INSTITUCION EDUCATIVA

MARIANO OSPINA RODRIGUEZ

Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad

REA:

CUARTO TERCER
PERIODOSEGUND PRIMER
PERIODO PERIODO
O
PERIODO

PROCESOS

TICA Y VALORES
CONCIENCIA AUTORREALIZACI
,
N: PROYECTO DE
CONFIANZA VIDA
BUENA
Y
Y
BSQUEDA DE LA
VALORACI
FELICIDAD
N
DE
S
MISMO
Nocin
de
norma.
- Deberes y
derechos de los
nios.
- La persona
- Mi entorno

MALLA CURRICULAR
GRADO: PRIMERO
CONVIVENCIA
FORMACIN
SOCIAL
CIUDADANA Y
CVICA

- Respeto las normas en mi

familia y colegio.

Practica las normas en su

vida diaria.

- Cumplo con mis deberes

como estudiante.
Demuestro respeto por los
seres que me rodean.

- Reconoce los deberes y

derechos de los nios.
- Identifica y respeta a las
personas
con
quien
comparte.
- Reconoce la importancia
del amor en su vida diaria.
Practica las normas del
hogar.
Participa
en
la
construccin de normas en
la escuela y en el hogar.
- Practica normas de
convivencia en su vida
diaria.

- El respeto
La familia
- Mi proyecto de
vida
- Urbanidad
- Concepto de
convivencia.

- Comprendo que cuidarme

favorece mi bienestar
- Conozco y valoro mi
familia.
- Cumplo con mis deberes
como hijo.
Participo
en
la
- Cumple con las normas
de la sana convivencia.

- Actitudes
y
valores
que

Practica
normas
de
aceptacin de los dems.

Asume

actitudes

de

METAS DE APRENDIZAJE

Convivencia
formacin
ciudadana
desarrollo social

SABER CONOCER

Quin soy?

SABER CONOCER

Que
es
persona?

Conocer
los
deberes
y
derechos
fundamentales de los nios y las nias
(nombre, nacionalidad, familia, cuidado)
- Comprender que las normas ayudan a
ser

He crecido
Me conozco
Pienso antes de
Un
mundo
de
mujeres y hombres
Nios
y
nias
tienen diferencias y

Reconocer la importancia del amor en su vida

diaria.
-Reconocer la importancia del respeto en las
interrelaciones personales.

SABER CONOCER

Comprender y valorar la importancia de tener

una familia.
- Comprender cual es el comportamiento
adecuado en el hogar y en sitios pblicos.

SABER CONOCER

Reconocer los valores y actitudes

propician una sana convivencia.

- Conocer y usar estrategias que ayudan en

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MARIANO OSPINA RODRIGUEZ

Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad

MALLA CURRICULAR

que

REA:

CUARTO TERCER
PERIODOSEGUND PRIMER
PERIODO PERIODO
O
PERIODO

PROCESOS

TICA Y VALORES
CONCIENCI
AUTORREALIZACI
A,
N: PROYECTO DE
CONFIANZA VIDA
BUENA
Y
Y
BSQUEDA DE LA
VALORACI
FELICIDAD
N
DE
S
MISMO

GRADO: SEGUNDO
CONVIVENCIA
FORMACIN
SOCIAL
CIUDADANA Y
CVICA

Familia

Reconoce la importancia
que tiene la familia en su
vida.

Mediante la lectura de un
cuento,
reconocer
la
importancia de la familia,
escuela y barrio.

Escuela
Barrio
Aseo personal
Cuidado
cuerpo

del

La autoridad:
Familiar
Institucional
Proyecto de vida
Nacimiento
Fechas

Por medio de dilogos y

charlas
se
aclara
la
importancia
de
su
presentacin personal

Entiende que las normas

Toma conciencia y asimila
la relevancia que tiene una
buena
presentacin
personal.

Mediante la lectura de un
cuento, el nio reconoce el
valor de la autoridad.

Reconoce la autoridad en el
hogar, la institucin y la
comunidad.

