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ORGANIZACIONAL EN EL
COLEGIO FE Y ALEGRIA
ANDY APARICO
NUNCA
A VECES
CON
FRECUENCI
A
11%
67%
0%
22%
22%
11%
NUNCA
A VECES
67%
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
2. Respetar el
horario
Porcentaj
e
CON
CON
MUCHA
FRECUEN
FRECUEN
CIA
CIA
NUNCA
A
VECES
0%
11%
44%
44%
12%
44%
NUNCA
44%
A VECES
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
NUNCA
Porcentaj
e
CON
CON
A
MUCHA
FRECUEN
VECES
FRECUEN
CIA
CIA
0%
56%
33%
11%
NUNCA
A VECES
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
INTERPRETACION:
Podemos deducir que el 56% de los docentes
manifiestan que los estudiantes a veces interrumpen, molestan y no
dejan dar la clase. Quedando un 33% que manifiesta que con
frecuencia lo hacen y un 11% con mucha frecuencia.
Elaborado por: Lic. Zurely Nez Vadell
NUNCA
Porcentaj
e
CON
CON
A
MUCHA
FRECUEN
VECES
FRECUEN
CIA
CIA
0%
67%
33%
0%
33%
NUNCA
67%
A VECES
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
Porcentaj
e
CON
CON
MUCHA
FRECUEN
FRECUEN
CIA
CIA
NUNCA
A
VECES
22%
67%
11%
0%
11%
22%
NUNCA
A VECES
67%
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
NUNCA
Porcentaj
e
CON
CON
A
MUCHA
FRECUEN
VECES
FRECUEN
CIA
CIA
11%
22%
67%
0%
11%
22%
67%
NUNCA
A VECES
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
INTERPRETACIN: En cuanto a,
Cumplir las normas de
comportamiento, los docentes en un 67% manifiestan que con
frecuencia las cumplen, 22% a veces y un mnimo del 11% nunca las
cumple.
7. Llegar tarde a
clase
Porcentaj
e
CON
CON
MUCHA
FRECUEN
FRECUEN
CIA
CIA
NUNCA
A
VECES
0%
44%
56%
0%
44%
NUNCA
56%
A VECES
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
INTERPRETACIN:
En las Llegadas tarde a clase, el 56% de las
encuestadas revelan que con frecuencia los estudiantes llegan tarde,
y un 44% dice que a veces.
Porcentaj
NUNCA
A
VECES
8
89%
1
11%
CON
CON
MUCHA
FRECUEN
FRECUEN
CIA
CIA
0
0%
0
0%
11%
NUNCA
A VECES
89%
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
9.
Absentismo
Porcentaj
e
CON
CON
MUCHA
FRECUEN
FRECUEN
CIA
CIA
NUNCA
A
VECES
56%
33%
11%
0%
11%
NUNCA
33%
56%
A VECES
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
Porcentaj
e
CON
CON
MUCHA
FRECUEN
FRECUEN
CIA
CIA
NUNCA
A
VECES
0%
44%
56%
0%
44%
56%
NUNCA
A VECES
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
Porcentaj
e
CON
CON
MUCHA
FRECUEN
FRECUEN
CIA
CIA
NUNCA
A
VECES
0%
11%
78%
11%
11%
11%
NUNCA
A VECES
CON FRECUENCIA
78%
INTERPRETACION:
En cuanto a la atencin que prestan los
estudiantes a las explicaciones de los docentes, con frecuencia y
mucha frecuencia llego al 89%, quedando solo el 11% que a veces
est atento a las explicaciones en el aula de clases.
