UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA

Calidad, Pertenencia y Calidez

UNIDAD ACADMICA DE CIENCIAS AGROPECUARIAS
CARRERA DE INGENIERA AGRONMICA

Tema: Informtica I

ALUMNO: Carlos Granda Alvarez

PROFESOR: Ing. Milton Collaguazo
CICLO: 1er Ao
E-MAIL: cgranda2@utmachala.edu.ec
AO LECTIVO: 2016

NDICE DE CONTENIDO
DEDICATORIA

AGRADECIMIENTO

INDICE DE TABLA

INDICE DE IMAGEN

INDICE DE FIGURAS

INTRODUCCIN

1.1

OBJETIVOS

1.1.1

OBJETIVOS GENERALES

1.1.2

OBJETIVOS ESPECIFICOS

UNIDAD I: ELEMENTOS DEL COMPUTADOR

10

ELEMENTOS DE UN COMPUTADOR

12

UNIDAD II: COMPONENTES DE WINDOWS

13

2.1

COMPONENTES DE WINDOWS

15

2.1.1

ESCRITORIO

15

2.1.2

VENTANAS

15

2.1.3

ICONO

15

2.1.4

BARRA DE TAREAS

15

2.1.5

MEN DE INICIO

16

2.1.6

PAPELERA DE RECICLAJE

16

2.1.7

RELOJ

16

FUNCIN BSICA DE WINDOWS

17

3.1

FUNCIONES

17

UNIDAD III: MANEJO DE MICROSOFT WORD

18

MANEJO DE MICROSOFT WORD

20

4.1

INTRODUCCIN DE WORD

20

UNIDAD III: MANEJO DE PRRAFOEN LA EDICIN DE TEXTOS

22

4.2

MANEJO DE PRRAFOS EN LA EDICIN

24

4.2.1

FORMATO DE PRRAFO

24

4.2.2

ALINEACIN DE PRRAFO

24

4.2.3

ESPACIO ENTRE PRRAFO

24

4.2.4

INTERLINEADO

24

4.2.5

SANGRA TABULADORES

25

UNIDAD III: TRABAJOS EN UN DOCUMENTO Y REFERENCIA

4.3

TRABAJOS DE DOCUMENTO Y REFERENCIA

4.3.1

CREAR UN DOCUMENTO

4.3.2

ELEGIR ORIGENES DEL PAPEL

4.3.3

FORMATO DE FUENTES

4.3.4

CAMBIAR EL INTERLINEADO EN WORD 2016

4.3.5

CAMBIAR EL INTERLINEADO EN UNA PARTE DEL DOCUMENTO

4.3.6

METODO ABREBIADO DDE TECLADO MAS USADOS

4.3.7

BIBLIOGRAFIA

4.3.8

CREAR UN BIBLIOGRFIA
UNIDAD III: TABLAS

4.4

TABLAS

4.4.1

DIBUJAR TABLAS

4.4.2

CREAR TABLAS

4.4.3

MODIFICAR TABLAS
UNIDAD III: CORRESPONDENCIA

4.5

CORRESPONDENCIA

4.5.1

CARTAS Y CORREPONDENCIA

4.5.2

CARTAS Y CORRESPONDENCIA

4.5.3

DATOS

4.5.4

EL TIPO DE SOBRE

4.5.5

POCIONES DE IMPRESIN

4.6

COMO UTILIZAR CORRESPONDENCIA PARA CREAR SOBRES EN WORD

4.7

CREAR SOBRES

4.8

CREAR ETIQUETAS

4.9

IMAL PERSONALIZADO

4.10

COMBINACIN DE CORRESPONDENCIA PERSONALIZADA

DEDICATORIA
3

Todo mi esfuerzo y sacrificio es dedicado a mi familia y a mi enamorada ms a mi

familia ya que gracias a ellos estoy aqu, gracias a su apoyo por estar hay para
ayudarme con las dudas y problemas que se me han presentado en la vida, ellos son
mi fuerte por eso todo lo que haga se los dedico en eterno agradecimiento.
Les dedico con todo mi corazn, mi amor y esfuerzo para llegar a las metas que ellos
siempre soaren que alcance y espero nunca defraudarlos.

Carlos Javier Granda Alvarez

Kelly Mahit

AGRADECIMIENTO
4

Le agradezco primeramente a Dios por darme fuerzas para poder vivir e intentar
superarme todos los das, le agradezco de igual manera a mi familia por estar all en
especial a mis padres le agradezco a mi novia por darme nimos cuando en ocasiones
los necesitaba.
Agradezco el apoyo de mis amigos que hasta ahora me siguen ayudando cuando lo
necesito igual manera a los conocidos que me han apoyado para poder llegar aqu a
todas estas personas que han formado parte importante en mi vida y en mi camino
para llegar hasta donde estoy.
Les quedo eternamente agradecido.

Carlos Javier Granda Alvarez

NDICE DE TABLAS

NDICE DE IMAGEN

NDICE DE FIGURAS
FIGURA

CONTENIDO

PGINA

Elementos de la computadora

11

Partes del CPU

11

Escritorio de Windows

14

Ventana de Windows

14

Iconos de Windows

14

Barra de tareas de Windows

14

Men de inicio de Windows

15

Papelera de reciclaje de Windows

15

Reloj de Windows

15

10

Icono de Word

20

11

Como dar Formato a una Pgina

24

12

Pasos 1 y 2 para crear un documento nuevo

28

13

Paso final para crear un documento nuevo

28

14

Paso 1 y 2 para elegir orgenes del papel

29

15

Paso para elegir orgenes del papel

29

16

Paso 1 para cambiar interlineado en Word 2016

31

17

Paso 1 y 2 para cambiar interlineado en una parte

del documento

32

18

ltimo Paso para cambiar interlineado en una

parte del documento

32

19

Primer paso para agregar una cita bibliogrfica

34

20

Paso para agregar una cita bibliogrfica

34

21

Pasos para crear una bibliografa

35

22

Crear sobres

44

23

Crear etiquetas

45

24

Combinacin de correspondencia personalizada

46

1. INTRODUCCIN
En la Educacin se considera , que el tratamiento de la informacin con tcnicas
apropiadas, es una forma de aprendizaje y cumple con unos de los principios bsicos
de la Educacin, este es el de mantener la permanente transformacin de nuestra
sociedad por intermedio de la Tecnologa, el vnculo de Computacin y Educacin es
imposible ignorar por su presencia en las diferentes ciencias, por eso es indispensable
que los estudiantes del primer ciclo de la Carrera de Ingeniera Agronmica, dentro de
su formacin terica practica adquieran las habilidades y destrezas necesarias sobre
el manejo computacional, sobre la edicin y procesamiento de informacin en Word,
el manejo de las herramientas informticas como los programas de Nitro, bibliotecas
virtuales, Internet, creacin de un Blog Spot. Herramientas Informticas que le
permitirn al estudiante ser competente para desenvolverse a cabalidad su accionar
diario en el proceso, manejo y bsqueda de la formacin en el campo Agropecuario.

1.1. OBJETIVOS
1.1.1. OBJETIVOS GENERALES

1.1.2. OBJETIVOS ESPECFICOS

UNIDAD I
ELEMENTOS DEL COMPUTADOR.

