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ndice
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
El indoeuropeo.
El proceso de romanizacin.
BLOQUE 6. TEXTOS
BLOQUE 7. LXICO
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B1-1.1. Seala sobre un mapa el marco
geogrfico en el que se sita en distintos
perodos la civilizacin romana,
delimitando su mbito de influencia y
ubicando con precisin puntos
geogrficos, ciudades o restos
arqueolgicos conocidos por su
relevancia histrica.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
Pg. 12.
Acts. 1 y 2
Pg. 13. Act. 3
AA
SC
CEC
CL
AA
SC
CL
Pg. 14.
Acts. 6 y 7
AA
SC
10
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B5-1.2. Sabe enmarcar determinados
hechos histricos en el periodo histrico
correspondiente.
Sabe qu es el proceso de
romanizacin.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
AA
SC
CL
Pg. 10.
Colloquium
AA
SC
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
Pgs. 9, 10 y 11
CL
Pg. 14
Act. 7
AA
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
Pg. 14.
Acts. 6 y 7
CL
BLOQUE 6. TEXTOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
B6-1. Aplicar conocimientos bsicos de
morfologa y sintaxis para iniciarse en la
interpretacin y traduccin de frases de
dificultad progresiva y textos adaptados.
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B6-1.2. Utiliza mecanismos de inferencia
para comprender de forma global textos
sencillos.
IE
BLOQUE 7. LXICO
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
B7-2. Reconocer los elementos lxicos
latinos que permanecen en las lenguas
de los alumnos.
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B7-2.1. Identifica la etimologa de
palabras de lxico comn de la lengua
propia y explica a partir de esta su
significado.
AA
11
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
PRINCIPIOS METODOLGICOS
AGRUPAMIENTO
Modelo discursivo/expositivo.
Actividad y experimentacin.
Tareas individuales.
Modelo experiencial.
Participacin.
Agrupamiento flexible.
Talleres.
Motivacin.
Parejas.
Aprendizaje cooperativo.
Personalizacin.
Pequeo grupo.
Inclusin.
Gran grupo.
Interaccin.
Grupo interclase.
Otros.
Significatividad.
Otros.
Funcionalidad.
Globalizacin.
Evaluacin formativa.
Otros.
12
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN
RECURSOS PARA
LA EVALUACIN
SISTEMA DE CALIFICACIN
Observacin directa.
Calificacin cuantitativa:
Observacin directa.
Debates e intervenciones.
Otros.
Representaciones y dramatizaciones.
Elaboraciones multimedia.
Otros.
13
Comprensin lectora. Frases de la pgina inicial (pgina 9). Colloquium (pgina 10). Narratio (pgina 11). Appendix Probi, de Valerio Probo
(pgina 14).
Expresin oral y escrita. Explicar qu son las lenguas romances (pgina 9). Realizacin de un mapa de Europa indicando las lenguas que se
hablan en cada pas (pgina 12). Determinar el ao y la regin de Italia en la que se origin el latn y reconocer el proceso de romanizacin
(pgina 13). Leer un texto sobre la evolucin del latn hasta llegar a las lenguas romances (pgina 14).
CONTENIDOS
TRANSVERSALES
Comunicacin audiovisual. Imgenes pgina inicial (pgina 9). rbol familia romana (pgina 10). Vestigia romana in hispania (pgina 11).
Inscripcin jeroglfica hitita sobre piedra. Petit Palais; mapa de la distribucin de las lenguas indoeuropeas (pgina 12). Portada del Dictionarium
Nebrissensis, de Antonio Nebrija (pgina 13). Facsmil de las Glosas Emilianenses, del cdice Aemilianensis 60 (pgina 14).
El tratamiento de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Buscar textos que fueron escritos en latn vulgar (pgina 13).
Educacin cvica y constitucional. La familia romana (pgina 10).
Valores personales. Valorar la importancia de la lengua latina como elemento civilizador en la cultura de los pueblos.
14
15
El indoeuropeo.
La pronunciacin.
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
La etimologa.
BLOQUE 3. MORFOLOGA
La etimologa.
El concepto de flexin.
El caso nominativo.
16
CONTENIDOS
CONTENIDOS CURRICULARES DEL CURSO
BLOQUE 4. SINTAXIS
La concordancia.
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
El caso nominativo.
La isla de Sicilia.
Mitologa y religin.