NUNCA
Porcentaj
e
CON
CON
A
MUCHA
FRECUEN
VECES
FRECUEN
CIA
CIA
100%
0%
0%
0%
NUNCA
A VECES
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
13.Agresiones
fsicas
NUNCA
0
Porcentaj
e
0%
CON
CON
A
MUCHA
FRECUEN
VECES
FRECUEN
CIA
CIA
5
4
0
56%
44%
44%
0%
NUNCA
56%
A VECES
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
14.Amenazar o
insultar
Porcentaj
e
NUNCA
A
VECES
44%
11%
44%
CON
CON
MUCHA
FRECUEN
FRECUEN
CIA
CIA
4
0
44%
44%
0%
NUNCA
A VECES
CON FRECUENCIA
11%
NUNCA
4
Porcentaje
44%
CON
CON
A
MUCHA
FRECUEN
VECES
FRECUEN
CIA
CIA
5
0
0
56%
0%
44%
56%
0%
NUNCA
A VECES
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
INTERPRETACION:
A este planteamiento el 56% asevera que a
veces se ve la conducta en estudiantes que Obligan a hacer cosas a
un compaero (a) que no quiere hacer. Ms sin embargo el 44%
nunca manifiesta este tipo de conductas.
Porcentaj
e
NUNCA
A
VECES
44%
56%
CON
CON
MUCHA
FRECUEN
FRECUEN
CIA
CIA
0
0
0%
0%
Ventas
NUNCA
44%
56%
A VECES
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
17.Trabajar en grupo
NUNCA
0
Porcentaje
0%
CON
CON
MUCHA
A VECES FRECUEN
FRECUEN
CIA
CIA
4
0
5
44%
44%
56%
0%
56%
NUNCA
A VECES
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
NUNCA
0
Porcentaj
e
0%
CON
CON
A
MUCHA
FRECUEN
VECES
FRECUEN
CIA
CIA
5
4
0
56%
44%
44%
0%
NUNCA
56%
A VECES
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
Porcentaje
NUNCA
A
VECES
33%
33%
CON
CON
MUCHA
FRECUEN
FRECUEN
CIA
CIA
0
3
0%
33%
33%
33%
NUNCA
A VECES
CON FRECUENCIA
33%
INTERPRETACION: En
los resultados, segn
Casitas, fueron: 33%
ocasiones y el otro 33%
NUNCA
CON
CON
A
MUCHA
FRECUEN
VECES
FRECUEN
CIA
CIA
Porcentaj
e
11%
89%
0%
0%
11
NUNCA
A VECES
89
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
NUNCA
5
Porcentaj
e
56%
CON
CON
A
MUCHA
FRECUEN
VECES
FRECUEN
CIA
CIA
4
0
0
44%
0%
44%
0%
NUNCA
56%
A VECES
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
INTERPRETACION:
En cuanto a Decir mentiras o rumores
sobre alguien, el 56% de las docentes, manifiesta que nunca se
evidencia este tipo de conducta mas sin embargo se suma el 44%
afirmando que a veces, se puede observar estas conductas entre los
estudiantes.
NUNCA
2
Porcentaj
e
22%
11%
CON
CON
A
MUCHA
FRECUEN
VECES
FRECUEN
CIA
CIA
6
1
0
67%
11%
0%
22%
NUNCA
A VECES
67%
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
NUNCA
9
Porcentaje
100%
CON
CON
A
MUCHA
FRECUEN
VECES
FRECUEN
CIA
CIA
0
0
0
0%
0%
0%
NUNCA
A VECES
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
Porcentaj
e
MUY MALAS
MALAS
BUENA
S
MUY
BUENA
S
2
0%
0%
78%
22%
22%
MUY MALAS
MALAS
78%
BUENAS
MUY BUENAS
INTERPRETACION:
Las entrevistadas manifiestan que entre el
personal docente las relaciones y comunicacin en un 78% son
buenas y el 22% restante mantienen unas relaciones muy buenas.
Porcentaj
e
MUY MALAS
MALAS
BUENA
S
MUY
BUENA
S
1
0%
0%
89%
11%
11%
MUY MALAS
MALAS
BUENAS
89%
MUY BUENAS
Porcentaje
MUY MALAS
MALAS
BUENA
S
MUY
BUENA
S
1
0%
0%
89%
11%
11%
MUY MALAS
MALAS
BUENAS
89%
MUY BUENAS
INTERPRETACION:
Entre los estudiantes se evidencian unas
relaciones y comunicacin de
un 89% catalogadas, por las
entrevistadas como buenas y el 11% muy buenas.