10

SEMANA I
1. UNIDAD I ELEMENTOS DEL COMPUTADOR
1.1. IMPORTANCIA DE LA INFORMTICA EN EL SECTOR AGROPECUARIO
1.2. PARTES DEL COMPUTADOR. CARACTERSTICAS
SEMANAS DE ESTUDIO
10/MAYO/2016 - 10/MAYO/2016

11

UNIDAD I
2. ELEMENTOS DEL COMPUTADOR.
En clases estuvimos hablando sobre los elementos del computador
para nosotros tener un computador que nos sirva para poder usarlo en nuestra
profesin como Ing. Agrnomo

Figura#1 Elementos de la computadora

Primero las partes principales de una PC son los perifricos de entrada y perifricos
de salida los perifricos de entrada: el mouse, el teclado, puertos USB, entre otros y
perifricos de salida el monitor el parlante etc.
Tambin llegamos a la conclusin de la importancia y los accesorios que tiene un CPU
la memoria RAW, tarjeta de video, puertos de entrada, tarjeta madre, y lo beneficioso
que es tener una tarjeta expandible.

Figura#2 Partes del CPU

12

UNIDAD II
COMPONENTES DE WINDOWS

13

SEMANA II
1. UNIDAD II COMPONENTES DE WINDOWS
2.2. EXPLORANDO EL ESCRITORIO DE WINDOWS Y SU CONFIGURACIN BSICA
SEMANAS DE ESTUDIO
17/MAYO/2016 - 17/MAYO/2016

14

2.1. COMPONETES DE WINDOWS

Como componentes de Windows conocemos los siguientes:

2.1.1. ESCRITORIO
Es la pantalla inicial que encontramos al momento de iniciar el uso de la computadora,
en l se encuentra los accesos directos de algunos programas.

Figura#3 Escritorio de Windows

2.1.2. LAS VENTANAS

Son contenedores donde se pueden encontrar otros elementos.

Figura#4 Ventana de Windows

2.1.3. LOS ICONOS

Son los pequeos grficos que representan con smbolos los programas, carpetas,
documento o archivo para establecer alguna asociacin.

Figura#5 Iconos de Windows

2.1.4. LA BARRA DE TAREAS

Sirve para lanzar los programas y muestra los programas activos.

Figura#6 Barra de tareas de Windows

15

2.1.5 MEN INICIO

Es la puerta de entrada principal de los programas, las carpetas y configuraciones,
se denomina men por que ofrece una lista de opciones y de inicio por a menudo es
donde se dirigir para iniciar o abrir algn programa o documento.

Figura#7 Men de inicio de Windows

2.1.6. PAPELERA DE RECICLAJE

Es un rea donde van programas previos a eliminar de un medio de almacenamiento.

Figura#8 Papelera de reciclaje de Windows

2.1.7. EL RELOJ
Se encuentra ubicado en la parte inferior junto a la barra de tareas, tiene como
finalidad mostrar la hora actual del computador.

Figura#9 Reloj de Windows

16

3.

FUNCIN BSICA DE WINDOWS

Los sistemas operativos, en su condicin de capa software que posibilita y simplifica

el manejo de la computadora, desempean una serie de funciones bsicas esenciales
para la gestin del equipo. Entre las ms destacables, cada una ejercida por un
componente interno (mdulo en ncleos monolticos y servidor en microkernels),
podemos resear las siguientes

Proporcionar comodidad en el uso de un computador.

Gestionar de manera eficiente los recursos del equipo, ejecutando servicios para los
procesos (programas)
Brindar una interfaz al usuario, ejecutando instrucciones (vulgarmente comandos).
Permitir que los cambios debidos al desarrollo del propio S O se puedan realizar sin
interferir con los servicios que ya se prestaban (evolutividad).

3.1. FUNCIONES
Explorer: modo de gestin espacial, cada carpeta se abrir en una ventana separada.
Los tamaos se fijan automticamente segn el contenido de la carpeta nuevamente
abierta. Por ejemplo, una carpeta con dos archivos se abre con una ventana ms
pequea que el de una carpeta con diez archivos. Adems, cuando hay centenares
de archivos en una carpeta, la carpeta se presentar automticamente en modo de
"lista".

Con Windows 98, parte del cdigo de Internet Explorer, fue aadido al Explorador;
como por ejemplo la barra de direcciones para ver pginas web. Con el tiempo salieron
a la luz algunas vulnerabilidades causadas por ActiveX, 3 y stas fueron levemente
corregidas con la introduccin de Windows XP.4
Barra de tareas en vez del rbol de carpetas, con acciones comunes relativas al
archivo seleccionado; selecciona otros lugares, tales como "MI PC", "Panel de
control", y "Mis documentos". stos tambin cambian dependiendo de qu archivo se
trata, pero no se puede definir accesos a otras carpetas o informacin adicional
(tamao y fecha del archivo, tipo, autor, dimensiones de la imagen, y otros detalles).
Pre visualizacin de imgenes, con soporte de Exif y envo de correos electrnicos.
Soporte FTP, aunque esta capacidad est muy limitada si lo comparamos con apps
dedicadas como Filezilla.
Capacidad nativa para grabar imgenes de CD-DVD, disponible en las versiones
Professional y Enterprise de Windows XP, Windows Vista y Windows 7. En Windows
8 y Windows 10 est disponible en todas sus versiones.
17

UNIDAD III
MANEJO DE MICROSOFT WORD

18

SEMANA III
UNIDAD III
4. MANEJO DE MICROSOFT WORD
4.1. INTRODUCCIN A WORD
SEMANAS DE ESTUDIO
31/MAYO/2016 - 31/MAYO/2016

19

UNIDAD III
4. MANEJO DE MICROSOFT WORD
4.1. INTRODUCCIN DE WORD

Figura#10 Icono de Word

Word es un programa procesador de palabras, desarrollado por la empresa Microsoft

Word, el cual se encuentra diseado especialmente para realizar trabajos escritos de
una manera fcil y rpida. Permite la utilizacin de diferentes formatos de
presentacin, estilos y tamao, insertar imgenes, diagramas, elementos de dibujos,
etc.
El programa "Microsoft Word" es el procesador de textos ms usado y pertenece al
paquete de programas de "Microsoft Oficce".
Un procesador de textos facilita la escritura textos porque tiene muchas ventajas:
permite guardar el trabajo realizado para luego utilizarlo cuando sea necesario, se
puede corregir, mover, borrar, copiar o resaltar partes de un texto, as como utilizar
diferentes tipos de letras, recuadros, colores, disear tablas, etc. Se pueden agregar
imgenes o figuras para lograr un trabajo ms vistoso. La ortografa tambin es
revisada y corregida por este programa.
Microsoft Word es un software destinado al procesamiento de textos.
Con Word podemos elaborar desde una hoja de vida, una carta o un trabajo escrito
simple, hasta trabajos complejos de texto con imgenes, cuadros y grficos, como
tesis, informes, etc.
Fue creado por la empresa Microsoft, y actualmente viene integrado en la suite
ofimtica Microsoft Office.
Originalmente fue desarrollado por Richard Brodie para el computador de IBM bajo
sistema operativo DOS en 1983. Se crearon versiones posteriores para Apple
Macintosh en 1984 y para Microsoft Windows en 1989, siendo para esta ltima
20

plataforma las versiones ms difundidas en la actualidad. Ha llegado a ser el

procesador de texto ms popular del mundo.
Existen varias versiones de Word como el 6.0/95, Word 97, 2003, XPm y ahora 2007.
Se le da el nombre de versiones a las mejoras y actualizaciones de los programas que
se le hacen a los programas con el fin de satisfacer las necesidades que generalmente
se le presentan al usuario.
Este tipo de programas sufren actualizaciones para mejorar y perfeccionar la
elaboracin de documentos, como es el caso de Word 2003, Word 2007 y Word 2010
Microsoft Word:
-Ayuda a los usuarios a crear documentos de aspecto profesional con un conjunto
completo de herramientas de escritura en una nueva interfaz de usuario.
-Las completas funciones de revisin, comentarios y comparacin le ayudan a
recopilar y administrar rpidamente los comentarios de sus compaeros.
-La integracin avanzada de datos ayuda a garantizar que los documentos estn
conectados a fuentes importantes de informacin empresarial.

