CUADRO DE DEBILIDADES ACADEMICAS PROPUESTAS EN

EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2017

ASPECTOS

DEBILIDADES

ADMISIN Y MATRCULA
D.1. Falta de identidad institucional de algunos miembros de la
comunidad para la difusin publicitaria del proceso de admisin
y matricula, por carrera profesional.
D.2. Poca participacin de jvenes en el Programa Beca 18.
MATRICULA
D.3. Informacin incompleta del reporte de pagos de matrcula de
los estudiantes a las instancias correspondientes.
CURRCULO

D.4. Asistencia eventual de algunos docentes de tiempo parcial a las

reuniones de capacitacin.
D.5. Insuficiente disponibilidad de tiempo para el proceso de
diversificacin curricular
D.6. Falta de compromiso de algunos docentes para ejecutar la
propuesta curricular diversificada y contextualizada
D.7. Algunos docentes presentan dificultad en la elaboracin de sus
slabos y sesiones / actividades de aprendizajes.
D.8. Poca asistencia de los estudiantes en la primera semana del
inicio de clase de cada semestre acadmico, dificultando la
socializacin del slabo.
D.9. Escaza presentacin de productos finales de cada unidad
didctica en carreras tcnicas, para evidenciar el logro de
competencias profesionales.
D.10. Limitado manejo de las estrategias metodolgicas por
algunos docentes

PRCTICA
INVESTIGACIN

E
D.11. Horario de atencin limitado por carga horaria lectiva, de las
coordinaciones de investigacin/prctica y de la jefatura de
produccin.
D.12. Algunos docentes no cumplen adecuadamente el
asesoramiento y acompaamiento el aula por desidia o
desconocimiento de la normativa vigente.
D.13. Algunos docentes no aplican las guas de prctica
D.14. Desconocimiento de la normativa vigente relacionada a las
PPP por algunos docentes
D.15. Uso inadecuado de los instrumentos por estudiantes y
algunos docentes.

ASPECTOS

DEBILIDADES
D.16. 10% de los estudiantes no ejecutan sus prcticas dentro de
lo programado, por desinters de los estudiantes.
D.17. No cumplir los requisitos establecidos: Prctica del mdulo
previo no realizada, desaprobacin de UD
D.18. Insuficiente monitoreo de prctica de los jefes de rea.
D.19. Escasa aplicacin de la guas de investigacin por algunos
docentes.
D.20. Escasa capacidad de anlisis e interpretacin de nuevos
conocimientos en los estudiantes.
D.21. Escasa unificacin de criterios entre el rea de investigacin
y otras reas profesionales, en carreras tecnolgicas.
D.22. Algunos docentes poseen escasa cultura investigativa.
D.23. Escasa produccin intelectual.
D.24. Escasa capacidad econmica para la ejecucin de proyectos
productivos y/o de servicios. Los proyectos no mantienen
sostenibilidad segn lo estimado.
D.25. Algunos docentes no cumplen con la funcin de asesora.
D.26. Falta de un equipo de lite de asesora de investigacin para
carreras tecnolgicas y pedaggicas.

MATERIAL EDUCATIVO E
INFORMTICO

D.27. Insuficiente material bibliogrfico de consulta en algunas

carreras, que responda a los estndares del SINEACES.
D.28. Inexistencia de una biblioteca virtual, videoteca.
D.29. Algunas jefaturas de reas acadmicas no cuentan con
equipo de cmputo proporcionada por el ISEPSFA.
D.30. Algunos docentes no estn capacitados y actualizados en el
manejo de materiales de ltima generacin.
D.31. Insuficiente dotacin de materiales para las aulas talleres de
carreras tecnolgicas.
D.32. No existe departamento de educacin fsica.
D.33. No existe aula de aplicacin para la realizacin de las
prcticas pre profesionales de carreras pedaggicas.
D.34. Deficiente servicio de internet, dificulta el acceso a la
informacin virtual.
D.35. Continuo hakeo de la paginas virtuales institucionales.

