UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLGICAS

INSTRUCTIVO PARA LA ELABORACIN DEL PERFIL Y EL REPORTE

ESPECFICO PARA ELABORAR TRABAJO DE TITULACIN EN LA
OPCIN DE SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS PRCTICAS
DE INVESTIGACIN.

GUAYAQUIL, NOVIEMBRE 2015

COORDINACIN UNIDAD DE TITULACIN

El vice decanato y la coordinacin de titulacin con el fin de regular
los trabajos de investigacin, de los estudiantes de grado as como
facilitar las tutoras de docentes y el estudio de los tribunales
designados para el efecto, presenta el instructivo para la elaboracin
del perfil y el reporte especfico para elaborar un trabajo de titulacin
en la opcin de sistematizacin de experiencias prcticas de
investigacin.
1. PERFIL
DE
SISTEMATIZACIN
PRCTICAS DE INVESTIGACIN.

DE

EXPERIENCIAS

Esta gua se constituye en una ayuda para quienes opten por la

propuesta de sistematizacin de experiencias prcticas de
investigacin.
La sistematizacin es un proceso generador de conocimiento.
Entendiendo el conocimiento como todo lo que un actor (persona o
institucin) utiliza para generar comportamientos, actitudes y
acciones dirigidas hacia un objetivo.
Cuando este conocimiento sistematizado, es adecuadamente
gestionado, es decir, se encuentra con un contexto en el cual puede
ser transmitido y aplicado, ocurre un proceso de socializacin del
conocimiento, que a su vez permite la generacin de nuevo
conocimiento, los nuevos conocimientos siempre parten del
conocimiento anterior.

1. PORTADA:
-

Logotipo de la Universidad (centrado en el borde superior)

Universidad de Guayaquil (centrado en el borde superior)
Facultad de Ciencias Psicolgicas
Perfil del Sistematizacin de experiencias prcticas
investigacin.
Ttulo
Sistematizacin
de
experiencias
prcticas
investigacin.
Logotipo de la Facultad (centrado)
Nombre del Estudiante

de
de

2.

Nombre del tutor

Ciudad, mes y ao.
Aspectos generales.
Descripcin de la experiencia, anlisis y valoracin del

problema existente.
Identificar las causas que generaron el problema y que medidas
de solucin para superar esta situacin considerando los puntos

de vista de diferentes autores del proceso.

Ttulo de la experiencia
Fecha de sistematizacin inicial y terminal

3.

Sobre la experiencia
Delimitar el objeto Qu experiencia se quiere sistematizar?
Importancia Por qu es importante sistematizarla?
Breve resumen de la experiencia: (donde y cuando se realiz,
quines participaron, qu pretenda, principales resultados)

4. Sobre el plan de sistematizacin

Objetivos Para qu se va a realizar esta sistematizacin?:
Eje de sistematizacin Qu aspecto(s) central(es) de la

experiencia nos interesa sistematizar?

Anlisis Qu elementos habra que tomar en cuenta en la

reconstruccin histrica?
Ordenacin y clasificacin Qu elementos habra que tomar

en cuenta para ordenar y clasificar la informacin?

Interpretacin Qu elementos habra que tomar en cuenta

para la interpretacin crtica?

Registros Qu fuentes de informacin vamos a utilizar?:

Procedimientos Cmo se va a realizar la sistematizacin?:

(Qu procedimientos se utilizarn y quines participarn en
cada uno)

Productos que deben surgir de esta sistematizacin.

5. Plazos y cronograma.

 Tiempo total que tomar la sistematizacin. Fecha, actividad,

participantes.
Proyeccin en el tiempo de los pasos a seguir:
Actividad

Responsable

1
2
3
4
5

Mes
1 2 3 4 5 6 7

BIBLIOGRAFA
Aqu se anotarn las referencias utilizadas en el documento,
considerando las normas APA sexta edicin, respondiendo a
estndares de:
- Al menos 8 fuentes consultadas.
- Actualidad (10 a 15% ltimos 5 aos).
- Predominio de fuentes primarias y secundarias.
ANEXOS
Se podrn incorporar referencias del estado del arte del objeto de
estudio, materiales de informacin, artculos de prensa, entrevistas,
fotos, tablas de resumen, cuestionarios, etc.
6. CONDICIONES Y NORMATIVAS
El perfil deber tener una documentacin cronolgica que facilite la
sistematizacin y ajustarse a las siguientes normas de formato:
a.
b.
c.
d.
e.

Entre 6 a 10 hojas sin contar la portada y bibliografa.