21

UNIDAD III
4.2. Manejo de prrafos en la edicin de
textos de Word

22

SEMANA IV
3.2. MANEJO DE PRRAFOS EN LA EDICIN DE TEXTOS DE WORD
SEMANAS DE ESTUDIO
07/JUNIO/2016 - 07/JUNIO/2016

23

UNIDAD III
4.2. MANEJO DE PRRAFOS EN LA EDICIN
4.2.1. FORMATO DE PRRAFO

Figura#11 Como dar Formato a una Pgina

4.2.2. ALINEACIN DE PRRAFO

1.- Iluminar el texto Click en formato
2.- Click en Prrafo
3.- Click en Alineacin seleccionar una Izquierda, Centrada, Derecha, Justificar
4.- Click en Aceptar.

4.2.3. ESPACIO ENTRE PRRAFO

1.- Iluminar el texto Click en formato
2.- Click en Prrafo
3.- Click en Espaciado seleccionar una Anterior, Posterior
4.- Click en Aceptar

4.2.4. INTERLINEADO
1.- Iluminar el texto Click en formato
2.- Click en Prrafo
3.- Click en Interlineado seleccionar una Sencillo, 1,5 lneas, Doble, mnimo, exacto,
mltiple
4.- Click en Aceptar

24

4.2.5. SANGRAS TABULADORES

1.- Iluminar el texto Click en formato
2.- Click en Prrafo
3.- Click en Sangra seleccionar una Izquierda, Derecha
4.- Click en Acepta.

25

UNIDAD III
4.3. Trabajos en un Documento y
Referencias.

26

SEMANA V
4.3. TRABAJOS EN UN DOCUMENTO Y REFERENCIAS.
SEMANAS DE ESTUDIO
14/JUNIO/2016 - 14/JUNIO/2016

27

UNIDAD III
4.3. TRABAJOS EN UN DOCUMENTO Y REFERENCIAS.
SEMANA V
4.3.1. CREAR NUEVO DOCUMENTO
1. En la barra de men principal haga clic en Archivo, y luego en Nuevo O tambin clic
en el icono nuevo de la barra de herramientas.
2. Para Word 98 para crear un documento, haga clic en la ficha General y despus en
el icono Documento vaco.
3. Para Word 2003 en adelante para crear un documento, de un clic en la
opcin documento en blanco, en una nueva ventana que se activa en la parte derecha
de la pantalla.
3. El nuevo documento aparece con una pequea lnea intermitente que simboliza
el cursor como gua para empezar a escribir el texto deseado. En la figura No. 1 se
muestra el cursor.
Configurar pgina: Opciones de papel en Word 2016 para Mac
Puede cambiar el tamao del papel de todas las pginas del documento, as como
especificar diferentes bandejas de papel para la primera pgina y para las pginas
posteriores.
Elegir un tamao de papel o crear un tamao de papel personalizado
1. En el men Archivo, haga clic en Configurar pgina.
2. En Configurar pgina, seleccione un tamao de la lista Tamao de papel.

Figura#12 Pasos 1 y 2 para crear un documento nuevo

Si selecciona Administrar tamaos personalizados de la lista, puede definir un

tamao de papel personalizado; haga clic en el signo ms para crear una definicin
de papel y, despus, especifique los tamaos de ancho, alto y rea no imprimible.

Figura#13 Paso final para crear un documento nuevo

28

4.3.2. ELEGIR ORGENES DEL PAPEL

Elija un origen del papel para la primera pgina del documento y, despus, para las
pginas posteriores. La lista de orgenes disponibles es proporcionada por el
controlador de impresora del equipo y pueden ser distintos de los que se muestran
aqu.
Si un origen de pgina se establece en Seleccin automtica, Word elige
automticamente un origen del papel segn el tamao de la pgina y la informacin
proporcionada por el controlador de impresora sobre los tamaos de papel.
1. En el men Archivo, haga clic en Imprimir.
2. En Imprimir, seleccione Alimentacin de papel.

Figura#14 Paso 1 y 2 para elegir orgenes del papel

Word mostrar la configuracin de Alimentacin de papel.

Figura#15 Paso para elegir orgenes del papel

3. Para especificar un origen del papel para la primera pgina del documento,
seleccione Primera pgina desde y, despus, seleccione un origen en la lista
Primera pgina desde.
4. Para cambiar el origen del papel de todas las pginas del documento despus
de la primera pgina, seleccione un origen en la lista Restantes desde.
5. Cuando est listo para imprimir, haga clic en Imprimir.
En caso contrario, cambie la Alimentacin de papel a otra categora de opciones para
realizar cambios adicionales.

29

4.3.3. FORMATO DE FUENTES,

Para agregar vietas o numeracin al texto: seleccione el texto al que quiere agregar
vietas o numeracin y, en la pestaa Inicio, en el grupo Prrafo, pulse o haga clic en
Vietas o Numeracin.
Para alinear el texto a la izquierda, al centro o a la derecha: seleccione el texto que
desea alinear o, para alinear todo el texto del documento, presione CTRL+A. Luego,
en la pestaa Inicio, en el grupo Prrafo, pulse o haga clic en Alinear a la izquierda o
Alinear a la derecha, Centro o Justificar.
Para cambiar el interlineado en parte de un documento: seleccione los prrafos que
desea cambia y, en la pestaa Inicio, haga clic en el botn Espaciado entre lneas y
prrafos.
Para cambiar el interlineado de un documento completo: haga clic en Diseo >
Espacio entre prrafos y elija una de las opciones de espaciado integradas, como
Compacto, Estrecho, Abierto, Moderado o Doble.

4.3.4. CAMBIAR EL INTERLINEADO EN WORD 2016

El modo ms rpido de cambiar la longitud de espacio que aparece entre las lneas
de texto o entre prrafos en un documento entero es usar el botn Espaciado entre
prrafos de la pestaa Diseo, que cambia estos dos parmetros al mismo tiempo.
1. Haga clic en Diseo > Espacio entre prrafos.

Figura#16 Paso 1 para cambiar interlineado en Word 2016

2. Mueva el cursor sobre las distintas opciones de espaciado entre prrafos que
hay en Integrado y observe cmo cambia el interlineado.
3. Haga clic en la opcin que desee. Si quiere usar un espacio sencillo en el
documento, elija Sin espacio entre prrafos.
Esto reemplaza la configuracin del conjunto de estilos que est usando actualmente.
Si, posteriormente, decide que prefiere volver a la configuracin original, haga clic en
Diseo > Espaciado entre prrafos y elija la opcin en Conjunto de estilos, que puede
ser Predeterminado, como se muestra arriba, o el nombre del conjunto de estilos que
est usando actualmente.
30

4.3.5. CAMBIAR EL INTERLINEADO EN UNA PARTE DEL DOCUMENTO

Para cambiar el interlineado solo en parte de un documento:
1. Seleccione los prrafos que desea cambiar.
2. En la pestaa Inicio, haga clic en el botn Espaciado entre lneas y prrafos.

Figura#17 Paso 1 y 2 para cambiar interlineado en una parte del

documento

3. Elija el nmero de espacios entre lneas que desee o haga clic en Opciones de
interlineado en la parte inferior del men y a continuacin, seleccione las
opciones que desee en el cuadro de dilogo Prrafo en Espaciado. Para
obtener ms informacin acerca de estas opciones de configuracin, consulte
Ajustar sangra y espaciado.

