NIVEL BASICO re eee rete RUTA DEL APRENDIZAJE Sein ero carpe NIVEL BASICO Ls primers clas sn ls mis impertante, ya que confrmarin base de uingls i meni meno! No gas adelare hasta haber orn el contri elas mas en as us prendre a‘presenat a gents, a decir de dénde ex alge, de qué naconaléad ex’ 9 Peferirteasu presi y ‘estado ev Agu ervackenjuege tu domi de ls ronembres parsonle'y verbo "to be” En esas lamas les te hard an ss erucuss nectar paa'Ientificarobetos'y preguntary decir a quien pertenecen dicho objeto. © contendesgramatcoes dele clase 110 10 Los pronontesdemonrater nga rae heehee tone {torments elverbo't be ensuormaafrativn. pv nega ningley pa Los prone pers she thls panes complement “en & promembreinterepav “Who At le ican sual te pene Prepoions rn Yor gorge termed Leadon avec your" Las respustas cota on vero "te bee eresene snp sure nav gular c pura Na." hey aenese curse har mis pregurasen rls que en toa tu vida, por muchos cursos inglés que hayashecho ares Ades en este ‘loge de casesconeretament abso as preguntas reesarias pra ublcate ene espacio urban sn GPS (ss pregureando por {tints lugares ‘star una serie de objets. Hobars de‘pertenencia, usando ademésdelespronoméres ‘ats posesvs' ruesre queria seit sar CConteidosgromatcoes dels cases 110 la20 os prone prt "youth pranambre compensa Min proce ois "yur min anit snl "etrs document eer heer Lecreguetncontecan diet tobe en elraene apa ors mata nie angle on pla "es "Yes hye ens pet consumer eerste ansnge™ Nomis campustn po ero “he ln stations vet ery omar “ngage lprerantecipl celerb't ens erm matin ep nterogata eniguley paraIns camrebandocimote vas sotanda cone verto “ta be" al pdr y dar iformactén sobre extados animicoe cos, (ec 3 uno "ene" hambre, sec calor, ro, rane) Esibimos Ve, pore para expres por ep, ener hambre 0 tener i, en ngs no saris nuestro verbo "ene sn que decimosIRersiment ‘sar namie” y ‘estar ri espectiamene eds hacerdo con mas reposicones de ugar paras poder expresar ees gars ens que loca agente chess. Apr elas! Contender gromatcoes del clase 24 91030 Nprevante spl evrb"toyensuormsafraive agv nerghiv savy es prone partner thy hh we es prone cpm “hei Leena pacer carson ny" Abecion or competey” tos opus “wre aN hanerr "esto et a connieSinun drei dl presente cntinuenepodrsreferie lar'econes que estinteniendo lugar alo que ests hacendo ty otras personas en el memento que se habla’, que elo que empersremor atrasjeratape enertas dares. Sino conocer! provera ple’ del verbo tobe del (ar you ae hei, jl lence! porque sin dna hay present continu’ quevalgn. AMY repeat pars cerita pragutar can which, whet” y"who" CContenidesgramaticales del clase 31 21040 Aaja qua satan yng Leonia toca" Pasa nergata We Wen one "Wes eae” Preposions tn, nett" "under Go le take ans l-on (onthe pane etek) Elprvate continue devertos regres rel 5m arma eesti einerogs jenna anor eta dvr igh nw Cora mia) Hpronomirenfetldexrsone’ eames lus pronunaln: computer" omen leelop” nu‘Te contapards de nest afin a vara elsgifcae de es verbo seg a preps’ qu es compari ycombinards po erp "to took cen" para dec"mlrar y cn “1 pare dec‘Buscar. También pods recur eles combina de verbosyprepsicone para ‘pregunta sobre algo o"nabar de dare algo a alge’. Aorenderds Que wars peste cmtnud ye presente see como vostro para hablar sobre planes os en un future Inmedlato’y que ening no vl un simples ora como respuesta se quere responder con educadin (© connor romero cst of 0 Llprrente continue devrtorepulrerc repli sur formar afrmatin nega snags [tere one! presen canine ever euoesigaarar enim aman grb teregeve Leaprepoicén ‘sow prone eink bout" Los ponies esi yourse:re'epronombe tetas verte compuesto prea verb ook ortbusar rte condos conpamente{e er arom ngs her epee ropa ‘Beamperthe weather Las opus cots reere contin sors afimateynegstve Compleentorccuntancne de emp rey" atersonhemerning npn‘Ades el presente continud usar estructura “tbe going to + verbo" par refer eo qu tienes planeade hacer en un future. Desputs de estar 10 class experi onal come nal Tenino en cunts que ogo signi ry “out