UNIVERSIDAD

DE
SAN
CARLOS
DE
GUATEMALA
ESCUELA DE FORMACION DE PROFESORES
DE ENSEANZA MEDIA, EFPEM

PROGRAMA DEL CURSO

I.

IDENTIFICACIN:

Nombre: Didctica de la Qumica

Inorgnica
Carrera:
Profesorado
en
la
Enseanza de la Qumica y la
Biologa.
Plan: Diario
Ao: 2017

II.

Catedrtica:
Licda.
Ester
Albans
Auxiliar: Ronald Menndez
Duracin
del
curso:
1
Semestre
Horario: Mircoles 19:20-20:30
Jueves 18:10-19:20

DESCRIPCIN DEL CURSO:

El curso de Didctica de la Qumica Inorgnica, forma parte del

pensum de estudios de la carrera del Profesorado en la Enseanza de
la Qumica y la Biologa, va dirigido especficamente a estudiantes del
quinto semestre de la carrera antes mencionada. Su propsito es
formar un criterio general sobre enfoques didcticos de los diversos
temas que el Currculum Nacional Base establece para el nivel medio.
Para el desarrollo del curso, se contar con la participacin de los
estudiantes en pro de atender a las necesidades presentadas en el
ejercicio de su labor docente y como recursos, las instalaciones de
laboratorio, material, equipo. En todo momento los estudiantes
contarn.

III.

OBJETIVO GENERAL:

Contribuir con la calidad educativa del pas, mediante la formacin de

profesores especializados en el rea de Qumica Inorgnica, que
haciendo uso de metodologa innovadora puedan impartir las res de
enseanza que el Sistema Educativo Nacional presenta por medio del
Currculum Nacional Base.

IV. COMPETENCIAS, CONTENIDOS E INDICADORES:

Mdulo 1: Ciencia y medicin
Competencia 1:
Identifica a travs de experiencias de aula y de laboratorio, las propiedades y
cambios de la materia, as como la resolucin de problemas concernientes a
las unidades de medida en los distintos sistemas de unidades de medida.

Contenido
Conceptual

Contenido
Procedimental

Contenido
Actitudinal

Conceptos de qumica,
materia y energa.
Propiedades de la
materia.
Propiedades extensivas
e intensivas.
Cambios fsicos y
qumicos.
Unidades del sistema
internacional
Factores de conversin.

Explica los conceptos de

materia y energa.
Describe los procesos de
transformacin
de
la
materia.
Resuelve
problemas
utilizando los factores de
conversin y el mtodo del
factor unitario

Asigna importancia a
los procesos que sufre
la materia.

Indicadores de Logro
Describe correctamente los procesos de transformacin de la materia y la
energa, utilizando distintas unidades y mtodos.
Describe el mtodo y
conceptuales del mdulo.

tcnica

acorde

para

impartir

los

contenidos

Elabora material diverso para impartir los contenidos conceptuales del

mdulo.

Mdulo 2: Teora Atmica

Competencia 2:
Relaciona los conceptos de masa atmica y nmero atmico para establecer
la cantidad de partculas subatmicas que posee un tomo, pudiendo
determinar de esa manera el tipo de tomo.

Contenido
Conceptual
Estructura del tomo.

Contenido
Procedimental
Describe la estructura del

Contenido
Actitudinal
Promueve el valor de la

Modelos atmicos.
Partculas
fundamentales.
Nmero atmico.
Masa atmica.
Istopos.
Peso atmico.
Abundancia
Nmeros cunticos.

tomo.
Identifica la evolucin del
tomo a travs de la
historia.
Realiza clculos de las
partculas fundamentales
de
un
tomo
para
establecer si se trata de un
tomo
elctricamente
neutro o un ion.
Identifica la ubicacin de
un electrn en un tomo
por medio de los nmeros
cunticos.

perseverancia
como
factor clave para el
logro
de
objetivos
propuestos siguiendo
el ejemplo de los
cientficos
mencionados
en
la
historia del tomo.

Indicador de Logro
Explica la forma en la que el tomo evolucion a travs de la historia hasta lo
que hoy da conocemos, as como realiza clculos de las partculas
subatmicas para determinar el tipo de tomo y la ubicacin exacta del
electrn.
Describe el mtodo y tcnica acorde para impartir los contenidos
conceptuales del mdulo.
Elabora material diverso para impartir los contenidos conceptuales del
mdulo.

Mdulo 3: Periodicidad Qumica

Competencia 3:
Clasifica los elementos de acuerdo a las propiedades que y distribucin
electrnica que posee.

Contenido
Conceptual

Contenido
Procedimental

Contenido
Actitudinal

Tabla peridica.
Grupos y perodos.
Propiedades
peridicas.
Distribucin
electrnica.

Identifica las propiedades

peridicas
de
los
elementos
segn
su
ubicacin en la tabla
peridica
de
los
elementos.
Identifica la distribucin
electrnica por medio de
diagramas de orbital.

Valora la importancia
de la tabla peridica
como herramienta para
obtener informacin.

Indicadores de Logro

Describe el mtodo y
conceptuales del mdulo.

tcnica

acorde

para

impartir

los

contenidos

Elabora material diverso para impartir los contenidos conceptuales del

mdulo.