Analizar
las
normas
Elaboracin de dilogos,
carteleras y observacin de
fotos a partir de la fecha de
su nacimiento para resaltar
los
momentos
ms

Manifiesta respeto por la

Observa las diferencias en
el crecimiento y desarrollo

El
nio
sociable

ser

-Convivir en familia
Me conozco
Pienso
actuar

antes

METAS DE APRENDIZAJE

SABER CONOCER
Observar y describir su vida familiar
Comparar con su entorno familiar con el de
sus compaeros

SABER CONOCER

Redactar normas de higiene personal.

de

-Convivir en familia
-Demuestro lo que
siento
Cules son mis
caractersticas
y
mis valores

Comprender que cuidar de su cuerpo y tener

hbitos saludables favorece mi bienestar y

SABER CONOCER

Demostrar actitudes de respeto hacia los

compaeros.
Contribuir a la armona dentro del grupo.

SABER CONOCER

Analizar y comprender las diferencias entre

las personas y la importancia de la
elaboracin del proyecto de vida.

He crecido

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Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad

REA:

PERIODOCUARTO
PERIODOTERCEROSEGUND
PERIODOPRIMER

PROCE
SOS

MALLA CURRICULAR
TICA Y VALORES
GRADO: TERCERO
CONCIENCIA,
AUTORREALIZACI
CONVIVENCIA
FORMACIN
CONFIANZA Y N: PROYECTO DE SOCIAL
CIUDADANA Y
VALORACIN
VIDA
BUENA
Y
CVICA
DE S MISMO
BSQUEDA DE LA
FELICIDAD
Explica
las
funciones
de
algunos rganos del
gobierno escolar.
Comprende cual es
el comportamiento
adecuado que se
debe tener en el
hogar en todos sus
Despierta
una
actitud
positiva
para tener un buen
comportamiento en
el colegio.
Demuestra en la
relacin con el otro
los
valores
aprendidos.

- Realiza textos sencillos y

creativos acerca del manual
de convivencia.

Aplica algunas normas del

manual de convivencia en
la vida cotidiana.

-Soy
parte
del
grupo escolar y
respeto las normas

- Participa y tiene iniciativa

Confronta
sus
comportamientos
diariamente
con
los
principios que ha recibido.

- Diferencia y practica
Comprende que una buena
educacin en casa ayuda a
la formacin integral del
ser humano

-Convivo con los

Valoro el trabajo de
los dems.

Mantiene
buenas
relaciones humanas
sus
compaeros
directivos.

Trata a sus compaeros y

directivos respetuosamente,
igualmente los muebles y
enseres de la institucin.

Derechos
y
responsabilidades.

y
con
y

Soluciona conflictos dados

en su medio.
Cumple con sus deberes y
se hace acreedor de sus

Soluciona
conflictos
entorno.

adecuadamente
dados en su

Reconoce algunos deberes

Cmo lo expreso?

-Mi
entorno
inmediato.
Democracia escolar
-Nios
y
nias
tenemos derechos y
deberes

METAS DE APRENDIZAJE

SABER CONOCER
Reconocer
las
caractersticas
de
la
Institucin educativa, el gobierno escolar y el
manual de convivencia.

SABER CONOCER
Valorar la norma como medio de convivencia
Analizar las implicaciones
aceptacin de la norma.

que

trae

la

SABER CONOCER

Fomentar en los estudiantes los valores para

mejorar la calidad de vida y permitir una
sana convivencia en su vida cotidiana.

SABER CONOCER
Desarrollar actividades de convivencia que
motiven al cumplimiento de sus deberes y el
reclamo de sus derechos para el buen
compartir con los dems.

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Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad

REA:

CUARTO TERCER
PERIODOSEGUND PRIMER
PERIODO PERIODO
O
PERIODO

PROCESO
S

TICA Y VALORES
CONCIENCIA,
AUTORREALIZACI
CONFIANZA Y N: PROYECTO DE
VALORACIN
VIDA
BUENA
Y
DE S MISMO
BSQUEDA DE LA
FELICIDAD
SOY
PERSONA
RESPONSABLE

LA
RESPONSABILIDAD
DE TODOS
LA
RESPONSABILIDAD
PARA
FORMAR
COMUNIDAD
EDUCATIVA
QUIERO
UNA
COMUNIDAD
RESPONSABLE

1 Tenemos una misin en

el mundo
- El Espritu de servicio
- La lucha
- La Tenacidad
1 La misin de los
miembros de la familia
- Misin de la familia
- El hogar
- Ser pap
1 Las Normas me orientan
para ser responsable
- Las normas
El
Valor
de
la
Responsabilidad
1 Efectos positivos de la
responsabilidad
en
la
comunidad
- Ser Comunidad
- La Solidaridad

MALLA CURRICULAR
GRADO: CUARTO
CONVIVENCIA
FORMACIN
SOCIAL
CIUDADANA Y
CVICA
-Piensa en s de manera
positiva.
-Somos iguales. Somos
diferentes, pero nos gusta
estar juntos.
-Respeto
-Tolerancia
-Justicia
-Obediencia
Compaerismo
Yo construy mi propia
personalidad.
Cada
aprendizaje
fortalece mi personalidad
Selecciono los valores que
me ayuden a una buena
formacin integral.

