UNIDAD V

TIPOS Y DISEOS DE INVESTIGACIN

Aunque el mtodo cientfico es uno, existen diversas formas de identificar su
prctica o aplicacin en la investigacin. De modo que la investigacin se puede
clasificar de diversas maneras. Enfoques positivistas promueven la investigacin
emprica con un alto grado de objetividad suponiendo que si alguna cosa existe,
existe en alguna cantidad y su existe en alguna cantidad se puede medir. Esto da
lugar al desarrollo de investigaciones conocidas como cuantitativas, las cuales se
apoyan en las pruebas estadsticas tradicionales. Pero especialmente en el mbito
de las ciencias sociales se observan fenmenos complejos y que no pueden ser
alcanzados ser observados a menos que se realicen esfuerzos holsticos con alto
grado de subjetividad y orientados hacia las cualidades ms que a la cantidad. As
se originan diversas metodologas para la recoleccin y anlisis de datos (no
necesariamente numricos) con los cuales se realiza la investigacin conocida con
el nombre de Cualitativa.

Tipos de Investigacin

La forma ms comn de clasificar las investigaciones es aquella que

pretende ubicarse en el tiempo (segn dimensin cronolgica) y distingue entre la
investigacin de las cosas pasadas (Histrica), de las cosas del presente
(Descriptiva) y de lo que puede suceder (Experimental).

Histrica, Descriptiva y Experimental

Tradicionalmente se presentan tres tipos de investigacin de los cuales

surgen las diversos tipos de investigaciones que se realizan y son: Histrica,
Descriptiva, Experimental.

La investigacin histrica trata de la experiencia pasada, describe lo que era

y representa una bsqueda crtica de la verdad que sustenta los acontecimientos
pasados. El investigador depende de fuentes primarias y secundarias las cuales
proveen

la

informacin

las

cules

el

investigador

deber

examinar

cuidadosamente con el fin de determinar su confiabilidad por medio de una crtica

interna y externa. En el primer caso verifica la autenticidad de un documento o
vestigio y en el segundo, determina el significado y la validez de los datos que
contiene el documento que se considera autntico.

La investigacin descriptiva, segn se mencion, trabaja sobre realidades de hecho

y su caracterstica fundamental es la de presentar una interpretacin correcta. Esta
puede incluir los siguientes tipos de estudios: Encuestas, Casos, Exploratorios,
Causales, De Desarrollo, Predictivos, De Conjuntos, De Correlacin.

La investigacin experimental consiste en la manipulacin de una (o ms)

variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas,
con el fin de describir de qu modo o por qu causa se produce una situacin o
acontecimiento particular. El experimento provocado por el investigador, le permite
introducir determinadas variables de estudio manipuladas por l, para controlar el
aumento o disminucin de esas variables y su efecto en las conductas observadas.

Diversas Formas de Clasificacin

Pero en realidad las cosas no son tan sencillas como parecen, los autores no
se ponen de acuerdo en la forma de identificar las investigaciones, las diferencias
tienen que ver con el criterio que se usa. Segn Zorrilla (1993:43), la investigacin
se clasifica en cuatro tipos: bsica, aplicada, documental, de campo o mixta.

Bsica y Aplicada
"La bsica denominada tambin pura o fundamental, busca el progreso
cientfico, acrecentar los conocimientos tericos, sin interesarse directamente en
sus posibles aplicaciones o consecuencias prcticas; es ms formal y persigue las
generalizaciones con vistas al desarrollo de una teora basada en principios y leyes.
La investigacin aplicada, guarda ntima relacin con la bsica, pues depende de los
descubrimientos y avances de la investigacin bsica y se enriquece con ellos, pero
se caracteriza por su inters en la aplicacin, utilizacin y consecuencias prcticas
de los conocimientos. La investigacin aplicada busca el conocer para hacer, para
actuar, para construir, para modificar.

Estas dos primeras clases de investigacin que menciona Zorrilla se elabora

tomando como criterio el grado de abstraccin del trabajo y para otros segn el uso
que se pretende dar al conocimiento.

