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ESCUELA: ____________________________________________________ C.C.T.

: ______________________ TURNO: _______________


GRADO: 3
GRUPO: _____
SEMANA 13
BLOQUE II
ESPAOL TERCER GRADO
MBITO

Literatura

PROYECTO

ANTOLOGA DE TEXTOS LITERARIOS PARA INTEGRAR AL ACERVO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

PROPSITOS

COMPETENCIAS
QUE SE
FAVORECEN

PRCTICA
SOCIAL DEL
LENGUAJE
Elaborar y
prologar
antologas de
textos literarios
TIPO DE
TEXTO
Descriptivo

Que los alumnos revisen diferentes libros y que conozcan los diferentes tipos de texto introductorio que pueden
ocuparse para un libro (introduccin, presentacin, dedicatoria, advertencia y prlogo).
Que los alumnos lean, analicen y comenten las caractersticas de cada uno de los textos introductorios.
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

TEMAS DE
REFLEXIN

Comprensin e
interpretacin
Formas de
dirigirse a los
lectores en los
prlogos (directa
o
indirectamente).
Diferencias y
semejanzas
entre textos
introductorios:
introduccin,
presentacin,
dedicatoria,
advertencia y

ACTIVIDADES

INICIO
El profesor pedir a los alumnos que revisen algunos libros y los
diferentes tipos de texto introductorio que existen (introduccin,
presentacin, dedicatoria, advertencia y prlogo).
DESARROLLO
De manera grupal leern, analizarn y comentarn las caractersticas
(diferencias y semejanzas) que tienen cada texto introductorio; as
como el modo en que el autor se dirige al lector.

Como actividad permanente se recomienda que el profesor dirija, por lo


menos, hora y media de lectura grupal a la semana dividida en lapsos
de 5 minutos por alumno. Al final de cada sesin de lectura el profesor
emplear algunos ejercicios de comprensin lectora, stos pueden ser,
desde una lluvia de ideas hasta ejercicios de completamiento de frases
o anlisis a travs de preguntas.

APRENDIZAJE
S ESPERADOS

REFERENC
IAS

Que los
alumnos:

L.T.1 pg.

Analicen e
identifiquen la
informacin
presentada en
textos
introductorios:
prlogos,
reseas,
dedicatorias y
presentaciones.

Libro de Texto (La referencia de la pgina para el Libro de Texto no se ha colocado debido a que cada Entidad tiene diferentes ediciones)

ESCUELA: ____________________________________________________ C.C.T.: ______________________ TURNO: _______________


GRADO: 3
GRUPO: _____
SEMANA 13
BLOQUE II
ESPAOL TERCER GRADO
prlogo.

EVALUACIN
Evaluacin de diagnstico:
Pida a los alumnos que comenten qu textos introductorios se han encontrado cada vez que leen un libro y si estos se
parecen en cuanto a sus caractersticas o no.
*Cada que alguien mencione un libro, pdales que haga una resea con la finalidad de involucrar al resto de la clase con
la lectura.
Evaluacin formativa:
Valore la participacin de los alumnos a lo largo de las sesiones.
Verifique que a lo largo de las sesiones los alumnos conozcan las caractersticas delos diversos textos introductorios que
pueden ocuparse para un libro.

LISTA DE COTEJO
INDICADOR
Participa expresando sus ideas de manera libre?
Participa en la revisin de textos introductorios?
Identifica los 5 textos introductorios que se van a

NO

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GRADO: 3
GRUPO: _____
SEMANA 13
BLOQUE II
ESPAOL TERCER GRADO
estudiar?
Identifica las caractersticas de la introduccin?
Identifica las caractersticas de la presentacin?
Identifica las caractersticas de la dedicatoria?
Identifica las caractersticas de la advertencia?
Identifica las caractersticas del prlogo?
Participa en la lectura de textos introductorios?
Realiza comentarios sobre las caractersticas de
los textos introductorios?
Identifica semejanzas entre los textos
introductorios?
Identifica diferencias entre los textos
introductorios?
Distingue la forma en que el autor se dirige al
lector en cada uno de los textos introductorios?

OBSERVACIONES
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