Tiene en cuenta y
discute puntos de
vista
de
compaeros
y
personas
de
la
Profundizo acerca
del proyecto de vida
que quiere tener a
travs de la misin
y visin personal
URBANIDAD
-Respeto
otro

hacia el

-CUIDO
ENTORNO
-Cuido
escuela

MI

de

mi

METAS DE APRENDIZAJE

SABER CONOCER
Aportar conclusiones prcticas sobre la
importancia de tener una misin en el
mundo.

SABER CONOCER
- Descubrir que la aceptacin de la norma
ayuda a la buena convivencia.
- Valorar el cumplimiento de las normas

SABER CONOCER

Comprender el sentido y el valor de la

personalidad
en el crecimiento y
realizacin personal.

SABER CONOCER
Reconocer los valores de la solidaridad, la
honestidad y el bien comn en situaciones
propuestas.

INSTITUCION EDUCATIVA

MARIANO OSPINA RODRIGUEZ

Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad

REA:

TICA Y VALORES

MALLA CURRICULAR
GRADO: QUINTO

PROCE
SOS

CONCIENCIA,
CONFIANZA Y
VALORACIN
DE S MISMO

AUTORREALIZACI
CONVIVENCIA
N: PROYECTO DE SOCIAL
VIDA
BUENA
Y
BSQUEDA DE LA
FELICIDAD

PERIODOCUARTO
PERIODOTERCEROSEGUND
PERIODOPRIMER

Identificacin de la
pubertad como una
etapa de la vida

Reconocimiento
de
los
cambios actitudinales y
fsicos.

Establecer
mtodos
responsabilidad con
cuerpo

Comprensin de los
Diferencia
las
caractersticas
de
cada gnero

Argumentacin a partir de
Diferenciacin
de
los
comportamientos.

Reconoce
en
el
otro
Manifiesta
autoestima
travs
de
su
comportamiento
y
el
cuidado de su cuerpo

Reconoce el
Las normas

sexo

Los conflictos como

parte
de
las
relaciones.
Establece la familia
como agente de
transformacin
y
progreso.

Manifiesta los valores que

identifican a una mujer y a
Asimilacin de diferentes
formas para tener una
mejor relacin con las
personas
Pertenece a una familia
Se enriquece en familia
Necesidades de la familia

de
su

Practica las normas de en

los
diferentes
entornos
Contempla la prctica de
normas
de
como
un
proceso cotidiano Asume
Respeta
las
diferencias
individuales.
Reconoce los valores de los
dems

FORMACIN
CIUDADANA Y
CVICA

METAS DE APRENDIZAJE

SEXO
PROCREACIN

SABER CONOCER

-Pubertad
IDENTIDADAutonoma
-Mi cuerpo expresa
afecto
Si
expreso
mis
sentimientos puedo
resolver
mis
problemas.
Acciones solidarias
-Compromiso
y
responsabilidad
-Hablemos de paz.
-El dilogo

Reconocer la importancia de conocer su

cuerpo y la manera como se van produciendo
cambios en l

SABER CONOCER
Identificar elementos caractersticos de la
autoestima
Reconocer la importancia de la autoestima y

SABER CONOCER

Reconocer que la norma es una fuente para

solucionar conflictos
Argumentar

su

posicin

SABER CONOCER

diferentes

Asumir, el compromiso y las funciones que

tiene como parte de una familia
Reconocer

los

valores

de

amistad

MALLA CURRICULAR

PROCES
OS

AREA: ETICA Y VALORES

AUTOREALI
CONCIENCIA
Y ZACION:
CONFIANZA
Y PROYECTO
CONVIVENCIA
VALORACION DE DE
VIDA SOCIAL
SI MISMO
BUENA
Y
BUSQUEDA
DE
LA
FELICIDAD
1. Fundamentos
ticos y valores
2. Elementos
fundamentales,
manual
de
convivencia
3. Valores
institucionales
familiares
y
sociales

