Fundacin Empresarial Del Caribe.

Programa atencin a la primera infancia

Trabajo de:
Desarrollo evolutivo del nio

Presentado por:
Kelly Velilla Vanega

Para:
Odalis Ortiz
Julio 16 del 2016

COMO SE DA LA FECUNDACION
Se da por medio de la unin del vulo con el espermatozoide que se describe a
continuacin

Cuando una pareja ha tenido relaciones sexuales en los das de ovulacin, se

encuentra un vulo solitario flotando en las trompas de Falopio de la mujer, mientras
que millones de espermatozoides lo asedian y luchan por fecundarlo. El vulo est
rodeado por una cubierta de clulas llamadas corona radiata que tiene, en su interior,
una membrana protectora del vulo. Cuando este se prepara para ser secundado. Las
clulas exteriores de la corona radiata se desprenden, permitiendo a los
espermatozoides llegar hasta la membrana protectora que construye una barrera difcil
de salvar; stos se ven obligados a secretar sustancias especiales para disolverla y, en
este momento, se desencadena una feroz competencia entre ellos hasta que uno, el
vencedor, logra romper el obstculo y penetran en el ncleo del vulo, culminando as
la fecundacin. En el instante de fecundacin comienza la existencia de un nuevo
individuo de la especie, porque en el vulo fecundado quedan determinadas, de manera
definitiva, todas las caractersticas hereditarias de la persona y, adems, porque de ah
en adelante se desencadena un proceso de desarrollo irreversible que culmina en el
nacimiento de un nio.

CAMBIOS FSICO Y PSICOLGICOS

De 0 a 3 Meses de Gestacin:
En los primeros tres meses, una corteza diminuta de clulas se convierte en un feto
desarrollado con caractersticas faciales, extremidades y un corazn que late. A las 12
semanas, la piel es roja translucida y la cabeza mide
El embrin llega al tero.
un tercio de la longitud del cuerpo
Mide apenas milmetros.

De
3 a
6

Va tomando el aspecto de un
disco.
Se forma el tubo neural.
Se aprecia una extremidad
abultada: cabeza.
Se empieza a formar los
pulmones.

Meses de Gestacin:

Y el corazn que empieza a latir

al final del mes.

Al comienzo de esta etapa despus de la fecundacin

el embrin tiene la forma de un pequesimo disco
llamado disco embrionario, encerrado dentro de la burbuja formada por las vellosidades
corniales. Entre las dos capas celulares que forman el disco embrionario, aparece un
eje llamado notocordio, precursor de la espina dorsal. Poco a Poco el disco va
extendindose a lo largo del eje, formando una extremidad ceflica en el extremo
superior y una cola en el inferior. En esta etapa el embrin parece un diminuto camarn
con un extremo ms grande que el otro. En l, una infinita variedad de clulas ocupan
sus respectivos lugares e inician sus tareas especficas desarrollando cada una la parte
del organismo que le corresponde:

Su cara se perfila.
Se forman los ojos.
Ya tiene prpados.
Se forman todos los
sistemas de rganos.
Se forman las orejas.
Los tobillos.
Las muecas.
Los dedos de manos y
pies.
Sus rganos y cerebro
se van desarrollando.
Mide aprox. 5 cm.
Pesa 5 gramos.

