CAPITULO I.

EL PROBLEMA.

A continuacin se presentara el Captulo I de la investigacin donde se

dar a conocer cul es el problema, porqu lo es, cuales son los aspectos
que se evaluaran de l, as como tambin se tendr un primer plano de
este proyecto, sus interrogantes, los objetivos que se desean alcanzar, el
porqu del estudio, su alcance y las limitaciones que se presentaron
durante su desarrollo.

Planteamiento del problema.

Los nios de 7 a 8 aos son fcilmente influenciables, debido a que
comienzan a adquirir cierta capacidad de imitar conductas ya sean
beneficiosas o perjudiciales para ellos. Muchas de estos comportamientos
son consecuencias de los diversos contenidos que se presentan en las
series de

dibujos animados. Las series de dibujos animados son un

conjunto de obras animadas con un ttulo de serie comn, generalmente

relacionados entre s. Estos episodios suelen compartir los mismos
personajes y un tema bsico. Las series de dibujos animados poseen
contenidos educativos, fantasiosos, violentos A grandes rasgos se
observan cambios en su vocabulario, conductas violentas, autoestima e
incluso, con el pasar de los aos, retraso mental.

Algunos mensajes

captados en las caricaturas son subliminales, violentos, educativos,

sexuales o de fantasa, que no son aptos para el aprendizaje de los nios.
El problema radica en que ver dichas series, es la actividad en la que
los nios se entretienen ms tiempo, por lo tanto, lo que ven en ellos les

parece ms normal que lo que ven en sus casas o incluso en la escuela y

hasta llegan a tomarlo como parte de su da a da. Los nios no tienen
ningn criterio para elegir la programacin que les convienen, ya que no
distinguen qu es real y qu es ficcin. Por otro lado, los nios al observar
estas series puede ser una excelente herramienta para promover la
educacin y la conducta social del nio.
Con la programacin adecuada los chicos podran tener un seno de
desarrollo, aprender nuevas actividades e incluso ampliar su visin del
mundo. Lamentablemente, los padres de familia muchas veces carecen
del conocimiento de la verdadera importancia de una buena educacin o,
de otro modo, ignoran los efectos negativos de la programacin de hoy.
En el Estado Bolivariano de Miranda, segn las psicopedagogas de
diversas instituciones educativas, se hacen evidentes casos donde se
muestran el cambio en el comportamiento y lenguaje de los nios,
sobretodo en la primera etapa de la educacin bsica. En la localidad de
Guatire, Municipio Zamora, se afirma a travs del seguimiento que
realizan las psicopedagogas Tibisay Lpez, Lisbeth Rondn, Arminda Del
Valle y Deyanira Quintero; que los contenidos en la programacin infantil
influyen de manera considerable en su desarrollo integral. Ahora bien, en
este misma localidad, especficamente en la U.E. Santa Mara Goretti; los
nios de 2do grado, secciones A y B; presentan semejanzas en cuanto a
la observacin de dichos contenidos, trayendo como consecuencia,
principalmente, el cambio en su comportamiento violento, vocabulario y
relaciones interpersonales. Esto se observa reiteradamente en el receso y
algunos momentos en el aula de clases.
Por todo lo antes mencionado, surgen las siguientes interrogantes:
Qu influencia tienen

los contenidos que se transmiten las series de

los dibujos animados en los nios de Segundo Grado de la Unidad

Educativa Santa Mara Goretti?

Cules son los contenidos que se transmiten en las series de dibujos

animados en los nios de Segundo Grado de la Unidad Educativa Santa
Mara Goretti?
Cul es el papel que toman los representantes en esta problemtica
dada en los alumnos Segundo Grado de la Unidad Educativa Santa Mara
Goretti?
Qu medidas se deben tomar ante esta situacin en los alumnos
Segundo Grado de la Unidad Educativa Santa Mara Goretti?

1.1. Objetivos de la Investigacin.

A continuacin se presentara el los objetivos de la investigacin, que
constan de uno general y tres especficos. En esta seccin se establece
qu pretende la investigacin, representa lo que se quiere hacer, lograr
o, simplemente, analizar. El objetivo general constituye el enunciado
global sobre el resultado final que se pretende alcanzar y los objetivos
especficos representan los pasos que se han de realizar ara alcanzar el
objetivo general.