1
PERIODO

2
PERIODO

1. La alegra
de
ser
persona
2. Quien soy
yo
3. Navegando
en
la
historia

GRADO:
FORMACION
CIUDADANA
Y CIVICA

SEXTO

METAS DE APRENDIZAJE

1. Definir
elementos
fundamentales en la
construccin
de
conceptos
ticos
y
valores.
2. Describir
casos
de
convivencia
de
su
entorno;
con
los
elementos
fundamentales
del
manual de convivencia.
3. Revisar
actitudes,
hbitos y valores en el
comportamiento como
miembro
de
una
comunidad.
1. Reconocer el concepto
de la alegra de ser
persona en todas sus
dimensiones.
2. Valorar
actitudes
y
valores a partir de los
juicios emitidos con
base
en
el
conocimiento
de
si
mismo.

personal

3. Confrontar la historia
personal
con
la
experiencia d vida en
el contexto social.

MALLA CURRICULAR

PROCES
OS

AREA: ETICA Y VALORES

AUTOREALI
CONCIENCIA
Y ZACION:
CONFIANZA
Y PROYECTO
CONVIVENCIA
VALORACION DE DE
VIDA SOCIAL
SI MISMO
BUENA
Y
BUSQUEDA
DE
LA
FELICIDAD

FORMACION
CIUDADANA
CIVICA

1. Me socializo a
diario.
2. Soy til a mi
comunidad
3. Me relaciono
con los dems

3
PERIODO

GRADO:

1. La ciencia y
la
conciencia
2. La vida y

SEXTO

METAS DE APRENDIZAJE

1. Analizar elementos de
socializacin
como
herramientas tiles en
el diario vivir.
2. Elaborar
alternativas
de
solucin
a
los
problemas
de
la
comunidad
en
que
vive.
3. Valorar las ventajas
que tiene el saber
relacionarse
e
integrarse
con
los
dems.
1. Analizar e interpretar
los conceptos de la
ciencia y la conciencia
en la vida de la
persona.

PERIODO

mi
responsabili
dad.
3. Los valores
y
el
proyecto de
vida.

2. Seleccionar
criterios
fundamentales en la
autonoma
con
responsabilidad en la
vida diaria.
3. Asumir
actitudes
y
comportamientos
propios de los valores
para su proyecto de
vida.

MALLA CURRICULAR

PROCES
OS

1
PERIODO

AREA: ETICA Y VALORES

AUTOREALIZ
CONCIEN ACION:
CIA
Y PROYECTO
CONVIVENCIA
CONFIAN DE
VIDA SOCIAL
ZA
Y BUENA
Y
VALORAC BUSQUEDA
ION DE SI DE
LA
MISMO
FELICIDAD
1. Fundamento
s ticos de
grupos
sociales.
2. Reglas,
normas
y
costumbres
de
convivencia.
3. Derechos y
deberes de
las personas.

GRADO:
FORMACION
CIUDADANA
CIVICA

SEPTIMO

METAS DE APRENDIZAJE

1. Determinar fundamentos de
la tica como ciencia de los
valores
y
la
conducta
humana y aplicarlos en los
grupos sociales.
2. Clasificar normas, reglas y
costumbres en la prctica de
ellas para la solucin de
conflictos en su vida diaria.
3. Ejemplificar
derechos
y
deberes de la persona en la
solucin de problemas de
convivencia.

1. Los valores:
arte de vivir
2. 2. Valores de
convivencia
y los grupos
sociales.
3. Los valores
en la vida de
los grupos.

2
PERIODO

PROCES
OS

3
PERIOD
O

AREA: ETICA Y VALORES

AUTOREALIZAC
CONCIENCIA
Y ION:
CONFIANZA
Y PROYECTO DE
VALORACION DE VIDA BUENA Y
SI MISMO
BUSQUEDA DE
LA FELICIDAD

1. La persona,
la identidad
y
los
valores.
2. La pubertad
y valores.
3. Los
sentimiento
s
se
cultivan en
familia.

1. Analizar
algunas
caractersticas de los valores
en el arte de vivir en su
convivencia diaria.
2. Identificar las acciones y
actitudes que faciliten la
integracin
de
los
compaeros en el grupo y
en el medio.
3. Proponer estrategias que
generan
una
mejor
integracin de los valores en
la vida de los grupos.

