INTRODUCCIN

La Arquitectura tiene como campo tanto la esttica y funcionalidad de un hbitat

(casa habitacin, biblioteca, edificios de oficinas, hospitales, etc.) como tambin de
un espacio urbano.
Atiende el diseo global de la estructura, y la determinacin del tamao, ubicacin y
forma de los volmenes de sus espacios interiores.
Estudia espacios que satisfagan la funciones del ser humano y a la vez sean la
expresin del sentir de la gente que las habita, la expresin de su forma de ser, de su
forma de ver la vida, de su fantasa; dignificando y mejorando su calidad de vida.
Las personas habitan de distintos modos de acuerdo con los rasgos culturales, a su
poca, a su lugar y, ante eso, el arquitecto debe adaptarse a cada poca y lugar,
aportando con su creatividad al aprovechamiento de los espacios y sugiriendo
formas para su funcionamiento y expresin esttica.
El arquitecto hace las veces de un psiclogo que interpreta las necesidades de un
grupo o una persona individual percibiendo sus requerimientos de funcionamiento y
su forma de expresarse, para luego llevar a cabo la obra.
En el planeamiento urbano, planifica y proyecta la ordenacin de terrenos
destinados a parques, escuelas, instituciones, aeropuertos, carreteras y zonas
comerciales, industriales y residenciales, proyecta avenidas, barrios, transporte
colectivo y rutas urbanas en conjunto con ingenieros, gegrafos y socilogos;
aportando y atendiendo siempre aspectos de funcionalidad y esttica
considerando aspectos econmicos, sociales, fsicos y otros factores que influyen en
el desarrollo de la zona.
El arquitecto debe lograr que sus obras representen un lenguaje contemporneo.
En el sentido paisajista planea y dispone los trabajos de ordenacin esttica de
terrenos destinados a parques y otras zonas de recreo, caminos, etc.
Pero para estructurar proyectos arquitectnicos se requiere tanto de arte como de
ciencia; el arte porque el arquitecto busca la belleza en la expresin de su obra a
travs de la forma, color, luz, etc. y la ciencia porque esta forma debe tener las
condiciones constructivas y la estabilidad necesarias para poder materializarla. Se
pretende que el profesional sepa optar en su proyecto arquitectnico por el tipo de
estructura ms adecuada.

MI CARRERA
2.1.- Descripcin de la Carrera:
La Arquitectura tiene como campo tanto la esttica y funcionalidad de un hbitat
(casa habitacin, biblioteca, edificios de oficinas, hospitales, etc.) como tambin de
un espacio urbano.
Atiende el diseo global de la estructura, y la determinacin del tamao, ubicacin y
forma de los volmenes de sus espacios interiores.
Estudia espacios que satisfagan la funciones del
ser humano y a la vez sean la expresin del sentir
de la gente que las habita, la expresin de su forma
de ser, de su forma de ver la vida, de su fantasa;
dignificando y mejorando su calidad de vida.
Las personas habitan de distintos modos de acuerdo con los rasgos culturales, a su
poca, a su lugar y, ante eso, el arquitecto debe adaptarse a cada poca y lugar,
aportando con su creatividad al aprovechamiento de los espacios y sugiriendo
formas para su funcionamiento y expresin esttica.
El arquitecto hace las veces de un psiclogo que interpreta las necesidades de un
grupo o una persona individual percibiendo sus requerimientos de funcionamiento y
su forma de expresarse, para luego llevar a cabo la obra.
En el planeamiento urbano, planifica y proyecta la ordenacin de terrenos
destinados a parques, escuelas, instituciones, aeropuertos, carreteras y zonas
comerciales, industriales y residenciales, proyecta avenidas, barrios, transporte
colectivo y rutas urbanas en conjunto con ingenieros, gegrafos y socilogos;
aportando

atendiendo

siempre

aspectos

de

funcionalidad

esttica

considerando aspectos econmicos, sociales, fsicos y otros factores que influyen en

el desarrollo de la zona.
El arquitecto debe lograr que sus obras representen un lenguaje contemporneo.
2