Figura#18 ltimo Paso para cambiar interlineado en una parte del

documento

Para cambiar el espaciado que precede o sigue a los prrafos seleccionados, haga
clic en la flecha situada junto a Anterior o Posterior y escriba el espacio que desea.

31

4.3.6. MTODOS ABREVIADOS DE TECLADO MS USADOS

Esta tabla muestra los mtodos abreviados de teclado que se usan con ms
frecuencia en Microsoft Word.
Para Realizar Esta Accin
Presione
Ir a "Qu desea hacer?"

ALT+Q

Abrir

CTRL+A

Guardar

CTRL+G

Cerrar

CTRL+R

Cortar

CTRL+X

Copiar

CTRL+C

Pegar

CTRL+V

Seleccionar todo

CTRL+E

Negrita

CTRL+N

Cursiva

CTRL+K

Subrayado

CTRL+S

Reducir el tamao de fuente 1 punto

CTRL+[

Aumentar el tamao de fuente 1 punto CTRL+]

Justificar texto en el centro

CTRL+T

Justificar el texto a la izquierda

CTRL+Q

Justificar el texto a la derecha

CTRL+R

Cancelar

Esc

Deshacer

CTRL+Z

Rehacer

CTRL+Y

Zoom

ALT+N, GO y, despus, presione la

tecla TAB en el cuadro de dilogo
Zoom para seleccionar el valor que
desee

32

4.3.7. BIBLIOGRAFA
Agregar una nueva cita y una fuente de informacin a un documento
1. En el grupo Citas y bibliografa de la pestaa Referencias, haga clic en la flecha
situada junto a Estilo.

Figura#19 Primer paso para agregar una cita bibliogrfica

2. Haga clic en el estilo que desea emplear para la cita y la fuente. Por ejemplo,
los documentos sobre ciencias sociales suelen usar los estilos MLA o APA para
las citas y las fuentes.
3. Haga clic al final de la frase o el fragmento de texto que desea citar.

4. En el grupo Citas y bibliografa de la pestaa Referencias, haga clic en Insertar

cita.

Figura#20 Paso para agregar una cita bibliogrfica

5. Siga uno de estos procedimientos:

-

Para agregar la informacin de una fuente, haga clic en Agregar nueva fuente
y haga clic en la flecha situada junto a Tipo de fuente para comenzar a
completar la informacin de la fuente. Por ejemplo, la fuente podra ser un libro,
un informe o un sitio web.

Si desea agregar un marcador de posicin para crear una cita y completar la

informacin de la fuente ms adelante, haga clic en Agregar nuevo marcador
de posicin. Junto a las fuentes de marcador de posicin del Administrador de
fuentes aparecer un signo de interrogacin.

6. Rellene la informacin bibliogrfica referente a la fuente de informacin.

Para agregar ms informacin sobre una fuente, marque la casilla Mostrar todos los
campos bibliogrficos.
Ya puede crear una bibliografa.

33

4.3.8. CREAR UNA BIBLIOGRAFA

Ahora que ya ha insertado una o varias citas y fuentes en el documento, puede crear
una bibliografa.
1. Haga clic en el lugar donde desee insertar la bibliografa, normalmente al final del
documento.
2. En la pestaa Referencias, vaya al grupo Citas y bibliografa y haga clic en
Bibliografa.

Figura#21 Pasos para crear una bibliografa

3. Haga clic en un formato bibliogrfico prediseado para insertar la bibliografa en

el documento.

34

UNIDAD III
4.4. Tablas

35

SEMANA VI
TABLAS
SEMANAS DE ESTUDIO
21/JUNIO/2016 - 21/JUNIO/2016

36

UNIDAD III
SEMANA VI
4.4. TABLAS
4.4.1. DIBUJAR TABLAS
Para dibujar tablas puedes utilizar el botn donde aparece un lpiz en la barra
Estndar aparecer un lpiz con el cual tu podrs hacer un cuadro y luego rayar dentro
de l.

4.4.2.

CREAR TABLAS

Podemos tambin utilizar el crear tablas de una forma rpida y practica al lado del
botn del lpiz tenemos un cuadrado cuadriculado Click e iluminas cuantas filas y
cuantas columnas quieres que tenga tu tabla:

4.4.3.

MODIFICACIN DE LAS TABLAS

Se puede insertar y eliminar Filas y columnas en las tablas creadas

1.- Seleccionar la celda o fila o columna a insertar o eliminar
2.- Click en tabla
3.- Click en Insertar o eliminar
4.- Elija la opcin deseada y se aplicara a la tabla
Ejemplo:

37

CUADRO 1: TABLAS, FRMULAS, FUNCIONES Y GRFICOS

Ventas de productos agrcolas
Productos

Total
Enero Febrero Marzo

Abril

Mayo

Junio

Banano

20

40

44

18

42

15

20,95

Maz

30

38

48

25

18

14

-12

Frjol

40

18

50

20

16

12

156

Papa

10

14

30

40

25

16

135

Cebolla

15

25

60

40

26

174

Tomate

45

24

42

80

30

18

239

Pimiento

22

26

15

25

50

19

157

Total

182

168

254

268

221

17,14 869,95

CALCULO DE FRMULAS EN WORD

EJERCICIOS

a) 20+80-35^3/30 =-1329,17
b) (25*8)^5-40 =319999999960
c) (300-45*6)/30-100 =-99
d) 70*(35^6-100)^2*20 =4730908196564900000000
e) 75-200/40*8*20+100 =-625
f) 48*5689-12^4= 252336

38

DEBER
REALIZAR UN CUADRO DE VALORES DE PRODUCTOS AGRICOLAS
CON DIEFERENTES VALORES
Ventas de productos agrcolas
Productos

Total
Enero

Febrero

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Culantro

1099

3567

450

1234

6485

1000

13835

Sandia

1897

1568

642

599

7536

3564

2634,33

Frjol

1997

923

3246

901

951

300

3246

Papa

2001

1235

4000

6458

1593

936

16223

Melones

102

500

412

30

987

501

987

Tomate

1114

6584

900

1264

888

850

850

Pepinos

2256

3214

6457

3456

3422

978

19783

Total

10466

2513

6457

13942

888

8129

15288,45

CALCULO DE FRMULAS EN WORD

1) 14*41478/24-14^-1= 24195,42857143
2) 1875*157/514*14*10^14 = 801799610894940000
3) 19/15-1000000-1444440+14^19= 5976303958948900000000
4) 159+753-258*456/123789*10^-100= 912
5) 784215^2*0.00002+102148= 1.229.986.434.598
6) 22*15*14*24-2015^3= -8181242495
7) (1947-684)/14+598-98*14= -683,79
8) 1997-2001*2016/24= -166087
9) 14^14-13^14= 7174630439858700
10)
936+741-852*123/4586^16= 1677

39

UNIDAD III
4.5. Correspondencia

40

SEMANA VII
CORRESPONDENCIA
SEMANAS DE ESTUDIO
28/JUNIO/2016 - 28/JUNIO/2016

41

UNIDAD III
SEMANA VII

4.5. CORRESPONDENCIA
El procesador de textos que integra office incorpora una larga serie de aplicaciones
que van ms all de la simple elaboracin de un documento de texto. Con una de ellas
podemos crear sobres de correspondencia de manera fcil y rpida, para despus
imprimirlos de forma personal.

