5 Dinmicas de grupo para hablar en pblico

El paquete perdido

Destinatarios: Cualquier grupo

Materiales: Pueden utilizarse cajitas reales o realizar la actividad con cajitas imaginarias. En este caso cada uno puede jugar con el volumen y peso de la caja
dependiendo de lo que ponga dentro, de forma imaginaria.

Desarrollo: (30-40 minutos)

Fase 1: Cada integrante del grupo debe imaginar qu cosas pondra dentro de su caja en funcin de los aspectos a trabajar en el grupo.
- Si es un grupo en formacin podemos agreagar un objeto preferido, una comida, un deseo, una caracterstica nuestra, nuestra edad, lugar de nacimiento,
espectativas,
- Si estamos trabajando un tema determinado podemos agregar nuestra opinin sobre el tema, una duda
- Si estamos realizando la evaluacin del curso podemos agregar nuestra reflexin, nuestras propuestas de camabio,

Fase 2: Todos de pie en la sala caminarn por el espacio y cuando se encuentren con alguien le entregarn la caja y dirn su contenido:
- Esta es mi caja y dentro lleva un pollo con patatas, una pala de ping pong, mucha timidez y ganas de divertirse
- Esta es mi caja y dentro lleva mucha preocupacin sobre las actividades de tiempo libre de los nios, creo que las familias deben dedicar ms tiempo a salir
con sus hijos a parques, hacer deportes y no tanto videojuego y televisin. Estamos promoviendo el sedentarismo.
- Esta es mi caja y dentro lleva un gran recuerdo del curso, creo que hemos aprendido mucho, aunque tal vez la teora ha sido muy pesada. Para el ao que viene
hara ms salidas grupales.

Fase 3: A continuacin cada participante tiene la caja de otra persona. Por lo tanto cuando se encuentre con alguien tendr que entregarle esa caja explicando de

quin es (dice el nombre del dueo y lo seala) y qu lleva dentro (si la caja es imaginaria debe gesticular de la misma manera que lo hizo su dueo al entregrsela):
- Esta es la caja de Mario, ah esta, y dentro lleva un pollo con patatas, una pala de ping pong, mucha timidez y ganas de divertirse
- Esta es la caja de Juana, la de chaqueta azul, y dentro lleva mucha preocupacin sobre las actividades de tiempo libre de los nios, cree que las familias deben
dedicar ms tiempo a salir con sus hijos a parques, hacer deportes y no tanto videojuego y televisin. Dice que estamos promoviendo el sedentarismo.
- Esta es la caja de Toms, el muchacho alto, y dentro lleva un gran recuerdo del curso, cree que hemos aprendido mucho, aunque tal vez la teora ha sido muy
pesada. Para el ao que viene hara ms salidas grupales.

Fase 4: Finalmente volvemos todos a sentarnos y a partir de un voluntario devolveremos la caja a su dueo explicando al resto del grupo qu lleva dentro. La
persona que recibe la caja ser el siguiente en entregar la que tena.
Nota: puede ser utilizado como dinmica de presentacin, para tratar algn tema que afecte al grupo o como entrenamiento para hablar en pblico.

Fotopalabra

Destinatarios: Cualquier grupo pequeo 10/15 personas

Material: Carpetas de fotopalabras.Desarrollo (30-40 minutos)
- Se colocan las fotopalabras encima de una mesa grande o en el suelo.
- Cada uno va observando las fotos y fijndose en aquella que mejor refleja el problema o cuestin que se quiere tratar. (7 minutos)
- Una vez elegida la foto, pero sin cogerla, cada uno se sienta en su sitio (alrededor de las fotos).
- Cuando todos estn sentados cada uno presenta su foto:
o Impresiones a simple vista
o Mensaje que transmite
o Yo transmitira con ella el siguiente mensaje
o Reflexiones ante esa foto.
o Con esta foto quiero decir respecto al tema que
Nota: puede ser utilizado como entrenamiento para hablar en pblico o como tcnica para el trabajo de un tema determinado en grupo.

Rumbo al desconocido

Destinatarios: Grupos de personas que apenas se conocen

Materiales: Hoja de formulario, una por participante.