En el sentido paisajista planea y dispone los

trabajos de ordenacin esttica de terrenos
destinados a parques y otras zonas de recreo,
caminos, etc.
Otra parte a atender es la gestin en la
Arquitectura, que se interioriza del mbito de
Legislacin Urbana y Gestin Municipal. Esto
tiene relacin con las exigencias planteadas para la aprobacin de un proyecto en las
direcciones de obras de las municipalidades.
Pero para estructurar proyectos arquitectnicos se requiere tanto de arte como de
ciencia; el arte porque el arquitecto busca la belleza en la expresin de su obra a
travs de la forma, color, luz, etc. Y la ciencia porque esta forma debe tener las
condiciones constructivas y la estabilidad necesarias para poder materializarla. Se
pretende que el profesional sepa optar en su proyecto arquitectnico por el tipo de
estructura ms adecuada.
La Arquitectura actual combina lpices, reglas, tableros e instrumentos con las ms
modernas tecnologas de diseo y la grfica computacional; con esto va a la
obtencin del plano, la maqueta y la opcin estructural.
El sistema computacional da muchas facilidades ya que se puede cambiar los
planos y hacer los trabajos rpidamente, pero siempre existe la labor en el tablero de
dibujo.
Trabaja con las disciplinas de la representacin, de la composicin (*sintaxis,
estructuras visuales, figura, fondo y simetra), los fenmenos bi y tridimensionales,
estructuras elementales y los materiales a utilizar.
*sintaxis: es el ordenamiento de los elementos para conformar la composicin.
Trabaja con los detalles, ambientes, estilos de decoracin, sacar partido a materiales
sencillos. Soluciones prcticas a problemas de funcionalidad.

Cuando al arquitecto se le encarga una obra, deber consultar con su cliente para
determinar el tipo de estilo de edificacin que ste desea, asesorndolo sobre el
costo y el tiempo que se invertir en ella. Deber tener en cuenta las
reglamentaciones vigentes y los estilos arquitectnicos del lugar y la poca.
*Disea, *proyecta y prepara dibujos o maquetas para mostrar la apariencia que
tendr la casa o el edificio una vez terminado. A su vez debe preparar planos
detallados y especificaciones para uso de los encargados de la construccin.
Disear: idear, trazar
Proyectar: crear el plan y los medios para ejecutar.
Prepara planos detallados para la construccin,
refaccin o reconstruccin de edificios.
Est en continua vigilancia de la obra en general y
del lugar en que sta se va a ubicar, para
asegurarse que se est construyendo de acuerdo
con las especificaciones del contrato y controlando
materiales, costos de obra, plazos de ejecucin, observancia de normas y
reglamentos pertinentes.
Mantiene contactos tcnicos y realiza consultas con otros especialistas pertinentes,
(por ejemplo al Ingeniero Calculista, encargado de la determinacin y clculo de
resistencia de la estructura gruesa)
Realiza arquitectura de interiores organizando el espacio interno de una construccin
y confort planeando las condiciones de iluminacin, temperatura, acstica, colores,
ventilacin, terminaciones, revestimientos y muebles.
Restaura edificios de valor histrico y Recicla edificios antiguos, planeando las
reformas de acuerdo a la estructura que estos ya poseen.
Proyectos de iluminacin de grandes espacios como shopping centers, industrias y
fachadas de edificios.

En tareas correspondientes a Urbanizacin, organiza la reunin de datos acerca de

los aspectos econmicos, sociales, fsicos y otros factores que influyen en el
desarrollo de la zona. Analiza estos datos para determinar la naturaleza, amplitud,
ritmo de crecimiento y desarrollo de sta y con esta informacin planea su trazado.
Prepara planos para la ordenacin futura de la
zona, incluidas la distribucin de las zonas
industriales, comerciales, residenciales y la
ubicacin

de

instalaciones

de

recreo,

de

enseanza y otros servicios comunitarios.

Tambin puede planear y coordinar la ordenacin de zonas rurales.
Algunos arquitectos se dedican a la arquitectura pura es decir a trabajar la forma y la
esttica, otros a la asesora de la construccin y otros a la parte administrativa. Pero
todos estos aspectos se combinan en la realizacin de una obra.
Hoy en da Koolhaas es un "genio", su obra es muy publicada y la crtica la recibe
con los brazos abiertos, sin embargo es un "falso maestro" que no debera ser
seguido como escuela o imitarlo en el caso ms alarmante. Lo mismo sucedi con
Gaud, su obra esta ah, monumental, nica; a uno le contemplar su obra y
rpidamente identifica su genialidad por sus capacidad imaginativa de formas y
colorido, casi un escultor.Y Calatrava de repente entra a este grupo! El mismo Gehry
que a pesar de no haber construido an en Lationamrica es tambin un genio que
ha generado por ah un admirador descriteriado capaz de imitarlo. Sin embargo,
todos estos "arquilusos" pasan a ser nada y los proyectos a meros remedos y
psimos

artefactos

producto

del

egocentrismo

carencia

de

cultura.