4.5.1. CARTAS Y CORRESPONDENCIA. - para configurar un sobre desde Word,

slo es necesario abrir el programa y escribir los datos del destinatario y remitente.
Podemos tener esos datos en un documento, en una base de datos, en una tabla o
simplemente teclearlos directamente. En el men superior debes situarte sobre la
opcin herramientas y, a continuacin, pulsar sobre cartas y correspondencia, donde
nos aparecern diferentes opciones en pantalla.

4.5.2. SOBRES Y ETIQUETAS. - una de las posibilidades que incluye este nuevo
men es la de crear sobres y etiquetas. Aqu dispondremos de diferentes plantillas pre
configuradas que se adaptan a los formatos y dimensiones ms comunes de los
sobres y etiquetas presentes en el mercado. Adems, durante todo el proceso
dispondremos de ejemplos grficos que nos irn sealando cmo se mostrar nuestro
sobre o etiqueta.

4.5.3. DATOS. - una vez llegados a esta opcin del men, habr que decidir si lo que
queremos confeccionar es un sobre o una etiqueta. En este caso pulsaremos en
sobres. la interfaz que aparece a continuacin est dividida en dos apartados: uno
para los datos del destinatario y otro para los datos del remitente. en cada uno de
estos apartados introduciremos los datos de ambas personas, aunque tambin los
podremos extraer de la libreta de direcciones de Windows.

4.5.4. EL TIPO DE SOBRE. - al pulsar en el icono del sobre podremos seleccionar

el modelo que ms se ajuste a las dimensiones del nuestro. Existen muchas opciones
para predeterminar, adems de la posibilidad de configurar un sobre personal para
tamaos especiales. Desde aqu tendremos tambin la posibilidad de elegir el tipo de
letra tanto para el remitente como para el destinatario y definir los mrgenes del sobre.
4.5.5. OPCIONES DE IMPRESIN. - es muy importante sealar tambin la
manera en la que introducimos el sobre en la impresora, ya que, segn el modelo de
la misma, se har de una forma u otra. Puedes escoger tu opcin pulsando en el icono
del sobre y en la etiqueta opciones de impresin. Slo tendrs que seleccionar el
dibujo que se corresponda con el formato deseado.

42

4.6.

CMO UTILIZAR COMBINAR CORRESPONDENCIA PARA CREAR

SOBRES EN WORD

En la ficha Correo, haga clic en Iniciar Combinar correspondencia y, a continuacin,

haga clic en Paso a paso por el Asistente para combinar correspondencia.
Aparecer el panel de tareas Combinar correspondencia.
Paso 1 de 6: Seleccione el tipo de documento
-

En el panel de tareas Combinar correspondencia, haga clic para seleccionar

Sobres bajo Seleccione el tipo de documento.
Haga clic en Siguiente: Inicie el documento.

Paso 2 de 6: Seleccione el documento inicial

-

En Seleccione el documento inicial, elija entre las dos opciones siguientes:

Elija Cambiar el diseo del documento y haga clic en Opciones de sobre para
seleccionar las opciones de sobre y dar formato al documento de sobre.
Elija Empezar a partir de un documento existente y seleccione uno en la lista
de nombres de archivo o haga clic en Abrir para buscar un documento de sobre
existente.
Haga clic en Siguiente: Seleccione los destinatarios.

Paso 3 de 6: Seleccione los destinatarios

-

En Seleccione los destinatarios, elija entre una de las tres opciones siguientes:
Elija Utilizar una lista existente y haga clic en Examinar si desea que la
informacin de los destinatarios provenga de un archivo de datos existente.
Elija Seleccionar de los contactos de Outlook y haga clic en Elegir la carpeta
de contactos si desea que la informacin de los destinatarios proceda de los
nombres de una carpeta de contactos de Outlook.
Elija Escribir una lista nueva y haga clic en Crear para escribir los nombres de
los destinatarios en el cuadro de dilogo Nueva lista de direcciones.
En el cuadro de dilogo Destinatarios de combinar correspondencia, realice los
ajustes que desee a la lista de destinatarios y haga clic en Aceptar.
Haga clic en Siguiente: Disee el sobre.

Paso 4 de 6: Disee el sobre

-

Coloque el punto de insercin en el rea de direccin de entrega del documento

de sobre.
En el panel de tareas Combinar correspondencia, haga clic en Bloque de
direcciones.
En el cuadro de dilogo Insertar bloque de direcciones, seleccione las
opciones para el formato del nombre de destinatario, el nombre de la compaa,
la direccin postal y el pas o regin y, a continuacin, haga clic en Aceptar.
Si tiene instalado software de franqueo electrnico, agregue el franqueo
electrnico durante este paso. Para obtener informacin adicional al respecto,
consulte la documentacin incluida con el software de franqueo electrnico.
Si desea elegir otros campos de la Lista de direcciones, haga clic en la opcin
Ms elementos para seleccionar el campo.
43

Haga clic en Siguiente: Vista previa de los sobres para continuar.

Paso 5 de 6: Vista previa de los sobres

-

Haga clic en los botones de flecha a la izquierda y a la derecha para obtener

una vista previa de los sobres.
Si desea realizar cambios de ltima hora a la lista de destinatarios, haga clic en
Editar lista de destinatarios para omitir nombres o agregar nombres a la lista.
Haga clic en Siguiente: Complete la combinacin para continuar.

Paso 6 de 6: Complete la combinacin

En Complete la combinacin, elija entre las dos opciones siguientes:
-

Haga clic en Imprimir para enviar los sobres combinados a la impresora.

Haga clic en Editar sobres individuales para enviar los sobres combinados a
un nuevo documento, que puede modificar o guardar antes de imprimir.

4.7 CREAR SOBRES

Otra de las tareas que podemos realizar mediante Combinar correspondencia es la
de crear sobres.
Imagen 22 CREAR SOBRES

4.8 CREAR ETIQUETAS

Inicie Microsoft Word.
44

De manera predeterminada se abre un documento en blanco. Djelo abierto. Si lo

cierra, no estarn disponibles los comandos del paso siguiente.
En la pestaa Correspondencia, en el grupo Crear, haga clic en Etiquetas.
Imagen 23 CREAR ETIQUETAS

En el cuadro Direccin, escriba el texto que desee.

Si desea crear una etiqueta para una direccin almacenada en la libreta de direcciones
electrnica instalada en su equipo, haga clic en Insertar direccin.
Para cambiar el formato, seleccione el texto, haga clic con el botn secundario del
mouse (ratn) en el texto seleccionado y, a continuacin, haga clic en Fuente o
en Prrafo en el men contextual.
Para seleccionar el tipo de etiquetas y otras opciones, haga clic en Opciones.
En el cuadro de dilogo Opciones para etiquetas haga su eleccin y despus haga
clic en Aceptar.

4.9 EMAILS PERSONALIZADOS

Un email personalizado que contiene el nombre y apellido de su contacto,
probablemente ser abierto. Muchos estudios sobre el marketing por email analizan
el impacto de los emails personalizados en la tasa de apertura de correo masivo. Esta
es la forma en que usted puede configurar SendBlaster, el software para envo de
correo masivo para enviar correos a cada contacto de su lista de correos, un email
nico y personalizado.

4.10 COMBINACIN DE CORRESPONDENCIA PERSONALIZADA

La primera opcin sigue un proceso parecido a lo que ya hemos visto. Empezaremos
por
seleccionar Iniciar
combinacin
de
correspondencia en
la
pestaa Correspondencia. Es ah donde seleccionaremos si deseamos
crear Sobres o Etiquetas. Tambin podramos seleccionar el asistente y luego el tipo
de material a generar en el panel lateral.

