FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONMICAS

DEPARTAMENTO DE GESTIN ORGANIZACIONAL

CDIGO & MATERIA:

01303 LIDERAZGO

PROGRAMAS & SEMESTRE:

Administracin de Empresas (ADD, ADN) Quinto semestre

Economa y Negocios Internacionales (ENI) Quinto semestre
Economa (ECO) Quinto semestre
Mercadeo Internacional y Publicidad (MIP) Quinto semestre
Contadura y Finanzas Internacionales (COF) Sexto semestre
Diseo Industrial (DIS) Sptimo semestre aprobado
Ingeniera Industrial (IND) Sexto semestre
Ingeniera de Sistemas (SIS) Sptimo semestre
Ingeniera Telemtica (TEL) Sptimo semestre
Diseo de Medios Interactivos (ENI) Sptimo semestre
Biologa (BIO) Noveno semestre
Qumica (QUI) Quinto semestre
Qumica Farmacutica (QUF) Quinto semestre
Medicina (MED) Sexto semestre

REQUISITOS ACADMICOS:

ADD y ADN: Seminario Taller de Desarrollo Humano I (01339) Prerrequisito

ENI y MIP: Comunicacin Oral y Escrita II (16002) Prerrequisito
ECO: Organizaciones (01302) Prerrequisito
COF, DIS, SIS, TEL y DMI: Sexto semestre aprobado
IND y MED: Quinto semestre aprobado
BIO: Octavo semestre aprobado
QUI: Cuarto semestre aprobado
QUF: Tercer semestre aprobado

PROFESORES:

Juanita Cajiao (jcajiao@icesi.edu.co)

Ana Jimena Farai (ana.faray@gmail.com)
Sandra Willman (sandra.willman@correo.icesi.edu.co)
Ada Florencia Medina (afmedina@icesi.edu.co)
ngela Mara Gartner (angela.gartner@correo.icesi.edu.co)
Mara Juliana Cadena (julicadena10@hotmail.com)
Ivonne Devis (idevis@javerianacali.edu.co)

INTENSIDAD HORARIA:

17 semanas 3 horas semanales (51 horas)

CRDITOS ACADMICOS:

PERODO ACADMICO:

122 Enero a Mayo 2013 (Revisado Diciembre 12, 2012)

DESCRIPCIN GENERAL DEL CURSO

En el ejercicio laboral y en las interacciones sociales se evidencian constantemente profesionales con competencias
tcnicas y altos niveles de conocimientos, que descubren que estas no son suficientes para desenvolverse con eficacia
en un mundo tan exigente como el actual. Confirman que es necesario trabajar efectivamente en el desarrollo de su
propio potencial para lograr su proyeccin personal y profesional, a la par con el desarrollo de habilidades para el trabajo
efectivo con otras personas.
Cuando la Universidad Icesi asume el compromiso de generar espacios para el Liderazgo, es porque cree en el poder
transformador que el ser humano adquiere cuando desarrolla habilidades que le permiten el ejercicio del mismo en el
entorno actual que cada da es ms gil y cambiante. Este curso busca que los estudiantes integren conceptos
asociados al liderazgo efectivo con una observacin analtica y reflexiva de sus actuaciones y de las de otros.
OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el curso el estudiante estar en capacidad de identificar en s mismo y en los dems los comportamientos
asociados con el ejercicio del liderazgo y el trabajo efectivo con otros.

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OBJETIVOS TERMINALES
Al finalizar el semestre:

El estudiante estar en capacidad de diferenciar los principales elementos del ejercicio del Liderazgo y del
trabajo efectivo con otros.
Dada una situacin que requiera de Liderazgo, el estudiante estar en capacidad de analizar en s mismo y en
los dems los siguientes comportamientos:
o Proponer y/o clarificar objetivos y las tareas de la actividad o meta a alcanzar.,
o Tomar la iniciativa y participar en la actividad o meta a alcanzar.
Dada una situacin que requiera el trabajo efectivo con otros, el estudiante estar en capacidad de analizar en
s mismo y en los dems los siguientes comportamientos:
o Participar en las discusiones del equipo orientadas al logro de la meta..
o Estimular la participacin de los integrantes del equipo
o Demostrar compromiso y persistencia en actividades orientadas al logro de los objetivos propuestos.
o Demostrar inters por comprender los puntos de vista de otros
o Confrontar de manera positiva los problemas de desempeo del grupo

OBJETIVOS ESPECFICOS DE FORMACIN ACADMICA

Unidad 1: Elementos constitutivos del ejercicio del liderazgo
Al finalizar la unidad, el estudiante estar en capacidad de describir el significado de ser lder en el contexto actual, los
elementos que constituyen el ejercicio de ser lder y la evolucin de las diferentes teoras de liderazgo. Para lo cual
podr:

Explicar los nuevos paradigmas de las organizaciones actuales respecto a qu es liderar.

Identificar las principales diferencias entre administrar y liderar.
Describir la evolucin de las teoras del liderazgo.
Explicar los elementos constitutivos del ejercicio del liderazgo, enfatizando en la visin, modelos mentales,
poder e influencia y seguidores como elementos base para este ejercicio.
Identificar el estilo de aprendizaje.