Qu sera de la construccin en acero sin personajes como Mies van Der Rohe?
Qu tan lejos hemos llegado con la construccin puramente en concreto armado sin
figuras como Le Corbusier, la escuela paulista o el llamado "brutalismo"?
Nos imaginaramos los maravillosos aos 50' sin la segunda generacin del
movimiento moderno? Entonces identificamos rpidamente cuando uno realiza obras
de arquitectura, que tambin lo son de ingeniera; Mies y sus detalles, sus empalmes
5

en esquinas, la unin de todas las piezas que buscaban la belleza del proyecto en s
mismo, sta es la buena arquitectura de la cual me he convertido en un defensor
acalorado.
En esta situacin nos encontramos ante verdaderos MAESTROS de arquitectura,
ante un proceso incesante de formacin, perfeccin y dominio del "proyectar obras
de arquitectura". Cmo saberlo? En la publicacin pasada detall con precisin los
rasgos de todo maestro. Pero aqu la distincin, hay iconos internacionales de la
arquitectura, muchsimos admirados, otros criticados y hasta ignorados (en cierto
modo). Tenemos figuras mundiales como Frank Gehry, Koolhaas, Mendes da Rocha,
Gordon Bunshaft, todos los premios pritzker. A mi criterio y esto es bastante personal,
llegu a concluir en esta frase: "los genios dejan mucho por admirar, y los maestros
mucho por aprender".

MIS HABILIDADES

Para el dibujo
Habilidad intelectual y lgico-matemtica
Para representacin grafica
Para representaciones tridimensionales
Creatividad e imaginacin
Habilidad matemtica
Sentido de esttica
Hablar con personas
Perseverancia
Astucia

OBJETIVO DE LA CARRERA

4.1.- Objetivo De La Carrera:

La carrera propone la formacin de un profesional capaz de proyectar, materializar y
gestionar los espacios destinados al hbitat humano. Esto implica un adecuado
dominio de dimensiones proyectuales, morfolgicas, tecnolgicas e histrico 7

crticas, integradas en la formacin del Arquitecto, centradas en una desarrollada

capacidad de creacin para imaginar y concretar los espacios del hbitat.

4.2.- Mi Objetivo Sobre La Carrera:

Soy un aficionado de la decoracin lo cual me incentivo a estudiar la carrera de
arquitectura. Lo que ms deseo es tener mi propia constructora para poder realizar
una de mis metas que es la participacin en el gerenciamiento de obras y proyectos
del pas.

VISIN Y MISIN DE LA CARRERA

5.1.- Visin:
La Escuela de Arquitectura de la Universidad Nacional de Chimborazo del Ecuador,
quiere ser una institucin educativa al servicio del progreso del pas, referente
nacional e internacional por su calidad y prestigio en los procesos de formacin,
8

investigacin y extensin universitaria. Institucin dinmica, abierta y plural, orientada

en todo momento hacia la produccin y gestin del hbitat, conjugado eficazmente
tradicin y modernidad. Institucin contempornea dotada de infraestructura y
equipos de calidad, funcionales con las demandas de estudiantes, profesores,
personal administrativo y sobre todo de la sociedad ecuatoriana.

5.2.- Misin:
Formar profesionales cultos, crticos y comprometidos con la sociedad y su desarrollo
sostenible, altamente calificados en los diversos campos profesionales para
responder con soluciones correctas e innovadoras a las necesidades sociales
enmarcadas en el hbitat; preparados para adaptarse, anticiparse y liderar los
procesos de transformacin.

PLAN DE ESTUDIOS
Instituto Tecnolgico de Acapulco
(ITA)

Primer semestre
Fundamentos Tericos del Diseo I
Fundamentos de Investigacin
Esttica

 614 Geometra Descriptiva I

615 Anlisis Crtico de la Arquitectura y el Arte I
616 Taller de Expresin Plstica
Segundo semestre

Fundamentos Tericos del Diseo II

Metodologa para el Diseo
Matemticas aplicadas a la Arquitectura
Geometra Descriptiva II
Anlisis Crtico de la Arquitectura y el Arte II
Taller de Lenguaje Arquitectnico I
Anlisis Proyectual

Tercer semestre

Taller de Diseo I
Propiedades y Comportamiento de los Materiales
Estructuras I
Topografa
Anlisis Crtico de la Arquitectura y el Arte III
Taller de Lenguaje Arquitectnico II

Cuarto semestre

Taller de Diseo II
Taller de Construccin I
Estructuras II
Desarrollo Sustentable
Anlisis Crtico de la Arquitectura y el Arte IV
Instalaciones I

Quinto semestre

Taller de Diseo III

Taller de Construccin II
Estructuras de Concreto
Administracin de la Construccin I
Pensamiento Arquitectnico Contemporneo

