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Geometria I

Jos Luiz Rosas Pinho


Eliezer Batista
Neri Terezinha Both Carvalho

2 Edio
Florianpolis, 2010

Governo Federal
Presidente da Repblica: Luiz Incio Lula da Silva
Ministro de Educao: Fernando Haddad
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Curso de Licenciatura em Matemtica na


Modalidade Distncia
Coordenao de Curso: Neri Terezinha Both Carvalho
Coordenao de Tutoria: Jane Crippa
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Roberto Corra da Silva
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Design Grfico
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Braga, Natal Anacleto Chicca Junior.

Redesenho do Projeto Grfico: Laura Martins Rodrigues,


Thiago Rocha Oliveira

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Rodrigues, Kallani Maciel Bonelli, Jean Henrique de Oliveira Menezes

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Copyright 2010, Universidade Federal de Santa Catarina/CFM/CED/UFSC
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meio eletrnico, por fotocpia e outros, sem a prvia autorizao, por escrito, da Coordenao
Acadmica do Curso de Licenciatura em Matemtica na Modalidade Distncia.

Ficha Catalogrfica
P654g Pinho, Jos Luiz Rosas
Geometria I / Jos Luiz Rosas Pinho, Eliezer Batista, Neri Terezinha Both Carvalho 2. ed. Florianpolis : EAD/UFSC/CED/CFM,
2010.
330 p.
ISBN 978-85-99379-69-1
1. Geometria. 2. Polgonos. 3. Figuras Planas. I. Pinho, Jos
Luiz Rosas. II. Batista, Eliezer. III. Carvalho, Neri Terezinha Both.
IV. T tulo.
CDU 514
Elaborada pela Bibliotecria Eleonora M. F. Vieira CRB 14/786

Sumrio
Apresentao ............................................................................. 7
Introduo .................................................................................. 9
1 Fundamentos da Geometria .............................................. 17
1.1 Ponto, reta e plano ...................................................................... 19
1.2 Medidas de comprimento ......................................................... 26
1.3 Medidas de comprimento (continuao) ................................. 36

2 ngulos e Medida de ngulos ......................................... 49


2.1 Conceituao de ngulo ........................................................... 51
2.2 Interior e Exterior de um ngulo ............................................ 54
2.3 ngulos Adjacentes e Comparao de ngulos ................... 56
2.4 Suplemento de um ngulo, ngulo Reto
e Retas Perpendiculares ............................................................ 58
2.5 O Postulado 4 de Euclides e Medida de ngulo ................... 60
2.6 Bissetriz de um ngulo, Mediatriz de um Segmento e
Distncia de um Ponto a uma Reta ......................................... 65
2.7 O Postulado 5 de Euclides e Formulaes Equivalentes ...... 69

3 Tringulos............................................................................. 77
3.1 Construes com Rgua e Compasso ...................................... 79
3.2 Tringulos e seus Elementos .................................................... 81
3.3 A Soma dos ngulos de um Tringulo e
suas Conseqncias ................................................................... 85
3.4 Congruncia de Tringulos ...................................................... 89
3.4.1 Definio de Congruncia de Tringulos ....................... 89
3.4.2 Casos de Congruncia para Tringulos Quaisquer ...... 90
3.4.3 Casos de Congruncia de Tringulos Retngulos ........ 93
3.5 Conseqncias dos Casos de
Congruncia de Tringulos .................................................... 100
3.5.1 O Tringulo Issceles e os ngulos da Base ................ 100
3.5.2 Dois Lugares Geomtricos: Bissetriz e Mediatriz ....... 104
3.5.3 Segmento Unindo os Pontos Mdios
de Dois Lados de um Tringulo .....................................111
3.5.4 Linhas Notveis e Pontos Notveis
de um Tringulo ...............................................................114
3.5.5 Relao Entre lados e ngulos Opostos
de um Tringulo .............................................................. 120

3.5.6 A Desigualdade Triangular ............................................ 121


3.5.7 Posies Relativas de Retas e
Circunferncias Tangentes .......................................... 126
3.5.8 ngulos na Circunferncia .............................................140
3.6 Concluso .................................................................................. 158

4 Polgonos ............................................................................. 167


4.1 Linhas poligonais e polgonos .................................................169
4.2 ngulos e diagonais de um polgono ....................................174
4.3 Quadrilteros .............................................................................181
4.3.1 Quadrilteros inscritveis e circunscritveis ..................182
4.3.2 Quadrilteros especiais................................................... 185

5 reas de Figuras Planas ................................................... 203


5.1 O conceito de rea .................................................................... 205
5.2 reas de polgonos elementares ............................................ 209
5.3 rea de uma figura plana geral ..............................................218
5.4 Aplicaes de reas .................................................................. 222
5.5 O teorema de Pitgoras e suas conseqncias ..................... 226

6 Transformaes Geomtricas .......................................... 241


Introduo ....................................................................................... 243
6.1 O Que uma Transformao Geomtrica? ........................... 245
6.2 Simetria Axial ou Ortogonal ou Reflexo ............................. 247
6.3 Simetria Central ....................................................................... 256
6.4 Translao.................................................................................. 257
6.5 Rotao ...................................................................................... 262
6.6 Propriedades das Transformaes
Geomtricas Isometrias....................................................... 265
6.7 Utilizao de Transformaes para o Estudo de Figuras ... 272
6.8 Composio de Duas Transformaes .................................. 279
6.9 Homotetia .................................................................................. 282

7 Semelhanas ....................................................................... 293


7.1 O Conceito de Semelhana ...................................................... 295
7.2 Semelhana e homotetia .......................................................... 304
7.3 Semelhana de Tringulos .......................................................310
7.4 Semelhanas e reas .................................................................318
7.5 Aplicaes de semelhanas ..................................................... 322

Apresentao
Caro estudante,
muito bom estar com voc nesse momento em que busca o conhecimento cientfico. Com muita dedicao e persistncia voc
ter sucesso.
Esta disciplina possui uma carga horria de 100 horas, das quais
20 horas sero destinadas prtica de ensino. Isso no significa,
entretanto, que voc vai dispender apenas desse tanto de horas
para curs-la. Como voc j sabe, em um curso na modalidade
presencial, a carga horria de uma disciplina corresponde s horas de aula em classe, isto , aos momentos em que o contedo
apresentado. Na modalidade de ensino distncia, esse primeiro
encontro com o contedo se concretiza durante a primeira leitura que voc far. No ser um professor a lhe contar o contedo,
voc o conhecer por meio da leitura individual. Depois deste
primeiro encontro,voc provavelmente necessitar de praticamente o dobro de horas de estudo individual e em grupo para
se sentir seguro quanto aprendizagem do contedo. Mas dir:
- O mrito meu, eu aprendi. Portanto, reserve 200 horas para
se dedicar a esta disciplina.
Estudar os contedos deste livro, estudar um pouco de Geometria Quantitativa, ou seja, alguns aspectos mtricos da geometria.
Nesta disciplina voc estudar: medida de comprimentos, medida de ngulos, medida de reas e as relaes entre elas. Tambm
estudar questes relativas congruncia e semelhana entre
figuras bem como a relao entre semelhanas e reas. Ainda
neste livro, voc estudar construes geomtricas com rgua e
compasso, e transformaes geomtricas que constituem um poderoso ferramental para a resoluo de problemas geomtricos.
O objetivo desta disciplina o de que voc adquira os conceitos
bsicos da geometria plana, do ponto de vista da geometria mtrica.

A organizao do livro
Os contedos deste livro esto organizados em captulos. Cada
captulo foi elaborado segundo o modelo seguinte:
Introduo
Esta se compe de duas partes: os objetivos do captulo e a apresentao dos contedos que sero estudados.
Desenvolvimento do contedo
Apresentamos os contedos, exerccios resolvidos e exerccios
propostos, os quais sugerimos que voc resolva. Em caso de dvida, solicite a orientao do tutor. A resoluo dos exerccios a
melhor forma de auto-avaliao e de fixao da aprendizagem.
Sempre que possvel, faa as leituras individualmente, discuta
com colegas e resolva os exerccios em grupo. Mas, cuidado! Trabalhar em grupo no significa dividir tarefas, e sim compartilhar
dvidas e solues.
Ao final de cada captulo, comentamos alguma referncia bibliogrfica, as quais so muito teis para consulta, seja em termos
de sugesto de exerccios, seja para voc ter uma outra verso de
abordagem do mesmo contedo.
Voc, alm do que for apresentado no livro didtico, ter um elenco de atividades propostas no ambiente virtual de aprendizagem.
Por isso, siga a orientao dos professores e dos tutores, e estude.
A sua aprendizagem depender de voc. Ns vamos ajud-lo oferecendo os meios. Esta ser nossa tarefa, mas a sua tarefa mais
importante e mais nobre, ela pode ser explicitada com dois verbos: estudar e aprender.

Introduo
O presente livro trata dos contedos relativos disciplina Geometria I, da primeira fase do curso de Licenciatura em Matemtica, modalidade distncia, da Universidade Federal de Santa
Catarina. Antes de tudo, devemos ressaltar a importncia da geometria dentro da matemtica como um todo. Embora presentes
nos livros didticos, os contedos de geometria sempre so deixados para as ltimas semanas de aula, quando o professor no
tem mais tempo de abord-la com profundidade. A geometria
fica reduzida, ento, a algumas frmulas para se calcular reas e
volumes. Dentre nossos objetivos, pretendemos que o estudo da
geometria seja resgatado e valorizado no Ensino Bsico.

Medida de terra.

Mas a pergunta principal : por que estudar a geometria? Basicamente, as origens da geometria remontam s prprias origens da
civilizao. Podemos ver registros escritos sobre temas geomtricos oriundos das civilizaes egpcia, sumria e babilnica, muito anteriores aos gregos, que so considerados os fundadores da
geometria como disciplina autnoma. A prpria palavra Geometria nos fornece alguns indcios sobre as motivaes fundamentais que os povos antigos tiveram para o estudo desta disciplina.
Em primeiro lugar, o desenvolvimento da agricultura naturalmente originou o problema a respeito da demarcao de terras,
no somente por questes envolvendo a propriedade, mas tambm para se avaliar a produtividade atravs do clculo da rea de
um determinado terreno. De igual modo, tambm a questo do
armazenamento motivou o estudo do clculo de volumes. Uma
segunda fonte de inspirao para o estudo de problemas geomtricos na Antigidade foi a arquitetura. Certamente, a construo
de grandes monumentos, como templos e pirmides, alm de um
colossal esforo humano, requereu o uso de tcnicas geomtricas. Finalmente, motivaes religiosas fizeram com que os povos
olhassem para o cu e se preocupassem com o movimento dos
astros. A astronomia, portanto, pode ter sido uma terceira fonte
para as origens da geometria na Antigidade.
A contribuio dos gregos para a geometria foi muito mais no
sentido de se elaborar melhor a estrutura de pensamento do que

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propriamente na inveno de tcnicas de cunho prtico. O enunciado preciso dos problemas, o carter geral das proposies e
a necessidade de demonstraes para o estabelecimento de uma
verdade matemtica so, de fato, uma revoluo no pensamento humano. O primeiro gemetra que a histria nos apresenta
Thales de Mileto. Muito embora no se saibam muitos detalhes
de sua vida, devido falta de registros precisos, os escritos de
matemticos gregos posteriores que chegaram at ns atribuem
a Thales a demonstrao de alguns resultados geomtricos simples, por exemplo, que o ngulo inscrito em um semicrculo um
ngulo reto. Mas a geometria chegou ao seu formato plenamente
desenvolvido graas obra de Euclides de Alexandria. Euclides
de Alexandria (360 a.C. - 295 a.C.) foi um professor, matemtico platnico, criador da famosa geometria euclidiana: o espao
euclidiano, imutvel, simtrico e geomtrico, que se manteve inclume no pensamento matemtico medieval e renascentista. Somente nos tempos modernos puderam ser construdos modelos
de geometrias no-euclidianas. Euclides escreveu treze volumes
denominados Os Elementos.

Thales, chamado Tales de


Mileto, nasceu em Mileto,
antiga colnia grega na
sia menor, atual
Turquia, por volta de
625 a.C. e faleceu em,
aproximadamente, 547 a.C.
Fonte: Wikipdia, a
enciclopdia livre e
www.fi.uba.ar.

Nestes volumes, faz uma sistematizao dos resultados geomtricos mais importantes desenvolvidos at a sua poca, com um
rigor nas demonstraes que se tornou padro para toda a matemtica por mais de dois milnios.
Tendo em vista o que foi apresentado nos pargrafos anteriores,
podemos dar ento uma resposta inicial pergunta levantada
sobre a importncia de se estudar geometria. Primeiramente, a
geometria um patrimnio cultural cuja construo levou milnios e cuja importncia para o que hoje denominamos civilizao imensurvel. Assim, o estudo da geometria nos faz sentir
que somos parte de uma histria cujo incio se perde nas brumas
do tempo, e cujo desenrolar se mostra vivo e atuante at hoje.
Em segundo lugar, a geometria possui uma fora esttica que se
manifesta no encadeamento e na inter-relao de idias. Ao estudar geometria, somos levados necessariamente a fazer demonstraes. O hbito da demonstrao matemtica influi positivamente para o nosso crescimento e amadurecimento intelectual,
e para uma melhor estruturao de nossos raciocnios, inclusive
em questes no propriamente de cunho matemtico. Levarmos,

Euclides de Alexandria
(360 a.C. - 295 a.C.)
Fonte: www.fi.uba.ar

Os Elementos

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Sempre o clculo de reas


e volumes estar presente
na reforma de uma casa ou
na sua decorao.

portanto, a geometria ao Ensino Bsico proporcionar, em um


futuro no muito distante, uma gerao de cidados mais bem
preparados e habituados a utilizar os recursos de um pensamento organizado, mesmo nas questes do seu dia-a-dia. Por fim,
mas no menos importante, a geometria fornece um corpo de
conhecimentos que podem ser teis na vida cotidiana. Embora a
diviso dos trabalhos em nossa sociedade seja to fragmentada,
o conhecimento da geometria, no mnimo, far do cidado um
bom profissional ou orientar melhor a escolha dos profissionais
que trabalharo para ele.
Os tpicos desenvolvidos nesta primeira disciplina de geometria correspondem disciplina de Geometria Quantitativa que
aborda principalmente os aspectos mtricos da geometria. Neste
primeiro curso, trataremos da medida de comprimentos, medida
de ngulos, medida de reas, e as relaes entre elas. Tambm
abordaremos questes relativas congruncia e semelhana
entre figuras, bem como a relao entre semelhanas e reas. Finalmente, este livro tambm tratar de temas como construes
geomtricas com rgua e compasso e transformaes geomtricas, que constituem um poderoso ferramental para a resoluo
de problemas geomtricos. Apesar de todos os resultados apresentados neste texto estarem acompanhados de uma demonstrao, nosso objetivo com este primeiro curso desenvolver sua
sensibilidade, caro estudante, para a resoluo de problemas e
no tanto para compreender os pormenores da estrutura lgica da teoria. Em muitas ocasies, faremos uso de sua intuio
geomtrica para levar adiante nossas argumentaes. Portanto,
poder ser que algumas definies ou demonstraes no estejam perfeitamente rigorosas em um primeiro momento. Tambm
exploraremos, dentro do possvel, sua habilidade, estudante em
fazer construes geomtricas, justificando passo a passo suas
construes.

Geometria II

Geometria III

Durante o curso, voc cursar uma outra disciplina de Geometria Quantitativa, correspondendo principalmente aos contedos
de trigonometria e geometria espacial. Aps estas duas disciplinas de Geometria Quantitativa, voc ainda ir estudar Geometria Euclidiana, na qual ser enfatizada a estrutura lgica da teoria. Nesta disciplina, voc ter que demonstrar cada proposio a

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partir dos axiomas e das proposies anteriormente demonstradas. Muitas vezes, voc ter a impresso de estar demonstrando
o bvio, mas somente assim, aps um trabalho rduo, que os
contedos das duas geometrias anteriores estaro firmemente estabelecidos, com todo o rigor necessrio. Finalmente, voc ainda
cursar uma disciplina de Geometria Analtica, na qual os fatos
geomtricos podero ser transformados, atravs do mtodo das
coordenadas, em expresses algbricas.
Devemos sempre relembrar-lhe, caro estudante, que o carter do
curso distncia exige uma dedicao ao material muito maior
que em um curso presencial. Este material est organizado em
captulos, cada um deles dividido em sees. As sees foram desenhadas para que voc consiga ler o seu contedo em um perodo de uma a duas horas e fazer ao final os exerccios. Muitas
vezes, voc poder no compreender todos os detalhes das demonstraes dos teoremas apresentados. Em um primeiro momento, o importante ser compreender bem suas hipteses e suas
afirmaes para poder utiliz-los nos exerccios do final da seo.
Algumas demonstraes, no entanto, so consideradas essenciais.
Neste caso, voc ser solicitado a refazer estas demonstraes nos
exerccios, s vezes simplesmente como um exerccio de releitura
cuidadosa do texto, s vezes tentando demonstraes alternativas. Tambm, ao final de cada captulo, voc ter oportunidade
de resolver problemas um pouco mais elaborados, que envolvam
todo o contedo do captulo bem como tpicos dos captulos anteriores. Estes problemas devem ser pensados como desafios, no
intuito de realmente verificar se o seu aprendizado foi satisfatrio. Devemos ressaltar que a dedicao diria essencial para o
bom andamento da disciplina. As dvidas que voc tiver sero
respondidas no atendimento on-line com os tutores ou com os
prprios professores.
Este livro est dividido em 7 captulos. No captulo 1, lanaremos
os fundamentos da geometria, os conceitos fundamentais que sero utilizados ao longo de todo o livro. Mostraremos que para
todo segmento de reta est associado um nmero real positivo,
o seu comprimento. Finalmente, mostraremos ainda no primeiro
captulo que possvel medir o comprimento de arcos de curvas
atravs de aproximaes por poligonais.

Premissa considerada
necessariamente
evidente e verdadeira no
necessitando, portanto, de
demonstrao.

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No captulo 2, ser introduzido o conceito de ngulo bem como a


sua medida. Veremos que o quarto postulado de Euclides fornece
uma unidade natural de medida de ngulo, o ngulo reto. Em
termos de medida de ngulos, introduziremos a noo de grau,
como unidade usual de medida de ngulo. Ainda neste captulo,
sero introduzidos os conceitos de bissetriz de um ngulo e de
mediatriz de um segmento e, finalizando, ser discutido o quinto
postulado de Euclides, que diz respeito s propriedades de retas
paralelas e que faz com que os resultados da geometria usual, em
sua grande maioria, possam ser obtidos.
No captulo 3, introduziremos os conceitos relacionados a tringulos e discutiremos os casos de congruncia entre tringulos
e suas conseqncias. Este, certamente, um dos captulos com
mais densidade de resultados e pode ser considerado o corao da disciplina. Ser neste captulo que os conceitos introduzidos nos captulos anteriores sero utilizados para se resolver
problemas. Tambm no captulo 3, sero explorados problemas
envolvendo construes com rgua e compasso. As construes
geomtricas estaro presentes ao longo de todo o livro, mas neste
captulo, em particular, haver uma discusso mais aprofundada
a respeito de tais construes.
O captulo 4 tratar de polgonos no plano com especial nfase
nos diferentes tipos de quadrilteros e na classificao dos mesmos.
No captulo 5, definiremos o conceito de rea para figuras planas
e deduziremos as frmulas conhecidas para o clculo das reas de
alguns polgonos mais importantes. Tambm mostraremos que a
medida de rea para uma figura plana delimitada por uma curva fechada e simples arbitrria pode ser feita por aproximaes
utilizando polgonos. Finalmente, ainda no captulo 5, demonstraremos um dos teoremas centrais neste curso, o teorema de Pitgoras, e enfatizaremos o seu carter de um teorema sobre reas,
mostrando em diversos momentos atravs do texto a importncia
de se compreender o teorema de Pitgoras dessa maneira.
O captulo 6 tratar das transformaes geomtricas. Este captulo possui um carter conceitual profundo. Primeiramente por-

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que podemos ver o conceito de funo presente em quase todos


os contextos da geometria. Em segundo lugar, porque o estudo
das transformaes geomtricas abre as portas para o estudo da
estrutura de grupo e explicita a importncia desta estrutura algbrica nos prprios fundamentos da geometria. O matemtico
Felix Klein (1849-1925), no final do sculo XIX, props uma reformulao radical de toda a geometria em termos da teoria de grupos. Esta reformulao conhecida como o Programa de Erlangen e mostra a importncia da teoria de grupos para a geometria.
Finalmente, mas no menos importante, o estudo das transformaes geomtricas pode nos auxiliar na resoluo de problemas
geomtricos que, de outra forma, pareceriam insolveis ou extremamente complicados, produzindo resolues extremamente
elegantes, engenhosas e instrutivas.
No captulo 7, trataremos do conceito de semelhana entre figuras e suas conseqncias. A semelhana pode ser vista em um
contexto mais abstrato como uma bijeo que satisfaz a certas
propriedades. Este ponto de vista, extremamente elegante permite-nos obter resultados de uma maneira simples e direta. A definio de semelhana como funo tambm permite-nos fazer
uma ponte com os contedos do captulo 6 sobre transformaes
geomtricas. Destacaremos ainda os casos de semelhana entre
tringulos e discutiremos o resultado mais importante deste captulo, o Teorema de Thales, que relaciona paralelismo e proporcionalidade.
Esta disciplina tambm introduzir uma das grandes inovaes
desse novo currculo de licenciatura em matemtica, a Prtica
como Componente Curricular (PCC). A PCC consiste em uma srie de atividades que voc desenvolver no decorrer da disciplina
proporcionando-lhe uma reflexo mais profunda a respeito dos
contedos ministrados na disciplina e sua insero nos Ensinos
Fundamental e Mdio. Um conjunto bastante extenso de disciplinas do curso de licenciatura dedicar uma parte de seu contedo
e carga horria para a PCC. No plano de ensino da disciplina,
que estar disponvel juntamente com este livro didtico, sero
sugeridas algumas atividades que podero ser efetuadas por voc
ao longo do perodo da disciplina. Estas atividades envolvem discusso conceitual, preparao de situaes didticas, anlise de

Bijeo ou funo bijetora


uma aplicao entre
dois conjuntos tal que a
cada elemento do primeiro
conjunto associamos
um nico elemento do
segundo e todo elemento
do segundo conjunto est
tambm associado a um
nico elemento do primeiro.

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material bibliogrfico utilizado nas escolas na atualidade, e projetos


de modelagem matemtica, podendo envolver contedos e procedimentos interdisciplinares.
A idia das PCC originou-se da preocupao comum de que voc,
estudante de licenciatura, aps passar por todas as disciplinas de
seu currculo, no conseguiria fazer um bom uso dos conhecimentos adquiridos para a sua prtica em sala de aula. O objetivo das disciplinas do curso de licenciatura no , de forma alguma, fazer uma
reviso pura e simples dos contedos que voc deveria ter aprendido no seu Ensino Bsico. No Curso de Licenciatura, mesmo os contedos ditos elementares em matemtica so tratados de uma forma
mais refinada, exigindo do estudante um certo grau de maturidade
e rigor matemtico. No entanto, a realidade com a qual voc ir se
deparar no final do curso bem diferente. O mesmo nvel de rigor e
dedicao ao qual voc, licenciado, foi submetido durante seu curso
de graduao tornar-se- impraticvel no tratamento com seus alunos na escola. Assim, novas portas tero que ser abertas para despertar o interesse e a vocao dos jovens para a matemtica. A PCC
vem na direo de sugerir atividades que visem a motivar o estudo
da matemtica, contextualizando os contedos o mximo possvel
dentro da realidade do aluno e instigando a curiosidade e o esprito
investigativo dos jovens estudantes, sem que isto venha acompanhado de uma simplificao empobrecedora e equivocada ou de uma
mistificao do assunto. necessrio transmitir com exatido os
conceitos matemticos, entretanto, na medida do possvel, integrada
realidade dos estudantes e de forma motivadora e dinmica.
Esperamos que este material impresso possa realmente ser um suporte para seu estudo individual distncia. Muitas dvidas podero surgir ao longo do caminho. Pensando nisso, a UFSC disponibilizar um sistema de atendimento on-line com os tutores e com
os prprios professores das disciplinas, de forma que todas essas
dvidas possam ser sanadas. Desde j, desejamos a todos uma boa
leitura e um bom estudo.

Professores Eliezer, Jos Pinho e Neri

Captulo 1
Fundamentos da
Geometria

19

Captulo 1
Fundamentos da Geometria
Neste captulo, voc ir entender os conceitos primitivos de ponto, reta e plano. Ir tambm conceituar corretamente semi-retas e segmentos, retas paralelas, etc.,
bem como a medida de um segmento. Ir aprender ainda como se determina o comprimento de um arco curvo
arbitrrio atravs de aproximaes por poligonais e conhecer as unidades do Sistema Mtrico Decimal.

1.1 Ponto, reta e plano


Obra com 13 volumes
reunindo praticamente
tudo o que a humanidade
sabia at aquela
data sobre pontos,
retas, planos, figuras
geomtricas elementares.
A obra tambm sintetiza
a aritmtica at ento
conhecida, estabelece
as primeiras relaes
algbricas e a primeira
teoria dos nmeros. Resume
esses conhecimentos em
dez premissas bsicas, cinco
postulados e cinco axiomas.
Fonte: <www.
conhecimentosgerais.com.
br/matematica/geometriaclassica.html.>

A verso dos Elementos


de Euclides a qual nos
referiremos ao longo do
texto ser a traduo
inglesa editada por Sir
Thomas Heath The Thirteen
Books of the Elements em
trs volumes, publicada pela
Editora Dover.

Para iniciar o estudo da geometria, necessrio primeiramente estabelecer os objetos bsicos de estudo. Cabe-nos dizer que os conceitos fundamentais da geometria, ponto, reta, plano, no podem
ser propriamente definidos. Toda a conceituao que se faz deles
circular, ou apela para outros conceitos igualmente indefinidos. Por
exemplo, Euclides, na obra Os Elementos define uma linha como
um comprimento sem largura, deixando, no entanto, indefinidos
os conceitos de comprimento e largura. Dizemos que estes so conceitos primitivos. Porm, mesmo sem uma definio matemtica
precisa, podemos mostrar o quo razoveis estes conceitos so,
pois eles so construdos a partir de nossa intuio geomtrica.
Em primeiro lugar, necessrio dizer que um ponto no igual
a qualquer representao grfica que faamos dele. Quando se
toma um lpis sobre um papel, ou um giz sobre um quadro negro,
no podemos dizer que um ponto desenhado com estes instrumentos de fato um ponto matemtico. Se olharmos atentamente
com uma lente de aumento ou com um microscpio, veremos que
esse ponto ocupa uma certa rea e at possui uma espessura. O
mesmo se pode dizer de uma reta desenhada. Esta se parecer
mais com um tubo macio de grafite ou de giz do que com a reta
no sentido matemtico. Enfim, esses conceitos so uma abstrao
de todas as experincias grficas que presenciamos na realidade.

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Neste momento, importante enfatizar que, muito embora os
desenhos sejam teis para resolvermos problemas geomtricos,
pois conseguem ativar nossa imaginao visual, eles so somente
meras representaes dos objetos matemticos reais com os quais
estamos lidando. Outro lembrete importante que as construes
geomtricas, que voc ir fazer ao longo deste curso, so construes gerais e independem das limitaes de nossos aparelhos de
desenho. Uma das motivaes principais para a obra Os Elementos, de Euclides, exatamente estabelecer fundamentos precisos
para todas as construes geomtricas que possam ser feitas.
Um ponto, no sentido matemtico, uma abstrao de nosso senso
comum de indivisibilidade. um objeto que no pode ser decomposto em objetos menores e no qual no existe qualquer extenso,
isto , no podemos nos mover dentro de um ponto. Dizemos
que um ponto um objeto de dimenso zero, ou ainda que um
ponto no possui graus de liberdade. Em seguida, temos o conceito de linha (no necessariamente reta), em uma linha temos a
noo de um objeto matemtico no qual podemos nos mover em
apenas uma direo, isto , um objeto de dimenso 1, ou unidimensional. A figura 1.1 abaixo nos d intuitivamente esta noo.
Note que a partir do ponto A sobre a linha existe somente uma
direo em que pode haver um deslocamento. Dizemos tambm
que uma linha possui um nico grau de liberdade.

Figura 1.1 - Uma linha um objeto unidimensional

Embora no seja nada bvio, admitimos que uma linha constituda de pontos. Pode, primeira vista, parecer estranho que uma
quantidade, mesmo que infinita, de objetos sem dimenses consiga formar um objeto unidimensional. Uma conceituao precisa
dessas idias somente foi possvel no final do sculo XIX com a
construo rigorosa do conjunto dos nmeros reais. Dentro do
conjunto de todas as linhas, existem aquelas que denominamos

Note que aqui introduzimos


um outro conceito
primitivo, o de dimenso,
com o qual iremos trabalhar
no sentido de estabelecer
um contexto comum para
todos os termos primitivos.

21
linhas retas. Segundo Euclides, Uma reta uma linha cujos pontos esto distribudos de maneira uniforme sobre si. Esta definio no pode nos dizer precisamente o que uma reta, mas certamente pode nos dizer o que no uma reta, conforme ilustramos
na figura 1.2 a seguir.

Figura 1.2 - Exemplos de linhas que no so retas

Uma reta ser definida a partir de quaisquer dois de seus pontos,


uma vez que todos os pontos de uma reta esto distribudos de
uma maneira uniforme. Uma pergunta que podemos fazer se
quaisquer dois pontos podem determinar uma reta. O primeiro
postulado de Euclides estabelece o seguinte:
Um postulado uma
afirmao que utilizada
em uma teoria como
ponto de partida, no,
necessitando, portanto,
de demonstrao para
estabelecer sua validade.

Postulado 1 (Euclides). possvel traar uma reta entre quaisquer dois pontos.

A palavra axioma possui


o mesmo significado que
a palavra postulado.
Em nosso contexto,
reservaremos o termo
postulado apenas para
nos referirmos aos cinco
postulados de Euclides.

Axioma 1.1 (Postulado 1, segunda verso). Dois pontos quaisquer determinam uma nica reta.

Os postulados de Euclides foram formulados com o intuito de


fundamentar as construes geomtricas tornando-as independentes das limitaes dos instrumentos de desenho. Podemos
ainda formular o mesmo postulado de uma maneira mais sinttica, sem a linguagem devida a construes geomtricas, da seguinte maneira:

Esta ser a formulao que iremos utilizar no decorrer de nossa


discusso. Voc deve notar que a preocupao com a unicidade
no estava presente na formulao de Euclides, pois esta era considerada visualmente bvia.
Dados dois pontos, A e B , em uma reta, dizemos intuitivamente
que um terceiro ponto C est entre os dois se para irmos de A

22

at B sobre a reta, obrigatoriamente passarmos por C . Assim,


podemos definir o que vem a ser um segmento de reta.
Definio 1.1. Dados dois pontos A e B sobre uma reta, dizemos que o segmento AB o conjunto de pontos formado por A ,
B e por todos os pontos entre A e B .
A

B
Figura 1.3 - Segmento AB

importante salientar tambm que, na formulao euclidiana,


uma reta determinada por dois pontos A e B correspondia, na
verdade, ao segmento AB , enquanto em nosso contexto, a reta
determinada por A e B , que denotaremos por AB , entendida
como um objeto geomtrico que se estende infinitamente em ambos os sentidos. Euclides, no entanto, postula que sempre possvel estender uma reta (segmento) em qualquer um dos sentidos
para fazer um segmento arbitrariamente maior. A formulao do
postulado 2 de Euclides se enuncia da seguinte maneira:
Postulado 2 (Euclides). possvel traar uma reta finita continuamente em qualquer linha reta.
Podemos formul-lo novamente em uma linguagem que independa de construes geomtricas como:
Postulado 2 (segunda verso). sempre possvel estender arbitrariamente qualquer segmento a partir de qualquer uma de suas
extremidades.
Ou ainda na seguinte forma, a qual adotaremos como definitiva
ao longo de todo este livro:
Axioma 1.2 (Postulado 2, terceira verso). Uma reta se estende
infinitamente, isto , no possui extremidades.
Uma propriedade importante de uma reta que qualquer um
de seus pontos divide os pontos restantes em dois subconjuntos
disjuntos. Ou seja, um ponto possui a propriedade de separao

23
Sobre as vrias
caracterizaes de
dimenso, o leitor poder
consultar o artigo Por
que o espao tem trs
dimenses, de Elon
Lages Lima em: LIMA, E.
L. Matemtica e Ensino,
Rio de Janeiro: SBM.
(Coleo do professor de
matemtica).

na reta. Esta propriedade de separao est relacionada com o


fato de a reta ser um objeto unidimensional. Tambm podemos
dizer que um ponto qualquer de uma reta divide esta em duas
semi-retas opostas.
Definio 1.2. Dados dois pontos A e B sobre uma reta, a semi-reta AB o subconjunto de pontos formado pelo segmento AB e por
todos os pontos C sobre a reta AB tais que B esteja entre A e C .
A

B
Figura 1.4 - Semi-reta AB .

Vamos agora discutir o ltimo dos termos primitivos que ser


utilizado, a saber, o conceito de plano. Antes, nos remeteremos
definio dada por Euclides do que uma superfcie. Segundo
Euclides, Uma superfcie o que tem somente comprimento e largura. Mais uma vez, os conceitos de comprimento e de
largura no esto definidos, mas intuitivamente, significa que
em uma superfcie existem pelo menos duas direes independentes atravs das quais podemos nos mover, ou seja, uma superfcie possui dois graus de liberdade, ou ainda, um objeto
bidimensional.

Figura 1.5 - Uma superfcie um objeto geomtrico bidimensional.

Novamente, vamos admitir que toda superfcie formada de


pontos e tambm que toda superfcie contm uma infinidade de
linhas geradas por seus pontos. Existem certas superfcies que

24

podem, em particular, conter linhas retas, a figura 1.6 abaixo nos


d alguns exemplos de superfcies que contm retas.

Figura 1.6 - Exemplos de superfcies que contm retas.

Dentre todas as superfcies possveis, existem superfcies que oferecem um certo grau de regularidade, os planos. A definio Euclidiana diz que uma superfcie plana uma superfcie na qual
todas as suas retas esto dispostas de maneira uniforme sobre
si. Novamente, esta definio no nos permite dizer o que um
plano, mas certamente nos dir o que um plano no , como nos
ilustra a figura 1.7.

Figura 1.7 - Uma superfcie que no um plano.

A regularidade apresentada pelos planos faz com que seja suficiente determinar duas retas sobre um plano, ou trs pontos, no
sobre a mesma reta, sobre o mesmo plano para que este esteja
univocamente determinado. Postularemos, muito embora este
postulado no esteja presente na formulao de Euclides, que
quaisquer trs pontos determinam um nico plano. Uma ltima
propriedade que tambm caracteriza um plano e est relacionada
com o fato de um plano ser um objeto bidimensional que uma
reta em um plano separa o seu complementar no plano em dois

25

subconjuntos disjuntos. Cada um destes subconjuntos unido com


a reta em questo denominado um semi-plano.
Novamente, apelando para a sua intuio geomtrica, dizemos
que dois pontos em um plano esto do mesmo lado em relao a
uma reta dada nesse plano se o segmento que une esses pontos
no cruza com a reta. Reciprocamente, dois pontos no sobre essa
reta esto de lados opostos em relao a ela se o segmento que
une esses dois pontos cruza com a reta.
No entraremos em muitos detalhes a respeito da determinao
de planos ou sobre as relaes entre diferentes planos, pois toda a
geometria que ser tratada ao longo deste volume ser uma geometria plana, isto , todos os objetos geomtricos estaro contidos
em um plano determinado de uma vez por todas.
Definio 1.3.
1) Duas retas distintas em um plano so ditas paralelas se a sua
interseco, como conjunto de pontos um conjunto vazio.
2) Duas retas distintas em um plano so ditas concorrentes se a
sua interseco consiste de um conjunto de um nico ponto.
Obviamente, no precisamos considerar retas cuja interseco
um conjunto que contenha dois pontos ou mais, pois neste caso, o
Axioma 1.1 garante que dois pontos determinam uma nica reta,
logo, estas retas no so distintas, mas sim a mesma reta.
Os exerccios a seguir tm como objetivo iniciar sua auto-avaliao sobre os conhecimentos apresentados.

Exerccios Propostos
1) Elabore uma formulao sobre o que um ponto, uma reta
e um plano que possa ser utilizado em um contexto de sala
de aula no ensino fundamental.
2) D uma definio do que vm a ser duas semi-retas opostas.
3) Por que, para se determinar univocamente uma reta, precisamos de dois pontos e no somente de um?

26

4) Mostre que se tomarmos trs pontos, no sobre a mesma


reta, equivalente a tomarmos duas retas em um plano. Por
que isto suficiente para se determinar univocamente um
plano?
5) Comente sobre por que os dois primeiros postulados de Euclides so importantes para a fundamentao das construes geomtricas e sobre como eles superam as limitaes
dos aparelhos de desenho.
6) Qual fato geomtrico razoavelmente intuitivo est por trs
das seguintes afirmaes:
a) Se o ponto A est do mesmo lado que B em relao
reta r e B est do mesmo lado que C em relao
mesma, ento A est do mesmo lado que C .
b) Se A est do lado oposto a B em relao a r e B est
do lado oposto a C em relao mesma reta ento A
est do mesmo lado que C .

1.2 Medidas de comprimento


Nesta seo, definiremos uma grandeza numrica associada a
todo segmento de reta, o seu comprimento. Isto conferir um carter mtrico ou quantitativo geometria. Novamente, vamos apelar para sua intuio geomtrica no sentido de formularmos uma
definio de comprimento. Em primeiro lugar, um comprimento
deve ser um nmero positivo, pois segundo nossa experincia cotidiana, no faria qualquer sentido um comprimento negativo.
Em segundo lugar, que este comprimento seja simtrico, isto , o
comprimento do segmento AB tem que ser o mesmo comprimento do segmento BA . Em outras palavras, o comprimento de um
segmento o mesmo, no importando onde se considere o seu
comeo e onde se considere o final.
Em terceiro lugar, um comprimento deve ser uma grandeza aditiva, isto , se um ponto B est situado entre os pontos A e C ,
ento o comprimento do segmento AC deve ser igual soma dos

Por experincia
cotidiana, estamos nos
referindo experincia
de nossos sentidos em
relao realidade
que nos cerca. De fato,
matematicamente, muitas
vezes til introduzirmos
comprimentos negativos,
como por exemplo, na
teoria da relatividade, onde
o espao de dimenso
quatro, sendo uma das
dimenses relacionadas
com o tempo. A noo
de comprimento neste
espao, denominado espao
de Minkowski, admite
valores negativos, e isto
fundamental para que a lei
da causalidade continue
vlida no universo.

27

comprimentos do segmento AB e do segmento BC . Finalmente,


se queremos estabelecer um nmero que seja unicamente determinado para um segmento, devemos ter um segmento padro,
com o qual possamos comparar todos os outros segmentos.
Observe que ao longo de
todo o texto denotaremos
o segmento, isto , o objeto
geomtrico, com uma
barra sobre os pontos de
extremidade, enquanto
o seu comprimento ser
denotado sem a barra sobre
os pontos extremos.

Definio 1.4. Dado um segmento qualquer


, o seu comprimento, denotado por AB , um nmero (real) positivo, satisfazendo s seguintes condies:
1) AB = BA
2) Se B est situado entre os pontos A e C, ento AC = AB + BC .
3) Existe um segmento u cujo comprimento igual a 1.
Dada a definio de comprimento, precisamos mostrar que todo
segmento possui um nico valor associado ao seu comprimento.
O ato de determinar o valor do comprimento de um segmento
dado o que denominamos medir. Medir um segmento basicamente compar-lo com um segmento padro, no caso, o segmento u , de comprimento igual a 1, da definio 1.4. Para estabelecermos corretamente o processo de medio de segmentos,
precisamos de mais algumas definies.
Definio 1.5. Dois segmentos, AB e CD , so ditos congruentes
se eles possurem o mesmo comprimento. Denotaremos a congruncia entre estes dois segmentos por AB CD .
Definio 1.6. Um segmento AB dito ser maior que um segmento CD quando existir um ponto E AB tal que AE CD .
Tambm podemos dizer que o segmento CD menor que o segmento AB . Denotaremos por AB > CD ou CD < AB .
A partir desta definio, podemos assumir que dados dois segmentos AB e CD , ocorrer uma das trs situaes: ou eles so
congruentes, ou AB > CD , ou AB < CD . Utilizando o item (2) da
definio de comprimento, fica fcil concluir que um segmento
no pode ter dois valores diferentes de comprimento e nem tampouco que dois segmentos no congruentes podem ter o mesmo
comprimento.

28

Tambm neste ponto podemos introduzir um outro conceito geomtrico que de fundamental importncia para o desenvolvimento de nossos resultados geomtricos.
Definio 1.7. Dado um segmento AB , definimos a circunferncia de centro A e raio AB como o conjunto dos pontos C , no plano, tais que AC AB . De forma semelhante, definimos o crculo
de centro A e raio AB como o conjunto dos pontos C , no plano,
tais que AC AB . Denotaremos a circunferncia de centro A e
raio AB por ( A, AB ) .
Euclides tambm postulou a possibilidade de se traar qualquer
circunferncia com qualquer centro e qualquer raio, independentemente das limitaes dos equipamentos de desenho disponveis.
Postulado 3 (Euclides). possvel traar uma circunferncia com
qualquer centro e qualquer raio.
Apenas modificaremos a formulao deste postulado para que a
linguagem fique independente de construes geomtricas.
Axioma 1.3 (Postulado 3, segunda verso). Dado qualquer ponto e qualquer valor de comprimento, existe uma circunferncia
cujo centro este ponto dado e cujo raio mede exatamente aquele
comprimento.
Precisamos tambm da garantia de que sempre seja possvel copiar um segmento onde bem desejarmos. Isto ser dado pelo
teorema a seguir, que corresponde proposio 2 do livro I dos
Elementos de Euclides.
Teorema 1.1. Dado um segmento AB e uma semi-reta CD , existe
um ponto E CD tal que CE AB .
Tem-se a necessidade deste resultado para se garantir a possibilidade de transferncia de comprimentos, sem o auxlio de uma
rgua com marcas. O procedimento usual nas aulas de desenho
consiste em tomar a abertura do compasso igual ao comprimento
que se quer transferir e depois utilizar este compasso aberto para
marcar o mesmo comprimento em outro lugar. Mas nada pode

29
garantir que a abertura do compasso durante este processo no
sofra pequenas variaes, invalidando, assim, a medida final. Por
isto, uma regra bsica de construes com rgua e compasso
que se deve fechar o compasso toda vez que ele no estiver em
uso, isto , realizando o trao de alguma circunferncia.
A idia bsica envolvida na demonstrao ligar a ponta do segmento dado ponta da semi-reta onde se quer transferir o comprimento, ento utilizar um tringulo eqiltero construdo a
partir destes dois vrtices. O tringulo eqiltero nos possibilita
garantir que se adicionarmos, ou retirarmos quantidades iguais,
os resultados sero iguais , conforme as noes comuns de Euclides. Alm do mais, todos os processos envolvidos na construo
utilizam os postulados 1, 2 e 3, somente. Ao final da demonstrao, podemos nos assegurar que a transferncia de comprimentos
sempre possvel, mesmo que no haja instrumentos de desenho
suficientemente grandes para faz-la.
Este ponto de interseco
no est garantido por
nenhum dos axiomas
anteriores e mesmo Euclides
no se preocupou em
justificar a sua existncia,
pois era, de certa forma,
visualmente bvia. Somente
no final do sculo XIX foi
possvel dar uma justificao
matemtica para a
existncia deste ponto,
baseada na completude dos
nmeros reais.

Demonstrao: Tome o segmento AC , que sabemos que existe


pelo Axioma 1.1, pois os pontos A e C determinam uma nica
reta. Considere agora as circunferncias de centro A e raio AC e a
circunferncia de centro C e raio CA cuja existncia est garantida pelo Axioma 1.3, e seja O o ponto de cruzamento das duas
circunferncias, conforme indicado na figura 1.8 abaixo.
O

D
B
Figura 1.8 - Primeiro passo, determinao do ponto O,
de interseco das duas circunferncias (A, AC) e (C,CA).

Por definio, temos as congruncias AC CO AO . Agora,


tome a semi reta OA e a circunferncia c = ( A, AB ) denominando
por K o ponto de interseco desta semi-reta com esta circunferncia, conforme indicado na figura 1.9. Da mesma forma, tome a
semi-reta OC e a circunferncia d = (O, OK ) , denotando por L

30

a interseco desta semi-reta com esta circunferncia, conforme


tambm mostrado na figura 1.9. Finalmente, tomando a circunferncia e = (C , CL) e denotando por E a interseco desta ltima circunferncia com a semi-reta CD , conforme mostrado pela
mesma figura 1.9.

d
O

e
C
E

c
A

D
B

L
K

Figura 1.9 - Determinao do ponto E CD tal que CE AB .

Afirmamos que o ponto E CD tal que CE AB . De fato, temos que OK = OA + AK = OA + AB, (1.1). Por outro lado, temos
que OK = OL = OC + CL = OA + CL . (1.2)
Das igualdades (1.1) e (1.2), que so meras conseqncias da definio de circunferncia, podemos concluir que CL = AB , e finalmente CE = CL = AB, (1.3), o que nos leva concluso que
CE AB .

Uma vez amparados por este resultado, podemos fundamentar


o processo de medio, pois sempre poderemos copiar o segmento padro de comprimento unitrio sobre qualquer semi-reta
que contenha um segmento cujo comprimento desejamos medir.
Tambm vamos admitir que dada qualquer semi-reta e qualquer
nmero real positivo dado, existe sobre esta semi-reta um segmento cujo comprimento exatamente este nmero real positivo.
Isto estabelece uma bijeo entre qualquer semi-reta e o conjunto dos nmeros reais positivos, conforme a formulao abaixo.

Uma bijeo ou uma


correspondncia biunvoca
entre dois conjuntos
uma aplicao que a cada
elemento do primeiro
associamos um nico
elemento do segundo
e, reciprocamente, cada
elemento do segundo
conjunto est associado a
somente um elemento do
primeiro.

31

A formulao que iremos apresentar no est presente na formulao clssica de Euclides, mas nos permitir uma liberdade muito maior, sem nos preocuparmos com pequenas sutilezas sobre a
existncia ou no de determinados pontos.
Axioma 1.4. Existe uma bijeo entre qualquer semi-reta e o conjunto dos nmeros reais no negativos.
Esta correspondncia entre uma semi-reta AB e os nmeros reais
no negativos, isto , maiores ou iguais a 0 , pode ser estabelecida da seguinte maneira: o vrtice A da semi-reta, associado ao
nmero 0 , e a todo nmero real x > 0 , associa-se o ponto C AB
de forma que AC = x .
O primeiro caso que vamos analisar quando um determinado
segmento AB possui uma quantidade inteira de cpias do segmento unitrio, isto , quando existem pontos A1 , A2 , , An 1 AB
tais que AA1 A1 A2 An 1 B u , conforme mostrado na figura
1.10 abaixo. Neste caso:
AB = AA1 + A1 A2 +

+ An 1 B = n.1 = n.

(1.4)

u
A

A1

A2

A(n-1)

n .u
Figura 1.10 - Um segmento de comprimento inteiro.

Em seguida, precisamos definir a medida de segmentos que sejam


comensurveis com o segmento unitrio u . Para isto, precisamos
caracterizar bem o que vem a ser a noo de comensurabilidade.
Definio 1.8. Dizemos que o segmento AB mede o segmento CD
quando existe um nmero inteiro positivo n tal que CD = n. AB .
No caso anterior, dizemos que o segmento u mede os segmentos
de comprimento inteiro.

32

Teorema 1.2. Dados dois segmentos AB e CD , so equivalentes


as seguintes afirmaes:
1) Existem dois nmeros inteiros positivos, m e n tais que
n. AB = m.CD .
2) Existe um segmento KL que mede simultaneamente AB e
CD .
3) A razo entre os comprimentos AB e CD um nmero racional.
Demonstrao: Neste tipo de teorema, onde vamos demonstrar
que vrias afirmaes so equivalentes, ou seja, que uma implica
na outra e vice-versa, podemos demonstrar, por exemplo, que a
afirmao (1) implica na afirmao (2), que a afirmao (2) implica
na afirmao (3) e, finalmente, que a afirmao (3) implica na afirmao (1). Procedamos ento deste modo.
(1) (2): Sejam dois segmentos, AB e CD , tais que n. AB = m.CD ,
conforme indica a figura 1.11 abaixo:
A
C

B
D

Figura 1.11 - Dois segmentos, AB e CD , tais que n. AB = m.CD .

Tome sobre uma semi-reta KO um segmento KL cujo comprimento


AB
seja igual a
, assim, temos que AB = m.KL , o que significa que o
m
segmento KL mede o segmento AB . Resta-nos mostrar que o segmento KL mede o segmento CD , mas como n. AB = m.CD , temos
que m.CD = n. AB = n.m.KL, (1.5), o que implica que CD = n.KL ,
significando que segmento KL mede o segmento CD .
(2) (3): Suponha que exista um segmento KL que mea simultaneamente o segmento AB e o segmento CD . Ento existem
inteiros positivos m e n tais que AB = m.KL e CD = n.KL , assim
AB m.KL m
=
= . (1.6)
temos
CD n.KL n

Duas afirmaes so
equivalentes do ponto
de vista matemtico se,
tomando-se qualquer uma
delas como verdadeira,
podemos demonstrar a
veracidade da outra. Ainda
podemos dizer que uma
afirmao implica na outra
e vice-versa.
Um nmero racional , por
definio, um nmero que
pode ser escrito como uma
frao onde o numerador e
o denominador so nmeros
inteiros e, obviamente, o
denominador no nulo.
Tambm podemos dizer,
equivalentemente, que um
nmero racional a razo
entre dois nmeros inteiros
sendo que o segundo deles
no nulo. O conjunto dos
nmeros racionais comumente denotado por Q.

33
AB m
= , ento, multiplicando-se esta
CD n
igualdade por n.CD , que no nulo, pois n 0 devido ao fato que
m
Q e CD 0 , pois estamos supondo os pontos C e D como
n
AB
m
distintos, teremos n CD
= n CD n AB = m CD. (1.7)
CD
n
(3) (1): Se tivermos que

Assim, temos a equivalncia entre as trs afirmaes.

Definio 1.9. Dizemos que dois segmentos so comensurveis


se satisfazem a qualquer uma das trs afirmaes equivalentes
do teorema acima.
Agora, se tivermos um segmento AB que seja comensurvel com
o segmento unitrio u , teremos que a razo entre sua medida e a
medida do segmento unitrio ser um nmero racional, assim:
AB =

Isto ser visto com mais


detalhes na seo 1.3.

Em referncia ao
matemtico grego
Arquimedes de
Siracusa, que viveu
aproximadamente entre
os anos 287aC e 212aC.

AB AB m
=
= Q.
u
1
n

(1.8)

Finalmente, precisamos entender como se efetua a medida de


segmentos que no sejam comensurveis com o segmento unitrio, ou seja, cujo comprimento seja um nmero irracional. Este
processo de medida no pode ser efetuado em uma quantidade
finita de passos. Somente podemos obter valores aproximados
deste comprimento, com precises to boas quanto forem necessrias. Para obtermos estas precises, vamos assumir que nossa
geometria tenha a propriedade Arquimediana, isto que satisfaa a uma das duas condies equivalentes do teorema abaixo.
Teorema 1.3. So equivalentes as seguintes afirmaes:
1) Dado qualquer segmento AB , existe um nmero inteiro po1
sitivo n tal que AB > .
n
2) Dados dois segmentos AB e CD , existe um nmero inteiro
positivo n tal que n. AB > CD .
Demonstrao: (1) (2): Dados dois segmentos AB e CD , conAB
,
sidere sobre a semi-reta AB o segmento AK tal que AK =
CD

34

isto mais uma vez est garantido pelo nosso Axioma 1.4. Utilizando
como hiptese o item (1), existe um nmero inteiro positivo n
1
AB 1
> . (1.9).
tal que AK > , assim sendo, temos que AK =
n
CD n
Multiplicando ambos os membros da desigualdade (1.9) por n.CD,
teremos que n. AB > CD .
(2) (1): Dado qualquer segmento AB , existe um nmero inteiro positivo n tal que n. AB > 1, (1.10) utilizando como hiptese o
item (2), onde o segmento CD em questo foi tomado como o
segmento unitrio u . Portanto, multiplicando ambos os membros
1
1
da desigualdade (1.10) por , temos o resultado AB > .
n
n

Agora, em posse deste resultado, dado um segmento AB , tome


para qualquer n inteiro positivo o nmero inteiro positivo mn
m
m 1
tal que n > AB , mas de forma que n
< AB (eventualmente,
n
n
para alguns inteiros positivos n , teremos mn = 1). Note que para
um dado n inteiro positivo, o erro na medida de AB ser me1
nor que , portanto, podemos fazer este erro ficar to pequeno
n
quanto desejarmos, medida que escolhermos nmeros n cada
vez maiores. Ainda podemos formular a mesma idia da seguinte
maneira: dado qualquer segmento AB , existem nmeros racionais positivos r e s , com r < s , cuja diferena seja arbitrariamente pequena e tais que r < AB < s . O nmero racional r pode ser
tomado como a medida do segmento AB por falta, enquanto o
nmero racional s pode ser tomado como a medida do segmento
AB por excesso.
Definio 1.10. Um ponto C AB dito ser o ponto mdio deste
segmento se AC CB .
Em outras palavras, o ponto mdio de um segmento o ponto
que fica eqidistante das duas extremidades do segmento. O prximo resultado extremamente importante e til. Estabelece que
todo segmento possui um nico ponto mdio.

2 = 1, 414...

1
2
< 2<
1
1
14
15
< 2<
10
10
141
142
< 2<
100
100

..
.

35

Teorema 1.4. Todo segmento possui um nico ponto mdio.


Demonstrao: Este um teorema de existncia e unicidade. Portanto temos dois resultados diferentes para demonstrar:
Existncia: Seja um segmento AB , utilizando o Axioma 1.4, temos uma bijeo entre a semi-reta AB e o conjunto dos nmeros
AB
reais positivos. Assim existe um ponto C AB tal que AC =
.
2
fcil ver que C ponto mdio de AB . Em primeiro lugar, como
AC < AB ento o segmento AC menor que o segmento AB ,
e portanto C AB .
AB
Em segundo lugar, temos que AB = AC + CB =
+ CB, (1.11)
2
AB
o que nos leva a concluir que CB =
= AC . Portanto, C , de
2
fato, o ponto mdio de AB .
A tcnica de demonstrao
de Reduo ao Absurdo,
ou em latim Reductio ad
Absurdum, consiste em
se admitir como hiptese
a negao da tese que
se deseja provar. Se a
cadeia de dedues levar
a uma contradio, isto ,
a uma afirmao e a sua
negao simultaneamente,
ento a tese pretendida
originalmente verdadeira.

Unicidade: Em geral, os teoremas de unicidade so demonstrados


por absurdo, supe-se de incio que existam dois objetos do mesmo
tipo e mostra-se que esta existncia de um segundo objeto leva a
uma contradio. Suponha que existam C e D , dois pontos mdios
distintos do segmento AB . Suponha, sem perda de generalidade,
que AC < AD . Assim, por um lado, temos CB = AC < AD = DB,
(1.12) o que nos leva concluso de que CB < DB . Por outro lado,
temos tambm que AB = AD + DB = AC + CB < AD + CB, (1.13)
o que nos permite concluir que CB > DB .
Como as duas afirmaes, CB < DB e CB > DB, so claramente
contraditrias, conclumos que existe apenas um nico ponto mdio para o segmento AB .

Exerccios Propostos
1) Verifique que impossvel que um segmento tenha dois valores de comprimento distintos e que dois segmentos no
congruentes tenham o mesmo comprimento.
2) Diga em que sentido o postulado 3 de Euclides vem superar as limitaes dos aparelhos de desenho nas construes
geomtricas.

36

3) Para os gemetras gregos, todas as construes geomtricas


deveriam ser efetuadas somente com rgua sem marcaes
de medidas e com compassos que se fechariam sempre que
no estivessem em contato com o papel. Isto quer dizer que
impossvel marcar o comprimento de um segmento dado
com a abertura do compasso para poder reproduzi-la em
outro lugar. Discuta a importncia do teorema 1.1 para justificar as construes geomtricas feitas neste contexto.
4) Mostre as equivalncias do teorema 1.2, mostrando diretamente que a afirmao (2) implica na afirmao (1) e que a
afirmao (3) implica na afirmao (2).
5) Relacione o processo descrito para se aproximar o comprimento de um segmento irracional por racionais com a
prtica usual de, ao considerarmos a representao decimal
de um nmero irracional (que infinita), tomarmos apenas
uma quantidade finita de casas decimais.

