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CL
Mat
CL
Mat
Conclusiones y Recomendaciones
Al cierre del segundo ao del proyecto Aljibe se puede decir que:
Se observa un grupo de personas movilizadas en torno al logro de unos
resultados, tanto a personal directivo y coordinador como personal docente.
Un grupo de docentes motivados a la implementacin de cambios en las
estrategias y sus estilos de generar aprendizajes.
Algunos docentes parecen haber comprendido de qu se trata la diferencia
entre un aprendizaje mecnico y memorstico vs. un aprendizaje
comprensivo.
Desde el inicio del proyecto se observa un modesto incremento, son sus
altas y bajas, en los resultados alcanzados por los alumnos.
El rea de comprensin lectora ha tenido mayores logros.
El rea de matemtica an no logra el mnimo aprobatorio.
Algunas sugerencias estaran centradas en profundizar las mejoras en ambas
reas, haciendo nfasis en la segunda etapa, partiendo de un anlisis y reflexin de
las acciones realizadas. Por ejemplo tenemos algunos cursos que logran buenos
puntajes en comprensin lectora, entonces, promover el intercambio entre este
docente y algn otro que no tenga tan buenos resultados, crear actividades para
incentivar la comprensin de la lectura de los alumnos de la II Etapa durante todo el
ao escolar concursos, prstamo circulante, etc. Finalmente esperamos que este
informe pueda serle de utilidad para continuar el logro de mejoras institucionales.
Evidencias.
Comparacin de la prueba de salida en los aos acadmicos 2013-14 y 2014-15
16
14.47
13.5
14
12
10
7.1
6.13
post-test 2014
post-test 2015
6
4
2
0
C.L.
Matemtica
Tabla N 9
C. Terrazas
pre-test
2013
post-test
2014
C. Terrazas
pre-test
2013
post-test
2014
13,04
14,75
CL
pre-test2014
post-test2015
12,98
14,69
Tabla N 10
Matemtica
4,34
pre-test2014
9.81
8.42
post-test2015
5.17
4.53
4.98
5.99
5.04
5.19
3.80
3.71
3.49
2
0
1
Resultados comparados de
matemtica por grado. Las
Terrazas
1
2
3
4
5
6
Promed
io
12,98
5,42
14,69
6,27
1 Grado
Dominio
Pre-test
2013
Post-test
2014
Pre-test
2014
Si
No
Post-test
2015
Si
Si
Si
No
Si
Si
No
Parcialme
nte
No
Si
No
Si
Si
No
No
Si
No
Si
No
Si
No
No
No
Si
No
No aplica
No
No
No
Si
No
Si
No
No aplica
No
Si
No
No
Post-test
2015
No aplica
2 Grado
Dominio
Pre-test
2013
Post-test
2014
Reconoce nmeros
naturales hasta 4 cifras.
-Establece el valor de
posicin hasta la unidad de
mil.
Establece la relacin
mayor y menor que en
nmeros enteros y segn el
valor de posicin
No
Si
Pre-test
2014
Si
No
Si
Si
No
No
No
Si
No
Muestra su capacidad de
razonamiento lgico,
resolviendo problemas de
sustraccin y adicin.
-Resuelve problemas
sencillos de multiplicacin.
-Resuelve problemas
sencillos de fracciones.
- Muestra su capacidad de
razonamiento lgico,
resolviendo problemas de
valor de posicin y
sustraccin.
-Resuelve problemas
sencillos de sustraccin.
Posee nocin de plano de
coordenadas
-Aplica el concepto de eje
de simetra
No
No
No
si
No
Si
No
Si
No
No
Si
Si
No
No
Si
Si
No
Si
No
No
No
Si
No
Si
No
Si
No
Si
3 Grado
Dominio
Pre-test
2013
Post-test
2014
No
Pre-test
2014
No
Post-test
2015
No
-Aplica sus
conocimientos sobre el
valor de posicin en
nmeros decimales.
-Construye series
numricas progresivas
de 6 en 6.
-Manifiesta su
capacidad para
organizar la
informacin,
identificar lo que hay
que averiguar,
No
Si
No
Si
No aplica
No
No
No
No
No
Si
No
Si
No
Si
No
No aplica
No
Parcialment
e
No
No aplica
Si
No
Si
No
No
Parcialment
e
No
No
No
Si
No
No
No
Si
No
No
4 Grado
Dominio
Resuelve problemas aplicando
Pre-test
2013
Post-test
2014
Si
Si
Pre-test
2014
Si
Post-test
2015
No
nocin de fracciones.
Resuelve problemas con medidas
de tiempo.
Aplica conocimientos sobre
nmeros decimales.
Posee la nocin de fracciones
Establece la relacin mayor que
menor que en fracciones.
-Resuelve problemas con medidas
de peso y fracciones.
-Aplica los trminos doble,
triple, cudruple en la resolucin
de problemas.
-Conoce la tabla de valor.
-Maneja conceptos geomtricos.
-Conoce cuerpos geomtricos y
determina su nmero de caras,
aristas y vrtices.
Resuelve problemas de
multiplicacin.
Muestra capacidad para organizar
la informacin, seguir
instrucciones y resolver un
problema con medidas de
capacidad.
Si
Si
No
No
Parcialment
e
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
Si
No
No
No
No
Parcialm
ente
Si
Si
Si
No
No
aplica
No
5 Grado
Si
Dominio
Pre-test
2013
Post-test
2014
Pre-test
2014
No
Post-test
2015
No
No
No
Si
Parcialment
e
Si
Si
No
No
No
No
Si
No
Si
No aplica
No
No
No
No aplica
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
Si
Parcialme
nte
No
No
6 Grado
Dominio
Pre-test
2013
Post-test
2014
No
Pre-test
2014
No
Post-test
2015
Si
Conoce el concepto de
fracciones y relaciones de
mayor que menor que en
fracciones.
Aplica sus conocimientos
sobre valor de posicin en
nmeros decimales.
Resuelve problemas con
medidas de tiempo.
Resuelve problemas con
fracciones.
Resuelve problemas con
porcentaje.
Muestra su razonamiento
lgico para la resolucin de
problemas sobre porcentajes.
-Resuelve problemas de
mximo comn divisor.
Resuelve operaciones sencillas
con fracciones.
Resuelve problemas
relacionados con figuras
geomtricas y clculo de rea.
- Manifiesta su capacidad para
organizar la informacin,
identificar lo que hay que
averiguar y encontrar la clave
para responder.
No
Si
No
Si
No aplica
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No aplica
No
No
No
No
No
No
No
No
No