QU HAY QUE CAMBIAR EN

NUESTRO MUNDO?

Las Claves de Proyecto: Proyecto dirigido a 3 de E.S.O. en el mbito

sociolingistico. Lo desarrollaremos desde las reas de Lengua Castellana y
Literatura, Ciencias Sociales, tica y Plstica y Tecnologa.

Relacin con el currculo: cumple prcticamente todos los objetivos de los

criterios de evaluacin de la materia, as como las competencias bsicas. Los
tipos de texto trabajados, as como El Quijote, entran dentro del currculo de 3
de ESO. Aqu podemos ver los criterios de evaluacin del curso.

Fases de desarrollo:

Brainstorming. Nos servira para encauzar el tema del proyecto. Algunas ideas
y conclusiones las recogeramos para utilizarlas ms adelante.

Investigar y reflexionar sobre nuestra sociedad: qu funciona bien, qu

funciona mal.

Observar estructuras de nuestra sociedad: las instituciones.


El valor de la utopa en nuestra vida. Investigamos desde esta perspectiva el
personaje y el papel de El Quijote.

Otras vas de actuacin son posibles: las ONG. Conocer directamente una ONG.
Aprender cmo funciona y planificar una.

Producto final: Un vdeo y un folleto que publicite una ONG para pedir
colaboracin ciudadana.

Productos intermedios: textos periodsticos (noticia, artculo), texto

publicitario, texto expositivo (constitucin de una ONG), texto argumentativo
(por qu apoyar una ONG), un ensayo sobre nuestra visin personal de la
cooperacin, entrevista a un/una representante de una institucin pblica o de
una ONG. Mapa digital o Glogster, debates en gran grupo. Estos productos
intermedios tendran preferentemente un soporte digital. Todos estos productos
seran evaluados, como ms abajo detallamos.

Socializacin dentro del aula, hacia fuera del aula y hacia dentro del aula.

Interaccin con adultos: entrevista en una oficina ONG elegida.

Repercusin en la comunidad: el producto final y alguno intermedio se

expondran en el centro y en su web.

Descripcin detallada del proyecto (fases):

Comenzamos con la gran pregunta del proyecto Qu hay que cambiar en

nuestro mundo? Encauzamos la propuesta a un Brainstorming. Anotamos los
problemas propuestos como propuestas para retomar ms adelante en algn
producto.

Conformamos los grupos (4 o 5 miembros). Establecemos la mecnica de

trabajo, informacin sobre todo el proceso, compromisos, negociaciones,
propuestas

Primera propuesta a los grupos para entrar en el tema: investigar en los

medios de comunicacin digitales, problemas que afecten a nuestro entorno
cercano, a nuestra ciudad, comunidad, zona. Una vez expuestos, vamos a hacer
de periodistas. Cada grupo redacta una noticia y un artculo sobre el problema
social que afecta a nuestra rea y que nos parece ms interesante a tratar. Estos
productos se subiran a un poster digital, tipo Gloster.

Despus de exponer las noticias/artculos podramos realizar un debate sobre

qu solucin tienen estos problemas. Quin tiene el deber de buscarles solucin.
Aqu llegaramos al papel de las instituciones pblicas como responsables de
cubrir esas necesidades (concepto de institucin pblica, listado). Y tambin
llegaramos a la figura de las ONG (por qu nacen, cmo funcionan, listado).
Este debate se considerara otro producto a evaluar. Negociamos entre todos una
ONG con la que vamos a trabajar y de la que vamos a aprender. Veramos

algunos vdeos de informacin de ONGs para contextualizar la sesin y debatir

el papel de estas organizaciones.

Relacionaramos el tema con el concepto de la utopa. Qu es la utopa y la

importancia para la humanidad. El Quijote como un ejemplo de utopa.
Propuesta de trabajo: otros personajes de nuestros tiempos que hayan luchado
contra molinos de viento (ej. Martin Luther King, Gandhi, Vicente Ferrer).
Propuesta de trabajo: busca un personaje que haya luchado por una utopa, y
crea una breve biografa.

