Sei sulla pagina 1di 2

Saludo cordial distinguido/a participante:

1-Lectura y anlisis del tema


aprendizaje, enseanza y psicologa
educativa presentado en el Captulo1, pgina 4-16 libro de psicologa
educativa de Anita Woolfolk undcima edicin.
Realiza con los aspectos ms
relevantes un resumen, considerando:
a-Conceptualizaciones de psicologa educativa.
La psicologa educativa es una subdisciplina de la psicologa que se encarga
de estudiar las formas en que se lleva a cabo el aprendizaje humano,
especialmente en el contexto de los centros educativos. La psicologa
educativa analiza los modos en que aprendemos y enseamos y trata de
aumentar la efectividad de las distintas intervenciones educativas a fin de
optimizar el proceso. Tambin trata de aplicar los principios y leyes de la
psicologa social a las instituciones y organizaciones educativas.
Dicho de otro modo, el objeto de estudio de la psicologa educativa es el
aprendizaje de los estudiantes y los distintos aspectos que modulan su
desarrollo cognitivo.
La psicologa educativa (tambin llamada psicologa educacional), que se
encarga de profundizar en el aprendizaje y en los mtodos educativos ms
idneos para que los estudiantes puedan desarrollar sus habilidades
cognitivas.
La corriente que en la actualidad recibe mayor aceptacin considera a la
psicologa educativa como una disciplina independiente, con sus propias
teoras, mtodos de investigacin, problemas y tcnicas, pudiendo ser en parte
entendida por medio de su relacin con otras disciplinas y encontrndose
fuertemente ligada a la psicologa, siendo esta relacin anlogamente
comparable a la existente entre la medicina y la biologa, o la ingeniera y la
fsica.

Aunque los trminos psicologa educacional y psicologa escolar son


frecuentemente utilizados como sinnimos, los tericos e investigadores
prefieren ser identificados como psiclogos educacionales, mientras que los
profesionales que desempean especficamente sus labores en escuelas o en
tareas relacionadas con la escuela se identifican como psiclogos escolares.
Otros profesionales defienden la supresin de esta especialidad por la
existencia de otro cuerpo de profesionales mejor preparados en tiempo y
contenidos como son los egresados de pedagoga y psicopedagoga.

b- Caracterstica del proceso de enseanza.


En el contexto escolar, la psicologa educativa investiga los mejores mtodos y
planes de estudio que permitan mejorar el modelo educativo y la gestin de los
centros.
Siendo su objetivo la mejor comprensin de los elementos y caractersticas que
influyen en el aprendizaje durante la infancia, la adolescencia, la adultez y la
vejez, los psiclogos educativos son los encargados de elaborar e implementar
distintas teoras sobre el desarrollo humano que ayuden a comprender los
distintos procesos y contextos en que se produce el aprendizaje.
En la psicologa de la educacin y la pedagoga, las teoras que mayor
aceptacin han tenido conciben el acto de aprender desde una perspectiva
integradora que implica modificar el sistema congnitivo, a travs de cambios
conductuales, generalmente permanentes.3

Adems de esta caracterstica, juega una funcin de orientacin dentro del


proceso de enseanza y aprendizaje, lo que equivale a decir que influye en el
desenvolvimiento de los restantes elementos de este proceso, por ello cumple
las funciones siguientes:

Es el elemento didctico en el que se plasma y se concreta la intencionalidad


educativa.
Influye en el comportamiento del resto de los componentes y estos en relacin
de subordinacin y coordinacin influyen sobre el mismo.
Orienta la actividad de profesores y estudiantes, pues al especificar el fin a
lograr gua la estructuracin del proceso para lograrlo y hasta que nivel llegar
en el desarrollo previsto.
Constituye un criterio de valoracin de la efectividad o calidad del proceso,
pues permite, en unin de otras determinaciones procedentes de la prctica,
evaluar las acciones logradas en los estudiantes, la propia actividad del
profesor y la programacin previamente planificada en su proceso de
realizacin y comparar la diferencia alcanzada entre el nivel de entrada y salida
de los estudiantes