De 6 a 9 Meses de Gestacin:
La tasa de crecimiento fetal ha disminuido ligeramente: ahora el feto mide cerca de 35
centmetros y pesa ms o menos una libra y un cuarto. Comienza a tener adiposidades
debajo de la piel; los ojos ya estn completos, se abren, se cierran y miran en todas
direcciones. Puede mantener los movimientos respiratorios en forma regular durante
24 horas; llora y puede apretar el puo vigorosamente. Al 7 mes el feto mide ms
menos 40 centmetro y pesa de tres a cinco libras, tiene ya pautas reflejas totalmente
desarrolladas. Llora hace movimientos respiratorios, traga y puede succionar su pulgar,
El pelo de la cabeza contina creciendo. Para un feto que pese ms menos tres y
media libras, son bastante buenas las posibilidades de sobrevivir. A los 8 meses de
gestacin el feto mide de 45 a 50 centmetros y pesa de cinco a siete libras y pronto
llegara a ser ms grande que el vientre que lo acoge. Debido a sus condiciones de
estrechez, sus movimientos estn limitados. Durante este mes y el siguiente, se
desarrolla una capa de grasa sobre todo el cuerpo del feto, la cual lo capacita para
adaptarse a la variacin de temperatura fuera del tero. Al 9 mes. Ms o menos una
semana antes del nacimiento, l bebe deja de crecer, habiendo logrado un peso
promedio de siete libras y una longitud aproximada de 50 centmetros, tendiendo a ser
los nios un poco ms altos y ms pesados que las nias. Las adiposidades continuas
formndose los sistemas orgnicos estn, funcionando en forma cada vez ms
eficiente, se incrementa al ritmo cardiaco y se excretan ms derechas. Comienza a
desvanecerse el color rojizo de la piel. Para el da de su nacimiento, el feto habr
estado en el tero durante aproximadamente 266 das, aunque la edad de gestacin se
considera normalmente de 280 das, dado que los mdicos calculan la fecha del

embarazo a partir del tero periodo menstrual de la madre. A continuacin la

descripcin de las etapas gestacin del cuarto al noveno mes con sus cambios:

CUARTO MES
Placeta completamente formada.
Tiene una piel rosada y transparente.
Patea.
Se mueve.
Puede or voces exteriores.
Mide aprox. 15 Cm.
Pesa 93 gramo.

QUINTO MES
Se mueve ms. Notoriamente.

Su cuerpo se cubre de un fino vello.

Tiene pelo, pestaas, cejas.
Las piernas son ms largas que los brazos.
Se chupa el dedo.
Duerme de 18 a 20 horas al da.
Se identifica el sexo.
Mide 25 cm
SEXTO MES

El feto est formado del todo.

La piel del beb se enrojece.
Se despegan los prpados y abre los ojos.
Algunos bebs en este mes pueden
Sobrevivir con Adecuado cuidado intensivo.
Mide 30 cm.
Pesa de 650 a 700 gramo.

SEPTIMO MES
Dentro del tero aparecen todos los
detalles y las formas de su cuerpo
La piel se vuelve opaca
Empieza a faltarle espacio en el vientre
El sistema nervioso est desarrollado
El cerebro ya es suficientemente grande
Responde a ruidos exteriores con su
movimiento
Presenta movimientos respiratorios
Miden 35 cm
Pesa de 1000 1300 gramos

OCTAVO MES

Su piel sta ms espesa y tersa

el mes de acumulacin de grasa
Es Se coloca con la cabeza hacia
abajo
Los huesos del crneo son
flexibles
Los pulmones an no estn
maduros, pero los dems rganos
si
En este mes se da la vuelta
Mide 40 cm
Pesa 2 kilos y medio

NOVENO MES

Los pulmones llegan a madurar del todo

Aumenta un cuarto de kilo por semana
Mide uso 45 cm
Pesa aprox. 2,500 gramos
Entre las semanas 38 y 40, l bebe ya
est listo para nacer

NACIMIENTO

Muy pocos bebes nacen en la fecha calculada; simplemente nadie puede predecir
cundo se iniciar el parto, pero una vez ms que el proceso comienza, no hay marcha
atrs. Comparado con el proceso de nacimiento en otros animales, el de un humano es
prolongado y difcil debido al tamao de la cabeza del bebe y la angosta abertura de la
pelvis materna. El parto se divide en tres etapas; en la primera el tero se contrae
poderosamente para jalar hacia arriba el crvix y dilatarlo (ampliar) hasta que la
abertura sea lo suficientemente grande para que pase la cabeza del bebe; la segunda
es el nacimiento del bebe; y la tercera abarca desde el nacimiento hasta la salida de la
placenta.