Unidad 2: Elementos personales para el liderazgo

Al finalizar la unidad, el estudiante por medio del autoconocimiento estar en capacidad de generar conciencia de sus
caractersticas personales y de diferenciar el impacto que estas caractersticas tienen en el ejercicio del liderazgo. Para
lo cual podr:

Diferenciar los elementos de inteligencia emocional para un liderazgo efectivo.

Describir cmo la comunicacin y retroalimentacin efectiva constituyen elementos de desarrollo personal en el
liderazgo.
Explicar como la confianza constituye un apoyo necesario para el logro de las metas de los lderes y de las
organizaciones.
Identificar en s mismo cada uno de los puntos anteriormente mencionados.

Unidad 3: Trabajo efectivo con otros

Al finalizar la unidad, el estudiante estar en capacidad de diferenciar los principales procesos de trabajo efectivo con
otros que se relacionan con un lder efectivo y de identificar cmo l se encuentra respecto a cada uno de ellos. Para lo
cual podr:

Explicar los conceptos asociados con equipos, solucin de problemas.

Identificar, relacionar y aplicar estos procesos en sus interacciones.
Describir cmo la motivacin y constituye un elemento de desarrollo personal en el liderazgo
Explicar su nivel de contribucin en el avance de las etapas de formacin de un equipo efectivo, especificando
las oportunidades de avance y fortalecimiento para hacer parte de un equipo productivo y cohesionado.

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OBJETIVOS ESPECFICOS DE FORMACIN EN VALORES Y CAPACIDADES

Como parte de los procesos de Aseguramiento del Aprendizaje (Assurance of Learning AOL) de la Universidad Icesi,
se reforzar el siguiente objetivo de aprendizaje y se evaluar el cumplimiento de los siguientes objetivos de aprendizaje:
Capacidad a desarrollar:

Objetivo de aprendizaje:

Valoracin del aprendizaje:

Liderazgo y trabajo en equipo: Los

egresados estarn en capacidad de
aplicar estilos de liderazgo apropiados
para alcanzar las metas de la
organizacin

Liderar a otras personas y

trabajar en equipo de
manera efectiva

Leadership & Teamwork

Assessment: Rbrica en lnea para
autoevaluacin y evaluacin de pares
en competencias de liderazgo y
trabajo en equipo

METODOLOGA
Acorde al proyecto educativo de la Universidad Icesi donde el Aprendizaje Activo es importante para la apropiacin del
conocimiento y del desarrollo de habilidades por parte del estudiante, se propone una metodologa que tiene como base
el Aprendizaje Experiencial. Vemos el aprendizaje como una actividad social en la que la experiencia, el dilogo
permanente y la reflexin dirigida y estructurada son solo distintos aspectos del mismo proceso de aprender.
El desarrollo de la metodologa se dar a travs de:

Lecturas asignadas
Breves presentaciones de los estudiantes.
Actividades en clase orientadas a desarrollar espacios de aprendizaje (indoors y outdoors)
Facilitacin del proceso de aprendizaje por parte del docente.

Actividades del estudiante

Antes de la clase: Los estudiantes deben realizar una lectura asignada cada semana y a partir de esta desarrollar un
informe de lectura segn indicaciones del profesor en cada sesin.
Durante la clase: Los estudiantes deben participar activamente (compartir experiencias, transmitir las dudas para ser
aclaradas) en las actividades asignadas para cada tema partiendo del conocimiento previo adquirido a travs de la
lectura y de la elaboracin de los informes. En las clases, el estudiante estar expuesto a diferentes experiencias de
aprendizajejuegos de roles, simulacionesacompaadas todas de una actividad reflexiva dirigida y estructurada por el
profesor para darle sentido a las experiencias vividas.
Despus de la clase: Los estudiantes deben reflexionar acerca del tema estudiado, analizar cmo ste aplica en su da
a da e integrarlo a su formacin profesional.
SISTEMA DE EVALUACIN
Concepto

Ponderacin

Temas a cubrir

Ejercicio de Aplicacin Personal (EAP)

50%

Se realiza uno por cada unidad, en total tres

durante el semestre.

Trabajos individuales (Controles de lectura)

20%

Correspondiente a la planeacin semanal. Es

un tema por semana.

Exposicin

20%

Los temas de las exposiciones son

asignados el segundo da de clase.

Ejercicios y talleres en clase (grupales)

10%

Los talleres y ejercicios grupales se pueden

realizar en cualquier sesin segn el tema
correspondiente de la misma.

Nota

Los informes de lectura pueden corresponder a una gua de preguntas, una resea o un mapa conceptual del
tema de la semana.
Los talleres y ejercicios en clase corresponden a actividades de aplicacin de conceptos relacionadas con la
actividad y tema central de la semana, pueden ser realizados en grupo o de manera individual.

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BIBLIOGRAFA

Daft, Richard. (2006). La Experiencia del Liderazgo. Mxico, Thomson

Lussier, R. & Achua C. (2005). Liderazgo: Teora, aplicacin y desarrollo de habilidades. Mxico, Thomson.
Hughes Richard; Ginnet, Robert & Curphy. Liderazgo: Cmo aprovechar las lecciones de la experiencia.
Mexico, Mc Graw Hill.
Whetten D. & Cameron K. Desarrollo de Habilidades Directivas, Editorial Pearson Prentice Hall, 2005.

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