1.3 Medidas de comprimento


(continuao)
Vimos na seo anterior que possvel efetuar o processo de medio de qualquer segmento, mesmo que este no seja comensurvel com o segmento unitrio. Uma questo que ainda merece
esclarecimento a necessidade de se preocupar com segmentos
incomensurveis. Vamos construir nesta seo um par de segmentos incomensurveis. Vamos mostrar tambm que possvel
definir o comprimento de uma poligonal, isto , de uma unio de
segmentos unidos dois a dois pelas suas extremidades. Tambm
vamos mostrar que possvel medir o comprimento de outras
curvas que no sejam retas atravs de aproximaes por poligonais. Antes, porm, necessitamos de mais algumas definies.
Definio 1.11. Dado um segmento AB dizemos que um ponto
C AB divide-o em mdia e extrema razo se
AB AC
=
.
AC CB

(1.14)

A mdia e extrema razo


tambm conhecida
como proporo urea,
ou proporo divina. A
diviso de um segmento
em mdia e extrema razo
era estudada e admirada
pelos matemticos gregos
devido sua ocorrncia em
quase todos os aspectos da
vida. Mesmo as medidas
do corpo humano esto
dispostas aproximadamente
nesta proporo. Por isso
e por seu apelo esttico,
os escultores, desde a
antigidade, tentavam
obedecer a esta proporo
em seus trabalhos. A
proporo urea tambm
est relacionada com outros
tpicos importantssimos da
matemtica, como a espiral
logartmica e os nmeros de
Fibonacci.

37

Pode-se provar que a mdia e extrema razo hereditria, isto ,


se um ponto A1 divide um segmento AB em mdia e extrema
razo, ento, em particular teremos que AA1 > A1 B , se tomarmos
um ponto A2 AA1 tal que AA2 A1 B , teremos que o ponto A2 divide o segmento AA1 em mdia e extrema razo (veja o exerccio
(1) desta seo). Assim, sempre podemos continuar infinitamente
tirando o menor do maior e mantendo ainda a mesma proporo.
A

A1

B
B

A2

A1

A2

A1
A1

A3

A2

A3

A2

AA2= A1B

AA3= A2 A1

Figura 1.12 - A mdia e extrema razo.

Este processo infinito no ocorre, no entanto, com pares de segmentos comensurveis. Suponha que se tenham dois segmentos
AB e CD comensurveis. Isto significa que existe um segmento
KL e dois nmeros inteiros positivos m e n tais que AB = n.KL
e CD = m.KL . Faremos uso do conhecido algoritmo de Euclides
para encontrar o mximo divisor comum de dois nmeros inteiros, e mostraremos que o processo finito.
Suponha, sem perda de generalidade, que n m , ento existem
dois nmeros inteiros no negativos (isto , podem, em particular, ser iguais a 0 ) q e r , com r < m tais que n = q.m + r . Podemos agora tomar o nmero m como o maior e r como o menor e
encontrarmos nmeros inteiros no negativos q1 e r1 , com r1 < r
tais que m = q1 .r + r1 , e assim por diante, obtendo uma cadeia de
restos r > r1 > r2 > , mas como todos estes nmeros so inteiros
no negativos, haver um rk = 0 , finalizando o processo.

38

Voltando ao nosso exemplo, se o ponto C divide o segmento AB


em mdia e extrema razo, ento, pelo que foi apresentado nos
pargrafos anteriores, podemos concluir que os segmentos AB e
AC so incomensurveis. Mais adiante, apresentaremos o clebre
exemplo, atribudo a Pitgoras, de que a diagonal de um quadrado incomensurvel com o seu lado, que equivalente a dizer
que o nmero 2 irracional. Mas o exemplo apresentado acima
suficiente para se argumentar a necessidade de se lidar com segmentos de medida irracional, isto , que sejam incomensurveis
com o segmento unitrio.
Definio 1.12. Uma linha poligonal A1 A2 An a unio dos segmentos A1 A2 , A2 A3 , ..., An 1 An (ver a figura 1.13). Os segmentos
que compem a poligonal so denominados arestas da poligonal
e os pontos de extremidade dos segmentos so denominados vrtices da poligonal.
An

A2
A(n-1)
A1

A3

Figura 1.13 - Uma linha poligonal.

Vamos considerar principalmente as linhas poligonais que no contm auto-interseces, isto ,


dois segmentos na poligonal se intersectam somente se a extremidade final de um deles coincidir com a extremidade inicial do outro.
Definio 1.13. Um polgono uma linha poligonal fechada, isto , na qual o ponto An coincide
com o ponto A1 (ver a figura 1.14). As arestas de
um polgono tambm so denominadas lados do
polgono.

A2

A1

A(n-1)
Figura 1.14 - Um polgono.

39

Definio 1.14. O comprimento de uma poligonal A1 A2 An


dado pela soma dos comprimentos de todos as arestas, isto ,
l ( A1 A2 An ) = A1 A2 + A2 A3 + + An 1 An . Quando a poligonal
um polgono, denominamos o seu comprimento por permetro
do polgono.
Agora resta-nos mostrar que sempre possvel medir o comprimento do segmento entre quaisquer dois pontos de uma linha
curva. Entenda-se o segmento entre os pontos A e B de uma linha l como o conjunto dos pontos de l que esto entre A e B , ou
seja, dos pontos pelos quais preciso passar para se deslocar de
A at B . Tambm chamaremos de arco um segmento sobre uma
curva (ver a figura 1.15 a seguir).

Figura 1.15 - Segmento ou arco sobre uma linha curva.

O procedimento para se medir o comprimento de segmentos curvos tambm aproximado. Primeiramente, sobre um arco ( AB )
de uma curva, tomemos os pontos A1 , A2 , ..., An 1 , conforme nos
mostra a figura 1.16.

A1

B
A2

A(n-1)

Figura 1.16 - Aproximao do comprimento de um arco sobre uma curva.

Em seguida, consideremos a poligonal AA1 A2 An 1 B . O comprimento desta poligonal pode ser utilizado para se aproximar
o comprimento do arco. Esta aproximao ser to melhor quanto mais prximos e mais numerosos forem os pontos da poligonal utilizada. Podemos dizer, no limite, quando a quantidade de

40

pontos na poligonal for infinitamente grande e a distncia entre


quaisquer dois pontos adjacentes da poligonal for infinitamente
pequena, que o comprimento da poligonal , de fato, o comprimento do arco da curva. A justificativa para este fato est nos
fundamentos do clculo integral, que foge ao escopo desta disciplina. Podemos, no entanto, oferecer um outro tipo de justificao
baseada no princpio de exausto, que era conhecido pelos gregos
desde a Antigidade.
Teorema 1.5 (princpio de exausto). Se de uma grandeza retirarmos mais que a sua metade, e do restante retirarmos mais
que a sua metade e assim prosseguirmos repetidamente, retirando sempre mais do que a metade da grandeza restante, ento
esta grandeza ficar menor que qualquer grandeza positiva de
mesma natureza.
No vamos demonstrar o princpio de exausto neste grau de generalidade. Neste momento, basta-nos entender corretamente o
que nos diz este princpio e saber como utiliz-lo para resolver
problemas geomtricos.
Em primeiro lugar, a palavra grandeza aqui pode efetivamente
significar qualquer coisa que possa ser medida ou quantificada
numericamente por nmeros reais positivos: um comprimento,
uma rea, um volume, uma massa, etc. Assim tambm a expresso grandeza de mesma natureza nos diz que as comparaes
devem ser sempre feitas dentro dos contextos devidos, isto , deve-se comparar comprimento com comprimento, rea com rea,
volume com volume, etc. No faz absolutamente nenhum sentido
comparar, por exemplo, um comprimento com um volume.
Finalmente, entendida a questo das grandezas e de suas naturezas, tudo se resume a uma srie de comparaes entre nmeros reais positivos. Podemos, portanto, considerar o processo de
sempre se retirar mais do que a metade da grandeza existente em
cada passo, como uma seqncia infinita de nmeros reais positix
vos x1 , x 2, , x3 , , onde para cada n 1 temos que x n +1 < n .
2
A afirmao de que esta grandeza ficar menor que qualquer
grandeza positiva de mesma natureza pode ser traduzida pela

41

afirmao: dado qualquer nmero real > 0 , existe um nmero natural n 1 tal que xm < para todo m n . Ou seja, temos na seqncia infinita de termos x1 , x2 , ..., xn , xn +1 tal que depois de um certo
termo x n , todos os termos ficam menores que . A demonstrao
deste fato advm da propriedade Arquimediana (teorema 1.3) satisfeita pelos nmeros reais.
Voc ver que utilizaremos o princpio de exausto em diversos
contextos ao longo deste livro. Mas vamos fazer uma breve argumentao baseada no princpio de exausto para justificar que
o comprimento de um arco de curva pode arbitrariamente ser
aproximado por poligonais.
Primeiramente, podemos partir de uma poligonal adequada para
ento fazer o processo de exausto. De fato, o processo independe
da escolha de poligonais particulares, mas a prova deste fato
bem mais difcil, utilizando-se apenas a matemtica disponvel
neste estgio. Tomemos, portanto, uma poligonal que obedea s
duas seguintes condies:
1) Sempre quando a curva coincidir com um segmento de reta,
tomaremos este segmento de reta como parte da poligonal.
2) Os segmentos da poligonal somente intersectam a curva
nas suas extremidades.
A condio (1) nos permite medir com preciso o comprimento
da curva nas partes bvias e a condio (2) nos garantir que os
pontos da curva entre dois pontos da poligonal estaro sempre
de um mesmo lado em relao ao segmento correspondente na
poligonal. A grandeza em questo para utilizarmos o princpio
de exausto ser a diferena entre o comprimento da curva e o
comprimento da poligonal. Estamos, neste ponto, apelando para
a sua intuio geomtrica que afirma: um segmento de reta o
caminho mais curto entre dois pontos.
Assim o comprimento de uma poligonal sempre ser mais curto
que qualquer curva que passe por seus vrtices. Isso ser demonstrado mais adiante, quando tratarmos da desigualdade
triangular.

42

Consideremos, agora, apenas um segmento da poligonal entre os


pontos X e Y , cujo comprimento do arco seja igual a l e o comprimento XY seja igual a a , conforme indicado na figura 1.17.
l
a

Figura 1.17 - Um segmento da poligonal que aproxima um arco.

Agora tomemos um ponto Z sobre o arco ( XY ) de forma que os


segmentos XZ e ZY meam respectivamente b e c , conforme a
figura 1.18.
Z
b
c
a
X
Y
Figura 1.18 - Ponto intermedirio no arco (XY).

Novamente apelando para a intuio geomtrica, podemos ver


que a < b + c , assim temos que l a > l (b + c) . Baseados nestas
desigualdades, podemos prosseguir, inserindo novos vrtices intermedirios X 1 , X 2 , , X n 1 entre X e Y (ver a figura 1.19) de
forma que tenhamos:
l ( XX 1 + X 1 X 2 +

+ X n 1Y ) <

l a
,
2

(1.15)

e assim possamos construir uma nova poligonal fazendo com


que a diferena entre o comprimento da curva e da nova poligonal seja menor que a metade da diferena entre o comprimento da
curva e a poligonal original. Procedendo desta maneira repetidas
vezes, criamos uma seqncia de poligonais para as quais possvel utilizar o princpio da exausto.

X1
X

l
a

X(n-1)
Y

Figura 1.19 - Nova poligonal no processo de exausto.

43

Para finalizar esta seo, vamos fazer algumas rpidas consideraes sobre unidades de medida de comprimento. Na definio
1.4 de comprimento, simplesmente se admitiu a existncia de um
segmento cujo comprimento igual a 1. Mas a escolha de qual
segmento para o qual se admitir um comprimento igual a 1
totalmente arbitrria. Assim, cada indivduo que necessitar fazer
medies ter uma unidade de comprimento prpria, definida a
partir de escolhas arbitrrias. No entanto, para que a geometria tenha a utilidade prtica para a qual foi criada, e decorrente da qual
herdou seu nome, h a necessidade de uma padronizao social
das unidades de comprimento, para que todos possam entender
exatamente a mesma coisa quando estiverem efetuando medidas.
Embora os grupos rapidamente encontrassem uma unidade padro de medida, essa tambm diferia de povo para povo, de poca
para poca. Com o advento das grandes navegaes e, posteriormente, com a ampliao do comrcio em escala global, tornou-se
necessria a estipulao de uma unidade internacional de medida que pudesse servir de padro nas relaes comerciais e fosse
simples de calcular.
O quesito simplicidade tambm importante para que as transaes fiquem mais rpidas. Veja, por exemplo, o Sistema Britnico
de Unidades, ainda amplamente usado nos EUA, que utiliza a polegada (aproximadamente 2,54 cm); o p, que equivale a 12 polegadas; a jarda, que equivale a 3 ps; e a milha, que equivale a 1.760
jardas. Note que calcular utilizando estas sub-unidades torna-se
difcil, uma vez que todos ns utilizamos como padro o sistema
decimal de numerao.
Foi com o intuito de se construir um sistema de medidas internacional e simples que, em 1795, foi criado o Sistema Mtrico Decimal. O Sistema Mtrico Decimal, hoje tambm denominado
Sistema Internacional, pois atualmente adotado pela maioria
dos pases do mundo, vai muito alm de unidades de comprimento. Existem unidades de rea, volume, massa, fora, energia,
etc. Como o prprio nome diz, um sistema cujas unidades e subunidades so divididas em potncias de 10, facilitando as converses de unidades e os clculos.

44

A unidade de comprimento oficial do Sistema Mtrico Decimal


o metro. O metro definido em termos de constantes naturais e,
desde 1983, corresponde distncia percorrida pela luz no vcuo
1
em
segundo.
299792458
Antes desta definio mais recente, o metro era definido como
1650763,73 comprimentos de onda da faixa laranja-avermelhada
do espectro do Kriptnio-86. Os mltiplos mais utilizados do metro so o decmetro, 1 dam = 10 m; o hectmetro, 1 hm = 102 m e
o quilmetro, 1 km = 103 m, enquanto as suas sub-unidades so o
decmetro, 1 dm = 10 1 m; o centmetro, 1 cm = 10 2 m e o milmetro, 1 mm = 10 3 m.

Exerccios Propostos
1) Mostre que a mdia e extrema razo hereditria. Para isto
tome C AB , que divide este segmento em mdia e extrema razo e tome D AC , tal que AD CB . Basta mostrar
AC AD
. Lembre-se que AC 2 = AB.CB .
que
=
AD DC
2) Calcule a medida dos segmentos que dividem o segmento
unitrio u em mdia e extrema razo.
3) Mostre o caso especial do princpio de exausto para segmentos. Para isto tome os pontos A1 , A2 , A3 , AB tais que
AAn
AA
AB
. Tome qual, AA2 < 1 , e em geral, AAn +1 <
AA1 <
2
2
2
quer segmento CD e use a propriedade Arquimediana (veja
teorema 1.3, item 2) para construir um segmento XY > AB
tal que XY n CD . Ento v retirando, do segmento XY ,
as cpias de CD e ao mesmo tempo retire os segmentos
An +1 An de AB , at que sobre uma s cpia de CD . O que
voc conclui?
A A3 A2

A1

Figura 1.20

4) Estime o comprimento de alguma curva (pode ser qualquer


curva que voc desenhar em seu caderno) utilizando poli-

Mltiplos do metro:
sdecmetro (1 dam = 10 m);
shectmetro (1 hm = 102 m);
squilmetro (1 km = 103 m).
Sub-unidades:
sdecmetro (1 dm = 101 m);
scentmetro (1 cm = 102 m);
smilmetro (1 mm = 103 m).

45

gonais feitas apenas com uma rgua milimetrada. Verifique


que, medida que voc aumenta o nmero de pontos da
poligonal, a preciso fica cada vez maior.

Portanto, recomendamoslhe uma ateno especial,


pois a mesma palavra
dimetro no caso de um
crculo ou circunferncia
pode se referir a um
segmento ou medida do
mesmo.

5) O dimetro de um conjunto de pontos pode ser definido


como um nmero real no negativo, d, tal que: (1) Quaisquer
dois pontos do conjunto possuem uma distncia menor ou
igual a d, e (2) Dado qualquer nmero real positivo x < d ,
existem dois pontos no conjunto cuja distncia entre eles
maior que x. Mostre que o dimetro de um segmento AB
igual a AB .
6) Mostre que o dimetro de um crculo de centro A e raio
r = AB igual a 2.r . E mostre que para todo ponto P sobre a circunferncia ( A, r ) existe um ponto Q sobre a mesma circunferncia de forma que PQ = 2.r . O segmento PQ
tambm ser denominado dimetro.

Resumo
Neste captulo, voc apreendeu que:
1) As noes primitivas de ponto, reta e plano so uma abstrao de nossas experincias sensoriais e grficas e so utilizadas comumente mesmo sem uma definio rigorosa.
2) Dois pontos quaisquer determinam uma nica reta.
3) Uma reta no possui extremidades. infinita.
4) Um segmento de reta AB a unio dos pontos A e B com
todos os pontos entre eles.
5) Uma semi-reta AB a unio do segmento AB com os pontos C tais que B AC .
6) Todo ponto em uma reta divide-a em duas semi-retas opostas.
7) Toda reta em um plano divide-o em dois semiplanos.
8) Duas retas distintas em um plano podem ser paralelas ou
concorrentes.

46

9) A todo segmento podemos atribuir um nmero real positivo que o seu comprimento.
10) O comprimento uma grandeza positiva, simtrica e aditiva.
11) Medir um segmento significa compar-lo com um segmento padro de comprimento unitrio.
12) Os segmentos, quando comparados entre si, podem ser comensurveis, quando a razo entre seus comprimentos for
racional, ou incomensurveis, quando a razo entre seus
comprimentos for irracional.
13) Pode-se medir o comprimento de qualquer arco de curva
por aproximaes por poligonais.

Bibliografia Comentada
Apresentamos a seguir algumas referncias que podero aprofundar os temas abordados neste captulo, bem como oferecer
uma relao mais ampla de exerccios em diversos nveis de dificuldade.
1) DOLCE, Osvaldo; POMPEO, Jos Nicolau. Fundamentos de
matemtica elementar: geometria plana. So Paulo: Atual,
1981. v. 9.
Esse livro faz parte de uma coleo de 10 volumes que representa o que de
melhor existe em termos de livros didticos para o ensino mdio. O volume
9, em particular, trata de geometria plana e possui uma grande quantidade de exerccios de diversos nveis de dificuldade, alm de uma srie de
testes de vestibulares no final do volume, abrangendo todo seu contedo.
Recomendamos sem reservas esse livro e todos os outros da coleo como
livros-texto nas salas de aula do ensino mdio em todo o pas.

2) EUCLID. The thirteen books of the elements: translated


with introduction and commentary by Sir Thomas Heath.
New York: Dover, 1956.
Essa edio em ingls da obra de Euclides a mais completa e bem
comentada existente no mercado editorial. Alm do texto integral
dos treze livros do grande mestre da Antigidade, encontramos um
trabalho de interpretao do texto original grego quase termo a termo,

47
bem como uma grande quantidade de explicaes matemticas, inclusive
sobre desenvolvimentos posteriores. A falta de uma obra similar em lngua
portuguesa nos obriga a citar essa referncia em lngua inglesa.

3) LIMA, Elon Lages. Medida e forma em geometria. Rio de Janeiro: SBM, 1991. (Coleo do Professor de Matemtica).
Essa uma das prolas da Coleo do Professor de Matemtica. uma srie
editada pela Sociedade Brasileira de Matemtica (SBM) com o objetivo de
aprimorar o ensino de matemtica nos nveis fundamental e mdio em todo
o territrio nacional. Nesse livro, em particular, o grande mestre Elon Lages
Lima faz uma reflexo sobre os conceitos de comprimento, rea, volume e
semelhana de uma maneira diferente de como tais temas so abordados
nos livros didticos tradicionais. Ao longo deste texto, seguimos de perto
muitas das idias sugeridas pelo mestre Elon, o que, de forma alguma
torna dispensvel a leitura de uma obra to significativa para o ensino da
matemtica no Brasil. Recomendamos no somente este livro da Coleo
do Professor de matemtica, mas todos os outros. No necessariamente
para serem utilizados como livros-texto em sala de aula no ensino mdio,
mas para servirem de fonte de inspirao para aulas mais profundas e
reflexes matemticas mais srias com os jovens estudantes. So, portanto,
referncias simplesmente indispensveis na vida profissional do professor.

4) LIMA, Elon Lages. Matemtica e ensino. Rio de Janeiro: SBM,


2001. (Coleo do Professor de Matemtica).
Nesse livro, o mestre Elon se supera novamente, fazendo uma anlise
realista e cuidadosa do ensino de matemtica no Brasil. Nada melhor que
um matemtico para falar de ensino de matemtica. O livro consiste em uma
coletnea de artigos, muitos deles publicados na Revista do Professor de
Matemtica, da SBM. Alguns artigos versam sobre o ensino de matemtica,
propriamente dito, expressando opinies que deveriam ser anunciadas em
alto e bom som a todos os professores de matemtica em exerccio no
territrio nacional. Outros artigos trazem um contedo mais matemtico,
versando sobre geometria, combinatria, funes, geometria analtica e
lgebra linear. Em particular, sobre o assunto de geometria, h trs artigos
notveis: Qual mesmo a definio de polgono convexo?, A soma dos
ngulos (internos ou externos) de um polgono (convexo ou no) e Por
que o espao tem trs dimenses?.

Captulo 2
ngulos e Medida de
ngulos

51

Captulo 2
ngulos e Medida de ngulos
Neste capitulo voc ver o conceito de ngulos e as definies de interior e exterior de um ngulo, ngulos
adjacentes, suplemento de um ngulo e ngulo reto. A
partir da podero ser definidos perpendicularismo de
duas retas e, atravs da comparao de ngulos segundo as posies relativas de seus lados, ngulo agudo e
ngulo obtuso. Somente ento ser introduzida a medida de um ngulo. Sero definidas ainda bissetriz de um
ngulo, mediatriz de um segmento e distncia de ponto
a uma reta. O captulo finalizar com uma discusso
sobre o quinto postulado de Euclides e suas formulaes
equivalentes.
O objetivo deste captulo familiariz-lo com o conceito
de ngulo, o segundo objeto geomtrico que admite uma
medida, depois de segmento, e os resultados que da se seguem. Os ngulos sero de grande importncia no estudo
dos polgonos e na compreenso da congruncia e semelhana das figuras planas formadas a partir de retas.

2.1 Conceituao de ngulo


Definio 2.1. Duas semi-retas distintas e no opostas
OA e OB , de mesma origem O, definem um ngulo. (Ver
Figura 2.1)

A
Figura 2.1 - ngulo AOB

Denotaremos o ngulo definido pelas semi-retas OA e


OB por AOB . A origem comum das duas semi-retas
chamada vrtice do ngulo e as semi-retas so chamadas
lados do ngulo.

Observao: indiferente escrever AOB ou BOA , ou seja, as


duas notaes representam o mesmo ngulo. Ainda, se C um

52

ponto de OA , distinto de O e de A , e se D um ponto de OB


distinto de O e de B, ento COD (ou DOC ) o mesmo que
AOB , ou seja, as duas notaes representam o mesmo ngulo.
D
B

Figura 2.2 - AOB , COD , AOD ou COB denotam o mesmo ngulo.

O importante nesta notao de ngulo que o vrtice aparea entre as duas letras que caracterizam cada um dos lados do ngulo.
Costuma-se tambm denotar um ngulo por uma nica letra o
seu vrtice quando, em uma certa figura, isto no for ambguo.
Por exemplo, na figura abaixo, podemos denotar A para o ngulo BAC :
B
A

C
D
Figura 2.3 - A e BAC denotam o mesmo ngulo.

Em figuras, os ngulos podem ser destacados marcando-se um


pequeno arco prximo ao seu vrtice:
B

A
Figura 2.4 - Marca de ngulo.

53

Algumas vezes, ainda, poder ser usada uma nica letra (em geral letras gregas: , , etc) para indicar tanto um ngulo em uma
figura como sua medida:

Figura 2.5 - O ngulo marcado na figura.

A conceituao de ngulo dada nesta seo bastante ingnua,


exigindo to somente duas semi-retas de mesma origem. Alguns
textos didticos tentam, erroneamente, definir ngulo como uma
regio do plano determinada por duas semi-retas, ou como um
giro de uma das semi-retas at a outra ou ainda, diretamente,
atravs de uma medida. Em linguagem coloquial o termo surge
tanto para descrever o objeto geomtrico (ngulo de uma esquina
ou de um terreno), como acompanhado de uma medida (ngulo
de tantos graus, ou ngulo mais aberto ou mais fechado).
Exemplo: Duas retas concorrentes determinam quatro ngulos,
segundo as combinaes possveis de semi-retas em cada reta (e
lembrando que, em nossa conceituao, semi-retas opostas no
definem um ngulo):
C

B
O
D

Figura 2.6 - Duas retas concorrentes determinam quatro ngulos.

Na figura acima temos os ngulos AOB, BOC , COD e DOA .


O termo ngulo entre duas retas ser posteriormente tambm
interpretado de outra forma, usando-se medida de ngulo.
Os comentrios acima sugerem que dois aspectos dos ngulos
devam ser observados a partir de nossa conceituao. Um, de or-

54

dem qualitativa, refere-se a regies: um ngulo separa o plano


em duas regies distintas. O outro, de ordem quantitativa, decorrente da observao de que os ngulos no so todos iguais,
podendo ser mais ou menos abertos (referindo-se a quo rpido as duas semi-retas se separam). Comearemos discutindo o
aspecto qualitativo.

2.2 Interior e Exterior de um ngulo


Recordemos que uma reta divide o plano em exatamente dois
semi-planos cuja interseco a prpria reta. Dados uma reta r
e dois pontos A e B, no pertencentes a r, se o segmento AB no
cruza r, ento A e B esto em um mesmo semi-plano determinado
por r, e dizemos que A e B esto no mesmo lado de r. Caso contrrio (se A e B esto em semi-planos distintos), dizemos que A e
B esto em lados opostos de r.
Definio 2.2. Um ponto P, no pertencente aos lados do ngulo
AOB , dito ponto interior ao ngulo AOB se P e B esto no
mesmo lado da reta OA , e se P e A esto no mesmo lado da reta
OB . O interior de um ngulo AOB o conjunto de todos os
pontos interiores ao ngulo AOB . Os pontos do plano que no
pertencem aos lados do ngulo AOB e no so pontos interiores
so ditos pontos exteriores ao ngulo, e o exterior de AOB o
conjunto desses pontos.
Na figura abaixo P ponto interior e Q ponto exterior ao ngulo
AOB :
B
P
Q
O

Figura 2.7 - P ponto interior e Q ponto exterior a AOB .

Observe que o interior do ngulo AOB a interseco de dois


semi-planos determinados, respectivamente, pelas retas OA e
OB :

55

B
interior de
O
A
Figura 2.8 - O interior de AOB .

Exerccios Resolvidos
1) Quantos ngulos so determinados por trs retas concorrentes duas a duas?
Resoluo:
r
C

s
P

Figura 2.9 - r, s e t so trs retas concorrentes duas a duas.

denota o nmero de
subconjuntos de
p elementos formados
a partir de n elementos.

Trs retas concorrentes duas a duas determinam

pontos.

Em cada ponto temos quatro ngulos. So, portanto, 12 ngulos


no total.
2) Argumente que a interseco dos interiores dos ngulos
BAC e ACB da figura acima est contida no interior do
ngulo ABC .
Resoluo: Devemos verificar que, se P um ponto interior aos
ngulos BAC e ACB , ento P ponto interior ao ngulo
ABC . Se P ponto interior a BAC , ento P e C esto no
mesmo lado da reta AB , e se P ponto interior a ACB ento P
e A esto no mesmo lado da reta BC . Segue-se da que P ponto
interior de ABC .

56

Exerccios Propostos
1) Quantos ngulos ficam determinados por quatro retas concorrentes duas a duas? Generalize para n retas concorrentes
duas a duas.
2) Quantos ngulos ficam determinados por trs retas concorrentes em um mesmo ponto? Generalize para n retas.
3) Argumente que, se C um ponto interior a um ngulo AOB,
ento todos os pontos da semi-reta OC , exceto o ponto O,
so pontos interiores a AOB .
4) Existe alguma reta passando pelo vrtice O de um ngulo
AOB que no contenha pontos interiores a AOB ?
5) Argumente que, se P e Q so pontos interiores a um ngulo
AOB , ento todos os pontos do segmento PQ so pontos
interiores a AOB .

2.3 ngulos Adjacentes e


Comparao de ngulos
A seguir estabeleceremos uma maneira no quantitativa de comparar dois ngulos e definiremos ngulos adjacentes.
Considere dois ngulos AOB e AOC de mesmo lado OA e tais
que os lados OB e OC estejam em um mesmo semi-plano em
relao reta OA . Ento trs casos podem ocorrer:
i) OC est no interior de AOB (exceto O), e neste caso dizemos que o ngulo AOC menor do que o ngulo AOB
(ou que AOB maior do que AOC ).
ii) OC coincide com OB , e neste caso dizemos que AOB e
AOC so congruentes.
iii) OC no est no interior de AOB , e neste caso dizemos
que AOC maior do que AOB (ou que AOB menor
do que AOC ).

57

B
O

C
C

O
A

O
A

Figura 2.10 - Comparao entre ngulos.

Observao: A idia intuitiva de congruncia, segundo os gemetras gregos, a de coincidncia por superposio. A comparao entre dois ngulos quaisquer (que no tenham lados coincidentes) poderia ser feita transportando-se um dos ngulos de
modo que um de seus lados coincida com um dos lados do outro
ngulo, e que os lados no coincidentes estejam em um mesmo
semi-plano em relao reta que contm o lado comum. Rigorosamente falando, o transporte de um ngulo s pode ser justificado atravs de axiomas de congruncia. Uma outra forma de se
abordar congruncia (e comparao em geral) de ngulos atravs de medida, o que ser feito um pouco mais adiante.
Admitiremos assim a possibilidade de se comparar dois ngulos
quaisquer AOB e COD e, caso sejam congruentes, denotaremos esta congruncia por AOB CO 'D
D.
Definio 2.3. Dois ngulos so ditos adjacentes se eles possuem
um lado comum e se os outros dois lados esto em semi-planos
distintos em relao reta que contm o lado comum.
C
B
O
A
Figura 2.11 - AOB e BOC
so adjacentes.

Esta definio nos permite adicionar ngulos da seguinte


maneira: se AOB e BOC so ngulos adjacentes, ento
AOC a soma dos dois ngulos. O mais importante da
definio de ngulo adjacente que ela nos leva aos conceitos
de suplemento de um ngulo e de ngulo reto.

58

2.4 Suplemento de um ngulo,


ngulo Reto e Retas
Perpendiculares
Definio 2.4. Se dois ngulos adjacentes AOB e BOC so tais
que os lados no comuns OA e OC so semi-retas opostas, ento
dizemos que um suplemento do outro.
B

Figura 2.12 - AOB e BOC so adjacentes suplementares.

Note que todo ngulo possui dois suplementos, dependendo do


lado comum que se considere entre ele e o suplemento:
B

D
Figura 2.13 - BOC e AOD so suplementos de AOB

Veremos que os dois suplementos de um ngulo so congruentes


e passaremos a usar o artigo definido para referir-nos a suplemento de um ngulo, ou seja, diremos o suplemento do ngulo
AOB . Se BOC suplemento de AOB tambm dizemos que
os dois ngulos so suplementares. Este termo ser usado de forma mais generalizada, como veremos adiante.
Definio 2.5. Um ngulo dito reto se ele possui um suplemento que congruente a ele.

59

Observaes:
1) Esta definio exige a idia de congruncia de ngulos
quaisquer, conforme comentado anteriormente.

Figura 2.14 AOB um


ngulo reto

2) Decorre desta definio que, se um ngulo reto, ento o suplemento a ele congruente tambm reto. No fica claro ainda que o outro suplemento seja tambm um ngulo reto.
3) Graficamente, costuma-se marcar um ngulo reto usando-se um pequeno quadrado prximo a seu vrtice.
A definio de ngulo reto nos permite definir um caso especial
de retas concorrentes.
Definio 2.6. Duas retas so ditas perpendiculares se elas forem
concorrentes e formarem um ngulo reto. Em outras palavras,
duas retas r e s, concorrentes em um ponto O, so ditas perpendiculares se existirem semi-retas OA e OB contidas respectivamente em r e s tais que AOB seja um ngulo reto.
s
B
O

Figura 2.15 r e s so retas perpendiculares

A notao r s muitas vezes utilizada para indicar que as retas


r e s so perpendiculares.
Definio 2.7. Um ngulo dito agudo se ele for menor do que
um ngulo reto, e um ngulo dito obtuso se ele for maior do
que um ngulo reto.
As trs ltimas definies suscitam as seguintes questes:
r Existem ngulos retos? Existem retas perpendiculares?
r Pode existir mais de um tipo de ngulo reto?
O prximo pargrafo esclarecer um pouco estas questes.

60

2.5 O Postulado 4 de Euclides e


Medida de ngulo
A questo da existncia de ngulos retos pode ser resolvida de forma rigorosa atravs de resultados (axiomas e proposies) de congruncia. Euclides, em seus Elementos, trata congruncia (igualdade) como uma noo comum (uma figura congruente a si
prpria, etc) e prova a existncia de retas perpendiculares, mas
obrigado a estabelecer o seguinte postulado de uniformizao:
Postulado 4 (Euclides). Todos os ngulos retos so congruentes
entre si.
Esse postulado nos diz que um ngulo reto no apenas congruente a um suplemento seu mas tambm a qualquer outro ngulo do plano que possui um suplemento congruente a ele.
Isso faz com que o (com o artigo definido, pois s h um tipo)
ngulo reto seja um ngulo especial: o nico ngulo que possui
uma caracterizao prpria. Por essa razo, ele pode ser considerado como uma medida padro natural de ngulo (ao contrrio
do que ocorre, em Geometria Euclidiana com a medida de segmento, cujas unidades so arbitrrias).
Nosso enfoque aqui ser o seguinte: usaremos o Postulado 4 de
Euclides para definir uma unidade de medida de ngulo e, a partir da, a congruncia de ngulos ser tratada como igualdade de
medida de ngulos. Com isso, com o axioma das paralelas a ser
visto no ltimo pargrafo deste captulo (com suas formulaes
equivalentes) e com um axioma de congruncia de tringulos,
chegaremos rapidamente a diversos resultados no prximo captulo. Admitiremos tambm, por enquanto, a existncia de retas
perpendiculares.
A medida de um ngulo, assim como a medida de um segmento,
uma funo que associa a cada ngulo um nmero real positivo,
e que deve ser aditiva, ou seja, se AOB e BOC so ngulos adjacentes, ento a medida de AOC igual soma das medidas de
AOB e BOC . Denotamos por AOB a medida do ngulo AOB.

Veja no final deste captulo


a bibliografia comentada
1 (Heath) para saber mais
sobre esta obra.

61

Observao: Alguns textos utilizam a notao AOB para indicar


o objeto geomtrico ngulo (ao invs de AOB ), e a mesma notao para medida de ngulo.
Podemos agora definir uma unidade de medida a partir do padro ngulo reto.
Definio 2.8. Definimos o grau como a medida de um ngulo
1
que corresponde a
da medida de um ngulo reto.
90
Em outras palavras, se somarmos 90 ngulos de medida igual
a um grau (colocando-os sucessivamente adjacentes), obteremos
um ngulo reto. Denotamos um ngulo de x graus por x. Por
exemplo, um ngulo reto tem medida 90 (noventa graus). Decorre da definio de ngulo reto que a soma das medidas de um
ngulo e de um suplemento seu igual soma de dois ngulos
retos, ou seja, igual a 180. Reciprocamente, se a soma de dois ngulos adjacentes igual a 180 ento um suplemento do outro.
Em alguns textos, o ngulo de 180 (o ngulo cujos lados so
semi-retas opostas) chamado de ngulo raso. Na nossa conceituao isto no ngulo (e nem possvel definir interior de um
tal ngulo). Por ora, o ngulo raso no tem nenhuma utilidade
e o valor 180 deve ser tomado como soma de medidas de ngulos. Somente mais adiante, quando definirmos ngulo central na
circunferncia, e em trigonometria no crculo, que ser interessante estender o conceito de ngulo.
Tendo definido medida de um ngulo, passaremos a entender o
termo ngulo entre duas retas como sendo a menor das medidas dos dois ngulos que essas retas formam (se as retas forem
perpendiculares ento, como j vimos, o ngulo entre elas tem
medida 90).
Definio 2.9. Dois ngulos so ditos opostos pelo vrtice se os
lados de um deles so respectivamente semi-retas opostas aos lados do outro.
Decorre dessa definio que ngulos opostos pelo vrtice possuem o mesmo vrtice.

62

B
O
A

Figura 2.16 - AOB e COD so opostos pelo vrtice.

Definiremos agora congruncia de ngulos atravs da medida.


Definio 2.10. Dois ngulos so congruentes se, e somente se,
eles possuem a mesma medida.
Resulta da que congruncia uma relao de equivalncia:
i) reflexiva (um ngulo congruente a si prprio);
ii) simtrica (se AOB congruente a COD , ento COD
congruente a AOB );
iii) transitiva (se AOB congruente a COD e se COD
congruente a EOF , ento AOB congruente a EOF ).
A comparao de dois ngulos no congruentes se faz tambm
atravs de suas medidas: AOB menor do que COD se, e
somente se, AOB < COD .
Teorema 2.1. Suplementos de ngulos congruentes so congruentes. Em particular, ngulos opostos pelo vrtice so congruentes.
Demonstrao: Sejam AOB e DOE ngulos congruentes e sejam BOC e EOF seus respectivos suplementos.
Ento, de AOB + BOC = 180 e DOE + EOF = 180 , e da hiptese AOB = DOE , temos que BOC = EOF e, portanto,
BOC EOF . Observe a figura a seguir:
B
E

F
C

O'

Figura 2.17 - Se AOB DOE ento BOC EOF .

63

No caso de ngulos opostos pelo vrtice temos:


B
C

D
Figura 2.18 - AOB COD e BOC AOD .

AOB + BOC = 180 e AOB + AOD = 180 . Logo BOC = AOD .


Decorre do teorema que os dois suplementos de um ngulo so
congruentes. Desta forma, passaremos a falar do suplemento de
um ngulo. Em particular, temos que duas retas perpendiculares
determinam quatro ngulos retos com o mesmo vrtice. A soma
destes quatro ngulos em torno do mesmo ponto igual a 360.

Os sistemas de escrita
numrica mais antigos
que se conhecem so
os dos egpcios e dos
babilnios, que datam
aproximadamente
do ano 3500 a.C.. Os
babilnios usavam um
sistema posicional que,
em algumas inscries,
mostram que eles usavam
no somente um sistema
decimal, mas tambm
um sistema sexagesimal
(isto , base 60). Os
nmeros de 1 a 59 eram
representados novamente
por agrupamento simples e
a partir dali, se escreviam
grupos de cunhas, com
base 60. Por exemplo:
2(60) +

= 123

Fonte: <www.matematica.br/
historia/babilonia.html>.

Figura 2.19 - Quatro ngulos retos em torno de um ponto.

De um modo geral, diremos que dois ngulos so suplementares


se sua soma for igual a 180.
Observao: O grau decorrente do sistema sexagesimal (base
60), que foi utilizado pelos babilnios. Note que 360 mltiplo de
60. A prpria subdiviso (no decimal) do grau utilizada at hoje
1
proveniente deste sistema: o minuto igual a
do grau, e o
60
1
segundo igual a
do minuto.
60
A milha martima (aproximadamente 1852 m) definida como
sendo o comprimento de um arco sobre a linha do Equador cuja
diferena de longitude igual a um minuto. At hoje, as velocidades dos navios so dadas na unidade n, que corresponde a
uma milha (martima) por hora.

64

Outras unidades de medida de ngulo so:


1
da medida do ngulo reto.
100
Essa unidade pouco utilizada (parece que no foi de grande agrado...).

1) o grado, que corresponde a

2) o radiano, uma unidade natural associada ao comprimento de arco de circunferncia, e que ser extremamente importante no estudo das razes trigonomtricas como funes.

Exerccios Resolvidos
1) Na figura abaixo, AOB = COD = 90 . Mostrar que
AOC = BOD .
B

A
O
C
Figura 2.20 - Se AOB = COD = 90 ento AOC = BOD .

Resoluo: AOB = AOD + BOD e COD = AOD + AOC .


Da e da hiptese temos: AOD + BOD = AOD + AOC , ou
AOC = BOD .
2) Dois ngulos so ditos complementares se sua soma for
igual a 90. Calcule dois ngulos complementares, sabendose que um deles o dobro do outro.
Resoluo: Sejam e as medidas dos dois ngulos. Ento:
+ = 90 e = 2 . Segue-se que 3 = 90 , ou = 30 . Da
= 60 .

65

Exerccios Propostos
1) Prove a seguinte generalizao do exerccio resolvido 1 desta
seo: se dois ngulos tm a mesma origem e os seus lados
so respectivamente perpendiculares, ento eles so congruentes ou so suplementares (Sugesto considere dois
casos: um em que os dois lados de um dos ngulos esto no
mesmo semi-plano em relao a qualquer um dos lados do
outro ngulo; o outro caso aquele em que os dois lados de
um mesmo ngulo esto em semi-planos distintos em relao a qualquer um dos lados do outro ngulo).
2) Considere n ngulos congruentes de mesmo vrtice cuja
soma igual a 360. Explique porque, se n for par ento, estes
n
ngulos formam
pares de ngulos opostos pelo vrtice.
2
Explique porque, se n for mpar, ento no existe nenhum
par destes ngulos que sejam opostos pelo vrtice.
3) Determinar dois ngulos suplementares tais que um deles
seja o triplo do complemento do outro.
4) Quais so os quatro ngulos adjacentes que podem ser obtidos em torno de um ponto, sabendo-se que esto em progresso aritmtica de razo 20?
5) Quatro semi-retas OA , OB , OC e OD formam os ngulos
adjacentes AOB , BOC e COD . Se AOC = BOD = 90 , e
se BOC = 40 , quanto vale AOD ?

2.6 Bissetriz de um ngulo,


Mediatriz de um Segmento
e Distncia de um Ponto a
uma Reta
No captulo anterior vimos que todo segmento de reta possui um
nico ponto mdio. O anlogo para ngulos :
Definio 2.11. A bissetriz de um ngulo AOB a semi-reta
OC , com C no interior de AOB , tal que AOC = BOC .

66
B
C

O
A

Figura 2.21 - OC bissetriz de AOB se AOC = BOC .

Admitiremos aqui que todo ngulo possui uma bissetriz. Que


essa bissetriz nica um fato decorrente da medida e da comparao de ngulos. Note que, se OC bissetriz de AOB , ento
AOB
AOC = BOC =
.
2
No que se segue, utilizaremos os seguintes resultados, cujas demonstraes sero vistas no prximo captulo:
1) Por qualquer ponto de uma reta passa uma, e somente uma,
reta perpendicular quela reta.
2) Por qualquer ponto fora de uma reta passa uma, e somente
uma, reta perpendicular quela reta.
Definio 2.12. A mediatriz de um segmento a reta que passa
pelo ponto mdio do segmento e perpendicular a ele.
r

B
M

Figura 2.22 r mediatriz de AB

A perpendicular traada a uma reta, por um ponto fora dela, cruza a reta em um ponto que denominamos p da perpendicular.

67

r
A
s
Figura 2.23 - r s e A o p da perpendicular s por P.

Definio 2.13. A distncia de um ponto a uma reta o comprimento do segmento cujas extremidades so o ponto e o p da
perpendicular reta pelo ponto. Se o ponto est na reta ento a
sua distncia a esta reta zero.
P

r
A
s
Figura 2.24 - PA a distncia de P reta r.

Veremos no prximo captulo que a distncia de um ponto a uma


reta o menor dos comprimentos dos segmentos que tm o ponto
como uma extremidade e um ponto da reta como outra.

Exerccios Resolvidos

E
B

1) Provar que as bissetrizes de um ngulo e de seu suplemento formam um ngulo reto.


D

Figura 2.25 - OD bissetriz de


AOB e OE bissetriz de BOC .

Resoluo: Sejam AOB e BOC adjacentes suplementares, e sejam OD e OE as bissetrizes de AOB e BOC
respectivamente.
AOB
Ento: AOB + BOC = 180 , AOD = BOD =
e
2

68

BOE = COE =

BOC
.
2

Mas DOE = BOD + BOE =


DOE reto.

AOB BOC 180


+
=
= 90 . Portanto
2
2
2

2) Mostre que as bissetrizes de dois ngulos opostos pelo vrtice esto sobre a mesma reta.
Resoluo: Sejam AOB e COD dois ngulos opostos pelo
vrtice.
C

O
D

P
A

Figura 2.26 - AOB e COD so opostos pelo vrtice.

Sejam OP e OQ respectivamente as bissetrizes de


AOB e de COD . Ento, como AOB = COD , temos
AOB
COD
POB + BOQ =
+ BOC +
= BOC + AOB = 180 .
2
2
Segue-se que POB e BOQ so adjacentes e suplementares e,
portanto, um suplemento do outro, ou seja, OP e OQ so semiretas opostas e pertencem mesma reta.

Exerccios Propostos
1) Qual o ngulo formado pelas bissetrizes de dois ngulos
adjacentes complementares? Explique.
2) Do vrtice de um ngulo traa-se uma semi-reta interior ao
ngulo. Prove que o ngulo formado por esta semi-reta com
a bissetriz do ngulo dado igual ao valor absoluto da metade da diferena das medidas dos ngulos que a semi-reta
forma com os lados do ngulo dado.
3) Sejam AOB e AOC dois ngulos tais que AOC AOB = 90 .
Mostre que suas bissetrizes formam um ngulo de 45.

69

2.7 O Postulado 5 de Euclides e


Formulaes Equivalentes

Veja no final deste captulo


a bibliografia comentada
2 (Hilbert) para saber mais
sobre este autor.

O quinto postulado de Euclides foi o mais polmico de todos. Durante muito tempo pensou-se que ele poderia no ser um postulado e sim uma conseqncia dos outros postulados. Euclides, em
seus Elementos, demorou a us-lo. De fato, muita geometria pode
ser desenvolvida sem esse postulado, o que, na viso axiomtica
moderna estabelecida por Hilbert, chamado hoje em dia de geometria neutra.
Comearemos enunciando o postulado como formulado por
Euclides nos Elementos, e depois veremos algumas formulaes
equivalentes. Antes, vejamos uma definio.
Definio 2.14. Sejam r e s duas retas distintas e seja t uma reta
que cruza r em P e s em Q. A reta t chamada transversal s retas
r e s.
Estas retas determinam oito ngulos com vrtices P e Q (quatro
pares de ngulos opostos pelo vrtice) com denominaes especficas. Observe a figura a seguir:
t
C

r
s

E
Figura 2.27 - APQ e DQP so alternos internos

r Os ngulos dos pares (APQ, DQP ) e (CPQ, FQP) so


chamados alternos internos.
r Os ngulos dos pares (APB, FQP ) , (CPB, DQP) ,
(APQ, FQE ) e (CPQ, DQE ) so chamados correspondentes.

70

Os ngulos cujos lados contm o segmento PQ so denominados


ngulos internos resultantes da interseco da transversal t com
as retas r e s.
Postulado 5 (Euclides). Se duas retas so interceptadas por uma
transversal de modo que a soma de dois ngulos interiores (internos) de um dos lados da transversal seja menor do que dois
ngulos retos, ento estas duas retas se cruzam naquele lado da
transversal.
t
r

A
M
F

Figura 2.28 APQ + FQP < 180 : r e s se cruzam em M.

Apesar de no falar em paralelas, o Postulado V de Euclides possui formulaes equivalentes que falam explicitamente em tais
retas. A mais conhecida a verso de John Playfair (1795), algumas vezes denominada Postulado de Playfair, embora j tivesse sido citada por Proclus (410485 d.C.). Vamos nos referir a ela
como Axioma das Paralelas. Outra verso um importante resultado que ser usado freqentemente neste texto, e que denominaremos Teorema das duas Paralelas Interceptadas por uma
Transversal. Uma outra verso refere-se distncia entre duas
retas paralelas.
Axioma das Paralelas (Playfair). Por um ponto P fora de uma
reta r passa uma, e somente uma, reta paralela a r.
Teorema das Duas Paralelas Interceptadas por uma Transversal. Duas retas paralelas interceptadas por uma transversal produzem ngulos alternos internos congruentes (veja figura).

71
t
r



Figura 2.29 Teorema das duas paralelas: = .

Teorema da Distncia de Duas Paralelas. Se duas retas r e s so


paralelas, ento todos os pontos de r esto mesma distncia de s.

Veja no final deste captulo


a bibliografia comentada 3
(Greenberg) para saber mais
sobre este tema.

No vamos provar agora estas equivalncias, mas cabem aqui algumas observaes. A existncia de uma paralela a uma reta por
um ponto fora dela um resultado que pode ser demonstrado a
partir de outros axiomas anteriores (a geometria eltica, onde no
h paralelas, no consistente com aqueles axiomas). A geometria hiperblica, onde por cada ponto fora de uma reta passa mais
de uma paralela, consistente com aqueles axiomas.
A recproca do teorema das duas paralelas tambm um resultado independente do axioma das paralelas, mas, em nossa abordagem, ele ser uma conseqncia desse axioma. Ele um critrio
muito til de paralelismo e ser usado freqentemente no presente texto:
Recproca do Teorema das Duas Paralelas Se r e s so duas retas que, interceptadas por uma transversal t, produzem ngulos
alternos internos congruentes, ento elas so paralelas.
Devido sua importncia em tudo que faremos neste texto, vamos re-enunciar os dois resultados em um nico teorema:
Teorema 2.2. Duas retas so paralelas se, e somente se, qualquer
transversal que as intercepte produzir ngulos alternos internos
congruentes.

72

Observe que ngulos alternos internos congruentes implicam


em ngulos correspondentes congruentes e reciprocamente, pois
ngulos opostos pelo vrtice so congruentes. Confira na figura
abaixo:
t






s

Figura 2.30 Duas paralelas interceptadas por uma transversal


produzem no mximo dois ngulos distintos

Note ainda que, na figura acima, se = 90 , ento = 90 .


Enunciamos a seguir algumas conseqncias do axioma das paralelas (e equivalentes), cujas demonstraes sero deixadas como
exerccios.
1) Sejam r e s retas paralelas. Se t uma reta que intercepta r,
ento t tambm intercepta s.
2) Duas retas paralelas a uma terceira so paralelas entre si.
3) Se r e s so perpendiculares a t, ento r e s so paralelas ou
so coincidentes.
4) Se r e s so paralelas e se r perpendicular a t, ento s tambm perpendicular a t.
Para finalizar esta seo, observamos que a notao r // s ser utilizada para indicar que a reta r paralela reta s.

Exerccios Resolvidos
1) Provar o axioma das paralelas (Playfair) a partir do postulado 5 de Euclides.

73

Resoluo: Sejam r uma reta e P um ponto fora de r. Seja s uma


reta paralela a r passando por P (lembre-se que estamos admitindo a existncia da paralela). Vamos provar que s a nica paralela
a r por P. Observe que, do paralelismo de r e s e do postulado 5 de
Euclides, temos para uma transversal passando por P (veja figura):
+ 180 e + 180 .
t
s

P




r

Figura 2.31 r // s implica em + 180 e + 180

Mas, ento, como + = 180 e + = 180 , temos que se


+ > 180 , ento + < 180 e r e s no seriam paralelas.
Segue-se que + = 180 e + = 180 .
Suponha agora que u seja outra reta qualquer passando por P.
t
P

u
s




Figura 2.32 Aqui + < 180 e portanto u e r no so paralelas.

Ento < (ou < com do mesmo lado de ) e da temos


+ < 180 . Segue-se, do Postulado 5, que u e r se interceptam.
Portanto s a nica paralela a r.

74

2) Provar que, se r e s so retas paralelas, e se t intercepta r,


ento t tambm intercepta s.
Resoluo: Seja P o ponto de interseco de t com r. Suponha que
t no intercepte s. Ento, por P, passam duas paralelas reta s: as
retas r e t. Isto contradiz o axioma das paralelas.
3) Provar que, se dois ngulos quaisquer possuem os dois lados respectivamente paralelos ou os dois lados respectivamente perpendiculares, ento eles so congruentes ou so
suplementares.
Resoluo: Sejam AOB e CO D dois ngulos quaisquer tais
que OA paralelo a OC e OB paralelo a O D . Ento dois casos podem ocorrer (veja as figuras):
B
N
P
O

M
D

O'

Figura 2.33 - AOB e CO D so congruentes

B
N
P
O
C

A
O'

D
C'

Figura 2.34 - AOB e CO D so complementares

Na figura 33, o lado O D de CO D intercepta o lado OA em P,


e M PN = CO D (correspondentes). Mas M PN = AOB (correspondentes). Logo CO D = AOB .

75

Na figura 2.34, o suplemento de CO D , o ngulo C O D ,


que congruente a AOB . Logo, CO D e AOB so suplementares (faa figuras para o caso em que os dois ngulos so
obtusos).
Suponha agora que OA seja perpendicular a O C e OB seja perpendicular a O D . Neste caso, transporta-se CO D de modo
que O coincida com O e os lados do ngulo transportado se
mantenham paralelos aos lados de CO D . Basta ento aplicar o
exerccio proposto 1 da seo 2.5.

Exerccios Propostos
1) Prove o teorema das duas paralelas interceptadas por uma
transversal a partir do Postulado 5 de Euclides.
2) Prove que duas retas paralelas a uma terceira so paralelas.
3) Prove que, se r e s so duas retas distintas perpendiculares
a t, ento r e s so paralelas entre si.
4) Prove que, se r e s so paralelas e se r perpendicular a t,
ento s tambm perpendicular a t.
5) Prove que, por um ponto P fora de uma reta r, passa no mximo uma perpendicular a r.

76

Resumo
Neste captulo conceituamos ngulo e chegamos medida de ngulo atravs de um ngulo natural padro que o ngulo reto. Discutimos tambm os postulados 4 e 5 de Euclides e estabelecemos
alguns resultados fundamentais sobre paralelismo. Devido ao seu
carter mais conceitual, poucos exerccios foram aqui resolvidos ou
propostos. Nos prximos captulos veremos diversas conseqncias
deste captulo.

Bibliografia Comentada
1) HEATH, T. L. Euclids elements. New York: Dover, 1956.
a traduo, em ingls, do mais famoso livro de matemtica, um dos mais
editados no mundo. O Elementos composto de treze livros que tratam
de diversas reas da matemtica, desde a geometria at a lgebra. Todos
os fundamentos da geometria euclidiana esto a colocados, com diversos
resultados demonstrados.

2) HILBERT, David. Fundamentos de geometria. Lisboa: Gradiva, 2003.


A viso moderna da geometria euclidiana segundo o grande matemtico
alemo David Hilbert. Nele os axiomas so escolhidos de forma a permitir
um rigoroso desenvolvimento da geometria sem que sejam necessrias as
noes comuns e outras imprecises dos Elementos de Euclides.

3) GREENBERG, M. J. Euclidean and non-euclidean geometries.


New York: W. H. Freeman, 1974.
Uma variao do livro de Hilbert, com um estudo sobre as geometrias no
euclidianas.

Captulo 3
Tringulos

Captulo 3
Tringulos
Este captulo bem mais denso em resultados do que o
captulo anterior. Seu contedo de extrema importncia na geometria plana e espacial e, juntamente com os
captulos de semelhana e rea, cobre uma grande parte
dos resultados centrais da geometria euclidiana. Basicamente, estudaremos congruncia de tringulos e todos
os resultados sobre tringulos da decorrentes, passando
pelo estudo de tangncia e de ngulos na circunferncia.
Abordaremos tambm, pela primeira vez, problemas de
construo geomtrica com rgua e compasso. Tais problemas esto espalhados ao longo de todo o captulo como
aplicao do desenvolvimento do contedo. Iniciaremos o
captulo com uma breve introduo a essas construes.

3.1 Construes com Rgua e


Compasso

Um, onde colocada a


ponta seca o centro
da circunferncia e o
outro ponto da prpria
circunferncia.

As construes com rgua e compasso tiveram um papel importante no desenvolvimento da matemtica na Grcia Antiga. Para
os gregos, resolver um problema algbrico ou geomtrico, significava construir sua soluo. Os trs primeiros postulados de Euclides basicamente estabelecem as ferramentas utilizadas nessas
construes: a rgua (sem escala), utilizada para traar um segmento de reta (postulado 1), ou para estend-la (postulado 2), e o
compasso, para traar circunferncias (postulado 3). As construes so realizadas obtendo-se pontos resultantes das interseces de duas retas, de reta e circunferncia ou de duas circunferncias. Deve-se ressaltar aqui que a rgua um instrumento sem
escalas, servindo apenas para traar retas (na prtica segmentos),
e que o compasso, para os gregos, era um instrumento que servia
apenas para traar circunferncias, sendo dados dois pontos que
determinam o raio, e no para transportar segmentos ou medi-

80

das. Possivelmente, por razes de preciso, os gregos consideravam que o compasso se fechava assim que ambas as pontas no
mais tocavam o papel (o chamado compasso de Euclides). No
entanto, vimos, no captulo 1, que sempre possvel transportar
um segmento para qualquer reta. Sendo assim, aceita como regra do uso do compasso o transporte de medidas de um lugar
para outro.
O uso de instrumentos tais como rgua graduada, rgua com
marcaes e transferidores no era considerado preciso pelos gregos. Construes realizadas com aqueles instrumentos eram consideradas aproximadas. A prpria construo com rgua e compasso dos gregos imprecisa, pois no existe uma rgua perfeita
nem compassos totalmente precisos. Alm disso, a linha reta ou
no que desenhamos tem espessura, e assim, no h preciso
na prtica na marcao de pontos. Deve-se considerar, portanto,
as construes com rgua e compasso, segundo os gregos, de um
ponto de vista idealizado. Chamaremos de Construes Geomtricas a esse tipo de construes.
Uma pergunta natural que surge : o que pode e o que no pode
ser construdo com rgua e compasso? Os gregos no conseguiram resolver vrios problemas, trs dos quais ficaram bem
conhecidos:1) a duplicao de um cubo; 2) a trisseco de um
ngulo; e 3) a quadratura do crculo. A pergunta acima pde
ser respondida no sculo XIX de modo genial com uma teoria da
lgebra chamada Teoria de Galois e ficou provado que aqueles
trs problemas no tm soluo. Mtodos aproximados foram desenvolvidos antes disso. Arquimedes, um gnio da resoluo de
problemas prticos, resolveu alguns destes problemas. Deve-se
notar que as cincias naturais se desenvolveram pelo mtodo
emprico: observar (atravs de uma experincia), refletir (elaborar uma teoria ou modelo) e experimentar (testar o modelo). Tal
mtodo tem suas imprecises, mas toda a cincia atual (e suas
conseqncias tecnolgicas) est baseada nisso.
No existe um mtodo sistemtico para resolver problemas de
construes geomtricas. Basicamente, o que deve ser feito uma
anlise do problema: supor o problema resolvido (construdo) e
tentar observar quais construes intermedirias auxiliares po-

De fato, tente construir


um segmento de
comprimento l 2 , a partir
de um segmento dado de
comprimento l, fazendo
contas e usando uma
rgua com escala, ou tente
construir com preciso
um simples ngulo de 60
usando transferidor.

Duplicao de um cubo:
construir um cubo de
volume igual ao dobro do
volume de um cubo dado.
Trisseco de um ngulo:
dividir um ngulo
qualquer em trs ngulos
congruentes.
Quadratura do crculo:
construir um quadrado de
rea igual rea de um
crculo dado.

81

dem ser realizadas a partir dos elementos conhecidos. Nos problemas de construo geomtrica so dados segmentos, ngulos (ou
soma destes), medidas em geral, e pede-se para construir um determinado objeto geomtrico a partir daqueles dados. Por exemplo,
construir um tringulo sendo conhecido um de seus lados, a altura
relativa a esse lado e o ngulo oposto ao lado dado. Um problema
pode no ter soluo (como j vimos), pode ter dados incompatveis,
ou pode ter uma ou vrias solues. A capacidade de resoluo de
um problema aumenta conforme aumentam os conhecimentos do
estudante. Algumas tcnicas especficas podem, e devem, ser usadas, como por exemplo, resultados do estudo das transformaes
geomtricas (simetria, translao, rotao, homotetia e inverso).
Veja o estudo destas transformaes nos captulos 6 e 7.

Que permite modificar ou


movimentar elementos
iniciais da construo com
a conseqente alterao do
resultado.

Uma ltima observao: entendemos por construo geomtrica


o uso de resultados da geometria euclidiana para a construo
de objetos geomtricos de forma abstrata (ou idealizada). No estamos preocupados com tcnicas de utilizao das ferramentas
rgua e compasso, mesmo porque hoje em dia existem softwares
computacionais de geometria dinmica que do a devida preciso ao processo construtivo.

3.2 Tringulos e seus Elementos


Definio 3.1. Um tringulo fica definido por trs pontos no colineares e os trs segmentos de reta que tm, cada um, dois destes
pontos como extremidades.
Denotaremos por ABC ao tringulo definido pelos trs pontos no colineares A, B e C. indiferente escrever ABC , BCA,
ACB etc.
C

A
Figura 3.1 - ABC

82
Os pontos no colineares A, B e C so chamados vrtices do tringulo ABC , e os segmentos AB , AC e BC so chamados lados
do tringulo ABC . Os ngulos BAC , ABC e ACB , ou simplesmente A , B e C , so chamados ngulos do tringulo
ABC . Dizemos ainda que A o ngulo oposto ao lado BC ,
ou que BC o lado oposto ao ngulo A , o mesmo em relao
aos outros ngulos e lados.
Uma outra notao bastante comum para os lados (ou suas medidas aqui ambos se confundem) usar letras minsculas iguais
ao ngulo oposto. Por exemplo, denotaremos por a o lado BC (ou
sua medida), oposto ao ngulo A .
Definio 3.2. O permetro de um tringulo a soma das medidas de seus trs lados.
Denota-se usualmente o permetro por 2p. Por que 2p? Porque ento p representa a metade do permetro, o semipermetro, e este
valor aparece em muitas expresses de clculos de segmentos especiais e reas de tringulos. Assim, se ABC um tringulo,
teremos:
2 p = AB + BC + CA = c + a + b
Observao: Os tringulos pertencem a uma classe de objetos
geomtricos denominados polgonos, que sero definidos no
prximo captulo. A partir daquela definio poderemos definir
um tringulo como sendo um polgono de trs lados.
Definio 3.3. Um ponto P dito ponto interior do tringulo ABC se P pertence ao interior dos trs ngulos A , B e
C do tringulo. O conjunto dos pontos interiores do tringulo
ABC chamado interior de ABC .
Observaes:
1) Verificamos, no exerccio resolvido 2, da seo 2.2, que a interseco dos interiores de dois dos ngulos de um tringulo ABC j nos d o interior de ABC .
2) prtica comum utilizar a palavra tringulo tanto para o
conjunto formado pelos vrtices e lados como para o conjunto formado pelos vrtices, lados e interior. Falaremos em

83

permetro de um tringulo (utilizado na primeira acepo


da palavra) e falaremos de rea de um tringulo, como uma
regio delimitada no plano (segunda acepo).
3) Os pontos do plano que no pertencem aos lados do tringulo nem ao seu interior so ditos exteriores ao tringulo.
Os tringulos podem ser classificados segundo as medidas de
seus lados ou as medidas de seus ngulos. Embora no tenhamos
ainda mo resultados sobre os possveis tipos de tringulos, vamos introduzir a nomenclatura desde j:
Quanto aos lados os tringulos so denominados:
i) Equilteros os trs lados so congruentes;
ii) Issceles (pelo menos) dois lados congruentes;
iii) Escalenos trs lados distintos.
C
C

Figura 3.2 - (i) equiltero; (ii) issceles e (iii) escaleno

Note que todo tringulo eqiltero issceles. No h nenhuma


razo para considerar uma classe parte de tringulos com exatamente dois lados congruentes. Ao contrrio, os tringulos eqilteros pertencem classe dos tringulos issceles por herdarem
suas propriedades.
Quanto aos ngulos, os tringulos so denominados:
i) Acutngulos todos os ngulos agudos
ii) Retngulos um ngulo reto
iii) Obtusngulos um ngulo obtuso

84

Figura 3.3 - (i) acutngulo; (ii) retngulo e (iii) obtusngulo

Um tringulo no pode ter dois ngulos com medidas maiores ou


iguais a 90. Isto ser provado na prxima seo. Uma terminologia especfica utilizada nos tringulos issceles e nos tringulos
retngulos.
Os lados congruentes de um tringulo issceles so chamados
de laterais, e o terceiro lado (possivelmente no congruentes aos
outros dois) chamado base do tringulo issceles. O termo base
poder tambm ser usado para qualquer lado de qualquer tringulo em um contexto de clculo de rea.
J no tringulo retngulo, o lado oposto ao ngulo reto denominado hipotenusa, e os lados que formam o ngulo reto so denominados catetos.

Exerccio Proposto
Seja P um ponto interior de um tringulo. Quantos lados do tringulo podem cruzar uma semi-reta com origem P? (Considere
dois casos: a semi-reta passando ou no por um vrtice). Seja agora P um ponto exterior ao tringulo. Quantos lados podem cruzar
uma semi-reta com origem P? (Considere quatro casos: uma semi-reta contendo um lado do tringulo, uma semi-reta passando
por somente um vrtice, uma semi-reta passando por dois lados
mas no por qualquer vrtice, e uma semi-reta que no contm
pontos dos tringulos).

Hipotenusa: do grego
hypotenousa, linha
estendida por baixo.
Cateto: do grego ktetos,
vertical, perpendicular.

85

3.3 A Soma dos ngulos de um


Tringulo e suas Conseqncias
A soma dos ngulos de um tringulo (tambm chamados ngulos internos, em contraposio aos suplementos de cada um deles, chamados ngulos externos) bem definida.
Teorema 3.1. A soma dos ngulos internos de um tringulo
igual a 180.
Demonstrao: Seja ABC um tringulo qualquer e seja r uma
reta paralela ao lado AB passando por C. Sejam P e Q pontos de
r tais que C est entre P e Q (figura).
P

Q
r

B
Figura 3.4 - PCA = B AC e QCB = ABC

Ento, do teorema das duas paralelas interceptadas por uma transversal temos que PCA e BAC so ngulos alternos internos
congruentes e QCB e ABC tambm so ngulos alternos internos congruentes. Assim:
PCA = B AC e QCB = ABC .
Como PCA e ACQ so adjacentes suplementares, segue-se
que:
PCA + ACQ = 180 .
Mas ACQ = ACB + QCB . Da, temos:
PCA + ACB + QCB = 180 , ou B AC + ACB + ABC = 180

86

Este teorema tem algumas conseqncias:


1) Todo tringulo possui pelo menos dois ngulos agudos. De
fato, se isso no ocorresse, ento a soma de dois ngulos do
tringulo seria maior ou igual a 180 e, portanto, a soma dos
trs ngulos seria maior do que 180; o que no possvel.
2) A soma dos ngulos agudos de um tringulo retngulo
igual a 90.
3) A medida de qualquer ngulo externo de um tringulo
igual soma dos ngulos internos a ele no adjacentes. Considere a figura:
P
C

B
Figura 3.5 - PCB = B AC + ABC

Os ngulos PCB e BCA so adjacentes suplementares. Ento


PCB + BCA = 180 . Mas B AC + ABC + BCA = 180 . Segue-se que
PCB = B AC + ABC .
Observao: Segue-se deste resultado que qualquer ngulo externo de um tringulo maior do que qualquer um dos dois ngulos
internos no adjacentes a ele. Isto tambm chamado Teorema do
ngulo Externo que, no sistema axiomtico moderno (Hilbert),
independente do axioma das paralelas (ou do teorema das duas
paralelas interceptadas por uma transversal).
4) Por um ponto P fora de uma reta r passa no mximo uma
perpendicular reta r. De fato, se houvesse duas perpendiculares, ento teramos um tringulo com dois ngulos
retos, o que no possvel.

87

r
Figura 3.6 - No existem duas perpendiculares r por P

5) (Recproca do Teorema das Duas Paralelas) Se duas retas, interceptadas por uma transversal, produzem ngulos
alternos internos congruentes, ento elas so paralelas.
Sejam r e s duas retas e t transversal a elas.
t



P
r

Figura 3.7 - Se = ento + = 180 e r no cruza s

Seja = e suponha que r e s no sejam paralelas. Ento r


e s se cruzam em um ponto P, e juntamente com a reta t formam um tringulo (figura 3.7). Os ngulos a e g so ngulos
internos desse tringulo. Mas + = 180. Segue-se que
+ = 180, o que no pode ocorrer. Logo, r paralela a s. Outras conseqncias do teorema 3.1 surgiro mais adiante.

Exerccios Resolvidos
1) Mostre que a soma dos ngulos externos de um tringulo
igual a 360.
Resoluo: Sejam , e respectivamente os ngulos externos
relativos aos ngulos A , B e C do tringulo ABC .

88

C


A

Figura 3.8 - + + = 360

Ento: A + = B + = C + = 180 .
Segue-se que ( A + B + C ) + ( + + ) = 3 180 = 540 . Da, como
A + B + C = 180 , temos + + = 360 .
2) Quais so os ngulos internos de um tringulo, sabendose que dois deles so congruentes e o terceiro tem medida
igual metade da medida de qualquer um dos outros dois?
Resoluo: Sejam , e as medidas dos trs ngulos, com
= 2 . Ento + + = 5 = 180 , ou = 36 . Da = 72 .
3) Seja ABC um tringulo e seja P um ponto interior do tringulo. Prove APB > ACB .
C
Q

A
Figura 3.9 - APB > ACB

Resoluo: A semi-reta BP cruza o lado AC em um ponto Q.


O ngulo APB externo em relao ao ngulo interno APQ
do tringulo APQ . Ento APB = AQP + P AQ > AQP . O ngulo
AQP externo em relao ao ngulo interno BQC do tringulo BQC . Ento AQP = QCB + QBC > QCB . Temos ento:
APB > AQP > QCB = ACB .

89

Exerccios Propostos
1) Quais so os ngulos internos de um tringulo, sabendose que dois deles so congruentes e o terceiro tem medida
igual ao dobro da medida de qualquer um dos outros dois?
2) Quantos tringulos existem com as medidas de seus ngulos internos em progresso aritmtica? Quais os ngulos de
um tringulo retngulo com medidas em progresso aritmtica?
3) Prove, a partir do teorema 3.1, que duas retas distintas, perpendiculares a uma terceira, so paralelas.

3.4 Congruncia de Tringulos


Das noes de congruncia de segmentos e de ngulos podemos
estabelecer uma definio para congruncia de tringulos.

3.4.1 Definio de Congruncia de Tringulos


Definio 3.4. Dizemos que dois tringulos so congruentes se
for possvel estabelecer uma correspondncia biunvoca entre
seus respectivos vrtices, de modo que ngulos de vrtices correspondentes sejam congruentes, e segmentos com extremidades
correspondentes sejam congruentes.
Denotaremos a congruncia de dois tringulos ABC e DEF
por ABC DEF .
F
C

D
E

A
Figura 3.10 - ABC DEF

Na figura anterior estabelecemos, por exemplo, a correspondncia:

90
A D
BE
CF

Se A = D , B = E e C = F , e se AB = DE , BC = EF e AC = DF ,
ento ABC DEF (e reciprocamente).
Observaes:
1) A correspondncia entre os vrtices estabelece quais congruncias entre ngulos e entre lados devem ser consideradas. Na notao, devemos escrever os vrtices de cada
tringulo na respectiva ordem de correspondncia. Assim,
escrever ABC DEF , significa que A corresponde a D, B
a E e C a F.
2) A definio de congruncia nos diz que, em cada tringulo,
lados opostos a ngulos congruentes so congruentes, e ngulos opostos a lados congruentes so congruentes. Este
um mtodo til de enxergar, em uma figura, como se do as
congruncias entre os elementos do tringulo.
3) Segue-se da definio, e do fato que a congruncia de segmentos e de ngulos uma relao de equivalncia, que na
congruncia de tringulos tambm so vlidas a reflexividade, a simetria e a transitividade.
4) Da definio, vemos que preciso testar cinco congruncias
(bastam dois ngulos) para constatar a congruncia de dois
tringulos. Na verdade, isso no ser necessrio, como mostram os casos de congruncia a seguir.

3.4.2 Casos de Congruncia para Tringulos


Quaisquer
Descreveremos os casos, ou critrios, de congruncia como 1 caso
etc. impossvel demonstrar todos eles. A rigor, um deles deve
ser admitido como um axioma. o que faremos com o 1 caso. Os
outros sero decorrentes deste. Em seu Elementos Euclides demonstra todos eles, mas utiliza para o 1 caso um argumento de
superposio (coincidncia por superposio) que no de todo
rigoroso.

91

1 Caso (axioma) Critrio lado-ngulo-lado (LAL) de Congruncia de Tringulos. Se dois tringulos tiverem dois lados respectivamente congruentes, formando ngulos congruentes, ento
eles so congruentes.
F
C

D
E

Figura 3.11 - AB = DE , A = D , AC = DF ABC DEF

Este critrio nos diz que, se fixarmos um ngulo e sobre cada um


dos lados marcarmos segmentos de medidas dadas, ento o tringulo fica definido unicamente.
Note que um critrio do tipo lado-lado-ngulo, ou seja, onde os
ngulos congruentes no so formados pelos lados congruentes,
pode no determinar um nico tringulo, e, portanto, no um
critrio de congruncia. Veja a figura:
C'
C

Figura 3.12 - ABC e ABC no so congruentes

2 Caso (teorema) Critrio ngulo-Lado-ngulo (ALA) de


Congruncia de Tringulos. Se dois tringulos possuem dois ngulos respectivamente congruentes com lados comuns congruentes, ento eles so congruentes.
Demonstrao: Sejam ABC e DEF dois tringulos tais que
A = D , AB = DE e B = E .

92
C

F
G
E

A
B

Figura 3.13 - Demonstrao do caso ALA

Vamos provar que AC = DF e, ento, pelo 1 caso de congruncia, teremos ABC DEF . Suponha que AC DF . Ento,
ou AC < DF , ou AC > DF . Considere o caso AC < DF (o
outro caso anlogo). Seja G um ponto no segmento DF tal
que DG = AC . Ento DG < DF . Considere agora os tringulos
ABC e DEG . Temos a que AC = DG , A = D e AB = DE .
Portanto, ABC DEG . Segue-se que DEG = B , mas isto no
pode ocorrer pois DEG < DEF (= E ) , j que G est entre D e
F, e DEF = B por hiptese. Logo, AC = DF , e o teorema fica
provado.

Novamente, este critrio nos diz que, dados um lado e os dois


ngulos vizinhos a este lado em um tringulo, ento este tringulo est unicamente determinado. Um critrio do tipo ngulongulo-lado, em que um dos ngulos oposto ao lado dado,
equivalente ao critrio (ALA), pois dados dois ngulos, o terceiro
fica definido (a soma dos trs ngulos igual a 180).
3 Caso (teorema) Critrio Lado-Lado-Lado (LLL) de Congruncia de Tringulos. Se dois tringulos possuem os trs lados
respectivamente congruentes ento eles so congruentes.
A demonstrao desse caso ser realizada quando tivermos provado um resultado fundamental sobre tringulos issceles (veja
exerccio resolvido 1 da seo 3.5.1)
Observao: Note que os casos de congruncia de tringulos envolvem sempre trs elementos de cada tringulo. No caso de
congruncia de tringulos, alm do j citado lado-lado-ngulo, o
caso ngulo-ngulo-ngulo. Veja a figura a seguir:

93
C

P
A

Figura 3.14 - ABC no congruente ao PQC

3.4.3 Casos de Congruncia de Tringulos


Retngulos
Dois tringulos retngulos so congruentes se, alm dos ngulos
retos, eles tiverem outros dois elementos congruentes que no sejam os outros dois ngulos. Vejamos:
i) Caso Cateto-ngulo Agudo Adjacente
Neste caso camos no 2 caso geral de congruncia (ALA).
C

Figura 3.15 - A = D = 90 , AB = DE e B = E

ii) Caso Cateto-ngulo Agudo Oposto


Neste caso tambm camos no 2 caso geral de congruncia
pois os trs ngulos so congruentes.
C

Figura 3.16 - A = D = 90 , AB = DE e C = F

94

iii) Caso Hipotenusa-ngulo Agudo


C

Figura 3.17 - A = D = 90 , BC = EF e B = E

iv) Caso Cateto-Cateto


C

Figura 3.18 - A = D = 90 , AB = DE e AC = DF

v) Caso Cateto-Hipotenusa
Esse caso no to simples e exigir um resultado fundamental sobre tringulos issceles para a sua demonstrao
(veja o exerccio proposto 1 da seo 3.5.1).
C

Figura 3.19 - A = D = 90 , AB = DE e BC = EF

Exerccios Resolvidos
1) Provar que, por um ponto P fora de uma reta r, passa uma
reta perpendicular reta r.

95


M


P'

Figura 3.20 - P AM = P AM =
e AP = AP PP r

Resoluo: Seja A um ponto qualquer de r. Se PA for perpendicular a r, ento no h nada mais a provar. Suponha que
PA no seja perpendicular a r. Seja um dos ngulos que
PA faz com r. Com origem em A, e no semi-plano distinto
do semi-plano de P em relao reta r, trace uma semi-reta
fazendo ngulo com r (figura). Sobre esta semi-reta marque um ponto P tal que AP = AP .
O segmento PP cruzar r em um ponto M (P e P esto em
lados opostos de r). Ento PAM P AM pois: AP = AP ,
P AM = P AM = e AM comum aos dois tringulos (caso
LAL). Segue-se que PM A = PM A ( PMA oposto a AP e
P MA oposto a AP ). Mas P ' MA suplemento de PMA .
Segue-se PM A + PM A = 180 , ou seja, PM A = PM A = 90 .
Logo, PP ' perpendicular a r.

2) Provar que a distncia entre duas retas paralelas constante, ou seja, se r e s so duas retas paralelas, e se P e Q so
dois pontos quaisquer de s, ento a distncia de P a r igual
distncia de Q a r.
Resoluo: Sejam M e N respectivamente os ps das perpendiculares por P e Q a r. Considere ento os tringulos retngulos
MQP e QMN (note que PM e QN so tambm perpendiculares reta s por qu?).
P

Figura 3.21 - A distncia de s r constante

Como r paralela a s temos que M QP = QM N , e como MQ


hipotenusa comum a ambos os tringulos segue-se, do critrio hipotenusa-ngulo agudo, que MQP QMN . Logo, PM = QN .

96

3) Na figura abaixo sabe-se que MD = MC , AM = BM e


CM A = DM B . Prove que AD = BC .
D

Figura 3.22 - MD = MC , AM = BM e CM A = DM B

Resoluo: CM A = CM D + DM A e DM B = CM D + CM B .
Segue-se que DM A = CM B . Como MD = MC e AM = BM
temos, pelo 1 caso de congruncia (LAL), que DMA CMB .
Segue-se AD = BC (AD lado oposto a DMA e BC lado
oposto a CMB ).

Exerccios Propostos
1) Justifique os casos de congruncia hipotenusa-ngulo agudo e cateto-cateto para tringulos retngulos.
2) Na figura a seguir os dois tringulos so congruentes (no
se sabe, a priori, qual a correspondncia entre os vrtices) e
os pontos A, B e D so colineares. Prove que os tringulos
so retngulos e mostre que AD > BC .
C
E

Figura 3.23 - Os dois tringulos so congruentes

Sugesto: DBE externo em relao ao ngulo ABC do


ABC .

97

3) Seja ABC um tringulo qualquer. Seja r uma paralela a


AB por C, e seja s uma paralela a AC por B. Seja P o ponto
de interseco de r e s (por que r e s se interceptam?). Prove
que PCB ABC .
s

r
P

B
Figura 3.24 - ABC PCB

4) Provar que por um ponto P de uma reta r passa uma perpendicular a essa reta. Conclua que essa perpendicular
nica.
Sugesto: Seja Q um ponto fora de r. Seja s a perpendicular a r
passando por Q (problema resolvido (1) desta seo). Se s passa
por P, ento s a perpendicular procurada. Se s no passa por P,
considere a reta t paralela reta s que passa por P.
s

t
Q
P

Figura 3.25 - s r e t s

Primeiros Problemas de Construo Geomtrica


(Resolvidos)
1) Transporte de um ngulo dado:
Seja AOB um ngulo dado. Transportar este ngulo para
uma semi-reta O ' C :

98

O'

Figura 3.26 - Transporte de ngulo

Resoluo: Com a ponta seca do compasso em O e abertura


qualquer, trace um arco de circunferncia que cruzar os lados de
AOB em P e Q. Com a mesma abertura e com a ponta seca do
compasso em O , trace um arco que cruzar O C em M. Com a
abertura do compasso igual a PQ (transporte de medida de segmento) e com a ponta seca em M, trace um arco que cruzar o arco
anteriormente traado em um ponto N. Ento, O MN OPQ
pois, OP = OQ = O M = O N e MN = PQ (caso LLL). Segue-se
que MO N POB e como POB AOB , o ngulo foi
transportado.
2) Por um ponto P fora de uma reta r, traar uma paralela
reta r.
Anlise do problema: Suponha s paralela a r por P.
P

s



t
Figura 3.27 - Anlise de Problema

Seja t uma transversal a r e s. Ento = . Sabemos transportar um ngulo e da a:


Resoluo: Por P trace uma reta t qualquer que cruza r em um
ponto Q. Seja A um ponto qualquer de r, distinto de Q. Vamos

99

transportar o ngulo PQA para o semi-plano distinto do semiplano de A em relao reta t, sendo PQ um dos lados desse
ngulo.
P

r
A

Figura 3.28 - Soluo do Problema

Seja PB o outro lado do ngulo transportado. Ento PB paralela reta r.


3) Traar com rgua e compasso a bissetriz de um ngulo
dado.
Resoluo: Seja AOB um ngulo dado. Com a ponta seca do
compasso em O e abertura qualquer trace um arco de circunferncia que cruzar OA em M e OB em N. Agora, com abertura
do compasso igual a MN e com a ponta seca primeiro em M, e
depois em N, obtenha um ponto P (a abertura pode ser qualquer,
mas suficientemente grande para que os arcos se cruzem). Ento P
est na bissetriz de AOB e OP esta bissetriz.
Justificativa:
B
N
P

O
A
M

Figura 3.29 - ON = OM e PN = PM

Os tringulos OPM e OPN so congruentes, pois ON = OM ,


PN = PM e OP comum (caso LLL). Logo, M OP = NOP .

100

Problema Proposto
Encontrar com rgua e compasso um ponto em um dos lados de
um ngulo AOB cuja distncia ao outro lado um valor dado.
Sugesto: Utilize o exerccio resolvido 2 desta seo.

3.5 Conseqncias dos Casos de


Congruncia de Tringulos
So inmeras as conseqncias dos casos de congruncia de tringulos. Veremos agora as mais importantes relacionadas diretamente com tringulos e, no prximo captulo, teremos outras
conseqncias sobre os quadrilteros.

3.5.1 O Tringulo Issceles e os


ngulos da Base
Teorema 3.2. Um tringulo issceles se, e somente se, ele possui dois ngulos congruentes. Tais ngulos so opostos aos lados
congruentes do tringulo.
Demonstrao: Inicialmente, seja ABC um tringulo issceles
com AB = AC . Vamos provar que B = C . Considere o prprio tringulo ABC e a correspondncia:
A A
BC
CB

Ento, ABC ACB , pois AB = AC , A comum e AC = AB


(caso LAL). Segue-se que B = C .
Considere agora um tringulo ABC tal que B = C . Vamos provar
que AC = AB . Comparemos novamente o tringulo ABC com
ele prprio atravs da mesma correspondncia acima. Neste caso,
teremos B = C , AB = BA e C = B e, pelo 2 caso de congruncia
(ALA), temos que ABC BAC . Segue-se que AC = AB . Note
que nas duas demonstraes acima os ngulos congruentes B e
C so opostos aos lados congruentes AC e AB .

101

Uma conseqncia imediata deste resultado a seguinte:


Corolrio (do teorema 3.2). Um tringulo eqiltero se, e somente se, os seus trs ngulos forem congruentes. Neste caso,
cada ngulo do tringulo tem medida igual a 60.
Demonstrao: Um tringulo eqiltero , em particular, issceles, qualquer que seja o lado considerado como base. Segue-se do
teorema acima que os ngulos so congruentes dois a dois, ou seja,
os trs ngulos so congruentes. Como sua soma igual a 180,
ento cada um deles tem medida igual a 60. A recproca se segue
tambm do teorema 3.2.

Outras conseqncias importantes so os casos de congruncia


que faltavam ser demonstrados e que sero vistos nos exerccios.

Exerccios Resolvidos
1) Provar o 3 caso de congruncia para tringulos quaisquer
(caso LLL).
Resoluo: Sejam ABC e DEF dois tringulos tais que
AB = DE , BC = EF e AC = DF . Trace, no semi-plano distinto
ao semi-plano do ponto C, em relao reta AB , uma semi-reta
AG tal que B AG = E DF e AG = DF (figura).
C
F
B

G
Figura 3.30 - ABG DEF e ABG ABC

Ento pelo 1 caso de congruncia (LAL), os tringulos ABG e


DEF so congruentes. Segue-se que BG = EF . Considere ago-

102

ra o segmento CG . Temos trs casos: CG intercepta a reta AB


em um ponto entre A e B; CG intercepta a reta AB em A (ou
em B), e CG intercepta AB em um ponto que no pertence ao
segmento AB . Suponha o primeiro caso (os outros dois ficam para
os exerccios):
Como AG = DF = AC ento AGC issceles. Logo, pelo teorema 3.2, ACG = AGC . Tambm, de BG = EF = BC , o tringulo
BGC issceles e BCG = BGC . Segue-se que:
ACB = ACG + BCG = AGC + BGC = AGB .
Assim temos AC = AG, ACB = AGB e BC = BG e, pelo 1 caso
de congruncia, ABG ABC . Segue-se, por transitividade,
que ABC DEF .
2) Seja ABC um tringulo issceles com AC = BC , e seja M o
ponto mdio de AB. Prove que AMC BMC .
Resoluo:

Figura 3.31 - AC = BC e AM = BM

Os dois tringulos so congruentes pelo 3 caso de congruncia


(LLL): AC = BC , AM = BM e CM comum.
Uma conseqncia deste exerccio que ACM = BCM e, portanto, CM bissetriz do ngulo C do tringulo. Alm disso,
AMC = BMC e, como um o suplemento do outro, tem-se que
ambos so retos. Portanto, CM AB .
3) Duplicar um segmento usando apenas o compasso.
Resoluo: Dado um segmento AB , o que se quer encontrar um
ponto C, colinear com A e B, tal que AB = BC sem usar rgua.

103

Seja ento o segmento AB . Determine, com a abertura do compasso igual a AB, os pontos P, Q e C, conforme figura.
P

Figura 3.32 - A, B e C so colineares e AB = BC

Note que os tringulos ABP, BPQ e BQC so eqilteros.


Assim, ABP = PBQ = QBC = 60 .
Segue-se que ABP + PBQ + QBC = 180 e, portanto, A, B e C so
colineares. Alm disso BC = BA .

Exerccios Propostos
1) Demonstre o caso hipotenusa-cateto de congruncia de tringulos retngulos.
Sugesto: Sejam ABC e DEF tringulos com A = D = 90 ,
BC = EF e AC = DF . Se voc provar a congruncia dos outros
catetos, ou seja, AB = DE , ento voc ter a congruncia dos
tringulos. Suponha que DE < AB e considere G um ponto em
AB tal que AG = DE .
C

Figura 3.33 - AGC DEF e ento...?

104

2) Seja ABC um tringulo issceles com AC = BC . Seja H


um ponto em AB tal que CH AB (admita que tal ponto
H est entre A e B). Prove que ACH BCH e conclua que
AH = BH e ACH = BCH .
3) Prove os casos que faltam na demonstrao do 3 caso de
congruncia de tringulos (LLL).
4) Na figura a seguir, os ngulos BCE e CBD so congruentes. Mostre que AB = AC .
E
C

Figura 3.34 - BCE = C BD

3.5.2 Dois Lugares Geomtricos:


Bissetriz e Mediatriz
Um lugar geomtrico no plano um conjunto maximal do plano que satisfaz uma determinada propriedade geomtrica, ou
seja, um conjunto de pontos do plano que satisfaz aquela propriedade geomtrica de modo que qualquer outro ponto que no
est nesse conjunto no satisfaz a propriedade.
Um primeiro exemplo de lugar geomtrico no plano a circunferncia. Ela o lugar geomtrico dos pontos (no plano) que esto
a uma distncia dada de um ponto dado. Analisemos agora mais
dois lugares geomtricos que j foram definidos anteriormente.
Teorema 3.3. A bissetriz de um ngulo o lugar geomtrico dos
pontos no interior desse ngulo eqidistantes de seus lados.
Demonstrao: Seja AOB um ngulo e seja P um ponto qualquer de sua bissetriz. Queremos provar que a distncia de P a OA
igual distncia de P a OB . Sejam M e N pontos em OA e OB,
respectivamente, tais que PM OA e PN OB .

105

N
P

O
M

Figura 3.35 - OP bissetriz de AOB PM = PN

Ento os tringulos OPM e OPN so tringulos retngulos com PMO = PNO = 90 , POM = PON ( OP bissetriz) e
com hipotenusa comum OP . Segue-se, do critrio de congruncia hipotenusa-ngulo agudo para tringulos retngulos, que
OPM OPN . Da tem-se PM = PN .
Reciprocamente, suponha que P seja um ponto do plano, no interior do ngulo AOB , eqidistante dos lados desse ngulo. Vamos
provar que P pertence bissetriz de AOB . Da mesma figura
anterior temos agora que PM = PN e OP hipotenusa comum.
Pelo critrio de congruncia hipotenusa-cateto para tringulos retngulos, temos OPM OPN . Segue-se que POM = PON e,
portanto, OP bissetriz de AOB .

Observao: O lugar geomtrico dos pontos do plano eqidistantes das retas que contm os lados de um ngulo a reta que
contm a bissetriz do ngulo.
B
P
O
A

Figura 3.36 - OP bissetriz de AOB ; a reta OP o lugar geomtrico


dos pontos equidistantes das retas OA e OB

Note que, no teorema 3.3 acima, estamos provando que, se um


ponto no pertence bissetriz, ento ele no eqidistante dos

106

lados do ngulo ou ele no est no interior do ngulo (esta afirmao a contra-positiva da recproca provada acima e ambas
so equivalentes).
Teorema 3.4. A mediatriz de um segmento o lugar geomtrico
dos pontos no plano que so eqidistantes das extremidades desse segmento.
Demonstrao: Seja AB um segmento e seja P um ponto qualquer de sua mediatriz. Seja M o ponto mdio de AB . Se P for o
ponto M ento PA = PB . Se P for distinto de M, ento APM e
BPM so dois tringulos retngulos com AM P = BM P = 90 ,
tais que AM = BM e PM cateto comum.
P

Figura 3.37 - P est na mediatriz de AB

Pelo critrio cateto-cateto (LAL) de congruncia de tringulos retngulos tem-se que AMP BMP . Logo, PA = PB . Suponha
agora que P seja um ponto qualquer do plano eqidistante de A e
de B. Vamos provar que P est na mediatriz de AB (e, portanto,
pela contra-positiva, se P no est na mediatriz de AB , ento P
no eqidistante de A e de B).
Novamente, se P for M, ento P est na mediatriz de AB . Se P for
distinto de M, ento considere os tringulos APM e BPM (no
sabemos ainda que PM AB ). Pelo 3 caso de congruncia (LLL)
tem-se que APM BPM . Segue-se que AM P = BM P = 90
e, portanto, PM AB . Logo, P est na mediatriz de AB .

Uma conseqncia imediata deste teorema que a mediatriz de


qualquer corda em uma circunferncia passa pelo centro da circunferncia. Recordemos que uma corda em uma circunferncia

107

um segmento cujas extremidades pertencem circunferncia.


Reciprocamente, a perpendicular a qualquer corda de uma circunferncia passando pelo centro desta a mediatriz da corda
(por qu?).

M
A
Figura 3.38 - AM = BM implica em OM AB

Exerccios Resolvidos
1) Traar com rgua e compasso a mediatriz de um segmento.
Resoluo: Seja AB um segmento dado. Com a abertura do compasso igual a AB (na verdade, qualquer abertura maior ou igual
AB
a
), e com a ponta seca em A e depois em B, trace duas cir2
cunferncias. Estas circunferncias se cruzam em dois pontos P e
Q (veja mais adiante a discusso sobre posio relativa de duas
circunferncias), eqidistantes de A e de B. Logo, a reta PQ a
mediatriz de AB .
P

Q
Figura 3.39 - PQ mediatriz de AB

108

2) Por um ponto P de uma reta r, traar a perpendicular a esta


reta (com rgua e compasso).
Resoluo: Basta colocar a ponta seca do compasso em P e, com
uma abertura qualquer, traar uma circunferncia que cruzar r
em A e B. Depois, s achar a mediatriz de AB , como no exerccio
1 acima.
3) Provar que as mediatrizes dos trs lados de um tringulo
ABC qualquer se interceptam em um nico ponto.
AB ee BC
BC . Seja O o
Resoluo: Considere as mediatrizes dos lados AB
ponto de interseco destas duas mediatrizes (as duas mediatrizes
necessariamente se interceptam pois, caso contrrio, AB e BC
estariam na mesma reta, o que no pode ocorrer). Vamos provar
que O est na mediatriz de AC . Observe a figura a seguir:
C

O
A

B
r

Figura 3.40 - r mediatriz de AB e s mediatriz de BC

Pela propriedade da mediatriz temos que OA = OB , pois r meABdee BC . Seguediatriz de AB , e que OB = OC , pois s mediatriz
se que OA = OC e, portanto, O deve estar na mediatriz de AC .
4) Provar que o lugar geomtrico dos pontos no interior de um
ngulo AOB , tais que a soma de suas distncias aos lados
do ngulo seja uma constante k, o segmento de reta com
extremidades nos lados do ngulo e cujas distncias a cada
lado k.
Resoluo: Sejam P e Q respectivamente pontos sobre os lados
OA e OB do ngulo AOB tais que as distncias de P a OB e

109

de Q a OA sejam iguais a k (veja problema de construo geomtrica proposto na seo 3.4).


Sejam M e N os ps das perpendiculares por P e Q respectivamente
aos lados OB e OA . Ento, PMQ QNP , pois PM = QN = k
e PQ hipotenusa comum (critrio hipotenusa-cateto). Segue-se
que OPQ = OQP .
Seja agora PC paralela ao lado OB . Ento, a distncia de PC a
OB constante e igual a PM = k (veja exerccio resolvido 2, da
seo 3.4.3). Alm disso, QPC = OQP = OPQ . Ento, PQ bissetriz de OPC .

M
D
O

C
E

G
P

A
Figura 3.41 - PQ um lugar geomtrico

Seja agora D um ponto qualquer de PQ , distinto de P e de Q,


e seja FE a perpendicular a OB e PC passando por D (F em
OB e E em PC ). Seja DG OA com G em OA (figura). Ento,
EF = PM = k . Mas EF = DF + DE e, como DE = DG , temos
que k = EF = DF + DG .
Reciprocamente, pode-se provar que, se D um ponto no interior
do ngulo AOB tal que a soma de suas distncias aos lados deste ngulo igual a k, ento D est no segmento PQ como acima
(exerccio).
5) Construir com rgua e compasso um tringulo ABC , sendo dados o lado AB , o ngulo A e a soma dos outros dois
lados.

110

Resoluo: Anlise do problema, supondo-o resolvido:


Seja D o ponto de AC tal que CD = CB com C entre A e D. Ento
AD = AC + CD = AC + CB a soma dada dos lados AC e BC .
Mas C est na mediatriz de BD (Teorema 3.4).
Basta ento construir o ngulo A , com lado AB e marcar no
outro lado deste ngulo o ponto D tal que AD seja a soma dada.
Depois s achar a mediatriz de BD (exerccio resolvido 1 desta
seo). Tal mediatriz interceptar o lado AD no ponto C e o tringulo ABC est construdo.
D

Figura 3.42 - AB , A e AC + BC dados: C est na mediatriz de BD

Exerccios Propostos
1) Qual o lugar geomtrico dos pontos eqidistantes de duas
retas paralelas?
2) Provar que as bissetrizes dos trs ngulos de um tringulo
ABC qualquer se interceptam em um nico ponto.
Sugesto: Considere as bissetrizes de A e B . Tais bissetrizes se
interceptam em um ponto I (por que elas se interceptam?). Mostre
ento que I eqidistante de AC e de BC .
3) Por um ponto P fora de uma reta r, traar a perpendicular a
esta reta (com rgua e compasso).

111

Sugesto: Com a ponta seca do compasso em P e abertura qualquer, suficiente para cruzar r, trace uma circunferncia. Sejam A
e B os pontos de interseco desta circunferncia com r. Ento, P
est na mediatriz de AB (por que?). Trace esta mediatriz.
4) Explique porque, no exerccio resolvido 4 acima, nenhum
outro ponto fora do segmento PQ satisfaz a propriedade
citada.

3.5.3 Segmento Unindo os Pontos Mdios de


Dois Lados de um Tringulo
Destacamos aqui uma proposio de grande importncia para se
obter vrios outros resultados, e que pode ser demonstrada desde
j (embora seja uma conseqncia trivial do estudo de semelhana de tringulos).
Teorema 3.5 (Teorema da base mdia de tringulos). O segmento que une os pontos mdios de dois lados de um tringulo
paralelo ao terceiro lado e tem medida igual metade da medida
daquele lado. Reciprocamente, se pelo ponto mdio de um dos
lados de um tringulo traarmos uma paralela a outro lado, ento
essa paralela cruzar o terceiro lado em seu ponto mdio.
Demonstrao: Seja ABC um tringulo qualquer. Sejam M e
N os pontos mdios dos lados AC e BC respectivamente. Seja r
uma reta paralela ao lado AC por B que cruza o prolongamento
de MN em D. Veja a figura:
C

r
N

Figura 3.43 - MN

AB e MN =

AB
2

112

Ento MNC DNB , pois CN = BN , C NM = BND (opostos


pelo vrtice) e M CN = DBN (alternos internos) (caso ALA). Segue-se que BD = CM = AM , DN = MN e BDN = CM N .
Considere agora os tringulos ABM
ABM eeeDMB
DMB . De AM = BD ,
AM B = DBM (alternos internos) e BM comum temos, pelo 1
caso de congruncia (LAL), que ABM = DMB . Segue-se que
M AB = BDN = CM N e, portanto, MD , ou MN , paralela a
AB ( MAB e CMN correspondentes congruentes). Alm disso, MD = AB , mas, como DN = MN , temos MD = 2 MN , ou
AB
MN =
.
2
Suponha agora M ponto mdio de AC e MD (com D na reta r,
paralela a AC por B) paralela a AB , cruzando BC em N, como
na figura (agora no sabemos ainda que N ponto mdio de BC ).
Ento, ABM DMB , pois AM B = DBM (alternos internos),
BM comum e ABM = DM B (alternos internos) (caso ALA).
Segue-se que BD = AM = CM e BDN = M AB = CM N . Ento,
pelo 2 caso de congruncia (ALA), temos MNC DNB (pois
M CN = DBN ). Segue-se CN = BN e, portanto, N ponto mdio de BC .

Este teorema tem uma importante conseqncia.


Corolrio (do teorema 3.5). Em um tringulo retngulo, o ponto mdio da hipotenusa eqidista dos trs vrtices do tringulo.
Reciprocamente, se em um tringulo existir um lado cujo ponto
mdio eqidista dos trs vrtices, ento esse tringulo retngulo e o ngulo reto oposto quele lado.
Demonstrao: Seja ABC um tringulo retngulo com C = 90,
e seja M o ponto mdio da hipotenusa AB . Seja MD paralela ao
lado AC , com D em BC . Ento MD perpendicular a BC . Pelo
teorema 3.5, D ponto mdio de BC .
Ento de BD = CD e MD comum segue-se, pelo caso cateto-cateto de congruncia de tringulos retngulos, que BDM CDM .
Logo, CM = BM = AM . Seja agora ABC um tringulo tal que o
ponto M, mdio de AB , satisfaz CM = BM = AM .

Figura 3.44 - C = 90 implica


em CM = AM = BM

113

Ento, como MAC issceles com AM = CM , temos que


M AC = M CA , e como MBC issceles com BM = CM , temos
M BC = M CB .
Mas M AC + M BC + ACB = 180 e, como ACB = M CA + M CB ,
temos 2 M CA + 2 M CB = 180 , ou ACB = M CA + M CB = 90 .
C

Figura 3.45 - CM = AM = BM implica em C = 90

Este resultado nos diz que o ponto mdio da hipotenusa de um


tringulo retngulo o centro de uma circunferncia que passa
pelos trs vrtices do tringulo, e que a hipotenusa o dimetro
desta circunferncia. Alm disso, qualquer ponto do plano que
no esteja nesta circunferncia faz com as extremidades daquela
hipotenusa um ngulo distinto de 90. Assim:
Dado um segmento AB , o lugar geomtrico dos pontos P do plano tais que APB = 90 uma circunferncia de centro no ponto
AB
.
mdio de AB e raio igual a
2

Exerccio Resolvido
Construir com rgua e compasso um tringulo retngulo, sendo
dados a hipotenusa e um ngulo agudo.
C

Figura 3.46 - Construo do ABC , C = 90

Resoluo: Trace a circunferncia de centro


no ponto mdio da hipotenusa, passando
por suas extremidades e transporte o ngulo
para uma das extremidades. O ponto de cruzamento do lado do ngulo com a circunferncia fornecer o vrtice do ngulo reto.

114

Exerccio Proposto
Construir com rgua e compasso um tringulo retngulo, sendo
dados a hipotenusa e um cateto.

3.5.4 Linhas Notveis e Pontos Notveis


de um Tringulo
Uma ceviana de um tringulo qualquer segmento com uma extremidade em um vrtice e a outra na reta que contm o lado oposto quele vrtice. As principais cevianas de um tringulo so:
Definio 3.5. As alturas de um tringulo so cevianas perpendiculares a cada lado do tringulo. As medianas so as cevianas
que tm como uma das extremidades os pontos mdios de cada
lado do tringulo. As bissetrizes so as cevianas contidas nas
bissetrizes dos ngulos internos do tringulo.
C

Figura 3.47 - (A) CH - altura; (B) CM - mediana, (C) CD - bissetriz

Faremos referncia a estes segmentos, citando o lado, o vrtice


ou o ngulo do tringulo. Por exemplo, na figura, CH a altura
relativa ao lado AB (a), CM a mediana relativa ao lado AB (b) e
CD a bissetriz do ngulo C (c).
So notveis ainda as mediatrizes dos lados e as bissetrizes dos
ngulos externos (bissetrizes externas). Essas cevianas (e as mediatrizes) proporcionam um resultado surpreendente que enunciamos no pargrafo seguinte.
As trs mediatrizes dos lados de um tringulo se interceptam em
um mesmo ponto, chamado circuncentro do tringulo. As trs
bissetrizes se interceptam em um mesmo ponto, chamado incen-

115

tro do tringulo. As trs alturas se interceptam em um mesmo


ponto, chamado ortocentro do tringulo. As trs medianas se interceptam em um mesmo ponto, chamado baricentro do tringulo. Esses pontos so chamados centros notveis do tringulo.
J vimos, em exerccios na seo 3.5.2, que as mediatrizes e as bissetrizes se interceptam cada qual em um mesmo ponto. O circuncentro o centro da circunferncia circunscrita ao tringulo, ou
seja, a circunferncia que passa pelos trs vrtices do tringulo.
Esta circunferncia nica devido ao fato de que as mediatrizes
so lugares geomtricos. Dizemos tambm que o tringulo est
inscrito naquela circunferncia. O incentro o centro da circunferncia inscrita no tringulo, ou seja, que tangente aos lados
do tringulo (ver tangncia na penltima seo deste captulo).
Esta circunferncia tambm nica. Dizemos da, mesma forma,
que o tringulo circunscrito quela circunferncia.
Vamos verificar agora a interseco das trs alturas. Seja ABC
um tringulo qualquer. Por cada um dos vrtices deste tringulo traa-se a paralela ao lado oposto, obtendo-se um tringulo
MNP (figura). Note, ento, que, pelo 2 caso de congruncia,
ABC MCB CNA BAP (verifique). Segue-se, ento, que
AB = MC = NC , BC = NA = PA e AC = PB = MB .
N

C
M

P
Figura 3.48 - O ortocentro de um tringulo ABC

Mas, ento, C ponto mdio de MN , A ponto mdio de NP


e B ponto mdio de PM . Alm disso, as retas que contm as
alturas do tringulo ABC so perpendiculares aos lados MN ,

116

NP e PM , respectivamente em C, A e B. Portanto estas retas so


as mediatrizes do MNP e se interceptam em um mesmo ponto.
Assim, o ortocentro do tringulo ABC o circuncentro do tringulo MNP .
Para verificarmos a interseco das medianas, vamos usar o teorema 3.5 da seo anterior. Veremos que o baricentro divide as
medianas em uma determinada razo.
Seja ento ABC um tringulo qualquer e sejam AM e BN as
medianas relativas aos lados BC e AC respectivamente. Seja J o
ponto de interseco destas medianas. Vamos provar que a mediana relativa ao lado AB passa por J.
C

N
J

B
Figura 3.49 - O baricentro de um tringulo ABC

Seja P o ponto mdio de AJ e seja Q o ponto mdio de BJ . Como


N ponto mdio de AC , temos que, no tringulo ACJ , NP paraCJ
lelo a CJ e NP =
(Teorema 3.5). Da mesma forma, no tringulo
2
BCJ , M ponto mdio de BC e, portanto, MQ paralelo a CJ e
CJ
. Segue-se que NP e MQ so paralelos e NP = MQ . ResulMQ =
2
ta da que N PJ = QM J (alternos internos), PNJ = M QJ (alternos
internos) e, juntamente com NP = MQ , temos que NPJ QMJ
AM
BN
(caso ALA). Segue-se JM = PJ = AP =
e JN = QJ = BQ =
.
3
3
Portanto, o ponto J divide cada uma das duas medianas na razo
2:1 (do vrtice para o ponto mdio). Esta propriedade ser mantida

117

se considerarmos as medianas AM e a mediana relativa ao lado


AB . Portanto, esta ltima mediana deve passar tambm por J.
O baricentro o centride do tringulo, ou centro de massa da
figura com densidade (de rea) constante. Da seu nome.
Observe que o tringulo MQP contm as trs medidas das me2
dianas do ABC : MP igual a da mediana relativa ao lado BC,
3
1
1
MQ igual a da mediana relativa ao lado AB , e QJ igual a
3
3
AC
da mediana relativa ao lado
(observe ainda que QJ mediaAB
na relativa ao lado MP do MQP ). Temos ainda que PQ =
.
2
Assim, dadas as medidas das trs medianas, podemos construir
o tringulo MQP e da obter o tringulo ABC (exerccio).
O incentro e o baricentro so pontos interiores ao tringulo. O circuncentro pode no estar no interior do tringulo. Por exemplo,
no tringulo retngulo, ele o ponto mdio da hipotenusa (seo
3.5.3). Nos tringulos obtusngulos, o circuncentro ponto exterior ao tringulo. O ortocentro pode estar em um vrtice (tringulo retngulo), no interior ou no exterior, neste ltimo caso para
tringulos obtusngulos.

Exerccios Resolvidos
1) Provar que, em um tringulo issceles, a altura, a mediana
e a bissetriz relativas base coincidem. Neste caso, estas cevianas esto contidas na mediatriz da base do tringulo.
Resoluo: J vimos, no exerccio resolvido 2, da seo 3.5.1, que
a mediana altura e bissetriz. E isto j prova a proposio, pois
s h uma perpendicular base pelo vrtice oposto, e s h uma
bissetriz.
Observao: vale a seguinte recproca do exerccio 1:
Se, em um tringulo, uma altura relativa a um lado coincide com a mediana relativa a este lado, ento o tringulo
issceles. Idem se a altura coincide com a bissetriz. Idem se
a mediana coincidir com a bissetriz.

118

Estes so critrios bastante teis de caracterizao de um tringulo issceles. O ltimo caso o menos bvio. Vamos demonstr-lo:
Demonstrao: Seja ABC um tringulo e seja M o ponto mdio
de AB . Suponha que a mediana CM relativa ao lado AB coincida com a bissetriz do ngulo C . Ento, por hiptese, temos
AM = BM e ACM = BCM . Sejam ento MP e MQ perpendiculares aos lados AC e BC respectivamente, com P e Q nesses
lados.
C

P
A

Figura 3.50 - AM = BM e ACM = BCM implica em ABC issceles

Ento, CMP CMQ , pois CM hipotenusa comum e


PCM = QCM (caso hipotenusa-ngulo agudo). Segue-se que
MP = MQ . Mas ento AMP BMQ , pois AM = BM (caso
hipotenusa-cateto). Conclumos que A = B e, pelo teorema 3.2 da
seo 3.5.1, o tringulo ABC issceles.

2) Provar que, em um tringulo issceles, a soma das distncias de qualquer ponto da base s laterais constante e igual
s alturas relativas s laterais.
Resoluo: Ver o exerccio resolvido 4, da seo 3.5.2.
3) (Teorema de Viviani): Provar que a soma das distncias de
um ponto interior de um tringulo eqiltero aos trs lados
constante e igual s alturas do tringulo.
Resoluo: Veja a figura 3.51.

119

Do exerccio 2 temos que PF + PE = CN (por qu?) e, como


PD = NM , ento PF + PE + PD = CN + NM = CM .
C

E
F

P
N

Figura 3.51 - Teorema de Viviani

Exerccios Propostos
1) Construa com rgua e compasso um tringulo, sendo dados
os comprimentos de suas trs medianas.
Sugesto: construa o tringulo PQM da figura 3.49. Note que
2
PM igual a
da mediana que parte do vrtice A, JQ igual a
3
1
1
da mediana que sai do vrtice B, e MQ igual a da terceira
3
3
mediana.
2) Prove que, em um tringulo eqiltero, os quatro centros
notveis coincidem. Prove tambm que as alturas, medianas
e bissetrizes so congruentes nesse tringulo.
3) Prove que, se dois quaisquer dos centros notveis de um
tringulo coincidem, ento o tringulo eqiltero.
4) Prove que um tringulo issceles possui duas alturas de
mesma medida, duas medianas de mesma medida e duas
bissetrizes de mesma medida (as cevianas congruentes so
aquelas relativas aos lados congruentes do tringulo).

120

3.5.5 Relao Entre lados e ngulos Opostos


de um Tringulo
Existe uma relao de comparao entre lados e ngulos respectivamente opostos de um tringulo que ser estabelecida quantitativamente na disciplina Geometria II (Lei dos Senos). Por agora
podemos obter o seguinte resultado:
Teorema 3.6. Se dois lados de um tringulo no so congruentes,
ento seus ngulos opostos no tm a mesma medida e o maior
ngulo oposto ao maior lado. Se dois ngulos de um tringulo
no so congruentes, ento os lados a eles opostos tm medidas
distintas e o maior lado ope-se ao maior ngulo.
Demonstrao: J provamos que um tringulo issceles se, e
somente se, os ngulos opostos aos lados congruentes forem congruentes. Portanto, em um tringulo, dois lados tm medidas distintas se, e somente se, os respectivos ngulos opostos tiverem
medidas distintas.
Suponha agora que, em um tringulo ABC , AC < BC . Vamos
provar que B < A . Seja ento D um ponto no lado AC tal que
CD = AC .
C

D
B

A
Figura 3.52 - AC < BC implica em B < A

Ento C AD < C AB (= A) . Mas CAD issceles. Portanto temos


que C DA = C AD . Como o ngulo CDA externo, em relao ao
ngulo interno ADB do ADB , temos que C DA > ABD (= B).
Resulta ento que A > C AD = C DA > B .
Suponha agora que, no ABC , B < A . Vamos provar que AC < BC .
H trs possibilidades: AC = BC , AC > BC e AC < BC . Se

121

AC = BC , teramos B = A , o que no ocorre por hiptese. Se


AC > BC ento, pela primeira parte desta demonstrao, teramos
B > A , o que novamente contraria a hiptese. Logo AC < BC .

Um resultado imediato deste teorema :


Corolrio (do teorema 3.6). Em um tringulo retngulo qualquer
cateto tem comprimento menor do que o comprimento da hipotenusa.
Segue-se da que, dados uma reta r e um ponto P fora de r, o
segmento PQ , com Q variando em r, de menor comprimento
aquele em que PQ perpendicular a r. Tal medida chamada de
Distncia de um Ponto a uma Reta.

3.5.6 A Desigualdade Triangular


O teorema 3.6 permite demonstrar uma das mais importantes desigualdades da matemtica.
Teorema 3.7 (Desigualdade Triangular em Tringulos). Em todo
tringulo a medida de qualquer lado menor do que a soma das
medidas dos outros dois lados.
Demonstrao: Seja um tringulo ABC . Veremos que
AC < AB + BC (as outras desigualdades se provam de forma anloga). Seja um ponto D na semi-reta AB tal que B est entre A e
D e BD = BC .
C

B
Figura 3.53 - AC < AB + BC

122

Ento o tringulo BCD issceles com BDC = BCD . Mas


BCD < ACD e, portanto BDC < ACD . Assim, no tringulo ADC tem-se, pelo teorema 3.6, que AD > AC . Mas
AD = AB + BD = AB + BC . Da tem-se AC < AB + BC .

Uma conseqncia imediata deste teorema :


Corolrio 1 (do teorema 3.7). Em todo tringulo a medida de
qualquer lado maior do que o valor absoluto da diferena das
medidas dos outros dois lados.
Demonstrao: Seja um tringulo ABC . Do teorema 3.7 temos
que:
i) AC < AB + BC ,
ii) AB < AC + BC e
iii) BC < AB + AC .
De (i) e (ii) obtemos: BC > AC AB e BC > AB AC . Logo,
BC > AC AB . As outras desigualdades se provam analogamente.

Teorema 3.8 (Desigualdade Triangular no Plano). Dados trs


pontos A, B e C (no necessariamente distintos), a medida de qualquer um dos segmentos AB , AC ou BC menor ou igual soma
dos outros dois. A igualdade ocorre somente se os pontos forem
colineares.
Demonstrao: Parte da demonstrao deste teorema a demonstrao do teorema 3.7 e, se os pontos forem colineares, basta
analisar caso a caso. Note que, neste caso, apenas uma igualdade
pode ocorrer. Por exemplo, AB = AC + BC se, e somente se, C estiver entre A e B. Se houver coincidncia de pontos, por exemplo,
se A e B forem um s ponto, ento AB = 0 .

Observao: Este teorema nos diz que, se trs pontos distintos A,


B e C so tais que os segmentos por eles formados satisfazem as

123

trs desigualdades estritas, ento estes trs pontos formam um


tringulo ABC . Na verdade, basta verificar apenas duas desigualdades em relao a qualquer um dos segmentos. Por exemplo, basta verificar que AC BC < AB < AC + BC para garantir
que os trs pontos A, B e C formam um tringulo (por qu?).
Outra conseqncia do teorema 3.7 :
Corolrio 2 (do teorema 3.7). Se dois tringulos possuem dois
lados respectivamente congruentes formando ngulos distintos,
ento os terceiros lados so distintos e o menor deles oposto ao
menor dos dois ngulos.
Demonstrao: Sejam dois tringulos ABC e AB C com AC
comum, BC = B C e ACB > ACB (figura). Vamos provar que
AB < AB .
C

B'
Figura 3.54 - AB < AB

Seja CD , com D sobre AB , a bissetriz do ngulo BCB . Ento CDB CDB , pois BC = B C , BCD = B CD e CD
comum (caso LAL). Logo, DB = DB . Agora, no ADB , temos
AB < AD + DB = AD + DB = AB (pela desigualdade triangular).

Exerccios Resolvidos
1) Um Problema de Minimizao: O Problema de Heron
Dados dois pontos A e B, em um mesmo lado de uma reta
r, achar o ponto P de r tal que AP + BP seja mnima (entre
todas as possveis somas com P variando em r).

124

Resoluo: Este problema um problema de construo com rgua e compasso. A posio relativa do ponto P na reta r pode ser
calculada em funo das posies relativas de A e B, mas para isto
ser necessrio usar semelhana de tringulos. Sejam ento uma
reta r e dois pontos A e B e dados como na figura.
B
A
r
M

A'
Figura 3.55 - Problema de Heron

Seja AA perpendicular a r cujo ponto mdio M est em r (dizemos que A o simtrico de A em relao reta r). Note que r a
mediatriz de AA . O segmento AB cruza a reta r. Afirmamos que
o ponto de interseo P o ponto procurado.
Justificativa: AP = AP . Mas AB = AP + BP = AP + BP . Seja
Q um outro ponto qualquer de r. Ento AQ = AQ . Mas, no
tringulo ABQ , temos AB < AQ + BQ = AQ + BQ . Como
AB = AP + BP , temos que AP + BP < AQ + BQ . Logo, a soma
mnima em P.
Observao: Da soluo conclumos ainda que APM = BPN (figura acima), pois BPN = A PM (opostos ao vrtice) e A PM = APM
(pois PAA issceles e PM AA ). Este problema conhecido em tica como o problema da reflexo de um raio de
luz, e o que se conclui que o ngulo de incidncia ( APM )
igual ao ngulo de reflexo ( BPN ), imaginando-se um raio
de luz indo de A para B e refletindo em r. Isto ocorre segundo um
princpio de minimizao na natureza que diz que a luz vai de um
ponto a outro no menor tempo possvel. Uma variao interessante do problema de Heron est enunciada no problema seguinte.
2) Dentre todos os tringulos com um lado dado e com altura
relativa a esse lado dada, encontre aquele que tem o menor
permetro.

125

Resoluo: Seja AB o lado dado. Seja r a reta que est a uma


distncia igual altura dada da reta que contm AB . A soluo
a mesma do problema 1.

M
A

Figura 3.56 - O ABP tem permetro mnimo

S que agora APM APM BPC (por qu?), onde C o


p da perpendicular a r por B. Ento AP = BP , e o tringulo de
permetro mnimo o tringulo issceles (note que basta minimizar AP + BP pois AB fixo).
3) Seja ABC um tringulo e seja P um ponto no interior deste
tringulo. Prove que AP + BP < AC + BC .
Resoluo:
C
D
P
A

B
Figura 3.57 - AP + BP < AC + BC

Da figura, no APD : AP < AD + PD .


Assim, AP + BP < AD + PD + BP = AD + BD .
Agora, no BCD : BD < DC + BC .
Assim, AP + BP < AD + BD < AD + DC + BC = AC + BC .

Exerccios Propostos
1) Prove o problema dual do exerccio 2 resolvido acima:
dentre todos os tringulos com um lado dado e com o pe-

126

rmetro dado, aquele que possui a maior altura relativa ao


lado dado o tringulo issceles.
Sugesto: Raciocine da seguinte forma: se fixarmos o lado AB e
a altura atravs da reta r (figura 3.56), ento qualquer ponto no
semi-plano oposto ao dos pontos A e B, em relao reta r, ou
qualquer ponto de r distinto de P, forma com A e B um tringulo de permetro maior do que o permetro do tringulo issceles
PAB (por qu?). Conclua.
2) Construir com rgua e compasso o caminho mnimo para se
ir de um ponto P at um ponto Q, ambos no interior de um
ngulo AOB , passando uma vez por cada lado do ngulo.
Sugesto: A soluo uma dupla aplicao da soluo do problema de Heron.
3) Seja P um ponto no interior de um tringulo ABC . Mostre
que:
AB + BC + AC
< PA + PB + PC < AB + BC + AC
2
Sugesto: Para provar a primeira desigualdade, use a desigualdade triangular nos tringulos ABP , BCP e ACP , escrevendo
AB < PA + PB etc. Para a segunda desigualdade, use o exerccio
resolvido 3 acima.
4) Dados dois pontos A e B, em um mesmo lado de uma reta r
dada, achar o ponto P sobre r tal que AP BP seja mximo.
Sugesto: Observe que qualquer lado de um tringulo maior do
que o valor absoluto da diferena dos outros dois, e que A, B e P
formam um tringulo (qualquer que seja P em r?).

3.5.7 Posies Relativas de Retas e


Circunferncias Tangentes
J estudamos as posies relativas de duas retas. Vamos estudar agora as posies relativas de reta e circunferncia. Faremos este estudo
considerando uma circunferncia, um ponto do plano e as retas que
passam por este ponto. Seja ento uma circunferncia de centro O e
raio R, e seja P um ponto do plano. H trs possibilidades:

127

a) O ponto P interior circunferncia (ou seja, est no interior do crculo delimitado pela circunferncia): Neste caso,
qualquer reta que passa por P intercepta a circunferncia
em dois pontos. Para verificar isto observe que OP < R . Se d
a distncia de O a uma reta qualquer r que passa por P, ento d OP < R . Agora, existe um tringulo retngulo com
hipotenusa de comprimento R e cateto de comprimento d
(ver o exerccio proposto da seo 3.5.3). Seja M o p da perpendicular a r por O. Ento OM = d e podemos marcar dois
pontos A e B em r, com M entre A e B, tais que MA = MB e
os tringulos AMO e BMO sejam retngulos como o tringulo descrito acima. Logo, A e B esto na circunferncia.
Veja a figura a seguir (sem a circunferncia desenhada):
B
M

O
Figura 3.58 - OA = OB = R

Pode-se verificar que qualquer outro ponto de r, distinto de


A e B, est a uma distncia de O distinta de R (como?). Portanto, s existem dois pontos na interseco de r com a circunferncia.
B
A

P
O

Figura 3.59 - Se P o ponto interior, a reta r intercepta


a circunferncia em dois pontos

Uma reta que intercepta uma circunferncia em dois pontos


chamada reta secante circunferncia.

128

b) O ponto P est na circunferncia: Vejamos inicialmente


o que acontece se a reta r for perpendicular a OP . Neste
caso, para qualquer ponto Q de r, distinto de P, teremos
OQ > OP = R (pois aqui OP a distncia de O a r) . Portanto,
qualquer outro ponto de r exterior circunferncia.
r

Figura 3.60 - Somente P est em r

Definio 3.6. Uma reta que intercepta uma circunferncia em


um nico ponto chamada reta tangente circunferncia.
Teorema 3.9. Uma reta tangente a uma circunferncia de centro
O em um ponto P se, e somente se, ela for perpendicular a OP .
Demonstrao: J vimos que, se uma reta r perpendicular OP ,
ento ela tangente circunferncia, segundo a definio de tangncia a uma circunferncia. Suponha ento que r seja uma reta
tangente circunferncia no ponto P. Ento, por definio, nenhum outro ponto de r est na circunferncia. Na verdade, qualquer outro ponto de r exterior circunferncia, pois caso contrrio, haveria mais de um ponto de r na circunferncia. Segue-se
que se Q um ponto de r, distinto de P, ento OQ > R = OP .
Ento OP a menor distncia de O a um ponto r, ou seja, OP
perpendicular a r.

Note que, por um ponto P de uma circunferncia, passa uma nica reta tangente a essa circunferncia.
Podemos agora compreender o que significa dizer que uma circunferncia est inscrita em um tringulo. O incentro, ponto de

129

interseco das trs bissetrizes, o seu centro. J vimos que o


incentro eqidistante dos trs lados do tringulo, ou seja, os
segmentos com uma extremidade no incentro e a outra em cada
um dos ps das perpendiculares pelo incentro a cada um dos lados do tringulo tm o mesmo comprimento. Assim, com centro
no incentro, passa uma mesma circunferncia por cada um destes
ps de perpendiculares e, pelo perpendicularismo, cada lado do
tringulo tangente a esta circunferncia. Pode-se provar que o
raio da circunferncia inscrita sempre menor ou igual metade
do raio da circunferncia circunscrita ao tringulo e que a igualdade ocorre se, e somente se, o tringulo for eqiltero (veja a
frmula de Euler).

No interceptam: Basta
construir um tringulo
retngulo de hipotenusa
OP com o cateto de
extremidade O com medida
maior do que R e menor
do que OP exerccio
proposto da seo 3.5.3
Tangentes: Construa um
tringulo retngulo de
hipotenusa OP com o
cateto de extremidade O
com medida igual a R.
Dois pontos: Basta tomar
um ponto interior
circunferncia e considerar
a reta passando por este
ponto e por P.

Observao: O conceito de reta tangente a uma curva qualquer


mais complexo do que o caso da circunferncia. No verdade,
no caso geral, que uma reta que intercepta uma curva em um
nico ponto reta tangente curva nesse ponto. Nem fica claro o que deve ser, ou satisfazer, uma reta tangente a uma curva,
se utilizarmos apenas a noo de interseco (do ponto de vista
quantitativo, ou seja, quanto ao nmero de pontos de interseco).
Um conceito de tangncia mais apropriado deveria ser local, ou
seja, uma reta interceptando a curva em um nico ponto (o ponto
de tangncia) e sem interseces para os pontos da reta prximos quele ponto, e que interceptasse a curva prximo ao ponto
de tangncia, se qualquer pequena perturbao angular fosse
realizada na reta em torno daquele ponto. Isto se aplica ao caso da
circunferncia. Poderia, no entanto, ocorrer uma situao de tangncia em que a reta tangente interceptasse a curva em infinitos
pontos prximos ao ponto de tangncia? Seja qual for o conceito de tangncia que se estabelea, ele deve ser geral o suficiente
para incluir todos os caso possveis (e desejveis). Tal conceito no
pode ser entendido com as ferramentas aqui desenvolvidas. Ele
ser estudado de forma apropriada no Clculo (ou na Anlise) e
na Geometria Diferencial.
c) O Ponto P Exterior Circunferncia: Neste caso h trs
possibilidades: retas que no interceptam a circunferncia;
duas retas tangentes circunferncia; e retas que interceptam a circunferncia em dois pontos.

130
A
P
B

O
Q

Figura 3.61 - Posies relativas de reta e circunferncia

O caso (c) rene todas as possibilidades de posies relativas de


reta e circunferncia. Observe que, por construo, existem duas
retas tangentes circunferncia, passando por cada ponto exterior (veja a discusso sobre interseco de circunferncias mais
adiante). Alm disso, os segmentos de retas tangentes so congruentes. Veja a figura a seguir:
P
A

Figura 3.62 - PA = PB

Os tringulos OAP e OBP so congruentes pois so tringulos retngulos com OA = OB = R e hipotenusa OP comum (caso
hipotenusa-cateto de congruncia de tringulos retngulos).
Logo, PA = PB . Alm disso, OP est contido nas bissetrizes de
APB e AOB .
Vejamos agora as posies relativas de duas circunferncias. Faremos este estudo segundo os raios e a distncia entre os centros
das duas circunferncias.

131

Sejam ento duas circunferncias de centros O1 e O2 e raios R1 e R2


respectivamente. Suponha, sem perda de generalidade, que R1 R2 .
Ento, se O1O2 > R1 + R2 as circunferncias no se interceptam.
De fato, se P fosse um ponto comum s duas circunferncias, ento teramos O1 P + O2 P = R1 + R2 < O1O2 , o que contradiz a desigualdade triangular.

R2

R1

O2

O1

Figura 3.63 - O1O2 > R1 + R2

Se O1O2 = R1 + R2 ento existe um nico ponto P do plano, tal que


O1O2 = O1 P + O2 P . Tal ponto est no segmento O1O2 e o nico
ponto comum s duas circunferncias.
Definio 3.7. Duas circunferncias so ditas tangentes se elas se
interceptam em um nico ponto.
Da anlise segue-se que, se duas circunferncias so tangentes,
ento seus centros e o ponto de tangncia so colineares. Seja r
a reta perpendicular a O1O2 no ponto de tangncia P. Ento r
tangente a ambas as circunferncias. No caso acima, cada uma
das circunferncias estar contida em um semiplano distinto em
relao reta r. Dizemos ento que as circunferncias so tangentes exteriores (ou tangentes externamente).
r
R1
O1

R2
P

O2

Figura 3.64 - Circunferncias tangentes exteriores: O1O2 = R1 + R2

132
H ainda um segundo caso de tangncia de duas circunferncias
que veremos um pouco adiante.
Se R1 R2 < O1O2 < R1 + R2 , ento as circunferncias se interceptam
em pelo menos um ponto P que no colinear com O1 e O2 . De
fato, a desigualdade triangular garante que existe um tringulo
com lados de medidas O1O2 , R1 e R2 . Agora, seja Q o simtrico
de P e, relao a O1O2 , ou seja, PQ perpendicular a O1O2 e intercepta este segmento em um ponto M tal que PM = QM . Ento
O1 PM O1QM e O2 PM O2QM (verifique). Segue-se que
O1Q = O1 P = R1 e O2Q = O2 P = R2 e, portanto, Q tambm pertence
s duas circunferncias. Veja a figura (sem as circunferncias desenhadas):
P

O1

O2

Q
Figura 3.65 - O1 P = R1 e O2 = R2 implica em O1Q = R1 e O2Q = R2

Neste caso o centro O2 pode ser exterior, interior ou estar na circunferncia de centro O1 . Observe a figura abaixo:
P

P
O2

O1

O1

O2
Q

Figura 3.66 - Casos em que R1 R2 < O1O2 < R1 + R2

Observe que, da anlise anterior, o segmento PQ que une os pontos de interseco das duas circunferncias perpendicular reta
dos centros O1O2 .
Se O1O2 = R1 R2 ento temos dois casos. Se R1 = R2 , ento O1O2 = 0
e as duas circunferncias so coincidentes. Se R1 > R2 , ento exis-

133

te um nico ponto P, colinear com O1 e O2 , tal que O2 est entre


O1 e P e tal que O2 P = R2 e O1 P = R1 . Neste caso, as duas circunferncias so ditas tangentes interiores (ou tangentes interiormente). Note que a reta r, perpendicular reta O1O2 em P tangente
comum s duas circunferncias.
r

P
O1

O2

Figura 3.67 - Circunferncias tangentes interiores

Finalmente, se 0 O1O2 < R1 R2 (no caso R1 > R2 ), ento uma circunferncia interior outra. Se os centros coincidirem, dizemos
que as circunferncias so concntricas.

O2
O1
O1 O2

Figura 3.68 - (A) circunferncia interior outra; (B) circunferncia concntricas

Uma pergunta interessante que surge a seguinte: dadas duas circunferncias, existem pontos do plano cujos segmentos de reta tangentes s duas circunferncias tenham o mesmo comprimento?
Daremos uma resposta parcial a esta pergunta nos exerccios a
seguir. O estudo de tangncia fornece-nos ainda diversos problemas de construo geomtrica bem interessantes. Em alguns casos, pequenas variaes de condies exigiro conhecimentos a
serem ainda desenvolvidos.

134

Exerccios Resolvidos
1) Sejam duas circunferncias tangentes (exteriores ou interiores) em um ponto P. Provar que, se Q um ponto qualquer
da reta tangente s circunferncias em P, ento os segmentos de reta tangentes s duas circunferncias tm o mesmo
comprimento.
Resoluo: Vamos considerar duas circunferncias tangentes exteriores (a demonstrao para tangentes interiores a mesma).
Q

A
B
P
O1

O2

Figura 3.69 - QA = QP = QB

Como para cada ponto exterior a qualquer circunferncia existem


dois segmentos tangentes congruentes e como QP tangente s
duas circunferncias, segue-se que QA = QP = QB .
Observao: Pode-se provar que somente os pontos da tangente
por P tm essa propriedade, ou seja, esta reta contm todos os
pontos do plano cujos segmentos tangentes s duas circunferncias so congruentes. Tal reta chamada eixo radical das circunferncias (Veja captulo 7).
2) Sejam PM e PN os dois segmentos de reta tangentes a
uma circunferncia por um ponto P exterior a ela. Prove
que todo tringulo PAB , com A entre P e M, B entre P e
N e AB tangente circunferncia, tem permetro igual a
2 PM = 2 PN .

135

Resoluo:
P
A
Q

B
N

Figura 3.70 - PA + AB + PB = 2 PM = 2 PN

Seja Q o ponto de tangncia de AB na circunferncia. Ento


AQ = MA e BQ = NB . Ento o permetro 2p do tringulo PAB
igual a:

2 p = PA + AB + PB = PA + AQ + BQ + PB = PA + MA + NB + PB =
2 p = PA + AB + PB = PA + AQ + BQ + PB = PA + MA + NB + PB = 2 PM = 2 PN
3) Seja AOB um ngulo. Construir com rgua e compasso a
circunferncia tangente aos lados do ngulo que passa por A.
Resoluo: O centro desta circunferncia deve estar na bissetriz
de AOB e na reta perpendicular a OA passando por A.
B

Figura 3.71 - P est na interseco da bissetriz de AOB


com a perpendicular OA por A

136

4) Construir com rgua e compasso um tringulo, sendo dados


um de seus ngulos, um dos lados adjacente a este ngulo e
a soma dos outros dois lados.
Resoluo: Seja ABC onde conhecido o ngulo C , o comprimento AC e a soma AB + BC . Ento conhecemos o permetro
2 p = AB + AC + BC . Tracemos o ngulo C e, sobre seus lados
marquemos os pontos M e N tais que CM = CN = p (confira o
exerccio 2 acima). No segmento CM marquemos o ponto A (o
comprimento AC dado). Trace agora a circunferncia tangente
aos lados do ngulo nos pontos M e N (exerccio 3 acima) e depois
s traar por A a tangente a esta circunferncia, encontrando o
ponto B no segmento CN (para traar esta tangente releia o caso
(c) sobre posio relativa de reta e circunferncia).
Observao: Este problema exatamente o mesmo do exerccio
resolvido 5 da seo 3.5.2. A soluo agora apresentada bem
mais complicada do que a anterior. No entanto, ela serviu como
exemplo de uma tcnica (o uso do exerccio 2 acima) que ser necessariamente utilizada em outros problemas de construo (veja
os problemas propostos ao fim do captulo).
5) Dadas duas circunferncias tal que uma delas no seja interior outra, traar com rgua e compasso uma reta tangente
a elas de modo que ambas pertenam ao mesmo semiplano
determinado por esta tangente.
Resoluo: Vamos fazer uma anlise do problema. Observe a figura, considerando o problema resolvido:
M
N
P
O1

O2

Figura 3.73 - O1 P = R1 R2

Seja t a tangente s circunferncias de centros O1 e O2 nos pontos


M e N respectivamente. Ento t perpendicular a O1M e O2 N .

C
A
M
B
N

Figura 3.72 - Construo do


tringulo ABC

137

Por O2 tracemos uma paralela a t que cruza O1M em P. Ento


O2 P perpendicular a O1M . Agora, a distncia de O2 P reta t
constante e igual a O2 N = R2 (raio da circunferncia de centro
O2 ). Segue-se que MP = R2 e O1O2 P um tringulo retngulo
com O1 PO2 = 90 e O1 P = O1M MP = R1 R2 ( R1 o raio da
circunferncia de centro O1 estamos supondo R1 > R2 ).
Assim, como O1O2 , R1 e R2 so conhecidos, basta construir o tringulo O1O2 P e depois traar O1 P que cruzar a circunferncia
de centro O1 em M. A reta tangente t procurada ser, como j
sabemos, perpendicular a O1M passando por M.
Observao: Se R1 = R2 ento O1M e O2 N sero perpendiculares
reta dos centros O1O2 .
6) So dados uma circunferncia, um ponto P nesta circunferncia e uma reta r. Construir com rgua e compasso uma
circunferncia tangente reta r e tangente circunferncia
dada no ponto P.
Resoluo: Vejamos a anlise do problema atravs de um possvel
caso (r no interceptando a circunferncia):
N

O
P
O'
r
M
Figura 3.74 - OM e ON so paralelas

Supondo o problema resolvido, seja M o ponto tangncia da circunferncia procurada (centro O ) com a reta r. Unindo M a P e
prolongando, obtemos o ponto N na circunferncia dada. Observe
que OM perpendicular a r e que O PM = OPN (opostos pelo
vrtice). Como OPM e OPN so issceles, com OM = OP e
OP = ON respectivamente, ento ONP = OPN = O PM = OM P.

138

Segue-se que a transversal MN s retas ON e OM produz dois


ngulos alternos internos congruentes e, portanto, tais retas so
paralelas. Logo, ON perpendicular reta r.
Assim, para realizar a construo, basta traar por O a perpendicular a r encontrando N. Trace depois a reta NP que cruzar r
em M. Finalmente, o centro O estar na interseco de OP e da
perpendicular a r por M.
Observao: Pode haver uma segunda soluo com a circunferncia de centro O ficando tangente interiormente circunferncia tangente pedida (faa uma anlise deste caso e construa a soluo). Deve-se observar ainda que o problema no tem soluo
se P pertence reta r, exceto no caso em que OP perpendicular
a r, quando, ento, haver infinitas solues (verifique). H apenas
uma soluo nos casos em que a reta r secante circunferncia
(sem passar por P), ou quando r no intercepta a circunferncia e
OP perpendicular a r (analise todos esses casos).
7) So dados uma reta t e dois ponto A e B, em um mesmo
semiplano em relao a t, tais que AB perpendicular a t.
Construa com rgua e compasso uma circunferncia tangente a t passando por A e B.
Resoluo: Analisando o problema:
A
M

t
P

Figura 3.75 - OB = OA = OP e OM mediatriz de AB

O centro desta circunferncia deve estar na mediatriz de AB que,


por sua vez, paralela a t. Ento a distncia desta mediatriz a t
constante e ser igual ao raio da circunferncia procurada. Por
outro lado, este raio igual a OB e a OA.

139

Assim, basta traar a mediatriz de AB , achar a distncia desta


mediatriz a t (atravs de uma perpendicular comum) e, com a ponta seca do compasso em A ou B e abertura igual quela distncia,
achar o ponto O.
O problema tem uma segunda soluo de mesmo raio com centro
simtrico a O em relao reta AB .
8) So dadas duas circunferncias exteriores e um ponto P em
uma delas. Construir com rgua e compasso uma terceira
circunferncia tangente s duas circunferncias dadas e
passando por P (ou seja, tangente a uma delas em P).
Resoluo: Observe a figura, supondo o problema resolvido:
Suponha O1 P = R1 > R2 = O2Q .

O1
M

N
P

O2
Q

O3

Figura 3.76 - NP = O2Q implica em MO3 mediatriz de NO2

Ento, se NP = O2Q , teremos O3 N = O3O2 e o tringulo O3 NO2


ser issceles. O centro O3 estar na mediatriz de NO2 e na reta
O1 P . Ache, ento, o ponto N em O1 P e depois trace a mediatriz
de NO2 .
Observao: Pode haver uma segunda soluo, dependendo das
posies relativas das duas circunferncias. Considere a reta s
tangente circunferncia de centro O1 no ponto P. Ento, se a circunferncia de centro O2 no tangenciar a reta s o problema ter
sempre duas solues, uma delas sendo tangente exteriormente

140

s duas circunferncias dadas, e a outra tangente interiormente a


uma delas e exteriormente outra. Se a circunferncia de centro
O2 tangenciar a reta s, ento o problema ter uma nica soluo
exceto no caso em que aquela circunferncia tangenciar s exatamente no ponto P. Neste ltimo caso, o problema ter infinitas
solues com centro na reta O1 P (analise todos esses casos).

Exerccios Propostos
1) Seja ABC um tringulo retngulo com A = 90 . Sejam
a+b+c
BC = a , AC = b , AB = c e p =
(o semi-permetro
2
do ABC ). Prove que o raio r da circunferncia inscrita nesse tringulo dado por r = p a .
2) Dadas duas circunferncias exteriores, ou seja, tais que a distncia entre seus centros seja maior do que a soma dos seus
raios, construir com rgua e compasso uma reta tangente
interiormente a elas (ou seja, tais que as circunferncias fiquem em semiplanos distintos em relao reta tangente).
Veja o problema resolvido 5 nesta seo.
3) So dadas uma circunferncia, uma reta r e um ponto P nesta reta. Construir com rgua e compasso uma circunferncia tangente circunferncia dada e tangente reta r em P
(veja o exerccio resolvido 6 desta seo).

3.5.8 ngulos na Circunferncia


Vamos estudar agora ngulos cujos lados tm, cada um, pelo menos um ponto comum com uma circunferncia dada. Pretendemos relacionar a medida desses ngulos com arcos determinados
por eles na circunferncia. Comecemos com o ngulo central.
Definio 3.8. Um ngulo dito central em uma circunferncia
se o seu vrtice for o centro da circunferncia.
Os lados de um ngulo central interceptam a circunferncia em
dois pontos. Estes dois pontos dividem a circunferncia em duas
partes: uma contida no interior do ngulo e a outra no seu exterior. Chamamos cada uma dessas partes de arcos de circunfern-

141

cia. Os dois pontos so chamados extremidades dos arcos. Se A


e B so estes pontos ento denotamos por AB o arco menor (que
est no interior do ngulo). Para diferenciar o arco maior do menor costumamos incluir um ponto qualquer C no arco maior (que
est no exterior do ngulo) e denot-lo por ACB .
C

Figura 3.77 - ngulo central AOB e arcos AB e ABC

C
Figura 3.78 - ABC = 240

Diz-se ainda que o ngulo AOB subentende ou delimita ou define o arco AB . Um conceito operacionalmente til o seguinte: a
medida do arco AB (no confundir com comprimento de arco),
onde AB a parte de uma circunferncia de centro O que est no
interior do ngulo central AOB , a medida AOB desse ngulo.
Portanto falaremos, por exemplo, de um arco de medida 60. Denotaremos a medida do arco AB tambm por AB . Para diferenciar
se estamos falando do objeto geomtrico arco ou de sua medida
ser necessrio considerar o contexto em que AB citado. Em operaes, igualdades etc, obviamente o smbolo AB denotar medida
de arco. Diremos que a medida do arco ACB , que est no exterior
do ngulo AOB , igual a 360 AOB . A razo para isto que
duas retas que se interceptem em um ponto formam em torno dele
quatro ngulos cuja soma igual a quatro ngulos retos, ou seja,
igual a 360. Isto corresponde a uma extenso do conceito de ngulo em termos de medida. Assim, ngulos centrais na circunferncia variam de 0 a 360. Por exemplo, um ngulo de 240
um ngulo que corresponde ao arco maior, que no est no
interior do ngulo AOB da figura 3.78, cuja medida 120.
O arco de medida 180, correspondente ao ngulo raso,
uma semicircunferncia. O segundo tipo de ngulo na circunferncia mais importante definido a seguir.

142

Definio 3.9. Um ngulo dito inscrito em uma circunferncia


se o seu vrtice pertence a essa circunferncia e os seus lados forem secantes a ela.
P

Figura 3.79 - APB um ngulo inscrito

Sejam PA e PB os lados de um ngulo inscrito. Dizemos aqui


tambm que o ngulo APB subentende, delimita ou define o
arco AB que est em seu interior.
O resultado a seguir fundamental no estudo de ngulos na circunferncia, em todas as situaes em que surgem figuras inscritas em uma circunferncia e em uma grande quantidade de
problemas de construes geomtricas envolvendo ngulos.
Teorema 3.10. A medida de um ngulo inscrito em uma circunferncia igual metade da medida do arco por ele delimitado.
P

Demonstrao: Seja uma circunferncia de centro O e seja P um


ponto nesta circunferncia. Consideremos trs casos:
(i) P, O e B (ou A) so colineares: Neste caso, considere o tringulo OAP . Como OA = OP (raio da circunferncia), ento
O AP = OPA . Agora, o ngulo AOB externo ao ngulo AOP
no tringulo OAP . Segue-se que AOB = O AP + OPA = 2OPA .
Mas OPA o mesmo que APB e AO B = AB .
AB
Segue-se que APB =
.
2
(ii) O est no interior de APB : Neste caso, considere a semireta PO , no interior de APB , que cruza a circunferncia em D.

A
B
Figura 3.80 - Caso (i)

143
P

A
D

Figura 3.81 - Caso (ii)

AD
Ento APB = APD + BPD . Mas, por (i), APD =
e
2
BD
AD BD AB
BPD =
. Ento APB =
(a soma de medidas
+
=
2
2
2
2
de arcos decorre imediatamente da soma das medidas dos ngulos
centrais correspondentes).
(iii) O est no exterior a APB :
P

Figura 3.82 - Caso (iii)

Deixamos este caso como exerccio.

Vamos olhar esse resultado da seguinte forma: considere uma


circunferncia e dois pontos distintos A e B nesta circunferncia.
Considere o arco maior da circunferncia, com extremidades A
e B (se A, B e O forem colineares, ou seja, se AB for dimetro da
circunferncia, ento considere uma das semicircunferncias). Tal

144

arco est todo contido em um dos semiplanos definidos pela reta


AB . O que o teorema 3.10 nos diz que qualquer ponto deste
arco vrtice de um ngulo inscrito na circunferncia cujos lados
AB
passam por A e por B, com medida
(como foi convencionado,
2
supomos AB o arco menor). Na figura abaixo representamos este
AB
=.
arco onde
2




Figura 3.83 - =

AB
< 90
2

AB 180
=
= 90 , um
2
2
resultado que j havamos obtido na seo 3.5.3 como conseqncia do teorema 3.5.

No caso da semicircunferncia teremos =

Figura 3.84 - ngulos na semi-circunferncia: = 90

Observe que, no caso dos vrtices sobre o arco maior, AB < 180 ,
AB
< 90 . Portanto, pontos sobre arcos maiores
e da teremos =
2
formam com as extremidades do arco ngulos agudos (Confira
novamente a figura 3.83).

145

Observe ainda que os pontos sobre o arco menor AB formaro


com A e B um ngulo suplementar a , pois se P est neste arco
menor e se C um ponto do arco maior, ento
APB =

ACB 360 AB
AB
=
= 180
= 180 .
2
2
2
C


A
P
Figura 3.85 - APB =

ACB
180
2

Observe tambm, considerando novamente o arco maior, que


qualquer ponto, no mesmo semiplano do arco em relao reta
AB , que est no exterior da circunferncia, forma com A e B um
ngulo menor do que , e qualquer ponto no mesmo semiplano
do arco e no interior da circunferncia forma com A e B um ngulo maior do que . Veja a figura:

D


Figura 3.86 - AM B < < ANB

De fato, na figura vemos que AM B < ACB = (pois ACB externo no vrtice C do tringulo ACM ), e ANB > ADB = (pois
ANB externo no vrtice N do tringulo BDN ).

146

Portanto, o arco maior divide os pontos do semiplano, em relao reta AB , ao qual ele pertence, em trs regies: uma, cujos pontos formam com A e B ngulos iguais a ; outra, cujos
pontos formam com A e B ngulos menores do
que ; e a terceira, cujos pontos formam com A
e B ngulos maiores do que .
Isto verdadeiro tambm, obviamente, para
o arco menor que est no outro semiplano, e
cujos pontos formam com A e B ngulos iguais
a 180 .

O1
O
O2

Observe que os centros das circunferncias


O3
que passam por A e B esto na mediatriz de
AB . Seja O o centro da circunferncia que passa por A e B cujo arco contm os pontos que
Figura 3.87 - centro O1 : < ; ; centro O2 : > ; ;
formam com A e B um ngulo . Os pontos da
centro O3 : >
mediatriz que esto no mesmo semiplano de
O e esto a uma distncia da reta AB maior do que a distncia
de O a esta reta so centros de circunferncias que passam por A
e B cujos arcos, naquele semiplano, esto no exterior do arco do
ngulo e, portanto, cujos pontos formam com A e B ngulos
menores do que . Os pontos da mediatriz que esto no mesmo
semiplano de O e esto a uma distncia da reta AB menor do
que a distncia de O a esta reta, ou que esto no outro semiplano,
so centros de circunferncias que passam por A e B cujos arcos,
naquele semiplano, esto no interior do arco do ngulo e, portanto, cujos pontos formam com A e B ngulos maiores do que .
Considere agora um segmento AB e um dos semiplanos determinados pela reta AB . fcil obter neste semiplano um ponto P
tal que APB = (basta, por exemplo, construir o tringulo APB
issceles, com AP = BP , e APB = e, para isto, construa o ngu180

lo B AP =
= 90 ). Se considerarmos o arco da circunfe2
2
rncia circunscrita ao tringulo APB que passa por P, veremos
que todo ponto deste arco far com A e B um ngulo igual a , e
tal arco dividir o semiplano nas regies citadas acima. Tal arco
uma regio maximal naquele semiplano.

147

Definio 3.10. O arco capaz de um ngulo em relao a um


segmento AB o lugar geomtrico dos pontos, em um dos semiplanos definidos pela reta AB , que so vrtices de ngulos cujos
lados passam por A e B e tm medida igual a . Tal lugar geomtrico um arco de uma circunferncia que passa por A e B e est
contido naquele semiplano.
O arco capaz utilizado em diversos problemas de construes
geomtricas.
Exemplo. Construir com rgua e compasso um tringulo ABC
sendo dados o lado AB, o ngulo C e a altura relativa ao lado AB.
Resoluo: Seja = C . A anlise do problema :
C


Figura 3.88 - So dados AB , e CH

Figura 3.89 - MN igual altura dada;


APB BQA e P = Q =

Basta ento construir o arco capaz do ngulo em relao ao segmento AB (como? J vimos uma sugesto
algumas linhas acima h uma outra forma usualmente
utilizada, que veremos adiante) e traar uma reta paralela reta AB cuja distncia desta seja igual ao comprimento da altura dada. Esta paralela pode no cruzar
o arco capaz (neste caso, os dados so incompatveis e
o problema no tem soluo), pode tangenciar o arco
capaz (neste caso h uma nica soluo um tringulo
issceles) ou pode ser secante ao arco capaz (neste caso,
h duas solues que so congruentes por que?). Veja
a figura 3.89, para o caso em que h duas solues.

Vejamos agora outro ngulo na circunferncia.

148

Definio 3.11. Dada um circunferncia, um ngulo de segmento


um ngulo com vrtice na circunferncia, com um lado secante
e o outro lado tangente circunferncia.
Se P e A so pontos de uma circunferncia e, se B um ponto da
reta tangente circunferncia por P, ento APB um ngulo
de segmento. Tal ngulo subentende o arco PA , que est no seu
interior.
B
P
A

Figura 3.90 - ngulo do segmento APB

Teorema 3.11. A medida de um ngulo de segmento igual


metade da medida do arco por ele subentendido.
Demonstrao: Seja uma circunferncia de centro O e seja APB
um ngulo de segmento com A e P nesta circunferncia e PB
tangente a ela. Seja OM perpendicular corda PA , com M em
POA PA
=
PA . Ento, como OPA issceles, POM =
.
2
2
P

B
M

O
A

= APB

Figura 3.91 - PA = POA = POM


2

Tambm chamado ngulo


semi-inscrito.

149

Como OP perpendicular a PB (pois PB tangente circunferncia) e como PA perpendicular a OM ( OPA issceles e


OM altura da base), segue-se que os ngulos POM e APB
so congruentes (exerccio resolvido 3, da seo 2.7). Note que
os dois ngulos na figura so agudos e, portanto, no podem ser
suplementares.
= PA
= POM
Assim: APB
2

Este resultado justifica a seguinte construo usual do arco capaz


de um ngulo em relao a um segmento AB (mas no a nica,
como j vimos anteriormente):
Com vrtice em B (ou A) marque (transporte) um ngulo PBA
de medida tendo BA (ou AB ) como lado. Construa a reta r perpendicular ao lado BP do ngulo no ponto B. Seja s a mediatriz
de AB . O ponto de interseco O das retas r e s o centro de uma
circunferncia cujo arco no semiplano oposto ao lado BP , em relao reta AB , o arco capaz procurado.

s
O
A

M


r
P
Figura 3.92 - Construo do arco capaz de um
ngulo em relao ao segmento AB

Justificativa: Pela construo, BP tangente circunferncia e,


AB
portanto, ABP um ngulo de segmento com ABP =
. Mas
2
AB
ABP = . Logo =
e o arco no semiplano oposto ao lado BP
2

150

(no caso da figura, o arco maior) o arco capaz do ngulo em


relao ao segmento AB . Vejamos agora os ngulos com vrtices
que no pertencem circunferncia.
Definio 3.12. Dada uma circunferncia, um ngulo ex-inscrito
em relao a essa circunferncia um ngulo cujo vrtice no
pertence circunferncia e cujos lados tm pelo menos um ponto
comum com ela.
H dois casos: (i) o vrtice exterior circunferncia (ngulo exinscrito externo); e (ii) o vrtice interior circunferncia (ngulo ex-inscrito interno). No caso (i) os lados do ngulo podem ser
secantes ou tangentes circunferncia. No caso (ii) os lados do
ngulo s podem ser secantes circunferncia.

A
A
C

O
D

Figura 3.93 - Caso (i): ngulos ex-inscritos externos

A
P

C
D
Figura 3.94 - Caso (ii): ngulo ex-inscrito interno

151

Em qualquer caso, ficam determinados dois arcos no interior


do ngulo.
Teorema 3.12. A medida de um ngulo ex-inscrito externo igual
semi-diferena das medidas dos arcos por ele determinados na
circunferncia. A medida de um ngulo ex-inscrito interno igual
semi-soma das medidas dos arcos por ele determinados.
Demonstrao: Vamos demonstrar o caso do ngulo ex-inscrito
externo em que os lados so secantes circunferncia. Seja P um
ponto exterior circunferncia que vrtice de um ngulo cujos lados interceptam a circunferncia em A, C e B, D respectivamente.
A


P
B

D
Figura 3.95 - =

CD AB
2

AB
Seja a a medida desse ngulo. Na figura v-se que ACB =
2
CD
( ACB inscrito) e C BD =
( CBD inscrito). Mas
2
CBD externo ao ngulo CBP no tringulo CBP . Logo
C BD = C PB + PCB = + ACB . Segue-se que:
CD
AB
CD AB
=+
ou =
2
2
2
Os outros casos deixamos como exerccio. Note que no vrtice do
ngulo ex-inscrito interno temos dois pares de ngulos opostos
pelo vrtice.

152

Exerccios Resolvidos
1) Seja uma circunferncia de centro O. Mostre que duas cordas AB e CD nesta circunferncia so congruentes se, e somente se, os ngulos centrais AOB e COD forem congruentes.
AOB = COD . Ento,
Resoluo: Suponha inicialmente
AOB COD , pois OA = OC = OB = OD (caso LAL). Logo,
AB = CD .
A

O
D
C
Figura 3.96 - AB = CD AOB = COD

Suponha agora que AB = CD . Ento, AOB COD (caso LLL).


Logo, AOB = COD .
2) Construa com rgua e compasso um tringulo ABC , sendo dados o lado AB , o ngulo C e a soma dos outros dois
lados.

Resoluo: Observe a figura abaixo (e lembre do exerccio resolvido 5 da seo 3.5.2 a diferena aqui que dado o ngulo
oposto ao lado AB e naquele exerccio era dado o ngulo A ):
Seja CD = BC . Como ACB exterior ao ngulo BCD no
tringulo BCD , temos que ACB = C DB + C BD . Mas, como
CD = BC , temos C DB = C BD . Logo, ACB = 2C DB . Assim, se
ACB = , enquanto C pertence ao arco capaz do ngulo em

relao ao segmento AB , D pertence ao arco capaz do ngulo


2
em relao a AB .

Basta ento construir o arco capaz de


em relao a AB e, com
2
a ponta seca do compasso em A (ou em B) e abertura igual soma


2

C


B
Figura 3.97 - AB , C e

AC + BC dados: ADB =

ACB
2

153

dos outros dois lados, achar o ponto D na interseco. Depois s


proceder como no exerccio 5 da seo 3.5.
D

Figura 3.98 - Construo do ABC

3) Provar que, entre todos os tringulos ABC com lado AB


dado e ponto C sobre um arco de circunferncia dado que
passa por A e B, aquele que tem permetro mximo o tringulo issceles (este problema pode ser enunciado da seguinte
maneira: dividir um arco de circunferncia em duas partes,
de modo que a soma dos comprimentos das cordas correspondentes seja mxima da forma enunciada, o problema
pede para provar que as cordas devem ser congruentes).
Resoluo: Este problema poderia ser demonstrado facilmente
com conhecimentos das propriedades de uma curva chamada elipse. No entanto, como no dispomos at aqui destes resultados,
vamos apresentar um bela soluo inspirada no exerccio 2 acima.
Como o lado AB est fixado e como queremos o permetro
mximo, devemos obter um tringulo ABC tal que a soma
AC + BC dos outros dois lados seja mxima. O ponto C pertence a um arco de circunferncia dado, que passa por A e B, ou
seja, pertence a um arco capaz de um ngulo em relao a AB .
Ora, no exerccio 2 acima, vimos que enquanto o ponto C percorre o arco capaz de em relao a AB , o ponto D tal que

AD = AC + BC percorre o arco capaz de


em relao a AB .
2

154

Queremos ento achar D sobre este arco capaz de modo que AD


seja mximo. Tal comprimento ser mximo quando AD passar

pelo centro O do arco capaz de , ou seja, quando AD for um


2
dimetro da circunferncia daquele arco capaz. Ento o ponto C
ser o ponto de interseco deste segmento AD com o arco capaz
de . Acontece que este ponto o prprio ponto O que, pela propriedade do ngulo inscrito, estar tambm na mediatriz de AB ,
pois OA = OB , ou seja, CA = CB e, portanto, o tringulo ABC
issceles.
D


2
OC

D'

C'


2

Figura 3.99 - AD > AD permetro ABC > permetro AC B

Observao: Este resultado permitir provar que, entre todos os


polgonos de n lados inscritos em uma circunferncia dada, aquele que tem o permetro mximo o polgono regular (veja o prximo captulo). Uma outra maneira ainda de enunciar o exerccio 3
: entre todos os tringulos inscritos em uma circunferncia dada,
com um lado dado, aquele que tem permetro mximo o tringulo issceles (veja os exerccios propostos para uma aplicao).
4) (Problema de Regiomontanus): Dados uma reta r e dois
pontos A e B, no mesmo semiplano em relao a r, mas nenhum deles em r, tais que AB perpendicular a r, encontrar
com rgua e compasso o ponto P da reta r tal que APB seja
mximo.

155

Resoluo: A elegante soluo para este problema tem sua anlise


baseada na discusso feita nesta seo sobre arco capaz. Considere
os arcos capazes em relao a AB , em um mesmo semiplano da
reta AB (veja a figura 3.100). Se um arco est no interior de outro, ento o ngulo a ele correspondente maior do que o ngulo
correspondente ao outro. Existem arcos que, naquele semiplano,
no interceptam r. H apenas um que tangncia r em um ponto P,
cujo ngulo correspondente , digamos, . Agora, qualquer outro
arco que contenha este ltimo corresponder a um ngulo menor
do que e interceptar r em dois pontos, ou seja, qualquer outro
ponto de r no semiplano de P e distinto deste pertence a um arco
no exterior do arco capaz de .

B



P

Figura 3.100 - > > >

Portanto, o ponto P procurado o ponto de tangncia do arco


capaz em relao a AB tangente reta r. Sua construo j foi
feita no exerccio resolvido 7 da seo 3.5.7.
Proposto pelo matemtico
alemo Johann Mller
1436 a 1476 que nasceu
na cidade de Kningsberg
in Bayern e era conhecido
como Regiomontanus,
uma latinizao do nome da
sua cidade natal.

Observao: O problema admite uma outra soluo, simtrica a P


em relao reta AB (no semiplano esquerda de AB ). O problema de Regiomontanus foi originalmente enunciado da seguinte
maneira: achar a distncia que um observador de altura conhecida deve ficar do pedestal (de altura conhecida) de uma esttua (de
altura conhecida) de modo a olh-la sob o maior ngulo de viso

156

possvel. A distncia citada pode ser calculada facilmente, a partir das alturas dadas, usando-se o teorema de Pitgoras (captulo 5). Este problema tambm pode ser resolvido, analiticamente,
atravs do Clculo Diferencial.
5) Seja ABC um tringulo acutngulo e sejam CF , AG e
BH as alturas relativas aos lados AB , BC e AC respectivamente. Considere o tringulo FGH formado pelos ps
das alturas. Provar que aquelas alturas so bissetrizes dos
ngulos internos do tringulo FGH (tal tringulo chamado tringulo rtico do tringulo ABC ).
Resoluo: Seja I o ortocentro do tringulo ABC . Vamos provar
que I FG = I FH e, portanto, FI bissetriz do ngulo GFH . A
prova para os outros ngulos anloga. Veja a figura a seguir.

H
I

= IH = IFH
Figura 3.101 - IFG
= IG = CBH
= CAG

2
2

A circunferncia circunscrita ao tringulo retngulo IGB


( I GB = 90 ), cujo centro o ponto mdio da hipotenusa IB deste tringulo, passa pelo ponto F pois IB tambm hipotenusa do
tringulo retngulo IFB ( I FB = 90 ), de acordo com o corolrio do teorema 3.5 da seo 3.5.7, ou de acordo com o fato de
que o arco capaz de 90 em relao a um segmento uma semicircunferncia (em cada semiplano em relao reta que contm
o segmento) cujo centro o ponto mdio do segmento. Observe
agora que, nesta circunferncia, os ngulos IFG e IBG so
inscritos na mesma circunferncia, delimitando o mesmo arco IG .

157

IG
= I BG .
2
Da mesma forma, os pontos A, F, I e H esto em uma mesma
circunferncia, cujo centro ponto mdio do segmento IA . Os
ngulos IFH e IAH so inscritos na mesma circunferncia e
IH
delimitam o mesmo arco . Segue-se que I FH =
= I AH .
2
Por outro lado, os tringulos retngulos CBH e CAG tm um
ngulo agudo comum C . Segue-se que H BC = G AC , que o
mesmo que dizer que IB G = IA H . Dos pargrafos acima conclumos que IFG = IFH .
Portanto I FG =

Exerccios Propostos
1) Sejam r e s duas retas secantes que interceptam uma circunferncia nos pontos A, B e P, Q respectivamente. Prove que
r e s so paralelas se, e somente se, os arcos AP e BQ (ou
AQ e BP ) tiverem a mesma medida. Prove que, neste caso,
APB BQA .
Sugesto: Trace as transversais AQ e BP e use os ngulos alternos internos e ngulos inscritos na circunferncia.
2) (Mtodo Aproximado da Trisseco de um ngulo de Arquimedes): Na Figura abaixo CD = OA = OB = R , em que R
o raio da circunferncia e D a interseco BC e OA . Prove
que AOB = 3 ADB .
B
C
D

Figura 3.102 - CD = OA = OB AOB = 3 ADC

Observao: O mtodo de Arquimedes consiste em: dado um ngulo de vrtice O, traa-se uma circunferncia qualquer de centro

158

O que cruza os lados do ngulo em A e B respectivamente. Marcase ento em uma rgua, a partir de uma de suas extremidades
(que ser D) um ponto C tal que CD seja igual ao raio da circunferncia traada (isto no era permitido nas construes perfeitas
dos gregos). Depois, com a rgua sempre passando por B, escorrega-se esta, de modo que o ponto C fique sobre a circunferncia
e a extremidade D sobre a reta OA .
Quando isto ocorrer (algo que feito a olho), ento teremos
1
o ngulo ADC com medida igual a
da medida do ngulo
3
AOB .
3) Construir com rgua e compasso um tringulo ABC sendo dados o lado AB , o ngulo C e o ngulo A .
4) Provar que, entre todos os tringulos inscritos em uma circunferncia dada, aquele que tem permetro mximo o
tringulo eqiltero.
Sugesto: Considere que existe um tringulo de permetro mximo e use o exerccio resolvido 3 desta seo.
5) Provar que um tringulo acutngulo se, e somente se, o
seu circuncentro est no interior deste tringulo.

3.6 Concluso
Como foi dito no incio, neste captulo apresentamos uma grande quantidade de resultados, permitindo-nos ampliar o nosso
conhecimento sobre tringulos, suas propriedades e diversas
conseqncias (algumas ainda por vir nos prximos captulos),
propiciando ainda resolver diversos problemas de construes
geomtricas com rgua e compasso. O corao do captulo o
estudo da congruncia de tringulos. No entanto, os resultados
apresentados so, em sua maioria, de ordem qualitativa, no permitindo praticamente calcular nenhuma medida (como se pde
ver nos exerccios). Por exemplo, no sabemos ainda calcular o
comprimento de nenhum segmento no tringulo eqiltero (ape-

159

nas conhecemos seus ngulos), o mais simtrico entre todos os


tringulos. Muito menos sabemos calcular neste momento os
comprimentos de alturas, medianas ou bissetrizes para tringulos quaisquer.
No prximo captulo, ao estudarmos os quadrilteros, veremos
mais algumas conseqncias do que foi aqui apresentado. Somente nos captulos posteriores que teremos resultados de ordem
quantitativa. Em que direes deveremos olhar para obter resultados deste tipo? Que aspectos da geometria devero ser abordados? H dois essenciais. Um deles ser o estudo quantitativo
do preenchimento das figuras, ou seja, o estudo de reas, que
desenvolveremos no captulo 5. O outro foi sugerido no teorema
3.5 deste captulo: se, pelo ponto mdio de um dos lados de um
tringulo, a paralela a qualquer um dos outros dois interceptar o
terceiro em seu ponto mdio, ento ser verdade que, se por um
ponto que divide um dos lados de um tringulo em uma determinada razo tirarmos uma paralela a um dos outros dois lados,
esta interceptar o terceiro lado, dividindo-o em dois segmentos
naquela mesma razo? Este estudo de propores de figuras geomtricas ser o objeto do captulo sobre semelhanas dessas figuras. Um importante resultado relacionando as medidas dos lados
de um tringulo, no caso de um tringulo especfico, ser conseqncia do estudo de congruncia e do estudo de reas (ou ainda, do estudo de semelhanas). Que tipo de tringulo ser esse?
Temos aqui j alguns elementos que nos permitem conjecturar a
resposta. Observe que um ngulo agudo, sujeito a uma pequena
perturbao (uma pequena mudana em seu valor, para mais
ou para menos) permanece um ngulo agudo. O mesmo ocorre
com um ngulo obtuso. O nico tipo de ngulo que estruturalmente instvel o ngulo reto: uma pequena perturbao pode
lev-lo a um ngulo agudo ou a um ngulo obtuso. Do ponto de
vista de um tringulo, vari-lo (por exemplo, mantendo as medidas de dois lados e variando o ngulo entre eles) de acutngulo
para obtusngulo corresponde a deslocar o circuncentro do seu
interior para o exterior, passando por um de seus lados no caso
do tringulo retngulo. Isto pode nos sugerir que o tipo de tringulo procurado seja o tringulo retngulo. De fato, um resultado particular sobre este tringulo (uma das mais fundamentais
relaes em geometria) j era conhecido muito antes dos gregos

160

desenvolverem o mtodo dedutivo na geometria (possivelmente


desde 2000 a.C.): o teorema de Pitgoras, que ser visto no final
do captulo 5.
Para finalizar, queremos fazer aqui algumas observaes sobre
dois tipos de exerccios que surgiram neste captulo. Um deles,
j comentado no incio do captulo, trata de construes com rgua e compasso. Este um tipo de problema inverso em geometria. Normalmente, os problemas em geometria apresentam
um objeto geomtrico, uma figura, e pedem que se estabeleam
relaes entre seus elementos, ou que se calculem as medidas
desses elementos. No problema de construo ocorre o oposto:
so dados alguns elementos de um determinado objeto e pede-se
para reconstru-lo. Isto feito a partir de uma anlise do objeto,
supondo-o j construdo, para se obterem, assim, as pistas que
permitam, passo a passo, chegar de fato ao objeto. Insistimos aqui
que os aspectos tcnicos de operao das ferramentas necessrias
para realizar essas construes, ou seja, da utilizao do compasso e da rgua, e mesmo da preciso dessas ferramentas, so aqui
para ns irrelevantes.
O que interessa o conhecimento da geometria, mesmo porque,
como j dissemos no incio, softwares de geometria dinmica tais
como o Cabri Gomtre II, so excelentes para se poder efetuar aquelas construes. Outro tipo de exerccio de que tratamos
aqui foi o de problemas de extremos: mximos e mnimos em
geometria. Tais problemas, de carter essencialmente quantitativo, surpreendentemente possuem elegantes solues puramente
geomtricas (no analticas), muitas delas sendo do tipo construtivo. Com um pouco mais de elementos de geometria quantitativa poderemos calcular medidas e posies relativas de solues
desses problemas. Exemplo disso so os problemas de Heron e
de Regiomontanus: com semelhana de figuras e o teorema de
Pitgoras poderemos calcular as posies dos pontos que so
solues desses problemas discutidos no captulo. O Clculo Diferencial a ferramenta poderosa e apropriada para tratar tais
problemas, porm solues geomtricas algumas vezes so mais
diretas e simples.

161

Exerccios Propostos
I) Exerccios Gerais
1) Provar que, se um tringulo tiver duas alturas congruentes,
ento ele issceles. Provar que, se um tringulo tiver duas
medianas congruentes, ento ele issceles.
2) Sejam r e s duas retas paralelas e seja t uma transversal que
intercepta r e s nos pontos A e B respectivamente. Seja M o
ponto mdio de AB . Prove que M tambm ponto mdio
do segmento com extremidades em r e s determinado por
qualquer outra transversal que passa por M.
3) Sejam r e s duas retas no paralelas e seja t uma transversal
que intercepta r e s nos pontos A e B respectivamente. Considere as bissetrizes dos quatro ngulos internos (aqueles que
possuem um lado contendo o segmento AB ). Mostre que os
dois pontos de interseco destas bissetrizes esto na bissetriz do ngulo formado pelas retas r e s.
A

P
O
Q

B
Figura 3.103 - AOP = BOQ

4) Um mtodo para achar a bissetriz de um ngulo,


baseado nas propriedades dos tringulos issceles o
seguinte: sejam A e B pontos nos lados de um ngulo
de vrtice O tais que OA = OB , e seja M o ponto mdio
de AB . Ento OM bissetriz de AOB . Explique porque um mtodo anlogo, dividindo-se o segmento AB
em trs partes iguais (veja como dividir um segmento em n partes iguais no captulo 7) no funciona. Veja
a figura 3.103, onde AP = PQ = QB , e explique porque
AOP = BOQ mas POQ maior do que a medida daqueles ngulos.

5) Sejam AB e AC dois segmentos com extremidade comum


A e com comprimentos fixados. Considere todos os tringulos ABC , variando-se o ngulo BAC . Mostre que medida
do segmento BC cresce conforme B AC cresce. Em outras
palavras, se BAC for agudo, ento BC menor do que a
hipotenusa do tringulo quando ele for retngulo em A, e se
BAC for obtuso, ento BC maior do que aquela hipotenusa. Entre que valores pode variar BC? E ( BC ) 2 ?

162

6) Considere o arco capaz de um ngulo agudo em relao a


um segmento AB . Provar que o arco de circunferncia que
passa pelo centro O daquele arco capaz, pelo ponto mdio
M de AB e por B, o arco capaz de em relao a MB .
Conclua da que o segmento BC , com C no arco capaz em
relao a AB , cruza o arco capaz em relao a MB em seu
ponto mdio (em outras palavras, conforme C descreve o
arco capaz em relao a AB , o ponto mdio de BC descreve o arco capaz em relao a MB ). Prove que isto ainda
vlido se 90 .
7) Seja ABC um tringulo retngulo com A = 90 e B = 60 .
Prove que a medida de cateto AB igual metade da medida da hipotenusa BC .

II) Problemas de Extremos


8) Qual o tringulo retngulo inscrito em uma circunferncia dada, cuja soma da altura relativa hipotenusa com um
dos catetos mxima?
Sugesto: Este problema uma aplicao do exerccio proposto
4 da seo 3.5.8 considere o tringulo retngulo simtrico ao
tringulo dado em relao hipotenusa.
9) So dados um ponto A e uma circunferncia de um mesmo
lado de uma reta r. Achar um ponto P em r e um ponto Q na
circunferncia tal que AP + PQ mnima.
Sugesto: este problema uma variao do problema de Heron
(exerccio 1 da seo 3.5.6).
Observao: Este problema deve ser resolvido por construo.
10) Provar que, dentre todos os tringulos retngulos cuja
soma dos catetos uma constante dada, aquele que tem hipotenusa mnima o tringulo issceles.
11) Achar o ponto do arco de circunferncia da figura abaixo
tal que a soma de suas distncias s semi-retas OA e OB
seja mxima.

163

Figura 3.104 - Quando PM + PN mxima?

12) Provar que, dentre todos os tringulos retngulos com permetro fixado dado, aquele que tem a hipotenusa mnima
o tringulo issceles.
Sugesto: use o problema resolvido 2 da seo 3.5.7.

III) Problemas de Construo com Rgua e Compasso ou


Aplicados
13) (Problema da Navegao Costeira): Um navio navega perto da costa de um pas na qual podem ser avistados dois
faris A e B. O navegador possui uma carta nutica (mapa)
detalhada da regio, onde aparecem identificados os faris
na costa e onde est indicada a direo norte sul (ver figura 3.105). Sabendo-se que a proa do navio aponta na direo
30W (oeste) e que os faris A e B so avistados do navio respectivamente sob os ngulos de 45W e 120W com a proa,
achar a posio deste navio no mapa.
N

A
S

terra
firme

Figura 3.105 Problema da navegao costeira

164

Observao: Na prtica, em navegao, os ngulos eram marcados com transferidor e paralelas eram tomadas com esquadros
(dizemos eram porque hoje em dia so usados aparelhos GPS
para localizao nos mapas).
14) Seja P um ponto de uma reta r. Construa ngulos de 60,
45, 30, 15, 75, 90, 120, 135 e 105, todos eles tendo P como
vrtice e um dos lados sobre r. Seja agora Q um ponto fora
de r. Construa os mesmos ngulos acima tal que um dos
lados esteja em r e o outro passe por Q.
15) Construa um tringulo issceles sendo dados a base e a
altura relativa a essa base.
16) Construa um tringulo ABC sendo dados o lado AB , o
ngulo C e a mediana relativa ao lado BC .
Sugesto: veja o exerccio proposto 6 acima (pgina 164).
17) So dadas duas retas paralelas e um ponto entre elas. Traar uma circunferncia tangente s duas retas, passando
pelo ponto.
18) So dados dois pontos A e B e uma reta r tais que AB paralelo a r. Traar uma circunferncia tangente a r, passando
por A e B.

Resumo
Estudamos congruncia de tringulos e todos os resultados sobre
tringulos da decorrentes, passando pelo estudo de tangncia e
de ngulos na circunferncia. Abordamos tambm, pela primeira
vez, problemas de construo geomtrica com rgua e compasso.
Tais problemas esto espalhados ao longo de todo captulo como
aplicao do desenvolvimento do contedo. Iniciamos o captulo
com uma breve introduo a essas construes.

165

Bibliografia comentada
1) DOLCE, O.; POMPEO, J. N. Fundamentos de matemtica elementar. 7. ed. So Paulo: Atual, 1997. v. 9.
um livro bsico e simples, contendo muitos resultados e exerccios.
2) COURANT, R.; ROBBINS, H. O que matemtica?. Rio de Janeiro: Cincia Moderna, 2000.
Uma referncia elegante e de profundidade para muitos aspectos da
matemtica. L so comentados problemas de extremos e, em particular,
a bela soluo de Steiner (Jacob Steiner, 1836) do problema de Dido:
dentre todas as curvas planas de permetro fixado, aquela que delimita a
maior rea a circunferncia.
3) PASQUALI, K. C. Mximos e mnimos em geometria euclidiana plana. 2004. 419 f. Trabalho de Concluso de Curso (Matemtica) Centro de Cincias Fsicas e Matemticas, Universidade
Federal de Santa Catarina, 2004.
Uma referncia sobre problemas de extremos em geometria com solues
exclusivamente geomtricas. Encontra-se disponvel no ambiente virtual
da disciplina (www.ead.ufsc.br).
4) NIVEN, I. Maxima and minima without calculus. Dolclani
Mathematical Expositions, n. 6, MAA, 1981.
Outra elegante referncia a problemas de extremos. No mais
editado.
5) WAGNER, E. Construes geomtricas. Rio de Janeiro: SBM,
1993. (Coleo Professor de Matemtica).
Excelente livro sobre construes geomtricas onde dada a devida
importncia geometria. Est fora de edio no momento.
6) LOPES, L. Manuel de construction de triangles. Qubec (Canad): QED Texte, 1996.
Mais uma referncia excelente sobre construes geomtricas, dedicada
exclusivamente a construes de tringulos. So 371 construes
resolvidas.

Captulo 4
Polgonos

169

Captulo 4
Polgonos
O objetivo deste captulo o de estudar os quadrilteros
e, em particular, os chamados quadrilteros especiais.
No possvel conceituar um quadriltero da maneira
como fizemos com um tringulo. Uma tentativa seria
dizer que um quadriltero formado por quatro pontos
no colineares trs a trs, mas a no fica claro que segmentos devemos tomar para lados. Basicamente, o que
se deseja obter, como no caso do tringulo, uma figura
que separe o plano em duas regies. Apresentaremos,
ento, uma definio mais geral, a de polgono, que dever satisfazer determinadas propriedades e da qual o
quadriltero caso particular.

4.1 Linhas poligonais e polgonos


Definio 4.1. Uma poligonal formada por um conjunto de pontos ordenados A1 , A2 , , An , e pelos segmentos A1 A2 , A2 A3 , , An 1 An .
Os pontos so os vrtices da poligonal e os segmentos so os seus
lados (ou arestas).

A2

Observao: Por pontos ordenados queremos dizer que fica


preestabelecida a maneira de se formar os segmentos que so
os lados da diagonal. Dois vrtices de uma poligonal so ditos
consecutivos se eles forem da forma Ak , Ak +1 ou Ak 1 , Ak , naquela
ordenao.
A2
A2
A4
A1
A
A
4

A1

A3
A5

A4

Figura 4.1 - Exemplos de poligonais

A1

A3

170

Definio 4.2. Um polgono de n lados uma poligonal com vrtices A1 , A2 , , An , An +1 satisfazendo as seguintes condies:
i) todos os vrtices so distintos, exceto por A1 e An +1 que so
coincidentes;
ii) os lados da poligonal se interceptam somente em suas extremidades;
iii) dois lados com mesma extremidade no pertencem a uma
mesma reta.

A1

A1
A5
A2
A4

A2

A4

A3

A3

Figura 4.2 - Exemplos de polgonos

A3

A1

A2

A3

A2
A2

A3

A5
A4

A1
A4

A4

Figura 4.3 - No so polgonos

Observaes:
1) Os vrtices da poligonal so os vrtices do polgono. No
caso, so n vrtices distintos. Vrtices que pertencem a um
mesmo lado so ditos consecutivos. Os n lados da poligonal
so os lados do polgono. Lados com vrtices comuns so
ditos consecutivos.

A5

A1

171

2) A condio (ii) da definio acima nos diz que os polgonos


so simples, ou seja, no possuem auto-interseces. Estamos excluindo com esta definio os chamados polgonos
estrelados (como o desenho esquerda da figura 4.3).
3) Na figura 4.3, o exemplo do meio , na verdade, uma unio
de dois polgonos, e o exemplo direita, a rigor, s no um
polgono pelo vrtice A5 . Se o retirarmos e renomearmos os
vrtices, ento ele ser um polgono.
Um tringulo satisfaz a definio de polgono e um polgono de
trs lados (ou trs vrtices). Um quadriltero um polgono de
quatro lados. Gostaramos de falar em ngulos de um polgono,
mais especificamente, em ngulos internos. Para isso, necessrio entender o que o interior de um polgono. A definio de
ponto interior, e, portanto, de interior de um polgono j no
to simples como a que foi feita para tringulos. Por exemplo, no
quadriltero da direita na figura 4.2, a interseco dos interiores
dos ngulos A2 A1 A4 e A1 A2 A3 vazia, de acordo com a nossa
conceituao de ngulo.
Antes de qualquer coisa, preciso perceber que, com a definio
dada acima (e particularmente em funo de (ii), um polgono
divide o plano em duas regies: uma limitada, ou seja, que fica
contida no interior de algum crculo), e outra no limitada. Alm
disso, falando aqui intuitivamente, se pode dizer que a regio limitada no tem buracos; isto equivale a dizer que a regio limitada pode ser encolhida at um ponto sem que a poligonal saia
dessa regio.
Observe que a nossa definio diz que um polgono o conjunto
formado pelos lados com os respectivos vrtices, mas muitas vezes a palavra polgono ser utilizada para designar a poligonal
fechada juntamente com seu interior (por exemplo, quando falarmos de rea de um polgono). s vezes, o termo regio poligonal utilizado para designar polgono e seu interior.
Um critrio interessante para se saber se um ponto est no interior ou no (no exterior) de um polgono o seguinte: um ponto
interior a um polgono se, e somente se, qualquer semi-reta, com

172

origem neste ponto, que no passe por nenhum dos vrtices interceptar a poligonal um nmero mpar de vezes; um ponto exterior se, e somente se, qualquer semi-reta, com origem neste ponto,
que no passe por nenhum dos vrtices interceptar a poligonal
um nmero par de vezes (que pode ser zero).

A4

A3

P
A2

A1

A5

A6
Q

Figura 4.4 - P ponto interior; Q ponto exterior

Observao: Os resultados citados acima esto fundamentados


com rigor em uma rea da matemtica denominada Topologia.
A regio que pode ser encolhida at um ponto sem que a poligonal saia dela (no caso, o interior do polgono) chamado de
simplesmente conexa, e o Teorema da Curva de Jordan diz:
Toda curva simples (isto , sem auto-interseces) fechada (como
no caso de um polgono, em que An +1 = A1 ) no plano divide este
em duas regies, uma delas limitada e simplesmente conexa (o
termo curva aqui bem amplo e inclui poligonais).
Com o conceito de interior de um polgono podemos agora caracterizar dois tipos destes objetos geomtricos. Observe novamente
a figura 4.2. Os dois polgonos l representados apresentam uma
diferena fundamental. Por exemplo, no polgono da direita, o
segmento A1 A3 no contm pontos interiores ao polgono. Temos
ento a seguinte definio:

173

Definio 4.3. Um polgono dito convexo se para quaisquer dois


pontos P e Q deste polgono, ou de seu interior, os pontos do segmento PQ entre P e Q forem pontos interiores do polgono. Um
polgono que no convexo dito no convexo.

P'

A4

A3

A4

A5

A2

A3

Q'
A5

Q
A1

A2

A1

Figura 4.5 - (A) Convexo; (B) no convexo

Uma caracterizao interessante a seguinte: um polgono convexo se, e somente se, ele estiver inteiramente contido em um nico semiplano em relao reta que contm qualquer um de seus
lados.
A3
A4

A4
A5
A3
A1
A2

A1

Figura 4.6 - (A) Convexo; (B) no convexo

A2

174

4.2 ngulos e diagonais de um


polgono
J citamos em 4.1 que um polgono de trs lados um tringulo e
que um polgono de quatro lados um quadriltero. Os polgonos so designados segundo o nmero de lados (ou vrtices). Um
pentgono tem cinco lados e seguem-se: hexgono (6), heptgono (7), octgono (8), nongono (ou enegono) (9), decgono (10),
undecgono (ou hendecgono) (11), dodecgono (12), heptadecgono (17), icosgono (20), etc. Uma curiosidade a respeito desta
nomenclatura: o tringulo assim designado porque apresenta
trs ngulos (formados pelos trs vrtices); o quadriltero usa o
sufixo ltero (do latim) e significa que tem quatro lados; da em
diante usa-se o sufixo gono que em grego significa ngulo. Assim, pentgono o polgono de cinco (penta, em grego) ngulos
etc. Portanto, somente o tringulo e o quadriltero tm uma denominao diferenciada.
Vejamos agora o que devemos entender por ngulo interno de um
polgono. Trs vrtices consecutivos quaisquer Ak 1 , Ak e Ak +1 (se
kkk===nnn,,,,AAAnnn11,1,,,AAAnnn e A1 , ou se kkkk1111====nnnn,,,,A
,AAA
,AAA
,AAA
nnn,n,,,A
111,1,,,A
2222 ) definem um ngulo
(na nossa conceituao inicial, ou seja, com medida menor do que
180) com vrtice Ak e lados Ak Ak 1 e Ak Ak +1 . Se existir um segmento PQ , com P no lado Ak Ak 1 e Q no lado Ak Ak +1 , tal que todo
ponto deste segmento entre P e Q estiver no interior do polgono,
ento o ngulo Ak 1 Ak Ak +1 um ngulo interno do polgono, e
sua medida menor do que 180.
Se para todo segmento PQ , como dito acima, existir algum ponto
entre P e Q no exterior do polgono, ento o ngulo interno com
vrtice Ak o outro com medida igual a 360 Ak 1 Ak Ak +1 . Em
outras palavras, um ngulo interno de um polgono deve estar
virado para dentro do polgono. Na figura a seguir os ngulos
internos esto marcados.
Segue-se, da definio de Polgono Convexo, que neste tipo de polgono todos os ngulos internos tm medida menor do que 180.
Vale a recproca: se todos os ngulos internos de um polgono
tiverem medida menor do que 180 ento este polgono convexo

175

(como se prova isto?). Isto quer dizer que um polgono no convexo possui (pelo menos) um ngulo interno com medida maior
do que 180.
Observao: A extenso do conceito de ngulo, em termos de
medida, j feita na seo 3.5.8, novamente aqui utilizada para
satisfazer um resultado sobre soma de ngulos internos de um
polgono, a ser vista um pouco mais adiante.
Podem os ngulos internos ser todos congruentes? Os lados de
um polgono podem ser congruentes? Note que o tringulo eqiltero tem os trs lados congruentes e os trs ngulos internos
congruentes com medida igual a 60.
A8
A7

A3

A4
A6
A5

A9

A2
A1

Figura 4.7 - A4 A5 A6 e A5 A6 A7 tm medidas maiores do que 180

Definio 4.4. Um polgono dito regular se ele for eqiltero


(lados congruentes) e equingulo (ngulos congruentes).
Segue-se, desta definio e do fato que todo polgono possui pelo
menos um ngulo interno menor do que 180, que os polgonos
regulares so convexos.
O tringulo regular o tringulo eqiltero. Algumas propriedades dos polgonos regulares sero deixadas para os exerccios j
que, essencialmente, elas so decorrentes de congruncia de tri-

176

ngulos. Deixamos, por enquanto, aqui a pergunta: existem polgonos eqilteros que no so eqingulos? E polgonos eqingulos que no so eqilteros? A resposta ser dada no estudo
dos quadrilteros na prxima seo.
J vimos que os segmentos que unem vrtices consecutivos de
um polgono so chamados lados do polgono. E os outros segmentos possveis?
Definio 4.5. Uma diagonal de um polgono qualquer segmento que une vrtices no consecutivos deste polgono.
Uma diagonal de um polgono pode estar, excetuando-se suas extremidades, no interior, no exterior ou parte no interior e parte no
exterior do polgono. Ela pode ainda conter um lado do polgono.
Todas as diagonais de um polgono esto no seu interior (exceto
os vrtices) se, e somente se, ele for convexo.
A3

A7

A4

A4
A2
A5

A1

A9

A8

A5

A6
A1

A3

A2

Figura 4.8 - Diagonais de um polgono: (A) convexo; (B) no convexo (algumas)

Note na figura 4.8(b) que A4 A7 est no exterior, A1 A6 no interior,


A2 A4 parte no interior e parte no exterior e A6 A9 contm o lado
A8 A9 .
Quantas diagonais possui um polgono de n lados? Um tringulo
no possui diagonais e um quadriltero s tem duas (cada vrtice
consecutivo a dois outros e, portanto, ele extremidade de uma
diagonal; quatro vrtices nos do quatro diagonais, cada uma contada duas vezes; portanto so apenas duas diagonais). O nmero
total de diagonais depende de n e o seu clculo um mero exerccio de contagem sistemtica ou de combinatria. Como cada vr-

177

tice consecutivo a dois outros, ento daquele vrtice saem n 3


diagonais. A figura a seguir ilustra isso no caso de um polgono
convexo.
A1
An

A2

A(n-1)

A3

A4

A(n-2)

Figura 4.9 - Do vrtice A1 de um polgono de n lados partem as diagonais


A1 A3 , A1 A4 ,..., A1 An 2 e A1 An 1 , ou seja, n 3 diagonais

Como so n vrtices no polgono ento teremos n (n 3) diagonais mas, como cada uma delas est sendo contada duas vezes
(por cada uma das suas extremidades) ento o nmero total de
diagonais do polgono de n lados :
n (n 3) .
2
Observe que n (n 3) um nmero par para todo n inteiro (se n
for mpar ento n 3 par) e, portanto, a expresso acima nos d
um nmero inteiro. O nmero de diagonais ultrapassa o nmero
de lados do polgono a partir de n = 6 (exerccio 2 proposto nesta
n2
seo) e nunca ultrapassa
.
2
O nmero de diagonais de um polgono no nos diz muito sobre sua estrutura. Muito mais importante e interessante observar que, em um polgono convexo de n lados, ao se traar
as n 3 diagonais partindo de um de seus vrtices, dividimos
o polgono em n 2 tringulos (veja a figura 4.9 novamente):
A1 A3 A2 , A1 A4 A3 , , A1 An An 1 . A soma dos ngulos desses tringulos nos d a soma dos ngulos internos do polgono, ou seja:
180 (n 2 ) .

178

Pode-se provar (mas no o faremos aqui) que qualquer polgono


de n lados, convexo ou no, pode ser subdividido por diagonais
apropriadas em exatamente n 2 tringulos (veja as referncias)
adjacentes ou justapostos, ou seja, tringulos que tm como lado
comum alguma diagonal do polgono. O nmero destas diagonais sempre n 3 .
Se o polgono for eqingulo (ou, em particular, regular) ento
cada ngulo interno deste polgono ser igual a:
180 (n 2 )
.
n
Isto interessante porque nos permite constatar analiticamente que o ngulo interno de um polgono eqingulo maior ou
igual a 60 e menor do que 180. Mais interessante ainda, o valor
do ngulo interno de um polgono regular nos mostra quais so,
dentre este polgonos, aqueles que podem ser colados em torno
de um ponto ocupando inteiramente uma regio do plano (veja
exerccio resolvido abaixo).
Observao: O clculo do ngulo interno de um polgono regular
de 6 lados nos d um valor de 120 (verifique). Experimentos mostraram que a molcula do benzeno (C6H6) plana no sentido que
os tomos de carbono (seus centros) so coplanares. Tais tomos
apresentam um ngulo de 120 entre si, o que confirma a teoria
dos orbitais hibridizados para o tomo de carbono em molculas
de substncias orgnicas (no caso o benzeno, na hibridizao sp2,
formando uma estrutura hexagonal regular) de Linus Pauling.
Um ltimo comentrio sobre polgonos em geral: alguns polgonos so inscritveis, ou seja, podem ser inscritos em uma circunferncia (e isto significa que todos os seus vrtices esto na mesma circunferncia), e outros so circunscritveis, ou seja, podem
ser circunscritos a uma mesma circunferncia (e isto significa que
todos os seus lados so tangentes mesma circunferncia).
fcil verificar que existem tais polgonos e que, ao contrrio dos
tringulos, nem todos os polgonos so inscritveis ou circunscritveis (veja a prxima seo). No entanto, os polgonos regulares apresentam estas caractersticas (veja exerccios ao final do captulo).

Linus Carl Pauling (1901


1994), foi a segunda
personalidade a ter
conquistado dois prmios
Nobel. Ganhou o prmio de
Qumica em 1954, por sua
pesquisa sobre a natureza
da ligao qumica e sua
aplicao elucidao da
estrutura das substncias
complexas. O outro foi o
da Paz em 1962, por tentar
proibir o uso de armas
nucleares. Quando ganhou
o prmio de Qumica, era
pesquisador no Instituto de
Tecnologia da Califrnia,
em Pasadena. Props o
Diagrama de Pauling, sobre
as subcamadas de eltrons
no tomo.
Fonte: Wikipdia, a
enciclopdia livre.

179

Exerccios Resolvidos
1) (Soma dos ngulos externos de um polgono): Um ngulo externo de um polgono no vrtice Ak o ngulo obtido pelo prolongamento do lado Ak 1 Ak com o lado Ak Ak +1
do polgono. Mais exatamente, o ngulo cujos lados so
Ak Ak +1 e a semi-reta oposta a Ak Ak 1 . Isto ocorre tanto no
caso de polgonos convexos como de no convexos. A figura
abaixo mostra ngulos externos nas duas situaes:
A4
A2
A5


A3


A6

A1

Figura 4.10 - ngulo externo no vrtice A1


e ngulo externo no vrtice A3

Se um ngulo interno for menor do que 180 ento o externo correspondente o seu suplemento com medida positiva 180 . Se um ngulo interno for maior do que 180
ento, mantendo este mesmo critrio, o externo correspondente ter medida negativa 180 .
Conforme introduo acima, vamos provar que a soma dos
ngulos externos de qualquer polgono igual a 360.
Resoluo: Sejam 1 , 2 , , n os n ngulos internos de um polgono de n lados (alguns destes ngulos podem ter medida maior do
que 180). Ento os ngulos externos correspondente tero medida
180 i , i = 1, 2, , n (algumas destas medidas podem ser negativas). Somando estes n ngulos externos obtemos para soma S:
S = (180 1 ) + (180 2 ) + + (180 n ) =
= 180 n ( 1 + 2 + + n ) = 180 n 180 (n 2) = 360.

180

2) Quais so os polgonos regulares que podem ser colados


em torno de um ponto, e, assim sucessivamente, de modo a
ocupar totalmente uma regio do plano?
Resoluo: O problema, na verdade, se resume em achar quais
polgonos regulares possuem ngulos internos cujos mltiplos inteiros so iguais a 360, ou seja, quando:
k

180 (n 2)
= 360 , para k inteiro.
n

Mas isto ser verdade se, e somente se,


k 180 (n 2) = 360n , ou k (n 2) = 2n ,
2n
.
ou k =
n2

Observe que, por tentativas, k inteiro para n = 3(k = 6) e para


n = 4 (k = 4) . Para n = 5 no teremos k inteiro. Para n = 6 teremos k = 3 . Observe agora que k decresce quando n cresce, pois:
2 (n + 1)
2n
<
2 (n + 1) (n 2) < 2n (n 1)
(n + 1) 2 n 2

+ 1)
2n
<
2 (n + 1)(n 2 ) < 2n (n 1) n 2 n 2 < n 2 n 2 < 0
) 2 n 2

Assim, partindo da desigualdade (verdadeira) 2 < 0 , podemos


obter a desigualdade inicial. Por outro lado, k > 2 , pois:
2n
> 2 2n > 2n 2 0 > 2
n2
Logo, como k = 3 para n = 6 , para qualquer n > 6 o nmero k
no ser mais inteiro. Assim, temos apenas trs polgonos regulares
que permitem ladrilhar o plano: o tringulo eqiltero, o quadrado (ver prxima seo) e o hexgono regular.

P
P

Figura 4.11 - Ladrilhamento em torno do ponto P

O smbolo significa se,


e somente se, e indica um
caminho de duas vias, ou
seja, correto voltar nas
implicaes).

181

Observao: Problemas de ladrilhamento podem ser resolvidos


com polgonos de lados distintos em conjunto e so complexos.
Em termos de economia de linhas usadas, ou seja, de permetros
traados, com relao a uma mesma rea dada, pode-se provar
que o hexgono o melhor deles (Em trs dimenses, passando a
volumes de prismas, isso sabido pelas abelhas na construo
de seus favos). Problemas duais a estes, ou seja, achar figuras de
rea mxima com permetro dado, so denominados problemas
isoperimtricos. No captulo 5, que trata de reas, proporemos
alguns deles.

Exerccios Propostos
180 (n 2)
< 180 , onde n o nmero de lan
dos de um polgono.

1) Prove que 60

2) Prove que o nmero de diagonais de um polgono ultrapassa o nmero de lados do mesmo polgono a partir de n = 6 .
Prove que o nmero o mesmo se n = 5 .
3) Prove que se n primo distinto de 3, ento o nmero de diagonais de um polgono no pode ser mltiplo de 3.
4) Prove que o nmero de diagonais de um polgono uma
potncia de 2 se, e somente se, n = 4 .

4.3 Quadrilteros
Estudaremos nesta seo os quadrilteros (os polgonos de quatro lados) e, em especial os quadrilteros convexos. Dentre estes,
alguns apresentam propriedades especiais e os chamaremos de
quadrilteros especiais.
Denotaremos um quadriltero com vrtices ordenados A, B, C e
D simplesmente por ABCD. Os vrtices A e C e os vrtices B e
D so ditos opostos. Correspondentemente, so ditos opostos os
ngulos A e C e os ngulos B e D . Tambm so ditos
opostos os lados AB e CD e os lados BC e AD .

182

4.3.1 Quadrilteros inscritveis e circunscritveis


Nem todos os quadrilteros so inscritveis ou circunscritveis.
Existe uma condio necessria e suficiente para que um quadriltero seja inscritvel ou para que seja circunscritvel? A resposta,
em cada caso, sim.
Teorema 4.1. Um quadriltero inscritvel em uma circunferncia
se, e somente se, os seus ngulos opostos forem suplementares.
Demonstrao:
1) Vamos primeiro provar que se ABCD um quadriltero inscritvel em uma circunferncia, ento seus ngulos opostos so suplementares. Suponha que ABCD seja um quadriltero inscritvel
(observe a figura 4.12) em uma circunferncia.

A
B

Figura 4.12 - ABCD est inscrito na circunferncia

Ento A =

BCD
BAD
eC=
.
2
2

Logo, A + C =

BCD + BAD 360


=
= 180.
2
2

Analogamente, prova-se que B + D = 180 .


2) Vamos, agora, provar que se os ngulos opostos de um quadriltero ABCD so suplementares, ento ele inscritvel em alguma
circunferncia. Suponha que A + C = B + D = 180 . A circunferncia candidata , por exemplo, a circunferncia que passa por
A, B e D. Vamos provar ento que C est nesta circunferncia.

183

Suponha, por absurdo, que C no esteja na circunferncia. Ento C


interior ou exterior a ela. Suponha C um ponto interior quela
circunferncia. Confira a figura a seguir:

A
B

Figura 4.13 ABCD com C interior

Ento, prolongando-se o lado DC este encontra a circunferncia


no ponto P. O quadriltero ABPD inscritvel e, pela primeira parte (j demonstrada) deste teorema, temos que:
A + P = 180 .
Mas o ngulo C (BCD) externo em relao ao ngulo
BCP do tringulo BCP . Segue-se que:
BCD > P , ou C > P .
Por outro lado temos, A + C = 180 = A + P , o que nos d C = P ,
o que uma contradio. Se C exterior circunferncia chegamos, de forma anloga, a uma contradio. Portanto o teorema
est provado.

Teorema 4.2. Um quadriltero circunscritvel se, e somente se,


as somas das medidas dos lados opostos so iguais.
Demonstrao: Vamos primeiro provar que se um quadriltero
circunscritvel, ento as somas das medidas dos lados opostos so
iguais. Suponha que ABCD seja um quadriltero circunscritvel.

184

Figura 4.14 ABCD est circunscrito circunferncia.

Sejam M, N, P e Q respectivamente os pontos de tangncia da circunferncia inscrita no quadriltero com os lados AB , BC , CD e


DA . Ento, pelos resultados de tangncia, temos:
AM = AQ
BM = BN
CP = CN
DP = DQ .

Somando as igualdades obtemos:

( AM + BM ) + (CP + DP ) = (BN + CN ) + ( AQ + DQ ) , ou:


AB + CD = BC + AD .

Vamos provar agora que se a soma das medidas dos lados opostos
de um quadriltero so iguais, ento ele circunscritvel. Suponha que ABCD seja um quadriltero tal que AB + CD = BC + AD .
Vamos provar que ele circunscritvel. Uma candidata para circunferncia inscrita a circunferncia tangente aos trs lados AB ,
AD e BC do quadriltero. O centro desta circunferncia o ponto de interseco das bissetrizes dos ngulos A e B (por que
elas se cruzam?). Vamos provar que o quarto lado, CD , tambm
tangente quela circunferncia. Suponha, por absurdo, que isto
no ocorra. Ento CD exterior circunferncia, ou CD cruza a
circunferncia em dois pontos.
Suponha que CD no intercepte a circunferncia. Seja ento E um
ponto de AD tal que CE seja tangente circunferncia no ponto
P. Note que E est entre A e D e, portanto, AE + ED = AD .

185
C
D
E

Figura 4.15 ABCD com CD no tangente.

Ento, pelo que foi demonstrado na primeira parte do teorema,


temos:
BC + AE = AB + CE .
Somando ED aos dois lados obtemos
BC + AE + ED = AB + CE + ED , ou:
BC + AD = AB + CE + ED > AB + CD

(pela desigualdade triangular no CED : CD < CE + ED ).


Mas ento chegamos a uma contradio com a hiptese. O caso
em que CD intercepta a circunferncia em dois pontos prova-se
de forma anloga.
Observao: Para garantir que os pontos Q e N estejam entre
A e D , e entre B e C , respectivamente, devemos escolher AB
como o menor lado de ABCD .

4.3.2 Quadrilteros especiais


Vamos tratar aqui de alguns quadrilteros com caractersticas especiais (paralelismo entre lados, congruncia de lados, congruncia
de ngulos). Estas caractersticas determinaro classes (ou subconjuntos) de quadrilteros, algumas contendo outras. Daremos, no entanto, as definies de cada um de forma independente (por exemplo, no definiremos losango como um paralelogramo eqiltero)
e obteremos as propriedades que determinaro se uma classe de
quadrilteros est ou no contida em outra. Lembramos que a soma
dos ngulos internos de qualquer quadriltero igual a 360.

186

Definio 4.6. Um paralelogramo um quadriltero que possui


os lados opostos paralelos.
D

Figura 4.16 - Paralelogramo: AB CD e BC AD

Da definio acima obtemos as seguintes equivalncias que permitem caracterizar um paralelogramo:


Teorema 4.3. Um quadriltero um paralelogramo se, e somente
se, seus lados opostos forem congruentes.
Demonstrao: Seja ABCD um paralelogramo com AB // CD e
BC // AD . Tracemos uma das diagonais, por exemplo, AC e consideremos os tringulos ABC e CDA .
Ento AC uma transversal s paralelas AB e CD e transversal s paralelas BC e AD . Segue-se que B AC = DCA e
ACB = C AD (alternos internos) e, como AC um lado comum
aos dois tringulos, temos que ABC CDA (caso ALA). Logo,
AB = CD e BC = AD .
D

B
Figura 4.17 - B AC = DCA e ACB = C AD

Suponha agora ABCD um quadriltero tal que AB = CD e


BC = AD . Neste caso, os tringulos ABC e CDA so con-

187

gruentes (caso LLL). Segue-se que B AC = DCA e, portanto, AB


e CD so paralelos, e que ACB = C AD e, portanto, BC e AD
so paralelos.

Teorema 4.4. Um quadriltero um paralelogramo se, e somente


se, suas diagonais se interceptam em seus pontos mdios.
Demonstrao: Seja ABCD um paralelogramo com AB // CD e
BC // AD . Seja P o ponto de interseco das diagonais AC e BD.
D

C
P

B
Figura 4.18 - APB CPD e BPC DPA

Ento, como AB = CD , B AP = DCP e ABP = C DP , temos que


APB CPD (caso ALA). Logo, AP = CP e BP = DP .
Suponha agora que ABCD seja um quadriltero em que suas diagonais AC e BD se interceptam em um ponto P tal que AP = CP
e BP = DP . Ento, como APB = C PD (opostos pelo vrtice) temos que APB CPD (caso LAL) e, portanto, B AP = DCP , o
que implica em AB // CD . Da mesma forma teremos que, como
BPC = DPA (opostos pelo vrtice) que BPC DPA (caso
LAL), e da BCP = D AP e, portanto, BC // AD . Logo, ABCD
um paralelogramo.

Teorema 4.5. Um quadriltero um paralelogramo se, e somente


se, possui um par de lados paralelos e congruentes.
Demonstrao: Se ABCD um paralelogramo com AB // CD e
BC // AD ento, pelo teorema 4.3, ele possui um par de lados paralelos e congruentes (na verdade dois pares). Suponha que ABCD

188

seja um quadriltero tal que AB // CD e AB = CD . Seja P o ponto


de interseco das diagonais AC e BD .
Ento B AP = DCP e ABP = C DP (alternos internos) e, como
AB = CD , temos ABP CDP . Segue-se que AP = CP e
BP = DP . Pelo teorema 4.4 o quadriltero ABCD um paralelogramo.
C

D
P

B
Figura 4.19 - AB // CD e BC = AD

Observao: A condio suficiente para que um quadriltero seja


um paralelogramo, enunciada neste teorema, bastante til para
identificar um paralelogramo em uma figura (veja exerccios).
Teorema 4.6. Um quadriltero um paralelogramo se, e somente
se, seus ngulos opostos so congruentes.
Demonstrao: Seja ABCD um paralelogramo com AB // CD e
BC // AD . Sejam P e Q pontos nas semi-retas CD e BC respectivamente como na figura.
Q
P

B
Figura 4.20 - A + D = D + C

189

Ento, do paralelismo dos lados, temos que A = ADP e


ADC = DCQ (alternos internos). Mas ADP + ADC = 180 .
Logo, A + ADC = 180 . Tambm, BCD + DCQ = 180 . Logo,
BCD + ADC = 180 . Da obtemos que A = BCD ou A = C .
Analogamente, prova-se que B = D .
Suponha agora que ABCD seja um quadriltero tal que A = C =
e B = D = . Como A + B + C + D = 360 , segue-se que
+ = 180 , ou A + D = 180 e C + D = 180 . Mas ento A
congruente ao suplemento de D e D congruente ao suplemento de C . Segue do teorema 2.2 da seo 2.7, que AB // CD
e BC // AD (veja a figura 4.20 novamente). Logo, ABCD um
paralelogramo.

O teorema acima nos diz que dois ngulos consecutivos de um


paralelogramo so suplementares. Os paralelogramos podem ser
inscritveis ou circunscritveis? Veremos a seguir.
Definio 4.7. Um losango um quadriltero que tem os quatro
lados congruentes.
Teorema 4.7. Todo losango um paralelogramo.
D

Figura 4.21 - AB = BC = CD = DA
implica em AB //CD e BC //AD

Demonstrao: Seja ABCD um losango, ou seja,


AB = BC = CD = DA . Considere a diagonal AC . Ento
ABC ADC (caso LLL). Segue-se que B AC = DCA e
ACB = C AD (na verdade os quatro ngulos tm a mesma medida pois os tringulos so issceles). Segue-se que AB // CD e
BC // AD e, portanto, ABCD um paralelogramo (figura).

Ento o losango herda todas as propriedades de um paralelogramo: diagonais cruzando-se ao meio, ngulos opostos congruentes. Mas os losangos possuem outra caracterstica que os difere de
um paralelogramo qualquer.
Teorema 4.8. Um paralelogramo um losango se, e somente se,
suas diagonais forem perpendiculares.

190

Demonstrao: Seja ABCD um paralelogramo que um losango.


Ento AB = BC = CD = DA e suas diagonais se interceptam em
seus pontos mdios. Seja P o ponto de interseco destas diagonais.
D

B
Figura 4.22 - AC BD

Ento BPC DPC (caso LLL). Segue-se que C PB = C PD e


como C PB + C PD = 180 , temos C PB = C PD = 90 e as diagonais so perpendiculares.
Seja agora ABCD um paralelogramo cujas diagonais AC e BD
so perpendiculares. Seja P o ponto de interseco destas diagonais. Ento AP = CP e BP = DP . Segue-se que os tringulos retngulos CPB e CPD so congruentes (catetos respectivamente congruentes). Logo, BC = CD . Mas ABCD um
paralelogramo e, portanto, AB = CD e BC = AD . Segue-se que
AB = BC = CD = DA e, portanto, ABCD um losango.

Note que todo losango circunscritvel (soma dos lados opostos


iguais). Note, tambm, que se um losango no tiver todos os seus
ngulos internos congruentes ento ele nos fornece um primeiro
exemplo de um polgono eqiltero, mas no eqingulo (no regular).
Definio 4.8. Um retngulo um quadriltero cujos ngulos internos tm medida igual a 90. Costuma-se denominar um dos lados de um retngulo de base e o outro adjacente a ele de altura.
Teorema 4.9. Todo retngulo um paralelogramo.

191

Demonstrao: Seja ABCD um retngulo. Ento, como


A = B = C = D = 90 , segue-se que AB e CD so paralelos e
BC e AD so paralelos. Logo, ABCD um paralelogramo.

O retngulo tambm herda todas as propriedades do paralelogramo. Que outra propriedade ele possui que o faz diferir de um
paralelogramo qualquer?
Teorema 4.10. Um paralelogramo um retngulo se, e somente
se, suas diagonais forem congruentes.
Demonstrao: Seja ABCD um paralelogramo que um retngulo. Ento AB = CD e BC = AD . Alm disso, A = B = 90 .
D

B
Figura 4.23 - AC = BC

Segue-se que os tringulos retngulos ABC e BAD so congruentes (catetos respectivamente congruentes). Logo, AC = BD .
Seja agora ABCD um paralelogramo cujas diagonais AC e BD
so congruentes. Ento ABC BAD (caso LLL). Segue-se que
A = B . Mas A + B = 180 (propriedade do paralelogramo). Logo,
A = B = 90 e, como A = C e B = D , temos que ABCD um
retngulo.

Note que todo retngulo inscritvel (ngulos opostos suplementares). Note tambm que se um retngulo no tiver todos os lados
congruentes ento ele nos fornece um primeiro exemplo de um
polgono eqingulo, mas no eqiltero (no regular).

192

Se losango e retngulo so ambos paralelogramos de se perguntar se existe um losango que um retngulo.


Definio 4.9. Um quadrado um quadriltero que possui os
quatro lados congruentes e os quatro ngulos retos.
Da definio depreende-se que um quadrado um losango e
um retngulo, e, portanto, um paralelogramo. Ele herda, portanto, todas as propriedades daqueles quadrilteros: suas diagonais so congruentes, perpendiculares e se interceptam ao meio.
Alm disso, todo quadrado inscritvel e circunscritvel.
D

Figura 4.24 - Quadrado: AC = BD, AC BD, AP = CP e BP = DP

Um outro caso particular de quadriltero que no est contido


nem contm as classes anteriores :
Definio 4.10. Um trapzio um quadriltero que possui um
nico par de lados paralelos.
A definio nos diz que o outro par de lados opostos de um trapzio no dado por segmentos paralelos. Segue-se imediatamente da definio, e do teorema 4.5 deste capitulo, que os lados
paralelos de um trapzio no so congruentes. Os lados paralelos
do trapzio so chamados bases; o que tem maior medida , comumente, chamado base maior, e o que tem menor medida a
base menor. A distncia entre os lados paralelos chamada altura do trapzio.

193

Se um dos lados no paralelos for perpendicular aos lados paralelos, ento, o trapzio chamado trapzio retngulo. Se os
dois lados no paralelos forem congruentes, ento o trapzio
dito trapzio issceles. Observe ainda que se AB e CD so
as bases do trapzio e se A e D so vrtices consecutivos, ento
A + D = B + C = 180 .
D

Figura 4.25 - Trapzios: (A) qualquer; (B) retngulo; (C) issceles

Decorre ainda do teorema 4.4 que as diagonais de um trapzio


no se interceptam em seus pontos mdios. De acordo com o teorema, o ponto de interseco das diagonais no ponto mdio
de pelo menos uma das diagonais. Na verdade, este ponto no
ponto mdio de ambas (exerccio proposto n 6, ao final deste
captulo).
O segmento que une os pontos mdios dos lados no paralelos
de um trapzio chamado base mdia. A base mdia paralela
s bases e tem medida igual semi-soma dessas bases (exerccio
resolvido n 1 desta seo).
Teorema 4.11. Um trapzio issceles se, e somente se, os ngulos das bases forem congruentes.
D

Figura 4.26 - Trapzio isceles

194

Demonstrao: Seja ABCD um trapzio issceles com BC = AD .


Seja AB a base maior deste trapzio e sejam M e N os ps das
perpendiculares por C e D, respectivamente, ao lado AB .
Ento, como AB paralelo a CD , temos CM = DN . Segue-se
que ADN BCM , pois AD = BC (caso hipotenusa-cateto
de congruncia de tringulos retngulos). Logo, A = B . Como
A + D = B + C = 180 , conclumos que C = D .
Suponha agora que A = B . Ento tambm ADN BCM , pois
CM = DN (caso cateto-ngulo agudo de congruncia de tringulos retngulos). Logo, AD = BC .

Observao: Em um trapzio issceles os ps das perpendiculares traadas dos vrtices da base menor base maior esto contidos nesta base (por qu?).
Finalmente, quanto a ser ou no inscritvel um trapzio, temos o
seguinte resultado.
Teorema 4.12. Um trapzio inscritvel se, e somente se, ele for
issceles.
Demonstrao: Se um trapzio issceles, decorre do teorema
4.11 que os ngulos opostos so suplementares e, portanto, ele
inscritvel (teorema 4.1).
Suponha agora que ABCD seja inscritvel. Ento
A + C = B + D = 180 onde A e C so vrtices opostos. Mas
A + D = B + C = 180 . Segue-se que A = B e C = D e, pelo teorema 4.11, o trapzio issceles.

Exerccios Resolvidos
1) Provar que a base mdia de um trapzio paralela s bases
e tem medida igual semi-soma das medidas dessas bases.
Resoluo: Seja ABCD um trapzio com base maior AB e base
menor CD . Seja MN a sua base mdia, com M em AD e N em
BC . Ento AM = DM e BN = CN .

195
D

N
P

B
Figura 4.27 - CND BNP

Seja P o ponto de interseco das retas AB e DN (figura).


Ento, como NCD = N BP (alternos internos), CN = BN e
C ND = BNP (opostos pelo vrtice), temos que CND BNP
(caso ALA). Segue-se que BP = CD . Por outro lado, como M e N
so respectivamente os pontos mdios dos lados AD e PD do
tringulo APD , temos que MN paralelo a AP (e, portanto, a
AP AB + BP AB + CD
AB ) e MN =
=
=
.
2
2
2
2) Provar que se um trapzio circunscritvel ento a medida
de sua base mdia maior do que o dimetro da circunferncia inscrita.
Resoluo: Seja ABCD um trapzio circunscrito a uma circunferncia e sejam AB e CD suas bases. Ento a distncia entre AB
e CD exatamente o dimetro da circunferncia (por qu?). Seja
PQ este dimetro. Veja a figura seguinte:
D

Figura 4.28 - AD DM e BC CN

196

Sejam M e N, respectivamente, os ps das perpendiculares por


D e C ao lado AB . Ento AD DM e BC CN . Mas DM e
CN so iguais ao dimetro. Como AD + BC = AB + CD (o trapzio circunscritvel ver teorema 4.2 deste captulo), ento AB + CD DM + CN = 2 PQ . Mas como no pode ocorrer simultaneamente AD = DM e BC = CN (por que?), ento
AB + CD
AB + CD > 2 PQ , ou
> PQ .
2
3) Provar que o quadriltero de permetro mximo inscrito
em uma circunferncia dada o quadrado.
Resoluo: Vamos provar este fato partindo de um quadriltero qualquer no quadrado, inscrito na circunferncia e mostrando
que o quadrado tem permetro maior do que ele. Seja ento ABCD
um quadriltero inscrito na circunferncia. Tomemos uma de suas
diagonais, por exemplo, AC .
C

D
D'

A
B

B'

Figura 4.29 - AD + CD AD + CD e AB + CB AB + CB

Considere o dimetro perpendicular a AC . Sejam D (do mesmo lado de D em relao reta AC ) e B (do mesmo lado de
B) as extremidades desse dimetro. Ento, pelo exerccio resolvido
3 da seo 3.5.8, AD + CD AD + CD e AB + CB AB + CB ,
as igualdades ocorrem se, e somente se, os pontos D e D forem
coincidentes, ou se B e B forem coincidentes. Logo, o permetro
do quadriltero AB CD maior (ou igual no caso da coincidncia
dos pontos) ao permetro do quadriltero original ABCD. Tomemos
agora o dimetro BD que tambm diagonal a AB CD .

197

D
D'

C'

A
A'

Figura 4.30 - AC = BD e

AC BD

B'

Tracemos o dimetro perpendicular a BD cujas extremidades so A (do mesmo lado de A) e C (do mesmo lado
de C). Ento, pelo exerccio citado anteriormente, teremos
BC + DC BC + DC e BA + DA BA + DA . Segue-se que o permetro do quadriltero ABC D maior
ou igual ao permetro do quadriltero ABCD . Logo, o permetro de ABC D maior ou igual ao do quadriltero
original ABCD. Mas as diagonais de ABC D so congruentes, perpendiculares e se interceptam em seus pontos
mdios. Logo, pelos teoremas 4.8 e 4.10, ABC D um
losango e um retngulo, ou seja, um quadrado. Como s
h um quadrado inscrito na circunferncia (a menos de congruncia), cuja diagonal igual ao seu dimetro, e como, partindo
de um quadriltero qualquer sempre obtemos este quadrado de
permetro maior, segue-se que o quadrado o quadriltero inscrito
de permetro mximo.
4) Prove que o quadriltero cujos vrtices so os pontos mdios dos lados de outro quadriltero qualquer um paralelogramo (Teorema de Varignon).
Resoluo: Seja ABCD um quadriltero qualquer, e sejam M, N, P
e Q os pontos mdios dos lados AB , BC , CD e DA , respectivamente. Considere a diagonal AC do quadriltero.

Figura 4.31 - Teorema de Varignon

AC
Ento, no tringulo ACD temos que QP // AC e QP =
,e
2
AC
no tringulo ABC temos MN // AC e MN =
(teorema 3.5
2

198

do captulo 3). Segue-se que QP // MN e QP = MN . Pelo teorema 4.5 deste captulo, MNQP um paralelogramo.

Exerccios Propostos
1) Prove que um paralelogramo inscritvel se, e somente se,
ele for retngulo.
2) Prove que um paralelogramo circunscritvel se, e somente
se ele for um losango.
3) Prove que um quadriltero um losango se, e somente se, as
suas duas diagonais so bissetrizes de seus quatro ngulos
internos.
4) Dar exemplo de um quadriltero que tem as diagonais perpendiculares mas no um losango.
5) Dar exemplo de um quadriltero que tem as diagonais congruentes mas no um retngulo.

Exerccios Propostos
I) Exerccios Gerais
1) Prove que todo polgono regular inscritvel.
Sugesto: primeiro encontre um candidato para centro da circunferncia circunscrita ao polgono: seja O o centro da circunferncia que passa por trs vrtices consecutivos, por exemplo, A1 ,
A2 e A3 ; use congruncia de tringulos para provar que a mesma
circunferncia passa por A4 etc.
2) Prove que todo polgono regular circunscritvel.
Sugesto: use como centro da circunferncia inscrita no polgono
o centro da circunferncia circunscrita encontrada no exerccio 1.
3) Prove que se um polgono eqiltero e inscritvel, ento
ele regular.
4) J vimos que um retngulo no quadrado um polgono
eqingulo inscritvel mas no regular. D um exemplo de
um hexgono eqingulo inscritvel mas no regular.

199

Sugesto: comece partindo de um hexgono regular com a sua


circunferncia circunscrita desenhada; mantenha os vrtice A1 e
A3 fixos e modifique a posio do vrtice A2 na circunferncia;
depois, mantenha tambm fixo o vrtice A5 e modifique A4 de
modo que A2 A3 A4 = 120 , etc).
5) Mostre que se um pentgono eqingulo e inscritvel ento ele regular. Generalize: se um polgono de n lados, n
mpar, for eqingulo e inscritvel ento ele regular.
Sugesto: no caso do pentgono, observe que as diagonais A1 A3
e A1 A4 so congruentes e delimitam um arco (menor) de 144
cada uma por qu?; segue-se que o lado A3 A4 delimita um arco
(menor) de 72; prova-se ento que qualquer outro lado do pentgono corresponde ao mesmo arco).
6) Prove que o ponto de cruzamento das diagonais de um trapzio no ponto mdio de nenhuma delas.
Sugesto: suponha, por absurdo, que o ponto de cruzamento P
seja ponto mdio da diagonal AC de um trapzio ABCD; trace por P a paralela s bases e considere os tringulos ADB e
ACD .

II) Problemas de Extremos


A

Rio

Figura 4.32 - A e B so duas cidades situadas em lados


opostos de um rio cujas margens so paralelas.

7) Duas cidades A e B esto situadas em lados


opostos de um rio cujas margens so paralelas. Uma ponte deve ser construda sobre
o rio de forma a poder unir as duas cidades.
Onde deve ser construda a ponte de modo
que o percurso entre as duas cidades seja mnimo? (a estrada de cada uma das cidades at
a cabeceira da ponte um segmento de reta
no mapa).
8) Explique por que no existe um trapzio inscrito em uma circunferncia dada cujo permetro mximo.
Sugesto: voc pode aproximar um trapzio do
quadrado inscrito tanto quanto se queira.

200
9) Prove que, dentre todos os polgonos de n lados (n fixado)
inscritos em uma circunferncia dada, aquele que tem permetro mximo o polgono regular.
Sugesto: suponha que exista um polgono de permetro mximo;
suponha que ele no seja regular; ento existem dois lados consecutivos no congruentes; use agora o exerccio resolvido 3 da
seo 3.5.8.
10) Encontre o retngulo com um lado sobre o dimetro de
uma circunferncia dada e os outros dois vrtices nesta circunferncia, tal que a soma dos comprimentos dos trs lados que no esto sobre o dimetro seja mxima.
Sugesto: ache o simtrico da figura e pense no quadriltero de
permetro mximo inscrito na circunferncia.
11)Encontre o trapzio inscrito em uma circunferncia dada
cuja base maior um dimetro desta circunferncia e que
tenha permetro mximo.
Sugesto: os outros trs lados do trapzio devem ser congruentes
justifique.
12) Prove que, dentre todos os tringulos circunscritos a uma
circunferncia dada, aquele que tem permetro mnimo o
tringulo eqiltero.
Sugesto: admita que exista um tringulo de permetro mnimo;
mostre ento que, fixado um dos lados com comprimento maior que
o dimetro da circunferncia, o tringulo circunscrito de permetro
mnimo o issceles cuja base aquele lado, e depois conclua.

III) Problemas de construo com rgua e


compasso
13) Construa um quadrado sendo dado o seu lado.
14) Construa um quadrado inscrito em uma circunferncia
dada.
15) Construa um quadrado circunscrito a uma circunferncia
dada.

201

16) Construa um hexgono regular inscrito em uma circunferncia dada.


17) Dado um retngulo de base a e altura b, a > b , construa um
quadrado nele inscrito (trs vrtices sobre trs lados consecutivos e o quarto solto) tal que a medida de seu lado seja
mnima.
Sugesto: analise o problema e depois use o exerccio proposto
3.5.8.
18) So dados um quadriltero qualquer e um ponto P no seu
interior. Supondo que P o centro de um paralelogramo
(ponto de interseco das diagonais) inscritos no quadriltero (ou seja, cujos vrtices esto, cada um, sobre cada lado do
quadriltero), reconstruir este paralelogramo.
Sugesto: na anlise do problema use o exerccio proposto 5 ao
final do captulo 3.
C

P
A

Figura 4.33 - P o centro de um paralelogramo inscrito em ABCD

202

Resumo
Neste captulo definimos polgono, polgono convexo e polgono
regular. Em seguida, passamos a estudar os quadrilteros e as caractersticas que eles devem apresentar para que sejam inscritveis
ou circunscritveis. Finalmente, estudamos os quadrilteros especiais. Vimos que todo losango e todo retngulo so um paralelogramo e que o quadrado est na interseco daquelas duas classes
de quadrilteros. Vimos tambm que todas as propriedades dos
quadrilteros especiais foram deduzidas a partir da congruncia
de tringulos. Pode-se perguntar, ento, qual a importncia de se
considerar tais quadrilteros? Vimos que a circunferncia, introduzida axiomaticamente por Euclides (Postulado III) teve, e ter,
um papel importante no estudo de ngulos e na construo de
figuras. Os quadrilteros especiais, em particular o quadrado, tero um papel fundamental no estudo de reas de figuras planas.
Neste estudo, o caminho percorrido ser o inverso do que escolhemos para apresentar aqueles quadrilteros: da rea do quadrado, passaremos rea do retngulo, da para o paralelogramo,
deste para o tringulo e, finalmente, para o trapzio.

Bibliografia Comentada
1) LIMA, E. L. Matemtica e ensino. Rio de Janeiro: SBM, 2001.
(Coleo do Professor de Matemtica).
Um excelente livro com discusses sobre diversos temas do Ensino
Fundamental e Mdio.

2) WAGNER, E. Construes geomtricas. Rio de Janeiro:


SBM, 1993. (Coleo do Professor de Matemtica).
J comentado no captulo 3 desta disciplina.

3) LIMA, E. L. Meu professor de matemtica e outras histrias. Rio de Janeiro: SBM, 2004. (Coleo do Professor de
Matemtica).
Outro livro excelente sobre temas diversos.

Captulo 5
reas de Figuras Planas

205

Captulo 5
reas de Figuras Planas
Neste captulo voc ir conhecer a noo de rea de uma
figura plana, calcular as reas de figuras geomtricas
mais conhecidas e compreender como se calcula a rea
de uma regio plana delimitada por uma curva fechada
e simples por falta e por excesso a partir de aproximaes por polgonos. Aps, vamos demonstrar o Teorema
de Pitgoras e explorar algumas de suas conseqncias.

5.1 O conceito de rea


Nesta seo vamos definir a rea de uma regio plana. No entanto, precisamos definir para quais tipos de regies planas possvel atribuir um valor de rea. Em primeiro lugar, o conceito de
rea s admissvel para regies do plano delimitadas por uma
curva fechada. Em nosso estgio atual, difcil fornecer uma conceituao precisa do que vem a ser uma curva fechada, ou o que
vem a ser uma curva aberta. A figura 5.1 ilustra um exemplo de
curva aberta e um exemplo de curva fechada.

Relativo a ou prprio da
pintura. Pitoresco: que
diverte; recreativo.
Fonte: Dicionrio Houaiss.

Portanto, quando nos


referimos noo pictrica
em geometria, ser
referente noo induzida
pela apreciao visual das
figuras geomtricas e no
atravs de uma definio
matemtica formal.

Figura 5.1 - Um exemplo de curva plana aberta (a), e de uma curva plana fechada (b)

Para obtermos algo mais que uma simples idia pictrica, a noo
de continuidade um conceito elaborado em matemtica, com o
qual voc ter contato em disciplinas posteriores deste curso. Por
hora, bastam-nos duas caractersticas intuitivas das aplicaes

206
contnuas: (1) Uma aplicao contnua associa pontos prximos
a pontos prximos. (2) Uma aplicao contnua no admite rupturas, cortes ou colagens, isto , se considerarmos os conjuntos
como feitos de borracha, uma aplicao contnua somente admitiria que se esticasse ou encolhesse, sem no entanto cortar ou colar,
podemos considerar as seguintes definies formais:
Definio 5.1. Uma curva plana fechada quando ela for a imagem de uma aplicao contnua de uma circunferncia no plano.
Definio 5.2. Uma curva plana aberta quando ela for a imagem
de uma aplicao contnua de um intervalo, de uma semi-reta ou
de uma reta no plano. No caso de um intervalo, as imagens das
extremidades devem ser distintas.
Dito de outra maneira e, apelando para a sua intuio geomtrica, podemos dizer que toda curva fechada pode ser traada a
partir de uma circunferncia, considerando-a feita de elstico
ou barbante, sem arrebentar ou emendar. Da mesma forma,
uma curva aberta pode ser pensada como produzida a partir de
um intervalo, de uma semi-reta, ou de uma reta, de uma maneira
contnua, sem cortes ou emendas. Dentre todas as curvas planas
fechadas, vamo-nos ocupar com as curvas simples.
Definio 5.3. Uma curva simples uma curva que no possui
auto-interseces.
A figura 5.2 mostra-nos um exemplo de uma curva simples e um
exemplo de uma curva no simples. Enfatizamos na figura que o
conceito de simplicidade est relacionado com a ausncia de autointerseces e no com a complexidade do traado da mesma.

Figura 5.2 - Um exemplo de curva simples (a) e de uma curva no simples (b)

A noo de continuidade
um conceito elaborado
em matemtica, com o
qual voc ter contato
em disciplinas posteriores
deste curso. Por hora,
bastam-nos duas
caractersticas intuitivas
das aplicaes contnuas:
(1) Uma aplicao contnua
associa pontos prximos a
pontos prximos. (2) Uma
aplicao contnua no
admite rupturas, cortes
ou colagens, isto , se
considerarmos os conjuntos
como feitos de borracha,
uma aplicao contnua
somente admitiria que se
esticasse ou encolhesse,
sem no entanto cortar
ou colar partes antes
desgrudadas.

207

O nome do teorema
devido ao matemtico
francs Camile Jordan,
pois foi ele quem deu
a primeira prova do
resultado, isso em 1877.

Um resultado profundo sobre curvas fechadas e simples, cuja demonstrao est muito alm do escopo deste livro o teorema
da curva de Jordan. Basicamente, esse teorema estabelece o fato,
razoavelmente intuitivo, que uma curva fechada e simples divide
o plano em duas regies disjuntas, a de dentro e a de fora.
Teorema 5.1 (Teorema da Curva de Jordan). Uma curva plana
fechada e simples divide o seu complementar no plano em dois
subconjuntos disjuntos.

Isto vem do fato que


uma circunferncia
um conjunto compacto,
em particular limitado,
quando considerado como
subconjunto do plano,
e que a compacidade
preservada por
aplicaes contnuas. No
entraremos em detalhes
sobre compacidade
e continuidade neste
momento do curso. Esses
conceitos sero melhor
discutidos na disciplina de
Introduo Anlise. Para
nossos objetivos, bastanos o fato de que toda
curva fechada limitada.

Existe ainda uma liberdade de escolha no sentido de definirmos


qual regio do plano ser considerada interior e qual ser exterior.
Sabemos, no entanto, que uma curva fechada, sendo a imagem
por uma aplicao contnua de uma circunferncia ser limitada.
Portanto, vamos considerar como a regio interior curva a imagem do crculo pela mesma aplicao, que tambm ser limitada
no plano, conforme ilustrado na figura 5.3. Uma outra forma de
caracterizar a regio interior escolher, ao movimentar-se pela
curva no sentido anti-horrio, a regio que fica sempre esquerda. Portanto, ao falarmos de rea de uma regio plana, estar subentendido que essa regio a regio interior de uma curva plana fechada e simples. A essa regio atribuiremos um nmero real
positivo que ser sua rea.

interior

exterior

Figura 5.3 - Regio interior e regio exterior a uma curva plana fechada e simples

necessrio que a rea seja definida de forma no ambgua, logo,


vamos exigir que duas figuras congruentes possuam o mesmo
valor para suas reas. Tambm a rea deve ser aditiva, ou seja,
que a rea total de duas figuras planas distintas seja a soma das
reas de cada uma delas. A partir dessas duas propriedades da
rea podemos definir a rea de uma figura plana a partir da comparao com uma unidade padro, a saber, um quadrado de lado
unitrio.

208

Definio 5.4. Seja uma regio plana , delimitada por uma curva fechada simples . A rea de um nmero real positivo,
denotado por A() , satisfazendo as seguintes condies:
1) Se 1 2 , ento A(1 ) = A( 2 ) , isto , duas figuras congruentes possuem a mesma rea.
2) Se duas regies, 1 e 2 so tais que sua interseco no
contm pontos interiores, ou seja, se intersectam no mximo
pela sua fronteira, ento A(1 2 ) = A(1 ) + A( 2 ) . Isto , a
rea uma grandeza aditiva.

Um ponto P dito ser


interior a se existir um
nmero real positivo r , tal
que o crculo de centro P
e raio r esteja inteiramente
contido na regio .

3) Um quadrado de lado igual a 1 possui rea igual a 1.

Exerccio Resolvido
Mostre que se uma regio est contida propriamente dentro de
uma regio , ento A() A() . E mostre que se o complementar de em tiver pontos interiores, ento A() < A() .

Um conjunto A est
contido propriamente
dentro de um conjunto B
se A B e A B .

Resoluo: Seja \ o complementar de em , assim, temos


que = ( \ ), e obviamente ( \ ) = f.Logo, pela
aditividade da rea, temos que:
A() = A( ( \ )) = A() + A( \ ) A(). (5.1)
Se o complementar \ possuir pontos interiores, ento existe
um nmero real positivo tal que o crculo com centro nesse ponto
e raio igual a este nmero est inteiramente contido no complementar. Assim A( \ ) > 0 , logo, A() > A() .
Uma conseqncia da aditividade da rea que tambm ser amplamente utilizada, inclusive por razes prticas, a decomposio. Basicamente, a idia : para calcularmos a rea de uma regio cujo formato complexo, basta subdividirmos a regio em
regies menores cujo formato nos permite calcular facilmente sua
rea, por fim somamos as reas de todas as sub-regies e obtemos
a rea total da figura em questo.
Uma ltima observao que faremos nesta seo sobre as unidades de rea. Durante todo o texto, utilizaremos apenas as unidades do sistema mtrico decimal. A unidade fundamental de rea

Qualidade, atributo,
caracterstica de aditivo.
Fonte Dicionrio Houaiss.

Quando nos referirmos


aditividade da rea,
estaremos nos referindo
propriedade (2) da
definio 5.4.

209

Mltiplos do m2:
s1 dam2 = 102 m2;
s1 hm2 = 104 m2;
s1 km2 = 106 m2.
Sub-unidades:
s1 dm2 = 102 m2;
s1 cm2 = 104 m2;
s1 mm2 = 106 m2.

ser o metro quadrado m2, cujos mltiplos so o decmetro quadrado (1 dam2 = 102 m2), o hectmetro quadrado (1 hm2 = 104 m2)
e o quilmetro quadrado (1 km2 = 106 m2), e cujas subunidades so
o decmetro quadrado (1 dm2 = 10 2 m2), o centmetro quadrado
(1 cm2 = 10 4 m2) e o milmetro quadrado (1 mm2 = 10 6 m2).

Exerccios Propostos
1) D exemplos de curvas abertas simples e curvas abertas no
simples.
2) D exemplos de curvas abertas limitadas e ilimitadas.
3) Discuta como se poderia oferecer uma caracterizao precisa de curvas abertas e fechadas no contexto do ensino fundamental.
4) Discuta, como no exerccio anterior, como caracterizar a regio interior e exterior de uma curva plana fechada e simples
no contexto do ensino fundamental e proponha atividades
para serem feitas em sala de aula para fixar estas idias.
5) Seja uma regio contida propriamente dentro de uma regio . Mostre que A( \ ) = A() A() . Faa um desenho interpretando o que significa esse resultado.

5.2 reas de polgonos elementares


A partir da definio de rea, vamos mostrar que possvel medir a rea de qualquer figura plana. Nosso primeiro resultado,
que ser essencial para todo o resto da discusso, ser a respeito
das rea de um quadrado.
Teorema 5.2. A rea de um quadrado de lado a igual a a 2 .
Demonstrao: Vamos tomar, de incio, um quadrado cujo valor
do lado um nmero inteiro n . De acordo com a figura 5.4, so
necessrios n 2 quadrados de rea 1 para cobrir inteiramente o
quadrado de lado n , logo, como todos os quadrados se intersectam apenas por pontos de fronteira, o fato de a rea ser aditiva
garante que o quadrado de lado n possui rea n 2 .

210

n
Figura 5.4 - rea de um quadrado de lado n

Para o caso de um quadrado onde o valor do lado a no seja


igual a um nmero inteiro mas que seja um nmero racional, basta
escolher uma nova unidade de comprimento l tal que 1 = n l , e
m
(ver a figura 5.5).
a = m l , portanto a =
n
l

Figura 5.5 - Os segmentos de comprimento l , 1 e a

O quadrado de lado 1, possui uma rea igual a n 2 vezes a rea do


quadrado de lado l . Denotando por A a rea do quadrado de lado
l , teremos:
1
1 = n2 A A = 2 .
(5.2)
n
O quadrado de lado a , por sua vez, possui uma rea igual a m 2
vezes a rea do quadrado de lado l , logo a sua rea ser
1 m2
S = m A = m 2 = 2 = a2 .
n
n
2

(5.3)

Para o caso em que o nmero a um nmero irracional, provaremos que qualquer nmero b < a 2 corresponde rea de um
quadrado menor que a do quadrado de lado a , e qualquer nmero
b > a 2 corresponde rea de um quadrado maior que a do quadrado de lado a .
Primeiramente, fcil verificar que qualquer quadrado de lado racional r < a est inteiramente contido em um quadrado de lado

Esta ser uma prova por reduo ao absurdo. Freqentemente utilizaremos esse
argumento: Para provarmos
que duas grandezas so
iguais, basta provar que
qualquer uma delas no
pode ser menor que a outra.

211
a . Da mesma forma, qualquer quadrado de lado racional s > a
contm um quadrado de lado a , como nos ilustra a figura 5.6. Assim, denotando por A a rea de um quadrado de lado a , teremos
r 2 < A < s 2 . Veja o exerccio resolvido no final da seo 5.2.

s
r a

Figura 5.6 - Qualquer quadrado de lado racional r < a est inteiramente


contido em um quadrado de lado a . Da mesma forma, qualquer quadrado
de lado racional s > a contm um quadrado de lado a

Se dois nmeros reais


positivos a e b so tais que
a 2 < b 2 , ento a < b .
De resultados sobre a
construo dos nmeros
reais, temos que em
qualquer intervalo real
[a, b] , existe um nmero
racional r [a, b] .

Agora, considere o nmero real positivo b < a 2 , podemos verificar


facilmente que b < a . Como os nmeros racionais so densos nos
nmeros reais, existe um nmero racional r , tal que b < r < a
e, portanto, b < r 2 < a 2 . Seja ento o quadrado ABCD com a
medida AB = a . No segmento AB , seja um ponto X tal que
AX = b , e um ponto Y entre X e B tal que AY = r e, portanto, de rea r 2 . Por um lado, a figura 5.7 mostra-nos que o
quadrado de lado AX est inteiramente contido no quadrado de
lado AY = r e, portanto, de rea igual a r 2 , este, por sua vez, est
inteiramente contido no quadrado de lado AB = a e rea A . Assim, em particular, r 2 < A . Portanto, qualquer nmero menor que
a 2 no poder ser igual rea do quadrado de lado a .
D

Figura 5.7 - Seja ento o quadrado ABCD com a medida AB = a . No segmento AB ,


o ponto X tal que AX = b , e o ponto Y tal que AY = r , racional

212

Efetuando-se um raciocnio anlogo para o caso de qualquer nmero b > a 2 , chegamos concluso que esse nmero no poder
tambm ser igual rea do quadrado ABCD . Portanto, essa rea
igual a a 2 .

Agora que sabemos que a rea de qualquer quadrado de lado a


igual a a 2 , podemos calcular as reas de figuras planas mais
conhecidas.
Teorema 5.3. A rea de um retngulo de lados a e b igual a a.b .
Demonstrao: Seja o quadrado de lado igual a a + b , conforme
nos ilustra a figura 5.8.

a
a

Figura 5.8 - rea de um quadrado de lado igual a a + b , disposta de maneira


a calcularmos a rea de um retngulo de lados a e b

A rea total do quadrado igual soma das reas do quadrado de


lado a , do quadrado de lado b , e duas vezes a rea do retngulo
de lados a e b , que denotaremos por A(a, b) . Assim, temos:
(a + b) 2 = a 2 + b 2 + 2. A(a, b) .

(5.4)

(a + b) 2 = a 2 + b 2 + 2.a.b .

(5.5)

Por outro lado:

Comparando-se as expresses (5.4) e (5.5), temos que


A(a, b) = a.b .

213

A partir da rea de um retngulo, podemos ainda calcular a rea


de um paralelogramo qualquer. Tome um lado do paralelogramo
que ser denominado base do paralelogramo. O segmento perpendicular base que a liga ao lado oposto denominado altura
do paralelogramo. O axioma das paralelas afirma, entre outras
coisas, que o comprimento dessa perpendicular o mesmo, independente do ponto tomado na base.
Teorema 5.4. A rea de um paralelogramo igual ao produto da
base pela altura.
Demonstrao: Seja b = AB a medida da base e h a medida da
altura do paralelogramo ABCD . Sejam os segmentos DH AB ,
e BK DC , conforme nos ilustra a figura 5.9.
H

Figura 5.9 - Clculo da rea do paralelogramo ABCD

Como pode ser facilmente mostrado, temos a congruncia de tringulos DAH BCK , deixamos como exerccio a verificao que,
de fato, esses dois tringulos so congruentes. Logo esses tringulos tm a mesma rea. Considere agora o segmento EI AB com
E AB e I DC , e sejam os segmentos EF AB e IG DC ,
com EF HA e IG CK , conforme mostrado na figura 5.10.
H

Figura 5.10 - Construo auxiliar no clculo da rea do paralelogramo

214

Portanto, temos a seguinte cadeia de congruncias de tringulos


que voc poder facilmente verificar:
DAH IFE FIG BCK .

(5.6)

Logo, todos esses tringulos possuem a mesma rea. Temos tambm que os tringulos IFE e FIG formam o retngulo EFGI ,
isto porque EF // IG e os ngulos I EF e FGI so ngulos retos.
Pelo teorema 5.3, a rea do retngulo EFGI igual a EF .EI = EF .h
Observando a figura 5.9, temos que
A( HBKD) = A(DAH ) + A( ABCD ) + A(BCK ) .

(5.7)

Por outro lado, considerando-se as congruncias em (5.6), temos


que a expresso (5.7) ainda pode ser escrita como:
A( HBKD) = A(IEF ) + A( ABCD ) + A(FIG ) = A( ABCD ) + A( EFGI )

D) = A(IEF ) + A( ABCD ) + A(FIG ) = A( ABCD ) + A( EFGI )

(5.8)

Utilizando a expresso da rea do retngulo EFGI e sabendo que


a rea do retngulo HBKD igual a
HB BK = ( HA + AB ) h = ( HA + b) h ,
e sabendo que HA = EF , temos finalmente que
A( HBKD) = ( EF + b) h = EF h + b h = A( ABCD) + EF h
A( HBKD) = ( EF + b) h = EF h + b h = A( ABCD) + EF h

(5.9),

o que nos leva concluso que A( ABCD) = b h .

De acordo com o resultado acima, quaisquer dois paralelogramos


com mesma base e mesma altura possuem a mesma rea. Portanto deslocamentos paralelos a um dos lados como mostrados na
figura 5.11 produzem paralelogramos de mesma rea. Esta propriedade extremamente til para a resoluo de problemas.

Figura 5.11 - Dois paralelogramos de mesma rea, produzidos


por deslocamento paralelo a um dos lados.

215

O valor da rea de um paralelogramo independe de qual par de


lados escolhemos para ser a base. A demonstrao desse fato depende do conceito de semelhana de tringulos, que ser visto
no captulo 7 deste livro. Por enquanto, basta-nos apenas saber
esse fato e utiliz-lo nos momentos adequados para a resoluo
de problemas.
Denominaremos altura do
tringulo, indistintamente,
tanto o segmento por um
dos vrtices perpendicular
reta que contm a
base, bem como o seu
comprimento.

Falta-nos ainda encontrar o valor da rea de um tringulo. Tomando-se um dos lados do tringulo como base, o segmento perpendicular que liga o vrtice oposto do tringulo reta gerada
pela base denominado altura do tringulo, conforme mostranos a figura 5.12.
C

Figura 5.12 - Tringulo ABC , cuja base o segmento AB e a altura o segmento CH

Teorema 5.5. A rea de um tringulo igual metade do produto


da base pela altura.
Demonstrao: Seja o tringulo ABC de base b = AB e altura
h . Seja agora o segmento DC // AB , tal que DC AB , conforme
indicado na figura 5.13.
D

Figura 5.13 - Clculo da rea do tringulo ABC

216

Temos que DC BA , por construo, CA AC , por definio e


DCA B AC , pois so alternos internos entre duas retas paralelas. Logo, pelo caso LAL, temos a congruncia de tringulos
DCA BAC e, portanto, o quadriltero ABDC um paralelogramo de base igual a b e altura igual a h . Novamente, voc
convidado a mostrar facilmente que o quadriltero ABDC realmente um paralelogramo. Portanto, teremos:
2 S (ABC ) = S (ABC ) + S (DCA) = S ( ABDC ) = b h , (5.10)

o que nos leva a concluir que


S (ABC ) =

b.h
.
2

(5.11)

A mesma observao feita para paralelogramos vale para tringulos. Ou seja, quaisquer dois tringulos de mesma base e mesma
altura possuem a mesma rea. Logo, se tomarmos um dos lados
como base e efetuarmos um deslocamento do vrtice oposto ao
longo de uma reta paralela base, conforme indicado na figura
5.14, teremos tringulos com mesma rea.

Figura 5.14 - Dois tringulos de mesma rea produzidos por deslocamento


do vrtice ao longo de uma reta paralela base.

Tambm, o valor da rea de um tringulo independe da escolha


do lado que ser sua base, resultado este que depende de semelhana entre tringulos.
Nos exerccios ao final do captulo voc poder calcular os valores
de outras figuras planas comuns. Algumas tcnicas podem ser
bastante teis para resolver problemas de reas:
1) Em primeiro lugar, tente sempre decompor (recortar) uma
figura mais complexa em figuras mais simples das quais se
saiba calcular a rea.

217

2) Explore no problema sempre figuras geomtricas congruentes, afinal elas possuem a mesma rea.
3) H casos em que interessante completar a figura utilizando uma outra figura complementar para se obter algo familiar. Nesses casos, importante lembrar que as figuras
so apenas auxiliares e, portanto, devem ser descontadas no
resultado final.
4) Explore sempre o fato de que dois tringulos ou dois paralelogramos com mesma base e mesma altura, mesmo que
no sejam congruentes ou no estejam juntos na figura, possuem a mesma rea.

Exerccio Resolvido
Mostre que a rea de um trapzio dada pelo produto da mdia
aritmtica de suas bases pela sua altura.
Resoluo: Seja o trapzio ABCD cujas bases paralelas so AB ,
a base menor, cujo comprimento b1 = AB , e CD , a base maior,
cujo comprimento b2 = CD , e cuja altura, a distncia entre os dois
lados paralelos, seja igual a h , conforme ilustrado na figura 5.15.
A

C
Figura 5.15 - rea do trapzio ABCD

Traando-se a diagonal BD do trapzio, obtemos dois tringulos,


a saber, ABD e CDB . A rea do trapzio igual soma das
reas desses dois tringulos:
b h b h b1 + b2
A( ABCD) = A(ABD) + A(CDB) = 1 + 2
=
2
2
2
b h b h b1 + b2
A( ABCD) = A(ABD) + A(CDB) = 1 + 2
=
(5.12)
h.
2
2
2

218

Exerccios Propostos
1) Mostre que a rea de um losango pode ser obtida como a
metade do produto dos comprimentos de suas diagonais (
importante relembrar os resultados principais a respeito de
losangos no captulo sobre polgonos).
2) Determinar o valor da rea de um quadrado em funo do
comprimento de sua diagonal.
3) Seja um trapzio ABCD , como no exerccio resolvido, com
os lados paralelos AB e CD medindo b1 e b2 , respectivamente, com b1 < b2 . Seja O o ponto de cruzamento entre as
diagonais AC e BD . Mostre que a diferena entre as reas
b b
dos tringulos CDO e ABO igual a: 2 1 h (su 2
gesto: tente observar que cada um desses tringulos pode
ser visto como um tringulo de rea conhecida menos um
outro tringulo, que o mesmo para os dois).
4) Um quadrado e um losango tm o mesmo permetro. Determine a razo entre a rea do quadrado e a rea do losango,
sabendo que as diagonais do losango esto na razo 3 e
5
que a diferena entre os seus comprimentos de 40cm .

5.3 rea de uma figura plana geral


Vamos, nesta seo, indicar os procedimentos para se calcular o
valor da rea de uma figura delimitada por uma curva fechada e
simples arbitrria. Antes, porm, precisamos entender o processo
de clculo de reas para polgonos. Relembrando o contedo do
captulo 4 sobre polgonos, uma diagonal qualquer segmento
que une dois vrtices do polgono e que no seja um lado do mesmo. Consideremos apenas as diagonais contidas na regio interior do polgono de tal forma que a regio interior fique dividida
em tringulos. Isto uma triangulao.
Definio 5.5. Uma triangulao de um polgono uma subdiviso de sua regio interior em tringulos por meio de suas diagonais.

219

importante observar que, dado um polgono qualquer, em geral


a triangulao no necessariamente nica, conforme nos ilustra
a figura 5.16. Por este motivo, podemos sempre escolher a triangulao que seja mais conveniente do ponto de vista de clculo
de reas de tringulos. No captulo 7, veremos que existe uma
frmula para o clculo da rea de um tringulo a partir dos comprimentos de seus lados, assim, qualquer triangulao, a priori,
poder ser til para o clculo da rea de um polgono. Basicamente, a rea de um polgono igual soma dos valores das reas dos
tringulos da triangulao. Facilmente voc poder se convencer
que essa soma independe de uma particular triangulao, veja o
exerccio (1) desta seo.

Figura 5.16 - Duas triangulaes distintas em um polgono

O prximo passo calcularmos a rea de uma regio plana delimitada por uma curva fechada e simples arbitrria. Para calcularmos o valor dessa rea, devemos faz-lo atravs de aproximaes
por falta ou por excesso.
Definio 5.6. Uma aproximao por falta da rea de uma regio
plana a rea de um polgono inscrito nessa regio.
Definio 5.7. Uma aproximao por excesso da rea de uma regio plana a rea de um polgono circunscrito a essa regio.
Por polgono inscrito em uma regio , delimitada por uma curva fechada , nos referimos a um polgono no qual:
1) Todos os seus vrtices esto contidos na regio ou sobre a
prpria curva .

220

2) Todas as arestas esto contidas na regio , sendo, no mximo, tangentes curva .


A figura 5.17 nos ilustra um exemplo de polgono inscrito em uma
regio plana.

Figura 5.17 - Polgono inscrito em uma regio plana

De forma similar, um polgono circunscrito a uma regio , delimitada por uma curva fechada e simples ser um polgono no
qual:
1) Toda a curva est contida na regio interior delimitada
por esse polgono.
2) Todas as arestas do polgono esto na regio exterior a ,
sendo permitido, no mximo, que as arestas desse polgono possuam seus vrtices sobre ou que sejam tangentes
quela regio.
A figura 5.18 nos ilustra um exemplo de um polgono circunscrito
a uma regio plana.

Figura 5.18 - Polgono circunscrito a uma regio plana

Em ambos os casos, seja por falta ou por excesso, o valor da rea


aproximado, e essa aproximao ser tanto melhor quanto maior

221

for o nmero de lados do polgono inscrito e/ou circunscrito.


claro que tambm podemos fazer escolhas convenientes, como
por exemplo, se uma curva fechada e simples possuir algum
segmento de arco coincidente com um segmento de reta, conveniente escolher um dos lados do polgono coincidente com esse
segmento de reta.
Arquimedes (287 a.C. 212 a.C.), matemtico e
inventor grego foi um
dos mais importantes
matemtico da Antigidade.
Criou um mtodo para
calcular o nmero (razo
entre o permetro de uma
circunferncia e o seu
dimetro). Acreditava que
nada do que existe to
grande que no possa
ser medido. Aperfeioou
o sistema grego de
numerao, criando uma
notao cmoda para os
nmeros muito grandes,
semelhante ao atual sistema
exponencial.
Fonte: Wikipedia, a
enciclopdia livre.

Arquimedes - Pintura de
Domenico Fetti (1620),
Museu Alte Meister em
Dresden (Alemanha).

Novamente, o princpio de exausto o suporte terico que nos


assegura que a rea da regio ser dada ao tomarmos um polgono inscrito ou circunscrito com uma infinidade de lados, sendo
todos eles de comprimento infinitesimal. Utilizando esse tipo de
procedimento, Arquimedes, em torno do ano 250 a.C., estimou
a rea de um crculo de raio 1 (que sabemos ter o valor igual a
= 3.14159265... ) usando dois polgonos de 96 lados, um inscrito
10
10
.
e o outro circunscrito, obtendo o valor 3 < < 3
71
70
Arquimedes publicou esses resultados na clebre obra The measurement of a circle, a traduo para a lngua inglesa adotada
a de Sir Thomas Heath, publicada no volume 10 dos Great Books
da Enciclopaedia Britannica. No curso de geometria 2, sero feitos
todos os detalhes dessa construo, bem como ser mostrado que
o processo de duplicar o nmero de lados de um polgono regular inscrito ou circunscrito produz uma seqncia que satisfaz as
hipteses do princpio de exausto. O mesmo Arquimedes calculou a rea de uma figura plana limitada por um arco de parbola
e por um segmento de reta, unindo dois de seus pontos atravs
de tringulos justapostos em seu interior . Arquimedes publicou
esses resultados na obra Quadrature of the Parbola. Aqui tambm citamos a traduo de Sir Thomas Heath no volume 10 dos
Great Books da Enciclopaedia Britannica.

Exerccios Propostos
1) Tome duas triangulaes distintas no mesmo polgono e argumente por que a rea do polgono calculada a partir dessas duas triangulaes tem que resultar no mesmo valor.
2) Calcule o valor da rea interna de sua casa. Confira depois
com o valor dado nos documentos do imvel.

222

3) Estime, aproximadamente, tanto por falta como por excesso


a rea de uma figura delimitada por uma curva plana fechada e simples.

A existncia e unicidade
desse nmero so
garantidas pelo princpio
dos intervalos encaixantes
que diz: Se uma seqncia
de intervalos fechados reais
I n = [an , bn ] , com n N
tal que I n +1 I n para todo
n e a diferena bn an
tende a zero a medida que
n aumenta, ento existe
um nico nmero real
pertencente a todos esses
intervalos simultaneamente.

4) Mostre que o princpio de exausto pode tambm ser utilizado trabalhando-se simultaneamente com os polgonos
inscritos e circunscritos. A grandeza em questo a diferena entre a rea do polgono circunscrito e a do polgono
inscrito. A rea da regio o nmero que est em todos os
intervalos delimitados inferiormente pela rea de um polgono inscrito e superiormente pela rea de um polgono
circunscrito.

5.4 Aplicaes de reas


Nesta seo veremos dois exemplos de problemas geomtricos
que seriam genuinamente difceis se fossem tratados com mtodos usuais de geometria, mas que so extremamente simples
utilizando-se reas. Apresentaremos os problemas na forma de
exerccios resolvidos e, aps a resoluo, enunciaremos os resultados gerais, conforme so conhecidos na literatura.

Exerccios Resolvidos
1) Seja ABC um tringulo equiltero e P um ponto arbitrrio em seu interior. Mostre que a soma das distncias de P
aos trs lados do tringulo, independe da escolha do ponto
P e esta soma igual altura do tringulo equiltero.
Resoluo: A figura 5.19 ilustra mais claramente a idia do
problema. Tome a partir do ponto P os segmentos PK AB ,
PL BC e PM CA . A soma das distncias ser a soma
dos comprimentos sP = PK + PL + PM . Temos que provar que, na verdade, esse nmero s P independe do ponto
P tomado e igual altura do tringulo equiltero.
Em uma primeira anlise, esse problema parece, e , extremamente difcil para se resolver utilizando as tcnicas de
geometria. No entanto, esse problema se torna absolutamente elementar se considerarmos os segmentos PA , PB
e PC , conforme nos ilustra a figura 5.20.

M
P

L
Figura 5.19 - A soma das distncias
de um ponto interno aos lados de um
tringulo equiltero independente
do ponto escolhido

223

M
P

Figura 5.20 - Construo auxiliar na resoluo do problema das distncias.

Pela aditividade das reas, temos que:


A(ABC ) = A(APB ) + A(BPC ) + A(CPA) =
A(ABC ) = A(APB ) + A(BPC ) + A(CPA) =

AB PK BC PL CA PM
+
+
.
2
2
2

AB PK BC PL
+
+
2
2
(5.13)

Por outro lado, como o tringulo equiltero, temos que


AB = BC = CA . Logo, denotando por h a altura do tringulo
ABC , teremos que a equao (5.13) torna-se
A(ABC ) =

AB
AB h
( PK + PL + PM ) =
2
2

(5.14)

A equao (5.14) nos conduz diretamente igualdade


sP = PK + PL + PM = h . Como esse resultado foi obtido de forma
arbitrria, sem se levar em conta o ponto P especfico, tomado de
incio, chegamos concluso que esse resultado, de fato, independe do ponto. Temos ento o seguinte teorema:
Teorema 5.6 (Teorema de Viviani). Em um tringulo equiltero, a soma das distncias de um ponto arbitrrio no interior do
tringulo aos trs lados do mesmo sempre igual altura do
tringulo equiltero.
2) Seja um tringulo qualquer ABC . Sobre os lados AB , BC
e CA , tome, respectivamente, os pontos K , L e M de tal
forma que os segmentos AL , BM e CK se cruzem exatamente no mesmo ponto P , conforme ilustrado na figura
5.21. Mostre que:

224

AK BL CM

= 1.
KB LC MA

(5.15)

M
K

C
L

Figura 5.21 - Figura para o enunciado do problema

Novamente, esse um problema altamente sofisticado e extremamente difcil de ser resolvido utilizando-se apenas de ferramentas tradicionais de geometria. Mas definindo-se, A1 = A(APK ) ,
A2 = A(BPK ) , A3 = A(BPL) , A4 = A(CPL) , A5 = A(CPM )
e A6 = A(APM ) , temos que
AK A1 A1 + A5 + A6 A5 + A6
=
=
=
,
KB A2 A2 + A3 + A4 A3 + A4

(5.16)

onde a primeira e a segunda igualdades vm do fato que estamos


comparando tringulos com bases, respectivamente, iguais a AK
e KB , e de mesma altura. Voc convidado a verificar a ltima
igualdade, que apenas uma propriedade elementar das propores (ver o exerccio proposto (3) desta seo). De igual modo,
temos as igualdades:
BL A3 A3 + A1 + A2 A1 + A2
=
=
=
,
LC A4 A4 + A5 + A6 A5 + A6

(5.17)

CM A5 A5 + A3 + A4 A3 + A4
=
=
=
.
MA A6 A6 + A1 + A2 A1 + A2

(5.18)

Utilizando simultaneamente as igualdades (5.16), (5.17) e (5.18),


podemos concluir que:
AK BL CM A5 + A6 A1 + A2 A3 + A4

= 1.
KB LC MA A3 + A4 A5 + A6 A1 + A2

(5.19)

225

Temos, ento, mais um importante teorema da geometria clssica,


o teorema de Ceva.
Teorema 5.7 (Teorema de Ceva). Dado um tringulo qualquer
ABC , e os pontos K , L e M , respectivamente sobre os lados
AB , BC e CA , de forma que os trs segmentos AL , BM e CK se
cruzam exatamente no mesmo ponto, temos, ento,
AK BL CM

= 1.
KB LC MA

Exerccios Propostos

Um aptema de um
polgono regular o
segmento perpendicular a
um dos lados do polgono
com uma extremidade no
centro da circunferncia
inscrita (ou circunscrita) e a
outra extremidade no lado
do polgono.

1) Mostre que o teorema de Viviani vlido mesmo quando o


ponto P est sobre um dos lados ou for um dos vrtices do
tringulo equiltero.
2) Elabore uma generalizao do resultado do teorema de Viviani para o caso de um ponto no interior de um polgono
regular qualquer (nesse caso, voc ter que considerar as
distncias do ponto s retas que contm os lados, e ter que
relacionar com a medida do aptema do polgono).
3) Mostre que se x =

p r
p+r pr
= , ento x =
=
.
q s
q+s qs

4) Mostre a recproca do teorema de Ceva: Se em um tringulo qualquer ABC toma-se sobre os lados AB , BC e CA,
respectivamente, os pontos K , L e M de tal forma que
AK BL CM

= 1,, ento os segmentos AL , BM e CK se


KB LC MA
cruzam exatamente no mesmo ponto (suponha que AL no
cruze BM e CK no ponto de cruzamento deles. Seja AL um
outro segmento que passe por este ponto de cruzamento de
BM e CK , com L BC . Mostre que forosamente L= L ).
5) Utilizando a recproca do teorema de Ceva, mostre que
as medianas de um tringulo se cruzam todas no mesmo
ponto.

226

5.5 O teorema de Pitgoras e suas


conseqncias
Nesta seo veremos a demonstrao de um dos teoremas centrais na geometria, o teorema de Pitgoras.

A palavra Matemtica (Mathematike, em grego) surgiu com


Pitgoras, que foi o primeiro a conceb-la como um sistema
de pensamento, fulcrado em provas dedutivas. Da vida de
Pitgoras quase nada pode ser afirmado com certeza, j que
ele foi objeto de uma srie de relatos tardios e fantasiosos,
como os referentes a suas viagens e a seus contatos com as
culturas orientais. Parece certo, contudo, que o filsofo e
matemtico grego nasceu no ano de 571 a.C. ou 570 a.C., foi
o fundador de uma escola de pensamento grega chamada
em sua homenagem de Pitagrica, cujos princpios foram
determinantes para evoluo geral da matemtica e da filosofia ocidental cujo principais enfoques eram: harmonia
matemtica, doutrina dos nmeros e dualismo csmico essencial. Segundo o pitagorismo, a essncia, que o princpio fundamental que forma todas as coisas, o nmero. Os
pitagricos no distinguem forma, lei e substncia, considerando o nmero o elo entre esses elementos. (Fonte: Wikipedia, a enciclopdia livre).

O teorema de Pitgoras to fundamental que ele prprio poderia ser colocado como axioma em lugar do axioma das paralelas,
sendo que todas as conseqncias da geometria euclidiana poderiam ser deduzidas a partir dele. Considerado a prpria alma da
geometria euclidiana, o teorema de Pitgoras tambm a porta
aberta para a generalizao das outras geometrias no euclidianas. No sculo XIX, o matemtico alemo Bernhard Riemann introduziu o conceito de mtrica Riemanniana, que forneceria basicamente o anlogo do teorema de Pitgoras para espaos curvos,
isto , no euclidianos. A geometria Riemanniana foi importantssima posteriormente para a formulao, em 1916, da teoria da
relatividade geral, pelo fsico Albert Einstein.

Pitgoras cunhado
em moeda.

Bernhard Riemann
(1826 - 1866) foi um
matemtico alemo que fez
contribuies importantes
para a anlise e a geometria
diferencial, algumas das
quais abriram caminho
para o desenvolvimento
da relatividade geral, mais
tarde. O seu nome est
ligado funo zeta,
integral de Riemann, ao
lema de Riemann, dobra
de Riemann e s superfcies
de Riemann.
Fonte: Wikipedia, a
enciclopdia livre.

Einstein (1879 - 1955) foi


o fsico que props a teoria
da relatividade.
Fonte: Wikipedia.

Fotografia de Albert Einstein


tirada por Yousuf Karsh a 11 de
Fevereiro de 1948.

227

Uma observao importante sobre o teorema de Pitgoras que


o seu significado tem sido geralmente negligenciado no ensino
bsico. Isto se deve ao fato de que o ensino de matemtica tem enfatizado principalmente as habilidades de manipulao algbrica
por parte dos alunos. Como conseqncia, o teorema de Pitgoras considerado apenas como uma relao algbrica obedecida
pelos lados de um tringulo retngulo. Dificilmente se explora o
real significado do teorema, que uma relao entre as reas dos
quadrados sobre os lados de um tringulo retngulo.
Veremos no captulo 7 que essa interpretao do teorema de Pitgoras como um teorema de reas essencial na resoluo do
problema das lunas de Hipcrates, mesmo sem se conhecer a frmula para o clculo da rea do crculo, esse problema pode ser
resolvido apenas com consideraes de semelhana e o teorema
de Pitgoras.
Hipcrates de Chios,
matemtico grego
importante do perodo prEuclidiano. No confundir
com Hipcrates Cs, o pai
da medicina.

Da mesma forma, as profundas conseqncias do teorema no


so exploradas, muito embora seja eventualmente demonstrado.
comum em muitos livros didticos e em muitas salas de aula a
seguinte seqncia de exerccios:
1) Dado um tringulo retngulo e conhecidas as medidas de
seus catetos, calcular a medida da hipotenusa (so dzias de
exerccios desse tipo, disfarados de problemas sobre o comprimento de escadas encostadas em paredes, ou distncias
entre carros que andam em ruas perpendiculares, mas no
passam de um exerccio numrico trivial).
2) Dado um tringulo retngulo onde so conhecidos os valores do comprimento da hipotenusa e de um dos catetos, encontrar o valor do outro (novamente, dezenas de exerccios
desse tipo, recheados de exemplos de situaes reais).
3) Finalmente, dado um tringulo onde so conhecidas as medidas dos trs lados, decidir se esse tringulo retngulo
ou no (em geral so problemas em que o fato de se ter um
tringulo retngulo facilita grandemente sua soluo, caso
contrrio torna-se praticamente impossvel). O grande problema desse item (3) que ele utiliza a recproca do teorema
de Pitgoras que, em geral, no sequer enunciado, muito
menos demonstrado.

228

Demonstraremos aqui o teorema de Pitgoras seguindo a formulao de Euclides, encontrada na proposio 47 do livro I de Os
Elementos. importante ressaltar que na obra Os Elementos, Euclides se refere indistintamente a um quadrado ou rea desse
quadrado. Portanto, sua formulao clssica se escreve como:
Proposio 47 (Livro I, Os Elementos). Em um tringulo retngulo, o quadrado sobre o lado que subentende o ngulo reto
igual aos quadrados sobre os lados contendo o ngulo reto.
Por lado que subentende um ngulo de um tringulo, entendemos o lado oposto a esse determinado ngulo. Por lados que contm um ngulo do tringulo, entendemos os lados do tringulo
cujo vrtice de interseco exatamente o vrtice do ngulo dado.
Finalmente, por quadrado sobre um lado do tringulo entende-se
um quadrado no qual um dos seus lados coincide com o lado do
tringulo. Para colocar esse resultado em uma linguagem mais
moderna, precisamos estabelecer a nomenclatura.
Definio 5.8. Em um tringulo retngulo, denominamos de hipotenusa o lado do tringulo que oposto ao ngulo reto deste, e denominamos catetos os dois lados do tringulo retngulo cujo vrtice
de interseco exatamente o vrtice do ngulo reto do tringulo.
Agora estamos em condies de enunciar o teorema de Pitgoras
em uma linguagem compatvel com a que vnhamos utilizando
at o presente momento.
Teorema 5.8 (Teorema de Pitgoras). Em um tringulo retngulo, a rea do quadrado sobre a hipotenusa igual soma das
reas dos quadrados sobre os catetos.
Demonstrao: Seja o tringulo retngulo ABC cujo ngulo reto o ngulo BC . Sejam, tambm, os quadrados ABDE ,
BCHK e CAFG construdos sobre os lados, conforme nos ilustra
a Figura 5.22. Nosso objetivo mostrar que
A( BCHK ) = A( ABDE ) + A(CAFG ) .

(5.20)

Ainda observando a figura 5.22, considere o segmento AQ HK


e seja P o ponto de interseco de AQ com a hipotenusa BC .

A traduo para a lngua


inglesa utilizada para
consultas a de Sir Thomas
Heath, publicada pela
Editora Dover.

229

Nossa tarefa ser mostrar que: (1) A rea do quadrado CAFG


igual rea do retngulo CHQP . (2) A rea do quadrado ABDE
igual rea do retngulo PQKB .
E
F

A
G
C

Figura 5.22 - Figura bsica para a demonstrao do teorema de Pitgoras.

(1) A rea do quadrado CAFG igual a duas vezes a rea do tringulo CFG , da figura 5.22. Considere agora o tringulo CBG ,
conforme ilustrado na figura 5.23. Esse tringulo possui a mesma
rea que o tringulo CFG , pois possui a mesma base, o lado CG
do quadrado, e a mesma altura, a distncia entre as retas paralelas
CG e AB . Note que aqui est implcito o quinto postulado de Euclides, pois uma das suas formulaes equivalentes que a distncia entre duas retas paralelas a mesma em todos os seus pontos.
E
F

A
G
C

Figura 5.23 - Primeiro passo na demonstrao do teorema

230
E

Considere agora o tringulo CHA , conforme ilustrado na


figura 5.24.
Temos que CA CG , pois se tratam de dois lados de
um quadrado, com a mesma justificativa, conclumos
que CH CB . Temos ainda a congruncia de ngulos
ACH GCB , pois ambos so a soma de um ngulo
reto (de um quadrado) com o ngulo ACB do tringulo
ABC . Portanto, pelo caso LAL de congruncia de tringulos, temos que CBG CHA . Como figuras congruentes
possuem a mesma rea, podemos concluir, tambm, que
esses tringulos possuem a mesma rea.
Finalmente, considere o tringulo CHQ , conforme ilustrado na figura 5.25. A rea dete tringulo igual rea
do tringulo CHA , pois ambos possuem a mesma base,
o segmento CH , e a mesma altura, a distncia entre as
retas paralelas CH e AQ . Tambm fcil ver que a rea
do tringulo CHQ igual metade da rea do retngulo
CHQP .

A
G
C

Figura 5.24 - Segundo passo na


demonstrao do teorema

E
F

A
G

Temos, finalmente, que:

A(CAFG ) = 2 A(CFG ) = 2 A(CBG ) = 2 A(CHA) = 2 A(CHQ ) = A(CHQP).


= 2 A(CHQ) = A(CHQP)

(5.21)

(2) De uma forma similar, podemos facilmente demonstrar


que A( ABDE ) = A( BPQK ) . Tente voc fornecer os detalhes dessa demonstrao, nos mesmos moldes do que foi
feito no item (1), at para fixar melhor as idias.

Figura 5.25 - Terceiro passo na


demonstrao do teorema

Tendo cumprido as etapas (1) e (2), podemos concluir que:


A( BCHK ) = A(CHQP ) + A( BPQK ) = A(CAFG ) + A( ABDE )
A( BCHK ) = A(CHQP ) + A( BPQK ) = A(CAFG ) + A( ABDE )

(5.22)

Portanto, a rea do quadrado BCHK igual soma das reas dos


quadrados CAFG e ABDE .

Igualmente importante, mas pouco mencionado nas escolas e nos


livros-texto escolares, a recproca do teorema de Pitgoras, que
em geral muito mais til que o prprio teorema na resoluo

231

de problemas realmente interessantes. Esse teorema consiste em


afirmar que se em um tringulo a rea do quadrado sobre um
dos lados igual soma das reas dos quadrados sobre os outros dois, ento esse tringulo retngulo e o lado do quadrado
maior a hipotenusa. O enunciado clssico desse teorema, que se
encontra na proposio 48 do livro I da obra Os Elementos, pode
ser escrito da seguinte forma:
Proposio 48 (Livro I, Os Elementos). Se em um tringulo, o
quadrado sobre um dos lados for igual aos quadrados sobre os
outros dois lados do tringulo, o ngulo contido por esses dois
lados do tringulo reto.
Podemos reformul-lo, conforme nossa linguagem utilizada at o
presente momento neste livro, da seguinte maneira:
Teorema 5.9 (Recproca do teorema de Pitgoras). Se em um tringulo, a rea do quadrado sobre um dos lados for igual soma
das reas dos quadrados sobre os outros dois lados do tringulo,
ento esse tringulo retngulo e o seu lado correspondente ao
quadrado maior a sua hipotenusa.
Demonstrao: Considere o tringulo ABC tal que a rea do
quadrado sobre o lado BC seja igual soma das reas dos quadrados sobre os lados AB e AC . Assim, temos a relao algbrica

( BC ) 2 = ( AB) 2 + ( AC ) 2
A

(5.23)

Considere agora o segmento AD AC tal que AD AB , conforme ilustrado na figura 5.26.


C

B
Figura 5.26 - Recproca do
teorema de Pitgoras

Pelo teorema 5.8 aplicado ao tringulo ADC temos que a rea


do quadrado sobre o lado DC igual soma das reas dos quadrados sobre os lados AD e AC . Temos, portanto, a relao algbrica:
( DC ) 2 = ( AD) 2 + ( AC ) 2 = ( AB ) 2 + ( AC ) 2 = ( BC ) 2

(5.24)

Assim, podemos concluir que DC BC . Pelo caso LLL de congruncia de tringulos, chegamos concluso que ABC ADC e,
portanto, BAC DAC . Como D AC um ngulo reto, temos
que o ngulo BAC tambm reto, conseqentemente o trin-

232

gulo ABC retngulo e como o lado BC , que corresponde ao


maior quadrado, est oposto a esse ngulo reto, ento a hipotenusa desse tringulo.

Exerccios Resolvidos
1) Seja um tringulo retngulo ABC com o ngulo reto no
vrtice A e seja AK a altura relativa hipotenusa BC . Mostre que ( AK ) 2 = BK CK .
Resoluo: A figura 5.27 abaixo ilustra melhor o enunciado do
problema.
A

Figura 5.27 - Altura relativa hipotenusa de um tringulo retngulo

Como os tringulos KAC e KAB so retngulos no vrtice K ,


temos, pelo teorema de Pitgoras, as seguintes igualdades:
( BC ) 2 = ( AC ) 2 + ( AB) 2 ,

(5.25)

( AC ) 2 = ( KC ) 2 + ( KA) 2 ,

(5.26)

( AB ) 2 = ( KA) 2 + ( KB) 2 .

(5.27)

Substituindo (5.26) e (5.27) na equao (5.25), temos


( BC ) 2 = ( KC ) 2 + ( KB) 2 + 2 ( KA) 2 .

(5.28)

Por outro lado, como BC = KC + KB , temos


( BC ) 2 = ( KB + KC ) 2 = ( KC ) 2 + ( KB) 2 + 2 ( KB) ( KC ) . (5.29)
Comparando as expresses (5.28) e (5.29), conclumos que
( AK ) 2 = BK CK .

233

2) (Potncia de ponto) Seja uma circunferncia de centro O e


raio r , e um ponto P no exterior do crculo com mesmo
centro e raio. Considere o segmento PQ tangente circunferncia no ponto Q e o segmento PA , secante circunferncia nos pontos A e B , conforme ilustrado na figura 5.28.
Mostre que ( PQ) 2 = PA PB .
Q

P
B

Figura 5.28 - Potncia de ponto

Resoluo: Vamos considerar dois casos: O primeiro, quando o


segmento PA passa pelo centro O da circunferncia e o segundo
caso, quando PA no passa pelo centro.
Primeiro caso: O segmento OQ um raio da circunferncia (O, r )
como visto no captulo 3. Uma tangente a uma circunferncia em
um determinado ponto sempre perpendicular ao seu raio passando pelo ponto de tangncia. Assim, OQ PQ , conforme nos
mostra a figura 5.29 abaixo.
Q

P
B

O
A

Figura 5.29 - Caso 1 da potncia de ponto, quando a secante passa pelo centro

234

Como o tringulo QOP retngulo com o ngulo reto no vrtice Q , o teorema de Pitgoras nos fornece a seguinte relao
algbrica:
( PO) 2 = ( PQ) 2 + (OQ) 2 = ( PQ ) 2 + r 2 .

r
(PB)r

(5.30)

Por outro lado, como PO = PB + OB = PB + r , temos pelo teorema 5.3 que:


(5.31)
Comparando (5.30) e (5.31), e lembrando que AB = 2.r , finalmente conclumos que
( PQ) 2 = ( PB ) 2 + 2 ( PB ) r = PB ( PB + 2 r ) =
= PB ( PB + AB ) = PB PA .

(5.32)

Segundo caso: Considere os segmentos OQ PQ , OA e OB ,


todos com comprimentos iguais a r . Tome tambm os segmentos
PO e OK AB , e que, portanto, bissecta AB , isto AK BK
(reveja o contedo do captulo 3 para este fato). A figura 5.30
abaixo nos ilustra melhor essas construes auxiliares na resoluo
do problema.
Q

P
B

K
A

Figura 5.31 - Caso 2 de potncia de ponto,


quando a secante no passa pelo centro

O tringulo QPO retngulo no vrtice Q , e os tringulos


KOP , KOA e KOB so retngulos, todos no vrtice K .
Temos, pelo teorema de Pitgoras, as seguintes relaes:
( PO) 2 = ( PQ) 2 + (OQ) 2 = ( PQ ) 2 + r 2
( PO) 2 = ( PK ) 2 + (OK ) 2 = ( PB + KB ) 2 + (OK ) 2 ,

(5.33)
(5.34)

P
(PB)2
B'

r2

(PB)r r
O'

Figura 5.30 - O quadrado


da soma. PB = PB e
BO = BO .

235

(OB) 2 = r 2 = ( KB) 2 + (OK ) 2 .

(5.35)

Das expresses (5.33) e (5.34) conclumos que:


( PQ) 2 + r 2 = ( PB ) 2 + 2 PB KB + ( KB ) 2 + (OK ) 2 .

(5.36)

que em decorrncia de (5.35) pode ser escrito ainda como:


( PQ) 2 = ( PB ) 2 + 2 PB KB = PB ( PB + 2 KB ) =
PB ( PB + AB ) = PB PA .

(5.37)

3) A mdia geomtrica entre dois nmeros reais positivos a


e b definida como a raiz quadrada de seu produto, isto
, x = a.b . A partir do resultado do exerccio resolvido (1)
desta seo, proponha uma construo geomtrica com rgua e compasso para encontrar a mdia geomtrica de dois
nmeros.

O B

A
a

C
b

Figura 5.32 - ngulo inscrito


no semicrculo reto

Resoluo: Sejam dois nmeros reais positivos a e b , considere um


segmento AB de comprimento igual a a e sobre a semi-reta AB
tome o segmento BC de comprimento b de forma que B AC .
Para podermos utilizar o resultado do exerccio resolvido(1), seo
5.5, a idia construirmos um tringulo retngulo DAC cuja
hipotenusa seja AC e de tal forma que sua altura relativa hipotenusa seja exatamente o segmento DB , assim, ( DB) 2 = AB BC .
Para construir esse tringulo retngulo, temos que utilizar o resultado visto no captulo 3, que estabelece que o ngulo inscrito em
um semicrculo um ngulo reto. Assim, temos que construir uma
circunferncia cujo dimetro seja exatamente o segmento AC ,
isto facilmente obtido determinando-se o ponto mdio de AC ,
vamos denomin-lo O , e ento traar a circunferncia (O, OA) .
Para determinar o vrtice D do tringulo retngulo, basta determinar a reta r , perpendicular ao segmento AC por B. O ponto
D procurado poder ser escolhido dentre os dois pontos de interseco da reta r com a circunferncia (O, OA) .

Exerccios Propostos
1) Baseado no resultado do exerccio resolvido (3) da seo 5.5,
elabore uma construo com rgua e compasso para encontrar a raiz quadrada de um nmero positivo.

236

2) Baseado no resultado do exerccio resolvido (1) da seo 5.5,


elabore uma construo com rgua e compasso para encontrar o quadrado de um nmero positivo.
3) Dados os segmentos de comprimento a e b , construa com
rgua e compasso um segmento de comprimento 4 a 4 + b 4 .
4) Um bambu de 10 m se quebrou a uma altura h , de tal forma
que sua parte superior, que no se desgrudou totalmente da
inferior, se dobrou e a sua ponta tocou o cho a uma distncia de 3 m da base. A que altura o bambu se quebrou?
5) Calcule o comprimento da diagonal de um quadrado de
lado a .
6) Calcule a altura de um tringulo equiltero de lado l .
7) Com uma corda de 40 m construmos um quadrado. Com a
mesma corda, agora, construmos um trapzio issceles cuja
base maior o dobro da menor e cujos lados no paralelos
medem o mesmo que a base menor. Determine a razo entre
as reas do quadrado e do trapzio.

Problemas
1) Calcular a rea de um hexgono regular inscrito em uma
circunferncia de raio r . Calcule tambm a rea de um hexgono regular circunscrito mesma circunferncia.
2) Calcule a razo entre as reas de um quadrado circunscrito e
de um quadrado inscrito em uma circunferncia de raio r .
3) Sejam E e F os pontos mdios dos lados no paralelos de
um trapzio ABCD , cujos lados paralelos so AB e CD .
Mostre que A(ABF ) + A(CDF ) = A(AEF ) + A(CEF ) .
4) Por um ponto arbitrrio de uma das diagonais de um paralelogramo trace duas paralelas aos lados, decompondo o
paralelogramo em quatro menores. Mostre que dois desses
paralelogramos possuem a mesma rea.
5) Prove que os pontos mdios dos lados de um quadriltero
qualquer so os vrtices de um paralelogramo cuja rea
exatamente a metade da rea do quadriltero original.

237

6) Na figura 5.31 abaixo, ABCD e EDGF so paralelogramos.


Tambm temos que E AB e C GF . Mostre que esses paralelogramos possuem a mesma rea.
E

A
C

D
Figura 5.33 - Figura para o problema (6)

7) Na figura 5.32 abaixo, PQ AD , AB BC , DC BC e


PA PD . Sabendo-se que AB = 9 , BC = 8 e DC = 7 , calcule
a rea do quadriltero APQB .
A
P
D

Figura 5.34 - Figura para o problema (7)

8) A partir da figura 5.33 abaixo, demonstre de outra maneira


o Teorema de Pitgoras.
a
b

a
b

c
b
a

Figura 5.35 - Figura para o problema (8).

238

9) Mostre que a rea de um polgono regular igual ao produto da metade do seu permetro (semipermetro) pela medida do aptema (segmento perpendicular ao lado a partir do
centro da circunferncia circunscrita).

Resumo
Neste captulo voc aprendeu que:
1) Uma curva plana fechada e simples separa o plano em duas
regies distintas.
2) A rea um nmero real positivo associado a uma regio
delimitada por uma curva plana fechada e simples.
3) Figuras congruentes possuem a mesma rea.
4) A rea uma grandeza aditiva.
5) A unidade padro de rea um quadrado de lado 1.
6) A rea de um quadrado de lado a igual a a 2 .
7) A rea de um retngulo de lados a e b igual a a.b .
8) A rea de um paralelogramo de base b e altura h igual a
b.h .
b.h
9) A rea de um tringulo de base b e altura h igual a
.
2
10) A rea de um polgono arbitrrio calculada utilizando-se
uma triangulao.
11)A rea de qualquer figura plana pode ser aproximada por
excesso e por falta com o uso de polgonos inscritos e circunscritos.
12) Muitos problemas geomtricos realmente difceis podem
ser resolvidos com facilidade pensando-se em reas.
13) O teorema de Pitgoras , primordialmente, um teorema
sobre reas, muito mais que uma simples relao algbrica
entre os lados de um tringulo retngulo.