Sexto semestre
10

Taller de Diseo IV
Estructuras de Acero
Taller de Investigacin I
Urbanismo I
Administracin de la Construccin II

Sptimo semestre

Taller de Diseo V
Taller de Investigacin II
Urbanismo II
Administracin de Empresas Constructoras I

Octavo semestre
Taller de Diseo VI
Administracin de Empresas Constructoras II
Gestin Urbanstica

MI OBJETIVO

Objetivo Profesional 1
Mi principal objetivo es ser un Arquitecto exitoso, en un proceso continuo por lograr
un desarrollo familiar, social, profesional, personal y laboral, fundado principalmente
por ser un valioso aporte a cualquier Industria que desee contar con mis servicios,
para lo cual estoy dispuesto a entregar mi mayor esfuerzo a fin de lograr estos
objetivos.

Objetivo Profesional 2
En cuanto a mi carrera como Arquitecto profesional es crear proyectos UrbanoArquitectnicos sostenibles que permitan de igual manera difundir el desarrollo
socioeconmico a nivel nacional.

11

Objetivo Profesional 3
Formar parte de un equipo de trabajo y de una empresa que me apoye en mi
desarrollo personal, recurriendo a mis conocimientos adquiridos durante mi
experiencia profesional, as como tambin en mi preparacin acadmica.

PERFIL DE LA CARRERA

GRADO ACADMICO Y TTULO PROFESIONAL

GRADO ACADEMICO: Licenciado
TITULO PROFESIONAL: Arquitecto

Caractersticas Profesionales:
El arquitecto se caracteriza por desarrollar todo tipo de proyectos arquitectnicos y
urbanos en sus fases de planteo, programacin, diseo, ejecucin y fiscalizacin;
que contemplan una factibilidad tcnica, econmica, funcional y formal. El arquitecto
sintetiza en la solucin arquitectnica y urbana la tecnologa y los materiales, los
aspectos formales y simblicos y los requerimientos espacio-funcionales. El
arquitecto es capaz de desarrollar avalos y peritajes tcnicos, desarrollar trabajos

12

de investigacin urbana, patrimonial, tecnolgica, inmobiliaria e histrica, as como

organizar y liderar actividades de impacto social.
Campo De Trabajo:
El arquitecto es el profesional responsable de la construccin del hbitat humano y
puede desempearse laboralmente tanto en condicin de profesional independiente,
o como funcionario de empresas o instituciones privadas y pblicas. Participa de los
procesos relacionados con el diseo y construccin de viviendas, edificaciones
pblicas y privadas, urbanizaciones, con la gestin de la planificacin urbana y
regional, la preservacin y restauracin del patrimonio histrico, el paisajismo y
ecologa urbana, y el amplio espectro que abarca el diseo en general.
Condiciones Del Estudiante:
El aspirante a arquitecto deber poseer condiciones y/o intereses orientados a las
reas sociales, tecnolgicas y/o artsticas, vinculadas a:
La capacidad combinatoria o de sntesis
Creatividad y talento para producir nuevas ideas
Amplitud de criterio y visin sistemtica de la realidad
Curiosidad por el conocimiento y la tecnologa
Sensibilidad artstica y criterio esttico
Espritu de trabajo y carcter cooperativo
Sensibilidad social y compromiso con la comunidad
Capacidad para la toma de decisiones y resolver problemas

Duracin De La Carrera:

13

10 Semestres. Su formacin y titulacin condiciona el cumplimiento del Plan de

Estudios que incluye la aprobacin de las pasantas social y profesional, y la
Modalidad de Graduacin correspondiente.

Recursos De La Carrera:
La UPSA ofrece al estudiante de arquitectura el Centro de Diseo Computarizado,
tableros regulables de diseo, laboratorios de Fsica y Materiales, equipos de
topografa y agrimensura, salas de audiovisuales, biblioteca tcnica especializada, di
apoteca, videoteca, hemeroteca con suscripciones nacionales e internacionales y
mapoteca-plano teca.
El Centro de Diseo Computarizado (CDC-UPSA) ha sido el primero de su tipo en el
pas.

LUGARES DONDE PUEDO TRABAJAR

14

Profesor de Dibujo Tcnico

Arquitecto

Arquitecto de interiores

Supervisor de mantenimiento

CARRERA SEGUNDA OPCIN

Ingeniera Automotriz

La ingeniera automotriz es una rama de la ingeniera vehicular que agrega

elementos de mecnica, electricidad, electrnica y software de la ingeniera de
seguridad colocndole al diseo, el producto industrial, las operaciones de
motocicletas, automviles, autobuses, camiones y sus respectivos subsistemas, que
sistema en ejecutar un sistema operativo que puede ser un Shell del sistema
operativo primario o puede ser una mquina virtual de la ingeniera.

