Materia: Desarrollo del pensamiento y el lenguaje en la infancia

Semestre y grupo: 3 C
Elaboracin de competencias del curso
Competencia del
perfil de egreso
Genera ambientes
formativos para
propiciar la autonoma y
promover el desarrollo
de las competencias en
los alumnos de
educacin bsica.
Aplica crticamente el
plan y programas de
estudio de la educacin
bsica para alcanzar los
propsitos educativos y
contribuir al pleno
desenvolvimiento de las
capacidades de los
alumnos.
Emplea la evaluacin
para intervenir en los
diferentes mbitos y
momentos de la tarea
educativa.
Propicia y regula
espacios de aprendizaje
incluyentes para todos
los alumnos, con el fin
de promover la

Propsito
Del curso
Los futuros
docentes analizan
la relacin entre el
desarrollo del
pensamiento y el
lenguaje; se
presenta una visin
general de estos
dos procesos desde
el nacimiento hasta
los ocho aos, con
nfasis en la edad
preescolar. Se debe
valorar el lenguaje
como herramienta
para la adquisicin
de competencias en
este grupo de edad.
En el curso cada
futuro docente
analiza los
mecanismos que
intervienen en la
adquisicin del
lenguaje madurez
neurolgica,

trayecto
Preparaci
n para la
enseanza
y el
aprendizaje

Competencia del
curso
Reconoce las
prcticas sociales
del lenguaje e
interacta para
desarrollar
competencias
previamente
adquiridas y
establecer el
respeto a la
diversidad.
Utiliza el lenguaje
para estructurar
coherentemente su
pensamiento y su
discurso, de manera
que pueda 4
participar en
diferentes
situaciones
comunicativas.
Identifica los
diferentes tipos de
textos orales y
escritos e interacta
analticamente con

Competencia de
la unidad 1

Competencia de la
unidad 2

Competencia de la
unidad 3

Reconoce las
prcticas
sociales del
lenguaje e
interacta para
desarrollar
competencias
previamente
adquiridas y
establecer el
respeto a la
diversidad.
Utiliza el
lenguaje para
estructurar
coherentement
e su discurso,
de manera que
pueda
participar en
diferentes
situaciones
comunicativas.

Utiliza el
lenguaje para
estructurar
coherentemente
su discurso, de
manera que
pueda participar
en diferentes
situaciones
comunicativas.
Analiza las
posibilidades del
lenguaje como
herramienta para
la adquisicin de
competencias
comunicativas
que permitan
estimular los
procesos de
aprendizaje de
los estudiantes.
Reconoce las

Reconoce las
prcticas sociales
del lenguaje e
interacta para
desarrollar
competencias
previamente
adquiridas y
establecer el
respeto a la
diversidad.
Utiliza el lenguaje
para estructurar
coherentemente su
discurso, de manera
que pueda participar
en diferentes
situaciones
comunicativas.
Desarrolla la
prctica y la
comprensin del
lenguaje oral y

convivencia, el respeto
y la aceptacin.

fisiolgica,
perceptiva,
observacin,
imitacin,
interaccin, juego
con nfasis en el
origen social de
cada uno de ellos,
analiza cules son
las prcticas
sociales del
lenguaje, y cules
los conocimientos
necesarios para
desarrollarlas e
identificar cmo se
vinculan con el
desarrollo de las
competencias
lingsticas y
comunicativas.

ellos para
seleccionar y
evaluar la
informacin
pertinente.
Desarrolla la
prctica y la
comprensin del
lenguaje oral y
escrito para
promover la
construccin de
conocimientos a su
alrededor.
Identifica las
diferentes
perspectivas sobre
la relacin entre
pensamiento y
lenguaje para ubicar
y situar el desarrollo
de los estudiantes
en edad preescolar.
Reconoce las
fases de adquisicin
del lenguaje para
ubicarlas dentro del
proceso de
comunicacin.
Analiza las
posibilidades del
lenguaje como
herramienta para la
adquisicin de
competencias

Identifica las
diferentes
perspectivas
sobre la
relacin entre
pensamiento y
lenguaje para
ubicar y situar
el desarrollo de
los estudiantes
en edad
preescolar.

fases de
adquisicin del
lenguaje para
ubicarlas dentro
del proceso de
comunicacin.

escrito para
promover la
construccin de
conocimientos a su
alrededor.
Analiza las
posibilidades del
lenguaje como
herramienta para la
adquisicin de
competencias
comunicativas que
permitan estimular
los procesos de
aprendizaje de los
estudiantes.

comunicativas que
permitan estimular
los procesos de
aprendizaje de los
estudiantes.

campo formativo
con la cual lo
relacionaras del
pep
Lenguaje y
comunicacin

Competencia que desarrollaste por cada

unidad

Reflexin personal
Por cada unidad

Como aplicas estas

competencia en tu practica

Trabajo ms significativo
de cada bloque

Unidad 1: Reconoce las prcticas sociales del

lenguaje e interacta para desarrollar
competencias previamente adquiridas y
establecer el respeto a la diversidad.
Utiliza el lenguaje para estructurar
coherentemente su discurso, de manera que
pueda participar en diferentes situaciones
comunicativas. Identifica las diferentes
perspectivas sobre la relacin entre pensamiento
y lenguaje para ubicar y situar el desarrollo de los
estudiantes en edad preescolar.
Unidad 2: Analiza las posibilidades del lenguaje
como herramienta para la adquisicin de
competencias comunicativas que permitan
estimular los procesos de aprendizaje de los
estudiantes.
Reconoce las fases de adquisicin del lenguaje
para ubicarlas dentro del proceso de
comunicacin.
Unidad 3: Utiliza el lenguaje para estructurar
coherentemente su discurso, de manera que
pueda participar en diferentes situaciones
comunicativas.

Unidad 1: tuve un
concepto ms claro de lo
que era el lenguaje y la
importancia de desarrollar
en los nios del
preescolar su
pensamiento y su
lenguaje que abarca el
cmo se expresan sus
sentimientos emociones
etc.
Unidad 2: mediante
exposiciones supe ms
acerca de lo que me
puedo encontrar en el
preescolar como lo son
las NEE y los diferentes
trastornos del habla y
discapacidades que si
conoca yo pero no del
todo.
Unidad 3: aqu desarrolle
la prctica y la

Yo creo que todas las

competencias que desarrolle
son muy importantes ya que
estas me pudieron dar pauta de
lo que puede hacer si durante
mi practica me encuentro a
nios con NEE y que
adecuaciones debo realizar a
mis planeaciones para lograr
incluir a todos y cada uno de los
nios, as como tambin la
importancia d desarrollar en los
nios el lenguaje y su
pensamiento.

Los trabajos ms significativos

de los diferentes bloques han
sido:
Las exposiciones de los
diferentes trastornos que
existen.
Investigaciones de cosas que
son significativas para el
desarrollo del lenguaje en los
nios.
Observacin en el jardn de
nios.
Lecturas y mapas cognitivos
de cada una de las lecturas.

 Desarrolla la prctica y la comprensin del

lenguaje oral y escrito para promover la
construccin de conocimientos a su alrededor.
Analiza las posibilidades del lenguaje como
herramienta para la adquisicin de competencias
comunicativas que permitan estimular los
procesos de aprendizaje de los estudiantes.

Calificacin:

comprensin del lenguaje

oral y escrito y la
importancia en los nios
de preescolar

firma: