Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin

Escuela Bsica Josefina Estee de Lamas
Barinas Estado Barinas

P.A
Leo, escribo y aprendo a valorar nuestro ambiente.

IDENTIFICACION
Institucin: Escuela Bsica Josefina Estee de Lamas
Direccin: Barrio Corocito calle 9 avenida 3, parroquia Ramn Ignacio Mndez.
Barinas, municipio Barinas.
Etapa: I
Turno: Tarde.
Grado: 2do.
Seccin: D.
Matricula: 25
Varones: 15
Hembras: 10
Fecha de inicio: 25/01/2016
Fecha de culminacin: 22/04/2016
Duracin: 13 semanas.
Docente: Gracee Stefhany Montilla.
Aula: N 9

JUSTIFICACION
El presente proyecto de aprendizaje titulado Leo, escribo y aprendo a
valorar nuestro ambiente, diseado para cubrir las necesidades de la lectura y
la escritura, al mismo tiempo, aprender a valorar nuestro medio ambiente, todo
esto en forma muy dinmica haciendo uso de herramientas tales forma muy
dinmica haciendo uso de herramientas tales como la porttil Canaima, libros de
la coleccin bicentenaria, entre otros. Incorporando los planes, programas y
proyectos sugeridos por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin as
como destacar la labor de cada uno de nuestros hroes patrios los cuales
representan las 5 Races del Ideario Bolivariano y sobre todo basndose en los
requerimientos del Currculo Bsico Bolivariano los cuales son indispensables
para obtener en nuestros nios y nias una educacin integra que permitir que
los educandos sean creativos, crticos y analistas ante cualquier situacin o
fenmeno que afecte nuestro medio ambiente, se tomara en cuenta los valores
usando la valija didctica, con la integracin de los diferentes ejes integradores,
intencionalidades y componentes de educacin y as desarrollar el pensamiento
lgico, el inters por la adquisicin y comprensin de nuevos conocimientos en los
nios y nias del 2do grado seccin D de la Escuela Bsica Josefina Estee de
Lamas ubicada en la comunidad de Corocito, en la parroquia Ramn Ignacio
Mndez del municipio Barinas.
OBJETIVOS
OBJETIVO RELACIONADO CON EL PEIC
Integrar a los padres y representantes al trabajo pedaggico de la
escuela, incorporndolos en el proceso de enseanza-aprendizaje y al mismo
tiempo reforzar los valores para fortalecer la gran triada escuela-comunidad y
familia sin olvidar el anlisis del problema ambiental que afecta nuestra
comunidad (rebose de aguas negras).

OBJETIVO GENERAL
Promover la lectura y escritura a travs de actividades significativas que
permita el logro de los objetivos y al mismo tiempo fortalecer los valores para
una buena convivencia en el entorno que los rodea, realzando el cuidado del
ambiente de la escuela con la participacin activa de los entes encargados de
La conservacin del ambiente.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Promover a travs de actividades significativas el cuidado del ambiente y
al mismo tiempo la lectura y escritura.
Fortalecer

los

valores

que

permitan

internalizar

los

contenidos

programticos del grado y un aprendizaje de calidad.

FINALIDAD DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
Se aspira que los alumnos, padres, representantes y docente a travs de
la importancia del cuidado del ambiente de la escuela, realicen actividades
recreativas que les permita apropiarse de una lectura fluida, comprensiva;
escritura clara y legible, que apliquen los procesos matemticos e internalicen
los conocimientos del grado sobre la proteccin y cuidado del ambiente que les
rodea.
FINALIDAD DEL DOCENTE
Se espera que el docente aplique estrategias cognitivas que les permita
apropiarse de los conocimientos del grado y de una lectura comprensiva, fluida;
una escritura clara, legible y al mismo tiempo cuiden el ambiente donde viven.

FINALIDAD DEL ALUMNO

Que los alumnos cuiden el ambiente donde viven a travs de las actividades
que realicen durante la aplicacin del proyecto al cuidar a las plantas, a mantener
un ambiente limpio y agradable aplicando los conocimientos bsicos del grado.
ACTIVIDADES GLOBALIZADORAS
Redaccin de cuentos, leyendas, retahlas, mitos, fabulas, experiencias y
vivencias relacionadas al ambiente que tienen que cuidar, utilizando libros
de la coleccin bicentenaria, internet (red Canaima institucional),
peridicos, entre otros.
Dibujos de un ambiente descuidado y uno cuidado.
Lecturas y escrituras comprensivas de textos relacionados al medio
ambiente y al cuidado de las plantas.
Lecturas de cuentos, poemas, fabulas, mitos y retahlas en voz alta.
Realizacin de avisos y carteles para incentivar el cuidado del medio
ambiente de la escuela y comunidad.
Realizacin de ejercicios y clculos matemticos con la intencin que el nio
y la nia desarrollen el pensamiento lgico y valorar el papel tan importante
que tienen los nmeros en nuestro entorno familiar, escolar y social.
Resolucin de adiciones, sustracciones y multiplicaciones de una cifra.
Escribir una lista de medidas que deben realizar para el cuidado del
ambiente.