PREPARADO PARA NACER: En las semanas antes del nacimiento, la cabeza del bebe
desciende hasta la pelvis, ocupando virtualmente todo el espacio disponible. El vientre
de la mujer ahora est en el abdomen inferior, y hay gran presin en la vejiga, lo cual
significa que necesita orinar con frecuencia. Los msculos del tero tal vez ya estn
contrayndose desde una semana antes. Al principio del parto el 96% de los bebes
esta con la cabeza hacia abajo en el tero; el resto vienen en posicin contraria
(primero el trasero). Un pequeo porcentaje estn oblicua o transversalmente (en cruz)
en el tero. A continuacin la ilustracin del parto en diferentes posiciones ilustracin
del parto en diferentes posiciones.

CLASES DE
PARTO
El 10% de
mujeres
parto,
en
dilatacin y
estos peligros crecen
PARTO
Cuando
llega a su
madre y el
preparacin

las
sufren dificultades durante el
especial durante la
expulsin del bebe
con la edad.
NORMAL:
el embarazo
trmino,
la
hijo entran en la fase de
para el trabajo de parto

PREPARTO: Es el periodo de cerca de dos semanas que antecede al parto. Durante

l, la mujer experimenta varios cambios que pueden ser indicios de la proximidad.

PARTO PREMATURO: Aunque a veces no se sabe las razones exactos del porque se
produce, se conocen algunas causas. Las causas del parto prematuro pueden darse
debido a la rotura prematura de bolsa o rotura de membranas.

PARTO VAGINAL: Es cuando el reto nace por la vagina de la mujer. Se inicia con
contraccin o dolores en la espalda que se extienden hacia el vientre, disminuyen y
nuevamente terminan en la espalda. A travs de la vagina la mujer expulsa una

secrecin de color rosado y se rompe el saco amnitico (romper fuente). El cuello del
tero se dilata para permitir el paso del feto que luego pasa por la vagina y sale de la
mujer.

PARTO POR CEARIA: Es una intervencin quirrgica que dura entre 45 y 60 minutos
aproximadamente y consiste en practicar un corte en el abdomen y en el tero para
extraer al feto. La mujer permanece consiste todo el tiempo con anestesia desde la
cintura hasta los pies, no siente dolor, solo sensacin que le producir la extraccin del
feto.
La cesara debe practicarse en los siguientes casos:

Alteraciones en la pelvis o en el canal de

parto que lo obstruyen y no permiten la salida
del feto.
Determinadas enfermedades de la mujer.
Peso exagerado del feto.
Falta de dilatacin del cuello uterino.
Antecedentes de cirugas en el tero de la
mujer.
Desprendimiento de la placenta conocida como
placenta previa.

PARTO INSTRUMENTADO CON FERCEPS O CON ESPATULAS: Las esptulas

tienen la forma de cucharas poco profundas que se ajustan alrededor de la cabeza del
feto para ayudarlo a salir.
Casos en los que es preciso utilizar frceps:

Enfermedades de la mujer que no permite

el pujo.
Hipertensin enfermedades del corazn o
edema pulmonar de la mujer.
Infeccin entriparte
Agotamiento materno
Fase de expulsin del feto prolongado
Desprendimiento de la placenta
Sufrimiento fetal
Alteraciones de la frecuencia cardiaca
fetal.
PARTO CON UTILIZACION DE VACCUM O VACIO:
Mtodo que ayuda a acelerar el parto, se utiliza
cuando el feto comienza a mostrar signos de
sufrimiento por falta de oxgeno o cuando las
contracciones no son suficientemente fuertes.

PARTO PELVICO: Cuando el feto

viene en presentacin de pelvis o
nalgas se opta por una cesara por ser
ms segura para l.

CAMBIOS FISICOS Y
PSICOLOGICOS DE 0 A 6 MESES

CAMBIO FISICO y PSICOLOGICO DE 0 A 3 MESES:

Al primer mes sostiene la cabeza est cargado, intenta

girar la cabeza de derecha a izquierda, agarra en forma
refleja el dedo y se le coloca en la mano.

Al segundo mes. Levanta la cabeza y hay mayor extensin del

cuello, la bambolea si se le deja sin apoyo, comienza a alinear
la cabeza y disminuye la posicin de flexin, abre la mano y
empieza a excluir el pulgar.

Al tercer mes. Alinea la cabeza y la mueve buscando

estmulos, inicia levantar la cabeza apoyando en el
antebrazo, logra una posicin simtrica del cuerpo con
movimientos armnicos.