era co diasboy ‘sale? gm gong ot? Pm going te go Ov el Las dos vale, una cosa ms, ope uel porque ha legal hora decison linge’ y de hacer preguntas con when Que often as preguntas! [orermnenenansens ‘vee compuesto pasa verb "9 outa) ‘emplemenscreuatancles de dampen wk the sumer afore iy ater” Leprepeiierster “eit senso ero Tomorrows mente teen prem continued hp en fra ith nga narogae ‘turer pigeon agregar ch iors arma, epaa ttrogsvaLa clove para poder refer ans cosas que hay'y que ne hay las que queda’ aque nel encantards en estas 10s! Te amos una pista ues verbo parahaber es"there tober, que ailerencia de que sucede en caselana, samba Segin el ndmero de cosas que aya Oo adelante: ecuerda que tampoes' ether") adit dos pronuncaanes ay aza, pero nunca ez, que ‘como sulendece maxes pnciantes. Pret lado, ds Conectand frases sencllas con a ayaa de "br (O, “bu (per ane” (ory because" (pore. (© connor rematates ei cles ¢12170 "lpresent spl verbo "there ts be thaeren soma aman, meptivciropativ en nga ura "here there area there as rerpuetascorncon verbo tbr to be ea fomaafrmanyepntv a en gular come npr" three tare aes” {lores verter tobe n-tunder en fora afirmatha aga lnergsin enn ort Sosatoseentabien eneotent an mean LBestracrenerogntv row many” aubrey unas roe cate sone prt ‘prone de damper aye ure” Ue pronunuclin Yuin fence teat, "hardy nent! concen seea legado pate del curso qu te permit hablar del lem preguntar de qulén es un determinade objeto, pedir ar Informacién personal come a edad refer ala family weplea dlencas eves dl tipe un dolor de cabeza un resrad 0 una febre. Materia pertecto pra cualquier ccasin en sociedad! (Menos elena dela edad, quiz) Aden, te aelartams lg pare que no er uego ena vampa: para expresat que ‘Se est lusiona/a por agy,tlzaos about noe" (© connie remarates el cere 7 ol 80 Lecaracrsnerogae How much” (eatery udm? Llprrente spl cevartthere ee haber ens eras ema, ep iteropstiva cn angle Leper erp one cempolcwnacs on wate har ssn eet a anyones ooo be aroun rey une ebro my boners ae prea be aed shou someching? ‘lprerate simple verter havetner an ser fata neptaincerogtaen engulr plal Hageoe'bouaoeno er ambony mbanesta etapaelverba'tohave'ss el ey. Con aprender no soa pregunta y hablar sobre le que tleneynotlene agent sino ‘ambidn'areferirtea actividades tan cotdlanas come desayunar, comer y cena nee a cantidad de lunes que anno sabe ue en ings eo se expesa con el verbo "to have" y no cont take Ota de lashabiades que adqudstras vaboj estas 0 clases serdealzarpresentacionesy deseriplonessecllas de persona y lugares. con quéelemento formas preguntas en sta case? Gon “ow much? CeeudntOar,yhow many Ceeusntes/a=?) Conteidesgramaticaes del clase 81 010 90 {lpm spl el vrbote hn” feer}en rma aman, ape terropvaen ng pc [preset sip vb" meer rms fmt eh ingle ara Lesracureineergntvaion nay Lestat intergatnaion much ‘pralonedeenpare te westend' tring he Week“ hing in the morning gh Tenders” Abc de recuaniensySnver' normaly Lusregutan carta pesnt single fons aman esnglr one lrte,|60¥e she doar". they 4 Ys pronunlenome hour ere uy -mecnng moor NlebheeCas en el ecndor del cars, nos metered len cn txpresiones de temp cro por jmp: “how often” con qué frecuencia, “ecaslonaly"(e menera acesionl), "ever" (alguna ver, ence aweek” (una vex ala semana), "en Thursday afternoon” (les juevesporla tarde) et pra hablar sobre hdbitesy actividades cotidanasAligul que wosatesnozatoe cexpresimor ste con presente single per adel porque ex con este pe verbal con el que surge uno de lefalos és excendidos lente sumrosdeedot lo eas: je omen as" dala trcera persona del sigur! Noaosoe! Contenidosgramaicales dela case $1 ale 100 _lprsate simp el varb'ta acer ena formsnapthaneeepta eng y pal Lipset sip el rk “e trie afore tematic ners enna Hal {lprmate spl vrs repre sue fat neat ners Lusresustancortadelpsent single fom nepsatirsen singular nua de, on™ ‘reson de tongs -on Mure aternor” Neen: evry Peptic estructura negate "How ten bvrlos very one rene w= Aberin de fecuanie scary ‘anny hee times ween montha buena nota aque que pods