Mdulo 4: Enlace Qumico

Competencia 4:
Identifica de acuerdo al tipo de unin, transferencia y elementos que
participan, los tipos de enlaces qumicos que existen.

Contenido
Conceptual

Contenido
Procedimental

Contenido
Actitudinal

Enlace qumico.
Concepto de enlace.
Formacin de enlaces.
Tipos de enlaces.
Fuerzas
intermoleculares.

Identificacin de los tipos

de enlaces qumicos.
Realiza
estructuras
de
Lewis para determinar la
cantidad de electrones que
estn participando en el
enlace qumico.

Reflexiona
sobre
la
importancia
de
compartir como
un
bien para la sociedad.

Indicador de Logro
Explica con dominio la manera en que se puede determinar el tipo de enlace
qumico que se est formando en determinada reaccin qumica.
Describe el mtodo y
conceptuales del mdulo.

tcnica

acorde

para

impartir

los

contenidos

Elabora material diverso para impartir los contenidos conceptuales del

mdulo.

Mdulo 5: Nomenclatura
Competencia 5:
Identifica las sustancias qumicas y las nombra de acuerdo a las reglas
establecidas.

Contenido
Conceptual

Contenido
Procedimental

Contenido
Actitudinal

Formacin de
compuestos
Sistemas de
Nomenclatura
Reglas para asignar

Clasifica compuestos
inorgnicos.
Identifica las reglas bsicas
de nomenclatura.

Valora el hecho de
poder
nombrar
sustancias por medio
de la nomenclatura

estados de oxidacin.
Compuestos binarios,
ternarios y
cuaternarios.

qumica.

Indicador de Logro
Describe el mtodo y
conceptuales del mdulo.

tcnica

acorde

para

impartir

los

contenidos

Elabora material diverso para impartir los contenidos conceptuales del

mdulo.

Mdulo 6: Estequiometria
Competencia 6:
Realiza clculos para determinar el reactivo limitante y reactivo en exceso en
una determinada reaccin qumica, as

Contenido
Conceptual

Contenido
Procedimental

Contenido
Actitudinal

Reacciones qumicas.
Tipos y manifestacin
de una reaccin
qumica.
Estequiometria de las
reacciones qumicas.
Balanceo de
ecuaciones algebraico,
redox, ion-electrn.

Identifica los tipos de

reacciones qumicas de
acuerdo a los reactivos y
productos de la misma.
Realiza
balanceo
de
ecuaciones por diversos
mtodos.
Determina el reactivo
limitante y exceso de
una reaccin qumica.

Promueve hbitos de
estudio concretos para
el logro de los objetivos
propuestos.

Indicador de Logro
Describe el mtodo y
conceptuales del mdulo.

tcnica

acorde

para

impartir

los

contenidos

Elabora material diverso para impartir los contenidos conceptuales del

mdulo.

Mdulo 7: Soluciones
Competencia 7:
Contenido
Conceptual
Terminologa de las

Contenido
Procedimental
Determina los grados de

Contenido
Actitudinal
Promueve hbitos de

soluciones.
Unidades de
concentracin de orden
fsico.
Porcentaje en peso y
en volumen.
Molaridad, normalidad,
molalidad, fraccin
molar. Solubilidad
factores que afectan la
solubilidad.
Propiedades coligativas
y coloides.

concentracin
de
una
solucin.
Determina los factores que
afectan la solubilidad de
una solucin determinada.

estudio concretos para

el logro de los objetivos
propuestos

Indicador de Logro
Describe el mtodo y
conceptuales del mdulo.

tcnica

acorde

para

impartir

los

contenidos

Elabora material diverso para impartir los contenidos conceptuales del

mdulo.

V.

VI.

METODOLOGA DE ENSEANZA APRENDIZAJE:

Cada semana se asignarn lecturas sobre estrategias
mtodos y tcnicas de aprendizaje que podrn ser
utilizados para la enseanza de los diversos temas
encontrados en los mdulos.
Luego de exponer brevemente los temas propuestos,
se procedern a preguntar a cada estudiante sobre lo
que se necesita saber sobre el tema, y a evaluar la
manera ms prctica y eficiente en la que ste puede
ser presentado a los estudiantes de distintos niveles.
EVALUACIN:
Evaluacin Diagnstica:
Preguntas orales sobre lecturas realizadas en la
semana.
Dinmicas de clase
Evaluacin Formativa:
Retroalimentacin de temas vistos

 Sntesis e interpretacin de informacin sobre

temas especificados en los mdulos.
Evaluacin Sumativa:

Planificaciones
. 21 puntos
Instrumentos
de
evaluacin..
21
puntos
Material
didctico
. 21 puntos
Elaboracin
de
material
impreso 15 puntos
Presentacin
del
Portafolio.
15puntos
Asistencia
a
clase..
7 puntos

VII. BIBLIOGRAFA:

Muoz, Roberto. Bases para el estudio de la Qumica. Editorial

Ministerio de Educacin. El Salvador, 1979.
Shayer, Michael. La Ciencia de Ensear Ciencia. Editorial Narcea.
Espaa 1984.
USAID, MINEDUC. Herramientas de Evaluacin. Guatemala 2013