45

Imagen 24 COMBINACIN DE CORRESPONDENCIA PERSONALIZADA.

En cada caso se abrir un pequeo cuadro de dilogo que permite su configuracin.

46

SEMANA VIII
CATEGORAS, PARTE DE UN GRFICO, FORMATO TRAFICACIN DE DATOS.
SEMANAS DE ESTUDIO
5/JULIO/2016 - 5/JULIO/2016

47

48

4.11 ERA DEL GRFICO.

Esta es el rea que se encuentra definida por el marco del grfico y que incluye
todas sus partes.

4.12 TTULO DEL GRFICO.

Texto descriptivo del grfico que se coloca en la parte superior.

4.13 PUNTOS DE DATOS.

Es un smbolo dentro del grfico (barra, rea, punto, lnea) que representa un
solo valor dentro de la hoja de Excel, es decir que su valor viene de una celda.

4.14 SERIES DE DATOS.

Son los puntos de datos relacionados entre s trazados en un grfico. Cada serie
de datos tiene un color exclusivo. Un grfico puede tener una o ms series de
datos a excepcin de los grficos circulares que solamente pueden tener una
serie de datos.

4.15 EJES.
Un eje es la lnea que sirve como referencia de medida. El eje Y es conocido
como el eje vertical y generalmente contiene datos. El eje X es conocido tambin
como el eje horizontal y suele contener las categoras del grfico.

4.16 REA DE TRAZADO.

Es el rea delimitada por los ejes e incluye todas las series de datos.

4.17 LNEAS DE DIVISIN.

Son lneas opcionales que extienden los valores de los ejes de manera que
faciliten su lectura e interpretacin.

4.18 TTULO DE EJE:

Texto descriptivo que se alinea automticamente al eje correspondiente.

4.19 LEYENDA.
Un cuadro que ayuda a identificar los colores asignados a las series de datos.

49

SEMANA XI

Bibliotecas virtuales

4.10 Bsqueda y descarga de informacin cientfica

4.11 Bibliotecas virtuales

50

Semanas de Estudio: 02/Agosto/2016

Horas: 2
Contenido.
4.12 Bsqueda y descarga de informacin cientfica:

51

BIBLIOTECAS VIRTUALES
4.12 Bsqueda y descarga de informacin cientfica:

Informacin cientfica sera, pues, el conjunto de los registros o resultados de la

ciencia, del conocimiento basado en el mtodo cientfico, grabados y dados a
conocer por procedimientos digitales, en la Red y tambin por medios impresos
(en papel).

De acuerdo con lo dicho antes sobre la ciencia, es un segmento reducido y

cualificado, por ejemplo, de cuanto circula por Internet, que te interesa reconocer
e identificar frente a otros gneros de informacin o contenido, lo que no siempre
es evidente a primera vista.

La ciencia y, por ende, la informacin cientfica, se contraponen en especial a

informaciones que tienen otro alcance o un propsito distinto, como por ejemplo:

- Expresin: de emociones, deseos, intenciones, afectos, relaciones, etc.

- Opinin: exposicin de creencias, comentarios, propuestas, iniciativas, etc.
- Ideologa: difusin de ideas polticas, religiosas, morales, sociales, estticas,
etc.
- Propaganda: divulgacin de doctrinas con el fin de convencer y hacer adeptos.
- Publicidad: informacin dirigida a convencer y crear compradores y clientes.

4.13 Para qu usar la informacin cientfica:

-Es un medio para tu formacin actual

-Es la base de tu aprendizaje permanente
-Excelencia y cultura de trabajo.

4.14 Qu hacer con la informacin cientfica:

52

Con la informacin cientfica realizas un trabajo intelectual que consiste en

procesarla, o leerla (en un sentido profundo), como resultado de lo cual,
aprendes.
Este trabajo con la informacin cientfica abarca al menos estas tres
competencias:
- Encontrarla: planear las bsquedas, preparar y seguir estrategias de bsqueda
eficaces, reconocer cmo se produce y suministra la informacin, manejar
diferentes herramientas de bsqueda*, conseguir las referencias* y documentos*
que se necesitan, acceder a los contenidos de pago, etc.

- Evaluarla: discriminar qu es lo que vale y lo que no vale, distinguir las clases

de informacin, analizar crticamente qu fuentes de informacin* son fiables y
autorizadas, seleccionar herramientas y documentos apropiados y tiles, etc.

- Utilizarla: usar la informacin de forma eficiente, legtima y creativa, procesar la

documentacin reunida, gestionar referencias bibliogrficas, redactar citas* y
referencias en textos propios, presentar y dar forma a trabajos acadmicos, etc.

4.15 Bibliotecas virtuales:

Es un Sistema innovador de educacin, orientado a mejorar la comunicacin,

incentivar el aprendizaje interactivo y personalizado, el anlisis crtico y
enfatizar el trabajo individual y en equipo, a travs de Internet.
Un medio para que el estudiante pueda cursar asignaturas desde la Red, enviar
preguntas concretas o participar en grupos de discusin, navegar a travs de
las pginas electrnicas y obtener bibliografa, material didctico, simulaciones
y videos. Todo esto le proporciona, al estudiante, mayor riqueza de
conocimientos y reduce la distancia geogrfica.

4.16 Caractersticas:

53

Para hablar de una biblioteca virtual es necesario que las fuentes de

informacin estn a disposicin del usuario y su acceso tenga ubicuidad, sin
importar dnde residan fsicamente, ni quin se encarg especficamente de su
procesamiento y almacenamiento. Algunos de los recursos que conforman una
biblioteca digital pueden ser: libros, peridicos, revistas, manuscritos, archivos
sonoros, cartas, dibujos, mapas, fotografas y otros archivos.
La biblioteca digital debe desarrollar tres caractersticas generales:
-Ser una coleccin global de recursos importantes para la investigacin, la
enseanza y el aprendizaje.
-Ser de fcil acceso para todo tipo de usuarios, tanto principiantes como
expertos.
-Estar gestionada y mantenida por profesionales que se consideren
administradores del patrimonio intelectual y cultural.
Predomina el concepto de biblioteca como espacio y como proceso. Lo digital en este contexto- se relaciona con el hecho que la biblioteca es relativa en
espacio y tiempo, porque sus lmites funcionales no los marca la geografa y su
disponibilidad temporal es instancia de la demanda de quien la consulta.

Las bibliotecas digitales se encuentran entre los ms complejos sistemas de

informacin, no por ser proyectos digitales sino por su multidisciplinariedad, 4 es
decir, la necesidad de trabajar de forma conjunta profesionales de diferentes
mbitos, desde bibliotecarios a informticos, ingenieros electrnicos, cientficos,
etc. para su desarrollo.

54

UNIDAD V

SEMANA XII

INTERNET, CREAR UN BLOG - SPOT O PGINAS WEB

5.1 INTRODUCCIN INTERNET

55

Semanas de Estudio: 09/Agosto/2016

Horas: 2
Contenido.
5.2 Internet:

56

BIBLIOTECAS CIENTFICAS
5.2 INTERNET:
Es un conjunto descentralizado de redes de comunicacin interconectadas que
utilizan la familia de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes
fsicas heterogneas que la componen como una red lgica nica de alcance mundial.
5.3 Origen del internet:
Sus orgenes se remontan a 1969, cuando se estableci la primera conexin
de computadoras, conocida como ARPANET, entre tres universidades en California .