pacar aprendio tomiendo en restaurantes, yendo de compra (ropa, comida y medicnas, vendo al cna tear 'a concierto, a museos'a estado ya puedes cope ae. la ntcia no tan buenas, que tenis que hacerlo wn transporte pubis qué se leva a hacer Paral ens que'preguntar por un determina trayect, sallasyHepadas, ‘precios, hora, Techas y uracr too en un perfecto ings, aro esti, CContenidesgromatcaes del clse 101 1a 110 "lores simple vt repularetieguarest sonata nega errogava lprsante simpler go ark meade an eran in par spl going? Avro d conc sometina aver ales yee ay se ‘proton de erga abou" th) wnte-echwese“en ee” Laprepoiértforgatar) Llverhe compuesto presents gesoy” Atjvor mos Pal themes pepe Tacha omnes nar etl oso othe tte ane ‘praca tiple vers th stan fost atmativ, neath tropoc, pots ‘expresargustasypreferenclas:oque te gusta hace o que dlstutashaciené’ sicomo ms habtesy ‘costumbres.saremos wbsjando a tape! presente impel De este mado tends numerosaseaslones pra demosranos gust ne eres eos que se comen ls" dl final de os verbose a tecera persona del singular mds trzaes pease! ndusohaba verbs 2s {que ated fra na slo unas sino una" come en“Luca catch the bus every day que significa coge el audi odes os dae te grabsndoute a uage!, © conteniesremetates el cles 11 00 Hprcante ipl lr‘ ths “vert en sis fomat fmt eat teropten Llprrete spl evar nya ens ornate, apna itarogeive [lprmate spl evr“ rte mutant ens orm frat, pv itarogtive {lprrate ipl delve rf ver! enss foes fit mestieeteretve Eloresat sip vb“ ens rma frat nan interest torsos eos repulres raga mas arma nega ergata ‘Herbal ane ese fpr ace aig) Hehe campus peeves tp” aaa ‘pretend iamge-tom Mendy trio" Suny aftrosne wey tne on weekday" Chama” Leprepoien-by"by pane"verbo can poder ear de os sconces entre los alunos de ngs, ya que Sule sist enclacave uno" dante o etris,con[o cl ales ratvs se nos haceimposibi entender lo que quer dcr. De modo qu, sputs estas clases, nace Yo ca? (quessiena a ave wepcal ide "ant. Gras al verb "ca podeds esi y dar permiso para hacer cosas, xpresar hablldady sited de hacer algo ademis de ‘pedir ofrecer favoresy ayuda. © contendosgramaricaes def clase 121 810130 “car tpder jun conoves eros eae regases sso fmt, ep eropavn as repuestn atta nn afmathy epee are, ea Cleomporcv swells en come Elatvrie“sere Pepsicones pacer“ he second er rtd vente pa aoe" har ‘praones de possi: peroarlo fend! mine eporee spore‘Aa e ender un merecido homeraeal verbo “te know saber o conocer viendo todo tipo de combinaiones “te know” con “how ‘much, “to know con “how many"; "to know” con "wher; muchas més Ulan elverbo ta know” (en el que per ero," es completamente muda decinesmou/ para wxpresarconocimlanto 9 desconecimiento sobre alge’ y pregunta al signinde de una palabra expresion, ere aves cosas fmermennncnnere {lprnate spl evr nfs formas ema nga lnerogat| Lacetracurs regan heeong Cada emper lpresertsip ce vbo“e knew abr nner e somes aman. pa iterogeve Aveta: we Canaan) ‘etait he tye tipuende snp ci to tome fone) complements creuntacnles de amps: yesery” Losaaitos"nney nether naneof emg eal eer of en inguin de lor loreserte sip ees regulars rere as arma nga ergsSeguimosa toda miqua cone! verbo to know (que suensigualque rues palabra n6" para hablar de Instruclonesendeaciones scl yPreguntr mo llegar align st ;Culddot porque aul nos ercorrames ante re zo de mrss ens que muchos ule fl En estas 10 clases ters a oporunad de afancar las prepuras de etl indirect y decir "Do you know what tet” YYNODo yeu krow what time sk” que tan ma ns suena. Asimismo, Wards GrdeneseInstruclone con limperatvey mis verbos compuesto No paramos! CContenidosgramatcoes del clse 11 10150 ‘seta intact eafamaneata neds nw wha ne ‘retract els forms inargata“bs you ln ang presente spl ce verto now hws do something ber Racer sige ns ores ama, neg nterapcve {lpm sipl vert replre iar fra arma nga inerrogeht limperatie enn ferme arma neptve 2-5 ce tere psn el sul reset spe adv ye eres camputn pas era ge rth fp otaku pat repeat on foe -on the ground inyur pecker” presente spl certo et the Faar