15

En el rea de la ingeniera automotriz se evala y se desarrollan las fuentes alternas

de energa en la actividad automotriz como el desarrollo de nuevas tecnologas, que
brinda asesoras en el mantenimiento mecnico, y electrnico, a travs de una
compaa del ramo o en su propia empresa de servicio automotriz en el campo de
trabajo.

VOCACIN

La vocacin es la inclinacin a cualquier estado, carrera o profesin. El trmino

proviene del latn vocatio y, para los religiosos, es la inspiracin con que Dios llama a
algn estado. Por eso el concepto tambin se utiliza como sinnimo de llamamiento
o convocacin.

A nivel general, la vocacin aparece relacionada con los anhelos y con aquello que
resulta inspirador para cada sujeto. Se supone que la vocacin concuerda con
los gustos, los intereses y las aptitudes de la persona.

16

La vocacin tambin es considerada como un proceso que se desarrolla durante

toda la vida, ya que se construye de forma permanente. Implica descubrir quin
soy, cmo soy y hacia dnde quiero ir. Las respuestas a esos interrogantes marcarn
la vocacin y el camino a seguir por el individuo.
Al finalizar la escuela secundaria, cada ser humano comienza actuar en
consecuencia con su vocacin. La eleccin de una carrera profesional o de
un trabajo, por ejemplo, suele responder a la vocacin. En muchos centros
educativos, se valen de la ayuda de los orientadores vocacionales, quienes a travs
de una serie de test y charlas intentan que los adolescentes sigan un camino que los
satisfaga al terminar sus estudios obligatorios.
Sin embargo, el proceso de descubrimiento de la propia vocacin es muy complejo y
no es igual para todas las personas. Hay quienes creen haber sabido desde siempre
que sienten un fuerte lazo con una determinada disciplina, y stos contrastan con las
personas que llegan a la mitad de sus vidas y se preguntan qu han hecho y por qu.
La orientacin vocacional suele fallar ms veces de las que acierta, ya que se basa
en una receta cerrada, que ignora los aspectos fundamentales de cada persona, y
que pretende dar con una respuesta en el menor tiempo posible.

ENTREVISTA

1. Cul es su nombre?
2. A qu se dedica actualmente?
3. Qu estudi?
4. Cmo se decidi que estudiar?
5. De qu trata su trabajo?
6. En dnde trabaja actualmente?
7. Cules eran sus materias favoritas cuando estudiaba?
8. Lo que hace le apasiona?
9. Por qu?
10. Cmo descubri que estaba hecho para ese trabajo?
11. Qu habilidades tiene para hacer su trabajo?

17

12. Existe alguna otra profesin que le hubiera gustado tomar?

13. Qu satisfacciones le da su profesin?
14. Qu fue lo que lo motivo para estudiar esta profesin?
15. Cul fue el proyecto ms importante que ha hecho?
16. Tiene algn blog o pgina web en donde podamos encontrar algunos de sus
proyectos?
17. En dnde le gustara trabajar?
18. Por qu?
19. Cunto le gustara ganar en ese lugar?
20. En cunto tiempo termino sus estudios?
21. En dnde estudi la carrera?
22. Por qu esa institucin?
23. No le intereso estudiar fuera del pas?
24. Cmo tomaron sus padres su decisin?
25. Lo apoyaron?
26. Cul es su especialidad en arquitectura?
27. Qu es para usted un buen diseo arquitectnico?
28. Qu poca histrica de la arquitectura es la que ms le gusta?
29. Hay algn edificio que no le guste?
30. Qu hardware, software usa como herramientas imprescindibles para su
trabajo?
31. Trabaja con otros arquitectos?
32. Cmo se form el equipo?
33. Ha ido a algn concurso de diseo arquitectnico?
34. Por qu?
35. Cmo es que se hace un contrato para construir un edificio?
36. Tiene algn modelo a seguir?
37. Cmo elabora usted un plano, cules son sus procedimientos?
38. Cada vez que sale a la calle, Se detiene a observar los edificios y como se
elaboraron?
39. Cmo ser una casa en un futuro prximo?
40. Qu tipo de materiales se usan en una obra?
41. Hay algn encargado para cada tarea?
42. Cmo seria y en donde estara su casa ideal?
43. Qu tipo de proyecto sera su sueo en estos momentos?
44. Cul es su artista favorito?
45. Si pudiera elegir entre, disear una casa o disear un monumento, Cul
elegira?