GRADO:
CONVIVE
NCIA
SOCIAL

FORMACIO
N
CIUDADAN
A Y CIVICA

SEPTIMO

METAS DE APRENDIZAJE

1. Reconocer la identidad de la
persona a travs de los
valores.
2. Elaborar escalas de valores
que lo identifican en su
pubertad.
3. Formar procesos valorativos a
travs de la prctica de los
valores
que
integran
los
sentimientos con la familia.

1. Mi
desarroll
o
vacacion
al
2. Sueos y
valores
del futuro
3. La paz un
deber y
un
derecho

4
PERIOD
O

1. Identificar las caractersticas y

diferencias entre actitudes y
aptitudes,
oficio
en
su
desarrollo vacacional.
2. Narrar sueos de la vida de
algunos
personajes
del
contexto social proyectados al
futuro.
3. Asumir
actitudes
y
comportamientos de la paz
como un deber y un derecho
como
miembro
de
una
sociedad.

MALLA CURRICULAR
AREA: ETICA Y VALORES
CONCIENCIA

AUTORE
ALIZACI

GRADO:
FORMACIO

OCTAVO

PROCES
OS

CONFIANZA
Y
VALORACION DE
SI MISMO

CONVIVENCIA
SOCIAL

1. La
tica
como ciencia
2. La axiologa
3. Criterios de
escala
de
valores
4. Valores
de
convivencia

1
PERIODO

2
PERIODO

ON:
PROYEC
TO
DE
VIDA
BUENA
Y
BUSQUE
DA
DE
LA
FELICID
AD

1. Educacin
y valores
2. Bases que
fundament
an
pedagoga
de
los
valores.
3. Principios
filosficos
que orienta
estructura
de valores.

N
CIUDADAN
A Y CIVICA

METAS DE APRENDIZAJE

1. Reconocer la tica como ciencia

de valores y la conducta humana.
2. Sintetizar argumentos sobre la
ciencia y aplicarlos en la solucin
de conflictos
3. Valorar criterios de escala de
valores en su convivencia.
4. Manifestar
actitudes
de
comportamiento en el rescate de
valores institucionales.
1. Analizar y relacionar la educacin
de los valores para incentivar la
superacin humana.
2. Clasificar
bases,
pautas,
orientaciones
fundamentales
para una buena convivencia
social y plena realizacin.
3. Valorar los principios valores y
capacidades,
intelectuales,
fsicas, sociales, espirituales para
una sana convivencia.

AREA: ETICA Y VALORES

PROCES
OS

CONCIENCI
A
Y
CONFIANZA
Y
VALORACIO
N
DE
SI
MISMO

AUTOREALIZAC
ION:
PROYECTO DE
VIDA BUENA Y
BUSQUEDA DE
LA FELICIDAD

FORMACION
CIUDADANA
CIVICA

1. Estrategias
para
fomentar
y
cultivar
valores.
2. Los valores
en la escuela
3. Los valores
en
la
comunidad y
grupos
sociales
4. Valores
fundamental
es
en
la
familia

3
PERIOD
O

4
PERIOD
O

CONVIVEN
CIA
SOCIAL

GRADO:

1. El sentido
de la vida
en
valores.
2. Valores
en
la

OCTAVO

METAS DE APRENDIZAJE

1. Analizar estrategias para

fomentar y cultivar valores
en la sociedad en que vive.
2. Clasificar
valores
de
convivencia
en
la
comunidad educativa para
la solucin de conflictos.
3. Valorar actitudes de la
comunidad en la solucin
de valores segn la historia
y circunstancias reales.
4. Revisar
las
actitudes,
hbitos y valores de las
familias para valorar y
valorarse entre s.

1. Sintetizar los diferentes

contextos del sentido de la
vida para determinar la
existencia en la naturaleza.
2. Utilizar
valores
fundamentales
de
la
conducta humana para

conducta
humana
3. Expresin
de
valores
en
proyecto
de vida

darle sentido a la vida.

