UCAB-Centro de Estudios en Lnea

Diplomado de Educacin por competencia

Abril de 2015.
Facilitadora: Profesora Lisset De Gouveia
Cursantes: Profesora Gitanjali Wolfermann y Profesor Daniel Tern
Solano
Escuela: Comunicacin Social
Grupo: Cuatro (4)
ACTIVIDAD CORRESPONDIENTE A LA SEMANA 18-27 DE ABRIL DE
2015.
(Nota: Esta actividad lamentablemente no se pudo hacer en grupo mayor,
debido a la imposibilidad de reunirnos con dems compaeros del grupo por la
apretada agenda laboral que tenemos los presentes entre semanas)

1) El equipo de docentes selecciona dos competencias

Del escrito Compendio de competencias en la docencia universitaria,
descargado on-line y ledo, pudimos revisar que hay hasta seis (6) conjuntos o
grupos de competencias desarrollados por diversos autores.
De ese conjunto nos pareci ms adecuadas las de Simpson, R.D. y Smith,
K.S. autores de Validacing teaching compentecies for graduate teaching
assistants: a national study using the Delphi Method. . En Innovative High
Education, n 2, 18, 133-146, 1995. (y tambin del trabajo: Validating Teaching
Competences for Faculty Members in Higher Education: a National Study Using
the Delphy Method. En: Innovative HigherEducation, v 19, n 3, pp. 223-234,
1995) quienes no solo mencionan un caracterstica sola que describa la
competencias, sino que la integran a un conjunto que ellos agrupan como
dimensin.
As pues, de esta dimensin de competencias se seleccionaron las siguientes:

Management Skills
Presentation and Communication Skills

2) Describe, brevemente, cada una de las competencias

seleccionadas. Preguntas orientadoras: cmo se definen?, en
qu consisten?

Segn el texto que se nos suministro, la Management Skills (o Competencias

Directivas) son aquellas en las cuales el docente universitario: Propone,
comunica y gestiona expectativas adecuadas de logros en el curso y
Consigue un ambiente de aprendizaje que favorezca un aprendizaje ptimo.
Esto ltimo nos parece quizs lo ms importante de esta dimensin de
competencias.
De igual manera, las Presentation and Communication Skills (o Competencias
de presentacin y comunicacin) seran aquellas donde el docente: Hace un
uso correcto y eficaz del lenguaje oral y escrito y Fomenta la cooperacin y
colaboracin entre los estudiantes. Ambas nos parecen esenciales en la
educacin universitaria venezolana, tanto dentro como fuera del aula.

3) Justifica, brevemente, la seleccin.

Preguntas orientadoras: por qu seleccionaron esas y no
otras?, cul es la relevancia de las competencias seleccionadas
para lograr el cambio cultural que requiere la UCAB, segn este
enfoque?
Se escogieron fundamentalmente estas competencias y no otras, porque
prevaleci un criterio de eficiencia y eficacia para el ejerci de la profesin
docente en la Venezuela actual.
En tal sentido nos parece que el profesor universitario debe estar preparado,
al da con las circunstancias que nos rodean, tales como: una sociedad
polarizada, una severa crisis de valores, la institucin de la familia sumamente
descompuesta, el avance inexorable de las redes sociales como mecanismos
paradjicos de aislamiento de los individuos, el culto al individualismo, a la
inmediatez y al goce hedonista, entre otros. Por lo tanto, el profesor
universitario tiene que actuar, nos parece, como un puente integrador entre
sectores que ests fracturados, ser un reforzador de valores universales e
imperecederos, ser tambin un aliado del entorno familiar, un conocedor
avezado de las redes sociales como mecanismos de integracin de las
comunidades humanas y especialmente un promotor del sentido de solidaridad
social, del encuentro y el disfrute con los procesos, los tiempos y etapas que

nos pone la vida, para que as lo ms placentero que se disfrute no sea

solamente lo fsico sino tambin lo espiritual y lo intelectual, que a fin de
cuentas son lo que nos hace verdaderamente humano.
Por tal motivo, un docente relacionado con el ambiente de transformacin y
superacin que promueve la UCAB con su espritu Magis y sus reformas 2020, pensamos, tiene que tener competencias directivas -Management Skills
-claras, firmes y muy presentes para ejercer un rol que el maestro (desde la
escuela primaria hasta la universidad) tiene en todas las sociedades: EL
LIDERAZGO DEL CONOCMIENTO. Y como bien sabemos el conocimiento no es
slo datos, informacin terica para la preparacin profesional, sino tambin
formacin, tica, valores para la construccin humana integral. Y sin duda, en
nuestro pas, no slo estamos llamados a buscar profesionales que sean mano
de obra calificada, sino tambin ciudadanos autnomos, conscientes y
responsables.
Para todo esto es esencial, segn nuestro criterio, que el docente ucabista
tenga muy bien presentes y desarrolladas sus habilidades como comunicador,
Presentation and Communication Skills, y debe hacerlo no slo en el lenguaje
tcnico correspondiente a su rea de conocimiento, sino en lo que podramos
llamar tambin el lenguaje de la vida y el lenguaje de los jvenes, en el
sentido que no pueda estar divorciado de la realidad humana y social de sus
educandos, limitndose a crear un muro de conocimientos, sino que debe
involucrarse mas con quienes est informando y tambin, formando. El
maestro, especialmente el universitario, es el individuo que socialmente tiene
la responsabilidad de guiar a las nuevas generaciones a destinos superiores,
que no se limitan a recibir un ttulo y una medalla. Por eso, consideramos que
los profesores, ahora ms que nunca en la Venezuela que tenemos, deben ser
mentores de sus muchachos, predicar con el ejemplo ante una sociedad
inundada de violencia. Hay que trabajar de nuevo el tema de las Virtudes y los
Valores. Ser maestros es ser alguien muy importante en la sociedad y hay que
hacerlo valer, siendo sencillos, sin caer en lo vulgar y cultos, pero sin ninguna
prepotencia y as creemos, se lograr un verdadero profesor comunicador.
Esperemos que estas reflexiones hayan sido pertinentes y tiles para el
Diplomado.