SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO DE MINAS GERAIS

PROGRAMA DE INTERVENO PEDAGGICA

SUPERINTENDNCIA REGIONAL DE ENSINO DE CAXAMBU

AVALIAO DIAGNSTCA DE BIOLOGIA 1 ANO

ALUNO(A): ________________________________________________ TURMA: ____________
ESCOLA: __________________________________________________DATA: ______________

AX

AM
BU

1- A imagem abaixo representa o ciclo do nitrognio na natureza.

O nitrognio da protena animal retorna ao ambiente, a partir do processo de

A) absoro por bactrias fixadoras.
B) decomposio por bactrias e fungos.
C) desnitrificao por bactrias presentes no solo.
D) nitrificao pelas bactrias Nitrossomas e Nitrobacter.

SR

2- Galileu Galilei, astrnomo italiano (1564 1642), apontou para o cu uma luneta construda
por ele, observou-o vrias vezes e fez vrias descobertas importantes que ajudaram a entender
como estava formado o sistema solar.
Que descoberta explica a formao do sistema
solar?
a) Jpiter no tem satlites, assim como o
planeta Mercrio.
b) A Lua apresentava uma nica fase: a de
Lua cheia.
c) Os planetas giravam em torno do Sol.
d) A Terra era o centro do universo.

Analista Educacional Anjaly Lopes

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO DE MINAS GERAIS

PROGRAMA DE INTERVENO PEDAGGICA
SUPERINTENDNCIA REGIONAL DE ENSINO DE CAXAMBU

3- Se o cerebelo de um rato for destrudo, ele perder a capacidade de

a) digerir alimentos.
b) respirar.
c) produzir anticorpos.
d) andar.

AX

O fator representado pelo grfico

a) a variao da luminosidade.
b) a variao da temperatura.
c) o percentual de gs carbnico.
d) o percentual de gs oxignio.

AM
BU

4- A taxa fotossinttica influenciada por diferentes fatores. O grfico abaixo mostra a influncia
de um desses fatores na taxa de fotossntese de plantas do cerrado.

SR

5- At meados do sculo XIX, os cientistas acreditavam que os seres vivos eram gerados
espontaneamente. Essa hiptese de gerao espontnea, que fi cou conhecida como
abiognese, foi contestada por diversos pesquisadores que apresentaram argumentos
favorveis hiptese da biognese.A biognese foi considerada pelos pesquisadores como a
hiptese que explica a origem da vida, porque, segundo ela, os seres vivos
a) foram criados por um ser supremo e povoaram a Terra e os oceanos.
b) so originados por reproduo de outros seres vivos preexistentes.
c) so resultantes de reaes qumicas ocorridas na atmosfera primitiva da Terra.
d) tiveram origem em outro ponto do universo e foram trazidos para a Terra.
6- As clulas do corpo humano guardam em seus ncleos estruturas muito importantes chamadas
de cromossomos. Esses cromossomos so constitudos por gens, e, geralmente, cada par de
gens responsvel por uma caracterstica do indivduo.
Essas caractersticas so provenientes de
a) clulas gamticas unidas na fecundao.
b) clulas somticas do casal progenitor.
c) mitoses ocorridas na clula-ovo.
d) processos iniciados pelo tero na gestao.

Analista Educacional Anjaly Lopes

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO DE MINAS GERAIS

PROGRAMA DE INTERVENO PEDAGGICA
SUPERINTENDNCIA REGIONAL DE ENSINO DE CAXAMBU

7- Leia o texto abaixo.

Um dos grandes mistrios da cincia a origem dos seres vivos. Acredita-se que a vida na Terra
surgiu h cerca de 3,5 bilhes de anos. Na Terra primitiva, deveria haver as molculas orgnicas
simples capazes de formar um ser vivo. Segundo o russo Alexander Ivanovich Oparin (1894
1980) e o ingls John Haldane (1892 1964), nos oceanos primitivos existia uma sopa orgnica,
rica em aminocidos e protenas, de onde surgiram as primeiras e simples criaturas vivas.
Disponvel em: <http://www.planetabio.com/origem.html>. Acesso em: 20 set. 2011.