3. Fomentar
prcticas
sociales en la expresin de
valores para la formacin
integral del ser humano en
su proyecto de vida.

MALLA CURRICULAR
AREA: ETICA Y VALORES

PROCES
OS

1
PERIODO

CONCIENCIA
Y
CONFIANZA
Y
VALORACION DE
SI MISMO

AUTORE
ALIZACI
ON:
PROYEC
TO
DE
VIDA
BUENA
Y
BUSQUE
DA
DE
LA
FELICID
AD

CONVIVENCIA
SOCIAL

1. La tica en
la historia
2. Sistemas
ticos
3. Fundamento
s ticos en el
contexto
social.

GRADO:
FORMACIO
N
CIUDADAN
A Y CIVICA

NOVENO

METAS DE APRENDIZAJE

1. Reconocer la importancia y
transcendencia de la historia de
la tica, para una convivencia
democrtica y participativa.
2. Participar en el debate de los
sistemas ticos a partir de los
juicios como miembro d una
sociedad.
3. Analizar casos de convivencia
con fundamentos ticos que

2
PERIODO

impiden la armona en su entorno

social.
1. Analizar
y
relacionar
los
componentes de los valores y su
problemtica en la estructura de
la persona.
2. Clasificar patrones ideales de
comportamientos en los tratados
de la moral y las obligaciones del
hombre.
3. Argumentar
casos
de
personalidad ticos y morales en
los contextos democrticos y
participativos de su entorno.

1. Teora
de
los valores
y
su
problemtic
a
2. Tratado de
la moral y
obligacione
s, hombre.
3. La
personalida
d
y
los
valores

AREA: ETICA Y VALORES

PROCES
OS

CONCIENC
IA
Y
CONFIANZ
A
Y
VALORACI
ON DE SI
MISMO

AUTOREALIZACIO
N: PROYECTO DE
VIDA BUENA Y
BUSQUEDA DE LA
FELICIDAD

CONVIVEN
CIA
SOCIAL

GRADO:
FORMACION
CIUDADANA
CIVICA

NOVENO

METAS DE APRENDIZAJE

1. Los valores
y la cultura
de
la
legalidad.
2. La cultura y
el respeto a
las leyes.
3. La
delincuenci
a
y
la
corrupcin.
4. Promocin
de cultura y
legalidad.

3
PERIOD
O

4
PERIOD
O

1. La
conciencia
un
reto
personal
2. La familia y
su
ser
transcende
nte
3. El hombre y
la mujer del
futuro

1. Analizar y diferenciar los

componentes
de
los
valores en la cultura de la
legalidad.
2. Identificar en la cultura
normas,
leyes
y
costumbres
en
una
sociedad con estado social
de derecho.
3. Asumir
actitudes
y
comportamientos
para
distinguir la delincuencia y
la corrupcin.
4. Ofrecer ejemplos de las
distintas formas en la
promocin de cultura de
legalidad.
1. Identificar el significado e
importancia
de
la
conciencia
en
la
transcendencia
en
la
persona.
2. Valorar la familia como
constructora de valores
civiles en la sociedad.

MALLA CURRICULAR

AREA: ETICA Y VALORES

PROCES
OS

1
PERIODO

2
PERIODO

CONCIENCIA
Y
CONFIANZA
Y
VALORACION DE
SI MISMO

AUTORE
ALIZACI
ON:
PROYEC
TO
DE
VIDA
BUENA
Y
BUSQUE
DA
DE
LA
FELICID
AD

CONVIVENC
IA SOCIAL

GRADO:
FORMACION
CIUDADANA
CIVICA

1. Fundament
os ticos
2. Ramificaci
n
de
la
tica
3. tica
objetiva y
subjetiva
4. Relacin de
la tica con
otras
esferas del
conocimien
to
1. Los
fundamentos
de la tica
2. Principios
ticos
generales
3. La tica y la
economa

DECIMO

METAS DE APRENDIZAJE

1. Analizar y diferenciar los

fundamentos de la tica como
ciencia
en
los
diferentes
contextos.
2. Relacionar las ramificaciones
de la tica y aplicar en
diversas esferas en el actuar
humano.
3. Valorar los acontecimientos de
la tica objetiva y subjetiva en
el actuar del ser humano en
los contextos sociales.
4. Ejemplificar fundamentos de la
tica
en
relacin
al
conocimiento humano.
1. Analizar fundamentos de la
tica en los criterios que
establece lo bueno y lo malo
segn los principios.
2. Formular
propuestas
de
principios
ticos
mediante
ejemplos
en
la
actividad
empresarial.
3. Argumentar los pro o en contra

