROCEDIMIENTO
S
INDICADORES
Toma la iniciativa para
formular
preguntas,
busca
conjeturas
y
plantea problemas
Observacin
sistemtica
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
SESION DE APRENDIZAJE N 04
CON RESPONSABILIDAD ESTUDIAMOS LA CIRCUNFERENCIA Y EL CRCULO
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.16.
1.17.
1.18.
1.19.
AREA
GRADO Y SECCION
BIMESTRE
DURACION
: Matemtica
:cuarto A, B, C, D, E, F, G, H, I, J
: Segundo
: 4 horas
1.20.
FECHA
: Del 12 de julio al 16 de julio
TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
CAPACIDADES/
RECURSO
CONOCIMIENTOS
ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES
TIEMPO
II.
III.
APRENDIZAJES
RAZONAMIENTO
DEMOSTRACIN
*Aplica
propiedades
de
los
diferentes
tipos
de
la
circunferencia
*Aplica frmulas
de los ngulos en
la circunferencia.
CIRCUNFERENC
IA
*Posiciones
relativas de dos
circunferencias
*Identifica
las
posiciones
relativas
de
dos
circunferencias coplanares
*Resuelven
ejercicios
en
forma individual y grupal.
*Resolucin
de
ejercicios
propuestos en su material
impreso.
*Plenario para sustentar los
ejercicios propuestos.
Impresos
4 horas
Mdulos
Pizarrn
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica ngulos
en
la
circunferencia
*Interpreta
posiciones
relativas de dos
circunferencias
coplanares
Cuadern
os
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
*Resuelven
problemas
haciendo uso de
las
diferentes
posiciones de dos
circunferencias.
*Resuelve
problemas sobre
ngulos formados
por
arcos
de
circunferencia
VALORES
CREATIVIDAD
IV.
ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES
ACTITUDES
Toma
la
iniciativa para
formular
preguntas,
busca
conjeturas
y
plantea
problemas
CAPACIDAD
INDICADORES
PROCEDIMIENTO
S
INSTRUMENTOS
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
*Aplica propiedades
de
los
diferentes
tipos
de
la
circunferencia
*Aplica frmulas de
los ngulos en la
circunferencia.
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica
ngulos
en la circunferencia
*Interpreta
posiciones relativas
de
dos
circunferencias
coplanares
Observacin
sistemtica
Gua de
observacin
Practica
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
*Resuelven
problemas haciendo
uso de las diferentes
posiciones de dos
circunferencias.
*Resuelve problemas
sobre
ngulos
formados por arcos
de circunferencia
VALORES
CREATIVIDAD
*Resuelven problemas de
pociones de dos
circunferencias coplanares
*Resuelven problemas
diferenciando los ngulos
formados de los arcos de
circunferencia
INDICADORES
Toma la iniciativa para
formular
preguntas,
busca
conjeturas
y
plantea problemas
PROCEDIMIENTO
S
Observacin
sistemtica
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
SESION DE APRENDIZAJE N 05
CON RESPONSABILIDAD ESTUDIAMOS LA CIRCUNFERENCIA Y EL CRCULO
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.21.
1.22.
1.23.
1.24.
AREA
: Matemtica
GRADO Y SECCION
:cuarto A, B, C, D, E, F, G, H, I, J
BIMESTRE
: Segundo
DURACION
: 4 horas
1.25.
FECHA
: Del 19 de julio al 23 de julio
II.
TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
III.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
CAPACIDADES/
RECURSO
CONOCIMIENTOS
ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES
TIEMPO
APRENDIZAJES
RAZONAMIENTO
DEMOSTRACIN
*Aplica
propiedades
de
los diferentes de
un
cuadriltero
inscrito en una
circunferencia
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica
los
puntos
notables
asociados
al
tringulo
*Interpreta
las
propiedades de un
cuadriltero en la
circunferencia
CIRCUNFERENC
IA
*Aplicaciones.
*Propiedades de
un
cuadriltero
inscrito en una
circunferencia.
*puntos notables
asociados
al
tringulo
*Identifica
los
diferentes
puntos notables asociados al
tringulo
*Resuelve ejercicios aplicando
las
propiedades
de
un
cuadriltero inscrito en una
circunferencia
*Resuelven
ejercicios
en
forma individual y grupal.
*Resolucin
de
ejercicios
propuestos en su material
impreso.
*Plenario para sustentar los
ejercicios propuestos.
Impresos
4 horas
Mdulos
Pizarrn
Cuadern
os
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
*Resuelven
problemas
haciendo
las
propiedades de un
cuadriltero
inscrito en una
circunferencia
*Resuelve
problemas sobre
puntos
notables
asociados
al
tringulo
VALORES
CREATIVIDAD
ACTITUDES
Toma
la
iniciativa para
formular
preguntas,
busca
conjeturas
y
plantea
problemas
ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES
Se realizar una observacin permanente a las
alumnas durante la sesin manejando una lista de
cotejo
IV.
CAPACIDAD
INDICADORES
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
*Aplica propiedades
de los diferentes de
un
cuadriltero
inscrito
en
una
circunferencia
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica los puntos
notables
asociados
al tringulo
*Interpreta
las
propiedades de un
cuadriltero en la
circunferencia
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
*Resuelven
problemas haciendo
las propiedades de
un
cuadriltero
inscrito
en
una
circunferencia
*Resuelve problemas
sobre
puntos
notables
asociados
al tringulo
VALORES
CREATIVIDAD
PROCEDIMIENTO
S
Observacin
sistemtica
Gua de
observacin
Practica
*Resuelven problemas de
aplicando propiedades de
cuadrilteros en la
circunferencia
INDICADORES
INSTRUMENTOS
PROCEDIMIENTO
S
Observacin
sistemtica
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo