MODOS DE CONCER Y

PENSAR

MODOS DE CONOCER Y PENSAR

De Alicia Entel, "Escuela y Conocimiento", Cuadernos de FLACSO, Bs. As., 1988,
pginas 18 y 19 extraemos la siguiente clasificacin con respecto a los modos de
conocer.

MODOS DE CONOCER

ATOMIZADO

Es apropiarse de partes
del todo natural o social.
Se recortan unidades de
conocimiento tmporo
espaciales sin tener en
cuenta el carcter
arbitrario de tal o cual
recorte y no intenta
descubrir los procesos de
produccin de cada unidad
de conocimiento.
Se destacan definiciones,
fechas, hechos y
personajes
descontextualizados.
La enseanza se imparte
en distintas disciplinas
como compartimientos
estancos que impide
confrontar y utilizar el
conocimiento adquirido en
otras situaciones
problemticas.

RELACIONAL /
ESTRUCTURAL

PROCESUAL

Es apropiarse de la
totalidad, es la percepcin
del todo sin tener en
cuenta el proceso a travs
del cual esa totalidad se
construy ni tampoco sus
contradicciones.

Parte de una percepcin

inicial del todo y concibe a
cada elemento y a la
totalidad como el producto
de un proceso (engloba a
los otros dos modos de
conocer).

Esta forma de conocer es

caracterstica del
pensamiento estructural funcionalista.

Considera a las
contradicciones como
motores de cambio.

Se asocia lo dado con

otras materias.

El objetivo es construir los

procesos.

El sujeto no es pasivo ni
Se adquiere conciencia de una abstraccin en el acto
"estructuras" o "sistemas". de conocer, sino que se
hace a s mismo y se
reconoce partcipe de las
transformaciones.
Slo el modo procesual
puede permitir conocer
cabalmente. La
comprensin de los
procesos implica
parcialidad en el
conocimiento y
construccin de la
realidad.
Es necesario sealar que
es imposible conocer un
proceso si no se conocen
las relaciones del todo y
sus partes, involucrando

as al conocimiento de
datos y al conocimiento de
estructuras.

De Ral Ageno, "El Rol del Psiclogo en la Educacin", Cuadernos de Psicologa y

Psicoanlisis de la Universidad Nacional de Rosario, Rosario, 1988, pginas 16 y 17
extraemos la siguiente clasificacin de los modos del pensamiento (aunque no
excluyentes de otras clasificaciones que se puedan realizar).

MODOS DE PENSAR

PROPOSICIONAL

DIALCTICO

Se orienta hacia el ordenamiento y la

clasificacin de las cosas que organiza
en estructuras, cuyos elementos pueden
ser disociados y sus transformaciones
comprendidas en funcin de las leyes
que la determinan, lo cual lleva a una
visin sincrnica de las cosas
presentadas en su unilateralidad,
aisladas y estticas, y considera al
movimiento como un simple
desplazamiento, sin posibilidad de
provocar transformaciones profundas.

Se orienta hacia el anlisis de las cosas y

de los fenmenos como procesos que se
dan en interaccin e interconexin con
otros, y a la comprensin de los cambios
por el interjuego de las contradicciones o
conflictos externos e internos, lo cual
permite una visin diacrnica de la
realidad concebida como movimiento y
desarrollo cuantitativo y cualitativo
permanente.

Para uso didactico