Al cuarto mes. Levanta

la
agarra

la cabeza y el pecho estando en posicin prona, controla

cabeza y la voltea, une las manos en la lnea media, se
las manos y las lleva a la boca.

Al
quinto
mes. Mantiene erecta la cabeza e inicia control de tronco,
Se voltea de boca abajo a boca arriba, levanta la cabeza y hombros en un intento de
agarrar sus pies, se sienta con ayuda. Hay control de tronco momentneo pero tiende

a caer hacia los lados, agarra un objeto a solicitud pero peleando

con las palmas de su mano.

Al sexto mes. Se levanta sobre las

muecas y sostiene la cabeza erguida,
levanta la cabeza contra la gravedad si
es elevado por los brazos, consolida equilibrio acostado boca
abajo, se empieza a sentar con ayuda y se apoya de sus
manos, agarra voluntariamente con la palma de la mano.

CAMBIOS PSICOLOGICOS
DE 0 A 6 MESE.
Al primer mes: deja de llorar cuando se le alza y sonre.
Al segundo mes: sigue a una persona con los ojos.
Al tercer mes: sonre cuando le sonren.
Al cuarto mes: juguetea cuando se le hace juego.
Al quinto mes: Vuelve la cabeza a la persona que le habla.
Al sexto mes: Bebe en pocillo

CAMBIOS FISICO DE 7 A 12 MESE:

Al sptimo mes. Se voltea de arriba abajo, boca bajo,

dobla el tronco para alcanzar un paquete que esta fuera
de su alcance, lleva el pie a la boca y levanta la cabeza
de la almohada, explora papel suave, se mantiene
sentado sin apoyo ya que hay control de tronco, saca
objetos de un envase boca ancha, se pasa los objetos de
una mano a otra.

Al octavo mes. Pasa a posicin sentado con apoyo en una

mano y con ayuda, explora papel grueso con intencin de hacer
ruido, se sienta desde la posicin de acostado boca abajo,
gatea unos pasos cuando lo estimula con el apoyo de manos y
rodillas, saca con dificultad las clavijas.

Al noveno mes. Se sienta sin ayuda, permanece sentado,

jugando, permanece parado con apoyo vertical, gatea con
soltura y coordinacin, consolida el equilibrio sentado,
mete dedo en los huequitos, agarra un objeto pequeo con
el ndice y el pulgar.

Al dcimo mes. Se para si se le sostiene, de sentado pasa a

otra posicin, hace movimientos de tijera, agarra creyones.

Al undcimo mes. Sin ayuda pasa a posicin de sentado

con soltura, se para sostenido, intenta subir escaleras
gateando pero no logra y se sienta, agarra y suelta
objetos pequeos, pasa un crayn por la hoja.

Al decimosegundo mes. Garabatea, agarra con pinza

fina de dedo ndice y pulgar, se mantiene parado sin
apoyo, baja escaleras acostados, intenta subir a los
muebles pero no lo logra, es capaz de sentarse desde la
posicin de pie dejndose caer de pasos.

CAMBIOS PSICOLOGICOS
DE 7 A 12 MESE:
Al sptimo mes: Mira una imagen en el espejo.
Al octavo mes: Ayuda a sostener el pocillo al beber.
Al noveno mes: Sonre ante la imagen del espejo.
Al dcimo mes: Come con los dedos.
Al dcimo primer mes: Juega dando palmadas si se le pide.
Al dcimo segundo mes: Levanta el pocillo para beber y usa la cuchara.