ASPECTOS

DEBILIDADES

EVALUACIN Y CONTROL
D.36. La mayor parte de las jefaturas es asumida por personal
contratado y no son estables debido a que las coordinaciones
se inician en el mes de marzo.
D.37. Escaso tiempo y carga horaria recargada que no permiten un
monitoreo y control eficaz.
D.38. No se cumple con algunas actividades que estn inmersas en
el plan de monitoreo por otras actividades no programadas.
D.39. Inexistencia de un archivo de instrumentos de evaluacin por
carreras profesionales.
D.40. Escasa publicacin en forma virtual de los resultados del
proceso de evaluacin de los aprendizajes y refuerzo de los
aprendizajes.
D.41. Poco seguimiento del logro de contenidos curriculares
establecidos en los slabos de los estudiantes de carreras
pedaggicas y tecnolgicas.
BIENESTAR ESTUDIANTIL
D.42. Deficiente formacin familiar en valores evidenciada en
conductas estudiantiles negativas.
D.43. Problemas de salud que afectan a la poblacin estudiantil.
D.44. Poca vivencia de fe de algunos estudiante
D.45. No existe proyecto de vida en los estudiantes presentndose
un vaco existencial y baja autoestima
D.46. Poca asistencia, falta de inters para aprender, carencia de
metodologas de estudio, poco hbito de lectura, lo que
propicia la existencia de analfabetismo funcional
D.47. Se opta por el facilismo que limita la creatividad
D.48. Presencia de estudiantes con carga familiar
D.49. La falta de compromiso de algunos docentes para realizar la
funcin encomendada.
D.50. Carencia de acompaamiento y compromiso en la formacin
estudiantil por padres de familia.
D.51. Poco abastecimiento de medicamentos bsicos en el tpico
institucional.
D.52. Inexistencia de una base de datos de la historia clnica de
estudiantes, docentes y personal administrativo de la
institucin.
D.53. Poco desarrollo de actividades para fidelizar las carreras
tecnolgicas y pedaggicas.

FORTALEZAS
PLANIFICACIN

DEBILIDADES
D.54. Poco seguimiento de las horas no lectivas.
D.55. Inasistencia y tardanza de algunos docentes en las
actividades de planificacin.
D.56. Algunos docentes no participan en algunas actividades y
proyectos.
D.57. Demora en la entrega de los informes de actividades
institucionales, por parte de algunas comisiones de trabajo.
D.58. Escazas reuniones con docentes y estudiantes de carreras
tecnolgicas y pedaggicas, por parte de las jefaturas
correspondientes, para el acompaamiento pedaggico.

DIRECCIN
ORGANIZACIN

Y
D.59. Escaso compromiso de algunos docentes en el desempeo
de su funcin.
D.60. Algunos docentes no respetan las jerarquas de las instancias
para la solucin de las problemticas de los estudiantes.
D.61. Escaso tiempo para coordinacin y planificacin de las
jefaturas y docentes.
D.62. Poca disponibilidad y desinters de algunos docentes por
conocer las normas vigentes emanadas por el MED
D.63. Insuficientes reuniones de las jefaturas con el personal
docente de su jurisdiccin.

LIDERAZGO
D.64. Insuficiente formacin de lderes. Personal con amplia
experiencia y con poca capacidad de liderazgo.
D.65. Poco conocimiento de tcnicas de relaciones humanas de
parte de algunos jefes y coordinadores.
.
IDENTIDAD
INSTITUCIONAL

D.66. Poca prctica de principios axiolgicos e institucionales de

algunos integrantes de la comunidad educativa.
D.67. Poca identificacin institucional de algunos docentes y
estudiantes.
D.68. El nombre de ISEP SAN FRANCISCO DE ASS no es muy
conocido a nivel de la provincia.
D.69. Poca participacin del personal administrativo y de servicio
en las actividades de integracin institucional.

FORTALEZAS

DEBILIDADES
D.70. Poco inters de algunos estudiantes en conocer el PEI, VIDA
Y OBRA DE San Francisco DE Ass y de los fundadores de la
congregacin.
D.71. Poco desarrollo de actividades de confraternidad entre los
miembros de la comunidad educativa.