5.4 CLASES DE INTERNET QUE EXISTEN:

-Analgica: esta tecnologa, tambin conocida bajo el nombre Dial Up se caracteriza
por ser lenta pero econmica. Para hacer uso de esta se precisa un Mdem que se
conecta a una lnea telefnica. A partir del nmero telefnico la PC recibe el IPS por
medio del cual se conecta a Internet. Para enviar datos, lo que hace el Mdem es
convertir la seal digital en analgica y para recibirla funciona al revs: convierte la
seal analgica en digital. La desventaja de conectarse a una lnea telefnica es que
la conexin se ve sometida a limitaciones y prdida de datos y adems, no es de muy
buena calidad. La velocidad de la conexin analgica no supera el 56 k.
-IDSN: Por las siglas en ingls de Integrated Services Digital Network, este tipo de
conexin a internet es un estndar para la comunicacin internacional que permite el
envo de datos, voz y videos, por medio de una lnea digital telefnica. La velocidad
de esta conexin es de entre 64 y 128 kbps.
-B-IDSN: tiene las mismas funciones de la anterior, pero en vez de utilizar el cableado
normal del telfono para transmitir datos, lo hace a partir de fibra ptica.
-DSL: esta conexin, si bien utiliza la lnea telefnica, permite hacer uso del telfono
a la par. Adems, es ms veloz que las anteriores y no precisa conexin al IPS ni
esperar a que se marque el telfono. Dentro de esta conexin hay dos
clases: ADSL y SDSL.
-Cable: para la conexin a Internet esta tecnologa precisa un cable-mdem que
permite acceder a la banda ancha que ofrecen los servicios de cable de televisin.
Esta tecnologa hace uso de un canal de televisin que ofrece un mayor ancho de
banda que las lneas de telfono. La velocidad de la conexin por cable ofrece una
velocidad entre los 512 kbps a 20 mbps.
57

-Conexin Inalmbrica: esta no utiliza ni la red del cable ni la lnea telefnica, en lugar
de esto recurre a bandas de frecuencia de radio. Esta tecnologa ofrece una conexin
dentro del rea de cobertura de forma permanente.
Lneas T1: esta lnea telefnica soporta transferencias de hasta 1,544 Mbps y consiste
en 24 canales que soportan 64 bits por segundo cada uno. Esta tecnologa permite
configurar a cada uno de los canales para transmitir voz y datos.
Satelital: por medio de esta tecnologa se accede a Internet por medio de un satlite.
Como la seal debe viajar de la Tierra al satlite y volver, es una conexin ms lenta,
su velocidad va desde los 492 a 512 kbps.

5.5 CARACTERSTICAS DEL INTERNET:

Universal: Se refiere a que internet es mundial, en casi todos los pases se puede
encontrar
cualquier
tipo
de
informacin
gracias
a
sta
red.
Interactiva: en internet se encuentran mucho sitios para compartir opiniones, gustos e
informacin,
tales
como
foros,
salas
de
chat,
blogs,
ETC.
Libre: Internet permite la distribucin libre de la informacin, pero muchos gobiernos
intervienen en las redes que distribuyen archivos, con el fin de "proteger los derechos
de autor". Por ste motivo, en repetidas ocasiones la informacin se ve limitada a la
compra
y
venta
de
la
misma.
Integral: Gracias a su cobertura mundial, internet puede ser utilizada con diferentes
fines, como por ejemplo los negocios, ya que permite el contacto entre compaas y
personas, facilitando as las relaciones empresariales y de negocios.
Informativa: los ms importantes diarios y canales de noticias a nivel mundial, cuentan
con una pgina web, a travs de la cual los usuarios pueden mantenerse en contacto
con las novedades que ocurren en los diferentes lugares. Gracias a eso, la informacin
es conocida de manera casi inmediata y simultnea en cualquier lugar con acceso a
internet.

58

59

5.
5.1.

ARCHIVOS PDF (PROGRAMA NITRO)

QU ES FORMATO PDF?

El formato de documento porttil (PDF) es un formato de archivo utilizado para

presentar e intercambiar documentos de forma fiable, independiente del software, el
hardware o el sistema operativo. Inventado por Adobe, PDF es ahora un estndar
abierto y oficial reconocido por la Organizacin Internacional para la Estandarizacin
(ISO). Los archivos PDF pueden contener vnculos y botones, campos de formulario,
audio, vdeo y lgica empresarial. Tambin se pueden firmar electrnicamente y se
visualizan fcilmente con el software gratuito Acrobat Reader DC*

En la primavera de 1991, el cofundador de Adobe, John Warnock, lanz la revolucin

de papel a digital con una idea que bautiz como Proyecto Camelot. El objetivo de
Camelot era dotar a las organizaciones de las herramientas necesarias para capturar
documentos desde cualquier aplicacin, enviar versiones electrnicas de estos
documentos desde cualquier lugar, y ver e imprimir estos documentos en cualquier
ordenador.
En el otoo de 1992, Camelot haba evolucionado hasta convertirse en PDF. Ms de
20 aos despus, es el formato de confianza de las empresas de todo el mundo,
porque los archivos PDF:

Tienen el aspecto que deseas en distintas plataformas y dispositivos.

Cumplen los estndares ISO 32000 para el intercambio de documentos
electrnicos, incluidos los estndares de PDF para fines especfico.
Pueden firmarse electrnicamente por cualquier persona que utilice el software
gratuito Adobe Acrobat Reader DCo la app para dispositivos mviles de Acrobat
Reader
Pueden protegerse con contrasea para evitar su edicin y copia.
Pueden censurarse para eliminar de forma permanente la informacin confidencial.
Conservan toda la informacin del archivo de origen, incluso cuando texto, grficos,
audio, mapas en 3D y mucho ms se combinan en un solo archivo.
Son fciles de buscar, incluido el texto digitalizado que se convirti mediante la
tecnologa de reconocimiento ptico de caracteres (OCR).
Funcionan con tecnologas de ayuda, que hacen que los archivos PDF sean ms
accesibles para las personas con discapacidades como visin escasa o ceguera.

60

61

62

6. ORGANIZADORES GRFICOS
6.1. QU SON LOS ORANIZADORES GRFICOS?
Los organizadores grficos son herramientas visuales no lingsticas que permiten al
alumno:

Conectar la informacin nueva a sus conocimientos.

Descubrir cmo los conceptos se relacionan e integran entre s.
Recordar la informacin fcilmente.

Los organizadores grficos tienen su origen en las teoras cognitivas del aprendizaje,
que lo explican en funcin de los procesos de pensamiento. Existe la presuncin
entre los tericos cognitivos de que los procesos mentales operan de manera
organizada y predecible, y que el uso de organizadores grficos durante el proceso
de aprendizaje mejorar la funcionalidad de estos procesos, as como la capacidad
de recordar la informacin.

6.2.

CUNDO USARLOS?

Al utilizarlos al inicio de una actividad de investigacin o aprendizaje, en general, los

organizadores ayudan a estructurar los conocimientos previos que los alumnos tienen
de algn tema y anticipan la direccin de los aprendizajes.
Cuando se utilizan como parte de una leccin o un tema, stos ayudan a los alumnos
a ordenar y analizar informacin, a evaluarla y crear nuevos productos, desarrollando
as habilidades cognitivas.
Al utilizarlos con posterioridad al estudio de los contenidos, la utilidad de los
organizadores radica en la reflexin de los pasos que se siguieron, lo que se aprendi,
etctera, fortaleciendo el conocimiento metacognitivo.

6.3.