Documental, De campo o Mixta

A continuacin se refiere a otros tipos de investigacin y en este caso se

toma como criterio el lugar y los recursos donde se obtiene la informacin
requerida. La investigacin documental es `aquella que se realiza a travs de la
consulta de documentos (libros, revistas, peridicos, memorias, anuarios, registros,
cdices, constituciones, etc.). La de campo o investigacin directa es la que se
efecta en el lugar y tiempo en que ocurren los fenmenos objeto de estudio. La
investigacin mixta es aquella que participa de la naturaleza de la investigacin
documental y de la investigacin de campo. (Zorrilla ,1993:43)

Exploratoria, Descriptiva y Explicativa

Otros autores como Babbie (1979), Selltiz et al (1965) identifican tres tipos
de investigacin: exploratoria, descriptiva y explicativa. Asi como Dankhe (1986)
propone cuatro tipos de estudios: exploratorios, descriptivos, correlacinales y
experimentales.
explicativos

en

Hay

quienes

lugar

de

prefieren

denominar

experimentales

pues

estos

ltimos,

consideran

que

estudios
existen

investigaciones no experimentales que pueden aportar evidencias para explicar las

causas de un fenmeno.

Se puede decir que esta clasificacin usa como criterio lo que se pretende
con la investigacin, sea explorar un rea no estudiada antes, describir una
situacin o pretender una explicacin del mismo.

Los

estudios

exploratorios

nos

permiten

aproximarnos

fenmenos

desconocidos, con el fin de aumentar el grado de familiaridad y contribuyen con

ideas respecto a la forma correcta de abordar una investigacin en particular. Con
el propsito de que estos estudios no se constituyan en prdida de tiempo y
recursos, es indispensable aproximarnos a ellos, con una adecuada revisin de la
literatura. En pocas ocasiones constituyen un fin en s mismos, establecen el tono
para investigaciones posteriores y se caracterizan por ser ms flexibles en su
metodologa, son ms amplios y dispersos, implican un mayor riesgo y requieren de
paciencia,

serenidad y receptividad por parte del

investigador. El

estudio

exploratorio se centra en descubrir.

Los

estudios

descriptivos

buscan

desarrollar

una

imagen

fiel

representacin (descripcin) del fenmeno estudiado a partir de sus caractersticas.

Describir en este caso es sinnimo de medir. Miden variables o conceptos con el fin
de especificar las propiedades importantes de comunidades, personas, grupos o

fenmeno bajo anlisis. El nfasis est en el estudio independiente de cada

caracterstica, es posible que de alguna manera se integren la mediciones de dos o
ms caractersticas con en fin de determinar cmo es o cmo se manifiesta el
fenmeno. Pero en ningn momento se pretende establecer la forma de relacin
entre estas caractersticas. En algunos casos los resultados pueden ser usados para
predecir.

Los estudios correlacinales pretender medir el grado de relacin y la

manera como interactan dos o mas variables entre s. Estas relaciones se
establecen dentro de una mismo contexto, y a partir de los mismos sujetos en la
mayora de los casos. En caso de existir una correlacin entre variables, se tiene
que, cuando una de ellas vara, la otra tambin experimenta alguna forma de
cambio a partir de una regularidad que permite anticipar la manera cmo se
comportar una por medio de los cambios que sufra la otra.

Diseos de Investigacin

Con el propsito de responder a las preguntas de investigacin planteadas y

cumplir con los objetivos del estudio, el investigador debe seleccionar o desarrollar
un diseo de investigacin especifico. Cuando se establecen y formulan hiptesis
El diccionario de la Investigacin Cientfica de Tamayo y Tamayo dice que
Es la estructura a seguir en una investigacin ejerciendo el control de la misma a
fin de encontrar resultados confiables y su relacin con los interrogantes surgidos
de la hiptesis, una vez que se precis el planteamiento del problema, se defini el
alcance inicial de la investigacin y se formularon las hiptesis (o no se
establecieron debido a ala naturaleza del estudio), el investigador debe visualizar la
manera prctica y concreta de responder a las preguntas de investigacin, adems
de cubrir los objetivos fijados. Esto implica seleccionar o desarrollar uno o ms
diseos de investigacin y aplicarlos al contexto particular de su estudio. El trmino
diseo se refiere al plan o estrategia concebida para obtener la informacin que se
desea.
En el enfoque cuantitativo, el investigador utiliza su o sus diseos para
analizar la certeza de las hiptesis formuladas en un contexto en particular o para
aportar evidencia respecto de los lineamientos de la investigacin (si es que no se
tienen hiptesis).

