MDULO 1:

FUNDAMENTOS PSICOPEDAGOGICOS DE LA EDUCACIN

UNIVERSITARIA

CARACTERSTICAS DE LAS TENDENCIAS PEDAGGICAS

CONTEMPORNEAS

POR: ADOLFO QUENALLATA LAYME

PEDAGOGA TRADICIONAL
POCA EN QUE SE DESARROLLA
Desde el siglo XVIII hasta finales del XX
AUTORES O PERSONAJES
Scrates, Platn, Aristteles, Demcrito,
RELEVANTES
Quintiliano.
El que ms influy: Juan Amos Comenius.
ROL DEL DOCENTE
Carcter autoritario.
Alta preparacin del profesor.
ROL DEL ESTUDIANTE
Entes pasivos, memorizan la informacin.
RESULTADO EN LOS ESTUDIANTES No se enfatiza el anlisis y el razonamiento.
Mera reproduccin de los contenidos.
OBSERVACIONES POSITIVAS
Plantea la formacin experimental.
Igualdad de oportunidades.
OBSERVACIONES NEGATIVAS
Relacin alumno-profesor vertical.
Contenidos desvinculados de la realidad
objetiva.
ESCUELA NUEVA
POCA EN QUE SE DESARROLLA
Desde inicios del siglo XX hasta finales del
XIX
AUTORES O PERSONAJES
John Dewey.
RELEVANTES
M. Montessori, O. Decroly y R. Cousinet.
ROL DEL DOCENTE
Dirigir el aprendizaje.
ROL DEL ESTUDIANTE
Asume un papel activo.
Aprende haciendo.
RESULTADO EN LOS ESTUDIANTES Desarrollo intelectual.
Desarrollo de los sentidos.
OBSERVACIONES POSITIVAS
El aprendizaje nace a partir de la experiencia.
Se enfatiza las acciones prcticas.
OBSERVACIONES NEGATIVAS
Absolutismo valor de la experiencia.
Activismo excesivo.
Materiales costosos.

TECNOLOGA EDUCATIVA
POCA EN QUE SE DESARROLLA
Desde 1954 hasta nuestros das.
AUTORES O PERSONAJES
Burrhus Frederick SKINNER.
RELEVANTES
ROL DEL DOCENTE
Elaborador de programas.
Ingeniero de la educacin.
ROL DEL ESTUDIANTE
Se autoinstruye.
RESULTADO EN LOS ESTUDIANTES Desarrollo intelectual de los estudiantes
empleando la computadora como fuente de
informacin.
No desarrolla pensamiento terico ni creador.
OBSERVACIONES POSITIVAS
Permite paliar la insuficiencia de recursos.
Individualizacin de acuerdo a las
necesidades de cada educando.
OBSERVACIONES NEGATIVAS
Sustitucin del maestro por mquinas.
La transmisin del conocimiento es similar a
la pedagoga tradicional.
PEDAGOGA AUTOGESTIONARIA
POCA EN QUE SE DESARROLLA
Sus antecedentes surgen en el siglo XVIII y
se desarrolla en el siglo XX.
AUTORES O PERSONAJES
Rousseau, Fourier, Proudhon, Bakunin.
RELEVANTES
J. Moreno, K. Lewin, C. Rogers, Simn
Rodrguez, A. S. Neill.
ROL DEL DOCENTE
No dirige, est a disposicin de los alumnos.
Es el animador del grupo, no ordena.
ROL DEL ESTUDIANTE
Tienen la responsabilidad de aprender.
Libre expresin
RESULTADO EN LOS ESTUDIANTES Concepcin del aprendizaje segn intereses.
Formacin del carcter y personalidad.
OBSERVACIONES POSITIVAS
Reivindicaciones sociales, libertarias,
autonmicas.
OBSERVACIONES NEGATIVAS
La autonoma puede constituirse en un
obstculo (diluir responsabilidades).

PEDAGOGA NO DIRECTIVA
POCA EN QUE SE DESARROLLA
Siglo XX
AUTORES O PERSONAJES
G. Allport, A. Maslow, C. Rogers.
RELEVANTES
ROL DEL DOCENTE
No dirige es facilitador del aprendizaje.
ROL DEL ESTUDIANTE
Expresarse libremente.
Se implica en el con sus sentimientos e
intelecto.
RESULTADO EN LOS ESTUDIANTES Conduce su propio desarrollo.
OBSERVACIONES POSITIVAS
Vinculacin con la comunidad.
Autoconciencia y autovaloracin del
educando.
OBSERVACIONES NEGATIVAS
Sobrevalora el carcter no directivo.
Requiere mucho tiempo y una atencin
extremadamente individualizada.
PEDAGOGA LIBERADORA
POCA EN QUE SE DESARROLLA
Por los aos 60.
AUTORES O PERSONAJES
Paulo Freire.
RELEVANTES
ROL DEL DOCENTE
Proponer temas generadores
ROL DEL ESTUDIANTE
Concientizarse, ser crtico de su realidad
RESULTADO EN LOS ESTUDIANTES
OBSERVACIONES POSITIVAS
Apunta a que los grupos populares oprimidos
sean liberados.
OBSERVACIONES NEGATIVAS
No considera otros grupos sociales.
PERSPECTIVA COGNOSCITIVA
POCA EN QUE SE DESARROLLA
Surge en la dcada de los 50.
AUTORES O PERSONAJES
Jerome S. Bruner, Jean Piaget.
RELEVANTES
ROL DEL DOCENTE
Ayudar a la funcin cognitiva del educando
ROL DEL ESTUDIANTE
Procesador de informacin.
RESULTADO EN LOS ESTUDIANTES Aprendizaje racionalista
El conocimiento es una construccin
personal del estudiante.
OBSERVACIONES POSITIVAS
Tiene carcter activo.
Vinculado con la tecnologa educativa.
Tiene un futuro prometedor.
OBSERVACIONES NEGATIVAS
Tiene sesgo conductista.
El estudiante anlogo a una computadora.

PEDAGOGA OPERATORIA
POCA EN QUE SE DESARROLLA
Siglo XX.
AUTORES O PERSONAJES
Jean Piaget.
RELEVANTES
ROL DEL DOCENTE
Estimular el desarrollo de las aptitudes.
Orientador y gua.
Crear condiciones ptimas de aprendizaje de
acuerdo al periodo de desarrollo.
ROL DEL ESTUDIANTE
Papel activo, organiza lo que se le
proporciona.
Construccin de sus conocimientos de
acuerdo a su concepcin de la realidad.
RESULTADO EN LOS ESTUDIANTES Aprendizaje de acuerdo a su desarrollo
intelectual.
Autodescubrimiento.
OBSERVACIONES POSITIVAS
Carcter activo.
Propicia condiciones de aprendizaje.
OBSERVACIONES NEGATIVAS
Escaso carcter desarrollador.
CONTRUCTIVISMO
POCA EN QUE SE DESARROLLA
En los aos 80.
AUTORES O PERSONAJES
Piaget, Bruner.
RELEVANTES
ROL DEL DOCENTE
Investigador, tambin sujetos de aprendizaje.
ROL DEL ESTUDIANTE
Constructor de su propio conocimiento.
Determina lo que tiene que aprender.
RESULTADO EN LOS ESTUDIANTES Aprendizaje de acuerdo a su nivel.
Carcter progresivo del aprendizaje.
OBSERVACIONES POSITIVAS
Carcter activo.
Estudiante sujeto de su propia formacin.
OBSERVACIONES NEGATIVAS
Subjetivismo en la formacin.
Subvaloracin de los resultados