Hojas de papel bond tamao A4.
Tipo de letra: Arial 12
Interlineado: sencillo
Mrgenes: Superior 2.5, inferior 2.5, lateral derecho 2.5, lateral

izquierdo 3.
f. Pginas numeradas excepto la primera
g. Ttulos en mayscula arial 14 y negrillas
h. Presentar anillado, cartula transparente

contraportada

negra.
i. La redaccin del presente perfil debe realizarse en tiempo
futuro.
2) REPORTE ESPECFICO PARA TRABAJO DE TITULACIN EN
SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS PRCTICAS DE
INVESTIGACIN.
4

Segn artculo 21 del Rgimen Acadmico Codificado: Se consideran

trabajos de titulacin en la educacin tcnica y tecnolgica superior,
y sus equivalentes, y en la educacin superior de grado, los
siguientes: sistematizacin de experiencias prcticas de investigacin
entre otros de similar nivel de complejidad.
El artculo 22 dice Los trabajos de titulacin debern ser individuales;
cuando su nivel de complejidad lo justifique, podrn realizarse en
equipos de dos estudiantes', dentro de un mismo programa. En casos
excepcionales y dependiendo del campo de conocimiento, podrn
participar hasta tres estudiantes, siempre y cuando provengan de
diversos programas, sean de la misma o de diferente lES.
Por lo que se presenta los siguientes agregados para la elaboracin
del reporte especfico para el trabajo de titulacin en sistematizacin
de experiencias prcticas de investigacin.
2.1. PORTADA
-

Logotipo de la Universidad (centrado en el borde superior)

Universidad de Guayaquil (centrado en el borde superior)
Facultad de Ciencias Psicolgicas
Perfil del Sistematizacin de experiencias prcticas
investigacin.
Ttulo
Sistematizacin
de
experiencias
prcticas
investigacin.
Logotipo de la Facultad (centrado)
Nombre del Estudiante
Nombre del tutor
Ciudad, mes y ao.

de
de

2.1.1. CUERPO PRELIMINAR

-

Portada
Dedicatoria / Agradecimiento (opcional)
Resumen
ndice

2.1.2. DEDICATORIA / AGRADECIMIENTO (opcional)

Aqu se expondr a qu personas o entidades se dedica el trabajo. Se
recomienda que el autor seale el porqu del agradecimiento o
reconocimiento.
2.1.3. RESUMEN DE LA EXPERIENCIA

Dnde y cundo se realiz, quienes participaron, que pretenda,

principales resultados.
El resumen debe ser un compendio breve, informativo y sin carcter
crtico de los puntos ms importantes del trabajo. Su extensin ser
entre 200 y 250 palabras, redactarse en tiempo pasado con alusin a
los siguientes aspectos:
-

Objetivo general de la investigacin

Metodologa
Principales resultados obtenidos

El resumen tiene triple finalidad:

a) Ayudar a quienes se interesan por el tema, para que puedan decidir
si leern el documento por completo.
b) Dar al lector, para quien el documento slo ofrezca un inters
marginal, la mayor cantidad de datos posibles, a fin de que no
tenga necesidad de leerlo ntegramente.
c) Acelerar el trabajo de divulgacin de los documentos,
contribuyendo al mejoramiento general de los servicios de
informacin cientficos.
2.1.4. NDICE
Se encabezar con la palabra NDICE en maysculas sostenidas,
debidamente centrada a seis centmetros del borde superior.
Los ttulos correspondientes a los captulos del texto se escribirn con
maysculas sostenidas, precedidos del nmero de orden
correspondiente y separadas de este por un punto y un espacio. La
indicacin de la pgina correspondiente se colocar al margen
derecho en forma de columna encabezada por la abreviatura Pg.
Los ttulos correspondientes a los diferentes acpites en que se divide
cada captulo se escribirn en minscula, precedidos del orden
correspondiente. Se utilizar una sangra de manera que el numeral
aparezca al mismo nivel que comienza el ttulo del captulo. A la
derecha aparecer su ubicacin en el proyecto de investigacin.
Los ttulos correspondientes a los sub acpites, o tercer nivel de
divisin del captulo aparecern escritos en minsculas y precedidos
del numeral correspondiente. Tendrn una sangra tal que el numeral
aparezca al mismo nivel que comienza el ttulo del acpite. A la
derecha aparecer indicada la pgina en que est ubicado.
Los ttulos correspondientes al material complementario (bibliografa,
anexos y otros) se escribirn en maysculas sostenidas. Se indicar la
pgina de la bibliografa pero no la de los anexos, dado que a estos
ltimos no se les pone nmero de pgina.
El ndice tendr una separacin de
rengln.

espacio de 1,5 entre cada

6

3. CONTENIDO DEL PROYECTO DE SISTEMATIZACIN

EXPERIENCIAS PRCTICAS DE INVESTIGACIN.