Se sugiere a quien se inicia dentro de la investigacin comenzar con los

estudios o que se basen en un solo diseo y, posteriormente, desarrollar estudios
que impliquen ms de un diseo, si es que la situacin de investigacin as lo
requiere. Utilizar ms de un diseo eleva considerablemente los costos de la
investigacin.
El diseo tambin debe especificar los pasos que habrn de tomarse para
controlar

las

variables

extraas

seala

cundo,

en

relacin

con

otros

acontecimientos, se van a recabar los datos y debe precisar el ambiente en que se

realizar el estudio. Esto quiere decir que el investigador debe decir dnde habrn
de llevarse a cabo las intervenciones y la recoleccin de datos, esta puede ser en
un ambiente natural (como el hogar o el centro laboral de los sujetos) o en un
ambiente de laboratorio (con todas las variables controladas).
Al disear el estudio el investigador debe decir qu informacin se dar a los
sujetos, es recomendable revelar a los sujetos el propsito de la investigacin y
obtener su consentimiento.
Cmo aplicar el diseo elegido o desarrollado
Dentro del enfoque cuantitativo, la calidad de una investigacin se encuentra
relacionada con el grado en que apliquemos el diseo tal como fue preconcebido
(particularmente en el caso de los experimentos) Desde luego, en cualquier tipo de
investigacin el diseo se debe ajustar ante posibles contingencias o cambios en la
situacin (por ejemplo, un experimento en el cual no funciona el estimulo
experimental, ste tendra que modificarse o adecuarse).
En el proceso cuantitativo, de qu tipos de diseos disponemos
para investigar?
En la literatura sobre la investigacin cuantitativa es posible encontrar
diferentes clasificaciones de los diseos. En esta obra adoptamos la siguiente
clasificacin: investigacin experimental e investigacin no experimental. A
su vez, la primera puede dividirse de acuerdo con las clsicas categoras de Cambell
y Stanley (1966) en: preexperimentos, experimentos puros y cuasiexperimentos.
La investigacin no experimental la subdividimos en diseos transversales y diseos
especficos.
El diseo esta referido ms bien a la estructura real de los pasos o etapas
que se van a seguir en la investigacin. En los tipos de diseos de acuerdo con los

datos recogidos establece dos tipos bsicos: Diseos Bibliogrficos y diseos de

campos. El bibliogrfico cuando recurrimos a la fuente secundaria: libros, revistas
Etc. Y los diseos de campo cuando acudimos a la realidad, a los primarios
aportados por los instrumentos que hemos diseados para recogerlos, entre estos
tenemos:
Diseo de encuestas: Exclusivo de las ciencias sociales. Parte de la
premisa de que si queremos conocer algo sobre el comportamiento de las personas,
lo mejor es preguntarlo directamente a ellas. Es importante en este diseo
determinar la validez de muestreo
Diseo estadstico: Efecta mediciones para determinar los valores de una
variable o de un grupo de variables. Consiste en el estudio cuantitativo o evaluacin
numrica de hechos colectivos.
Diseo de casos: Estudio exhaustivo de uno o muy pocos objetos de
investigacin, lo cual permite conocer en forma amplia y detallada a los mismos.
Consiste, por lo tanto, en estudiar cualquier unidad de un sistema, para estar en
condiciones de conocer algunos problemas generales del mismo.
Diseo experimental: Cuando a travs de un experimento se pretende
llegar a la causa de un fenmeno. Su esencia es la de someter el objeto de estudio
a la influencia de ciertas variables en condiciones controladas y conocidas por el
investigador.
Diseo Cuasi-experimental: Cuando estudia las relaciones causa-efectos,
pero no en condiciones de control riguroso de las variables que maneja el
investigador en una situacin experimental.
Diseo ex post facto: Cuando el experimento se realiza despus de los
hechos y el investigador no controla ni regula las condiciones de la prueba. Se
toman como experimentales situaciones reales y se trabaja sobre ellas como si
estuvieran bajo nuestro control.
Y Carlos Sabino en El proceso de investigacin expresa las funciones del
diseo Se ocupa del abordaje Su objeto es de proporcionar un modelo de
verificacin que permita contrastar hechos con teora y su forma es la de una
estrategia o plan general que determine las operaciones necesarias para hacerlo
Son mtodos de comprobacin, definiendo pruebas, observaciones, el problema
est en como hacerlo, de que nos valemos y acota finalmente El diseo es un

mtodo especfico, una serie de actividades sucesivas y organizadas que deben

adaptarse a las particularidades de cada investigacin, y que nos indican las
pruebas a efectuar y las tcnicas a utilizar para recolectar y analizar los datos. Es
una estrategia general que el investigador determina una vez que ya se ha
alcanzado una claridad terica suficiente..
Actividades o Tareas Recomendadas en los Diseos Bibliogrficos
1.- Explorar las fuentes capaces de sernos til: libros, artculos, revistas,
publicaciones, boletines Etc.
2.-

Documentarse

en

las

fuentes

disponibles

en

forma

selectiva,

ordenndolos de acuerdo a su importancia.

3.- Recoleccin de la informacin a travs de fichas, que deben ordenarse,
clasificarse y cotejarse. As como otros sistemas previstos por el investigador.
Los diseos de campo. Cuando los datos se recogen directamente de la
realidad, por lo cual los denominamos primarios; permiten cerciorarse de las
verdaderas condiciones en que se han obtenido los datos.
Estn basados en la obtencin de datos primarios, entre estos los ms
frecuentes estn: - Los diseos experimentales: En ellos el investigador desea
comprobar los efectos de una intervencin especfica. - El experimento post-factoEl diseo Encuesta. - El diseo panel y - El estudio de casos.
Los Enfoques en Investigacin
En trminos generales hay dos enfoques investigativos: el emprico-analtico
(cuantitativo) y el naturalista (cualitativo). Son aplicables a una investigacin,
segn el objeto de estudio y los objetivos de la investigacin. Adems, en las
ciencias sociales, o para los fenmenos y hechos sociales puede apelarse a la
complementariedad, la integracin o la triangulacin, segn las necesidades y
bsquedas de profundidad y validez de las investigaciones cualitativas.
En los enfoques cualitativos, la tarea principal es interpretar la accin
social y develar su significado; y en el cuantitativo, es la relacin causal y la
expresin estadstica.

En el cualitativo se busca la transformacin de las condiciones, partiendo de

entender

como

viven,

sienten,

piensan

los

implicados,

contando

con

su

participacin.
Algunas caractersticas del enfoque cualitativo, por las cuales se asume como
ms conveniente para la educacin y el trabajo investigativo en lo social,

son,

segn Cubas y Linchon (1982 y 1983 ) y Culas(1992):

1. Concepcin mltiple de la realidad.
2. El principal objetivo cientfico de la investigacin ser la comprensin de los
hechos.
3. Interrelacin sujeto-objeto.
4. El objeto de la investigacin es desarrollar un cuerpo de conocimientos que
describa los

casos

individuales...

se

pretende

averiguar

lo

que

es

generalizado a otras situaciones y lo que es nico y especfico en un

contexto.
5. La simultaneidad de

los fenmenos y la interaccin mutua de los hechos

hacen imposible distinguir causa y efecto.

6. Los valores

estn implcitos en la investigacin, reflejndose en la

preferencia paradigmtica

Diseos Investigativos del Paradigma Cuantitativo

Los estudios cuantitativos: tienden a ser altamente estructurados, de

modo que el investigador especifica las caractersticas principales del diseo
antes de obtener un slo dato. Entre sus caractersticas se tienen las siguientes:
Posee una realidad objetiva con respecto a su objeto de estudio.
Presenta una perspectiva externa.
Tiene un enfoque analtico.
Est orientada hacia la verificacin.
Posee condiciones de observacin controlada.
El diseo se encuentra enfocado hacia el resultado.
Su estructura es predeterminada.
Tiene un proceso riguroso.
Sus procedimientos son estructurados.
Arroja datos objetivos.
Maneja hiptesis previas y verificables.
Utiliza un anlisis deductivo.