CAPACITACIN DOCENTE
Y
FORMACIN
EN
SERVICIO

D.72. Limitada disponibilidad de tiempo de algunos docentes del

ISEPCH en la participacin de los talleres de capacitacin,
actualizacin, organizados por el ISEPCH
D.73. Poco manejo de estrategias metodolgicas en el aspecto de
evaluacin y proyectos integrados, de algunos docentes.
D.74. Falta de programas de especializacin en reas acadmicas
especficas
D.75. Pocos convenios de instituciones y universidades para
ofrecer programas de actualizacin y especializacin,
diplomados, etc.

COMUNIDAD
ESTUDIANTIL

D.76. Algunos estudiantes no participan en las actividades

institucionales planificadas.

MODELO DE FORMATO DE PROYECTO INSTITUCIONAL 2017

1

DENOMINACIN DEL PROYECTO:

ELABORACIN Y APLICACIN DE MATERIALES DIGITALES ACORDE A LOS CRITERIOS
TCNICOS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE Y ASEGURAR EL LOGRO DE COMPETENCIAS
ESTABLECIDAS

POLTICA
- Establece mecanismo de sistematizacin
de las experiencias de aprendizaje de los
docentes para comprender e interpretar con
alto nivel de rigurosidad cientfica el proceso
educativo
- Promociona permanente el autoaprendizaje
como una alternativa de estudio apoyada en
los principios tericos del aprendizaje
independiente de aprender a aprender

OBJETIVO ESTRATEGICO
1. Estudiar, profundizar y aplicar los conocimientos
adquiridos en los crculos de calidad para realizacin
de proyectos de investigacin significativa
2. Desarrollar competencias y actitudes idneas para
el autoestudio

DEBILIDAD
D. 4 Desconocimiento
de
algunos
docentes para elaborar material
acadmico acorde a criterios
tcnicos que asegure el logro de las
competencias

DIMENSION/FACTORES/ESTANDAR
2. Procesos acadmicos
2.3 Enseanza - aprendizaje
2.3.3. Autoaprendizaje

TIPO DE PROYECTO
INSTITUCIONAL

DURACIN
INICIO
:
TRMINO :

RESPONSABLES
Lic. Rosa De La Cruz Olivares
Lic. Huasasquiche Abreg, Miguel
Prof. Quispe Carbajal, Melchora Ysabel

10

JUSTIFICACIN
El presente proyecto tiene como propsito mejorar el aprendizaje de los estudiantes e incentivar a
las docentes a disear, crear y/o elaborar materiales digitales acordes a los ritmos y estilos de aprendizaje
de los estudiantes del ISEPCH y a las exigencias establecidas por los organismos de educacin.
Con la ejecucin del proyecto esperamos que el docente tenga ms herramientas que les permitan
utilizar para poder llegar de manera asertiva hacia los estudiantes; as mismo que a travs de la
elaboracin de estos los estudiantes se sentirn ms motivados al interactuar con estos tipos de
materiales tanto ms si estn acorde a los estilos y ritmos de aprendizajes de ellos y contribuyen al logro
de las competencias establecidas.
Finalmente a travs de este proyecto se podr afianzar los lazos de fraternidad entre los miembros
de la comunidad educativa del ISEP Chincha (docentes y estudiantes) y enrumbarnos hacia el logro de
objetivos institucionales en la excelencia educativa que sea desea mantener.

11

OBJETIVOS

Marzo del 2016

Permanente

BENEFICIARIOS
Comunidad educativa del ISEP Chincha

7.1 GENERAL
Promover en los docentes del ISEPCH la creacin y/o elaboracin de materiales digitales con el uso
de software aplicativos con el propsito de mejorar su aprendizaje respetando los estilos y ritmos de
aprendizaje.
7.2 ESPECFICOS

1. Realizar talleres de sistematizacin sobre la creacin de materiales digitales con el uso de

software educativo para promover la participacin activa de los docentes del ISEPCH en el
cumplimiento de los metas propuestos.

