Asignatura: Educacin, Poltica y Sociedad.

FICHA DE AUTORES

VIOR
Nueva legislacin educacional: nueva poltica?
Ni los sectores conservadores ni los progresistas lograron, en Argentina, la
sancin de una ley que diera coherencia al sistema educativo en funcin de sus
proyectos econmicos, polticos, sociales, culturales. Slo en pleno proceso de
re-estructuracin del Estado y la sociedad, se aprob la Ley Federal () cre el
ciclo Polimodal que implico a la desaparicin del Nivel Medio. Signific el
acortamiento de la enseanza secundaria, el vaciamiento de sus contenidos
cientficos y humansticos bsicos y la prdida de uno de sus objetivos
histricos: la preparacin para el acceso exitoso a la enseanza superior. Esta
ley defini a toda la educacin como pblica y diferenci a las instituciones por
el tipo de gestin estatal o privada .
Poltica educacional a partir de 2003
Algunos autores se refieren a la situacin actual de la educacin como un
fracaso del proyecto neo-liberal, privatizador y descentralizador. En realidad
creemos que ha sido sumamente exitoso: logro naturalizar la profunda
segmentacin de un sistema educativo que se ha caracterizado,
histricamente, por un alto nivel de homogeneidad dentro de los lmites que
permite una sociedad estructurada en clases antagnicas.
Las propuestas en materia educativa a partir de 2003 continan, o quizs
profundizan, las polticas educacionales de los 90.
Entre 2003 y 2006 se presentaron varios proyectos para modificar aspectos
parciales de la anterior Ley Federal de Educacin centrados, principalmente,
en la estructura del sistema educativo, los objetivos de cada ciclo, la extensin
de la obligatoriedad y la incorporacin de contenidos curriculares.
El Consejo Federal cuenta con el apoyo de tres consejos consultivos:
Econmico y social, de Polticas Educativas y de Actualizacin Curricular.
La representacin de las organizaciones sindicales de los docentes es mnima:
solo participa un representante de cada organizacin con personera jurdica y
alcance nacional en el consejo de Polticas Educativas y no intervienen en el
Consejo de Actualizacin Curricular. Se incorporan a los Consejos de Polticas
Educativas y Econmico y social, representantes de organizaciones sociales y

organizaciones no gubernamentales (ONGs) vinculadas con la educacin sin

explicitar cules son consideradas como tales y con qu criterios se elige a
unas u a otras.
Se incrementa la participacin de representantes provenientes del sector
privado (entidades de educacin de gestin privada, organizaciones
empresariales)

CERLETTI
Igualdad y Equidad en le polticas sociales y educativas.

Se observa una especie de reutilizacin o actualizacin de una serie de

trminos que fueron medulares en las teoras del Banco Mundial, en los aos
noventa.

NEVES

TELLO

principal objetivo la construccin y el mantenimiento de un sistema capitalista mundial. Inspirados

en el modelo neoliberal, que aboga por el poder del mercado en el desarrollo econmico y social, y
la consiguiente primaca del sector privado sobre el sector pblico

La premisa fundamental del neoliberalismo para reorganizar la vida econmica,

social y cultural en el mbito mundial es el libre mercado. El juego de la
competencia entre la oferta y la demanda sin restriccin alguna. Este principio
resulta absurdo, si se consideran las condiciones de desigualdad de Amrica
Latina en relacin con los pases desarrollados, ya que la mitad de sus
habitantes vive en situacin de pobreza. Aun cuando el comercio de esta
regin representa 22% del comercio mundial, la riqueza se concentra en
Estados Unidos y Canad, y en las clases altas del continente por el traslado
masivo de la riqueza del sur hacia el norte y por la distribucin inequitativa de
la riqueza al interior de las sociedades latinoamericanas (Birdsall, 1999). Es

evidente, entonces, lo injusto de cualquier Revista Electrnica de Investigacin

Educativa, Vol. 8, No. 1, 2006 2 Lpez Guerra y Flores: Las reformas educativas
neoliberales poltica pblica, incluida la educativa, fincada en las premisas de
la competencia en condiciones de tan extrema desigualdad, tanto internacional
como nacional.