Genera conclusiones tendientes a la generalizacin.

Los resultados se pueden verificar en su validez y confiabilidad.
Diseos Investigativos del Paradigma Cualitativo

Desde la perspectiva cualitativa la investigacin pretende la interpretacin

de los fenmenos, admitiendo desde sus planteamientos fenomenolgicos que un
fenmeno admite diversas interpretaciones. Muchas veces hay una interrelacin
entre el investigador y los objetos de investigacin, pero las observaciones y
mediciones

que

se

realizan

se

consideran

vlidas

mientras

constituyan

representaciones autnticas de alguna realidad. Los resultados no pueden constituir

conclusiones generalizables, pero si pueden ser comparables y aportar informacin
relevante para otras situaciones y entornos concretos.
Caractersticas de la Investigacin Cualitativa
Posee una realidad intersubjetiva o intrasubjetiva con respecto a su objeto
de estudio.
Presenta una perspectiva interna.
Utiliza condiciones de observacin naturales.
Regularmente tiene un enfoque holstico.
Est orientada al descubrimiento.
El diseo se encuentra orientado hacia el proceso.
Su estructura es flexible, interactiva y reflexiva.
Tiene un propsito intersubjetivo.
Goza de procedimientos Flexibles.
Utiliza datos subjetivos.
Sus hiptesis son emergentes y contrastables.
Su anlisis es inductivo.
Genera conclusiones tendientes a la particularidad.
Los resultados son vlidos por consenso.
Diseos Etnogrficos

Estos diseos buscan describir y analizar ideas, creencias, significados,

conocimientos y prcticas de grupos, culturas y comunidades. Incluso pueden ser
muy amplios y abarcar la historia, la geografa y los subsistemas socioeconmico,
educativo, poltico y cultural de un sistema social (rituales, smbolos, funciones
sociales, parentesco, migraciones, redes, entre otros).

Alvarez-Gayou (2003) considera que el propsito de la investigacin

etnogrfica es describir y analizar lo que las personas de un sitio, estrato o
contexto determinado hacen usualmente; as como los significados que le dan a ese
comportamiento realizado bajo circunstancias comunes o especiales, y presentan
los resultados de manera que se resalten las regularidades que implica un proceso
cultural. Por su parte, Creswell (2005) seala que los diseos etnogrficos estudian
categoras, temas y patrones referidos a las culturas. El investigador reflexiona
sobre Qu cualidades posee el grupo o comunidad que lo(a) distinguen de
otros(as)?, Cmo es su estructura?, Qu reglas regulan su operacin?, Qu
creencias comparten?, Qu patrones de conducta muestran?, Cmo ocurren las
interacciones?, Cules son sus condiciones de vida, costumbres, mitos y ritos?,
Qu procesos son centrales para el grupo o comunidad?, entre otros. (Citado por
Hernndez, Fernndez & Baptista, 2006). Segn Denis & Gutirrez (2003) el rigor
de los estudios etnogrficos est dado por las reconstrucciones tericas, y por la
bsqueda de coherencia entre las interpretaciones y la realidad estudiada (Citado
por Bernal, 2006).

Diseos de Investigacin-Accin

La finalidad de la Investigacin-Accin es resolver problemas cotidianos e

inmediatos, y mejorar prcticas concretas. Su propsito fundamental se centra en
aportar informacin que gue la toma de decisiones para programas, procesos y
reformas estructurales. Los pilares sobre los cuales se fundamentan los diseos de
investigacin-accin son: - Los participantes que estn viviendo un problema son
los que estn mejor capacitados para abordarlo en un entorno naturalista. - La
conducta de estas personas est influida de manera importante por el entorno
natural en que se encuentran. - La metodologa cualitativa es la mejor para el
estudio de los entornos naturalistas.

