Da Mundial de la Educacin

Ambiental
(26 de enero)

El 26 de enero celebramos el da Mundial de la Educacin Ambiental, que tiene su origen en

975, ao en que se celebr en Belgrado (capital de la Repblica de Serbia), el Seminario
nternacional de Educacin Ambiental, donde participaron expertos de ms de 70 pases. En
ste seminario se establecieron los principios de la Educacin Ambiental en el marco de los
rogramas de las Naciones Unidas. Como resultado de esta importante convencin se public la
arta de Belgrado, en la cual se plasman las reivindicaciones fundamentales de la Educacin
mbiental.

Algunos de los ejes ms destacados fueron: fomentar la toma de conciencia, instruir los
onocimientos bsicos sobre cuidado ambiental, impulsar la participacin ciudadana y cultivar
ctitudes favorables al medioambiente. Se recalcaba tambin que la Educacin Ambiental deba
rascender el sistema educativo formal y llegar al pblico en general.

El principal objetivo de la Educacin Ambiental es crear conciencia en las personas y los

obiernos, acerca de la necesidad de participacin para conservar y proteger nuestro medio
mbiente as como revertir los daos que a lo largo de los siglos le hemos hecho. Para ello hay
ue crear nuevos modelos de desarrollo sustentable para que las pequeas acciones que toma
ada
persona
repercutan
obalmente en el
medio ambiente
e
una
manera
positiva.

Da del
maestro
(15 de
enero)

Un 15 de Enero de 1932, durante la

dictadura de Gmez, un grupo de

educadores

se

reunieron

con

la

finalidad de defender los derechos

laborales de los maestros y optimizar

la educacin en Venezuela. Trece aos

despus de ese primer encuentro el

Presidente Medina Angarita decret el

15 de Enero Da del Maestro. Despus

e 77 aos los maestros todava estamos buscando que ese hermoso trabajo sea valorado como

al. Estamos luchando por nuestros derechos y que nuestra labor de ensear sea mejor

emunerada. La docencia es noble y enriquecedor para quien decide ser maestro por vocacin y

ma su profesin, pero quin no lo hace por vocacin puede llegar a ser el molesto o porque es

ltima salida que tiene y va a devengar un sueldo ms o menos seguro. Ser maestro significa

n trabajo hermoso, paciente y firme; ser astuto, sutil, fuerte, resistente y perseverante. Y

or encima de todo significa saber amar, y comprender claramente la influencia que puede

royectarse sobre los nios. Ser maestro es transmitir no solo conocimientos, es dar amor,

ario, apoyo, orientacin en el momento que lo necesiten los nios.

Da Mundial de la Educacin
Ambiental
(26 de enero)

El 26 de Enero se celebra el Da Mundial de la Educacin Ambiental, que tiene su origen e

975, ao en que se celebr en Belgrado (capital de la Repblica de Serbia), el Seminari

nternacional de Educacin Ambiental, donde participaron expertos de ms de 70 pases. En est

vento se establecieron los principios de la Educacin Ambiental en el marco de los programas d

s Naciones Unidas. Como resultado se public la Carta de Belgrado, en la cual se plasman la

eivindicaciones fundamentales de la Educacin Ambiental. La Educacin Ambiental es un proces

inmico y participativo, que busca despertar en la poblacin una conciencia que le permit

dentificarse con la problemtica ambiental tanto a nivel general (mundial), como a nive

specfico (medio donde vive).

La Educacin Ambiental, adems de generar una conciencia y soluciones pertinentes a lo

roblemas ambientales actuales causados por actividades humanas y los efectos de la relaci

ntre el hombre y el medio ambiente, es un mecanismo pedaggico que adems infunde l

teraccin

que

existe dentro d

s ecosistemas.

29 De
Da

Enero
Del
Trabajador Social

Las Trabajadoras y Trabajadores Sociales en Venezuel

celebran su da cada 29 de enero, en conmemoracin de l

primera promocin de egresados de esta carrera en 1942

durante

el

perodo

presidencial

de

Isaas

Medin

Angarita. Posteriormente en 1945, se conform l

Asociacin Nacional de Trabajadores Sociales y en 1958

se constituy la Escuela Universitaria.
El trabajo social en sus distintas expresiones se dirige
las mltiples y complejas relaciones entre las personas

sus ambientes. Su misin es facilitar que todas la

personas desarrollen plenamente sus potencialidades

enriquezcan sus vidas y prevenir las disfunciones. E

trabajo social profesional est enfocado a la solucin d

problemas y al cambio. Por ello, los profesionales e

trabajo social, se convierten en agentes de cambio en l

ociedad y en la vida de las personas, familias y comunidades para las que trabajan.

Para muchas personas esta profesin es considerada como una de las ms comprometidas con la vida, quiz

orque se caracteriza por tener aceptacin y respeto de cualquier diferencia cultural, educativa y poltica a l

ora de ayudar a alguien ante una situacin difcil. En Venezuela esta noble profesin ha venido teniendo u

epunte importante en nuestra sociedad. El solo hecho de cambiar en la mayora de los casos la oficina por l

omunidad la ha colocado como una aliada para cada una de las personas que requieren atencin social..

Aniversario del plan nacional de Paz Y

Convivencia
La educacin para la convivencia y la paz es un proceso que implica acciones intencionales, sistemticas

ontinuas encaminadas al desarrollo personal y colectivo mediante marcos que generen formas alternativas d

ensar, sentir y actuar. Este proceso supone potenciar la capacidad para afrontar los conflictos desde un

erspectiva creativa y no violenta y vivir conscientemente los valores de igualdad, justicia, respeto, libertad

olidaridad.
Los objetivos de la Educacin para la Convivencia y la Paz se plasman en las dimensiones de la misma:
Desarrollo personal: Adquirir las habilidades personales (autoconocimiento, autoestima, autonoma

utocontrol) y sociales (empata, asertividad, escucha activa, trato respetuoso, toma de decisiones) necesaria

ara tener unas relaciones interpersonales y sociales constructivas y pacficas.

Derechos Humanos: Conocer los derechos humanos, analizar las condiciones para ejercerlos y reconocer la

tuaciones de injusticia, discriminacin, opresin y violencia en diferentes contextos, especficamente po

azones de gnero, de raza, de situacin socioeconmica, de cultura.

Valores democrticos: Comprender el sentido y aprender prcticamente la igualdad, la libertad, l

articipacin, la solidaridad, la justicia, la compasin... como valores que constituyen la base de una sociedad e

az.

Promocin de la convivencia en contextos cercanos, como la familia, el centro escolar, el grupo de amistad, e

arrio o el pueblo...

Tratamiento de los conflictos: Aprender terica y prcticamente estrategias para facilitar el dilogo y l

egociacin, resolver los conflictos... como herramientas para la construccin de la convivencia positiva y de l

az.

Desarrollo. Analizar de forma crtica el modelo actual de desarrollo y sus consecuencias, as como de l

xplotacin de los recursos naturales y los

desastres

colgicos.
Interculturalidad: Aprender a dialogar

entre

cultura

esde la afirmacin de la cultura propia y

el

odas las dems culturas como un modo de

convivencia

acfica entre personas y pueblos.

respeto