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15 MARZO 2016
ILUSTRACION
DAVID SNCHEZ
Creatividad (http://www.yorok
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Todos decimos admirar la creatividad y, sin embargo, todos la castigamos de forma implacable cuando cuestiona nuestras creencias.
Odiamos la incertidumbre cuando no la provocamos nosotros. Por eso, la sociedad da tantas veces con la puerta en la cara a los creativos
y los obliga a superar una educacin donde se premian la imitacin, la uniformidad y la memorizacin, y se penalizan la intuicin, la
individualidad y la diferencia. Los comportamientos distintos y dispersos deben ser corregidos. Ellos deben ser corregidos. Y pronto.
A los psiclogos estadounidenses Valina Dawson y Erik Westby se les ocurri en 1995 la genial idea de cruzar los datos de los alumnos
creativos de una clase y los de los favoritos de los profesores. Entonces descubrieron que los maestros dicen admirar la creatividad, pero
preeren a los nios obedientes. Se comportan como los jefes que esos mismos nios encontrarn cuando tengan que trabajar. El
mensaje que reciben desde la infancia es claro: el reconocimiento y la estima de la autoridad dependen de la habilidad con la que
ejecutemos sus rdenes. Nos pagan para pensar, no para discrepar.
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A pesar de eso, los adultos innovadores son, por lo general, unos nios crecidos que, aunque pasan los aos y las dcadas, nunca han
dejado de jugar e imaginar muchas veces de forma completamente estrambtica colores, objetos, ideas, sabores y hasta sus propias
vidas. En el libro Wired to Create, los autores destacan este juego perpetuo como una de las diez grandes caractersticas de las personas
creativas en las que est inspirado este reportaje y dan la voz de alarma. Por qu?
Los colegios han limitado progresivamente el tiempo dedicado a jugar y los padres, cada vez ms ocupados, les han aadido actividades
extraescolares a los nios donde no hay espacio para fantasear con otros mundos posibles, que es el germen del pensamiento crtico. La
vida, y sobre todo el trabajo, es algo muy serio, se dicen los padres, y la fantasa y el placer se reservan nicamente para el ocio (donde,
en realidad, les esperan nuevas obligaciones). Nunca tienen tiempo para jugar; por eso nunca tienen tiempo para crear.
Ensimismados
Existe otro aspecto con el que los creativos disfrutan y que tambin pone en guardia a padres, jefes y profesores: su inagotable
capacidad para soar despiertos. Hablamos de una especie de conexin con el monlogo interior de sus pensamientos y emociones que
les permite, sin prisa y sin presin, asociar libremente ideas, buscar enfoques distintos para sus problemas, dar sentido a sus vidas
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les permite, sin prisa y sin presin, asociar libremente ideas, buscar enfoques distintos para sus problemas, dar sentido a sus vidas
(necesitan imaginar una narrativa que les ayude a explicar quines son y qu han venido a hacer a este mundo), planicar el futuro o
asimilar experiencias y sensaciones nuevas.
Todo ello se produce en soledad, un aspecto de sus vidas que cultivan en medio de una sociedad hperconectada y obsesionada con la
pertenencia al grupo. No tardarn en levantar sospechas y escuchar diversas variaciones de Te crees mejor que los dems?, Tiene
su hijo problemas de integracin? o Por qu le das tantas vueltas a todo?.
El peculiar monlogo interior al que nos referimos no tiene por qu ser siempre placentero. Es perfectamente posible que la solucin a
un problema resulte traumtica, que fantasear sobre sus vidas los lleve a la frustracin cuando regresan a la realidad o que las
experiencias y las sensaciones con las que conecten les provoquen dolor y angustia.
Tambin es importante tener en cuenta que este ensimismamiento se parece al despiste o la falta de atencin, y que est muy lejos de
serlo. De hecho, las narrativas sobre quines son y qu estn destinados a conseguir son estmulos fundamentales para que los creativos
no pierdan la conanza en s mismos, venzan a la adversidad e intenten hacer realidad ese destino imaginario.
Los creativos se enfrentan a un mundo que, por lo general, les niega su reconocimiento y a veces tambin el cario durante aos (Te
crees especial? T no eres especial! Todos somos especiales!). En estas circunstancias, no es extrao que se instalen, como un ruido
intermitente en sus vidas, las dudas sobre su talento y originalidad, el miedo a no obtener nada a cambio de su esfuerzo y la angustia que
les produce que sus seres queridos vivan preocupados por ellos o que ellos mismos estn exponiendo a sus familias a sacricios
innecesarios por puro narcisismo (Tengo derecho a vivir de mi vocacin si me impide pagar una buena educacin a mis hijos?).
Poner orden en sus emociones, experiencias e ideas es una funcin igual de importante que la de construir narrativas estimulantes. Los
creativos suelen ser personas hipersensibles y especialmente abiertas a probar cosas distintas y eso quiere decir que perciben con ms
matices e intensidad las situaciones cotidianas, que suelen empatizar ms con el resto (o proyectarse sobre ellos inventndose historias
y creyendo que los entienden) y que buscan experiencias nuevas que les descubran sensaciones desconocidas. Dicho de otra forma,
necesitan mucho tiempo para ordenar sus emociones, experiencias e ideas, porque tienen muchsimas emociones, experiencias e ideas
que ordenar.
Una pregunta interesante es cmo, con esta orga perpetua de excitacin, curiosidad y depresin que les despierta la vida, consiguen
llevar a cabo un proyecto innovador de principio a n. La respuesta sencilla es que muchos no lo consiguen y que algunos dejan de poder
hacerlo. Un ejemplo de lo primero es esos escritores que nunca terminan de publicar su primer libro, y un ejemplo de lo segundo lo
encontramos en esos grupos de msica que se echan a perder. Es discutible que tanto en un caso como en el otro se les pueda seguir
considerando creativos, porque la creatividad es una actividad, no una capacidad. Los alpinistas son los que suben montaas, no los que
pueden subirlas ni los que suean con subirlas.
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DICEN POR AH
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Supongo que creatividad es una palabra derivada de crear. Supongo que la creatividad es una
caracterstica que poseen solo ciertos individuos. La capacidad de crear. Debe ser muy bonito y
graticante crear algo que antes no exista: una pintura, una historia, un producto, lo que sea
Debe ser muy difcil mantener el equilibrio cerebral necesario para coger aquello del mundo exterior que
sirve de estmulo para la creacin, pero a su vez mantener a raya la inundacin de la realidad alienante que
ya existe.
A veces es complicado pensar que se puede crear en un mundo en el que ya est todo inventado. A veces
hay que irse muy a la periferia de lo normal para encontrar un hueco donde aun no se ha creado y es ah
donde los creativos se ganan su fama de bichos raros. O de genios.
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