BLOQUE 6. TEXTOS
BLOQUE 7. LXICO
La etimologa.
17
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B1-1.1. Seala sobre un mapa el marco
geogrfico en el que se sita en distintos
perodos la civilizacin romana,
delimitando su mbito de influencia y
ubicando con precisin puntos
geogrficos, ciudades o restos
arqueolgicos conocidos por su
relevancia histrica.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
Pg. 22. Act. 20
AA
SC
CEC
CL
Pg. 18.
Acts. 1 y 2
AA
SC
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B2-2.1. Explica el origen del alfabeto de
diferentes lenguas partiendo del
abecedario latino, sealando las
principales adaptaciones que se
producen en cada una de ellas.
INDICADORES DE LOGRO
ACTIVIDADES
Pg. 20.
Repasa lo
esencial
Pg. 20.
Repasa lo
esencial
COMPETENCIAS
CL
AA
SC
CL
AA
SC
18
BLOQUE 3. MORFOLOGA
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
B3-1. Identificar y distinguir los distintos
formantes de las palabras.
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B3-1.1. Descompone palabras en sus
distintos formantes, sirvindose de estos
para identificar desinencias y explicar el
concepto de flexin y paradigma.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
Pg. 21.
Acts. 10, 11, 12,
13 y 15
CL
Pg. 19.
Acts. 5 y 7
Pg. 21. Act. 14
AA
CL
AA
CL
AA
CL
AA
CL
AA
19
BLOQUE 4. SINTAXIS
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
B4-1. Conocer y analizar las funciones de
las palabras en la oracin.
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B4-1.1. Analiza morfolgica y
sintcticamente frases y textos
adaptados identificando correctamente
las categoras gramaticales a las que
pertenecen las diferentes palabras y
explicando las funciones que realizan en
el contexto.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
AA
CL
AA
20
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
AA
SC
CL
Pg. 27.
Acts. 26 y 27
AA
SC
CL
AA
SC
AA
Pg. 29.
Acts. 35, 36, 37,
38, 39 y 40
SC
21
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B5-5.1. Reconoce e ilustra con ejemplos
la pervivencia de lo mtico y de la figura
del hroe en nuestra cultura, sealando
las semejanzas y las principales
diferencias que se observan entre ambos
tratamientos.
INDICADORES DE LOGRO
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
AA
SC
INDICADORES DE LOGRO
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
BLOQUE 6. TEXTOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
B6-1. Aplicar conocimientos bsicos de
morfologa y sintaxis para iniciarse en la
interpretacin y traduccin de frases de
dificultad progresiva y textos adaptados.
B6-2. Realizar, a travs de una lectura
comprensiva, el anlisis y comentario del
contenido y la estructura de textos
clsicos traducidos.
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B6-1.2. Utiliza mecanismos de inferencia
para comprender de forma global textos
sencillos.
CL
AA
IE
CL
Pg. 28.
Acts. 28, 29 y 31
AA
SC
IE
22
BLOQUE 7. LXICO
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
B7-1. Conocer, identificar y traducir el
lxico latino transparente, las palabras de
mayor frecuencia y los principales prefijos
y sufijos.
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B7-1.1. Deduce el significado de
trminos latinos no estudiados partiendo
del contexto o de palabras de la lengua
propia.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
Pg. 21.
Acts. 16 y 18
AA
IE
CL
Pg. 25. Act. 23
AA
IE
CL
AA
23
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
PRINCIPIOS METODOLGICOS
AGRUPAMIENTO
Modelo discursivo/expositivo.
Actividad y experimentacin.
Tareas individuales.
Modelo experiencial.
Participacin.
Agrupamiento flexible.
Talleres.
Motivacin.
Parejas.
Aprendizaje cooperativo.
Personalizacin.
Pequeo grupo.
Inclusin.
Gran grupo.
Interaccin.
Grupo interclase.
Otros.
Significatividad.
Otros.
Funcionalidad.
Globalizacin.
Evaluacin formativa.
Otros.
24
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN
RECURSOS PARA
LA EVALUACIN
SISTEMA DE CALIFICACIN
Observacin directa.
Calificacin cuantitativa:
Observacin directa.
Debates e intervenciones.
Otros.
Representaciones y dramatizaciones.
Elaboraciones multimedia.
Otros.