 Escribir oraciones relacionadas a las plantas e identificar el sujeto, verbo

y predicado.
Trabajos en grupo para evaluar solidaridad y respeto en las actividades
realizadas para el cuidado del ambiente.
Elaboracin de producciones orales y escritas empleando la significacin de
fechas patrias para que el alumno realce su identidad nacional.
Ambientacin y decoracin del aula de clases con dibujos y carteleras
realizadas con material recuperable para destacar la importancia de
mantener los espacios de la escuela libres de contaminacin y as
desarrollar la creatividad en las producciones artsticas y la motricidad
fina de cada uno de los estudiantes.
Identificacin y uso de los aspectos formales de la escritura en la
produccin de textos.
Resaltar la importancia de los servicios de la comunidad.
Producciones escritas sobre acoso escolar en las instituciones educativas.
DIAGNOSTICO DE LOS ALUMNOS
En la investigacin de los alumnos y alumnas del 2do grado, seccin D de
la Escuela Bsica Josefina Estee de Lamas, ubicada en el Barrio Corocito entre
calle 8 y 9 del Sector I, parroquia Ramn Ignacio Mndez, del Municipio Barinas,
se emplearon diversos instrumentos de evaluacin para el desarrollo de
destrezas y habilidades en las reas acadmicas que corresponden al proceso
acadmico de enseanza-aprendizaje y en la cual se tomaron en cuenta
principalmente el aspecto cognitivo de los nios y las nias.

DISTRIBUCIN DE LOS ALUMNOS DE ACUERDO AL ASPECTO

COGNITIVO (LECTURA)

Tabla N 01
Lectura

N de Alumnos

No leen

28

En proceso

32

consolidado

10

40

Total

25

100%

Fuente: Diagnostico aplicado por la docente y ficha de Inscripcin.

Anlisis: En cuanto a la lectura de los alumnos de 2do grado, seccin D,
tenemos 7 alumnos que an no leen lo cual representa un 28% y 8 alumnos que
estn en proceso de lectura para un 32% mientras que 10 alumnos estn
consolidados en la lectura representando el 40%.

DISTRIBUCIN DE LOS ALUMNOS DE ACUERDO AL ASPECTO

COGNITIVO (ESCRITURA)

Tabla N 02
Escritura

N de Alumnos

Escritura

15

60

En proceso

10

40

Total

25

100%

Fuente: Diagnostico aplicado por la docente y ficha de Inscripcin.

Anlisis: En cuanto a la escritura de los alumnos de 2do grado, seccin
D, tenemos 15 alumnos escriben correctamente representando un 60% y 10
alumnos que estn en proceso de escritura lo cual representa el 40%.

DISTRIBUCIN DE LOS ALUMNOS DE ACUERDO AL ASPECTO

COGNITIVO (SUMAS - ADICCIN)

Tabla N 03
Suma

N de Alumnos

Suma

19

76

No Suma

24

Total

25

100%

Fuente: Hoja de trabajo aplicado a los alumnos

Anlisis: En cuanto a la Suma-Adiccin, los alumnos de 2do grado, seccin
D, tenemos 19 alumnos que suman, lo que representa un 76% y 6 alumnos que
no suman para un 24%.

DISTRIBUCIN DE LOS ALUMNOS DE ACUERDO AL ASPECTO

COGNITIVO (RESTA - SUSTRACCIN)

Tabla N 04
Suma

N de Alumnos

Resta

19

76

No Resta

24

Total

25

100%

Fuente: Hoja de trabajo aplicado a los alumnos

Anlisis: En cuanto a la Resta-Sustraccin, los alumnos de 2do grado,
seccin D, tenemos 19 alumnos que restan, lo que representa un 76% y 6
alumnos que no restan para un 24%.

INTEGRACIN DE CONTENIDOS

LENGUAJE COMUNICACIN Y CULTURA.

*Lectura de imgenes y construccin escrita.
*Reproduccin y produccin de juegos de palabras.
*Aspectos formales de la lengua escrita.
*Redaccin de cuentos, poesas, adivinanzas, trabalenguas y
retahlas.
*La lectura como forma permanente de afianzar el hbito lector.
*La exposicin.
*Creacin de artesanas como manifestacin artstica.
*Entonacin del Himno Nacional.

MATEMTICA CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD.

*Orden en los nmeros naturales utilizando los smbolos (>, <, =).
*Adicin, Sustraccin, Tablas de multiplicar del 1 al 9 y
Multiplicacin de nmeros naturales de una cifra.
*Lectura y escritura de nmeros naturales.
*Alternativas alusivas para evitar la contaminacin del ambiente.
* Contaminaciones presentes en la escuela hogar, comunidad y sus
consecuencias.
*Plantas en la Comunidad y su utilidad.
*Hbitos de higiene y enfermedades ms comunes.
*fenmenos naturales (la tierra y el agua) .
*Importancia de aplicar los valores para la sana convivencia en el
hogar, escuela y comunidad.

CIENCIAS SOCIALES CIUDADANA E IDENTIDAD.

*Efemrides
*Ciudades de Venezuela y sus capitales.
*Ubicacin geogrfica de la Repblica Bolivariana de Venezuela
en nuestro Continente Americano.
*El petrleo y su importancia para el pas.
*Hroes Patrios. Simn Bolvar, Simn Rodrguez, Ezequiel
Zamora, Antonio Jos de Sucre, Francisco de Miranda y Jos
Flix Rivas.
*Normas de Convivencia en la escuela.
*Instituciones que prestan servicios en la comunidad.