CRITERIOS DE EVALUACIN

1
TRIMESTRE
1. Requisitos prelingsticos
1.1.Atencin, imitacin y seguimiento de instrucciones
a) Permanece sentado
b) Mira objetos
c) Mira al educador
d) Imita acciones simples
e) Imita movimientos de manos, dedos, brazos y piernas
g) Imita sonidos
h) Imita palabras
i) Ejecuta una orden simpe acompaada de gestos
k) Sigue rdenes de una accin
l) Sigue rdenes de dos acciones
m) Sigue rdenes de ms de dos acciones
1.2. Discriminacin visual
a) Sigue con los ojos un objeto que se mueve
b) Mira a la persona que le habla
c) Gira la cabeza ante un objeto que se mueve
d) Observa a una persona que se mueve
e) Distingue gestos de agrado y desagrado
f) Se reconoce ante el espejo
1.3. Discriminacin auditiva

2
TRIMESTRE

3
TRIMESTRE

a) Identifica ruido-silencio
b) Localiza la fuente sonora
c) Discrimina sonidos producidos por: - el cuerpo
- casa
- instrumentos musicales
- animales
- naturaleza
- transportes
d) Reconoce cualidades de los sonidos: - Intensidad (fuerte-flojo)
- Duracin (largo-corto)
- Timbre (agudo - grave)
1.4. Psicomotricidad, esquema corporal e imitacin
a) Conoce e identifica las partes del cuerpo en s mismo, en otro y lmina
b) Imita movimientos
c) Realiza movimientos siguiendo indicaciones
d) Completa la figura humana
e) Percibe y reproduce estructuras rtmicas
f) Expresa corporalmente diferentes estados de nimo
g) Aplica los conceptos espaciales
h) Aplica los conceptos de lateralidad
2. Anatmico - funcional
2.1. Respiracin
a) Conoce la mecnica respiratoria
b) Utiliza la respiracin abdominal

c) Realiza correctamente la respiracin nasal

d) Realiza adecuadamente la respiracin bucal
e) Realiza adecuadamente la inspiracin nasal y espiracin bucal
f) Realiza adecuadamente la respiracin y el soplo con materiales
2.2. Relajacin
a)Lograr una adecuada relajacin buco-facial
b)Conseguir una correcta: - relajacin global
-Relajacin segmentaria
2.3. Praxias
a) Conocer los diferentes elementos que forman parte de la cavidad bucal y
obtener un buen esquema corporal-bucal
b) Controlar la movilidad, tonicidad, fuerza y vibracin lingual.
c) Controlar la presin, elasticidad, separacin, implosin, movilidad y
relajacin labial.
d) Controlar la fuerza y movimientos mandibulares
e) Controlar la movilidad del velo del paladar
2.4. Memoria verbal
a) Recuerda objetos vistos anteriormente
b) Repite ordenadamente series de objetos/dibujos presentados previamente
a) Repite series de

slabas

b) Repite series de

palabras relacionadas

c) Repite series de

palabras no relacionadas

d) Repite frases de

palabras

3. Fontico- fonolgico
3.1. Discriminar los distintos sonidos del lenguaje

a) Discriminar auditivamente de manera correcta:

-

Sonidos producidos por el propio cuerpo

Sonidos producidos por animales

Sonidos de instrumentos musicales

Sonidos de la naturaleza y medio ambiente

b) Localiza el lugar de donde procede un sonido

c) Reproduce tonalidades musicales
d) Reproduce onomatopeyas
e) Discrimina sonidos de diferente intensidad
f) Discrimina sonidos de diferente duracin
g) Discrimina sonidos de diferente timbre
h) Discrimina sonidos: Figura- fondo auditiva
i) Memoria y asociacin auditiva: discrimina secuencias de 2/3 sonidos
j)

Interpreta acontecimientos discriminando secuencias sonoras

k) Diferencia adecuadamente los fonemas

l) Discrimina satisfactoriamente palabras
m) Discrimina pares mnimos de palabras similares fonticamente
3.2. Articulacin correcta de los fonemas marcados
a) Articula correctamente las siguientes posiciones fonemticas en slabas
directas e inversas de los fonemas marcados.
/m/
/p/
/n/
//
/k/

/f/
/y/
/l/
/t/
/z/
/d/
/ua/
/ue/
/b/
/g/
/r/
/rr/
/s/
/x/
/ie/
/au/
/ei/
/eo/
/bl/
/pl/
/fl/
/cl/
/br/
/gr/

/gl/
/fr/
/pr/
/tr/
/dr/
b) Ha generalizado el fonema en palabra, frase, retahila
c) Ha generalizado el fonema en su lenguaje espontneo
3.3. Ritmo y meloda
Reproduce satisfactoriamente una secuencia rtmica
Realiza dictados rtmicos
4. Lxico-semntico
4.1. Lxico
a) Reconoce objetos por su nombre
b) Ha ampliado su vocabulario sobre:
Partes del cuerpo
Objetos del colegio
Alimentos
Animales
Prendas vestir
Casa
Oficios
Transportes
Casa
Calle

c) Nombra objetos reales y / o dibujados

d) Define palabras por su uso y/o sus caractersticas
e) Describe personas u objetos
f) Comprende y utiliza sinnimos sencillos
g) Comprende y utiliza antnimos sencillos
h) Diferencia el significado de palabras homnimas
i) Forma familias lxicas
j) Establece categoras semnticas.
4.2. Semntica
a) Comprende rdenes de una accin
b) Comprende y ejecuta rdenes de dos o ms acciones
c) Comprende y ejecuta rdenes no relacionadas
d) Comprende una narracin
e) Contesta correctamente preguntas sobre una narracin quin?, qu?,
cundo?, dnde?. cmo?, a quin?, cunto?
f) Establece diferencias y semejanzas entre un par de palabras
4.3. Lenguaje comprensivo
a) Sigue instrucciones
b) Ejecuta rdenes que implican una accin
c) Ejecuta rdenes que implican dos o ms acciones relacionadas.
d) Ejecuta rdenes que implican dos o ms acciones no relacionadas.
e) Identifica frases con errores
f) Seala el dibujo que mejor corresponde con un mensaje dado
g) Identifica objetos-acciones por su descripcin oral
h) Capta, por el contexto, el significado de palabras desconocidas.