TRABAJO
COOPERATIVO
Investigacin sobre ciudades gallegas con vestigios de romanizacin y lista de restos arqueolgicos.
25
Comprensin lectora. Colloquium (pgina 16). Narratio (pgina 17). Eneida III, de Virgilio (pgina 22). Eneida VI, de Virgilio (pgina 28).
Historia de la guerra del Peloponeso IV, de Tucdides (pgina 28). Heracles, de Eurpides (pgina 29). Soneto 93, de Lope de Vega (pgina 30).
Expresin oral y escrita. Responde latine (pgina 17). Traduccin de frases latinas (pgina 19). Explicacin del origen etimolgico del Averno
(pgina 23). Descripcin de una imagen de Hrcules (pgina 26). Redaccin de diferencias y similitudes de la actual torre de Hrcules y el faro
romano (pgina 27).
CONTENIDOS
TRANSVERSALES
Comunicacin audiovisual. Vietas de Colloquium (pginas 16 y 17). Alfabeto (pgina 18). Mapa de los antiguos territorios y pueblos de Italia
(pgina 23). Dibujo de la reconstruccin romana de la torre de Hrcules (pgina 27). Esquema (pgina 30).
El tratamiento de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Bsqueda de informacin sobre Anquises y Eneas (pgina 22).
Bsqueda de informacin sobre la batalla de las Horcas (pgina 25). Bsqueda de informacin sobre la Sibila, los libros sibilinos, los cclopes,
los lestrigones; bsqueda de informacin sobre la batalla de Sentinum (pgina 28). Bsqueda de informacin e imgenes sobre los jardines de
las Hesprides, sobre la figura de Atlas, sobre la torre de Hrcules y su relacin con el gigante Gerin y sobre la presencia de Hrcules en Los
Fayos y el gigante Caco (pgina 29).
Educacin cvica y constitucional. Participacin en los trabajos cooperativos (pgina 29).
Valores personales. Valorar la importancia de la lengua latina como elemento civilizador en la cultura de los pueblos.
26
Adems, conocern los restos del mundo romano que se encuentran Edeta,
una ciudad de la Hispania romana.
27
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
BLOQUE 3. MORFOLOGA
28
CONTENIDOS
CONTENIDOS CURRICULARES DEL CURSO
BLOQUE 4. SINTAXIS
La concordancia.
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
La fundacin de Roma.
Mitologa y religin.
Edeta.
BLOQUE 6. TEXTOS
29
CONTENIDOS
CONTENIDOS CURRICULARES DEL CURSO
BLOQUE 7. LXICO
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
30
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B1-3.1. Identifica y distingue en palabras
propuestas sus formantes, sealando y
diferenciando lexemas y afijos y
buscando ejemplos de otros trminos en
los que estn presentes.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
AA
SC
BLOQUE 3. MORFOLOGA
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
B3-1. Identificar y distinguir los distintos
formantes de las palabras.
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B3-1.1. Descompone palabras en sus
distintos formantes, sirvindose de estos
para identificar desinencias y explicar el
concepto de flexin y paradigma.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
AA
CL
AA
31
BLOQUE 4. SINTAXIS
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
B4-1. Conocer y analizar las funciones de
las palabras en la oracin.
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B4-1.1. Analiza morfolgica y
sintcticamente frases y textos
adaptados identificando correctamente
las categoras gramaticales a las que
pertenecen las diferentes palabras y
explicando las funciones que realizan en
el contexto.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
AA
Pg. 36.
Saber hacer
Pg. 37.
Acts. 10, 11, 12
y 16
CL
AA
CL
AA
32
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B5-1.4. Describe algunos de los
principales hitos histricos de la
civilizacin latina, explicando a grandes
rasgos las circunstancias en las que
tienen lugar y sus principales
consecuencias.
ACTIVIDADES
Pg. 45.
Acts. 35, 37 y 38
COMPETENCIAS
CL
AA
SC
CL
AA
SC
33
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B5-4.1. Identifica los principales dioses y
hroes de la mitologa grecolatina,
sealando los rasgos que los
caracterizan, y estableciendo relaciones
entre los dioses ms importantes.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
AA
SC
CL
Pg. 42. Act. 24
AA
SC
BLOQUE 6. TEXTOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
B6-1. Aplicar conocimientos bsicos de
morfologa y sintaxis para iniciarse en la
interpretacin y traduccin de frases de
dificultad progresiva y textos adaptados.