DE

Introduccin/ Antecedentes
En ella el autor presentar su propio trabajo, al exponer brevemente
pero con absoluta claridad, la novedad y actualidad del tema, el
problema y objeto a sistematizar, sus objetivos, el fundamento
metodolgico
y
los
mtodos
utilizados
para
realizar
la
sistematizacin. Se sealar el sentido del estudio, pero no se
desarrollar el tema, ni se darn conclusiones, se destacar el origen,
antecedentes, base terica o prctica del trabajo. Limitaciones o
indicaciones sobre la metodologa empleada. La introduccin es la
fundamentacin cientfica de la sistematizacin en forma resumida.
Mximo tres pginas.
1. Contexto terico
Contenido terico referencial en base a la investigacin existente
sobre el tema. Incluye los niveles tericos del tema de estudio, es
decir desde los conceptos involucrados hasta los referentes
tericos en que se ubican. Deben utilizarse teoras pertenecientes
al mbito de la Psicologa. Debe reflejar el punto de vista del
autor.
2. Metodologa de sistematizacin (perfil de la sistematizacin)
La recuperacin del proceso o la memoria colectiva de la
experiencia vivida es el paso de la sistematizacin que requiere de
una metodologa de investigacin definida. Las herramientas
usualmente aplicadas son entrevistas individuales (estructuradas,
semi-estructuradas o abiertas), grupos focales y talleres de
formulacin colectiva de las lecciones aprendidas.
Para la mejor comprensin de la aplicacin de los pasos de la
sistematizacin es necesario contar con las herramientas
metodolgicas que nos ayudaran a facilitar el proceso.
Las experiencias, son en s tan enormemente ricas en elementos,
que incluso teniendo un objetivo claramente definido y un objeto
perfectamente delimitado en lugar y tiempo, an ser necesario
precisar ms el enfoque de la sistematizacin, para no dispersarse,
y ese es el papel del eje de sistematizacin.
7

Un eje de sistematizacin, es como un hilo conductor que atraviesa

la experiencia y que est referido a aquellos aspectos centrales de
esa (o esas) experiencia(s) que nos interesa sistematizar,
particularmente en ese momento.
Para el desarrollo de las mismas se dividen en cuatro partes:
A: Abordaje de
Sistematizacin,

Aspectos

Contextuales

del

Proceso

de

B: Articulacin del Enfoque Metodolgico de Abordaje e

Instrumentos para la Realizacin de Procesos de Sistematizacin
Participativa de Experiencias de Desarrollo,
C: Valoracin general
sistematizacin y

del

proceso

instrumentos

de

D: Evaluacin cualitativa y cuantitativa - Acuerdos y Compromisos

3. Descripcin de la experiencia
La descripcin de la experiencia en s, consiste en a) la descripcin
del proyecto o programa, b) la descripcin del producto a
sistematizar y c) de la descripcin del proceso de implementacin
segn fases definidas. Las descripciones necesarias dependern del
perfil de la sistematizacin: si se quiere sistematizar un proyecto
con todos sus productos o solamente un producto finalizado o una
fase de implementacin de un producto.
Para describir donde y cuando se realiz la experiencia, que actores
participaron, el objeto y los objetivos e impactos deseados, se parte
de los documentos iniciales de un proceso como es la descripcin
del proyecto o del producto, planes de trabajo, documentos
conceptuales elaborados y reas de impacto transversal del
proyecto.
4. Recuperacin del proceso
La recuperacin del proceso de la experiencia vivida consiste en la
visualizacin completa de lo sucedido, no solo de lo programado,
considerando los puntos de vista de los diversos actores en el
proceso (equipo, contrapartes, grupo meta). No basta con
presentar las actividades que el proyecto haba programado, ni las
acciones desarrolladas por el equipo del proyecto, sino todo lo que
realmente sucedi, incluyendo lo que hicieron las personas o
8