ens ores ama raat treptNo tndo waa ser diversi, también tndremes que “ablar de obligaciones,preguntandoy respondlende sobre lequetlene ono tene ‘que hacer alge Ades segueras dande érdenes Instruccones cont inpeaid as como Tecordande y diclendoles 2 stints personas que hagan alga Como stesuveras en eflretot Eso as espuestas Sempre Seda educa, (amis puesto _angosjin no con un spe "yes" "ne" so con ayuda de verbs alates, po’ eee “es, he does"o "No, he does (© contender remerates el cles 11 40 [Dimpeatie ens fra amt epee "prereset el verbo"e hve sed someclg fener gu cer igo ira afr nepte een ng ura Lis rmpontacoracon orb Yoh te do something efor pve como ela "eS don” Lestat pa" na, Wl; OME ee "eestor eat nap" "lee Nt Heats compuesto prea ver pk prea dhanp a son a pal, aero ering, ul at ee” ‘prone de racoencs fr ert and a ee en eutnde etoatrs useing noleen tart! Por clo" et wor; ame”ut sera capas de hacer con tung alcompletar et blaque? ues entre otras costs: conta lo. que qulres hace (cone veo "to ‘want +e verbo en infiniti) 9 eontar cme pas algun su tlempe, yee noes con elverbo"a pas sino conte spend” yes ‘que noses "yastamos" el erp haciendo algo. Ademds pods hablar sobre planes, proyectos eIntenciones esta ver con el Yur can Wl enlugar de cone presente continu oon letra "abe gong» verbo". .Apor estas 10 cases! Contender gromatcoes del cle 161 ¢10 170 Llprrente spl cevartte want ode emetng eure Rae slge ess oras fmt neta cinerea angular pl {ladvries?ambidr ‘ron poses“ rend of Peters vets repulse lregtres prone de amp‘ ay wk eat hie amr hit yar” Pepeiione “tne for: "onthe ern” [ftir con wl nu forma afin gn interna eau cra cones omoswrmava ynegnv rts en single conan lr Ye Ne yenesse ya, elimina lio de absar dela palabra “pinion preguntaro dar una opinign en Inglés. Noses tenders a hace de ‘ras formas como con el verbo "to think, pensar. De este modo nos ors decir "Do yu tink. dr think.. "She thinks." "rm sure. et Aparte de st, sabrés coma hacemos predconesypromesas futures y aprender a indlcar que alg se cupid ‘con seguridad sla condilén también se cumple Un ejemplo de ess estrctur seri’ estudaslesufcert, legarrdsl batalla al ina. B) Contenidos gramatcoles de la clase 171 ea 180 ture enw ns frm aman, mga neonate ‘rere onthe om mat naan Intro “De you tik Np conan wil presen impat ttre one cel formar frat nga nrg: “lsc oul. eto the far) etc repre magn ‘ereone de tempo shout hen hurt thea of ya thera? “ensues” presones cen everett bebe -t Be ay "e eee” bees Hey‘qi sepinspractcanco une dea exructras que y presenta en fase anerir deltpo, ‘Sine tends, Hagar joe con Ep) cxpresionesy verbo nuevos. También hares nuestra primers incuién ena pasado dels mane de"wes"y"wee’ formas del ostdo AAD | irnple de verbo 20 be”. Preguntarss, por ejemplo, dénde estabe alguien ayer, le semana ol mes pasado, hace dos horas, et. y ‘responderé de manera educade a este tipo de preguntas, gue que lo hariamos nosotros, exci, conrepuesiascrtas (es, he No, maser ee) Spa conan il prem ipa? pace mpc te" enssfarmse stead neath, mteropavae cng pl Lasrepuctancoracon cierto be ee panda simplecn sees amas neath ts eran cone praesent” etc repre negli Aaj irtoconmatartivon Laonincén whe verte compuesto phrasal verbs cone Pepesionee: “on hneymaan nthe en a ata’ on alloy ‘redone de tiempo pesadthe ay blr yestry "vee ours ag ist ee ay yesterday”‘Acabamos con un Yea popu deconecinientas de ngs, dsputs del cul sabrésWsculparte, hablar de nacimlentos, We as estos Ye aes enve avs cosas. Almism tempo, vaboads ‘Was "were" conbinadas en a misma preguniaueradén le quesiempre ha puesto uno de ls mayoes ets paral mayoria de nestios unos. cero coon te resertaremesa "woul ronuncado ‘asd pare realizar ofrecimlentsy expresar equello que te gustaria hacer. 191-200 Contender gramatcoes del cle 191 elo 200 eth soporte beh {lpnede snp ce eto oe” ote ana a ensues flat. et netrogativ er ingle lara pase spe ete orn sara aac gaivn toga ener yt Lapapelén “ron absnes ton the same ay? ae ere gern’ Pe guna Lusreutancataan wu nfm fiat y negates al No woud” reson de dongs psi