2. Elaborar asertivamente los materiales digitales respetando los estilos y ritmos de aprendizajes
de los estudiantes.
3. Asignar responsabilidades por carreras profesionales para el cumplimiento ptimo de las
actividades planificadas.
4. Promover en la familia del ISEPCH la elaboracin y utilizacin de estos materiales para garantizar
el logro de competencias establecidas.
12
R1
R2
R3
R4

13
N

01

02

03

04

14

RESULTADOS ESPERADOS:
100% de los docentes y personal acadmico del ISEPCH, participan activamente en los talleres
programados en el Proyecto Institucional.
100% de los docentes del ISEPCH, participan elaboran materiales digitales con el uso del software
educativos ms apropiado
100% de docentes y personal administrativos(Jefes reas acadmica) participan en comisiones de
trabajo para garantizar el xito en las actividades programadas.
100% de docentes, personal acadmico del ISEPCH utilizan los materiales digitales como medio de
mejora en sus aprendizajes
DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES:
NOMBRE
Capacitacin
materiales
educativos
impresos
digitales

de

Organizacin
y
ejecucin
de
talleres prcticos
en el uso de
software
educativo

Presentacin
y
publicacin
de
materiales
digitales
por
carrera
profesional
Elaboracin
del
Informe Final, a
Direccin General
del ISEP-CH

ESTRATEGA

METAS

LUGAR

- Capacitar
al
personal
docente en la elaboracin
de materiales educativos
impresos y digitales tanto
para carreras pedaggicas
y tcnicas.
- Coordinar
y
planificar
talleres de elaboracin de
materiales
digitales
formando
equipos
de
trabajo
por
carreras
profesionales
- Ejecutar talleres con el uso
de
software
educativo
promoviendo
la
participacin activa de los
docentes del ISEPCH
- Revisin de los materiales
digitales
por
carrera
profesional
- Publicacin de materiales
en la plataforma virtual.

Docentes
elaboran
materiales
educativos
impresos y digitales de
acuerdo al ritmo y estilos
de aprendizajes de sus
estudiantes.

Ambientes del ISEPCH

- Socializacin
de
materiales digitales
todos los docentes

Elaboracin
de
materiales digitales por
carreras profesionales

los
de

de

El 100% de los docentes

presentan
sus
materiales digitales de
acuerdo
a
su
especialidad y carrera.

Jefatura de unidad
acadmica
Plataforma virtual

Informe final de
eventos realizados

Ambiente del ISEP-CH

ACTIVIDADES PROGRAMADAS
ACTIVIDADES

Laboratorios
Cmputo

Participacin de todos
los
docentes
del
ISEPCH

los

AO:2016
CRONOGRAMA
M

01

Organizacin, ejecucin de capacitacin sobre

materiales educativos impresos y digitales

02

Ejecucin de talleres prcticos en materiales

digitales

03

Presentacin de materiales digitales de cada

docente capacitado.

04

Elaboracin del Informe Final

15

PRESUPUESTO

RECURSOS
CANTIDAD

PRECIO

SUBTOTAL

TOTAL

BIENES
Materiales de oficina(hojas bon,
lapicero,
lpices,
laptop,
impresora, tinta
Insumos(varios)
Copias de separatas
CD

Lo necesario

S/. 300.00

Lo necesario
Segn
cantidad de
docentes

S/ 100.00

SERVICIOS:
Laboratorios de cmputo
Internet
Una Pc por docentes
Gastos generales(electricidad,
agua, telfono, internet
16

S/. 200.00
S/. 100.00
S/. 20.00
S/.300.00

FUENTES DE FINANCIAMIENTO
El proyecto ser autofinanciado por los docentes y administracin del ISEP Chincha, as como la
participacin y compromiso del personal.

