CARTULA

AGRADECIMIENTO
NDICE GENERAL
INTRODUCCIN
El CISE est concebido como un organismo de apoyo del Vicerrectorado
General, para propiciar el constante mejoramiento de la labor docente; a
propsitos rebasan el mbito de la pura didctica para alcanzar un enfoque
cientfico de los problemas de aprendizaje con proyecciones al uso de
medios de comunicacin, elaboracin de programas de entrenamiento
docente, evaluacin docente, investigacin y estadstica de rendimiento y
desercin y otras aspectos acadmicos que pueden incidir en el logro
institucional.
Creada para investigar, experimentar y difundir planteamientos de tcnicas
que permitan aumentar la eficiencia de los procesos, de enseanza
aprendizaje que desarrolla nuestra institucin, el CISE ha intensificado sus
programas, ejecutndolos con renovado dinamismo para acelerar el proceso
de evaluacin y modernizacin de los sistemas sobre los cuales se
desenvuelve acadmicamente la ESPOL.
El actual Centro de Investigaciones y Servicios Educativos (CISE) tiene una
gran trayectoria en la vida acadmica institucional, naci como parte de la
Unidad de Planificacin el 31 de mayo de 1976 con el nombre de
Tecnologas de Educacin, posteriormente desde el 2 de julio de 1998 se
cambio al nombre actual (CISE).
Sin lugar a dudas uno de los pilares fundamentales de la vida es la
formacin que cada individuo tiene, esto da lugar a la labor del Centro de
Investigaciones y Servicios Educativos que siempre est a la vanguardia,
cumpliendo satisfactoriamente el deber de formar a docentes de alto nivel
acadmico, en base a la utilizacin de herramientas con tecnologa de punta
y un excelente elemento humano siempre dispuesto a mejorar la calidad de
la educacin y del docente en el pas.
CAPTULO I
1.1 JUSTIFICACIN
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: CAUSAS Y EFECTOS
1.3 PREGUNTAS DE INTERROGACIN
1.4 OBJETIVO
1.5HIPTESIS
1.6 APLICACIN TERICA DELIMITACIN DEL PROBLEMA

1.7 APLICACIN PRCTICA BENEFICIARIOS

CAPTULO II
MARCO TERICO
2.1 ANTECEDENTES DE ESTUDIO
CREACIN DEL CISE
El Centro de Investigaciones y Servicios Educativos (CISE) es un centro
institucional de apoyo al rea acadmica, creado el 2 de Julio de 1998
mediante resolucin Cac-98-124 y ratificada por el Consejo Politcnico en la
sesin celebrada el da 7 de Julio de 1998, y que est adscrita al
Vicerrectorado General.
MISIN
Proveer a la comunidad politcnica y al sector educativo en general,
capacitacin y asistencia tcnica en metodologas e investigacin educativa,
para mejorar el proceso enseanza, aprendizaje en ciencias, tecnologas y
humanismo.
VISIN
Liderar la prestacin de servicios educativos a nivel nacional.
OBJETIVOS DEL CENTRO
Capacitar, actualizar y profesionalizar al docente politcnico y otros
profesionales que ejercen la docencia en los diferentes niveles educativos.
Disear, ejecutar y evaluar programas y proyectos de investigacin
educativa.
Evaluacin y seguimiento de programas educativos.
Implementar proyectos de asesora educativa.

El campo de accin del CISE es el campo total de la educacin, donde se

trabaja especialmente con los docentes, en su formacin y capacitacin
pedaggica, los directivos en cuanto son quienes toman decisiones, el
estudiante en cuanto es el constructor del aprendizaje, los ayudantes
acadmicos en cuanto en ellos se forman gran parte de los futuros
profesores y los empleados administrativos:

Formacin y capacitacin pedaggica.

Evaluacin educativa.
Elaboracin y diseo de pruebas de aptitud acadmicas.
Investigacin y elaboracin de proyectos educativos.
Planificacin estratgica y proyeccin del CISE.

CONCEPTUALIZACIN DE EDUCACIN
El CISE conceptualiza a la educacin como un proceso de reproduccin
innovacin, aplicacin y creacin en los campos cientfico, tecnolgico y
cultural, fundamentado en la sntesis de los mejores aportes de la herencia
histrica nacional y universal.
Encargados de proporcionar a la Comunidad Politcnica y Educativa en
General, el apoyo y la asistencia tcnica en metodologa e investigacin
educativa, tendiente a mejorar el proceso Enseanza Aprendizaje, en
ciencia, tecnologa y humanismo a travs de ofrecer los servicios de
capacitacin y asesora a las unidades acadmicas, a los docentes, a los
ayudantes acadmicos, a los estudiantes, al personal de apoyo de la ESPOL
y a otras instituciones que lo requieran.
REAS DE TRABAJO
1. Capacitacin Pedaggica.
1.1Evaluacin de las necesidades.
1.2Metodologa de Trabajo.
1.3Objetivos del Programa.
1.4Programa de Capacitacin.
1.5Resultados de Capacitacin.
2. Censo Acadmico en Lnea.
3. Pruebas de Aptitud Acadmica.
4. Servicios de Extensin.
4.1Aula Tecnolgica.
4.2FOCUS
4.3Sistema integrado Administrativo Pedaggico VRG.
4.4Concurso de Objetos de Aprendizaje.
5. Gestin Administrativa.
CAPACITACIN PEDAGGICA
Evaluacin de las necesidades
La planificacin de los talleres se fundamenta en la evaluacin de las
necesidades que se entiende como el proceso de identificar, ampliar,
documentar y justificar las necesidades, priorizndolas para reducirlas o
eliminarlas. Adems, considera que todo proceso de desarrollo profesional
tiene que partir de los propios docentes.
Los datos que se requieren para iniciar un PROGRAMA DE CAPACITACIN Y
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE son entre otras cosas las calificaciones de
los estudiantes y los resultados de las encuestas que se realizan a los
estudiantes para evaluar a los profesores.
METODOLOGA DE TRABAJO
Se ha establecido como metodologa de operacin del CISE, en la
capacitacin y formacin de los docentes, la tcnica de Talleres
Pedaggicos, definida como La forma organizativa del trabajo de

capacitacin y formacin docente caracterizado por ser dinmico, por el

intercambio de experiencias entre sus participantes, el anlisis de su propia
prctica docente y a partir de eso, la elaboracin de material didctico que
pueda ser utilizado en su trabajo.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA

Brindar a los profesores la oportunidad de comprender, analizar y

evaluar las tcnicas que involucran el proceso enseanza
aprendizaje en una clase.
Brindar la oportunidad de conocer, analizar y evaluar los
conocimientos generados por la investigacin en el campo de
aprendizaje.
Incorporar el proceso de reflexin a la prctica docente como un
medio de mejorar la enseanza.
Construir comunidades de aprendizaje para discutir los problemas de
la enseanza en cualquier nivel.

RESULTADOS DE CAPACITACIN

La tabla muestra el nmero de profesores que han sido capacitados del

2003 al 2009.
Cenacad
Censo Acadmico en Lnea

Qu es Cenacad?
El Censo Acadmico en Lnea (CENACAD), es la innovacin de las
evaluaciones docentes mediante el uso de nuevas tecnologas en el manejo
de sistemas en ambiente web, a travs de encuestas en lnea, creando un
repositorio de datos, diferentes accesos de seguridades, reportes
empresariales, e incorporando minera de datos, siendo as una herramienta
para encontrar una buena aproximacin del proceso de enseanza el
aprendizaje en la ESPOL y mejorarla, al permitir un diagnstico de
necesidades de capacitacin, que fundamente la organizacin de diferentes
cursos y/o talleres pedaggicos que son dictados por el Centro de
Investigaciones y Servicios Educativos (CISE).
El CENACAD nace de la necesidad de brindar una solucin informtica sobre
las evaluaciones docentes en la ESPOL, permitiendo que el estudiante

pueda evaluar de una forma ms tranquila y sin necesidad de interrumpir

sus horas de estudio, mediante el uso de Internet, garantizando de este
modo la confiabilidad de los datos.
El sistema fue diseado para la comodidad de los estudiantes, profesores y
directivos, adems para reducir costos y tiempo, para la ampliacin de los
servicios del CISE, dando la posibilidad de implementar ste sistema en
varios procesos de cualquier institucin educativa.

Objetivo General
Crear un sistema de encuestas totalmente automatizado, que pueda ser
accesado desde cualquier sitio donde se encuentre el usuario a encuestar
mediante un computador, proporcionando un ambiente ms cmodo para
realizar la evaluacin.