CAMBIO FISICO y PSICOLOGICO DE 1 A 6 AOS:

El primer ao: Se agacha para jugar sin apoyo de las manos, salta de un escaln bajo,
sube escaleras con apoyo sin alternar pies, baja escaleras, parados con apoyo sin
alterar pies, juega en cuclillas, consolida el agarre, inicia agarre de tijeras.
El segundo ao: Destapa envases con rosca, copia el circulo, usa su lado preferido
derecho o izquierdo, intenta atajar la pelota, lanza la pelota con direccin definida,
patea suave y torcido, imita caminar de puntillas, al caminar evita obstculos.
El tercer ao: Se para en un pie pero pierde el equilibrio, se para con los brazos
extendidos, camina en talones, camina en una acera angosta, un pie arriba y frena a
voluntad, corre sin caerse hacia delante y frena a voluntad, explora todo y trepa por
todas partes, Se mantiene derecho con los brazos extendidos en posicin horizontal por
medio minuto, patea una pelota grande, lanza la pelota a distancia con ambas manos,
rasga con direccionalidad.
Al cuarto ao: Se sostiene en un pie por cinco segundos, camina siguiendo patrones
en el piso, salta en un pie sin subir bien el otro, inicia agarre de crayn de madera y
ensarta, arma figuras con jugos de piezas grandes.
Al quinto ao: Formula muchas y variadas preguntas, se vuelve enumerador y
clasificador, puede recortar figuras grandes y simples, empieza a sentirse como uno
entre varios, su comprensin del pasado y el futuro es muy escasa, mentalidad ms
activa, dibujo tpico de un hombre: cabeza con las piernas y, a veces, los ojos. Se

interesa ms por el sexo opuesto, se esfuerza por cortar recto, puede copiar un
cuadrado o un tringulo.
Al sexto ao: Es capaz de resolver problemas sencillos e incluso,, tiene cierta
capacidad de autocrtica, ordena los juguetes con atencin, dibuja la figura humana
diferenciando todas sus partes, desde la cabeza a los pies, en sus juegos le gusta
terminar lo que empieza, puede contar inteligentemente hasta diez objetos, el sentido
del tiempo y la direccin se hallan ms desarrolladas, puede seguir la trama de un
cuento, puede repetir con precisin una larga sucesin de hechos, tolera mejor las
actividades tranquilas, puede empezar, un juego un da y continuarlo al siguiente : es
decir, aprecia el hoy y el ayer, elige antes lo que va a dibujar, se torna menos inclinado
a las fantasas, Comienza a tener en consideracin los deseos de los compaeros
.
CAMBIOS PSICOLOGICOS
DE 1 A 6 AOS.

En el primer ao: Sus emociones irn cambiando y se irn diversificando, as como la

expresin de estas sobre el cuerpo (a travs del tono muscular y de la tensin). El
lenguaje del cuerpo ser, pues, su primer lenguaje. Estas necesidades debern ser
atendidas, sin adelantar ni retrasar demasiado su satisfaccin, cuidando a la vez la
relacin afectiva con el nio (acaricindole, hablndole,). Cuando hablamos de sus
necesidades nos referimos no solo a las biolgicas, sino tambin y principalmente a
las psquicas, las afectivas, a las de sentirse querido.

