El TDAH o Trastorno por Dficit de Atencin e Hiperactividad es un trastorno

neurobiolgico de carcter crnico, sintomticamente evolutivo y de probable

transmisin gentica que afecta entre un 5 y un 10% de la poblacin infantil,
llegando incluso a la edad adulta en el 60% de los casos. Est caracterizado
por una dificultad de mantener la atencin voluntaria frente a actividades,
tanto acadmicas como cotidianas y unido a la falta de control de impulsos.

El trastorno se divide actualmente en tres subtipos de acuerdo a las principales

caractersticas asociadas al desorden: Inatento; hiperactivo-impulsivo y
combinado.

DFICIT DE ATENCIN

A menudo no presta atencin suficiente a los detalles y comete errores por

descuido tanto en las tareas escolares como en otras actividades.
A menudo tiene dificultad para mantener la atencin en las tares.
A menudo tiene dificultad para organizar tareas o actividades.
A menudo evita tareas que le requieren esfuerzo mental.
A menudo no sigue las instrucciones que se le indican.
A menudo parece no escuchar cuando se le habla.
A menudo pierde cosas necesarias para las tareas (lpices, libros, ejercicios
escolares, agenda,?.).
A menudo es descuidado y olvidadizo en las actividades diarias (lavarse los
dientes, vestirse, recoger sus cosas).
A menudo se distrae fcilmente por estmulos irrelevantes.
A menudo tiene dificultad para prestar atencin a dos estmulos distintos ( por
ejemplo, leer lo que est en la pizarra y escribirlo en el cuaderno).
HIPERACTIVIDAD

A menudo mueve en exceso manos y pies y se retuerce en el asiento.

A menudo le cuesta quedarse sentado cuando lo debe hacer.
A menudo corre o trepa en situaciones inapropiadas. A menudo le es difcil
jugar o participar en actividades de forma tranquila.
A menudo est en marcha y suele actuar cmo si tuviera un motor.

A menudo habla en exceso.

A menudo expresa las emociones con mayor intensidad.
A menudo va de un lado a otro sin motivo aparente.
A menudo le cuesta esperar su turno.
IMPULSIVIDAD

A menudo acta sin pensar.

A menudo habla en momentos poco oportunos o responde precipitadamente a
preguntas que todava no se han acabado de formular.
A menudo interrumpe a los dems o se entromete en sus asuntos.
A menudo interrumpe en juegos y explicaciones.
A menudo es poco previsor y olvida planificar.
A menudo se muestra impaciente y tiene dificultad para aplazar una
gratificacin.
A menudo pierde con facilidad la paciencia.
A menudo tiene mal humor o irritabilidad.
A menudo no sabe perder y se pelea por cualquier cosa.
A menudo destroza sus propias cosas y las de otros.
Los sntomas que evidencian un TDA-H pueden presentarse en su totalidad o
en parte. El Manual Diagnstico Estadstico de Enfermedades Mentales DSM-IV,
distingue tres subtipos:

Combinado: si al menos 6 de los sntomas de atencin y 6 de los sntomas de

hiperactividad- impulsividad estn presentes por un mnimo de 6 meses.

Predominantemente Inatento: si al menos 6 sntomas de atencin, pero menos

de 6 en el de impulsividad- hiperactividad estn presentes por un mnimo de 6
meses.

Predominantemente Hiperactivo ? Impulsivo: Si al menos 6 sntomas de

hiperactividad-impulsividad estn presentes, pero menos de 6 del mbito de
atencin por un mnimo de 6 meses.

Dficit de atencin: Educar es un proceso de aprendizaje tanto para los

estudiantes como para el docente, realmente es un proceso muy recproco que
llena de gratitud al docente al ver las sonrisas en las caras de sus estudiantes.
Por otra parte, la educacin es una carrera muy humanista y poco valorada, sin
embargo existen maestros que su vida consiste en educar sin importar que y
desarrollan planificaciones y estrategias para sus pupilos, adems que
proponen actividades y tcnicas a aplicar para todos los nios con sus
diferencias.

Muchos nios se caracterizan por sus diferencias, es decir unos son altos, otros
bajos, morenos, rubios, carismticos, traviesos en fin hay un nmero increble
de distinciones, pero a nivel conductual existen diferencias muy puntuales que
en la actualidad los ms conocidos son el trastorno de hiperactividad y el
trastorno de dficit de atencin, siendo el ltimo trastorno de conducta en el
que haremos mayor nfasis.

Qu es el trastorno de dficit de atencin y cmo identificarlo?

Este trastorno afecta la conducta del nio volvindolo distrado, adems
presenta una serie de niveles que van de moderado a grave, los nios que
presentan dficit de atencin se caracterizan por tener una intranquilidad
motora, ser impulsivos y ser inestables emocionalmente, por otra parte el
nio presenta periodos muy cortos de atencin. Es importante destacar que
mientras ms se le exija al nio atencin los sntomas se intensifican y pueden
perdurar hasta la adultez.

Reconocer el dficit de atencin puede ser un proceso fcil para padres y

maestros que manejen el tema, solo deben estar atentos a las conductas que
presentan los nios para determinar un resultado, sin embargo lo ms
recomendable es llevarlo a un experto en el tema, mdico, para que evalu y
de una conclusin concreta.
Qu actividades se pueden aplicar a los nios con dficit de atencin?
Lograr que el nio con dficit de atencin se mantenga atento en actividades
es un proceso difcil que implica una gran responsabilidad de la persona que
est tratando con el pequeo y del grado del dficit, sin embargo que el nio
tenga este sndrome no quiere decir que el no preste atencin, el nio va a
prestarle atencin a las actividades que lo motiven a participar. Las siguientes

actividades son de mucha utilidad tanto para educadores como para los
padres.

Armar rompecabezas, es un juego o ejercicio que conlleva mucha

concentracin por parte del participante, lo recomendable es que lleves al nio
a comprar el rompecabezas contigo para que escoja el que ms le guste y lo
arme con inters, puedes ir comprando de pocas piezas e ir aumentando las
piezas a medida que se anima a jugar.
Leer cuentos, Atrae al nio al mundo de la lectura empieza con cosas cortas y
cuntale de que trata la historia para que se anime a leer, es una actividad que
puede hacer en el colegio o en la casa.
Pintar sin dejar espacios en blanco, si a tu nio le gusta el arte motivalo a que
pinte dibujos que imprimas o hagas sin dejar un espacio en blanco, as se
concentrar en pintar todo con mucho cuidado hasta puedes ponerte a pintar
con l y hacer una especie de competencia! Supervisar y felicitarlo para que le
animes a seguir pintando.
Juegos para memorizar, solo necesitas una caja y varias figuras gatos, vacas,
casas, carros, etc.- mustrale al nio para que te los mencione y dile que los
trate de recordar, los guardas en la caja y dile que te menciones que figuras se
encuentran all y si acierta en la gran mayora recompensarlo.
Si el nio es grande ya implcalo en actividades deportivas que lo inciten al
trabajo en equipo y a la concentracin como el tenis, el Taekwondo, el Karate,
el bsquet si le gusta el arte mtelo en msica, en teatro o en la danza, son
actividades que lo mantendrn concentrado.