ACUERDOSOBRECOMPETENCIASADESARROLLARENEDUCACINSUPERIOR

ProyectoTuning(Europa).
Laintencindeestedocumentoesdisponerdeunaclasificacindecompetencias
consussignificadosaceptadosafindequeorientenlabsquedadesusdescriptores.

El Proyecto Tuning (2002), ha sido una base importante en las transformaciones

de la reforma curricular universitaria en la convergencia europea para la educacin
superior. Este proyecto clasifica las competencias en genricas (transversales) y
especficas(profesionalizadoras).
Hay ms tradicin en el desarrollo de las competencias que definen el perfil
profesionaldeunatitulacinymuchomenosenlaplanificacindecontenidosyacciones
formativas para el desarrollo de las genricas. Estas ltimas comprenden habilidades y
capacidades tanto de tipo cognitivo como motivacional y se manifiestan a travs de
competenciasinstrumentales,interpersonalesysistmicas.
Aclaramoselsignificadodelasdiferentesclases:

Las Competencias GENRICAS son competencias de carcter transversal para

cualquier graduado universitario y se desarrollan con relacin a tres criterios claves
(Rychen,2003):

Contribuyenaobtenerresultadosdealtovalortantoanivelpersonalcomo
social.

Sonaplicablesaunamplioabanicodecontextosymbitosrelevantes.

Sonimportantesparatodaslaspersonaspuedanhacerfrenteexitosamentea
lavariedaddeexigenciascomplejasdelavida.

Seincluyenenestaclase:

LasCompetenciasinstrumentales,manifestndosemediante:

Habilidades cognitivas o capacidades para entender y utilizar las ideas y

pensamientosrelacionadosconlascuestionesqueseabordan.

Capacidades metodolgicas para manipular el medio: organizacin del tiempo y

estrategias de aprendizaje, toma de decisiones y resolucin de problemas,
utilizacindeespacios.

Destrezas tecnolgicas relacionadas con el uso de medios tcnicos, ordenadores,

destrezasenlagestindeinformacin.

Destrezaslingsticascomolacomunicacinoralyescrita,oelconcomimientode
un idioma, mostrando las competencias comunicativas: buena sinonimia y
adjetivacin,capacidaddeverbalizacinyargumentacin.
Competenciasinterpersonales

Comprenden tanto habilidades individuales relacionadas con la capacidad para

expresarlospropiossentimientos,laspropiaspercepcionessobreunasunto,lacapacidad
de crtica y autocrticacomo las destrezas sociales relacionadas con las habilidades
interpersonales,odetrabajoenequipo,olaexpresindecompromisosticososociales.
Tiendenafavorecerlosprocesosdeinteraccinsocial.
Competenciassistmicas
Estn relacionadas con aquellas habilidades y capacidades de comprensin,
sensibilidadyconocimiento,quepermitenapreciarlasrelacionesyvinculacionesdelas
partesdeuntodo.Estascapacidadesincluyenlasdestrezasparaplanificarcambiosconel
findemejorarlossistemasensuconjuntoydisearotrosnuevos.Requierencomobase,la
adquisicinpreviadecapacidadesinstrumentaleseinterpersonales.

Hu(2008)yArrezAybaretal(2008)enlasIIJornadasdeInnovacinDocente,
Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin e Investigacin Educativa en la
Universidad de Zaragoza, Espaa, hacen referencia a las competencias transversales
(genricas)expresndolasenlasdenominadascompetenciasinstrumentales,personalesy
sistmicascomosemuestraenelcuadrosiguiente:

COMPETENCIAS

GENRICAS

COMPETENCIASTRANSVERSALES
Capacidaddeanlisisysntesis
Capacidaddeorganizacinyplanificacin
Conocimientosdeunalenguaextranjera

Conocimientosdeinformticarelativosalmbitodeestudio
INSTRUMENTALES
Capacidaddegestindelainformacin
Resolucindeproblemas
Tomadedecisiones

Trabajoenequipo

Trabajoenunequipodecarcterinterdisciplinar

Trabajoenuncontextointernacional

PERSONALES

Habilidadesenlasrelacionesinterpersonales
Reconocimientoaladiversidadyalamulticulturalidad
Razonamientocrtico
Compromisotico

Aprendizajeautnomo.APRENDERAAPRENDER

Adaptacinanuevassituaciones

Creatividad

Liderazgo

SISTMICAS

Conocimientodeotrasculturasycostumbres
Iniciativayesprituemprendedor
Motivacinporlacalidad
Sensibilidadhaciatemasmedioambientales

Competenciastransversalesogenricas(Tuning).CitadoenHu(2008).

LasCompetenciasespecficascaracterizanelperfilprofesionaldecadaGrado,es
decir, varan de una profesin a otra. En el currculo de las diferentes titulaciones,
constituyenlasbasesparaeldesarrolloeficazyeficientedelosconocimientos,actitudese
interesesrelativosalcampoprofesionaldecadaGrado.