Actividad de aprendizaje 10 Karen Abigail Zapata de Len

Campos
Formativos

Competencias

Aprendizajes
esperados

Estndares
curriculares

Los campos tienen

relacin con las
competencias pues
esta corresponde a
los aspectos en que
se organiza cada
uno de ellos.

La educacin bsica
busca desarrollar
competencias, el
logro de estndares
curriculares,
aprendizajes
esperados por que a
travs de esto se
brindar herramientas
a los nios que son
necesarias para la
aplicacin eficiente
de todos los
conocimientos
adquiridos.

Los aprendizajes
esperados y
estndares
curriculares son una
pieza importante
para planear y
evaluar, ya que
comprometen a los
maestros a ofrecer a
sus alumnos
experiencias que les
permitan adquirir
nuevos
conocimientos al
mismo tiempo que
orientan su
evaluacin para
ubicar los avances
que los nios tienen
como en forma
individual como
grupal adecuando
diversas estrategias
de aprendizaje.

Definen lo que los

nios de educacin
preescolar deben
saber, y saber hacer
adems de
manifestar las
actitudes que
adquirieron al
concluir el primer
ciclo escolar. Expone
aprendizajes
esperados que en el
programa de
educacin
preescolar se
organizan por
campos formativos.

As como
aprendizajes
esperados ya que
definan lo que se
espera de cada
alumno, como las
competencias que
cada alumno debe
alcanzar para lograr
obtener
conocimientos que
cada vez sean ms
difciles.

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Importancia de la articulacin entre niveles

educativos de la educacin bsica.
La articulacin de la educacin bsica es un proceso de aprendizajes que facilita
la comunicacin entre el docente, el alumno usando tiempo y energa para poder
valorizar las semejanzas y diferencias entre los distintos niveles, preescolares,
primaria y secundaria que determina el trayecto formativo de cada estudiante el
plan de estudios 2011 permite establecer la articulacin de la educacin bsica
pues en l se definen las competencias para la vida, perfil de egreso, los campos
de formacin, estndares curriculares y los aprendizajes esperado que constituyen
los elementos del trayecto formativo de los estudiantes y se propone adems
contribuir a la formacin del ciudadano democrtico, crtico y creativo que requiere
la sociedad mexicana dentro de esto se presenta los cuatro campos de formacin
que permiten visualizar de manera grfica la articulacin curricular, es el inicio de
una transformacin que se da en una escuela en el logro educativo cuando se
atienden necesidades especficas de aprendizajes que cada uno de los
estudiantes tiene para que puedan adquirir competencias que permitan que se
desarrollen de manera personal, la articulacin es requisito fundamental para el
cumplimiento del perfil de egreso que se obtiene en el ltimo nivel educativo en el
que se tenga consistencia entre conocimientos especficos, habilidades, actitudes
y valores del desarrollo de competencias con el fin de que se puedan enfrentar las
necesidades de la sociedad, debe entenderse desde una forma que supere la idea
que reduce el desarrollo curricular, actualizacin de los planes y programas.
Tiene como objetivos hacer de la educacin un sistema continuo, coherente y
sistemtico, debe ser realizado y percibido por todos los involucrados, los
planteles educativos brindan tiempo y espacio para que se pueda llevar acabo la
articulacin y se encargan de la administracin y organizacin.

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