Objetivos Especficos

Desarrollar un sistema de administracin de encuestas y de obtencin

de reportes sobre dichas encuestas, que puedan ser accesados
mediante el uso de tecnologas web.
Crear una herramienta para realizar un ciclo de retroalimentacin
entre profesores, estudiantes y directivos, para mejorar el proceso de
enseanza de la institucin.
Disminucin de costos en la ejecucin de los procesos.
Garantizar la persistencia de los datos.
Ampliar el servicio a otras instituciones educativas.

Logros
Hoy en da ha logrado un impacto de grandes resultados sobre la
evaluacin docente, permitiendo alcanzar nuevos niveles de informacin
(conocimientos) para que los directivos de la institucin puedan
visualizar de manera sencilla y profesional la real situacin pedaggica,
de acuerdo a la percepcin estudiantil.
El anlisis de fortalezas y debilidades de los profesores en su actuacin
docente, ha permitido incrementar la eficacia de los procesos de
enseanza y aprendizaje. La aplicacin de las tcnicas de minera de
datos ha permitido entregar resultados que se han convertido en
conocimientos para las autoridades de la ESPOL.
El uso de un sistema como CENACAD, ha sido de gran impacto en la
formacin pedaggica ya que permite determinar factores que no son de
fcil interpretacin para los usuarios y/o directivos.

reas de Trabajo
Utilizacin de la plataforma CENACAD.
1.
2.
3.
4.
5.

Evaluacin Docente.
Calidad ISO.
Encuestas en lnea para investigacin.
Evaluacin Curso Nivel 0.
Concurso FOCUS.

Servicios
La evaluacin docente tambin nos permite brindar los siguientes servicios
basados en un excelente trabajo realizado por nuestro personal.

Encuestas en lnea.
Seguimiento Pedaggico.
Determinacin de Factores.
Deteccin de las debilidades y fortalezas.
Anlisis de Estadstica Inferencial.
Reportes Empresariales.
Minera de Datos.

Pruebas de Aptitud Acadmica (Para estudiantes de Nivel Cero)

Introduccin
Una de las principales herramientas que tienen las universidades para la
seleccin de estudiantes, es la conocida Prueba de Aptitud Acadmica
(PAA), la que permite medir como su nombre lo indica el nivel de aptitud de
los aspirantes. La ESPOL a travs del CISE realiza las Pruebas de Aptitud
cada ao, despus de los exmenes de ubicacin para el Curso Nivel Cero A
B, stas pruebas son un aporte el puntaje final del aspirante para dicho
ingreso.

Objetivo General
Elaborar, planificar, implementar y ejecutar las Pruebas de Aptitud
Acadmica tomada a los estudiantes como parte del proceso de admisin a
la ESPOL.

El CISE en su afn de optimizar los procesos de construccin de pruebas y el

procesamiento automtico de los resultados, se propone la creacin de un
sistema informtico web que administre dichas pruebas, y contar con un
repositorio de pruebas, resultados y automatizacin de reportes, de esta
forma se optimizarn los procesos de la PAA, desde el almacenamiento de
pruebas, construccin automtica, recoleccin, reportes ms rpidos y
anlisis de los resultados.

Objetivos Especficos

Disear y elaborar la Prueba de Aptitud Acadmica en su componente

verbal y matemtico.
Desarrollar e implementar un sistema de administracin para las PAA
y obtencin de reportes.
Crear un repositorio de preguntas de las PAA.
Automatizar y optimizar los procesos de la PAA.
Crear un dataware house sobre las PAA.

Qu mide la PAA?
Aptitud Verbal
Uno de los aspectos ms importantes en el desarrollo del razonamiento
verbal es el del conocimiento y manejo de la lengua materna. Se requiere
un conocimiento amplio y preciso, es decir, comprender las ideas escritas y
expresadas verbalmente (compresin lectora y verbal) y hablar y escribir
con facilidad (fluidez verbal).
Aptitud Matemtica
La Prueba de Aptitud Acadmica en su parte matemtica consiste mide
aspectos fundamentales de la capacidad intelectual del postulante. Estas
mediciones apuntan a la capacidad de realizar clculos aritmticos simples,
plantear algebraicamente situaciones concretas y al dominio de situaciones
espaciales.