Porcentaj
e
MUY MALAS
MALAS
BUENA
S
MUY
BUENA
S
1
0%
0%
89%
11%
11%
MUY MALAS
MALAS
BUENAS
89%
MUY BUENAS
Porcentaj
e
MUY MALAS
MALAS
BUENA
S
MUY
BUENA
S
1
0%
0%
89%
11%
11%
MUY MALAS
MALAS
BUENAS
89%
MUY BUENAS
Porcentaj
e
MUY MALAS
MALAS
BUENA
S
MUY
BUENA
S
1
0%
0%
89%
11%
11%
MUY MALAS
MALAS
BUENAS
89%
MUY BUENAS
NUCLEO EL ENCANTO
PREESCOLAR Y PRIMARIA
OCHO (8) DOCENTES ENTREVISTADAS
I. Con qu frecuencia se dan estas situaciones en sus clases?
1. Desobedecer y no respetar al
docente
NUNCA
A VECES
CON
FRECUENCI
A
4
0%
50%
50%
50%
NUNCA
50%
A VECES
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
2. Respetar el
horario
Porcentaj
e
NUNCA
A
VECES
0%
12%
CON
CON
MUCHA
FRECUENC
FRECUENC
IA
IA
4
3
50%
38%
12%
38%
NUNCA
A VECES
50%
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
NUNCA
Porcentaj
e
CON
CON
A
MUCHA
FRECUENC
VECES
FRECUENC
IA
IA
4
3
0
12%
50%
38%
0%
12%
38%
NUNCA
A VECES
50%
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
NUNCA
CON
CON
A
MUCHA
FRECUENC
VECES
FRECUENC
IA
IA
Porcentaj
e
50%
0%
50%
50%
0%
50%
NUNCA
A VECES
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
NUNCA
3
Porcentaj
e
38%
CON
CON
A
MUCHA
FRECUENC
VECES
FRECUENC
IA
IA
4
0
1
50%
0%
12%
12%
38%
NUNCA
A VECES
50%
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
NUNCA
0
Porcentaj
e
0%
CON
CON
A
MUCHA
FRECUENC
VECES
FRECUENC
IA
IA
3
4
1
38%
50%
12%
12%
38%
NUNCA
A VECES
50%
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
7. Llegar tarde a
clase
Porcentaj
e
50%
NUNCA
A
VECES
50%
50%
CON
CON
MUCHA
FRECUENC
FRECUENC
IA
IA
0
0
50%
0%
0%
NUNCA
A VECES
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
NUNCA
4
Porcentaj
e
50%
CON
CON
A
MUCHA
FRECUENC
VECES
FRECUENC
IA
IA
3
1
0
38%
12%
0%
12%
50%
38%
NUNCA
A VECES
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
9.
Absentismo
Porcentaj
e
NUNCA
A
VECES
100%
0%
CON
CON
MUCHA
FRECUENC
FRECUENC
IA
IA
0
0
0%
0%
NUNCA
A VECES
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
encomendadas
NUNCA
3
Porcentaj
e
38%
CON
CON
A
MUCHA
FRECUENC
VECES
FRECUENC
IA
IA
5
0
0
62%
0%
38%
62%
0%
NUNCA
A VECES
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
NUNCA
0
Porcentaj
e
0%
CON
CON
A
MUCHA
FRECUENC
VECES
FRECUENC
IA
IA
3
2
3
38%
38%
24%
38%
38%
NUNCA
A VECES
CON FRECUENCIA
24%
NUNCA
7
Porcentaj
e
88%
CON
CON
A
MUCHA
FRECUENC
VECES
FRECUENC
IA
IA
0
1
0
0%
12%
0%
NUNCA
A VECES
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
INTERPRETACION:
Provocar, ridiculizar o insultar al docente,
administrativo u obrero, de las encuestadas la mayora, 88%,
coinciden que nunca se ha evidenciado esta conducta en los
estudiantes y solo el 12% manifest que con frecuencia.