8-

AM
BU

Essas primeiras e simples criaturas vivas

a) faziam fermentao e liberavam CO2 para a atmosfera.
b) produziam seu prprio alimento pela fotossntese.
c) promoviam o aumento gradual do O2 atmosfrico.
d) usavam o oxignio da atmosfera primitiva para respirar.
Um guarda-chuva da Brelli, se descartado em um aterro sanitrio, decompe-se
completamente de maneira aerbica ou anaerbica em at
cinco anos, de acordo com a pgina oficial. Em aterros
aerbicos, a decomposio se dar assim como ocorre com
folhas e galhos. No caso de um aterro anaerbico, a degradao
o transformaria em biogs - que poderia ser canalizado e usado
como energia (isso ainda no ocorre no Brasil com frequncia).
Fonte: http://www.revistaecologico.com.br/noticia.php?id=418
Adaptado para fins pedaggicos Anjaly Lopes

matria orgnica por bactrias, onde

na decomposio da matria e geram
c) gs metano e dixido de carbono.
d) gs sulfdrico e gs oxignio.

AX

Na digesto anaerbica ocorre a decomposio de

acontecem diversos processos que, juntos, resultam
alguns compostos dentre os quais destacam-se
a) gs oxignio e gs carbnico.
b) gs oxignio e gs metano.

SR

9- Marta possui em sua casa vrios aparelhos eltricos. Todos os dias, ela gasta 30 min passando
roupas, 15 min tomando banho e 15 min secando o cabelo com um secador eltrico. Enquanto
ela realiza todas essas atividades, o rdio fica ligado para ouvir msica. O quadro abaixo mostra
a potncia dos aparelhos da casa de Marta.
APARELHO
POTNCIA
Ferro de passar

1 000 W

Chuveiro

1 900 W

Secador de cabelo
Rdio

1 250 W
150 W

Qual aparelho proporciona maior custo dirio na casa de Marta?

a) Chuveiro
c) Rdio
b) Ferro de passar
d) Secador de Cabelo

10- Pela teoria de Oparin, os primeiros seres surgidos na Terra teriam sido hetertrofos e
anaerbios. Esses seres vivos iniciais realizavam a fermentao e, devido a esse processo,
determinaram uma grande alterao na atmosfera da Terra primitiva.
Que gs foi introduzido na atmosfera primitiva pelos primeiros seres vivos?
a) Carbnico.
c) Nitrognio.
b) Metano.
d) Oxignio.

Analista Educacional Anjaly Lopes

GABARITO 1 ANO
TEMAS
3.1 Identificar o ciclo do
carbono, nitrognio e gua
e o papel dos
decompositores na ciclagem
dos materiais.

HABILIDADES

QUEST.

GAB.

3.1.5 - Reconhecer a importncia dos organismos decompositores

(fungos e bactrias) na ciclagem dos materiais no ambiente.

23.3. Explicar as evidncias e argumentos usados por Galileu a

favor do heliocentrismo (noo de inrcia e observaes ao
telescpio da aparncia da Lua, fases do planeta Vnus e satlites
de Jpiter).

CBC CINCIAS
Tema 10: Interao do
Corpo com Estmulos do
Ambiente

21.0. Compreender a estrutura do sistema nervoso.

TEMA 2: Diversidade dos

Materiais

7.1.1. Identificar diferentes explicaes sobre a origem dos seres

vivos, confrontando concepes religiosas, mitolgicas e
cientficas, elaboradas em diferentes momentos.

II- Relacionar a reciclagem dos materiais com a

preservao ambiental.

IX- Reconhecer o significado da potncia de aparelhos eltricos

em situaes prticas envolvendo avaliao de consumo de
energia eltrica.

CBC CINCIAS
Tema 14: Processos de
Transferncias de Energia
7.1-Conhecer e avaliar
concepes acerca da
origem da vida

28.1. Associar o processo da hereditariedade como a transmisso

de caractersticas de pais para seus filhos.

AX

7.1-Conhecer e avaliar
concepes acerca da
origem da vida
CBC CINCIAS
Tema 13: Mecanismo de
Herana
7.1-Conhecer e avaliar
concepes acerca da
origem da vida
CBC CINCIAS

1.2.1. Reconhecer que a biomassa dos vegetais est diretamente

relacionada com a absoro de gs carbnico e transformao da
energia luminosa em energia qumica.
7.1.2. Analisar experincias e argumentos utilizados por cientistas
como F. Redi (1626-1697), L. Pasteur (1822-1895) para derrubar a
teoria da gerao espontnea.

1.2. Identificar o Sol como

fonte primria de energia.

AM
BU

CBC CINCIAS
Tema 11: O Mundo Muito
Grande

SR

7.1.3. Avaliar as ideias de Oparin sobre a origem da vida na Terra.

Referncias
www.educacao.mg.gov.br/servicos/supletivo
www.rio.rj.gov.br/web/sme/listaconteudo?search-type=provasdarede
crv.educacao.mg.gov.br
sosriosdobrasil.blogspot.com
Exames supletivos CAED
Livro de cincias (Carlos Barros Ed. tica).

Analista Educacional Anjaly Lopes

10