de la tica y la economa en
los bienes naturales

AREA: ETICA Y VALORES

PROCES
OS

CONCIE
NCIA Y
CONFIA
NZA
Y
VALORA
CION DE
SI
MISMO

AUTOREALIZACIO
N: PROYECTO DE
VIDA BUENA Y CONVIVENCIA
BUSQUEDA DE LA SOCIAL
FELICIDAD

1. La ciencia
y
la
tecnologa
moralmen
te
2. El
obrar
tico en la
ciencia y
tecnologa
3. tica del
progreso

3
PERIODO

4
PERIODO

1. Conceptos
de profesin
y
profesionalis
mo
2. La dignidad
y el sentido

GRADO:
FORMACI
ON
CIUDADA
NA
Y
CIVICA

DECIMO

METAS DE APRENDIZAJE

1. Interpretar los desafos de la ciencia

y
la
tecnologa
en
los
planteamientos de la moral en la
bsqueda del bienestar humano.
2. Clasificar servicios quela ciencia y la
tecnologa prestan al obrar tico,
segn sus acciones.
3. Ejemplificar principios morales del
cdigo tico en el obrar cientfico
4. Argumentar e ilustrar casas de la
ciencia
y
la
tecnologa,
adecuadamente
e
inadecuadamente en el contexto
social.
1. Analizar y relacionar los conceptos
de profesin y profesional en su
contexto social.
2. Clasificar jerarquas y diferencias en
la dignidad del trabajo bueno y
malo.
3. Ejemplificar acciones del trabajo y

del
trabajo
humano
3. tica
del
trabajo y el
trabajador
4. Deberes del
trabajador

el trabajador de servicio en la
sociedad en que vives.
4. Ilustrar mediante ejemplos los
deberes del trabajador en los
contextos sociales en que se
interactan.

MALLA CURRICULAR
AREA: ETICA Y VALORES

PROCES
OS

CONCIENCIA
Y
CONFIANZA
Y
VALORACION DE
SI MISMO

AUTORE
ALIZACI
ON:
PROYEC
TO
DE
VIDA
BUENA
Y
BUSQUE
DA
DE
LA
FELICID
AD

CONVIVENCIA
SOCIAL

1. Nociones
de tica
2. tica
y
moral
3. Principios
ticos

1
PERIODO

1. El bien

GRADO:
FORMACION
CIUDADANA
CIVICA

UNDECIMO

METAS DE APRENDIZAJE

1. Reconocer
las
nociones
generales de la tica
2. Valorar la importancia de la
rectitud
moral
en
su
convivencia diaria.
3. Ejemplificar comportamientos
de acuerdo a los principios
ticos.
1. Comprender el bien y las

2
PERIODO

2. Clases
de
bienes
3. El mal
4. Virtudes y
vicios

clases
de
bienes
que
perfeccionan
la
naturaleza
humana.
2. Sintetizar las clases de males
que perjudican al ser.
3. Ilustrar
acciones
humanas
correctas e incorrectas de su
convivencia diaria.

AREA: ETICA Y VALORES

PROCES
OS

CONCI
ENCIA
Y
CONFI
ANZA
Y
VALOR
ACION
DE
SI
MISMO

AUTOREALIZACIO
N: PROYECTO DE
VIDA
BUENA
Y
BUSQUEDA DE LA
FELICIDAD

CONVI
VENCI
A
SOCIAL

GRADO:
FORMACION
CIUDADANA
CIVICA

UNDECIMO

METAS DE APRENDIZAJE

3
PERIODO

4
PERIODO

1. Normas
moralidad
2. Diversas
normas
moralidad
3. Normas
objetivas
4. Valores
humanos
5. Escala
valores

de
de

de

tica social
1. Proyectndo
me
socialmente
2. Tipos
de
familia
3. La vocacin
4. tica laboral

1. Analizar las diversas normas de

moralidad en su contexto social
Clasificar las normas objetivas de
moralidad en su convivencia diaria.
Ejemplificar acciones humanas que
siguen o no las normas objetivas de
moralidad en su contexto social.
2. Definir los valores humanos en su
contexto social.
Clasificar valores morales humanos
por encima de los dems valores.
Elaborar en la mente y para la vida
la escala de valores.
1. Determinar las caractersticas de la
sociedad en que vive.
2. Seleccionar los tipos de familia que
quiero formar y la vocacin a la que
mes siento llamada.
3. Asumir con responsabilidad en la
accin de un servicio a los dems.