grupos con los que se trabaj, para lo que es necesario hacer una
reflexin progresiva del proceso: como, cuando, con quien, con qu
recursos se trabaj. Se trata de explicar por qu se incluy algo no
programado o no se ejecut algo programado. A diferencia de la
etapa anterior (descripcin de la experiencia), la recuperacin del
proceso necesitar una capacidad de anlisis de los actores
participantes, sistematizador y responsables del proyecto. En la
etapa anterior el mtodo es descriptivo, en este paso un mayor
nivel de razonamiento y compresin es imprescindible.
Reitero que la sistematizacin es un proceso de reconstruccin y
reflexin analtica sobre una experiencia vivida, que implica un
proceso de investigacin y documentacin. Lo cual denota su
carcter de abstraccin y no de descripcin. Hay que diferenciar
una recopilacin sintetizada en base de la informacin obtenida de
los documentos (descripcin de la experiencia), de la
sistematizacin que adems consiste en razonar, comparar y medir
los conocimientos prcticos adquiridos durante la experiencia.
4.1. Elementos de Reconstruccin Histrica
(Visin general del proceso, primera periodizacin- etapasacontecimientos significativos). Los sistematizadores deben
desarrollar la capacidad de identificar y resaltar los aspectos
centrales, o esenciales, de la experiencia, evitando al mismo
tiempo saturar la descripcin de detalles innecesarios.
1.
Qu se hizo? (actividades)
2.
Cundo lo hizo? (organizacin en el tiempo)
3.
Quin lo hizo? (actores)
4.
Cmo lo hizo? (mtodos o estrategias empleadas en las
actividades)
5.
Con qu lo hizo? (medios y recursos: humanos,
materiales y financieros)
6. Qu factores del contexto o elementos influyentes
favorecieron las posibilidades de accin local?
7. Qu factores del contexto o elementos influyentes limitaban
las posibilidades de accin local?
Los primeros cinco factores forman parte del proceso en s mismo:
son elementos que estn bajo el control de los actores directos del
proceso.
Los dos ltimos elementos son factores del contexto: es decir, no
estn bajo el control de los actores del proceso, pero influyen
directamente sobre sus decisiones y acciones.

Los primeros dos elementos (las actividades y su secuencia

temporal) constituyen la columna vertebral en torno a la cual se
organiza la descripcin del proceso de intervencin. La
sistematizacin debe ser capaz de clarificar cuales fueron los pasos
sucesivos que se fueron dando a lo largo del tiempo.
4.2 Elementos para Ordenar y Clasificar la Informacin.
Basndose en esa visin general de los procesos vividos, se trata,
ahora, de avanzar hacia la ubicacin de los distintos componentes
de ese proceso. Aqu es donde la precisin del eje de
sistematizacin nos va hacer de una suma utilidad, porque nos
dar la pauta de qu componentes tomar en cuenta.
El ordenamiento y clasificacin de la informacin debe permitir
reconstruir de forma precisa, los diferentes aspectos de la
experiencia, vista ya como proceso.
4.3 Elementos para la Interpretacin Crtica
(Anlisis, sntesis e interpretacin crtica del proceso. Analiza cada
componente por separado. Pregunta por las causas de lo sucedido.
Observa las particularidades y el conjunto, lo personal y lo
colectivo).
Se trata, ahora, de ir ms all de lo descriptivo, de realizar un
proceso ordenado de abstraccin, para encontrar la razn de ser de
lo que sucedi en el proceso de la experiencia. Por eso, la pregunta
clave de este tiempo es: Por qu pas lo que pas?
Para realizar esta reflexin de fondo, ser necesario penetrar por
partes en la experiencia, es decir, hacer un ejercicio analtico;
ubicar las tensiones o contradicciones que marcaron el proceso; y,
con esos elementos, volver a ver el conjunto del proceso, es decir,
realizar una sntesis, que permita elaborar una conceptualizacin a
partir de la prctica sistematizada.
4.4 Mtodos e Instrumentos a Utilizar
Anlisis, sntesis, descripcin e interpretacin crtica del proceso.
Descripcin detallada de los instrumentos utilizados como la
observacin, entrevista, lista de cotejos, cuestionarios, estudio de
casos, historias de vida, registros anecdticos, diarios de campo,
grabaciones, videos son herramientas insustituibles para los
enfoques de tipo cualitativo y etnogrfico.
10

5. Anlisis y reflexin
5.1 Lecciones aprendidas
Es obtener pautas para mejorar la capacidad de toma de decisiones
de los agentes de del desarrollo local.
Una 'leccin aprendida' puede definirse como una generalizacin
basada en una experiencia que ha sido evaluada. Debe notarse que
las lecciones aprendidas son ms que 'experiencias'. Una leccin
aprendida es el resultado de un proceso de aprendizaje, que
involucra reflexionar sobre la experiencia. La simple acumulacin
de 'hechos', o 'descubrimientos', o evaluaciones, por si misma no
nos entrega lecciones. Las lecciones deben ser producidas
(destiladas o extradas) a partir de las experiencias.
La leccin aprendida es una generalizacin que no se refiere a una
circunstancia especfica, sino a un tipo o categora de situaciones.
Algunas preguntas que permiten orientar la claridad de esta etapa
son:
Cmo se compara la situacin actual con la inicial? Cules son los
beneficios tangibles e intangibles? Quines han recibido los
beneficios? Qu factores del contexto o elementos favorecieron la
ampliacin de los efectos o el nmero de beneficiados? Qu
factores del contexto o elementos limitaron o restringieron la
ampliacin de los efectos o el nmero de beneficiados? Cmo
socializar la informacin ordenada y clasificada?
Se debe utilizar tablas para realizar cuadros comparativos de esta
etapa. Ej.
Dificultades superadas
Fase