En el segundo ao: En esta edad est bsicamente orientada a establecer relaciones

con el mundo exterior. A esta edad el nio se adaptara a situaciones nuevas, no solo
utilizando esquemas ya adquiridos, sino buscando y encontrando medios nuevos.
Sobre esta edad aprender la funcin que tiene cada objeto: es lo que se conoce como
actividad objetar. Le dar a cada objeto, el uso que le corresponde. El lenguaje se ir
desarrollando de forma importante, en estos momentos, existe un desfase entre la
comprensin y la produccin de dicho lenguaje. Alrededor de los 2 aos, surge el no
como organizador de la conducta. Es la etapa de la negacin frente a todo.
En el tercer ao: A esta edad le es ms fcil comenzar una accin, que dejara de
hacerla; ello har que, en un momento dado, puede coger rabietas y no sepa cmo salir
de ella, puede pegar o morder, dar patadas,.. Una nueva adquisicin sealara un
importante avance produciendo el control, diurno sobre todo en los esfnteres y,
alrededor del entorno. El nio entra ahora a la llamada fase del negativismo o de
oposicin, en la que la actitud predominante va a ser de protesta o negacin ante lo que
se le dice o se pretende que haga. El nio de esta edad, generalmente, juega solo o
junto a otro nio, en paralelo. No sabe an compartir sus juegos ni sus juguetes con
otros nios. Durante el mismo cambiara con frecuencia de una actividad a otra, aunque
predominaran las llamadas actividades motoras importantes (correr, trepar, arrastrar,..)
En esta edad mgica, el nio creer todo lo que se dice. De ah, que no debemos
abusar de su credulidad: jams le amenazaremos con la presencia de personajes
malvados, ni con nuestro abandono o perdida de nuestro afecto. El nio teme ser
realmente abandonado. No debe utilizarse el miedo, para hacerle desistir de aquellas
conductas no convenientes.
En el cuarto ao: Es un punto culminante en el desarrollo del nio. Es un momento
crucial: se produce la toma de conciencia de s mismo; En esta edad hay una
reestructuracin global de todas las funciones psquicas, normalmente a esta edad
suele haber terminado la etapa del no. Muestra grandes dosis de imaginacin en su
juego. Creer todo lo que le digamos. No hay que aprovecharse de ellos para
chantajearle o amedrentarle con la o de aparicin de personajes malos con el objetivo
de conseguir nuestros fines o de hacerle desistir de los suyos. La lnea de la
normalidad de esa imaginacin vendr marcada por el hecho de si el nio sabe o no
que est jugando. A esta edad aparecen los miedos con mayor intensidad, se produce
un importante cambio: el nio es ahora capaz de representar en su pensamiento la
accin que va a realizar. A esta edad se inicia el curso escolar. La actitud que adopten
los padres ante esta nueva situacin marcara la actitud del nio. Hay que intentar no
sobreprotegerle, pues el mayor de los temores del nio es el de abandono. Si cuenta
con la presencia de un hermano mayor todo ser ms fcil, pues en l habr un fuerte

deseo de imitarle en todo. Pero no para todos los nios es fcil el inicio escolar; para
algunos supone un autntico trauma que habr que ayudar a superar.
El quinto ao: Va perfeccionando su habilidad manual. En su juego se refleja mucho la
gran imaginacin que tiene llegando a confundir lo real con lo irreal. Los temores que
pueden llegar a sentir de forma ms acusada suelen ser producto de su imaginacin.
Demuestra sus miedos; son miedos especficos: a la oscuridad. A los animales, Se
refleja claramente en su juego lo que llamamos juego simblico. Por lo general, le
cuesta compartir sus juguetes con otros nios o necesita llevarlos consigo adonde vaya.
Son muy sociables; aun cuando realicen una actividad individual junto a otros nios,
suele ir conversando con aquel. Son muy habladores y preguntadores (los famosos e
inacabables porque), que ya se iniciaran en el ao anterior. Lenguaje y memoria se
desarrollan mucho a esta edad. Generalmente, se identificara con el progenitor del
mismo sexo, lo cual ayudara al nio a aceptar su propio sexo. Si faltase dicho
progenitor debera fomentarse la identificacin con otro adulto del mismo sexo que el
nio. Otras identificaciones complementarias (con hermanos, abuelos, maestros,)
contribuirn a acabar de perfilar las caractersticas del nio/a; estas ltimas explicaran
la diversidad de caracteres entre hermanos. Alrededor de los cuatro aos, descubrir
de forma natural la diferencia anatmica entre los diferentes sexos, y ser uno de los
intereses presentes. Intentar verificar cada vez que le sean posibles esas diferencias,
tanto con otros nios como con sus padres. Sera algo natural el hacerlo.
El sexto ao: Esta es una edad fcil, ms conformista. Los conocimientos adquiridos
hasta ahora se organizan y solidifican. Su motricidad es ahora ms tranquila, lo cual le
permite tambin disfrutar en espacios reducidos (el ao anterior an necesitaba
espacios grandes) su motricidad sigue paccionndose. El nio expresar en sus dibujos
lo que se conoce como realismo intelectual, es decir, lo que dibuja no es realidad
(objetivamente hablando), sino los objetos tal y como son para l. Esta etapa, es en
definitiva, importante a nivel de desarrollo intelectual por todas las capacidades que
alcanzan su madurez (atencin o memoria) y por la adquisicin de unos buenos hbitos
de estudio y estrategia de aprendizaje. Es el momento donde los nios ensayan una
primera indepenca de sus figuras de apego con experiencias sociales que influirn en
el desarrollo de su autoestima y los complejos.