239

Bibliografia comentada
1) LIMA, E. L. Matemtica e Ensino. Rio de Janeiro: SBM, 2001.
(Coleo do Professor de Matemtica).
Sobre o tema de reas, o mestre Elon escreve um artigo nesse livro
intitulado Polgonos Eqidecomponveis. No artigo o autor discute
uma caracterizao do conceito de rea em termos da decomposio das
figuras elementares. Basicamente, demonstra-se o teorema de BolyaiGerwien que afirma que dois polgonos possuem a mesma rea se, e
somente se, puderem ser decompostos no mesmo conjunto de polgonos
elementares.

2) Revista Scientific American, srie Gnios da Cincia: Arquimedes, Pioneiro da Matemtica. So Paulo: Duetto, ed. 6,
2005.
Nessa revista feita uma reviso dos principais resultados do grande
matemtico de Siracusa de uma forma simples e acessvel ao pblico
com uma formao matemtica compatvel com o ensino mdio. Alm
disso, discute-se a repercusso de seus trabalhos ao longo da histria,
bem como o trabalho de recuperao e interpretao de seus escritos.

Captulo 6
Transformaes
Geomtricas

243

Captulo 6
Transformaes Geomtricas
Desenvolveremos, neste captulo, um estudo das transformaes geomtricas; simetria axial (reflexes, ortogonal); simetria central; translao; rotao; e da homotetia, como transformaes do plano no plano. Em algumas
situaes-problema vamos tratar as transformaes
como ferramentas para colocar em evidncia propriedades. Relembraremos as principais propriedades dessas
transformaes: conservao das distncias e das reas,
de alinhamento, do paralelismo, do ponto mdio de um
segmento, da medida dos ngulos e a ortogonalidade.
O objetivo deste captulo apresentar as transformaes geomtricas (isometrias e homotetia) e realizar o
estudo de um nmero variado de problemas em que as
configuraes inerentes convidam, estimulam a aplicao de uma transformao. Transformaes que, s
vezes, so objeto de estudo e, em outras, tm por funo
ser ferramenta de resoluo.

Introduo
A reforma de ensino de 1998, via os Parmetros Curriculares Nacionais (PCN), considera importantes o estudo das isometrias e
da homotetia como ferramentas para o entendimento das configuraes e sugere que isso seja feito no Ensino Fundamental.
Deve-se destacar [...] a importncia das transformaes geomtricas (isometrias, homotetias), de modo que permitam o desenvolvimento de habilidades de percepo espacial e como recurso
para induzir de forma experimental a descoberta, por exemplo,
das condies para que duas figuras sejam congruentes ou semelhantes (Parmetros Curriculares, p. 51).

244

Estudos realizados na Frana por LABORDE & GRENIER (1987)


mostraram que as transformaes geomtricas no ensino, so
apreendidas em trs nveis:
r /WFM Como uma relao entre duas configuraes geomtricas ou uma relao entre duas partes de uma mesma
configurao; nesse nvel, o carter funcional da transformao ausente.
r /WFM  Como a aplicao de um conjunto de pontos do
plano nele mesmo.
r /WFM Como uma ferramenta funcional para colocar invariantes em evidncia.
Se voc conhece um pouco os livros didticos do Ensino Fundamental, pode responder a seguinte pergunta: Em que nveis as
transformaes geomtricas so estudadas? Podemos dizer que
o que se faz nos livros didticos do Ensino Fundamental uma
preparao para o estudo das transformaes no Nvel 1? Talvez
haja autores que desenvolvam um pouco mais a simetria axial
(ortogonal) na 5 srie e a simetria central na 6 srie. A rotao e
a translao por vezes so citadas rapidamente nos livros da 7 e/
ou nos livros da 8 srie.
Enfim, por que estudar transformaes geomtricas?
Com o estudo das isometrias e da homotetia teremos uma nova
ferramenta para o estudo de figuras congruentes e semelhantes e
para a resoluo de diferentes problemas de construo.
O uso de rgua e compasso para a soluo de problemas de construo geomtrica adequados ao Ensino Fundamental se amplia,
pois em muitos problemas de construo a resoluo com o uso
de transformaes geomtricas fica mais simples. As transformaes geomtricas tambm so ferramentas para o estudo das propriedades das figuras geomtricas. Este aspecto colocado em
bastante evidncia nos PCN, e talvez seja o aspecto mais considerado nos livros didticos atuais.
Para estudar as transformaes, alguns conhecimentos elementares sobre configuraes usuais que voc estudou nos captulos an-

Invariantes: propriedades de
uma figura.

245

teriores so necessrios: tringulo issceles, tringulo retngulo,


tringulo eqiltero, quadrado, losango, paralelogramo, crculo,
mediatriz, bissetriz, etc. Tambm precisamos saber um mnimo
sobre vetores: regra do paralelogramo, relao de Charles, teorema dos pontos mdios e teorema do centro de gravidade de um
tringulo.
Voc est convidado a embarcar conosco nesta busca de conhecimento. Nos exerccios da ltima seo deste captulo trabalharemos com a simetria axial (ortogonal e/ou reflexo), simetria central,
rotao, translao e homotetia. E voc avaliar o que aprendeu.

6.1 O Que uma Transformao


Geomtrica?
Antes de abordar a definio, vamos realizar a atividade a seguir:

Atividades
Retirada do livro TerracherMath; Editora Hachete
ducation; 1994.

Reconhecer que transformao atua sobre a figura. Ou seja, determinar:


r que transformao leva uma figura sobre a outra?
r que transformao deixa invariante uma figura?
Descreva com suas prprias palavras.
1) a) Que transformao leva F sobre F1? F sobre F2? F sobre F3?
F sobre F4?
F4

F1
F
F3
F2
Figura 6.1

246
b) Para cada uma das quatro figuras, determinar a transformao que a leva sobre cada uma das outras trs:

Figura 6.2

2) Entre as figuras abaixo precisar quais:


a) tm um centro de simetria?
b) tm um ou vrios eixos de simetria? (indicar o nmero)
c) no tm centro nem eixo de simetria?
d) so invariantes por uma rotao? (indicar o ngulo da rotao).

Figura 6.3.1

Figura 6.3.2

Figura 6.3.3

Figura 6.3.4

247

Voc conseguiu realizar as atividades? Se voc teve dificuldade,


realize o estudo deste captulo, depois volte a resolv-las. Vamos
iniciar nosso estudo com a definio de transformao do plano
no plano, ou seja, uma transformao no plano.

Como voc j viu, uma


figura F um conjunto
de pontos de .

%FOJPSeja um plano. Definimos uma transformao


geomtrica no plano como sendo uma funo de em que
associa cada ponto M do plano um ponto M de , denotado
por M = T ( M ) . M chamado imagem de M por T . Em particular, se F uma figura no plano, a imagem de F por T o conjunto de pontos imagens de F , denotado por F = T ( F ) .
Interprete as aes realizadas nas atividades 1 e 2 luz desta definio. Voc conseguiu identificar as transformaes que permitiram a execuo das tarefas da atividade 1, itens a e b?
Se voc est com dificuldade de entender, no se preocupe. Agora
vamos estudar cada uma das transformaes geomtricas: as isometrias (simetria axial ou ortogonal ou reflexo; simetria central,
translao e rotao) e a homotetia.

6.2 Simetria Axial ou Ortogonal


ou Reflexo
Para compreender os conceitos, sugerimos que faa os desenhos
a mo livre mesmo, porm bem legveis. Tente representar, por
meio de uma figura, o que dito em linguagem natural. Esta ao
ajuda, em geral, na compreenso e abstrao dos conceitos.
Agora estudaremos simetria ortogonal (tambm designada por simetria axial ou reflexo). Daqui para a frente, neste captulo, para
simplificar, vamos usar sempre a terminologia simetria axial. Vamos ento entender o que faz esta transformao ser chamada
simetria axial.
%FOJPSeja d uma reta. Definimos simetria axial em relao a d como sendo a transformao geomtrica definida como
segue:

248

i) se M um ponto do plano que no pertence a reta d, a imagem de M por esta transformao um ponto M tal que d
seja a mediatriz do segmento MM ;
ii) se M pertence reta d, a imagem de M, M o prprio ponto
M.
O ponto M assim associado ao ponto M chamado simtrico de M
em relao a d, ou ainda, imagem de M pela reflexo do eixo d.
M'

d
M
Figura 6.4

Como construir a imagem por simetria axial?


Seja d uma reta e M um ponto do plano. Para construir a imagem
de um ponto M que no pertence a d, por simetria axial, procedemos da seguinte maneira: construmos uma reta r perpendicular
reta d passando por M. Depois, com centro em P = d r e raio
PM, traamos uma circunferncia (C). Temos os pontos M e M ,
pontos de interseco de (C) r. O ponto M assim construdo
o ponto simtrico do ponto M em relao a d. Se M pertence a d,
o seu simtrico em relao a d ele prprio. Ou seja, neste caso a
imagem de M, M = M .
Notao: em geral anotamos a simetria axial de eixo d por Sd e
escrevemos:
Sd
M = S d ( M ) ou M
M
Como construir a imagem de uma figura por uma simetria
axial?

249
Vejamos o procedimento:
Seja d uma reta e ABC um tringulo como na fig. 6.5. Construir
a imagem do tringulo ABC por meio de uma simetria axial em
relao reta d. Para obter a imagem de uma figura F por uma
simetria axial, basta construir as imagens dos pontos da figura F
permitindo a construo da imagem. No caso do tringulo, precisamos construir as imagens dos vrtices. Por exemplo:
Construamos A = S d ( A) , B = S d ( B) e C = S d (C ) .
d
Esta transformao dita
simetria axial. As figuras
so simtricas em relao a
um eixo. Outras vezes dita
simetria ortogonal o que se
justifica, pois para determinar a imagem construmos
uma reta ortogonal ao
eixo. Tambm chamada
de reflexo devido ao fato
de que a imagem uma
reflexo da figura dada em
relao ao eixo.

C
B

A
Figura 6.5 - situao inicial

B'

d
C'
A'
C
B

A
Figura 6.6 ABC = S d (ABC )

Temos: ABC = S d (ABC ) ; veja, d a mediatriz dos segmentos


BB , CC e AA .

250

Exerccio Proposto
1) Traar a imagem de uma reta, de um segmento e de um crculo por simetria axial em relao reta d.
Com apoio do $BCSJ(FPNUSJDP, determine em cada caso:
a) A imagem da reta r por simetria axial, anote sua imagem
por r e compare com o resultado dado nas seguintes figuras:
i) r paralela d:

Acesse nosso ambiente


virtual para realizar o
download deste programa.

ii) r e d concorrentes:
r'
r'
d
P
r

r
d
Figura 6.7
Figura 6.8

iii) r e d perpendiculares:
r'

Figura 6.9

b) Por simetria axial em relao a d, determine a imagem de


um segmento AB e de um crculo (C).

251

A'

(C' )
B'

(C)

Figura 6.10

Figura 6.11

O que se pode concluir?


Estes exemplos ilustram que a imagem por simetria axial de uma
reta uma reta; de um segmento um segmento; de um crculo
um crculo.
Ainda temos a seguinte propriedade:
1SPQSJFEBEFSejam r e r duas retas concorrentes em um ponto
P e simtricas em relao a uma reta d. Ento P o ponto de interseco de r e r est sobre d. (Figura 6.8)

Exerccio Resolvido
1) Seja d uma reta, A e B dois pontos no situados sobre d e tais
que as retas ( AB) e d, no so paralelas. Sejam A e B os
pontos tais que d seja a mediatriz dos segmentos AA e BB .
Demonstre que as retas AB e AB se interceptam sobre d.
A
B
I
B'
d
A'
Figura 6.12

252

Observao: para demonstrar que duas retas AB e AB no paralelas se cortam sobre uma reta d, suficiente demonstrar que
elas se correspondem por uma reflexo de eixo d (pela propriedade 1).
Demonstrao: Seja d a mediatriz do segmento AA . Ento A'
imagem de A pela simetria axial S d de eixo d. Analogamente, d
mediatriz do segmento BB . Ento B' imagem de B por S d .
Assim, a imagem da reta AB pela simetria axial S d , ento, a reta
AB . Consideremos I o ponto de interseco das retas AB e d. I
est sobre d. Ento, S d ( I ) = I .
Mas a reta AB , imagem de AB , passa pela imagem de I, isto
, por I. Portanto, as retas AB e AB se interceptam em I, logo,
sobre d.

Observao: Por uma simetria axial de eixo d, os pontos de d so


invariantes.

Eixos de simetria de uma figura


Se voc olhar em um livro didtico da 5 srie do Ensino Fundamental, possvel perceber que inmeros exerccios so destinados a identificar os eixos de simetria de uma figura. Mas, afinal,
como definir um eixo de simetria?
%FOJPDizer que uma reta d um eixo de simetria de uma
figura F significa que a imagem de F pela simetria axial de eixo d
a prpria figura F.

Voc j havia se apercebido disso?


Vejamos alguns exemplos: em cada uma das figuras abaixo as
retas d ou d so eixos de simetria.
a) Seja F um tringulo issceles.
d a mediatriz do segmento AB .
d o eixo de simetria do tringulo ABC

B
d
Figura 6.13

253

b) Seja F formada por duas retas r e r .


i) So eixos de simetria d e d , r e r so paralelas, d
equidistante de r e r . d uma reta qualquer perpendicular a d (fig. 6.14).
ii) Dadas r e r , conforme a figura 6.15, d e d so eixos de
simetria; d bissetriz do ngulo ror e d a bissetriz
do ngulo r or (fig. 6.15).

d'

d'
r'

r'

d



O

Figura 6.14

Figura 6.15

c) Seja F formada por uma circunferncia.


d, eixo de simetria, uma reta qualquer que passa pelo ponto O, centro da circunferncia.
(C)
d
O

Figura 6.16

d) Seja F formada por duas circunferncias.


(C) e ( C ) so duas circunferncias de mesmo raio; d, um
eixo de simetria, a reta OO ' ; d , outro eixo, a reta que
passa pelos pontos A e B.

254

d'

(C' )
A

(C)

O'
O

Figura 6.17

e) Seja F uma figura formada por uma circunferncia (C) e


duas retas tangentes.
i) d e d so eixos de simetria; d equidistante das retas
tangentes; d perpendicular a d passando pelo centro
O da circunferncia (fig. 6.18).
ii) as retas tangentes passam por um ponto A (C ) . As duas
retas tangentes se interceptam em A; d, eixo de simetria,
a reta AO , onde O o centro da circunferncia (fig. 6.19).
d'
T

A
T'

T'

Figura 6.18

Figura 6.19

Exerccio Resolvido
2) Sejam (C) e (C ) dois crculos de centros respectivos O e O
e de raios de mesma medida. Sejam A e B os pontos de inter-

255

seco de (C) e (C ). Seja d a reta que passa por O e O e d


a reta que passa por A e B. Seja P um ponto que pertence
circunferncia (C) e distinto de A e B. Suponhamos que d e
d sejam eixos de simetria.
Determine as imagens dos pontos P, A e B pela:
a) simetria axial de eixo d
b) simetria axial de eixo d .
Observao: para determinar os pontos imagens, ns vamos utilizar a figura associada que j conhecemos de duas circunferncias de mesmo raio, onde as retas d e d so eixos de simetria da
figura. Consideremos ento a figura:
d'

(C )

(C')
A
O

O'

Figura 6.20 - figura de estudo

Resoluo:
a) Pela simetria axial Sd
Denotamos M a imagem de P por Sd , isto : S d ( P) = M . Ento M
um ponto situado sobre a reta r, perpendicular a d, e que passa
por P.
M o ponto de interseco da reta r e da circunferncia (C ).
Da mesma maneira, B imagem de A.
O ponto O situado sobre d invariante por S d , ou seja, S d (O) = O .

256

b) Pela simetria axial de eixo d


Denotamos por P a imagem de P por S d .
P um ponto da figura situado sobre a reta r paralela a d e
que passa por P. O ponto P pertence circunferncia (C). Logo, o
ponto P pertence circunferncia ( C ). A reta r encontra ( C )
em dois pontos; a imagem de P aquela que no se encontra no
mesmo lado de d que P.

O ponto A situado sobre d invariante por S d , isto , S d ( A) = A .


O mesmo acontece com B, S d ( B) = B .
A imagem do ponto O O . De fato, C e C so imagens um do
outro por S d . A imagem do centro O de C , ento, o centro O
de C .
r

d'
(C)

(C)
A

P'
r'

P
O'

O
M

Figura 6.21

A Simetria Central
tambm chamada simetria
de centro O.

6.3 Simetria Central


%FOJPSeja O um ponto fixo. A imagem de
um ponto M diferente de O pela simetria de centro O
o ponto M , tal que O o ponto mdio do segmento MM . Se M = O, a imagem de M ele mesmo.
SO
Notao: M = SO ( M ) ; ou M
M

M'
O
M
Figura 6.22

257

Exerccio Resolvido
Construir a imagem do polgono ABCDE por simetria de centro O.
C

B
A'

E'

O
B'

D'

C'
Figura 6.23

Exerccio Proposto
Seja ABCD um paralelogramo de centro O e r uma reta que passa
por A. Denotamos por So uma simetria central de centro O.
a) Determinar So ( A) ; So ( B) , So (C ) e So ( D) .
b) Seja M um ponto sobre r e diferente de A. Construir o simtrico de M, isto M por So.
c) Determinar a imagem de r pela simetria So.

6.4 Translao
Para estudar a translao precisamos ter a noo de vetor, conhecer a relao de Charles e a regra do paralelogramo. Vamos apresentar aqui esses conceitos:

258

$PODFJUPEFWFUPS Vetor um conjunto de segmentos eqipolentes. Um vetor tem comprimento, direo e sentido.
Notaes:
r Representao grfica:
B
A
Figura 6.24

r Quando o vetor est definido por dois pontos, denotado


por: AB .
Note que, no vetor AB , A o ponto de partida, de incio do
vetor, e B o ponto de chegada.
r Muitas vezes representamos um vetor qualquer por uma letra minscula com a flecha em cima, por exemplo, u .

Ateno: sempre que voc pegar um livro para estudar, verifique a notao usada, pois o autor escolhe o tipo de representao que prefere.

Soma de vetores - Relao de Charles


Para quaisquer que sejam os pontos A, B e C, temos:
AC = AB + BC .
Vejamos na figura abaixo:
B
C

A
Figura 6.25 - AC = AB + BC

259

$BTPHFSBMSejam quatro pontos A, B, E, e F. O ponto C, tal que


AB + EF = AC , o ponto C, tal que BC = EF .
B

A
E

Figura 6.26 - AB + EF = AB + BC = AC

3FHSBEPQBSBMFMPHSBNPSejam os pontos A, B e C. Seja o ponto D


tal que AB + BC = AD . Assim, D o quarto vrtice do paralelogramo ABCD de lados AB e AC.
B

A
C
Figura 6.27

Com isto posto, vamos estudar a translao.


Seja u um vetor dado.

u
Figura 6.28

%FOJPPela translao de vetor u associamos a cada ponto P do plano um ponto P , tal que PP = | u | .
P'
P
Figura 6.29

260

/PUBPExemplo: seja u um vetor, AB um segmento, conforme


a figura seguinte:

Figura 6.30

A imagem do segmento AB pela translao do vetor o segmento AB , onde A = tu ( A) e B = tu ( B) .


A'

B'

B
Figura 6.31

Em geral, anota-se tu a translao de vetor u , e escrevemos


P = tu ( P) ou, ainda, P P , e lemos translao de vetor u .
1SPQSJFEBEFSe r e s so ortogonais as imagens tu tambm so
ortogonais.
Quando o vetor u est determinado por dois pontos, por exemplo, AB , a translao denotada por t( A, B ) ou por t AB , e lemos
translao de vetor AB .
Por exemplo:
N'

N
M

M'
A

P'
Figura 6.32

261

Pela t AB conforme figura acima: M tem por imagem M , N tem


por imagem N e P tem por imagem P .
No exemplo a seguir, veja que a imagem do ponto M pela translao de vetor AA o ponto M , tal que o vetor MM igual ao
vetor AA .
A

A'
N

N'

M'
Figura 6. 33

Exerccio Resolvido
Para construir a imagem
de uma circunferncia
basta construir a imagem
do centro do crculo desta
circunferncia e de um
ponto da circunferncia.

$POTUSVJSBJNBHFN de uma circunferncia usando a translao


de vetor u .
Resoluo: Tracemos uma reta A paralela ao vetor u passando
por P . Abrir o compasso de tamanho | u | , centrar em P e traar
uma circunferncia C . Marcar P = C s . Analogamente construir a imagem do ponto O , centro de (C ) .
Temos: tu (O) = O
tu ( P ) = P

, e tu (C ) = C .

C a circunferncia de centro em O e raio OP .


P'

(C')

P
O'

(C)
O

u
Figura 6.34

262

Exerccios Propostos
1) Traar um tringulo ABC, issceles em A, depois construir
os pontos D e E, imagens dos pontos A e B pela translao
de vetor CB .
.PTUSBSque os tringulos ABD e BDE so issceles.
2) Sobre a figura a seguir, o quadriltero ABCD um paralelogramo. O ponto C o ponto mdio dos segmentos AF e
BE :
A

Para mostrar, construa


primeiro o tringulo
ABC, as imagens, e
analise a figura.

F
Figura 6.35

Qual a natureza dos quadrilteros ADEC e DEFC? +VTUJDBS.

6.5 Rotao
Seja O um ponto fixo. A imagem de um ponto P, distinto de O
pela rotao de centro O e de ngulo no sentido anti-horrio,
o ponto P , tal que OP = OP e o ngulo POP = . Se P = O , sua
imagem ele prprio.
O

P'

P
Figura 6.36

Notao: Ro , ( P) = P .

Dizer a natureza dos


quadrilteros dizer o
tipo de quadriltero. Por
exemplo, paralelogramo,
retngulo etc.

263

Leia-se: R rotao de centro O e de ngulo .


Exemplo:
Seja = 30o e o sentido escolhido anti-horrio. Sejam O, M e A
pontos quaisquer dados. Ento:
a) Quem M , imagem de M pela rotao de centro O e ngulo = 30 ? Quem A , imagem de A pela rotao de centro
O e ngulo = 30 ?
Vejamos:
M'

A'

A
M
O
Figura 6.37

r O ponto M tem por imagem o ponto M ; M OM = 30 e


OM = OM .
r O ponto A tem por imagem o ponto A ; AOA = 30 e
AO = OA .
b) Seja = 50

A'

A
O
Figura 6.38

Confira usando o transferidor e a rgua: AOA = 50 e AO = OA .


E se definimos a rotao no sentido horrio? Qual a imagem dos
pontos M e A para um certo ?

264

Atribua valores diferentes para e determine a imagem de A e


de M (dados abaixo), pela rotao de centro O e de ngulo no
sentido horrio.
A
M
O
Figura 6.39

Exerccios Resolvidos
1) Construir a imagem de um paralelogramo ABCD usando a
rotao de centro O e de ngulo = 120 .
Resoluo: Seja A = RO ,120 ( A) , B = RO ,120 ( B) , C = RO ,120 (C ) e
D = RO ,120 ( D) . Ento ABC D = RO ,120 ( ABCD) .
A
B'

C'

C
O

A'

120

D'
Quando na rotao
o sentido no est
explicitado, por
conveno, usa-se
o sentido anti-horrio.

Figura 6.40

2) Seja ABC um tringulo retngulo issceles em A. M o


ponto mdio do segmento BC . Seja r uma rotao de um
quarto de volta de centro M e no sentido anti-horrio. Isto
, r uma rotao de centro M e de ngulo 90 no sentido
anti-horrio.

Determine a imagem de C por r, depois a imagem de A.


B

M
Figura 6.41

265
Comentrio:
a) Em um tringulo retngulo em A, o comprimento da mediana saindo de A igual a metade da hipotenusa.
b) Temos MA = MB , AM B = 90 e o sentido da rotao antihorrio.
Resoluo:
s Imagem de C
Em um tringulo ABC, como M um ponto mdio do segmento
BC , AM a mediana. Como o tringulo ABC issceles em A,
ento MA a altura de ABC. Logo AMC = 90 .
Por outro lado, o tringulo ABC retngulo em A. Ento
BC
. Portanto, AM = MC . Assim, temos AMC = 90 e
AM =
2
MC = MA .
Logo, passamos de C para A, segundo uma rotao de um quarto
de volta de centro M e no sentido anti-horrio. Sendo r esta rotao, temos r (C ) = A .
s Imagem de A
De maneira anloga mostramos que r ( A) = B
(Como exerccio, redija esta demonstrao como foi feito para determinar a imagem de C).

6.6 Propriedades das Transformaes


Geomtricas Isometrias
Antes de explicitarmos as propriedades, vamos determinar a imagem de retas, ngulos, segmentos, tringulos, crculos e de qualquer outra figura que voc quiser, com apoio do programa $BCSJ
(FPNUSJDP, pela simetria axial, central, translao e rotao.
Em todos os exemplos, compare a imagem obtida com a figura
inicial dada. Em seguida, faa conjecturas sobre as propriedades
das isometrias.

266

Agora confira se suas conjecturas so consistentes:


1SPQSJFEBEFTDPNVOTTTJNFUSJBTBYJBJT DFOUSBJT USBOTMBFT
FSPUBFT
1SPQSJFEBEF$POTFSWBPEPBMJOIBNFOUP
A imagem de uma reta uma reta. Logo, se trs pontos A, B, C
esto alinhados, suas imagens respectivas A , B , C tambm so
alinhadas.
1SPQSJFEBEF$POTFSWBPEPQBSBMFMJTNP
Quando s e r so duas retas paralelas, suas imagens s e r tambm so paralelas. Disto resulta que a imagem de um paralelogramo, por exemplo, um paralelogramo.
1SPQSJFEBEF$POTFSWBPEFEJTUODJBTFSFBT
r A imagem de um segmento um segmento de mesmo comprimento.
r Se uma figura D tem uma rea x, sua imagem D tambm
tem rea x.
1SPQSJFEBEF$POTFSWBPEPQPOUPNEJP
Seja M o ponto mdio do segmento PQ . Seja PQ a imagem de
PQ . A imagem de M ser M , e M ser o ponto mdio do segmento P ' Q ' .
1SPQSJFEBEF$POTFSWBPEBNFEJEBEPTOHVMPT MPHPEBPSUPHPOBMJEBEF
Sendo AM B a imagem do ngulo AMB , ento:
AM B = AM B .

Como conseqncia, quando duas retas r e s so perpendiculares,


suas imagens tambm so.
7FSJRVF FTUBT QSPQSJFEBEFT OPT FYFNQMPT RVFBQSFTFOUBNPT
BTFHVJS

267

r 4JNFUSJBBYJBMEFFJYPd

d
P

B'
P'

M
Q

C'

M'

Q'

A'
Figura 6.42

r 3PUBPEFDFOUSPOFEFOHVMP
A
C'
P'
A'
Q'

P
C

Q
M

M'
B'
B
45

Figura 6.43

Agora voc, com o apoio do programa $BCSJ (FPNUSJDP, faa


um exemplo para ilustrar as propriedades apresentadas acima,
usando simetria axial, simetria central, translao e rotao.

268

1SPQSJFEBEF  As translaes e as simetrias centrais transformamuma reta em uma reta paralela.


Exemplos:
s = So ( s ) ; s e s so paralelas.

d = tu (d ) ; d e d so paralelas.
d'

u
s'

d
Figura 6.45

Figura 6.44

Exerccios Resolvidos
1) Traar um paralelogramo ABCD de centro O. Traar uma reta d passando por O. Seja P o ponto
de interseco de d com a reta AB e Q o ponto
de interseco de d com a reta DC . Demonstrar
que o ponto O o ponto mdio do segmento PQ ,
utilizando a simetria de centro O.
A figura 6.46 representa as condies do enunciado.

Resoluo:
Seja SO a simetria de centro O.
Por esta simetria, a imagem da reta AB a reta CD , pois o quadriltero ABCD um paralelogramo de centro O.
A reta d passa por O, ento a imagem de d ela mesma.
Portanto, podemos deduzir que o ponto P pertence reta AB e
tambm reta d e sua imagem o ponto Q, pois CD e d so imagens respectivas de AB e de d pela simetria de centro O, e Q o
ponto de interseco, Q = (CD d ) .
Assim, Q o ponto simtrico de P em relao ao ponto O, e o
ponto O ponto mdio do segmento PQ .

Q
Figura 6.46

269

Para mostrar que dois segmentos tm mesmo comprimento


podemos mostrar que um imagem do outro por uma simetria axial, simetria central, uma translao, ou rotao.

2) Seja ABC um tringulo issceles em A, M o ponto mdio


do segmento AC e N o ponto mdio do segmento AB .
Mostre que BM = CN .
A

H
d
Figura 6.47

Resoluo:
d a mediatriz do segmento BC e um eixo de simetria do tringulo issceles ABC. Logo, B e C so imagens um do outro pela
simetria axial S d de eixo d. Tambm S d ( A) = A , pois A pertence a
d. Assim, os segmentos AB e AC so imagem um do outro pela
simetria axial de eixo d. Conseqentemente S d ( N ) = S d ( M ) .
A imagem do segmento BN por Sd ento o segmento CM , pois
Sd ( B) = C e Sd ( M ) = N .
Logo, os segmentos BM e CN tm mesmo comprimento, isto ,
BM = CN .
Vimos aqui a utilizao da simetria central para mostrar que dois
segmentos tm o mesmo comprimento e que o ponto O o ponto
mdio de um determinado segmento em uma configurao dada.
Nesses casos, dizemos que a simetria central foi uma ferramenta
de resoluo do exerccio.

270

3) a) Traar um tringulo OAB issceles em O,


depois um paralelogramo ABCD. Construir o
ponto E, imagem de D pela rotao de centro
O, que transforma A em B.

E
D

b) Mostrar que o tringulo BCE issceles.


Resoluo:

a) Desenhamos a figura, conforme acima.


b) A rotao de centro O que transforma A em B, transforma
D em E. Ento ela transforma o segmento AD no segmento BE . Sabemos que a rotao conserva as distncias.
Logo, AD = BE .
Sabemos que o quadriltero ABCD um paralelogramo. Sabemos que seus lados opostos so de mesmo comprimento. Logo,
AD = BC .
Portanto, temos: AD = BE e AD = BC . Ento, BC = BE . Assim
o tringulo BCE issceles em B.

Exerccios Propostos
1) Construir uma imagem por transformao
Seja o tringulo ABC tal que AB = 8 cm, AC = 6 cm e o ngulo de AB com AC de 60o, isto , B AC = 60 e o giramos
em torno de A, no sentido anti-horrio.
Seja I o ponto mdio do segmento BC , J o ponto mdio do
segmento AC e G o centro de gravidade do tringulo
ABC.
a) Construir o tringulo ABC, citado acima, em folha de
papel branco.
b) Seja (C) o crculo de centro A e de raio 4 cm. Traar a
circunferncia C e construir sua transformada C pela
reflexo de eixo BC . Marque o centro de (C).
c) Construir a transformada MNP do tringulo ABC
pela translao de vetor BJ .

B
Figura 6.48

271

d) Construir a transformada do tringulo ABC pela simetria de centro G (ponto de gravidade do tringulo).
e) Construir a transformada FHL do tringulo ABC pela
rotao de centro I e de ngulo 120o no sentido horrio.
2) Para cada uma das figuras seguintes e, para cada caso, pede-se:
Achar uma transformao f verificando as condies dadas,
indicando os elementos caractersticos (centro, eixo, vetor,
ngulo, ...). Ateno: nos casos em que no h soluo explicar por qu.
a) ABCD um paralelogramo de centro O. Determinar f, tal
que:
i) f ( A) = D e f ( B) = C ;
ii) f ( A) = C e f ( B) = D .
b) ABC um tringulo issceles retngulo em A e I o ponto
mdio de BC. Determinar f, tal que:
i) f ( A) = A e f ( B) = C (propor duas solues);
ii) f ( A) = C e f ( B) = A ;
iii) f ( A) = C e f (C ) = B .
c) ABC um tringulo eqiltero de centro O. Determinar f,
tal que f ( A) = B , f ( B) = C e f (C ) = A
d) ABCD um quadrado (considerar sentido anti-horrio).
Determinar f, tal que:
i) f ( A) = B e f ( D) = C (duas solues);
ii)f(A)=C e f ( B) = D .
iii) f ( A) = B , f (C ) = D e f ( B) = C .

272

6.7 Utilizao de Transformaes


para o Estudo de Figuras
Veja nesta tabela exemplos em que as transformaes so ferramentas para estudar as figuras geomtricas. A escolha da boa
transformao na resoluo dos exerccios passa pelo conhecimento de algumas figuras chaves as quais podemos associar uma
ou vrias transformaes. As principais figuras chaves e respectivas transformaes associadas so:

Figuras

Transformaes

Paralelogramo

C
sSIMETRIADECENTROO

sTRANSLAODEVETORES AB e BC

B
Figura 6.49

Tringulo issceles

A

sSIMETRIAAXIALDEEIXOd
sROTAODECENTROA e de ngulo ,
(ela leva B sobre C )

d
Figura 6.50

273

Figuras

Transformaes

Tringulo retngulo issceles

C
d
sSIMETRIAAXIALDEEIXOd
sROTAODEUMQUARTODEVOLTADECENTROA

A
Figura 6.51

Tringulo eqiltero

A
d

d''

sSIMETRIAAXIALDEEIXOd, d , d
sROTAODENGULODE DECENTROS
A, B e C.

B
d'
Figura 6.52

Quadrado

r
C

d'

sSIMETRIACENTRALDECENTROO
sROTAODECENTROSA, B, C e D de
um quarto de volta.

sSIMETRIAAXIALDEEIXOd, r, s, d

s
Figura 6.53

Identifique por quais transformaes as figuras so deixadas invariantes.

274

$PNPVTMBT
Por meio da resoluo dos exerccios voc ver a importncia de
conhecer essas figuras e as transformaes associadas. Conhecendo bem as transformaes associadas s figuras usuais, estaremos atentos na resoluo dos exerccios, pois elas podem nos
dar pistas de como usar as transformaes e que transformao
podemos usar.

Exerccio Resolvido
Seja um terreno em forma de um polgono que representamos
por ABCDE. Nas extremidades, ou seja, nos vrtices A, C e D, foram plantadas palmeiras. Nos vrtices B e E foram plantadas buganvlias. Sabendo que ABC e ADE formam dois tringulos
equilteros, qual a menor distncia entre uma palmeira e uma
buganvlia: BD ou CE?
2VBMBUSBOTGPSNBPRVFJOUFSWN
Como a configurao apresenta dois tringulos equilteros,
ABC e ADE, que tm um vrtice comum (o vrtice A), somos
chamados a perceber que podemos usar uma rotao de centro A
e de ngulo 60 no sentido anti-horrio.
E
A

Figura 6.54

Resoluo:
Seja r a rotao de centro AENGULONOSENTIDOANTI HORRIO

275

Como os tringulos ABC e ADE so equilteros, a rotao r


transforma B em C e D em E. Isto , r ( B) = C e r ( D) = E .
Ento, dos tringulos ABD e ACE temos:

AB AC , DA AE BD CE
Logo as distncias entre palmeira e buganvlia BD e CE so
iguais.

Exerccios Propostos
1) Dada uma circunferncia (C) de centro O e um ponto A
exterior a (C), construa as retas AM e AM , tangentes a
(C) no ponto M. O que voc pode dizer da reta AO na configurao obtida? Como conseqncia, o que voc pode
afirmar de AO em relao corda MM e reta AO em
relao ao ngulo M AM formado pelas tangentes?
Duas retas r e s so ditas
retas secantes quando r e
s tm um e somente um
ponto de interseco.

2) Seja d o eixo de simetria de duas retas transversais r e s (seDBOUFT). Seja M um ponto situado sobre o eixo de simetria
e P e Q pontos de r e s tais que MR e MQ so respectivamente perpendiculares sobre r e s. O que voc pode afirmar
sobre MP e MQ ? O que voc pode afirmar de uma circunferncia de centro M e raio P?
3) Tringulo issceles
Sobre uma folha de papel no quadriculado:
a) Construir um tringulo ABC issceles em A, tal que
BC = 5 cm; AB = AC = 6,5 cm.
Marcar o ponto mdio I da base BC .
Traar a reta AI .
i) O que representa a reta AI para o segmento BC ? Justifique.
ii) O que pode afirmar com referncia s retas BC e AI ?
iii) Na simetria em relao a AI , qual o simtrico do
tringulo ABC ?
iv) O que pode afirmar sobre ngulos BAI e IAC ? E
sobre os ngulos ABC e ACB ?

276
b) Construir um tringulo com dois ngulos iguais

70

70

C
d
Figura 6.55

Sobre a figura comeada acima, d a mediatriz do segmento BC , C Bx = BCy = 70 e BC = 5 cm.


i) Segundo a simetria em relao a d, qual a simetria da
semi-reta Bx ?
ii) Reproduzir a figura e prolongar as semi-retas Bx e
Cy . Elas se cortam em A.
iii) Onde se encontra o ponto A? O que se pode afirmar do
tringulo ABC?
iv) Complete a frase abaixo: Se os ngulos ABC e ACB
de um tringulo ABC so iguais, ento esse tringulo
___________________ de vrtice principal ____.
4) Losango
Eixos de simetria do losango
a) Sobre uma folha no quadriculada, construir um losango
ABCD tal que: AC = 11 cm; AB= 6 cm.
b) Traar em vermelho as retas AC e BD . Elas se cortam
em I.
i) O que representa a reta AC para o segmento BD ?
ii) O que representa a reta BD para o segmento AC ?
iii) O que voc pode dizer:
r das retas AC e BD ?
r do ponto I?

277

c) Marcar sobre a figura as igualdades dos ngulos e dos


comprimentos.
i) O que representa a reta AC para os ngulos BAD e
BCD ?
ii) O que representa a reta BD para os ngulos ABC e
ADC ?
iii) Quais so os eixos de simetria do losango ABCD?
5) Das diagonais ao losango
a) Traar como abaixo, duas retas perpendiculares d1 e d.
Marcar um ponto E sobre d1 e um ponto F sobre d. Com o
compasso, construir o ponto E simtrico de E em relao
a d. Construir o ponto F , simtrico de F em relao a d1 .
d1
E

F
d
Figura 6.56

b) Traar o quadriltero EFE F . Quais so os eixos de simetria?


c) Com o compasso, comparar os comprimentos dos lados
de EFE F .
i) O que observa? Voc pode justificar?
ii) Qual a natureza do quadriltero EFE F ?
6) Retngulo, quadrado
Eixos de simetria de um retngulo
a) Trace duas retas paralelas d1 e d 2 , simtricas em relao a
uma reta d. Trace uma reta d3 , perpendicular a d, que corta

278

d1 em A e d2 em B. Trace uma reta d 4 , perpendicular a d, que


corta d 2 em C e d1 em D.
b) Qual a natureza do quadriltero ABCD? Justifique.
c) O que representa a reta d para o quadriltero ABCD? Esse
quadriltero tem um segundo eixo de simetria?
7) Propriedades de um retngulo
a) Trace um retngulo EFGH, tal que EF = 8cm, EH = 6cm e
construa seus eixos de simetria d e d (d paralela a EH ;
d paralela a EF ).
b) Considerando a simetria em relao a d ou em relao a
d , justifique as igualdades dos comprimentos seguintes:
r GH = FE ;
r EG = FH ;
r FG = EH .
c) Trace as retas EG e FH .
r O que observou?
r O que representa o ponto comum I dos segmentos EG
e FH ? Tente justificar.
r Marque sobre a figura as igualdades de comprimentos
e dos ngulos.
8) Eixos de simetria de um quadrado
a) Construir um quadrado de lado 5 cm. Quantos eixos de
simetria ele tem? Trace esses eixos.
b) Traar duas retas perpendiculares d1 e d 2 e marcar um
ponto A sobre d1 . As retas d1 e d 2 so dois eixos de simetria de um quadrado ABCD. Construir esse quadrado e
traar seus outros eixos de simetria.

279

6.8 Composio de Duas


Transformaes
Sejam t e f duas transformaes isomtricas. Seja F uma figura
dada. Transformar uma figura F por uma transformao t obtendo uma figura F1. Transformar F1 por uma transformao f, obtendo F2. Assim, F1 imagem de F por t e F2 imagem de F1 por f.
t
f
F
F1
F2

Isto , ( f t )( F ) = F2 .
Por exemplo: Seja t uma translao de vetor u e f uma simetria
axial de eixo d:
A''
d
C''

C'

B''

B
F1

F2

B'

A'
Figura 6.57

t ( F ) = F1 e t ( F1 ) = F2
Ou seja, f (t ( F )) = f ( F1 ) = F2 .
Denotamos: f t , leia-se f composta com t.
Em uma tabela, considere um segmento uma figura inicial. Faa
a composta de todas as isometrias, duas a duas.

280

Transformaes

Transformaes

Simetria central

Simetria axial

So

Sd

Figura inicial

B''

d
F2

A
A''

Figura 6.58

F
A

A'

B
O
B'

F1

Figura 6.59

S d ( So AB) = S d ( AB) = AB
S d So ( AB) = AB
Simetria axial

Translao

Simetria axial

Rotao

Complete esta
tabela

Exerccio Resolvido
1) Traar um tringulo ABC retngulo em A. Construir sua
imagem por uma simetria axial de eixo AB , seguido da simetria axial de eixo AC .
Por qual transformao voc pode passar diretamente da
figura inicial a figura final? Justifique sua resposta.

281

C ''

B''
F2

F1

A = A ''
F

C
Figura 6.60

Resoluo:
s F1 imagem de F, por simetria axial de eixo AB :
S d ( F ) = F1
s F2 imagem de F1 por simetria axial de eixo AC
Poderia passar diretamente da figura F para a F2 por uma
simetria de centro em A, pois S A ( B) = B , S A (C ) = C e
S A ( A) = A .

Exerccios Propostos
1) Faa o mesmo que foi proposto no exerccio resolvido acima.
a) Simetria de centro em A, seguida da simetria de centro B.
b) Rotao de centro em um ponto qualquer O de ngulo
90, seguida dela mesma.
c) Da simetria axial de eixo AB , seguida da simetria axial
de eixo AC , sendo o tringulo retngulo ABC issceles
em A.
d) A simetria axial de eixo AC , seguida da simetria axial
de eixo BC , sendo o tringulo retngulo ABC issceles
em A.
e) A rotao de centro B, de ngulo 45, seguida dela mesma.
2) Sejam r e s duas retas que se interceptam em um ponto I,
mas ao exterior da folha. Traar a reta OI .
r
O
s
Figura 6.61

Propriedade de incidncia: Sejam r e s duas retas tais que


r s = I , e r e s suas imagens por uma translao, uma
reflexo ou uma rotao. Ento, r s = I .

282

6.9 Homotetia
Neste tpico vamos estudar:
r como uma homotetia age sobre as configuraes usuais (retas, segmentos, crculos e tringulos etc);

Antes de comear a estudar


relembre as configuraes
de Tales, as retas e pontos
particulares do tringulo.

r descobrir a relao entre a homotetia e o teorema de Tales;


r estabelecer e explorar o fato de que a homotetia aumenta ou
diminui uma figura.

Atividade
Pegue um papel quadriculado e trace uma figura qualquer, um
paralelogramo, por exemplo. Escolha uma escala maior que 1 e
trace um outro paralelogramo aumentado segundo a escala escolhida. Depois escolha uma escala entre 0 e 1, por exemplo, 1 2 , e
construa um paralelogramo segundo essa nova escala.
Vamos ver o que obtemos, por exemplo:
r Sendo ABCD o paralelogramo inicial, ABC D aumentado
segundo escala 2, ABC D o obtido segundo escala 0,5.
A'
B'

A
D'

C'

A''
D

B''

D''
C''

Figura 6. 62

O que podemos perceber?


r Quando aumentamos ou diminumos uma figura segundo
uma escala, as medidas dos ngulos se conservam.
r Os comprimentos so multiplicados pelo valor da escala.
Vamos representar o valor da FTDBMB por k. Se quisermos aumentar
a figura, escolhemos um numero real k cujo mdulo maior que 1.

Note, esta escala a


razo de aumento ou de
diminuio da figura.

283

Para diminuir uma figura, escolhemos um valor de k, cujo mdulo


menor que 1 e maior que 0. Mas como construir A, imagem de A
por uma homotetia de centro O para k, por exemplo k = 2; k = 0,5?
a)

k=2

A'
A

O
Figura 6.63

b)

k = 0,5

A
A'

O
Figura 6.64

Construo: a partir do ponto fixo O e do nmero real k, (neste


caso k = 2, k = 0,5) ns associamos a cada ponto A do plano um
ponto A verificando a condio: OA = kOA (notao de Vetor).
Neste caso, A a imagem de A pela homotetia de centro O e razo k = 2 (em a) e k = 0,5 (em b). Assim A = h( A) .
%FOJP Seja O um ponto do plano e k um nmero real e k
0. Homotetia de centro O e de razo k uma transformao geomtrica que, a cada ponto A do plano, associa um ponto A sobre
a reta AO , tal que OA = kOA .
Observao: Podemos determinar um sentido na reta OA .
Entendemos como sentido positivo aquele que vai do ponto O
para o ponto A e sentido negativo aquele que vai de A para O. Assim sendo, na definio acima,
r se k > 0 , o vetor OA est no sentido positivo,
r se k < 0 o vetor OA est no sentido negativo.

284

h
/PUBPDenotamos esta homotetia por: ho ,k ou A
A

Nos exemplos acima temos:


r em a) homotetia de razo 2: OA = 2OA
r em C
homotetia de razo

1
1
: OA = OA .
2
2

O que acontece com a homotetia de razo 1?


Nesse caso teremos a transformao identidade, pois OA = OA .
Veja:
A = A'
O
Figura 6.65

Com apoio do programa $BCSJ(FPNUSJDP, complete o quadro:


(imagem direta)

(imagem reversa)

A'
O

(aumento)

A'
Figura 6.66

Figura 6.67

(reduo)

Uma homotetia est determinada se conhecemos seu centro O e


a razo k.
1SPQSJFEBEF Numa homotetia, um ponto, sua imagem e o centro da homotetia esto sobre a mesma reta, isto , so alinhados.
De fato, a relao OP = k OP mostra em particular que os vetores OP e OP so colineares. Conseqentemente, o ponto P e sua
imagem P pela homotetia de centro O esto alinhados

Sendo dados trs pontos


colineares A, B e C, existe
um nmero real k, tal que
AC = kAB . Ou seja, existe
uma homotetia de centro
em A e de razo k, que leva
B em C.

285
M'

N'

O
Figura 6.68

$POTUSVP EB JNBHFN EF VN QPOUP Sejam O,


M e N pontos do plano, e h uma homotetia de
centro O e razo k. A imagem de M por h ser
um ponto sobre a reta OM , pois M, M e O so
colineares. Considerando determinado M , N
fica determinado pela interseco da reta ON
e a reta paralela a MN , passando por M . Para
construir N , ento construmos a reta paralela
a MN que passa por M .

1SPQSJFEBEF Seja h uma homotetia de razo k. Sejam M e N dois


pontos quaisquer e M e N suas imagens respectivas por h de
razo k. Ento: M N = k MN .
Temos, por definio, que OM = k OM e ON = k ON . Fazendo a
subtrao em ambos os membros, temos:
ON OM = k (ON OM ) ,

isto , pela relao de Charles, M N = k MN .


A relao M N = k MN indica que as retas M ' N ' e MN so paralelas.
Isto nos leva a perceber que a homotetia nos fornece a configura1
o do Teorema de Thales. Para k = e para k = 0, 75 .
2
M
M

M'
N
O

N'

N'

O
k = 0,75

Figura 6.69

M'
Figura 6.70

286

De maneira geral, podemos dizer que, em uma homotetia, dois


pontos, suas imagens e o centro formam uma configurao de
Thales (salvo quando M, N e o centro so alinhados).
1SPQSJFEBEF Em uma configurao de Thales, os dois tringulos so imagens um do outro por uma homotetia em que o centro
o vrtice comum aos tringulos. Por exemplo:
A homotetia de centro O que leva M em M , leva tambm N sobre N . Logos os tringulos OMN e OM N
so um imagem do outro pelo homotetia de centro O.

1SPQSJFEBEF Por uma homotetia a imagem de uma reta uma


reta paralela. A imagem de um segmento AB o segmento
AB , onde A a imagem de A, B imagem de B e o ponto mdio AB o ponto mdio de AB . Como conseqncia, a homotetia conserva o paralelismo e a ortogonalidade.
1SPQSJFEBEF Seja h uma homotetia de razo k h conserva os
ngulos, multiplica as distncias pelo mdulo de k e as reas pelo
mdulo de k ao quadrado. Vamos verificar a validade das propriedades 4 e 5 por meio de exemplos.
Exemplos:
a) Quando trs pontos so alinhados suas imagens tambm
so colineares.
A , B , C imagens respectivas de A, B, e C, colineares.

C'

C
O

B'

A
A'
Figura 6.72

M'

N'

N
Figura 6.71

287

b) Seja ABC um ngulo, sua imagem o ngulo ABC por


uma homotetia de centro O tem mesma medida.
A'
A
B'

58,2

58,2

B
O

C'

C
Figura 6.73

c) A relao fundamental AB = k AB leva AB em | k | AB .


Assim as distncias ficam multiplicadas por | k | e, portanto,
as reas ficam multiplicadas por k 2 .
D'
D
A'

C'

B
B'
Figura 6.74

d) A reta d imagem de d pela homotetia de centro O paralela a d. A imagem de d conhecida desde que se conhea a
imagem de um ponto de d.
d'
A'

d
A
O
Figura 6.75

288

e) Se r e s so ortogonais as imagens r e s tambm so ortogonais.


r'

P'

s'

Figura 6.76

Como conseqncia das suas propriedades, a homotetia conserva as formas das figuras. Isto , a natureza dos tringulos (issceles, eqiltero, retngulo) e dos quadrilteros (paralelogramo,
quadrado, losango, retngulos) so conservados pela homotetia.
O crculo de centro P e raio R tem por imagem o crculo de centro P = h( P) e raio | k | R . Ainda podemos dizer que o crculo de
dimetro AB tem por imagem o crculo de dimetro AB , onde
A = h( A) e B = h( B ) .

Exerccio Resolvido
Seja h a homotetia de centro O que transforma A em A como
mostra a figura. Sendo dado um crculo (C), uma reta s e um ponto B, conforme figura 6.77. Construir as imagens por h: do ponto
B, do crculo (C) e da reta s.
s
(C)

A
B

O
Figura 6.77

A'

289

Resoluo:
s Construo da imagem do ponto B.
Ns sabemos como construir a imagem de um ponto fora da reta
AO .
Como B est sobre a reta AO , consideremos um ponto auxiliar
M e sua imagem M . Depois podemos construir a imagem de B,
traando MB e a paralela a MB passando por M .
M'
M
A'

A
B' B

O
Figura 6.78

s Construo da imagem da reta s


Tomamos um ponto M de s e determinamos sua imagem M . A
imagem da reta s, s paralela a d, passando por M .
s'
M'
M
s
A

A'

O
Figura 6.79

s Construo da imagem da circunferncia


Construmos a imagem P do centro P do crculo e a imagem M
de um ponto M da circunferncia. E assim, a imagem da circunferncia (C) a circunferncia de centro P e de raio PM .

290

M'
P'

(C)

P
O

A'

Figura 6.80

r Conhecer as propriedades de conservao e as imagens


de figuras usuais.
r Sempre lembrar a propriedade segundo a qual, em uma
homotetia, um ponto, sua imagem e o centro so alinhados.
r Interpretar uma propriedade geomtrica ou uma relao
vetorial como uma homotetia.
r Explorar a presena de uma configurao de Thales.

Exerccios Propostos
1) Construir a imagem do crculo (C) e do ponto B, segundo a
homotetia dada na figura abaixo:
( C)
P

A'
Figura 6.81

2) Seja ABCD um trapzio, como mostra a figura. Mostrar que


a reta OO ' passa por I, ponto mdio de AB e por J, ponto
mdio de CD .

Se tiver dvida na resoluo


deste exerccio, discuta no
frum.

291
O
A

B
O'

C
Figura 6.82

3) Seja (C) um crculo e A um ponto da circunferncia de (C).


Qual o lugar geomtrico do ponto mdio M do segmento
AM , quando o ponto M descreve a circunferncia?
(C)

M
M

Figura 6.83

Resumo
Neste captulo estudamos as transformaes geomtricas isometrias (simetria ortogonal, simetria central, translao e rotao) e
a homotetia. Vimos as definies, a construo das imagens por
cada uma das transformaes e estudamos suas principais propriedades. Os exemplos resolvidos ilustram o uso destas transformaes para resolver problemas de geometria.
Responda agora: O que uma isometria? O que uma homotetia?

292

Bibliografia comentada
1) WAGNER, E.; CARNEIRO, J. P. Q. $POTUSVFT HFPNUSJDBT. 4. ed. Rio de Janeiro: SBM, 2000.
Este livro na unidade 5 faz uma abordagem interessante das transformaes geomtricas: simetrias, translaes, rotaes e homotetias. Voc
encontrar problemas interessantes se quiser conhecer um pouco mais
sobre o tema.

Referncias
1) ANTIBI, A.; BARRA, R. /PVWFBVUSBOTNBUI. Nathan: 1997.
2) MOLLET-PETIT, F. .UIT *SFN EF 4USBTCPVSH. Paris: Hachette Livre, 1993.
3) PETERSEN, J. $POTUSVFTHFPNUSJDBT. So Paulo: Nobel,
1963.
4) TERRACHER, P. H.; FERACHOGLOU, R. .BUI  TFDPOEF.
Paris: Hachete ducation, 1994.

Captulo 7
Semelhanas

295

Captulo 7
Semelhanas
Neste captulo voc ir conhecer a noo geral de semelhana, entender a relao que existe entre semelhana
e homotetia, e explorar a relao entre reas de figuras
semelhantes. Tambm vamos utilizar o conceito de semelhana para resolver vrios problemas geomtricos.