13.Agresiones
fsicas
NUNCA
1
Porcentaj
e
12%
CON
CON
A
MUCHA
FRECUENC
VECES
FRECUEN
IA
CIA
3
4
0
38%
50%
0%
12%
NUNCA
50%
38%
A VECES
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
14.Amenazar o
insultar
Porcentaj
e
NUNCA
A
VECES
24%
38%
CON
CON
MUCHA
FRECUENC
FRECUENC
IA
IA
3
0
38%
0%
24%
38%
NUNCA
A VECES
38%
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
INTERPRETACION:
En cuanto a las amenazas e insultos entre
estudiantes, los resultados se desglosan de la siguiente manera, un
24% nunca lo han manifestado, el 38% en ocasiones y otro 38% con
frecuencia reaccionan de esa manera.
NUNCA
4
Porcentaje
50%
50%
CON
CON
A
MUCHA
FRECUENC
VECES
FRECUENC
IA
IA
4
0
0
50%
0%
50%
0%
NUNCA
A VECES
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
Porcentaj
e
NUNCA
A
VECES
38%
38%
CON
CON
MUCHA
FRECUENC
FRECUENC
IA
IA
2
0
24%
0%
24%
38%
NUNCA
A VECES
38%
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
17.Trabajar en grupo
NUNCA
0
CON
CON
MUCHA
A VECES FRECUENC
FRECUENC
IA
IA
1
5
2
0%
Porcentaje
24%
13%
63%
24%
13%
NUNCA
A VECES
63%
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
NUNCA
0
Porcentaj
e
CON
CON
A
MUCHA
FRECUENC
VECES
FRECUENC
IA
IA
2
4
2
0%
25%
25%
50%
25%
25%
NUNCA
A VECES
CON FRECUENCIA
50%
NUNCA
1
Porcentaje
12%
CON
CON
A
MUCHA
FRECUENC
VECES
FRECUENC
IA
IA
3
4
0
38%
50%
0%
NUNCA
A VECES
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
INTERPRETACION:
La burla entre los estudiantes, segn las
encuestadas arrojo un 50% que con frecuencia lo hace y un 50%
entre el nunca y en ocasiones se evidencia esta conducta entre los
estudiantes.
NUNCA
CON
CON
A
MUCHA
FRECUENC
VECES
FRECUENC
IA
IA
Porcentaj
e
38%
62%
0%
0%
38%
NUNCA
A VECES
62%
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
NUNCA
CON
CON
A
MUCHA
FRECUENC
VECES
FRECUENC
IA
IA
Porcentaj
e
38%
38%
24%
0%
24%
38%
NUNCA
A VECES
38%
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
NUNCA
0
Porcentaj
e
CON
CON
A
MUCHA
FRECUENC
VECES
FRECUENC
IA
IA
2
4
2
0%
25%
25%
50%
25%
25%
NUNCA
A VECES
CON FRECUENCIA
50%
INTERPRETACION:
Oponerse a tratos negativos hacia los
compaeros, el 75% de las encuestadas asumen que con frecuencia o
mucha frecuencia se evidencia esta conducta, restando el 25% que a
veces lo ha manifestado.
NUNCA
1
12%
Porcentaje
CON
CON
A
MUCHA
FRECUENC
VECES
FRECUENC
IA
IA
4
3
0
50%
38%
0%
12%
38%
NUNCA
A VECES
50%
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
Porcentaj
e
MUY MALAS
MALAS
BUENA
S
MUY
BUENA
S
2
0%
0%
75%
25%
25%
MUY MALAS
MALAS
75%
BUENAS
MUY BUENAS
INTERPRETACION:
Entre los profesores, las relaciones o
comunicacin se ubico en el rango de buenas en un 75%, segn las
encuestadas, y el 25% restantes catalogadas como muy buenas.
Porcentaj
e
MUY MALAS
MALAS
BUENA
S
MUY
BUENA
S
1
0%
0%
88%
12%
12%
MUY MALAS
MALAS
BUENAS
88%
MUY BUENAS
INTERPRETACION:
Entre profesores y estudiantes, las relaciones y
comunicacin se ubico en el rango de buenas en un 88%, segn las
encuestadas, y el 12% restante catalogada como muy buenas.
