UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO PUNO

Escuela Profesional de Educacin Inicial

SESIN DE APRENDIZAJE

O1

I.
TITULO: CONOCIENDO EL CICLO DEL AGUA
II.
DATOS INFORMATIVOS :
Institucin Educativa Inicial
I.E.I. N 278 Barrio Maazo
Edad y Seccin
5 aos
Directora
Edith Roci, Tito Gerra
Norma Marina, Castro Canaza
Profesora de aula
Campos Leyva Liliana
Estudiantes
Candia Santos Blanca Luz
Flores Llanque Mariela
Maquera Maron Rosmery
Vega Luquequispe Luz Rosario
45 min.
Martes 10 de Enero

Duracin
Fecha

III.
IV.

Propsito de la sesin: Nios y nias conozcan los cambios del ciclo de agua.
III.I. Situacin desafiante/ situacin significativa: Cmo se da el ciclo del agua?
Aprendizaje
Identifica la importancia del ciclo del agua.

esperado:
V.
rea Curricular: Ciencia y Ambiente
Competencia: Explica el mundo fsico ,basado en conocimientos cientficos.
Capacidad
Indicador
Comprende
y aplica
conocimientos Describe
los fenmenos naturales
cientficos y argumenta cientficamente.

acontecen en

su

que

ambiente (Sol , nubes

lluvia).

VI.

DESARROLLO DE LA SESIN

PROCESOS

PROCESOS

PEDAGGICOS

DIDCTICOS

ESTRATEGIAS

RECURSOS

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.

INICIO:
Nios y nias entonaran una
-Voz
cancin que lleva como titulo :
Problematizacin

EL CICLO DEL AGUA

Propsito

Que llueva que llueva

Los pajaritos cantan
Las nubes las nubes
comienzan a moverse
Que todos esperamos
A que empiece a llover
Shi shi shi shi shi shi

organizacin.
Motivacin.
Problematiza
situaciones
Saberes previos.

Disea
estrategias

De qu trato la cancin? El
solo que calienta? En forma
vapor quien sube? El agua
donde
sube? Qu
sucede
cuando las nubes bajan a la
tierra?,etc.
DESARROLLO:

para

hacer Seguidamente
nios y nias
indagacin.
jugaran para ello se les entregara
Gestin

acompaamiento
del desarrollo de Genera y
registra datos
las
competencias.

o informacin.

Analiza datos

diferentes
siluetas
(Gota de -siluetas
agua, sol, nube ) , en seguida
formaran
tres grupos de 10
integrantes ,luego
se les
entregara una laptop
a cada -Laptop
grupo pero antes que manipules
se les dara las indicaciones para
que jueguen adecuadamente y
en seguida iniciaran haciendo
clic en el
lugar donde
corresponde.

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o informacin

CIERRE:
Evaluacin

Al final del

juego nios y nias

respondern
voluntaria
que se

fsico,

el

mundo

basado

diferentes

manera
preguntas

les planteara.

EVALUACIN
CAPACIDAD
INDICADOR

COMPETENCIA
Explica

de

en

Comprende

aplica

conocimientos

conocimientos

cientficos.

cientficos

argumenta
cientficamente
.

Describe

los fenmenos

INSTRUMENTO
.-

Registro

naturales que acontecen

asistencia,

en

Anecdotario.
Cuaderno

campo.
Cuadro de logros.

su

ambiente (Sol,

nubes y lluvia).

de

de

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VII.

DESARROLLO DEL TALLER

INICIO:
Los nios y nias observarn una caja de sorpresa y
tendrn que adivinar sobre el contenido de la caja.

GRAFICO
PLSTICO

EXPLORACION DEL MATERIAL:

Posteriormente se invitara a un nio o nia para
que descubra lo que hay dentro de la caja sorpresa
, en el cual encontrara platos descartables y hojas
de colores en forma circular.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Los nios y nias observan y escuchan la explicacin
de cmo elaborar un Pescado.
1 Cortar del plato un pedazo en forma triangular
2-. Pegar el tringulo al otro extremo
3 -.Pegar sobre el plato descartables los crculos de
colores
4-. Finalmente se pegar los ojitos del pez.

VERVALIZACION:

Platos de
tecnopor

Hojas de
colores

Tijera

Goma

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Los nios y nias comentan sobre el trabajo que
realizaron frente a sus compaeros y compaeras.

BIBLIOGRAFIA:

Rutas de Aprendizaje versin -2016 Ministerio de Educacin.

Diccionario bruo de la tercera edicin:2007.
Daz Barriga, Frida. Diseo Curricular en Educacin Superior Edit. Trillas

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Gua docente para el uso de los cuadernos de trabajo, APRENDEMOS

JUGANDO.
Mazuelos Chvez, Eliana, Teora y Diseo Curricular. Puno-Per.2013

----------------------------------------------DOCENTE DE PRCTICA
UNA .PUNO

---------------------------------------------------DOCENTE DE AULA
I.E.I N 278 BARRIO MAAZO

-----------------------------------------------ALUMNA PRACTICANTE
EPEI UNA PUNO