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08/03/2013
Ser saudvel tambm estabelecer bons hbitos e compreender que o nosso corpo merece um carinho especial, e que esse tratamento nos traz benefcios
como:
Banho: A pele tem milhes de glndulas especiais que produzem suor, e outras que produzem uma substncia parecida com o sebo. A falta de banho provoca
os acmulos gradativos dessas substncias, que se somam s sujeirasexteriores (poeiras, terra, areia, etc.). A conseqncia o aparecimento de assaduras,
alm do odor (mau cheiro) desagradvel, e o risco de aparecimento de piolhos e sarna. Frisar a importncia do banho dirio em pases de clima quente, como
no nosso, e destacar o banho de chuveiro, que mais higinico.
Unhas: Cortar as unhas e mant-las sempre limpas so medidas importantes para prevenir certas doenas. Quando a pessoa coloca a mo na boca, a sujeira
armazenada debaixo das unhas pode dar origem a verminose e outras doenas intestinais. Alm disso, valorizar os aspectos estticos relacionados beleza
das unhas. E procurar eliminar o hbito de roer unhas.
Vesturio: O corpo humano regula, automaticamente, sua temperatura quando exposto o frio ou calor. Entretanto, quando h exposio aos excessos de
temperatura, podem surgir alteraes no organismo. Mostre que o vesturio importante na manuteno da temperatura corporal.
Dentes: Existe uma ntima relao entre dentes bem cuidados e boa sade. A pessoa com dentes estragados no mastiga direito; a qualquer momento pode
sofrer violentas dores; e existe sempre o perigo de doenas muito srias, como reumatismo infeccioso, que pode ter nos dentes podres a sua origem.
Cabelos: Devem ser cortados habitualmente. E lavados com xampu ou sabo diariamente, ou ento, duas vezes por semana. Os cabelos grandes e sujos
facilitam a proliferao de piolhos.
Devemos manter a higiene, fsica, mental e social. Para cuidar da sade e evitar doenas, precisamos ter alguns cuidados com o nosso corpo e cuidarmos da
nossa alimentao.
Alm de se alimentar bem, devemos: -escovar os dentes ao levantar, depois das refeies e antes de deitar.
-lavar as mos com gua e sabo antes das refeies e ao deitar.
-manter as unhas sempre limpas e cortadas
-manter limpa as roupas de cama.
-usar roupas limpas e de acordo com o clima de extrema importncia que os princpios de higiene sejam mantidos em todos os lugares que freqentamos.
3 Metodologia
O projeto foi desenvolvido em cinco etapas, sendo que ser foi realizada uma etapa por ms durante cinco meses. Foram oferecidas oficinas para os
educandos interagirem com os participantes do projeto, a fim de assimilarem com maior xito o assunto abordado. Cada etapa abordou a higiene relacionada
ao corpo, onde ir influenciar no seu ambiente de convivncia.
Diante disso destacou-se a necessidade da elaborao de atividades relacionadas sade e alimentao, como por exemplo, refeies balanceadas com
vitaminas, sais minerais, carboidratos, entre outros componentes essenciais para o desenvolvimento infantil.
Foram desenvolvidas atividades de orientao e acompanhamento da boa higiene pessoal: lavar as mos, escovar dos dentes, ter cuidados com os ps, as
unhas e os cabelos.
Durante o projeto foram realizadas oficinas como: Figura 1 e 2 foi realizada uma oficina de higiene das mos e confeco de capas de cadernos em EVA.
Figura ( 3 e 4 ) Palestra com a dentista Patrcia do PSF Urbano e prtica de escovao pelos alunos.
Figura 5 e 6 Para finalizar o projeto houve a palestra com a Nutricionista sobre a higiene dos alimentos e confeo de um bolo pelos alunos, para realizar a
confraternizao com o grupo.
Tambm podemos notar os cadernos e materiais mais limpos e organizados, bem como uma melhora nos hbitos com cabelo e corpo.
Em relato dos profissionais que foram convidados a nos auxiliar nas atividades durante o projeto, estes nos declararam que notaram um grande interesse e
motivao por parte das crianas, para melhorarem cada vez mais os hbitos de higiene e para que o projeto se propague em outras ocasies.
6 Concluso
A prtica educativa nos mostra que: importante no a transmisso de contedo especfico, mas despertar uma nova forma de relao com a experincia
vivida, pois o aluno no aprende somente com a transmisso de contedo, mas sim o relacionando com a sua realidade e as suas vivncias. (LIBNEO,
1986).
Nesse sentido a aprendizagem deve ser desenvolvida de forma integrada e ldica, uma vez que a interdisciplinaridade no se ensina, no se aprende, apenas
vive-se, exerce-se e, por isso, exige uma nova pedagogia, a da comunicao (FAZENDA, 1979). A comunicao enquanto um mtodo pedaggico pode ser
concebida atravs das mais eficientes formas de expresso, quer dizer, tanto a criana como o adulto podem comunicar-se por diferentes sistemas de
linguagens: musical, teatral, corporal e outros.
Portanto, este projeto est baseado em uma proposta diferenciada de educar, busca desenvolver no ambiente escolar uma nova maneira de ensinar,
integrando a teoria e a prtica e, atravs disto mostrar aos alunos a importncia de se ter bons hbitos de higiene, os quais iro influenciar para que os
mesmos tenham uma vida saudvel.
8 Referncias
OLIVEIRA, Elaine Rosangela de. (2001). Avaliao Ergonmica de Interfaces da Scielo Scientific
Electronic Library Online. Disponvel em: < http://teses.eps.ufsc.br/defesa/pdf/4705.pdf>. Acesso revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/gestao/higienebucal-funciona- 427725.shtml http://www.canalkids.com.br/saude/habitos/rei.htm http://www.idmed.com.br/noticias.php?noticia=32
http://educarparaahumanidade.blogspot.com/2008/07/projeto-higiene-e-sadedo-escolar.html
http://www.educacional.com.br/projetos/ef5a8/semsaude/defaut.asp
SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico.23. ed.rev. e atualizada So Paulo: Cortez, 2007.