B6-2. Realizar, a travs de una lectura
comprensiva, el anlisis y comentario del
contenido y la estructura de textos
clsicos traducidos.
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B6-1.2. Utiliza mecanismos de inferencia
para comprender de forma global textos
sencillos.
B6-2.1. Realiza comentarios sobre
determinados aspectos culturales
presentes en los textos seleccionados
aplicando para ello los conocimientos
adquiridos previamente en esta o en
otras materias.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
AA
IE
CL
Pg. 45. Act. 33
AA
SC
IE
34
BLOQUE 7. LXICO
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
B7-2. Reconocer los elementos lxicos
latinos que permanecen en las lenguas
de los alumnos.
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B7-2.1. Identifica la etimologa de
palabras de lxico comn de la lengua
propia y explica a partir de esta su
significado.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
Pg. 43.
Acts. 25 y 26
AA
Pg. 44.
Acts. 29 y 30
35
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
PRINCIPIOS METODOLGICOS
AGRUPAMIENTO
Modelo discursivo/expositivo.
Actividad y experimentacin.
Tareas individuales.
Modelo experiencial.
Participacin.
Agrupamiento flexible.
Talleres.
Motivacin.
Parejas.
Aprendizaje cooperativo.
Personalizacin.
Pequeo grupo.
Inclusin.
Gran grupo.
Interaccin.
Grupo interclase.
Otros.
Significatividad.
Otros.
Funcionalidad.
Globalizacin.
Evaluacin formativa.
Otros.
36
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN
RECURSOS PARA
LA EVALUACIN
SISTEMA DE CALIFICACIN
Observacin directa.
Calificacin cuantitativa:
Observacin directa.
Debates e intervenciones.
Otros.
Representaciones y dramatizaciones.
Elaboraciones multimedia.
Otros.
TRABAJO
COOPERATIVO
Investigacin sobre los nombres en latn y los restos romanos encontrados de ciudades de la Comunidad Valenciana.
37
Comprensin lectora. Colloquium (pgina 32). Narratio (pgina 33). Otras versiones de la fundacin de Roma (pgina 38). Roma y el ro Tber
(pgina 39). Las puestas de la ciudad (pgina 41). Las musas y las artes (pgina 42). Las ventajas de la situacin de Roma, en Historia de
Roma desde su fundacin, Libro V, de Tito Livio (pgina 45).
Expresin oral y escrita. Responde latine (pgina 33). Traduccin de frases latinas al castellano y de frases castellanas al latn (pginas 35,
36). Formacin de frases ordenando palabras y respetando la estructura de la oracin latina (pgina 36). Descripcin de los acontecimientos que
provocaron la muerte de Remo (pgina 39). Realizacin de un resumen sobre los cambios polticos y sociales que se produjeron bajo el reinado
de Rmulo (pgina 41). Elaboracin de una lista de palabras y de su significado (pgina 43). Redaccin de un texto sobre las ventajas de la
ubicacin de Roma (pgina 45).
CONTENIDOS
TRANSVERSALES
Comunicacin audiovisual. Vietas de Colloquium (pgina 32). Vieta Narratio (pgina 33). Eneas vence a Turno, rey de una tribu del Lacio,
de Luca Giordano; detalle de Rmulo y Remo, fresco de Ambrogio Lorenzetti (pgina 38). Rmulo trazando los lmites de Roma, de Giussepe
Cesari (pgina 39). El rapto de las sabinas, de Nicolas Poussin; las siete colinas de Roma (pgina 40). Relieve romano con una escena agrcola;
soldados romanos, relieve de la Columna Trajana en Roma (pgina 41). Mosaico de las nueve musas de Moncada (pgina 42). Imagen de los
restos del santuario y las termas de Mura (pgina 43). La loba capitolina (pgina 44). Clo, Euterpe y Tala, de Eustache Le Sueur (pgina 45).
El tratamiento de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Bsqueda de informacin sobre los temenos las termas romanas;
bsqueda de informacin sobre lugares de la Comunidad Valenciana que conserven restos arqueolgicos (pgina 45).
Educacin cvica y constitucional. La fundacin de Roma (pgina 41).
Valores personales. Valorar la importancia de la lengua latina como elemento civilizador en la cultura de los pueblos.