Temarios PAA
Parte Verbal
Uso del Vocabulario

Ortografa
Sinnimos
Antnimos
Trminos diferentes

Redaccin y Compresin Lectora

Uso de Ilativos
Plan de redaccin
Lectura comprensiva

Parte Matemtica

Aritmtica
Algebra y Funciones
Geometra
Razonamiento Abstracto

Resultados (ver anexos)

Servicios de Extensin
El rea de Servicios de Extensin es la encargada de disear, planificar,
implementar y ejectuar PROYECTOS EXTERNOS A ESPOL, realizando dos o
ms proyectos anualmente contribuyendo de esta manera con el desarrollo
de la institucin.

Objetivos
1. Buscar, dentro y fuera del pas, recursos financieros, tecnolgicos,
asistencia tcnica y ms beneficios para el centro.
2. Formular y negociar proyectos de colaboracin recproca, de
prestacin de servicios o investigacin autofinanciados.

Servicios
1. Aula Tecnolgica.
2. FOCUS.
3. Sistema Integrado Administrativo Pedaggico del Vicerrectorado
General.
4. Concurso de Objetos de Aprendizaje.

Aula Tecnolgica

Ambiente de Aprendizaje Virtual con Videoconferencias para Educacin a

Distancia

Introduccin
El Aula Tecnolgica es un sistema de educacin que utiliza
videoconferencias haciendo posible la comunicacin entre dos o ms
localidades, conectadas a travs de Internet.
Diseada como una innovacin para educacin a distancia por el
Vicerrectorada General, a travs del CISE para la ESPOL y la sociedad
ecuatoriana.

Ambiente

Equipo de videoconferencia mvil compacto

Costo econmico
Usuario oyentes ilimitados
Sistema de conexin multipunto para cuatro localidades nacionales /
internacionales simultneamente,
Compartir el escritorio remotamente.
Comunicacin de audio y video.

Especialidades

El aula cuenta con los recursos tecnolgicos e informticos y de

comunicacin necesarios.
Permite manejar un esquema de comunicacin sincrnica, asncrona
o combinados.
Favorece la multiplicacin y diversificacin de las fuentes de
informacin y desarrollo de competencias.
Permite la interaccin entre dos o ms sitios: Local Remoto y
Remoto Local.

Aplicaciones

Maestras, carreras, conferencias y/o cursos en lnea.

Grabaciones de clases automatizadas.
Reproduccin de las clases o conferencias en
- Circuito cerrado con opcin a preguntas.
- Televisin por Internet.
- Streaming de video.

Beneficios

Permite atender la constante necesidad de actualizacin y

reconversin profesional con el escaso tiempo disponible del adulto.
Contribuye a la profesionalizacin desde una propuesta que
promueve el ejercicio autnomo de la conduccin del propio
aprendizaje.
Educacin a bajo costo.
Respeta los tiempos y los espacios de cada participante.
Capacitacin en tiempo real.
Potencia el desarrollo de mltiples vas de aprendizaje a partir de la
incorporacin de nuevas estrategias de capacitacin.

FOCUS (noticias de la ESPOL)

Objetivo General
Creacin de una comunidad de lectores de la revista FOCUS, a travs de la
promocin de la edicin digital e impresora y sus contenidos.
Objetivos Especficos

Levantar todo el contenido de la revista FOCUS en el internet.

Realizar un concurso en lnea mensualmente.

Abarcar la posibilidad de concurso de todo usuario activo de la ESPOL.
Incorporar Tecnologa Web 2.0 Proveer de suscripciones de RRS sobre
las noticias en lnea.
Establecer formato de interconexin entre los sitios web de ESPOL,
utilizando RRS o XML.
Proveer videos documentales y promocionales de la ESPOL.
Proveer un sitio web del calendario oficial de las actividades de la
ESPOL.