7.1 O Conceito de Semelhana


Quando vamos ao cinema, conseguimos facilmente reconhecer
as fisionomias dos atores, embora as imagens que esto na tela sejam muito maiores que as pessoas reais. Da mesma forma, quando vemos uma fotografia de algum parente, um amigo, ou de algum lugar conhecido, conseguimos reconhecer as caractersticas
da pessoa ou do lugar mesmo naquele pequeno pedao de papel.
Qual o motivo de se reconhecer um objeto, mesmo que seja visto com outro tamanho ou em outra posio? Basicamente, isto se
deve ao fato de que todos os detalhes do objeto original esto
representados na imagem, e as propores entre o objeto real e a
imagem so as mesmas entre quaisquer duas partes constituintes. Se as propores no so as mesmas, a sensao que se tem
a de uma imagem distorcida.
O princpio que permeia todos os processos de reduo ou de ampliao de figuras o conceito de semelhana. Dadas duas figuras,
isto , dois conjuntos de pontos, F e F , para dizermos que estas
duas figuras esto em uma relao de semelhana necessrio,
primeiramente, que se tenha uma correspondncia 1 a 1 entre os
seus pontos, isto , para todo ponto X F , existe um nico ponto
X F que lhe seja correspondente e, de igual modo, todo ponto
de F correspondente a um nico ponto de F . Esses pares de
pontos X F e X F assim formados so denominados pares
de pontos homlogos. Em linguagem matemtica, dizemos que
existe uma funo bijetora entre a figura F e F . necessrio

296

tambm que se tenham as propores entre as diversas partes das


figuras. Ento, vamos definir um fator de escala ou razo de semelhana, que um nmero r > 0 tal que, para quaisquer dois pontos X , Y F , cujos homlogos sejam, respectivamente, X , Y F ,
tenhamos X Y = r XY . Note que, se r > 1 , temos uma ampliao,
se r < 1 , temos uma reduo e se r = 1 , temos uma congruncia.
Podemos resumir todas essas condies na seguinte definio:
Definio 7.1. Dizemos que as figuras F e F so semelhantes se:
1) Existe uma correspondncia 1 a 1 entre os pontos de F e os
pontos de F .
2) Existe um nmero r > 0 , tal que, para todos os pares de pontos X , Y F e seus respectivos pontos homlogos X , Y F ,
tem-se X Y = r XY .
Utilizar-se- a notao F ~ F quando essas duas figuras forem
semelhantes.
Note que este conceito de semelhana extremamente geral, no
importando se os conjuntos de pontos esto contidos em um plano ou so, de fato, figuras espaciais. Em nosso contexto, trabalharemos apenas com figuras planas, mas deixamos claro que
a generalizao para objetos tridimensionais pode ser feita sem
esforo. Outra observao importante o fato de as congruncias
serem um caso particular de semelhana, a saber, quando a razo de semelhana r exatamente igual a 1. Portanto, todas as
propriedades que sero demonstradas para semelhanas, sero
vlidas automaticamente para o caso de congruncias.
Na figura 7.1 so desenhadas duas figuras planas semelhantes.
Voc est convidado a verificar experimentalmente se, de fato, essas figuras so semelhantes. Para isso, identifique alguns pares
de pontos homlogos e, com uma rgua milimetrada, determine aproximadamente a razo de semelhana r . Voc, caro aluno,
ver facilmente que esta razo ser a mesma para todos os pares
de pontos homlogos considerados.
Uma primeira propriedade importante de semelhana entre figuras o fato de que a semelhana uma relao de equivalncia

Figura 7.1 - Um par de


figuras semelhantes

297

no conjunto de todas as figuras. Uma relao em um conjunto X


um subconjunto do produto cartesiano desse conjunto por ele
mesmo, X X , ou seja, um conjunto de pares ordenados cujas entradas pertencem ao conjunto X . Para falarmos de relao de semelhana, o conjunto em questo o conjunto de todas as figuras,
ou seja, o conjunto de todos os subconjuntos de pontos do plano
(ou do espao). Esse conjunto realmente enorme: inclui todos os
pontos, todas as retas, todos os segmentos, todas as curvas, todas
as regies planas etc. Ento dizemos que duas figuras F e F so
semelhantes equivale a dizer que o par ( F , F ) pertence relao
de semelhana.
Definio 7.2. Uma relao de equivalncia R em um conjunto
X um subconjunto do produto cartesiano X X , ou seja, um
conjunto de pares ordenados de elementos de X que satisfaz a
trs propriedades:
1) A propriedade reflexiva, isto , todo par ( x, x) , com x X ,
pertence relao R .
2) A propriedade simtrica, isto , se ( x, y ) R , ento ( y, x) R.
3) E a propriedade transitiva, isto , se ( x, y ) R e ( y, z ) R ,
ento ( x, z ) R .
Utiliza-se a notao xRy para se indicar que ( x, y ) R .
Existem diversos tipos de relaes de equivalncia, por exemplo,
a igualdade entre os elementos de um conjunto, ou a relao torcer por um mesmo time. Vamos mostrar que as propriedades
reflexiva, simtrica e transitiva tambm so satisfeitas para a relao de semelhana e, em particular, pela congruncia.
Teorema 7.1. A relao de semelhana uma relao de equivalncia.
Demonstrao: Temos que mostrar que a relao de semelhana
entre figuras satisfaz s propriedades reflexiva, simtrica e transitiva.
Reflexiva: Tome F um conjunto arbitrrio de pontos e considere
a aplicao identidade em F , isto , a funo que associa a cada

298

ponto X F o prprio ponto X . Obviamente, a aplicao identidade uma correspondncia 1 a 1 entre os pontos de F . Tambm
temos que, para qualquer par de pontos X , Y F , XY = 1 XY ,
logo, a razo de semelhana igual a 1 e, portanto, F ~ F .
Simtrica: Seja uma figura F semelhante a uma figura F . Temos que provar que F tambm semelhante a F . De fato,
s tomarmos a inversa da aplicao : F F , que estabelece a
correspondncia 1 a 1 entre os pontos de F e os pontos de F ,
isto , a aplicao 1 : F F . Assim, para cada ponto Y F ,
associamos o ponto X F , tal que, Y = ( X ) = X , ou seja,
tome o ponto X F de forma que Y seja o seu ponto homlogo.
1
A razo de semelhana de 1 ser igual a , onde r a razo de
r
semelhana associada aplicao . Isso facilmente verificvel,
pois se para o par de pontos Y1 , Y2 F temos associados, respectivamente, os pontos X 1 , X 2 F , teremos
Y1Y2 = r X 1 X 2 ,

(7.1)

1
Y1Y2 .
r

(7.2)

ou seja,
X1X 2 =
Portanto, F F .
Transitiva: Se uma figura F semelhante a uma figura F e esta
figura F semelhante a uma figura F , ento, temos que provar
que a figura F tambm semelhante figura F . De fato, seja
a correspondncia 1 a 1 entre F e F , que a cada ponto X F
associa um nico ponto X F , e a correspondncia 1 a 1
entre F e F , que a cada ponto X F associa um nico ponto X F . Ento, a correspondncia 1 a 1 entre F e F ser
estabelecida pela composio das duas, ou seja, para cada ponto
X F , associa-se o ponto X = ( ( X )) F . Quanto razo
de semelhana, se o fator de escala de for igual a r e o fator de
escala de for igual a s , ento o fator de escala dessa composio ser igual a r s . Deixamos a voc, aluno, a incumbncia de
verificar essa afirmao (ver o exerccio (1) no final desta seo).
Portanto, F ~ F .

299

A prxima seqncia de resultados ir nos garantir que a relao


de semelhana, em particular de congruncia, entre as figuras
preserva a sua forma.
Teorema 7.2. Uma semelhana associa pontos colineares a pontos
colineares.
Demonstrao: Seja a semelhana : F F , com razo igual
a r . Dados 3 pontos colineares quaisquer X , Y e Z em F , tais
que XZ = XY + YZ , vamos demonstrar que seus pontos homlogos X = ( X ) , Y = (Y ) e Z = ( Z ) em F tambm so colineares. De fato, como X Y = rXY e Y Z = rYZ , temos que
X Y + Y Z = r ( XY + YZ ) = rXZ = X Z .

(7.3)

Logo, os pontos X , Y e Z , so colineares em F .

Corolrio.
1) Dois segmentos de reta so sempre semelhantes.
2) Duas semi-retas so sempre semelhantes (de fato, podem
ser congruentes).
3) Duas retas so sempre semelhantes (de fato, podem ser congruentes).
Demonstrao: No caso dos segmentos de reta, a razo de semelhana dada pela razo entre os seus comprimentos. Basta mostrar
que, se um ponto B AC , ento o ponto B , estabelecido pela correspondncia 1 a 1 da semelhana, tem que pertencer ao segmento
AC . J sabemos que A , B e C so colineares pelo teorema
7.2. Basta-nos verificar que a relao de semelhana no vira o
segmento pelo avesso, mas preserva a ordem entre os pontos sobre
a reta. Essa verificao deixada ao seu encargo, aluno, (ver o exerccio proposto (2) no final desta seo e no item 1 do teorema 7.3, a
seguir). No caso da semi-reta e da reta, estabelea a correspondncia 1 a 1 utilizando o Axioma 1.4, que garante a correspondncia 1 a
1 entre os pontos de uma semi-reta e o conjunto dos nmeros reais
no negativos (ver o exerccio proposto (3) no final desta seo).

300

Note que o resultado do teorema 7.2 apenas afirma que a relao


de semelhana preserva a colinearidade entre pontos, mesmo que
os segmentos entre os pontos no estejam inteiramente contidos
na figura, como nos mostra a figura 7.2.

x'
x

y'
y
z

z'

Figura 7.2 - A relao de semelhana preserva pontos colineares

A propriedade demonstrada no teorema 7.2 a base para a demonstrao de todas as propriedades interessantes e teis das relaes de semelhana para a resoluo de problemas geomtricos.
Teorema 7.3. Uma semelhana : F F de razo r transforma:
1) Todo segmento de reta contido em F em segmentos de reta
em F .
2) Um crculo de raio R contido em F , em um crculo de raio
r R em F .
3) Uma circunferncia de raio R contida em F , em uma circunferncia de raio r R em F .
4) Pontos interiores de F em pontos interiores de F .
5) Pontos do contorno, ou de fronteira, de F em pontos de cotorno de F .
6) Vrtices de F em vrtices de F , para o caso em que F
um polgono.
Demonstrao:
1) Por definio, um segmento XY F formado pelos pontos
X , Y e pelo conjunto dos pontos Z F , colineares com X e Y
tais que XY = XZ + ZY . Pelo teorema anterior, temos que todos

301

os pontos homlogos Z F so colineares aos pontos X e Y


e que X Y = X Z + Z Y . Logo, a imagem do segmento XY pela
semelhana o segmento X Y F .
2) Dado um ponto X F , um crculo de raio R e centro X est
contido em F se todo segmento XY de comprimento menor ou
igual a R estiver contido em F . Pelo item (1), temos que a imagem por de todos estes segmentos, so segmentos X Y F
de comprimento menor ou igual a r R , pois X Y = rXY .
Logo, a imagem do crculo de centro X e raio R ser o crculo de
centro X e raio r.R .
3) De modo anlogo, demonstramos para o caso de uma circunferncia.
4) Se um ponto X F um ponto interior figura F , ento
existe um nmero R > 0 tal que o crculo de centro X e raio R
esteja contido em F , conforme ilustrado na figura 7.3.
F
x

Figura 7.3 - O ponto X interior figura F

Como a imagem de um crculo em F de centro X e raio R pela


semelhana um crculo contido em F com centro no respectivo ponto homlogo X = ( X ) e raio r R , temos que X um
ponto interior de F .
5) Um ponto de contorno, tambm chamado ponto de fronteira,
de F um ponto X F tal que todo crculo de centro X e raio
R contm pontos no interior de F e pontos no exterior de F ,
isto , no interior do complementar de F no plano. A figura 7.4
nos ilustra um exemplo de ponto de contorno, ou de fronteira, de
uma regio plana F .

302

Figura 7.4 - O ponto X F um ponto de contorno de F

Dado um ponto de contorno X F , existem somente trs possibilidades distintas para o ponto X = ( X ) : ou X pertence
ao contorno de F , ou X pertence ao interior de F , ou X
pertence ao interior do complementar de F . Como toda semelhana leva pontos interiores em pontos interiores, se X fosse
interior a F , ento, pela semelhana 1 : F F , concluiramos
que X = 1 ( ( X )) = 1 ( X ) seria interior a F . Isso contradiz
a hiptese de que X do contorno de F . Com um raciocnio
anlogo, podemos deduzir que X tambm no pode pertencer ao
interior do complementar de F . Excludas as outras duas possibilidades, conclumos que X pertence ao contorno de F .
6) Um vrtice de uma poligonal F um ponto de F que pertence
interseco de dois segmentos no colineares. Vamos considerar
apenas o caso de poligonais simples e, portanto, estas interseces de segmentos da poligonal sempre ocorrem nas suas extremidades. Seja X um vrtice de F na interseco dos segmentos
XY e XZ , como nos mostra a figura 7.5. Note que, pela definio
de vrtice, os pontos X , Y e Z no so colineares.

F
X

Figura 7.5 - O ponto X F um vrtice em B

Pelo item (1), a imagem destes dois segmentos pela semelhana


sero segmentos em F . S existem duas possibilidades para os

possvel definir vrtice


para qualquer curva, mas
isso nos levaria a discusses
fora do escopo deste livro.
De fato, um vrtice em
uma curva qualquer um
ponto de descontinuidade
da derivada da funo que
descreve essa curva.

303
pontos X = ( X ) , Y = (Y ) e Z = ( Z ) : ou estes trs pontos
so colineares ou no so. Porm, se esses trs pontos fossem colineares, pela semelhana 1 concluiramos que os pontos X , Y e
Z seriam colineares, o que uma contradio, logo, os pontos X ,
Y e Z no so colineares e, portanto, X vrtice em F .

Tambm possvel mostrar que uma semelhana transforma uma


curva aberta arbitrria em uma curva aberta. Para isso, preciso utilizar aproximaes por poligonais. Quanto maior o nmero
de lados em uma poligonal, mais prxima esta poligonal est da
curva dada. No entanto, precisamos antes verificar que uma semelhana mantm o nmero de vrtices e arestas de uma poligonal.

Exerccio Resolvido
Mostre que duas poligonais semelhantes possuem o mesmo nmero de vrtices e de arestas.
Resoluo: Seja F = A1 A2 An uma poligonal, e seja : F F
uma semelhana. Tome os pontos homlogos A1, , An F . Pelo
teorema 7.3, esses pontos tambm so vrtices e as imagens das
arestas Ai Ai +1 F , so os segmentos AiAi+1 F . Portanto, o nmero de vrtices e o nmero de arestas de F so maiores ou
iguais, respectivamente, ao nmero de vrtices e ao nmero de
arestas de F . Considerando a semelhana inversa 1 : F F ,
podemos concluir que o nmero de vrtices e o nmero de arestas
de F so, respectivamente, maiores ou iguais ao nmero de vrtices e ao nmero de arestas de F . Portanto, as poligonais F e F
possuem o mesmo nmero de vrtices e de arestas.
As propriedades das relaes de semelhana demonstradas acima
que vo garantir que figuras semelhantes possuam as mesmas
propriedades geomtricas. Basicamente, duas figuras semelhantes diferem a menos de um movimento rgido e de uma mudana
de escala.

Exerccios Propostos
1) Mostre que o fator de escala na composio de duas semelhanas igual ao produto dos fatores de escala de cada

304

uma das semelhanas e, com isso, conclua a transitividade


no Teorema 7.1.
2) Mostre que uma semelhana preserva a ordem dos pontos
em uma reta, isto , se o ponto B est entre os pontos A e C ,
e se os pontos A , B e C so, respectivamente, os pontos
homlogos de A , B e C , ento B est entre A e C .
3) Estabelea a correspondncia 1 a 1 entre os pontos de uma
semi-reta e entre os pontos de uma reta.
4) Discuta, qualitativamente, por que os resultados apresentados nesta seo garantem que uma semelhana preserva a
forma das figuras geomtricas.
5) Elabore atividades para serem utilizadas no Ensino Fundamental nas quais o conceito de semelhana seja introduzido
e motivado pelo reconhecimento de diversos processos que
produzem semelhanas na vida quotidiana.

7.2 Semelhana e homotetia


No captulo 6 voc estabeleceu um contato com o conceito de
transformaes geomtricas e estudou as mais importantes,
como a simetria axial, a simetria central, a rotao e a translao.
Todas essas transformaes preservam comprimentos e ngulos,
portanto, quaisquer duas figuras geomtricas relacionadas por
uma dessas transformaes so, de fato, congruentes. Aplicaes
entre subconjuntos de pontos no plano ou no espao, que preservam distncias, so denominadas isometrias. Um resultado bem
mais difcil de ser demonstrado, e que ser somente mencionado
neste livro, que as isometrias possveis em um plano consistem,
to somente, das transformaes geomtricas listadas acima.
Teorema 7.4. As isometrias no plano so composies das seguintes transformaes geomtricas bsicas: (1) Rotaes, (2) Translaes, (3) Simetrias centrais, (4) Simetrias axiais.
Agora vamos colocar as semelhanas no contexto das transformaes geomtricas. Como foi exposto na seo anterior, as congruncias (isometrias) so casos especiais de semelhanas. Logo,

A distncia entre dois


pontos definida
simplesmente como o
comprimento do segmento
unindo esses dois pontos.
Este fato pode ser melhor
demonstrado no contexto
da geometria afim. Ao
introduzirmos coordenadas
no plano e exigirmos que a
distncia entre dois pontos
(obtida atravs do teorema
de Pitgoras) permanea
invariante, facilmente
verificamos que a expresso
da transformao tem que
corresponder a uma das
transformaes geomtricas
citadas.

305

toda composio das transformaes geomtricas bsicas so semelhanas. Mas tambm vimos que uma semelhana pode ter
uma razo de semelhana diferente de 1, o que produz uma mudana de escala. Nesse caso, precisamos introduzir um novo tipo
de transformao geomtrica que seja responsvel pela mudana
de escala.
Definio 7.3. Seja um ponto O no plano (ou no espao E ) e
um nmero real positivo r . Definimos uma homotetia de centro
O e razo r como uma aplicao : (ou : E E , para o
caso espacial) que satisfaz s seguintes propriedades:
1) (O) = O .
2) Para qualquer ponto X O , sua imagem X = ( X ) ser o
ponto na semi-reta OX tal que OX = r OX .
Duas figuras F e F so homotticas quando F = ( F ) .
A figura 7.6 a seguir ilustra um exemplo de homotetia.

Figura 7.6 - Um exemplo de homotetia

Desta definio, podemos deduzir vrios resultados imediatos,


como o fato de que toda homotetia , na verdade, uma correspondncia 1 a 1 entre os pontos do plano ou do espao (ver o exerccio
resolvido (1) desta seo); que uma homotetia de razo 1 simplesmente a transformao identidade (ver o exerccio proposto
(1) desta seo); que a inversa de uma homotetia de centro X e
1
razo r uma homotetia de centro R e razo (ver o exerccio
r
proposto (2) desta seo) e , finalmente, que uma homotetia de
centro F transforma toda reta que passa por O em si mesma.

306

Exerccio Resolvido
1) Mostre que uma homotetia de centro O e razo r uma
correspondncia 1 a 1 entre os pontos do plano (ou do espao).
Resoluo: A definio de homotetia afirma que todo ponto no
plano ou no espao possui uma imagem por uma homotetia. O primeiro passo provar que cada ponto possui somente uma imagem,
isto equivalente a dizer que uma homotetia uma funo. Para
isso, vamos utilizar novamente uma demonstrao por absurdo.
Suponha que um determinado ponto X possua duas imagens distintas, X e X (o ponto O possui uma nica imagem por definio). Os pontos X , X e X esto sobre a mesma semi-reta.
Podemos supor, sem perda de generalidade, que X OX . Assim,
OX < OX . Por outro lado, temos que OX = OX = r OX e,
portanto, OX OX . Desta contradio, podemos concluir que
o ponto X possui uma nica imagem.
Um segundo passo mostrar que todo ponto no plano imagem
por homotetia de algum ponto do plano, ou seja, mostrar que a
funo dada pela homotetia sobrejetora. Considere um ponto
X O (o ponto O , por definio, imagem de si prprio). Sobre
1
a semi-reta OX , seja o ponto Y de forma que OY = OX . Asr
1

sim, OX = r OX = r OY , o que nos leva a concluir que X


r

a imagem do ponto Y pela homotetia.


Finalmente, precisamos provar que cada ponto imagem de um
nico ponto, isto , que a funo dada pela homotetia injetora.
Para isso, novamente, utilize uma demonstrao por absurdo. Suponha que o ponto X O seja a imagem dos pontos distintos Y1
e Y2 (o ponto O , por definio, imagem de si prprio. Logo, s
imagem de um nico ponto). Temos que os pontos Y1 e Y2 esto
sobre a semi-reta OX . Suponha, sem perda de generalidade, que
Y1 OY2 . Assim, OY1 < OY2 . Por outro lado, OX = r OY1 = r OY2 ,
o que implica que OY1 OY2 . Dessa contradio podemos concluir
que cada ponto X imagem, pela homotetia, de um nico ponto.
Assim, tendo demonstrado que a homotetia uma funo injetora
e sobrejetora, provamos que a homotetia uma funo bijetora no

Quando escrevemos sem


perda de generalidade
queremos dizer que os
outros casos so anlogos.

307

plano (ou no espao), o que o mesmo que dizer que a homotetia uma correspondncia 1 a 1 entre os pontos do plano (ou do
espao).
Um feixe de retas paralelas
um conjunto de retas
paralelas no plano.
Consideraremos para efeitos
do Teorema de Thales
apenas feixes com, no
mnimo, 3 retas paralelas.

O grande resultado, no entanto, refere-se relao existente entre


paralelismo e homotetia. Desse teorema resultaro todas as conseqncias relativas semelhana de tringulos e proporcionalidade entre segmentos definidos por feixes de retas paralelas,
resultados estes conhecidos como Teorema de Tales.
Teorema 7.5. Toda homotetia uma semelhana que transforma
qualquer reta em si prpria ou em uma reta paralela.
Demonstrao: Seja uma homotetia de centro O e razo r .
O caso r = 1 , como foi visto, corresponde transformao identidade e, portanto, trivial, pois transforma toda reta em si prpria.
Para r 1 , vamos mostrar que uma semelhana de razo r .
Para isso, considere dois pontos, X e Y no plano. Se X , Y forem
colineares com O , ento suas imagens X e Y sero tais que
OX = r OX e OY = r OY . Assim, temos dois casos a analisar:
1) Se X e Y esto na mesma semi-reta em relao a O , suponha,
sem perda de generalidade, que X OY , ento XY = OY OX .
Logo,
X Y = OY OX = r OY r OX = r (OY OX ) = r XY . (7.4)

2) Se X e Y esto em semi-retas opostas em relao a O , suponha ento XY = OY + OX . Logo,


X Y = OY + OX = r OY + r OX = r (OY + OX ) = r XY . (7.5)

Agora considere o caso em que X , Y no so colineares com O .


Vamos aqui fazer o caso r > 1 . Voc est convidado a refazer os
passos da demonstrao para o caso r < 1 . A figura 7.7, abaixo,
nos mostra os pontos X , Y e suas respectivas imagens X , Y .
Vamos mostrar que X Y // XY .

Y
X
Y'

X'

Figura 7.7 - A homotetia de centro O e razo r


garante o paralelismo X Y // XY

308

Considere os tringulos OXY , OX Y e OXY , temos que


A(OX Y ) OX
=
= r,
A(OXY ) OX

(7.6)

A(OXY ) OY
=
=r.
A(OXY ) OY

(7.7)

e, de igual modo,

A partir das expresses (7.6) e (7.7), podemos concluir que


A(OX Y ) = A(OXY ) = r A(OXY ) .

(7.8)

Mas ainda temos as relaes


A(OX Y ) = A(XX Y ) + A(OXY )

(7.9)

e A(OXY ) = A(XYY ) + A(OXY ) ,

(7.10)

o que nos leva concluso que A(XX Y ) = A(XYY ) . Como


ambos os tringulos possuem a mesma base, o segmento XY , ento possuem a mesma altura. Disso conclumos que os segmentos
XY e X Y so paralelos.
Precisamos agora mostrar que X Y = r XY . Para isso, consideremos os tringulos OXY , OX Y e OX Y , ainda na figura 7.7.
Temos as seguintes relaes:
A(OX Y ) = A(XX Y ) + A(OXY ) = r A(OXY )

(7.11)

A(OX Y ) = A(X YY ) + A(OX Y ) = r A(OX Y )

(7.12)

Das relaes (7.11) e (7.12), conclumos que:


A(OX Y ) = A(XYY ) + A(XX Y ) + A(OXY ) = r [ A(XX Y )
+ A(OXY )] ,

(7.13)

ou ainda,
A(OX Y ) = r A(XX Y ) + r A(OXY ) = r A(XX Y ) + [ A(XX Y )
+ A(OXY )] .

(7.14)

Finalmente, das expresses (7.13) e (7.14) temos que


A(XYY ) = r A(OX Y ) . Como ambos os tringulos possuem a
mesma altura, pois X Y // XY , ento X Y = r XY .

309
As conseqncias deste teorema para a semelhana de tringulos
podero ser vistas na seo 7.4. Note que o teorema 7.5 afirma
que toda homotetia uma semelhana. Tambm j vimos que
toda isometria, por ser uma congruncia, uma semelhana. A
pergunta que pode surgir : A partir de isometrias e homotetias
podem-se obter todas as semelhanas possveis? O prximo teorema vem responder afirmativamente a esta pergunta.
Teorema 7.6. Toda semelhana uma composio de uma homotetia e de uma isometria.
Demonstrao: Considere a semelhana : F F de razo r .
Fixemos um ponto O arbitrrio e tomemos a homotetia , de
1
centro O e razo . E seja F a imagem de F pela homotetia .
r
A composta = : F F uma isometria. Logo, tomando a
inversa da homotetia : a homotetia 1 , de centro O e razo r ,
teremos que = 1 . Portanto, a semelhana a composio
da homotetia 1 com a isometria .

Exerccio Resolvido
2) Mostre que dois crculos ou duas circunferncias so sempre semelhantes, sendo a razo de semelhana igual razo
entre os respectivos raios.
Resoluo: Sejam as circunferncias (O, r ) , com centro em O
e raio r e (O, s ) , com centro em O e raio s . Tome tambm
a circunferncia (O, s ) . As circunferncias (O, r ) e (O, s ) esto
s
relacionadas por uma homotetia de centro O e razo
e, porr
tanto, so semelhantes. Por outro lado, as circunferncias (O, s ) e
(O, s ) esto associadas por uma translao que relaciona o ponto
O ao ponto O . Como uma translao uma isometria, as circunferncias (O, s ) e (O, s ) so semelhantes. Pela transitividade
da semelhana, podemos concluir que as circunferncias (O, r ) e
(O, s ) so semelhantes.

Exerccios Propostos
1) Mostre que uma homotetia de razo 1 simplesmente a
transformao identidade.

310

2) Mostre que a inversa de uma homotetia de centro O e razo


r uma homotetia de centro O e razo 1 .
r
3) Mostre que uma homotetia de centro O transforma toda
reta que passa por O em si mesma.
4) Faa todos os passos da demonstrao do teorema 7.5 para o
caso r < 1 e X , Y no colineares com O .

7.3 Semelhana de Tringulos


No captulo 3, voc estudou casos de congruncia entre tringulos. Para garantir que cada lado e cada ngulo de um tringulo
fosse congruente a seu respectivo lado e ngulo em um outro tringulo, bastava assegurar que dois lados e o ngulo compreendido por eles fossem congruentes (LAL), ou que dois ngulos e
o lado comum a eles fossem congruentes (ALA), ou ainda, que
os trs lados fossem congruentes (LLL), ou, finalmente, que um
lado , um ngulo adjacente e o ngulo oposto a esse lado fossem
congruentes (LAA). Mas voc deve ter notado, caro aluno, que o
fato de os trs ngulos de dois tringulos serem congruentes no
garante que seus lados sejam congruentes. No entanto, a igualdade entre os ngulos de dois tringulos suficiente para garantir
que esses tringulos sejam semelhantes. Este fato conseqncia
direta do teorema 7.5 demonstrado na seo anterior.
Definio 7.4. Dizemos que os tringulos ABC e ABC so
semelhantes se os ngulos relativos a vrtices homlogos so
congruentes e os comprimentos de lados homlogos obedecem
mesma proporo. Ou seja, temos as seguintes congruncias de
ngulos:
C A B , ABC
BC A .
AB C e BCA
CAB
E temos a proporo entre os comprimentos dos lados:
AB
BC
CA
=
=
=r.
AB BC C A

Denotaremos por ABC ABC quando esses tringulos forem


semelhantes.

311

A
A'
B'

B
C'

C
Figura 7.8 - Os tringulos

ABC

ABC

so semelhantes

Teorema 7.7. Se nos lados AB e AC de um tringulo ABC tomarmos, respectivamente, dois pontos B e C de forma a termos
BC // BC , ento os tringulos ABC e ABC so semelhantes.
Demonstrao: A figura 7.9 abaixo ilustra o enunciado do teorema.
A

B'
C'
B
C
Figura 7.9 - Se BC // BC , ento ABC ABC

Primeiramente, vamos verificar a congruncia entre os ngulos em


vrtices homlogos. O ngulo com vrtice em A comum aos dois
tringulos, logo, CAB C AB . O segmento BC paralelo ao
segmento BC , logo, temos a congruncia entre os ngulos correspondentes como conseqncia do axioma das paralelas. Portanto,
ABC ABC e BCA BC A . Com isso, verificamos as
congruncias entre os ngulos.
Em segundo lugar, precisamos verificar as propores entre os lados dos dois tringulos. Isto ser feito com o auxlio do teorema
AB
7.5. Considere uma homotetia de centro A e razo r =
.A
AB
imagem do ponto C por essa homotetia seria um ponto C AC

312
AC
= r . Pelo teorema 7.5, a reta BC paralela reta
AC
BC , mas tambm temos BC // BC . Como ambas as paralelas
reta BC passam pelo ponto B , podemos concluir que coincidem,
assim C = C por construo. Como a homotetia de centro A
uma semelhana com razo r , temos que

tal que

AB AC BC
=
=
=r.
AB AC
BC

(7.15)

Portanto, temos que ABC ABC .

Agora vamos demonstrar a recproca deste resultado:


AB AC
Teorema 7.8. Se B AB e C AC so tais que
=
=r,
AB AC
ento BC // BC .

Demonstrao: Isto decorre diretamente do teorema 7.5, considerando-se a homotetia de centro A e razo r .

Para verificar a semelhana entre dois tringulos no necessrio


que sempre verifiquemos todas as congruncias entre seus ngulos e todas as proporcionalidades entre seus lados. Um tringulo
uma figura geomtrica rgida, isto , dadas as medidas de seus
lados, os seus ngulos esto univocamente definidos. Assim, podemos analisar casos em que a semelhana de tringulos fica garantida apenas verificando-se algumas congruncias de ngulos
ou algumas proporcionalidades entre lados.
Teorema 7.9. Se dois tringulos obedecem a uma das seguintes
condies abaixo:
1) Tm lados proporcionais (LLL).
2) Tm dois de seus ngulos congruentes (AA).
3) Tm um ngulo congruente compreendido entre lados proporcionais (LAL).
Ento estes tringulos so semelhantes.

313

Demonstrao:
1) Sejam os tringulos ABC e ABC tais que
AB
BC
CA
=
=
=r
AB BC C A

(7.16)

Ento, sobre o lado AB do tringulo ABC , determine um ponto


B tal que AB AB . E sobre o lado AC , um ponto C tal que
AC AC . Ento, temos a proporo:
AB
AC
=
=r.
AB AC

(7.17)

Pelo teorema 7.8, podemos concluir que BC // BC , e pelo teorema 7.7, temos que ABC ABC .
BC
Por outro lado, como
= r , temos que BC BC ,
BC
logo, pelo caso (LLL) de congruncia de tringulos, temos que
ABC ABC , que um tipo particular de semelhana. Portanto, pela transitividade da semelhana, temos que
ABC ABC .
2) Sejam os tringulos ABC e ABC tais que CAB C AB
e ABC ABC . Suponha, sem perda de generalidade, que
AB AB . Determine sobre o lado AB um ponto B tal que
AB AB e um ponto C sobre AC tal que ABC ABC ,
conforme ilustrado na figura 7.10.
A
A'
B''
C''
B

B'
C'

C
Figura 7.10 - Os pontos B e C so tais que AB AB e ABC ABC .

Logo, ABC ABC , donde conclumos que BC // BC


e, portanto, ABC ABC (Se AB = AB , ento os tringulos so congruentes). Por outro lado, como AB AB,

314

ABC ABC e C AB C AB , pelo caso (ALA) de


congruncia de tringulos, temos que ABC ABC , que,
novamente, um tipo especial de semelhana. Portanto, pela transitividade da semelhana, temos que ABC ABC .
3) Sejam os tringulos ABC e ABC tais que CAB C AB
AB
AC
e
=
= r . O leitor convidado a fazer os detalhes da deAB AC
monstrao deste caso (ver o exerccio proposto (1) no final desta
seo). Voc pode supor, sem perda de generalidade, que r > 1 (se
r = 1 , temos o j discutido caso (LAL) de congruncia entre tringulos, se r < 1 s trocar os nomes dos tringulos).

Ainda como conseqncia do teorema 7.5, podemos demonstrar


o Teorema de Thales. A sua demonstrao mais comum considerar o caso em que os segmentos divididos pelo feixe de retas so comensurveis, isto , a razo entre seus comprimentos
racional, e depois utilizar um argumento parecido com o que
utilizamos no captulo 1 para tratar do caso em que a razo entre
os comprimentos irracional. Em nossa exposio, toda a complexidade relativa a comprimentos irracionais j foi absorvida na
discusso sobre reas de figuras planas, no captulo 5. Uma vez
que o teorema fundamental envolvendo homotetias foi demonstrado por meio de reas, a demonstrao do Teorema de Thales
decorre como conseqncia imediata, sem grandes consideraes
adicionais.
Teorema 7.10 (Teorema de Thales). Um feixe de retas paralelas
divide quaisquer duas retas transversais em segmentos proporcionais.
Demonstrao: Vamos considerar um feixe de retas paralelas com
apenas trs retas paralelas , e . Considere tambm duas
transversais e que cruzam, respectivamente, essas trs paralelas pelos pontos A, B, C e A , B , C , determinando os segmentos AB , BC , AB e BC . No necessrio examinar um feixe
de mais de trs paralelas, pois basta analisar a proporcionalidade
entre pares de segmentos. Existem trs configuraes possveis,
conforme nos mostra a figura 7.11, a seguir.

315




A'

A'

B = B'

B'
C'

C'

A
B

Figura 7.11 - Teorema de Thales

No caso (a) da figura 7.11, em que as transversais no se cruzam


ao longo dos segmentos determinados pelas paralelas, considere o
segmento AC cruzando a reta , no ponto X , conforme ilustrado na figura 7.12. Assim, so determinados os tringulos AXB ,
AC C , C XB e C AA .
A
B
C

A'
X

B'
C'

Figura 7.12 - Demonstrao para o caso (a)

Como BX // CC e XB// AA temos, pelo teorema 7.7, as seguintes


semelhanas de tringulos: AXB ACC e C XB C AA.
Logo,
AC AC
=
,
(7.18a)
AB AX
o que implica em
BC AC AB AC
AC
AC AX XC
. (7.19)
=
=
1 =
1 =
=
AB
AB
AB
AX
AX
AX

Da mesma forma, temos


AC AC
,
=
BC XC

(7.18b)

o que implica em
AB AC BC AC
AC
AC XC AX
. (7.20)
=
=
1 =
1 =
=
BC
BC
BC
XC
XC
XC

316

Portanto, podemos concluir que


AB AX
AB
=
=
.
BC XC BC

(7.21)

No caso (b), como as duas transversais se cruzam exatamente no


vrtice B = B sobre a reta paralela , podemos considerar os tringulos ABA e C BC . Devido ao axioma das paralelas, podemos verificar facilmente que BAA BCC e BAA BC C
. Pelo caso (AA) de semelhana de tringulos, demonstrado no teorema 7.9, temos que ABA CBC . Portanto,
AB AB
=
.
CB C B

(7.22)

Para o caso (c), quando as transversais se cruzam em um ponto


no pertencente a uma das retas do feixe de paralelas, considere
a reta , paralela s retas do feixe passando por este ponto de
interseco e utilize o caso (b), j demonstrado. Voc, aluno, est
convidado a fazer os detalhes desta instrutiva demonstrao (ver
o exerccio proposto (2) no final desta seo).

Exerccio Resolvido
Seja o segmento BC e os segmentos paralelos AB // CD , conforme
indicado na figura 7.13, abaixo. Considere os pontos M = AC BD
e N BC de forma que o segmento MN seja paralelo aos segmentos AB e CD . Mostre que
1
1
1
+
=
AB CD MN
D
A
M

Figura 7.13 - Figura para o exerccio resolvido 7.4.

Resoluo: Como MN // AB // CD , temos, pelo teorema 7.7,


as seguintes semelhanas de tringulos: ABC ~ MNC e

317

DCB ~ MNB . Logo, podemos concluir que

MN NC
=
,
AB BC

(7.23)

MN NB
=
.
DC CB

(7.24)

Adicionando-se as expresses (7.23) e (7.24), temos


MN MN NC + NB BC
+
=
=
= 1,
AB CD
BC
BC

(7.25)

o que nos leva a concluir que


1
1
1
+
=
.
AB CD MN

(7.26)

Exerccios propostos
1) Faa os detalhes da demonstrao do item (3), caso (LAL) de
semelhana, do teorema 7.9.
2) Faa os detalhes da demonstrao do item (c) do teorema
7.10.
3) Mostre que dois ngulos semelhantes so, de fato, congruentes.
4) Seja um tringulo retngulo ABC , cujo ngulo reto est
no vrtice A , e considere a altura relativa hipotenusa AK .
Identifique os tringulos semelhantes nesta figura e mostre
que, de fato, esses tringulos so semelhantes. Demonstre o
teorema de Pitgoras a partir dessas semelhanas.
5) Seja uma circunferncia de centro O e raio r e um ponto P
na regio exterior ao crculo de mesmo centro e raio. Considere duas secantes PA e PC intersectando a circunferncia,
respectivamente, nos pontos A, B PA e C , D PC . Mostre
que PA PB = PC PD .
6) Sejam uma circunferncia de centro O e raio r e duas cordas AB e CD se intersectando no ponto P . Mostre que
AP PB = CP PD .

318

7.4 Semelhanas e reas


O conceito de semelhana extremamente til para o clculo de
reas. Da formula da rea de um retngulo podemos concluir
que se dois retngulos so semelhantes com razo de semelhana
r , ento a razo entre suas reas ser igual a r 2 . De fato, sejam
os lados do primeiro retngulo iguais a a e b . O segundo retngulo ter, portanto, lados r a e r b (veja o exerccio proposto
(2) no final desta seo para mostrar que uma figura semelhante a um retngulo , de fato, um retngulo). A rea do segundo
retngulo ser (r a ) (r b) = r 2 a b , ou seja, igual a r 2 vezes a
rea do primeiro retngulo. De igual modo, podemos ver que se
dois paralelogramos so semelhantes com razo r , ento a razo
entre suas reas ser igual a r 2 (ver os exerccios propostos (1) e
(3) no final desta seo). Isto nos leva questo se a razo entre as
reas de duas figuras semelhantes sempre igual ao quadrado da
razo de semelhana. Este o grande resultado desta seo, que
possui vrias implicaes geomtricas profundas. Antes, porm,
vejamos um pequeno resultado tcnico.
Teorema 7.11. Sejam os tringulos ABC ABC tais que
AB BC C A
=
=
= r ento A(ABC ) = r 2 A(ABC ) .
AB
BC
CA
Demonstrao: Todo tringulo possui pelo menos um lado cuja
altura relativa o intersecta, ou seja, existe pelo menos uma altura do tringulo que esteja contida inteiramente no interior do
tringulo. Suponha que nos tringulos do enunciado, os lados
homlogos BC e BC sejam tais que existam pontos M BC
e M BC satisfazendo AM BC e AM BC . Pelo caso
(AA) de semelhana, podemos ver que ABM ABM , e como
AB
AM
= r , podemos concluir que
= r . A rea do tringulo
AB
AM
ABC dada por
1
1
1
A(ABC ) = ( BC AM ) = (r BC r MN ) = r 2 ( BC MN )
2
2
2
1
1
1
A(ABC ) = ( BC AM ) = (r BC r MN ) = r 2 ( BC MN ) , (7.27)
2
2
2
o que equivale a dizer que
A(ABC ) = r 2 A(ABC ) .

(7.28)

319

Teorema 7.12. Seja : F F uma semelhana de razo r entre


duas figuras planas fechadas. Ento a razo entre suas reas
igual a r 2 .
Demonstrao: Primeiramente, consideremos dois polgonos semelhantes P e P de forma que a razo de semelhana seja r .
Faamos uma triangulao em P e por P consideremos a triangulao obtida atravs dos pontos homlogos da triangulao em
P . Assim, pelo teorema 7.11, cada tringulo da triangulao em P
possui uma rea cujo valor r 2 vezes a rea do tringulo correspondente em P . Como a rea de P igual soma das reas dos
tringulos de sua triangulao, ento facilmente verificamos que
A( P) = r 2 A( P ) .
Suponhamos agora duas figuras semelhantes F e F , de forma
que sua semelhana possua razo r . Sabemos que a rea da figura F pode ser dada por uma aproximao por falta a partir da
rea de um polgono inscrito P e por excesso a partir da rea de
um polgono circunscrito Q . Sabemos tambm que, para qualquer
polgono inscrito P e para qualquer polgono circunscrito Q temos que A( P) < A( F ) < A(Q) . Considere agora as imagens P,
do polgono inscrito P , e Q , do polgono circunscrito Q , pela
semelhana : F F . Como uma semelhana associa pontos interiores a pontos interiores, pontos de fronteira a pontos de fronteira e vrtices a vrtices, ento temos certeza de que o polgono
P um polgono inscrito em F e semelhante ao polgono P ,
de igual modo, Q um polgono circunscrito a F e semelhante ao polgono Q . Tambm temos que A( P) < A( F ) < A(Q) .
A desigualdade anterior estrita, pois um polgono inscrito que
aproxima a figura por falta est inteiramente contido na figura
e um polgono circunscrito que aproxima a figura por excesso
contm inteiramente a figura. Mas, como visto anteriormente no
caso de polgonos, tanto inscritos como circunscritos, teremos,
A( P) = r 2 A( P ) e A(Q) = r 2 A(Q) . Ento, podemos concluir
que A( F ) = r 2 A( F ) . (Voc est convidado a fornecer os ltimos detalhes desta concluso: o que ocorrer se supusermos que
A( F ) < r 2 A( F ) ? E se supusermos que A( F ) > r 2 A( F ) ?

320

Corolrio. A rea de um crculo proporcional ao quadrado do


seu raio e essa razo a mesma para todos os crculos.
Demonstrao: No exerccio resolvido 7.3, mostramos que todas
as circunferncias e todos os crculos eram semelhantes e a razo
de semelhana a razo entre os raios. Em particular, todos os crculos so semelhantes a um crculo de raio unitrio C . Assim, para
qualquer crculo de centro O e raio r , que denotaremos por C ,
podemos definir a semelhana : C C de razo igual ao raio r .
Pelo teorema 7.12, temos que
A(C )
= r2 .
(7.29)
A(C )
Denominando de a rea do crculo unitrio C teremos que
A(C ) = r 2 . Como a escolha do crculo C foi arbitrria e a
comparao sempre feita em relao ao crculo unitrio, ento
esta frmula vlida para todos os crculos.

O corolrio acima nos mostra um importante fato sobre os crculos e suas reas. Mas a semelhana entre circunferncias nos
garante tambm que o comprimento de qualquer circunferncia
proporcional ao seu raio. Podemos ainda deduzir facilmente que
esta constante de proporcionalidade a mesma para todas as circunferncias e que ela igual ao comprimento de uma circunferncia de raio unitrio (ver o exerccio proposto (4) no final desta
seo). O fato no trivial que a constante de proporcionalidade
entre as reas de crculos e a constante de proporcionalidade entre
os comprimentos de circunferncia esto relacionadas. A saber, o
comprimento de uma circunferncia de raio unitrio igual ao
dobro da rea de um crculo de raio unitrio. Este resultado ser
melhor elucidado no Curso de Geometria 2.

Exerccio resolvido
Lunas de Hipcrates: Na figura 7.14, abaixo, o tringulo ABC
retngulo com o ngulo reto no vrtice A , os arcos AB , AC e
BC so semicircunferncias cujos dimetros so os respectivos
lados do tringulo. Mostre que a soma das reas das regies 1
e 5 igual rea do tringulo ABC , denotado na figura como
regio 3 .

O nmero =3,141592...
a rea de um crculo
unitrio e foi calculada
aproximadamente
pela primeira vez por
Arquimedes. Embora possua
uma origem geomtrica,
o nmero , que um
nmero irracional, possui
uma importncia muito
grande em diversas reas da
matemtica, como o clculo
e a teoria de probabilidades.

Assim, o comprimento de
uma circunferncia de raio r
se escreve como L = 2 r .

321

5
4

Figura 7.14 - Lunas de Hipcrates

Resoluo: Os trs semicrculos, AB , AC e BC , so tambm


semelhantes entre si, e suas reas so proporcionais aos quadrados
dos lados do tringulo, que so seus dimetros, assim
A(1) + A(2) A(4) + A(5) A(2) + A(3) + A(4)
. (7.30)
=
=
( AC ) 2
( AB) 2
( BC ) 2
Por outro lado, o teorema de Pitgoras nos informa que
( BC ) 2 = ( AC ) 2 + ( AB) 2 , o que nos leva a concluir que
A(1) + A(2 + A)(4 + A)(5) A(1) + A(2 + A)(4 + A)(5)
=
=
( AC ) 2 + ( AB ) 2
( BC ) 2
=

A(2) + A(3) + A(4)


.
( BC ) 2

(7.31)

Da expresso (7.31), podemos concluir facilmente que


A(1) + A(5) = A(3) . Portanto, a soma das reas das lunas (regies
1 e 5 ) resulta igual rea do tringulo retngulo. Essa foi, na
histria, a primeira vez que a rea de uma regio curva foi avaliada. O processo de medio da rea de uma figura era denominado quadratura pelos matemticos gregos. Ento este exerccio
resolvido tambm poderia ser denominado quadratura de lunas. A
quadratura de Lunas foi feita pelo matemtico grego do sculo V
a.C. Hipcrates de Chios (no confundir com Hipcrates de Cs, o
pai da medicina).

Exerccios Propostos
1) Mostre que uma figura semelhante a um paralelogramo
um paralelogramo.
2) Mostre que uma figura semelhante a um retngulo um
retngulo.

322

3) Mostre que a razo entre as reas de dois paralelogramos


semelhantes, com razo de semelhana r , igual a r 2 .
4) Mostre que o comprimento de uma circunferncia de raio
r igual ao produto do raio pelo comprimento de uma circunferncia de raio unitrio.
5) Mostre que, se em um tringulo retngulo inscrevermos figuras semelhantes proporcionais aos lados do tringulo, a
rea da figura sobre a hipotenusa igual soma das reas
das figuras sobre os catetos.

7.5 Aplicaes de semelhanas


Em referncia ao astrnomo
grego Cludio Ptolomeu,
que viveu em Alexandria
no sculo II da era crist.
Ptolomeu demonstrou esse
teorema como um resultado
auxiliar para calcular tbuas
de senos e co-senos, mas ele
mais conhecido como o
astrnomo que desenvolveu
a formulao geocntrica
para o universo. Seu sistema
geocntrico foi adotado
ainda por muitos sculos
devido grande preciso
no clculo das rbitas
planetrias. Esta preciso
se deveu principalmente
ao sistema de epiciclos
introduzido por ele.

Nesta seo vamos mostrar o poder das tcnicas de semelhanas


para a resoluo de problemas geomtricos. Para tal propsito,
escolhemos dois resultados clssicos pouco explorados no Ensino
Bsico, mas cuja beleza e profundidade os tornam irresistveis: o
Teorema de Ptolomeu sobre quadrilteros inscritos em uma circunferncia e a frmula de Heron para o clculo da rea de um
tringulo a partir da medida de seus lados.

Exerccios Resolvidos
1) Teorema de Ptolomeu. Seja um quadriltero ABCD inscrito
em uma circunferncia. Mostre que o produto das medidas
de suas diagonais igual soma dos produtos das medidas
de seus lados opostos.
Resoluo: Dado o quadriltero ABCD inscrito em uma circunferncia e cujas diagonais so os segmentos AC e BD , temos
que provar que AC BD = AB CD + BC AD . Considere o ponto
E BD , de forma que tenhamos a congruncia de ngulos
BAE CAD , conforme nos ilustra a figura 7.15.
Considerando os tringulos BAE e CAD , temos que
BAE CAD e que ABE ACD . Estes ltimos so congruentes, pois so ngulos inscritos na circunferncia, relativos ao
mesmo arco AD . Assim, pelo caso (AA) de semelhana de tringulos, temos que BAE ~ CAD e, portanto,

D
C

A
E

B
Figura 7.15 - Teorema de
Ptolomeu

323
AB BE
=
.
AC CD

(7.32)

Analisando agora os tringulos DAE e CAB , temos que


DAE CAB , pois
D AE = B AE + E AC = C AD + E AC = C AB .
Temos tambm que ADE ACB . Estes ltimos so congruentes, pois so ngulos inscritos na circunferncia relativos ao mesmo arco AB . Assim, pelo caso (AA) de semelhana de tringulos,
temos que DAE ~ CAB e, portanto,
AD DE
=
.
AC CB

(7.33)

Unindo as informaes das expresses (7.32) e (7.33) e lembrando


que BD = BE + DE , temos

AB CD + AD CB = AC BE + AC DE = AC (BE + DE ) = AC BD
= AC ( BE + DE ) = AC BD . (7.34)
Em referncia ao
matemtico grego Heron
de Alexandria. Pouco
se sabe sobre a vida de
Heron. Os historiadores
situam sua vida no sculo
I da era crist. provvel,
no entanto, que as idias
ilustrando a demonstrao
desse teorema j fossem
conhecidas por Arquimedes,
quase trs sculos antes.

2) Frmula de Heron: Seja um tringulo cujas medidas dos


lados so a , b e c . Mostre que sua rea pode ser escrita
como
A = p ( p a ) ( p b) ( p c ) ,
onde p =

a+b+c
o semipermetro do tringulo.
2

Resoluo: Seja o tringulo ABC . Considere a circunferncia


inscrita nesse tringulo, cujo centro, O , o ponto de encontro
das bissetrizes dos ngulos internos do tringulo. Sejam os pontos
D AB , E BC e F AC os ps das perpendiculares aos lados a partir do ponto O . Temos ento que OD AB , OE BC
e OF AC . Alm disso, como O o incentro, temos que
OD OE OF . A figura 7.16, abaixo, nos ilustra o que foidito
at o momento.
Como a rea do tringulo ABC igual soma das reas dos
tringulos AOB , AOC e BOC , temos que

AB OD BC OE AC OF
AB + BC + AC
+
+
= OD

2
2
2
2

AB OD BC OE AC OF
AB
+
BC
+
AC

A(ABC ) =
+
+
= OD
(7.35)
= OD p.
2
2
2
2

A(ABC ) =

324
C
E
F

Figura 7.16 - O tringulo ABC e seu incentro O

Por outro lado, como os lados do tringulo so tangentes circunferncia (O, OD) , temos que AD AF , BD BE e CE CF .
Assim, podemos escrever p = AD + BD + CF . Seja o ponto
G BA tal que AG CF , conforme ilustrado na figura 7.17, ento a rea do tringulo ABC poder ser escrita como o produto
A(ABC ) = OD BG.

(7.36)

Considere ainda o segmento OH BO intersectando o lado


AB no ponto K , o segmento AH AB e o segmento BH ,
conforme tambm indicado na figura 7.17.
C
E
F
G

K D

H
Figura 7.17 - Demonstrao da frmula de Heron

Como os ngulos BAH e BOH so ngulos retos, podemos


concluir que ambos esto inscritos na mesma semicircunferncia
de dimetro BH , assim, o quadriltero AOBH um quadriltero

325

inscrito em uma circunferncia, o que implica que seus ngulos


opostos sejam suplementares, ou seja,
O AH + OBH = 180

(7.37)

AOB + AH B = 180

(7.38)

B AC
+ 90
2

(7.39)

ABC
+ ABH
2

(7.40)

Tambm sabemos que


O AH =
OBH =

e como B AC + ABC = 180 ACB temos que


180 = O AH + OBH =
=

1
( B AC + ABC ) + 90 + ABH =
2

1
(180 ACB ) + 90 + ABH =
2
ACB
(7.41)
= 180
+ ABH
2
ACB
Da expresso acima, conclumos que ABH =
= OCF . Do
2
caso (AA) de semelhana de tringulos, podemos concluir que
OCF ~ HBA , assim
AB AH AH
=
=
.
(7.42)
FC FO OD
=

O caso (AA) de semelhana de tringulos tambm nos garante que


AHK ~ DOK (ver o exerccio proposto (1) no final desta seo). Assim, temos
AH AK
=
.
(7.43)
DO DK
Temos, das expresses (7.42) e (7.43), a seguinte igualdade:
AB AB AH AK
=
=
=
,
AG FC DO DK

(7.44),

o que nos conduz expresso


BG AB + AG AB
AK
AK + DK AD
=
=
+1 =
+1 =
=
. (7.45)
AG
AG
AG
DK
DK
DK

326

De (7.45) temos que


BG DK = AD AG.

(7.46)

Note, finalmente, que o tringulo KOB retngulo com hipotenusa KB e que o segmento OD a altura relativa hipotenusa.
Como foi visto no captulo 5, temos que
(OD) 2 = KD DB .

(7.47)

Juntando todos os resultados obtidos at agora:


Da equao (7.36) temos que
( A(ABC )) 2 = ( BG ) 2 (OD ) 2 = BG BG KD DB =
= (BG ) (OD ) = BG BG KD DB = BG AD AG DB,
2

(7.48)

onde, na segunda igualdade, utilizamos a expresso (7.47) e, na


terceira igualdade, utilizamos a expresso (7.46).
Note que BG = p e se chamarmos BC = a , AC = b e AB = c ,
teremos que AD = p a , AG = CF = p c e DB = BE = p b
(ver o exerccio (2) desta seo), assim, teremos a expresso
A(ABC ) 2 = p ( p a ) ( p b) ( p c)

(7.49)

que equivale a
A(ABC ) =

p ( p a ) ( p b) ( p c ) .

(7.50)

Exerccios propostos
1) Mostre que, de fato, AHK ~ DOK na demonstrao da
frmula de Heron.
2) Verifique que, na demonstrao da frmula de Heron, realmente, temos AD = p a , AG = CF = p c e DB = BE = p b.
3) Seja um tringulo retngulo cuja medida da hipotenusa seja
a e as medidas dos catetos sejam b e c . Mostre que a frmula de Heron implica no teorema de Pitgoras.

327

Problemas
1) Uma figura convexa uma figura F com a propriedade que
o segmento unindo quaisquer dois pontos A, B F est inteiramente contido em F . Mostre que se : F F uma
semelhana, ento F tambm uma figura convexa.
AB
2) No tringulo ABC da figura abaixo, temos que AK =
,
3
BC
CA
BL =
e CM =
, calcule a relao entre a rea do tri3
3
ngulo PQR e a rea do tringulo ABC .
A

P
M

R
Q

Figura 7.18 - Figura para o problema 2

3) Sabendo-se que o quadrado ABCD da figura abaixo de lado


unitrio. Sendo M o ponto mdio do lado BC e N o ponto
mdio do lado DC , calcule a rea do tringulo PMB .
A

M
P

Figura 7.19 - Figura para o problema 3

328

4) Sabendo-se que o quadrado ABCD da figura abaixo de


lado unitrio. Sendo M o ponto mdio do lado BC e N o
ponto mdio do lado DC , calcule a rea do tringulo PMB .
A

B
P
M

Figura 7.20 - Figura para o problema 4

5) Na figura abaixo, o tringulo ABC equiltero de lado


igual a 20 cm. Sabendo-se que M o ponto mdio do lado
AB e que o segmento CS na continuao do lado BC mede
12 cm, calcule a rea do quadriltero BCNM
A

M
N
B

Figura 7.21 - Figura para o problema 5

Resumo
Neste captulo, voc aprendeu que:
1) Para se ter uma semelhana necessrio que se tenha uma
correspondncia 1 a 1 entre os pontos de duas figuras e um
nmero real positivo que seja a razo entre as distncias entre quaisquer pares de pontos homlogos nestas figuras.
2) As semelhanas so relaes de equivalncia.

329

3) As semelhanas associam pontos colineares a pontos colineares.


4) Uma semelhana associa segmento a segmento, crculo a
crculo, ponto interior a ponto interior, contorno a contorno
e vrtice a vrtice.
5) Uma homotetia uma transformao geomtrica que, a partir de um ponto fixo O, transforma todo ponto X no plano
ou no espao, segundo a semi-reta OX e segundo um mesmo fator de escala.
6) Uma homotetia uma semelhana que leva cada linha reta
em si mesma ou em uma paralela.
7) Toda semelhana a composio de uma homotetia e de
uma isometria.
8) Dois tringulos so semelhantes se possuem todos os seus
ngulos de vrtices homlogos congruentes e se as medidas
de todos os seus lados obedecem mesma proporo.
9) Se em um tringulo tivermos um segmento entre dois dos
seus lados paralelo ao terceiro lado, ento esses tringulos
so semelhantes.
10) Se, por outro lado, tivermos um segmento entre dois dos
lados de um tringulo tal que o tringulo maior seja semelhante ao menor, ento esse segmento paralelo ao terceiro
lado do tringulo dado.
11) As condies mnimas para se garantir a semelhana entre
dois tringulos so que as medidas de seus lados sejam proporcionais ou que possuam dois de seus ngulos congruentes, ou ainda, que possuam um ngulo congruente entre
dois lados proporcionais.
12) Se s : F F uma semelhana de razo r entre duas figuras planas fechadas, ento a razo entre suas reas igual
a r2 .
13) As semelhanas constituem uma poderosa ferramenta
para se resolver problemas geomtricos.

330

Bibliogra a comentada
1) LIMA, E. L. Medida e forma em geometria. Rio de Janeiro:
SBM, 1991. (Coleo do Professor de Matemtica)
O captulo de semelhanas e reas desse livro referncia bsica para o
assunto e leitura obrigatria para todos que querem se aprofundar no
tema. Nesse captulo, o mestre Elon discute tambm a relao entre a
rea do crculo e o comprimento da circunferncia.