Porcentaje
MUY MALAS
MALAS
BUENA
S
MUY
BUENA
S
0
0%
0%
100%
0%
MUY MALAS
MALAS
BUENAS
MUY MALAS
MUY MALAS
MALAS
BUENA
S
MUY
BUENA
S
4
0%
0%
50%
50%
Porcentaj
e
50%
50%
MUY MALAS
MALAS
BUENAS
MUY BUENAS
Porcentaj
e
MUY MALAS
MALAS
BUENA
S
MUY
BUENA
S
0
0%
0%
100%
0%
MUY MALAS
MALAS
BUENAS
MUY BUENAS
Porcentaj
e
MUY MALAS
MALAS
BUENA
S
MUY
BUENA
S
0
0%
0%
100%
0%
MUY MALAS
MALAS
BUENAS
MUY BUENAS
NUNCA
A VECES
CON
FRECUENCI
A
12
8%
92%
0%
0%
8%
NUNCA
A VECES
92%
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
2. Respetar el
horario
Porcentaj
e
NUNCA
A
VECES
0%
69,23%
CON
CON
MUCHA
FRECUENC
FRECUENC
IA
IA
2
2
15,38%
15,38%
15%
NUNCA
15%
69%
A VECES
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
NUNCA
Porcentaj
e
CON
CON
A
MUCHA
FRECUENC
VECES
FRECUENC
IA
IA
15,38%
69,23
%
15,38%
0%
15%
15%
NUNCA
A VECES
CON FRECUENCIA
69%
NUNCA
1
Porcentaj
e
8%
CON
CON
A
MUCHA
FRECUENC
VECES
FRECUENC
IA
IA
10
2
0
77%
15%
0%
15%
8%
NUNCA
A VECES
CON FRECUENCIA
77%
NUNCA
4
Porcentaj
e
31%
CON
CON
A
MUCHA
FRECUENC
VECES
FRECUENC
IA
IA
9
0
0
69%
0%
0%
31%
NUNCA
A VECES
69%
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
NUNCA
0
Porcentaj
e
0%
CON
CON
A
MUCHA
FRECUENC
VECES
FRECUENC
IA
IA
12
0
1
92%
0%
8%
8%
NUNCA
A VECES
CON FRECUENCIA
92%
7. Llegar tarde a
clase
NUNCA
A
VECES
CON
CON
MUCHA
FRECUENC
FRECUENC
IA
IA
1
3
Porcentaj
e
0%
69%
8%
23%
23%
NUNCA
8%
69%
A VECES
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
NUNCA
3
CON
CON
A
MUCHA
FRECUENC
VECES
FRECUENC
IA
IA
7
3
0
Porcentaj
e
23%
54%
23%
23%
0%
23%
NUNCA
A VECES
CON FRECUENCIA
54%
9.
Absentismo
NUNCA
A
VECES
10
CON
CON
MUCHA
FRECUENC
FRECUENC
IA
IA
0
0
Porcentaj
e
33%
77%
0%
0%
30%
NUNCA
A VECES
70%
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
NUNCA
0
Porcentaj
e
0%
CON
CON
A
MUCHA
FRECUENC
VECES
FRECUENC
IA
IA
0
7
6
0%
54%
46%
NUNCA
A VECES
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
NUNCA
0
Porcentaj
e
0%
CON
CON
A
MUCHA
FRECUENC
VECES
FRECUENC
IA
IA
3
6
4
23%
28%
46%
31%
30%
NUNCA
A VECES
CON FRECUENCIA
42%
INTERPRETACION:
Prestar atencin a las explicaciones de los
Profesores, los resultados, segn los encuestados ubican este tem en
un 87% que los estudiantes con frecuencia o mucha frecuencia
atienden a las explicaciones de los profesores. Queda el 33% que en
ocasiones asume esta postura.