17

MECANISMOS DE CONTROL

ANTES
Coordinacin y planificacin de la
capacitacin, talleres con la jefe
de unidad acadmica
Coordinacin con las jefaturas de
las carreras tecnolgicas y
pedaggicas

DURANTE
Registro de asistencia de los
docentes del ISEPCH
Relacin de docentes que
participan activamente en el
proceso.
Informe permanente del trabajo
realizado en la capacitacin y
talleres.

DESPUES
Presentacin de informe
final del proyecto
Socializacin de los trabajos
realizados por los docentes
Presentacin del informe a
Direccin general

MATRIZ DE MARCO LGICO

RESUMEN NARATIVO DE OBJETIVOS

FIN

OBJETIVO
GENERAL O
PROPSITO

RESULTADOS
COMPONENTES
PRODUCTOS

ACTIVIDADES

Mejorar los procesos acadmicos de los

estudiantes preparando a los docentes para
elaborar material digitales acorde a criterios
tcnicos que asegure el logro de las
competencias
Promover en los docentes del ISEPCH la
creacin y/o elaboracin de materiales
digitales con el uso de software aplicativo
con el propsito de mejorar su aprendizaje
respetando los estilos y ritmos de
aprendizaje.

INDICADORES VERIFICABLES
OBJETIVAMENTE

Elaboracin y aplicacin de
materiales digitales acorde a los
criterios tcnicos para mejorar el
aprendizaje y asegurar el logro de
competencias establecidas
El 100% de los docentes elabora
material digital.

MEDIOS DE
VERIFICACIN
- FUT
de
la
presentacin
del
proyecto elaborado

- Asistencia de los
talleres
- Elaboracin
de
material por cada
docente

Los
docentes
de
carreras
pedaggicas
y
tecnolgicas
elaboran materiales educativos
digitales.

100% de los docentes, participan en

acciones
programadas en el
proyecto
100% de docentes y personal
administrativos participan en la
capacitacin y talleres
100% de docentes presentan su
material digital.
El 100%
de las
actividades
programadas se llevan con total
normalidad.
El 99% de los docentes ponen en
prctica lo aprendido en los talleres

- Registro
asistencia
a
diferentes
actividades
- Capacitaciones
talleres.

de
las

Disposicin del 100% de los

docentes participan de los talleres
prcticos.

Disposicin de
100% de los
docentes en trabajan su material
digital de acuerdo a su especialidad
y carrera profesional
La presentacin del 99% de los
materiales digitales de los docentes
eficientes.

SUPUESTOS
Mejorar el proceso de enseanza
aprendizaje utilizando materiales
digitales respetando los estilos de
aprendizajes de los estudiantes.

El propsito del proyecto es mejorar el

aprendizaje de los estudiantes e incentivar
a las docentes a disear, crear y/o elaborar
materiales digitales acordes a los ritmos y
estilos de aprendizaje de los estudiantes del
ISEPCH y a las exigencias establecidas por
los organismos de educacin.
El 99% de los docentes muestran inters
en la elaboracin de su material digital
El 99% de los docentes participan
activamente del proyecto
El 99% porcientos de las actividades
programadas estn al logro de
competencias
de
cada
carrera
profesional.
Elaboracin del proyecto
Coordinacin con la jefe de unidad
acadmica
Cronograma de capacitacin y talleres
Ejecucin de talleres prcticos
Elaboracin del Informe Final, a Direccin
General del ISEP-CH

- Informe
de
las
actividades
programadas.
- Presentacin de los
productos realizado
durante los talleres
- Fotografas

FICHA DE ACTIVIDADES N 01
CONOCIENDO LOS MATERIALES EDUCATIVOS DIGITALES
1

DENOMINACION DE LA ACTIVIDAD:
ORGANIZACIN, EJECUCIN DE CAPACITACIN SOBRE MATERIALES EDUCATIVOS
IMPRESOS Y DIGITALES

PROYECTO:

ELABORACIN Y APLICACIN DE
MATERIALES DIGITALES ACORDE A
LOS CRITERIOS TCNICOS PARA
MEJORAR
EL
APRENDIZAJE
Y
ASEGURAR
EL
LOGRO
DE
COMPETENCIAS ESTABLECIDAS
4

RESPONSABLES

INICIO: Marzo del 2016

TRMINO: Permanente

Lic. Rosa De La Cruz Olivares

Lic. Huasasquiche Abreg, Miguel
Prof. Quispe Carbajal, Melchora Ysabel
5

TAREAS/CRONOGRAMA

TAREAS

DURACION:

BENEFICIARIOS:
Comunidad educativa institucional.