i) Ordena vietas sobre historias dadas

j) Contesta a preguntas sobre una historia oida
k) Resuelve adivinanzas y acertijos
l) Comprende el significado de frases hechas trabajadas
m) Identifica errores, situaciones imposibles, absurdos o elementos equivocados
que aparecen en un mensaje.
5. Morfosintxis
5.1. Morfologa
a) Utiliza determinantes
Adjetivos
Verbos
Pronombres
Preposiciones
Adverbios
Nexos
b) Establece la concordancia de gnero
c) Establece la concordancia de nmero
d) Utiliza los tiempos de: imperativo
Infinitivo
Presente
Participio
Gerundio
Pasado
5.2. Sintxis
a) Utiliza Olofrase (palabra-frase)

b) Utiliza frases de dos palabras

c) Emplea oraciones simples:
S-V-OD
S-V-CC
S-V-OD-CC
d) Utiliza oraciones compuestas
e) Forma frases a partir de una o ms palabras dadas
f) Completa frases incompletas
g) Ordena frases a partir de una palabra
h) Utiliza en sus producciones orales:
Una pronunciacin adecuada
Una construccin correcta de la frase
i) Expresa oralmente las ideas fundamentales de un texto narrado, con
coherencia y siguiendo un orden lgico.
6. 1. Voz
6.1.1 Mecanismo de produccin
a) Realiza ejercicios de relajacin de los rganos fonoarticualtorios.
b) Conoce el mecanismo de la respiracin
c) Utiliza la respiracin costo-diafragmtica
d) Realiza adecuadamente la gimnasia articulatoria
e) Realiza adecuadamente ejercicios de vocalizacin.
f) Establece una adecuada coordinacin fonorrestiratoria
-

En la emisin de slabas, palabras y frases.

En series automticas de lectura

En series automticas de habla

En series cantadas

6.1.2 Aplica a su vida diaria los consejos de higiene vocal

6.2. Prosodia
a) Repite sonidos siguiendo unas secuencias temporales, acompaadas de
ritmo corporal)
b) Canta con entonacin adecuada
c) Utiliza ritmos de emisin lento y rpido
d) Recita poemas, retahlas, etc mediante modelado
e) Entona adecuadamente frases exclamativas e interrogativas
f) Pronuncia una misma frase con diferentes entonaciones
g) Utiliza la entonacin adecuada para expresar distintas intenciones y
sentimientos (peticin, splica, enfado, interrogacin, alegra, etc).
h) Pronuncia una misma frase con diferentes intensidades
7. Pragmtica
Saluda
Se despide
Usa frmulas de cortesa
Denomina
Solicita deseos y necesidades bsicas
Contesta a preguntas
Reclama atencin
Sigue una conversacin
Respeta el turno
Expresa emociones
Reconoce emociones
Solicita informacin

Imagina situaciones
Anticipa acontecimientos
Describe
Cuenta experiencias
Narra
Participa en una conversacin (escuchando, respetando turno, respondiendo
con coherencia, haciendo aportaciones).
8. Habilidades Metalingsticas
8.1. Conciencia Lexical
a) Divide una oracin en palabras
b) Cuenta las palabras de una oracin
c) Compara dos oraciones segn el nmero de elementos
d) Identifica la palabra cambiada, aadida o suprimida
e) Invierte las palabras de una oracin
8.2. Conciencia silbica
a) Une/asocia imgenes con igual estructura silbicas
b) Clasifica imgenes segn estructura silbica
c) Identifica cuantas slabas tiene la palabra.
d) Identifica si una palabra empieza por una slaba determinada
e) Evoca palabras con una estructura silbica dada o un determinado nmero
de slabas
f) Completa palabras a las que les falta una slaba
g) Evoca palabras que terminen o contengan una slaba dada
h) Asocia palabras que tienen la misma slaba inicial o final (rima).
i) Ante dibujos o palabras , silencia la slaba inicial, media o final

j) Encadena palabras
8.3. Conciencia fonemtica
a) Identifica si una palabra empieza o contiene el fonema dado.
b) Identifica el fonema por el que acaba una palabra
c) Identifica el fonema consonntico que contiene la palabra
d) Discrimina los elementos voclicos de una palabra
e) Compara palabras que empiecen o terminen por igual fonema
f) Descompone la palabra en fonemas
9. Razonamiento verbal
a) Descubre absurdos de contenido en expresiones verbales.
b) Descubre absurdos de forma en expresiones verbales
c) Establece semejanzas entre objetos o palabras
d) Establece diferencias entre objetos o palabras
e) Realiza clasificaciones
f) Ordena secuencias de

vietas

g) Ordena las palabras de una oracin

h) Ordena las frases de un prrafo.