1.2.1. Objetivo General.

Analizar la influencia que tiene el contenido que se transmiten en las
series de dibujos animados

en los alumnos

Segundo Grado de la

Unidad Educativa Santa Mara Goretti, ubicada en Guatire-Estado

Bolivariano de Miranda.

1.2.2. Objetivos Especficos.

Identificar los contenidos transmitidos en la series de dibujos animados
que frecuentan los alumnos de Segundo Grado de la Unidad Educativa
Santa Mara Goretti.
Evaluar el papel de los representantes ante esta problemtica dada en
los alumnos Segundo Grado de la Unidad Educativa Santa Mara Goretti.

Determinar las posibles soluciones ante esta problemtica dada en los

alumnos de Segundo Grado de la Unidad Educativa Santa Mara Goretti.

1.3. Justificacin.
El analizar sobre el contenido que transmiten los programas infantiles es
suma relevancia debido a que afectan a los ms pequeos de la casa y
en un futuro pueden provocar consecuencias mayores a las que se ven
hoy en da, tales como: la violencia, el deterioro en las relaciones
interpersonales, la imitacin del lenguaje oral de las caricaturas, el cambio
en el comportamiento y en su personalidad.
Este estudio, representa un valioso aporte a la sociedad, con la finalidad
de incentivar y controlar el contenido que se producir y se trasmitir a los
nios, desde aquellas personas encargadas de producirlos hasta los
padres y representantes que llevan supervisan lo que ven cada uno de
sus representados.
El impacto emocional que pueden causar los dibujos animados en una
persona es de gran magnitud. Las emociones generalmente producidas
son pena y rabia, tanto por lo que se exhibe como por la forma en que se
hace. Esto se debe a que muchas de las veces los telespectadores en su
mayora nios, tienen tendencia a aprender de los comportamientos
desarrollados por personajes de dibujos animados y copian de ellos sus
acciones. Por ende, hay dos puntos de vista al analizar esta problemtica:
a)Por un lado, se cree que la televisin facilita el aprendizaje de los nios
en la escuela (segn algunos investigadores), sealando que lo que los
nios ven en televisin puede reforzar o complementar lo que se aprende
en la escuela, y promover sus intereses en temas especficos
relacionados a sta b)Otros estudios dicen que la televisin puede
obstaculizar el aprendizaje de los nios en la escuela, debido a que altos
niveles de consumo quitan tiempo a otras actividades que podran ser
ms beneficiosas como: leer, hacer tareas o realizar otras actividades que
aumentaran su progreso en la escuela as como su desarrollo integral.

Asimismo, en los resultados de esta investigacin, basados en

las

series animadas: Los Simpson, BajoTerra y Dragon Ball Z (mas

observados por los nios); se puede evidenciar su influencia en varios
aspectos de la vida de los alumnos de Segundo Grado de la Unidad
Educativa Santa Mara Goretti.

1.4. Alcance de la investigacin.

La investigacin se llevara a cabo por alrededor de nueve meses con un
aproximado de cuarenta y cinco nios, de

siete a ocho aos. Se

ahondara en temas como: la psicologa infantil, el aprendizaje

psicolingstico, la educacin, la violencia y el desarrollo integro. Esto se
llevara a cabo a travs encuestas realizadas paulatinamente que
determinaran el rumbo de la investigacin.

1.5. Limitaciones de la investigacin.

La limitacin ms importante ser la veracidad y viabilidad de los datos
obtenidos, por tratarse de un trabajo con un componente subjetivo muy
importante, como lo es el comportamiento humano.
La investigacin se dar en un plazo de tiempo muy breve lo cual
impide desarrollar y ahondar en el tema como es debido. Para una mejor
investigacin se requiere de un tiempo aceptable y as, cumplir con las
expectativas y an ms.
El diseo de la investigacin no es experimental y por tal motivo no se
podr establecer una relacin causa-efecto, sino que solo se establecer
una relacin.
La poblacin con la que se trabajar (alumnos de Segundo Grado de la
Unidad Educativa Santa Mara Goretti) es infantil, por ende, se `pueden
mostrar reacios a colaborar con la investigacin ya que se distraen ms
fcilmente, o no sabrn explicarse ante cualquier encuesta que se les
realice.

La reticencia por parte de los representantes y el personal docente al

trabajar con sus representados y/o alumnos.