AO : 2016
CRONOGRAMA

RECURSOS

S1 S2 S3 S4
01

Coordinar con la jefe de unidad acadmica el trabajo

a realizar.

02

Elaboracin un cronograma de capacitacin

03

Ejecucin de la capacitacin

04

Evaluacin de la capacitacin

05

Presentacin de Informe a la Direccin General

Material de oficina:
hojas bon
impresin
Ambiente del
ISEPCH
Equipos de sonidos
Sillas, mesas,
Estrados.
Materiales de
decoracin
Material de oficina:
hojas bon
impresin
Material de oficina:
hojas bon
impresin

10

FICHA DE ACTIVIDADES N 2
MANEJO DE SOFWARE EDUCATIVOS PARA CREAR MATERIALES DIGITALES
1

DENOMINACION DE LA ACTIVIDAD:
EJECUCIN DE TALLERES PRCTICOS EN MATERIALES DIGITALES

PROYECTO:

ELABORACIN Y APLICACIN DE
MATERIALES DIGITALES ACORDE A
LOS CRITERIOS TCNICOS PARA
MEJORAR
EL
APRENDIZAJE
Y
ASEGURAR
EL
LOGRO
DE
COMPETENCIAS ESTABLECIDAS
4

RESPONSABLES
Lic. Rosa De La Cruz Olivares
Lic. Huasasquiche Abreg, Miguel
Prof. Quispe Carbajal, Melchora Ysabel

TAREAS/CRONOGRAMA

TAREAS

DURACION:

INICIO: Marzo del 2016

TRMINO: Permanente

BENEFICIARIOS:
Comunidad educativa institucional.

AO: 2016
CRONOGRAMA
S1

01
02

03

03

04

Coordinar con la jefe de unidad acadmica el trabajo

a realizar.
Establecer el cronograma y ambientes de
laboratorios de cmputo para trabajar el taller
practico

RECURSOS

S2 S3 S4

X
X

PC
Separatas

Ejecucin de las tares planificadas.

Ambiente
del
ISEPCH
Equipos de sonidos
Sillas, mesas,
Estrados.
Materiales
de
decoracin

Evaluacin de impacto del taller realizado

Material de oficina:
hojas bon
impresin

Informe Final

Material de oficina:
hojas bon
impresin

11

FICHA DE ACTIVIDADES N 03

DENOMINACION DE LA ACTIVIDAD:
1

PRESENTACIN Y PUBLICACIN DE MATERIALES DIGITALES POR CARRERA

PROFESIONAL
PROYECTO:

ELABORACIN Y APLICACIN DE
MATERIALES DIGITALES ACORDE A
LOS CRITERIOS TCNICOS PARA
MEJORAR
EL
APRENDIZAJE
Y
ASEGURAR
EL
LOGRO
DE
COMPETENCIAS ESTABLECIDAS
4

RESPONSABLES
Lic. Rosa De La Cruz Olivares
Lic. Huasasquiche Abreg, Miguel
Prof. Quispe Carbajal, Melchora Ysabel

DURACION:

INICIO: Marzo del 2016

TRMINO: Abril del 2016

BENEFICIARIOS:
Comunidad educativa institucional.

TAREAS/CRONOGRAMA

AO : 2016
CRONOGRAMA

TAREAS
S1

01

S2 S3 S4

Revisin del material digital de cada docente

Publicacin del material digital por carrera
profesional

X
X

03

Evaluacin de impacto de la actividades realizadas

04

Presentacin de Informe Final

02

RECURSOS

Material de oficina:
hojas bon
impresin
Material de oficina:
hojas bon
impresin

12