Dificultades
presentadas

Como se superaron
(estrategias
resultados)

Sugerencias para
prevenir dificultades

Como se superaron
(estrategias
resultados)

Recomendaciones para
fases / procesos futuros

Situaciones de xito
Fase

xitos
reconocidos

Errores para no volver a cometer

Fase

Errores
identificados

Causas del error

Recomendaciones para
fases / procesos futuros

11

6. Recomendaciones
Las recomendaciones deben plantear:
a) En qu aspectos propone el autor que se debera trabajar ms
para mejorar la prctica profesional;
b) La posibilidad de resolver problemas similares de forma creativa
(opciones);
c) Las condiciones necesarias para introducir los resultados en la
produccin o la prctica social, etc.
Bibliografa
Aqu se anotarn las referencias utilizadas en el documento,
considerando las normas APA sexta edicin, respondiendo a
estndares de:
- Al menos 20 fuentes consultadas.
- Actualidad (10 a 15% ltimos 5 aos).
- Predominio de fuentes primarias y secundarias.
Glosario (cuando es necesario)
Anexos
Aqu se pueden incluir todos los documentos generados de la prctica
que sustentan el trabajo realizado. Adems se incluyen los
instrumentos con una muestra de los resultados.
CONDICIONES Y NORMATIVAS
La presentacin formal del reporte de la sistematizacin deber
sujetarse a las normas de organizacin, estilo y formato fijados en el
presente instructivo:
a) Se entregarn tres ejemplares en papel bond y tres copias
digitales en CD (formato PDF con el texto completo incluyendo
la presentacin para la sustentacin)
b) Tamao de la hoja A4, hojas de papel bond tamao A4. Tipo de
letra: Arial 12, interlineado: 1,15, mrgenes: Superior 3, inferior
3, lateral derecho 3, lateral izquierdo 3.
c) Los ttulos y subttulos comenzarn en el margen izquierdo y se
escribirn tipo oracin. No se subrayarn los ttulos ni se
espaciarn las letras dentro de una misma palabra.
d) El documento en su seccin de contenido no puede exceder de
80 pginas, sin considerar el cuerpo preliminar, el glosario, ni
los anexos.
e) No deber llenarse el espacio final de una lnea con guiones o
signos, ni usarse la tecla de subrayar para separar slabas.
f) Cada trmino que aparezca en otro idioma deber subrayarse.
g) Las
pginas
se
numerarn
con
nmeros
arbigos
consecutivamente, desde la introduccin hasta la bibliografa.

12

h) La paginacin deber hacerse de forma continua, sin guiones,

en el margen derecho o debidamente centrado y no incluye ni
el cuerpo preliminar ni los anexos.
i) Los nmeros enteros hasta el nueve, cuando se usen
aisladamente, debern escribirse en letras. Cuando estos
nmeros aparezcan como parte de un intervalo o de una serie,
con otro u otro iguales a 10 y mayores, se escribirn con cifras.
Se utilizar la coma para separar los nmeros decimales y un
espacio en blanco para separar las unidades de mil, excepto al
tratarse de una fecha, en cuyo caso se escriben sin separarlos.
j) Ordenamiento de la bibliografa. El asiento se iniciar en el
margen
izquierdo
precedido
del
nmero
de
orden
correspondiente. Si el asiento ocupa ms de un rengln, se deja
una sangra al comenzar los restantes renglones de manera que
el texto de la referencia comience siempre al mismo nivel. Debe
asentarse de acuerdo a las normas APA (sexta edicin).
k) La redaccin del presente informe de sistematizacin debe
realizarse en tiempo pasado.

Elaborado por:

Revisado por:

________________________________

_____________________________

M.Sc. Elas Briones Arboleda

Prieto
Coordinador de titulacin

M.Sc.

Simn

Illescas

Decano

Aprobado en dos sesiones del Comit Cientfico, 30 de octubre y 9 de

noviembre de 2015:
Certifica:
________________________________

_____________________________

Presidente Comisin Cientfica

Cientfica

Secretario

Comisin

13