Segn Stringer (1999) las tres fases esenciales de los diseos de

investigacin-accin

son:

Observar (construir un bosquejo del

problema y

recolectar datos), pensar (analizar e interpretar) y actuar (resolver problemas e

implementar mejoras), las cuales se dan de una manera cclica, una y otra vez,
hasta que el problema es resuelto, el cambio se logra o la mejora se introduce
satisfactoriamente (Citado por Hernndez, Fernndez & Baptista, 2006). Creswell
(2005) divide a los diseos fundamentales de la investigacin-accin en dos clases:
Prctico y Participativo.

Diseos Fenomenolgicos

Estos diseos se enfocan en las experiencias individuales subjetivas de los

participantes. Responden a la pregunta Cul es el significado, estructura y esencia
de una experiencia vivida por una persona (individual), grupo (grupal) o comunidad
(Colectiva) respecto de un fenmeno?. El centro de indagacin de estos diseos
reside en la(s) experiencia(s) del participante o participantes.

De acuerdo con Creswell, 1998; Alvarez-Gayou, 2003; y Mertens, 2005

(Citado por Hernndez, Fernndez & Baptista, 2006) la fenomenologa se
fundamenta en las siguientes premisas:

1. Se pretende describir y entender los fenmenos desde el punto de vista de

cada participante y desde la perspectiva construida colectivamente.
2. Se basa en el anlisis de discursos y temas especficos, as como en la
bsqueda de sus posibles significados.
3. El investigador confa en la intuicin y en la imaginacin para lograr
aprehender la experiencia de los participantes.
4. El

investigador

contextualiza

las

experiencias

en

trminos

de

su

temporalidad (tiempo en que sucedieron), espacio (lugar en el cual

ocurrieron), corporalidad (las personas fsicas que la vivieron), y el contexto
relacional (los lazos que se generaron durante las experiencias).
5. Las entrevistas, grupos de enfoque, recoleccin de documentos y materiales
e historias de vida se dirigen a encontrar temas sobre experiencias
cotidianas y excepcionales.

Biogrfico o Historias de Vida

Mtodo biogrfico, o historias de vida. Se refiere un camino

sociolgico, en el cual se interpreta uno o varios relatos de vida, para
interpretar aspectos globales de la vida social, tales como movilidad social,
inmigracin, estructura de empleos, etc. Este mtodo requiere de una doble

hermenutica, donde el entrevistado interpreta su vida, y el investigador

interpreta esa interpretacin. Representantes: Franco Ferrarotti, Daniel
Bertoux, y en Venezuela, Vctor Crdova.

En el estudio sociolgico cualitativo interesa el por qu y el cmo, no

tanto el qu. Se destaca el por qu de la accin social, las motivaciones y las
explicaciones del significado de los sujetos involucrados, y el cmo acta
una persona o tiene lugar la ocurrencia de un hecho social. Mientras el qu
hace un sujeto es la conducta observacional directa, en sus expresiones
faciales, exclamaciones, movimientos o hechos fcticos.

La investigacin mediante historias de vida en los ltimos aos, el

desarrollo de las ciencias sociales se caracteriza por destacar un particular
estilo de estudio y entendimiento de la experiencia humana, estilo que
intenta analizar a los hombres y mujeres concretos. Dentro de esa
perspectiva, la investigacin mediante historias de vida se sustenta en el
examen de la trayectoria biogrfica de un sujeto, obtenido mediante
sucesivas entrevistas.

Lo central de las historias de vida es el estudio longitudinal de los

hechos sociales a partir de las trayectorias cronolgicas contadas por las
personas. Sin embargo, este mtodo biogrfico tiene una perspectiva ms
amplia que incluye una variedad de documentos personales: biografas y
autobiografas confesiones, memorias, apologas, epistolarios y diarios y
biogramas. Los documentos personales son registros escritos por iniciativa
propia de las personas, los biogramas son narraciones biogrficas sucintas
extradas de una numerosa muestra, siendo las historias de vida el mtodo
ms importante de las ciencias sociales. Juan Jos PUJADAS: El mtodo
Biogrfico el uso de las historias de vida en ciencias sociales, Cuadernos
Metodolgicos N 5, CIS, Madrid, 1992, pp. 13-14.