SERVICIOS

Publicacin
FOCUS alcanza todas las redes presentes en internet a fin de que la
comunidad sea informada oportunamente de cuanto proyecta.
Streaming de video
Incorporacin de videos en la Internet utilizando tcnicas que permitan
mejorar la interaccin con sus usuarios para una publicidad de mayor
impacto, dicho mtodo se denomina 2streaming de video, que permite ver
y or en tiempo real audio y videos.
TORTUGA QUE HABLA (text to speech)
Difusin sobre los contenidos de la revista digital FOCUS, mediante un
sintetizador que da voz a la tortuga que habla, mascota oficial en tres
dimensiones (3D) de ESPOL.
Las nuevas tendencias de los medios de comunicacin digital y el desarrollo
de las tecnologas Text to Speech han permitido la incorporacin de
herramientas que permitan leer un texto y convertido en voz
automticamente.
Calendario
El calendario de Eventos de ESPOL tiene como objetivo la difusin de las
actividades que realiza la institucin a travs de un medio digital como el
Internet.
Una de las principales funcionalidades del sistema es su interconexin con
Google Calendar, que permite realizar la difusin de mejor manera en el
Internet, teniendo una doble publicacin automatizada de los eventos.
CONCURSO
FOCUS invita a los Miembros de la Comunidad Politcnica, Profesores,
Estudiantes y Trabajadores, a que participen en el Concurso en lnea, sobre
el contenido de la Revista FOCUS, de circulacin interna, que se edita
mensualmente.
LIBRO DE VISITAS
Se desarrolla el nuevo mdulo de libro de visitas en la pgina web de
FOCUS, con la finalidad de poder obtener comentarios de los usuarios de
una manera ms directa, y que se queden publicados en la web.
SISTEMA INTEGRADO ADMINISTRATIVO PEDAGGICO
Antecedentes
La ESPOL en su bsqueda constante de la mejora pedaggica de su calidad
de docencia politcnica, ha alcanzado a determinar cuales son las

debilidades y fortalezas del docente politcnico mediante diferentes

tcnicas pedaggicas y tecnolgicas, y basado en su elevacin docente que
es realizada durante todos los aos. Sin embargo se ha determinado la
necesidad de incluir otros grandes factores en el perfil del profesor que
afectan en su rendimiento, entre estos podemos mencionar su currculum,
su desempeo pedaggico, cientfico, investigacin entre otros.
Para lograr este objetivo se deber unificar algunos sistemas en la ESPOL
junto con el desarrollo de mdulos vitales, es as que se lograra un modelo
bastante completo sobre los datos como tales, pasando a convertirse en
conocimientos para los directivos de la universidad.
Luego del cual se determinara un patrn de comportamientos en la cual su
objetivo principal ser la de conllevar a todos los comportamientos
encontrados a la cspide de la misma.
OBJETIVOS
Disear una herramienta de gestin, control y administracin sobre el
desempeo acadmico de los profesores de la ESPOL.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Disear e implementar una herramienta de gestin para los directivos

de ESPOL.
Automatizar servicios de la oficina de Ascenso de Grado.
Automatizar servicios de atencin a los estudiantes en la oficia de
Vice-rectorado.
Automatizar servicios de levantamiento de informacin de proyectos
y publicaciones de los profesores en CICYT.
Determinar el esquema general del profesor politcnico, mediante
identificacin de las tipologas, tendencias y habilidades docentes.
Establecer relaciones de causa efecto entre el desempeo de los
profesores, su experiencia docente, grado acadmico, formacin e
historial de capacitaciones orientadas hacia su labor acadmica.

CONCURSO DE OBJETOS DE APRENDIZAJE

Antecedentes
Los profesores de la Escuela Superior Politcnica del Litoral (ESPOL) para sus
clases disean y desarrollan ayudas didcticas para sus estudiantes en las
materias que ellos dictan. Estos recursos son de una gran amplitud y cubren
desde materiales que ellos dictan. Estos recursos son de una gran amplitud
y cubren desde materiales impresos hasta presentaciones, simulaciones,
etc. Por otro lado, el Centro de Investigaciones y Servicios Educativos (CISE)
tiene como objetivo propender el mejoramiento del proceso enseanza