18

HIPTESIS

Una hiptesis es un enunciado que se realiza de manera previa al desarrollo de una

determinada investigacin. La hiptesis es una suposicin que resulta una de las
bases elementales de dicho estudio

La hiptesis puede ser confirmada o negada una vez finalizada la investigacin. Si

bien esa es la definicin corriente, hay autores que definen a la hiptesis como las
posibles soluciones a un determinado problema, que ser verificada como vlida o
no a lo largo de la investigacin

Las hiptesis se caracterizan por ser enunciados simples y que resulten fciles a la
hora de comprenderlos, es decir que no posibilite la multiplicidad de interpretaciones.
Por otro lado debe poseer generalidad, es decir que debe poder ser aplicado a ms
de un caso. Asimismo deben ser sustentadas por teoras previas y no debe poseer
un

carcter

trascendental

moral,

sino

ser experimentadas y comprobadas en la prctica

19

caractersticas

que

pueden
.

GRAFICA

20

Trabajo
Arquitecto
Urbanista
Arquitecto de interiores
Profesor de Escuelas de
Arquitectura
Escritor de libros de
arquitectura
Paisajismo

Requisitos

15.1.- Beca:

21

1. Darse de alta en CONACYT e imprimir el currculum vitae nico (CVU)

(www.conacyt.gob.mx/) IMPRIMIR POR AMBAS CARAS
2. Carta de protesta de decir verdad como alumno de tiempo completo: el formato se
baja de la pgina del CONACYT www.conacyt.gob.mx (de la convocatoria)
3. Copia de la inscripcin al semestre vigente y hoja de datos (la sellada por seccin
escolar)
4. Copia del certificado oficial de estudios de Licenciatura o Maestra, segn
corresponda, con promedio mnimo de 8.5, o constancia oficial emitida por la
institucin de egreso, indicando % de crditos y promedio numrico general, y si es
semestre posterior al primero, promedio de 9. EXTRANJEROS debern presentar la
equivalencia de la DGIRE con promedio y crditos. Debern radicar en Mxico
durante el desarrollo de sus estudios y el perodo que comprenda la beca.
5. Para alumnos de Maestra, el protocolo de investigacin tiene que venir con el Vo.
Bo del Tutor y del Responsable del Campo. IMPRIMIR POR AMBAS CARAS (bien
engrapado, NO engargolado)
6. Para los alumnos del Doctorado, el protocolo de investigacin tendr que estar
avalado por el Comit Tutor. IMPRIMIR POR AMBAS CARAS (bien engrapado, NO
engargolado)
7. Plan de trabajo en cronograma, por los cuatro semestres, firmado y avalado por el
Tutor, con el Vo. Bo. del Responsable del Campo de Conocimiento, en el caso de
maestra, o por el Comit Tutor, en el caso de doctorado.
8. Recomendacin por escrito, del Responsable de Campo de Conocimiento, para
maestra; o recomendacin por escrito del Comit Tutor, para doctorado.
9. Copia de ttulo profesional (de Licenciatura), y de grado (Maestra), segn
corresponda.
10. Copia del certificado de acreditacin de comprensin de lectura un idioma
diferente al espaol, emitido NICAMENTE POR EL CENTRO DE ENSEANZA DE

22

LENGUAS EXTRANJERAS (CELE) DE LA UNAM, para Maestra y de dos idiomas

para Doctorado. Deber ser de fecha reciente (no mayor a seis meses). No se
admitirn certificados del nivel inmediato inferior de estudios.
11. Informe de suspensin de actividades por el SAT. Si es acadmico, entregar carta
institucional de percepciones y nmero de horas.
12. Copia de identificacin oficial por ambos lados (slo IFE o pasaporte vigente).
13. Copia de acta de nacimiento (alumno, hijos y cnyuge) y acta de matrimonio (en
su caso)
14. Una fotografa tamao infantil, reciente, fondo blanco, de frente con el rostro
descubierto, sin lentes, gorras, etc., no deben ser recortadas de otras fotografas.
15. Enviar fotografa digitalizada en JPG, con las caractersticas mencionadas al
correo: posarq@posgrado.unam.mx
16. Los alumnos extranjeros debern entregar copia de la FM3, vigente.
17. Hoja de contacto del tutor, indicando el grado, categora acadmica, telfonos y
correo electrnico. (al reverso imprimir la informacin que se pide en el nmero 18 de
estos requisitos).
18. Hoja de contacto de emergencia del alumno, indicando: nombre del contacto,
parentesco, telfonos (de domicilio, oficina y celular), correo electrnico (si no tiene,
favor de abrir uno nuevo, es requisito indispensable), y domicilio.