NUNCA
8
Porcentaj
e
62%
CON
CON
A
MUCHA
FRECUENC
VECES
FRECUENC
IA
IA
5
0
0
38%
0%
38%
0%
NUNCA
62%
A VECES
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
13.Agresiones
fsicas
NUNCA
5
Porcentaj
e
38%
CON
CON
A
MUCHA
FRECUENC
VECES
FRECUENC
IA
IA
7
0
1
54%
0%
8%
8%
38%
NUNCA
A VECES
54%
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
INTERPRETACION:
Agresiones fsicas, entre los estudiantes de la
MGT, los resultados fueron los siguientes: 38% que nunca cae en esas
conductas, el 54% en ocasiones lo hacen y solo un 8% que con mucha
frecuencia manifiesta estas conductas de agresin entre los
compaeros.
14.Amenazar o
insultar
Porcentaj
e
NUNCA
A
VECES
30%
62%
CON
CON
MUCHA
FRECUENC
FRECUENC
IA
IA
0
1
0%
8%
8%
30%
NUNCA
A VECES
62%
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
NUNCA
6
Porcentaje
54%
46%
CON
CON
A
MUCHA
FRECUENC
VECES
FRECUENC
IA
IA
7
0
0
54%
0%
46%
0%
NUNCA
A VECES
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
Porcentaj
e
NUNCA
A
VECES
8%
38%
16%
CON
CON
MUCHA
FRECUENC
FRECUENC
IA
IA
5
2
38%
16%
8%
38%
38%
NUNCA
A VECES
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
17.Trabajar en grupo
NUNCA
0
Porcentaje
0%
CON
CON
MUCHA
A VECES FRECUENC
FRECUENC
IA
IA
0
7
6
0%
54%
46%
NUNCA
A VECES
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
NUNCA
0
Porcentaj
e
0%
CON
CON
A
MUCHA
FRECUENC
VECES
FRECUENC
IA
IA
0
7
6
0%
54%
46%
NUNCA
A VECES
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
NUNCA
0
Porcentaje
0%
15%
CON
CON
A
MUCHA
FRECUENC
VECES
FRECUENC
IA
IA
4
7
2
31%
54%
15%
31%
NUNCA
A VECES
54%
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
NUNCA
3
Porcentaj
e
23%
CON
CON
A
MUCHA
FRECUENC
VECES
FRECUENC
IA
IA
6
4
0
46%
31%
0%
23%
31%
NUNCA
A VECES
46%
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
INTERPRETACION:
La exclusin en la Media General y Tcnica, los
profesores encuestados la ubican en 69% que nunca o a veces da
Elaborado por: Lic. Zurely Nez Vadell
NUNCA
4
Porcentaj
e
CON
CON
A
MUCHA
FRECUENC
VECES
FRECUENC
IA
IA
5
4
0
31%
38%
31%
31%
0%
31%
NUNCA
A VECES
CON FRECUENCIA
38%
NUNCA
1
Porcentaj
e
8%
CON
CON
A
MUCHA
FRECUENC
VECES
FRECUENC
IA
IA
5
7
0
38%
54%
0%
8%
54%
38%
NUNCA
A VECES
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
INTERPRETACION:
En este tem, oponerse al mal trato de los
compaeros, los encuestados manifiestan que el 8% nunca cae en
Elaborado por: Lic. Zurely Nez Vadell
NUNCA
2
Porcentaje
15%
8%
CON
CON
A
MUCHA
FRECUENC
VECES
FRECUENC
IA
IA
6
4
1
46%
31%
8%
15%
NUNCA
31%
A VECES
46%
CON FRECUENCIA
CON MUCHA FRECUENCIA
INTERPRETACION:
La ayuda a los compaeros en sus problemas
personales, obtuvo estos resultados, segn los profesores
encuestados, 61% los ubica en el rango de nunca y a veces,
quedando el 39% entre los rasgos de frecuentemente y con mucha
frecuencia.
Porcentaj
e
MUY MALAS
MALAS
BUENA
S
MUY
BUENA
S
6
0%
0%
54%
46%
MUY MALAS
MALAS
BUENAS
MUY BUENAS
INTERPRETACION:
Las relaciones y la comunicacin entre los
Profesores de la MGT, demuestran que son buenas en un 54% y el
46% manifiesta que son muy buenas.
