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PELA 2011
SESIN De APRENDIZAJE N
DATOS INFORMATIVOS:
DATOS
INFORM.
I.
PLANIFICACIN
CURRICULAR
II.
32389
5 y 6
PLANIFICACIN:
2.1 Nombre de la Unidad
Didctica
2.2
rea curricular
2.3Propsito de la sesin
III.APRENDIZAJES ESPERADOS:
RECURSO
S
OPERACIONES
COGNITIVAS
APRENDIZAJE
FUNDAMENTAL
Se
comunica
eficazmente
de
manera
oral
y
escrita
con
perspectiva
intercultural, en su
lengua materna, en
castellano y en una
lengua
extranjera,
siempre que sea
posible.
COMPETENCIA
Produce reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas,
con coherencia y cohesin,
utilizando vocabulario
pertinente y las
convenciones del lenguaje
escrito, mediante procesos
de planificacin,
textualizacin y revisin.
CAPACIDAD
Planifica
la
produccin
de
diversos tipos de
texto.
Textualiza
experiencias,
ideas,
sentimientos,
empleando
las
convenciones del
lenguaje escrito.
INDICADOR
5
Selecciona el
destinatario, tema, tipo
de texto, recursos
textuales y alguna
fuente de consulta que
utilizar de acuerdo
con su propsito de
escritura
Selecciona de manera
autnoma
el
destinatario, tema, tipo
de
texto,
recursos
textuales y fuentes de
consulta que utilizar de
acuerdo
con
su
propsito de escritura.
Observacin
Comparacin
Clasificacin
Diferenciacin
Anlisis
Sntesis
Codificacin
Decodificacin
Inferencia lgica
Representacin mental
Razonamiento
Abstraccin
Libro de Matemtica.
2.11 Bibliografa
IV.-SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
MOMENTOS
GRADOS
PROCESOS PEDAGGICOS
MED/MAT Y/O
RECURSOS
TI
E
M
P
O
IE N 32389-FLORIDA-LLATA
(Problematizacin)
Papelotes
INICIO
La docente recupera los saberes previos de los estudiantes a travs de las siguientes interrogantes:
Qu observaron?, Qu pas en cada una de las tarjetas de secuencias?, Conocen o han visto
Plumones
alguna situacin como esto?, Cuntos de Ustedes han ledo textos con estas escenas?, Quieren
saber que sucedi al final?, Cuantas cuentos similar a esto has ledo?, etc.
(Propsito)
Informamos el propsito de la sesin: Producimos textos de acuerdo al nivel de escritura usando
tarjetas de secuencias.
Cinta
Maskinta
pe
IE N 32389-FLORIDA-LLATA
En forma grupal:
Se entabla un dilogo sobre las escenas observadas en las tarjetas, resaltando las
escenas principales que realizan los personajes.
Planificacin:
Se planifica la produccin de cuentos utilizando el siguiente cuadro:
Qu voy a
escribir?
Cmo voy a
escribir?
Cmo voy a
presentar mi
texto?
Papelotes
Plumones
: .
DESTINATARIO
TIPO DE TEXTO
: TEXTO NARRATIVO
DESARROLLO
DESENLACE
MATERIALES
: PAPELGRAFOS,
PLUMONES, COLORES,
CINTA MASKINTAPE,
LPIZ, CUADERNO.
PROCESOS
Cinta
Maskinta
pe
: PLANIFICACIN,
TEXTUALIZACIN,
REVISIN Y EDICIN.
AUTORES
: LOS ESTUDIANTES.
INSTRUM.EVAL.
: LISTA DE COTEJO
Exponen sus trabajos grupalmente y realizan la coevaluacin siguiendo los criterios de una
ficha de evaluacin.
.
PROFESOR(A) DE AULA
DIRECTOR
-Fichas de
evaluacin
.
..
ACOMPAANTE PEDAGGICO
IE N 32389-FLORIDA-LLATA