15.2.- Ingreso:

1. Estar titulado de alguna licenciatura o maestra afn.

2. Presentarse a entrevista con el Comit de Admisin
3. Presentar y aprobar los exmenes de diagnstico (Cursos Propeduticos)
23

4. Certificado de licenciatura con un promedio igual o mayor a 8 en sus estudios.

En e caso de que el aspirante presente un promedio inferior, el Comit
Acadmico podr considerar su ingreso al Posgrado segn los resultados de
su evaluacin diagnstica. Para los estudios de Doctorado, el alumno deber
presentar el certificado de Maestra con un promedio igual o mayor a 8.5 en
sus estudios.
5. Presentar por escrito los motivos para ingresar al Programa que desea. Y en
caso del doctorado el protocolo de investigacin.
6. Demostrar el conocimiento a nivel de traduccin de un idioma diferente al
espaol. Y en el caso del doctorado de un idioma adicional.
7. Demostrar un conocimiento suficiente del idioma espaol, cuando ste no sea
la lengua materna del aspirante.
8. Currculum Vitae actualizado en extenso con documentos probatorios.
9. Tres fotografas tamao infantil, a color.
10. Acta de nacimiento, original y copia en el caso de alumnos nacionales no
egresados de la UNAM, y legalizada o apostillada en el caso de alumnos
extranjeros.
11. En el caso de alumnos extranjeros, comprobante de legal estancia como
estudiante

(notariado),

abarcando

la

duracin

del

semestre

lectivo

correspondiente, y que deber refrendarse anualmente.

12. Otros de acuerdo al Grado y Campo de Conocimiento.
13. A los alumnos aceptados en el doctorado se les asignar un Comit Tutorial, y
a los de maestra un tutor.
14. Hoja de datos estadsticos con firma (en formato pdf).
15. Estar titulado de alguna licenciatura o maestra afn.

24

JUSTIFICACIN
Todo lo que he escrito aqu, esta investigado en distintas fuentes, y lugares, busque
la opcin que me pareca mejor y me convena ms dentro de mi rango tanto
acadmico como econmico, por ellos investigue sobre becas donde vara desde el
apoyo desde un 30% hasta el 80%. Por lo tanto es una investigacin completa.
Creo que ms personas deberan elegir esta carrera ya que en el mundo hay muchos
lugares donde se puede ejercer un empleo, y aprendiendo diversos idiomas puedes
trabajar desde maestro hasta en una gran agencia y recorrer todo el mundo.
Pretende abordar problemticas reales y no temas aislados, con el fin de dar una
respuesta desde la arquitectura, dentro de un contexto real, y LIDERAR procesos
arquitectnicos a travs del conocimiento.
Respecto a las problemticas que debe enfrentar el pas y la regin en un contexto
globalizado, se han seleccionado aquellas que se consideran pertinentes a la
disciplina de la arquitectura y de las cuales se desprende una direccin necesaria
para la formacin de sus futuros profesionales.

25

De la determinacin de las necesidades del pas y de la regin en el marco de un

contexto globalizado, adems de las reflexiones constantes y de sus peridicas
autoevaluaciones, el programa establece las siguientes pautas fundamentales para
la formacin de sus estudiantes:
Sentido tico
Espritu de servicio
Comunicacin
Proyeccin al futuro
Interdisciplinariedad.

CONCLUSIN
La intencin de estas jornadas en la Escuela del Valls era, ante todo, convocar a
una reflexin sobre la disyuntiva que deben resolver las escuelas de arquitectura,
entre seguir un modelo determinado por la estricta sujecin a unas pautas de
valoracin del profesorado o decantarse por una opcin orientada a un activo
compromiso cvico con su entorno y con el desarrollo socioeconmico y cultural del
pas. Cumpliendo con su objetivo, las distintas sesiones y debates contribuyeron a
ampliar la base colectiva de conocimientos sobre la cuestin. Base necesaria para
avanzar en la va de dar respuesta acertada al dilema planteado.
Sin debate ni implicacin, sin acciones decididas en el sentido de tomar el timn y
empezar a fijar un rumbo propio, las escuelas de arquitectura parecen ir a la deriva
por el mar de una poltica universitaria que les resulta extraa, que ciertamente las
ignora, pero de la que no pueden desentenderse, bajo ningn concepto. La principal
conclusin de estas Jornadas ha de ser, forzosamente, la necesidad de un cambio
de actitud, en el plano institucional, que lleve al colectivo de las escuelas a tener una

26

presencia activa en los centros de decisin estratgica de la poltica universitaria, de

la nueva poltica que reclama el marco de la sociedad del conocimiento.