TIPOS DE ORGANIZADORES GRFICOS

Los Organizadores Grficos toman formas fsicas diferentes y cada una de ellas
resulta apropiada para representar un tipo particular de informacin. A continuacin,
describimos algunos de los Organizadores Grficos (OG) ms utilizados en procesos
educativos:
Mapas conceptuales
Mapas de ideas
Telaraas
Diagramas Causa-Efecto
Lneas de tiempo
63

Organigramas
Diagramas de flujo
Diagramas de Venn

64

SEMANA XV (16/08/2016)

Redes sociales y la seguridad en lnea.

65

QU SON LAS REDES SOCIALES?

Es un servicio que permite a los individuos construir un perfil pblico o semipblico
dentro de un sistema delimitado, articular una lista de otros usuarios con los que
comparten una conexin, y ver y recorrer su lista de las conexiones y de las
realizadas por otros dentro del sistema. La naturaleza y la nomenclatura de estas
conexiones pueden variar de un sitio a otro.

INDICAR LAS REDES SOCIALES MS UTILIZADAS

FACEBOOK
Es la red social ms exitosa, conocida y popular de internet. Es una herramienta social
para conectar personas, descubrir y crear nuevas amistades, subir fotos y compartir
vnculos se paginas externas y videos.

TWITTER
Es una red social de microblogging, o sea una red para publicar, compartir,
intercambiar, informacin, mediante breves comentarios en formato de texto, con un
mximo de 140 caracteres, llamados Tweets, que se muestran en la pgina principal
del usuario. Es la plataforma de comunicacin en tiempo real, ms importante que
existe en la actualidad.
Los usuarios pueden suscribirse a los Tweets de otros, a esto se le llama seguir a
los suscriptores se les llaman seguidores. Posee un especial atractivo para actualizar
el estado rpidamente desde dispositivos portables como los telfonos celulares y
para compartir noticias en tiempo real.

INSTAGRAM
Es una aplicacin muy popular para dispositivos mviles, permite editar, retocar y
agregarles efectos a las fotos tomadas con los celulares, facilita compartirlas en las
redes sociales y desde el momento que es posible navegar y explorar las fotos de
otros usuarios registrados, se considera una red social.
Est disponible en espaol y otros idiomas para los dispositivos que usan Ios (iPhone,
iPad) y todos los que utilizan Android. Recientemente se ha agregado la posibilidad
de acceder a Insta Gram desde la PC.
Esto hace posible navegar por nuestro Timeline, dejar comentarios y marcar con
Likes las imgenes, sin tener que usar el celular o la tableta. Subir imgenes an
est limitado, solo es posible hacerlo desde los dispositivos portables.
Es una red social en la que la gran mayora de sus miembros son de Amrica Latina.
Ha perdido muchos miembros como otras redes, debido al xito de Facebook, pero
todava se destaca como un sitio social muy activo.
66

LINKEDIN
Es una red orientada a los negocios y para compartir en el mbito profesional. Estn
representadas en ella la gran mayora de las empresas de ms de 200 pases.
Indispensable para la promocin profesional y muy til para buscar y compartir
informacin tcnica y cientfica.

YOUTUBE
Es un sitio de almacenaje gratuito en la red, donde es posible subir para compartir,
ver, comentar, buscar y descargar videos. Es uno ms de los varios servicios que
ofrece Google.
Es muy popular gracias a la posibilidad de alojar vdeos personales de forma sencilla.
Posee una gran variedad de clips de pelculas, programas de televisin y vdeos
musicales. En la actualidad ha llegado a constituir un complemento de la televisin.
Es el nmero 3 de Alexa global.

GOOGLE+
Es la ms nueva y reciente de las redes sociales y ya cuenta con una inmensidad
de miembros. No posee las caractersticas de Facebook, ni pretende imitarlo. Gracias
al inmenso protagonismo y poder de Google en internet, puede llegar a ser una de las
redes ms grandes y poderosas. Brinda facilidades para crear redes de amigos y
organizarlos en los llamados crculos.
Posibilita subir contenido para compartir de forma sencilla. Se facilita la publicacin de
artculos en dicha red mediante el botn +1 que ya aparece en varias pginas de
internet y en la barra de Google en el navegador que la tenga instalada. Se integra
con otros servicios populares de Google como Gmail, Gmaps, Calendario, Docs, etc.
Google+ es una red en pleno desarrollo y llena de nuevas posibilidades.

UTILIZACIN DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIN

Primeramente, debemos comprender que es una red social practicada con mucha
fiebre por los cibernautas; la red social son estructuras sociales conformada por
conjuntos de personas las cuales estn conectadas por diferentes motivos o
intereses como pueden ser amistad, parentesco o que compartan el mismo
conocimiento.
En la actualidad, nuestros estudiantes (y quizs nosotros tambin) utilizan
asiduamente un tipo de servicios en Internet que conocemos como Redes Sociales.
Todos hemos odo hablar de ellas: sitios como MySpace o Facebook forman parte de
un fenmeno imparable y global, ya que extienden su radio de accin.
Muchas personas, al or hablar de las redes sociales, piensan inmediatamente en sus
connotaciones negativas, sin tener en cuenta que existen otros tipos de redes
sociales, como por ejemplo las dedicadas a la cultura, como Linkara, o a las relaciones
laborales, como Linkedin. Dentro de estas otras redes sociales encontramos las redes
67

educativas que, como su nombre indica, intentan aprovechar las posibilidades

educativas de las redes sociales.
En este marco destacamos Eduredes, una web que se define a s misma como: Lugar
de intercambio de experiencias en la administracin de redes sociales educativas, uso
docente de las redes, posibilidades y todo lo que implica el uso de las redes sociales
con fines educativos y relacionadas con la educacin.
La educacin y las redes sociales. Esta es una combinacin que se puede convertir
en una ventaja diferencial para una institucin educativa que vea en las redes sociales
una oportunidad para ser innovadora y de esta manera ofrecer una educacin
coherente con estos tiempos. Sin embargo, esta relacin es vista con temor y recelo
por parte de educadores que no son nativos digitales y tienen que educar a
estudiantes que viven en las redes sociales ya que nacieron con ellas y son parte de
su vida diaria.
Este nuevo entorno de aprendizaje enfatiza la inteligencia colectiva estableciendo
nuevas estructuras de participacin, ya que todos aportamos saber, utilizamos
diversas fuentes de saber y colaboramos para hacer realidad un proceso de
aprendizaje. Lo cual es un gran cambio para los docentes tanto en hbitos como en
actitud.
Estos son algunos ejemplos de que pueden hacer los docentes usando las redes
sociales como herramientas y al mismo tiempo como el medio natural para llegar a
sus alumnos:
Usar o crear una aplicacin propia en Facebook o una wiki para realizar trabajos
grupales.
Invitar a estudiantes que asistan a una clase via streaming.
Responder preguntas, dejar tareas y anunciar fechas de eventos y exmenes en
Facebook y/o Twitter.
Compartir libros, pdfs, videos y otro material interesante usando una wiki o creando
su comunidad virtual.
Seguir a profesores, compaeros de clase y otros expertos en un tema via Twitter,
slideshare o RSS.
Tener apuntes de la asignatura en un blog, wikis.
Ayudar a que la investigacin sea ms divertida utilizando webquest, caza de tesoro.
Pueden existir tambin varios factores negativos como por ejemplo prdida de la
intimidad, avance del anonimato, saturacin, etc. Sin embargo, somos los tutores
quienes debemos dar a conocer las ventajas y desventajas de este tipo de
tecnologas, promover su uso con fines educativos y sobre todo explotar su potencial.
Finalmente debemos comprender que Las tecnologas no cambian la manera de
ensear, pero pueden ayudar a introducir nuevas metodologas y entornos de
aprendizaje

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