Empezamos el trabajo colaborador con la ONG elegida. Si esta trabaja para

paliar problemas de necesidades materiales, comenzamos en nuestro centro y
crculos de vecindad una campaa de recogida de alimentos, o ropa
Transcurrido un plazo, un representante de cada grupo ir a visitar esta ONG
previa cita concertada con el fin no slo de hacer entrega de lo donado, sino de
entrevistarse con algn responsable y realizar una entrevista que refleje el
funcionamiento interno de la organizacin.

Este material de la entrevista se transmite al resto del grupo y cada uno de ellos
deber realizar otro producto: un vdeo que muestre la entrevista, o algn
aspecto de inters que hayan considerado.

Ya que hemos aprendido el funcionamiento interno de una ONG, vamos a

planificar una nosotros. Cada grupo va a negociar un proyecto de ONG. El
primer producto sera un texto que de forma simple fuera la base, el estatuto de
esa ONG. Qu necesidad concreta de la comunidad les parece importante para
compensar. Cmo va a trabajar. Qu papel tenemos como jvenes.

El producto final sera un vdeo o pster digital que, una vez creada la base y
propsitos de nuestra futura ONG, diera a conocer y publicitara nuestra
organizacin.

El producto final y algunos intermedios se expondran en el espacio fsico del

centro y en la web para que nuestro proyecto tuviera una dimensin social.

Rentabilidad del proyecto: cubrimos casi todos los criterios de evaluacin y

todas las competencias, por lo que pensamos que es un proyecto bastante

rentable. Desde un punto de vista lingstico trabajamos toda la diversidad

textual, en su dimensin oral y escrita: modelos de texto expositivo,
argumentativo, el texto periodstico con sus variantes, el texto publicitario,
narrativo, descriptivo, el debateAnalizamos la figura de El Quijote, que
igualmente entra dentro del currculo de 3 de ESO. Trabajamos, igualmente,
todas las competencias e incidimos especialmente en nuevas tecnologas y en
formato digital.

Trabajamos intensamente la socializacin en dos sentidos: la socializacin

dentro del aula y hacia fuera del aula. Hacia dentro del aula pues desde el inicio
del proyecto conformamos toda la actividad den pequeos grupos. El
aprendizaje colaborativo es la clave. El reparto de funciones, la asuncin de
responsabilidades y la negociacin sern fundamentales. La socializacin hacia
fuera tendr una dimensin importante con la investigacin y entrevista a la
ONG elegida. La repercusin en la comunidad tambin ser notable al exponerse
productos que evidencian el entramado de todo el proceso.

Temporalizacin: veinte sesiones, aproximadamente.

Calificacin de los productos y evaluacin: rbricas consensuadas con el

alumnado. Sera interesante en la evaluacin combinar una calificacin a travs
de estas rbricas consensuadas previamente, junto con la calificacin objetiva
del profesorado a travs de su criterio y trabajo de observacin en el aula.

Cada grupo llevara una libreta en donde el secretario/a del grupo llevara un
registro del trabajo de cada sesin, anotara los logros y aspectos a mejorar, as
como una autoevaluacin crtica de cada producto terminado.

Requisitos materiales y humanos: Enfocamos los productos a soporte digital,

por lo que los recursos TIC son fundamentales. Utilizaramos el aula de
informtica, en donde cada grupo dispondra de un pc con conexin a internet.
El aula dispone, igualmente, de pizarra digital para poder proyectar y comentar
los productos de los grupos.

Sera importante que al menos uno de los miembros de cada grupo dispusiera en
su casa de un pc con conexin a internet y/o telfono mvil con conexin
tambin a la red.

Contamos, igualmente, con el apoyo de Vicedireccin del centro para organizar

los contactos y autorizaciones para las salidas necesarias que llevan a la
socializacin hacia fuera: la visita-entrevista a la ONG. As y todo dejaramos a
la comisin de alumnos/as bastante autonoma para contactar y organizar esta
actividad.

Socializacin del proyecto:

Planteamos, en primer lugar, una socializacin dentro del aula, porque es
fundamental y bsica en todo modelo de ABP. Creemos el el aprendizaje colaborativo
es el fundamento de este modelo educativo, y apostamos por l.
Constituiramos pequeos grupos, de un mximo de 5 alumnos/as. Empezaramos por
parejas y respetando, en principio, su criterio y libertad de asociacin.
Las normas de mecnica de trabajo y actitud requerida quedaran negociadas y
consensuadas en una primera sesin, as como las rbricas de calificacin.
Planteamos una socializacin hacia fuera del aula, por dos razones fundamentales.
La primera que para el desarrollo de este proyecto es necesario el contacto directo con
la realidad social de fuera del aula, y tomar contacto con figuras tan representativas de
nuestra sociedad como son las ONGs. En segundo lugar, porque tambin pensamos que
todo buen proyecto ha de permitir y proporcionar la interaccin de los jvenes
participantes con adultos. Esta interaccin tiene un gran poder educativo hacia la
maduracin, autonoma y responsabilidad.
Proponemos, por ltimo una socializacin hacia dentro del aula con una visita de
representantes de ONGs a nuestro centro para que expongan su experiencia de
compromiso y respondan a las inquietudes de nuestros alumnos/as.
Proceso de desarrollo de este proyecto. La bsqueda de socios.
El proyecto empez como un trabajo colaborativo mo ( @luisbrn ), y de una amiga y
compaera de trabajo y colega de este mooc ( @carmenholmar
http://blogdellomo.blogspot.com.es/ ). Yo imparto clases de lengua castellana y
literatura. Carmen, adems, es responsable del mbito sociolingstico en un proyecto
educativo. Esta combinacin me pareci interesante, pues Carmen poda aportar su

experiencia desde un enfoque de ciencias sociales que ampliara la visin del prototipo.
Nuestra proximidad geogrfica tambin ha posibilitado la colaboracin.
La bsqueda de nuevos socios/as ha sido un tanto complicada. Hemos utilizado todas
las vas conocidas: Procomn, Facebook, fofo ABPmooc Aunque hemos tenido
varios contactos, ninguno ha llegado a cuajar en compromiso.
Finalmente se ha podido unir otro colega, compaero y amigo ( @aconejo ). El
compaero Antonio es profesor de tecnologa y plstica, y adems asesor en TICs de un
Centro del Profesorado, por lo que su experiencia nos result muy interesante para
asesorarnos en la proyeccin digital de nuestro proyecto. Su ayuda ser muy importante
para que ese producto final del proyecto, el vdeo, pueda llegar a fin sin problemas.
Estamos en vas de socializar y compartir nuestro proyecto con ms compaeros/as. En
concreto una compaera de Catalua est muy interesada, y propone aplicar este
prototipo para la asignatura de lengua catalana (Maribel
Tarres http://maribeltarres.blogspot.com.es/) . Esta aplicacin, pensamos, le dara
bastante riqueza y demostrara cmo la mayora de los proyectos son bsicamente
flexibles, pudindose adaptar a realidades distintas y diversos entornos y lenguas.
Publicado en 19 abril, 2014
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QU HAY QUE CAMBIAR EN NUESTRO MUNDO?

Proyecto dirigido a 3 de E.S.O. en la asignatura de Lengua Castellana y

Literatura. Puede aplicarse tambin por su enfoque a la asignatura de Ciencias
Sociales.

Relacin con el currculo: cumple prcticamente todos los objetivos de los

criterios de evaluacin de la materia, as como las competencias bsicas.

Fases de desarrollo:

mal.

Investigar y reflexionar sobre nuestra sociedad: qu funciona bien, qu funciona

Observar estructuras de nuestra sociedad: las instituciones.


El valor de la utopa en nuestra vida. Investigamos desde esta perspectiva el
personaje y el papel de El Quijote.

Otras vas de actuacin son posibles: las ONG. Conocer directamente una ONG.
Aprender cmo funciona y planificar una.

Producto final: Un vdeo que publicite una ONG para pedir colaboracin
ciudadana.

Productos intermedios: textos periodsticos (noticia, artculo), texto

publicitario, texto expositivo (constitucin de una ONG), texto argumentativo
(por qu apoyar una ONG), un ensayo sobre nuestra visin personal de la
cooperacin, entrevista a un/una representante de una institucin pblica o de
una ONG. Mapa digital o Glogster, debates en gran grupo. Estos productos
intermedios tendran preferentemente un soporte digital.

Socializacin dentro del aula y hacia fuera del aula.

Interaccin con adultos: entrevista a responsables de una ONG.

Repercusin en la comunidad: el producto final y alguno intermedio se

expondran en el centro y en su web.