GLOSARIO
*Dibujo Asistido por Computador: Mtodos computacionales para dibujo y diseo
utilizando diversos tipos de representaciones tridimensionales.
*Fsica Orientada al Diseo: Contenidos bsicos de Fsica General relevantes para
un arquitecto, en cuanto al conocimiento y comprensin de fenmenos fsicos
ntimamente vinculados a las tecnologas de la construccin. Se orienta
fundamentalmente hacia la fsica mecnica correspondiente a las leyes de la fuerza,
masa y movimiento (Leyes de Newton), y a la Cinemtica que corresponde al
estudio del movimiento.
*Geometra: Ciencia que estudia las formas en sus tres dimensiones; lnea,
superficie y volumen.
*Geometra Analtica: Estudia la representacin de la geometra a travs de
ecuaciones algebraicas. Por ejemplo la ecuacin algebraica para una Recta,

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Circunferencia, Parbola, Elipse, Hiprbola, etc.; al igual que las representaciones

grficas de Funciones (o expresiones matemticas). Aplicaciones de estos temas en
el diseo, en orden a describir formas y relaciones espaciales en trminos
geomtricos como tambin ir al encuentro de sus correspondiente expresiones
matemticas o modelos matemticos que las representan.
*Geometra Descriptiva: Estudia los cuerpos en el espacio por medio de sus
proyecciones sobre determinados planos, para su aplicacin en la representacin de
volmenes en dos y tres dimensiones. El desarrollo de las habilidades de percepcin,
de anlisis volumtrico/espacial. Mtodos de desarrollo aplicados en la construccin
de volmenes (en dibujo y maqueta). La determinacin de las sombras que producen
los volmenes a travs de la luz natural y artificial. Prctica de los principios
fundamentales de la perspectiva.
*Matemtica Orientada al Diseo: Razones y Proporciones. Fundamentos de
lgebra.

*Materiales de Construccin: Conocer la naturaleza, formacin y procesos de

conversin de los materiales empleados en la construccin. Conocer y comprender
las propiedades y caractersticas fsicas, mecnicas, higromtricas (determinacin de
la humedad) y trmicas de los materiales. Reconocer la importancia de los materiales
de construccin, as como de los elementos constructivos que con ellos se elaboran,
para aplicarlos en el proceso de diseo arquitectnico. Evaluar el comportamiento
fsico de los diversos materiales de acuerdo a su utilizacin.
*Operacin de Proyectos: Economa de la construccin, control de costos y
aseguramiento de la calidad del proyecto de diseo. Documentacin de un diseo
propuesto. Contexto legal en que los arquitectos desarrollan su prctica y de las
leyes y reglamentos pertinentes al registro profesional.
*Procedimientos de Construccin: Entendimiento de los diferentes sistemas
constructivos. Las partes integrantes de un edificio: subestructra, estructura y

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superestructura. Los elementos constructivos y su comportamiento estructural.

Procedimientos constructivos preliminares. Procedimientos de edificacin de los
elementos constructivos.
*Resistencia de Materiales: Cuerpos rgidos: sistemas de fuerzas equivalentes.
Equilibrio de cuerpos rgidos. Centros de gravedad. Momento de inercia. Fuerza
interna y esfuerzos. Elasticidad y deformacin. Tipos de cargas en vigas. Diagramas
de corte y momento de vigas. Esfuerzo de flexin y corte en vigas. Deflexiones en
vigas.
*Sistemas de Instalaciones en los edificios: Conocimiento y entendimiento de los
sistemas de instalaciones en los edificios, los materiales y procedimientos
constructivos. Requerimientos espaciales y estructurales para su operacin. Criterios
generales

de

distribucin.

Instalaciones

hidrulicas

sanitarias,

de

acondicionamiento trmico, instalaciones elctricas y de alumbrado.

LINKOGRAFA

https://sites.google.com/site/escuelaarquitecturaunach/bcarrera/pregrado/mision---vision
http://www.mi-carrera.com/Arquitectura.html
http://it-acapulco.edu.mx/arquitectur
https://www.upsa.edu.bo/index.php/es/facultades/24-adicionales-fadu/131-perfilde-la-carrera-arquitectura
http://www.frgp.utn.edu.ar/ingenieria-en-industria-automotriz
http://upcommons.upc.edu/bitstream/handle/2099/2331/Conclusiones.pdf?
sequence=1
http://arquitectura.unam.mx/requisitos-generales2.html

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