Desarrollo (20 minutos):

El coordinador da las siguientes instrucciones
- Vais a rellenar el cuestionario que os voy a entregar. Para ello debeis buscar entre los miembros del grupo uno/a que rena las caractersticas que se piden en la
pregunta.
Pero atencin!
- No repitais dos veces el mismo nombre en todo el cuestionario (depende del tamao del grupo)
- Consultar con el int
eresado la respuesta.
- Si ya sabais algo de antes es preferible que no pongas ese nombre y descubris otro/a con la misma caracterstica.
- Yo tambin participo. nimo! Rumbo al desconocido!
Ejemplo de formulario
Busca entre los miembros del grupo una persona
Que toque un instrumento musical
Que nunca ha salido de Espaa
Que naci fura de la provincia
A quien le gusten los mismos deportes que a mi
Que haya ledo un libro en las ltimas dos semanas
Que tenga alguna coleccin
Que cumpla aos el mismo mes que yo
Que tenga el mismo nmero de hermanos/as que yo
Que calza el mismo nmero de zapatos que yo

Que no haya roto nunca un plato ni un vaso...

...

Nota: La tcnica es ideal para conocimiento y confianza. Se pueden poner gran cantidad de preguntas dependiendo del grupo. Se pueden
intercalar algunas preguntas relacionadas con algn tema de inters. Es buena tambin para romper el hielo y hablar en pblico.

El detective
Destinatarios: Nios, adolescentes y jvenes de cualquier tipo de grupo, que se desconocen totalmente.
Material: Cartulinas tamao 12x10 de colores claros, impredibles.

Desarrollo: (30 minutos)

Tiene tres fases:

Fase 1: El coordinador reparte una cartulina a cada participante y da las siguientes instrucciones:
- En el ngulo superior derecho de la cartulina escribid los adjetivos que creis que os describen con bastante exactitud (sincero, amable, atltico)
- En el ngulo superior izquierdo escribid dos aficiones favoritas.
- En el ngulo inferior derecho, alguna cosa que habis hecho y de la que os sents orgullosos.
- En el ngulo inferior izquierdo, las dos cosas que ms deseis en la vida.
Fase 2: El coordinador recoge las cartulinas, las baraja y las reparte de nuevo de modo que a cada uno no le corresponda la suya propia.
Fase 3: El coordinador pide que todos/as hagan de detectives para encontrar a quin pertenece la cartulina.
Para ello no hay que mostrar la cartulina a nadie, sino que hay que hacer preguntas relativas a lo escrito en la tarjeta. Por ejemplo: A ti te gusta el ftbol?

- En caso de respuesta negativa sigue preguntando a otro/a.

- En caso de respuesta positiva se siguen haciendo preguntas en torno a los restantes datos.
As hasta lograr al dueo de la cartulina.
Una vez encontrado, se escribe su nombre en la cartulina y se le pone con el imperdible en el pecho.
Nota:
- El coordinador participa como uno ms.
- Una vez acertadas todas es bueno que cada cual lea la suya a todos los dems.
- Es una dinmica buena para conocerse y tambin como entrenamiento para hablar en pblico.

Gustos y valores
Destinatarios: Grupo con cierto grado de confianza
Materiales: Folios y bolgrafos
Desarrollo (60 minutos)
Fase 1: Personal: Cada uno escribe en un folio diez cosas que le gustara realizar en la vida. Al lado izquierdo de cada una de ellas coloca una de las siguientes
evaluaciones:
- I = Importantsimo para mi, imprescindible hacerlo.
- H =Hacerlo, pero sin gran urgencia.
- E = Puede esperar su realizacin.
Fase 2: Pequeo grupo: Cada uno presenta al grupo la lista de las diez cosas que le gustara realizar, pero sin decir la evaluacin que hizo de ellas.
El grupo, en dilogo comn, le indica las evaluaciones que cree le ha puesto.
As con cada uno de los miembros. Una vez hecho esto, cada uno da cuenta de la evaluacin personal que hizo a cada una de las diez cosas.
Se establece a continuacin un dilogo entre cada uno y su grupo sobre las concordancias y discordancias en las respectivas evaluaciones de ambos.
Fase 3: "Gran grupo": Cada grupo da breve cuenta de su trabajo y de sus vivencias. Exponer solamente los aspectos ms llamativos del trabajo.