Porcentaj
e
MUY MALAS
MALAS
BUENA
S
MUY
BUENA
S
6
0%
0%
54%
46%
MUY MALAS
MALAS
BUENAS
MUY BUENAS
INTERPRETACION:
Las relaciones y la comunicacin entre los
estudiantes y
Profesores de las diferentes reas de la MGT,
demuestran que son buenas en un 54% y muy buenas en un 46%.
Porcentaje
MUY MALAS
MALAS
BUENA
S
MUY
BUENA
S
6
0%
0%
54%
46%
46%
MUY MALAS
54%
MALAS
BUENAS
MUY BUENAS
MUY MALAS
MALAS
BUENA
S
MUY
BUENA
S
7
Porcentaj
e
0%
0%
46%
54%
MUY MALAS
MALAS
BUENAS
MUY BUENAS
INTERPRETACION:
Las relaciones y
comunicacin entre los
profesores de la MGT y el Equipo Directivo del Centro, segn los
resultados de las encuestas quedo ubicada en un 46% buenas y el
54% muy buenas.
MUY MALAS
MALAS
BUENA
S
MUY
BUENA
S
Porcentaj
e
0%
8%
46%
46%
MUY MALAS
MALAS
BUENAS
MUY BUENAS
MALAS
BUENA
S
MUY
BUENA
Porcentaj
e
0%
8%
46%
46%
8%
46%
MUY MALAS
46%
MALAS
BUENAS
MUY BUENAS
Promover
la
participaci
n y sana
convivenci
a de los
actores del
centro
a
travs del
cumplimie
nto
del
Manual de
Convivenci
a Escolar.
Metas
Apropiaci
n
y
cumplimie
nto de las
Normas de
Convivenci
a Escolar.
Indicadore
s
Actividade
s
Responsabl
e
El 95% de
los actores
del centro
se
apropian,
promueve
n
y
cumplen
las Normas
de
Convivenci
a
. Revisin
de
las
Normas de
Convivenc
ia
del
Centro, en
alianza
con
la
UCAB.
. Difusin
de
las
normas de
Convivenc
ia, a toda
la
Comunida
d
Andyvista.
.
Realizaci
n
de
diversos
eventos
que
promueva
n al tema
de
la
Convivenc
ia
Estudiantil
.
.
Elaboraci
n
de
carteleras,
rincn de
paz,
carteles
en los que
se
promocion
e
las
Equipo
Directivo
Ampliado
Especialist
as
Docentes
Plazo
Inicia
Septiemb
re, 2016
Termin
a
Julio,
2017
Normas de
Convivenc
ia.
Metas
Indicadore
s
Actividade
s
Responsabl
e
Plazo
Inicia
Termin
a
Promover
la
participac
in y sana
convivenc
ia de los
actores
del centro
a travs
de
las
Normas
de
Conviven
cia
Formar al
personal
docente
en
estrategia
s
de
Resoluci
n
de
Conflictos
Apropiacin
y
cumplimient
o
de
las
Normas de
Convivencia
, por parte
de
los
Padres
y
Representa
ntes
Personal
formado en
Resolucin
de
Conflictos,
para lograr
un clima de
Paz en el
centro.
El 95% de
los actores
del centro
se
apropian,
promueve
n
y
cumplen
las
Normas
de
Convivenci
a
95%
del
personal
docente
de ambos
Ncleos
estn
formados,
en
herramien
tas
para
la
Resolucin
de
Conflictos
. Difusin
del
Manual de
Convivenc
ia Escolar
a
travs
de
las
Escuelas
de Padres.
Jornadas
de
Formacin
a
Docentes
y
Especialist
as,
en
alianza
con
la
UCAB.
Equipo
Directivo
Ampliado
Septiemb
re, 2016
Julio,
2017
Octubre
2016
Febrero
2017
Especialist
as
Equipo
Directivo
Ampliado
Personal
especializa
do en el
tema
REFLEXIONES