aprendizaje, a travs del fomento y desarrollo de estas ayudas didcticas,

dentro de las cuales los objetos de aprendizaje tienen una gran importancia.
Finalmente, en homenaje al aniversario de la ESPOL el CISE realiz por 4
ocasiones este concurso.
CONCURSO
El CISE convoc un concurso de objetos de aprendizaje, definido este como
cualquier recurso digital que pueda ser utilizado para apoyar el aprendizaje
fundamentado en una teora de diseo instruccional y en consecuencia la
presentacin contena lo siguiente:
Descripcin del objetivo de aprendizaje, Teora Instruccional en que se
fundamenta, Objetivos generales, Objetivos especficos, Contenido,
Resultados del aprendizaje, Prctica, Evaluacin.
DEFINICIN DE OBJETOS DE APRENDIZAJE
Para promover el uso y utilizacin de los OBJETOS DE APRENDIZAJE el
CENTRO DE INVESTIGACIONES Y SERVICIOS EDUCATIVOS (CISE) convoc
este CONCURSO a todos los Docentes Politcnicos.
En el mbito de los entornos virtuales se considera como OBJETOS DE
APRENDIZAJE a aquellos archivos o unidades digitales de informacin
dispuestos con la intencin de ser utilizados en diferentes propuestos y
contextos pedaggicos. Nos referimos a archivos digitales o elementos con
cierto nivel de interactividad e independencia, que podran utilizarse o
ensamblarse, sin modificacin previa, en diferentes situaciones de
enseanza aprendizaje, sea stas similares o desiguales entre s y que
deberan disponer de las indicaciones suficientes para su referencia e
identificacin.
El concepto de OBJETIVOS DE APRENDIZAJE est basado en el paradigma
informtico del modelo de PROGRAMACIN ORIENTADA A OBJETOS de los
aos 60. La definicin de The Learning Technology Standards Comite es
cualquier entidad que puede ser utilizada, reutilizada o referenciada en el
contexto del aprendizaje soportado por tecnologas.
PROYECTO MULTIMEDIA CISE CELEX
Objetivos
Desarrollar recursos multimedia para la enseanza aprendizaje de la
materia de ingls bsico A, centrados n las necesidades de los estudiantes
de ESPOL.
Objetivos Especficos

Proveer a los estudiantes una herramienta en la cual puedan

aprender por si solos el contenido de la materia de la materia de
ingls bsico A.
Contribuir a la enseanza de los estudiantes de las materias bsicas
de ingls.
Elaborar una herramienta de apoyo a la educacin a distancia.

Descripcin del Proyecto

El proyecto se basa en el contenido de la materia de ingls bsico A el cual
consta de 50 lecciones que contiene: lecturas, gramtica, vocabulario y
para escuchar lecturas en ingls. Para poder desarrollar el contenido de la
manera ms apropiada se usa los multimedios, imgenes, sonidos, videos y
texto, para as poder hacer un medio interactivo y participativo que se
centre en el estudiante.
DIRECCIN ADMINISTRATIVA
El rea de Direccin Administrativa es la encargada de la OPERATIVIDAD DEL
CENTRO, de esta manera cumple con su funcin de apoyo a las dems
reas.
Actividades

Elaboracin de los POA (s).

Reglamento Interno.
Elaboracin del PAC.

RESULTADOS
Los resultados de la Direccin Administrativa se reflejan en los siguientes
proyectos realizados por el CISE:

Evaluacin Docente ESPOL (CENACAD).

Evaluacin Docente UNEMI (Universidad Estatal de Milagro).
Capacitacin Docente UTB (Universidad Tcnica de Babahoyo).
Convenio Internacional CEDIA, CLARA (Proyecto SAR).
Aula Tecnolgica
Talleres Internacionales
Grupo de Desarrollo Audiovisual Multimedia.

CAPTULO III
METODOLOGA
3.1 TCNICAS DE INVESTIGACION
3.2 POBLACIN Y MUESTRA
3.3 ENCUESTAS A AUTORIDADES

3.4 ENCUESTAS A DOCENTES

3.5 ENCUESTAS A ESTUDIANTES
3.6 RECOLECCIN DE LA INFORMACIN
CAPTULO IV
ANLISIS Y DISCUSIN DE RESULTADOS
4.1 DESCRIPCIN GENERAL DE LAS ESTADSTICAS
4.2 EXPECTATIVAS DE LAS ENCUESTAS
4.3 ANLISIS Y DESARROLLO DE CUADROS ESTADSTICOS
PREGUNTA, GRFICO Y ANLISIS.
GRFICO
CAPTULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1 CONCLUSIONES
5.2 RECOMENDACIONES
CAPTULO VI
PROPUESTA DEL TEMA
6.1 TTULO
6.2 JUSTIFICACIN
6.3 FACTIBILIDAD DE APLICACIN
6.4 BENEFICIARIOS