38
Lo que los alumnos ya conocen. Los alumnos saben diferenciar una domus
de una insula y pueden localizar algunos elementos de una villa romana.
Pueden nombrar al primer rey de Roma y reconocer algunos datos de la
Monarqua en la Roma primitiva.
39
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
BLOQUE 3. MORFOLOGA
40
CONTENIDOS
CONTENIDOS CURRICULARES DEL CURSO
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
BLOQUE 4. SINTAXIS
El acusativo.
La concordancia.
Los gneros.
El interregnum.
Mitologa y religin.
Tarraco.
BLOQUE 6. TEXTOS
41
CONTENIDOS
CONTENIDOS CURRICULARES DEL CURSO
BLOQUE 7. LXICO
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
42
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B1-3.1. Identifica y distingue en palabras
propuestas sus formantes, sealando y
diferenciando lexemas y afijos y
buscando ejemplos de otros trminos en
los que estn presentes.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
Pg. 50.
Acts. 3 y 4
CL
AA
SC
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
AA
BLOQUE 3. MORFOLOGA
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
B3-1. Identificar y distinguir los distintos
formantes de las palabras.
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B3-1.1. Descompone palabras en sus
distintos formantes, sirvindose de estos
para identificar desinencias y explicar el
concepto de flexin y paradigma.
43
BLOQUE 4. SINTAXIS
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
B4-2. Conocer los nombres de los casos
latinos e identificar las principales
funciones que realizan en la oracin.
Saber traducir los casos a la lengua
materna de forma adecuada.
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B4-2.1. Enumera correctamente los
nombres de los casos que existen en la
flexin nominal latina, explicando las
principales funciones que realizan dentro
de la oracin e ilustrando con ejemplos la
forma adecuada de traducirlos.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
Pg. 50.
Acts. 1 y 2
Pg. 51. Act. 5
Pg. 52.
Saber hacer.
Act. 7
CL
AA
Pg. 53.
Acts. 10, 11, 13,
14, 15 y 16
CL
AA
CL
AA
44
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B5-1.1. Distingue las diferentes etapas
de la historia de Roma, explicando sus
rasgos esenciales y las circunstancias
que intervienen en el paso de unas a
otras.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
AA
SC
CL
Pg. 57.
Acts. 27 y 31
AA
SC
45
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B5-2.1. Describe los rasgos esenciales
que caracterizan las sucesivas formas de
organizacin del sistema poltico
romanos.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
AA
SC
CL
Pg. 61.
Acts. 44, 45 y 46
AA
Pg. 58.
Acts. 32, 33 y 34
SC
CL
Pg. 62.
Saber hacer
AA
SC
46
BLOQUE 6. TEXTOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
B6-1. Aplicar conocimientos bsicos de
morfologa y sintaxis para iniciarse en la
interpretacin y traduccin de frases de
dificultad progresiva y textos adaptados.
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B6-1.2. Utiliza mecanismos de inferencia
para comprender de forma global textos
sencillos.
Interpreta el contenido de un
fragmento de la Divina Comedia.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
Pg. 60.
Acts. 37 y 41
CL
AA
IE
CL
Pg. 60. Act. 37
AA
SC
IE
BLOQUE 7. LXICO
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
INDICADORES DE LOGRO
ACTIVIDADES
Pg. 59. Act. 35
Pg. 60. Act. 39
Pg. 50.
Acts. 3 y 4
COMPETENCIAS
CL
AA
IE
CL
AA
47
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
PRINCIPIOS METODOLGICOS
AGRUPAMIENTO
Modelo discursivo/expositivo.
Actividad y experimentacin.
Tareas individuales.
Modelo experiencial.
Participacin.
Agrupamiento flexible.
Talleres.
Motivacin.
Parejas.
Aprendizaje cooperativo.
Personalizacin.
Pequeo grupo.
Inclusin.
Gran grupo.
Interaccin.
Grupo interclase.
Otros.
Significatividad.
Otros.
Funcionalidad.
Globalizacin.
Evaluacin formativa.
Otros.
48
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN
RECURSOS PARA
LA EVALUACIN
SISTEMA DE CALIFICACIN
Observacin directa.
Calificacin cuantitativa:
Observacin directa.
Debates e intervenciones.
Otros.
Representaciones y dramatizaciones.
Elaboraciones multimedia.
Otros.
TRABAJO
COOPERATIVO
Investigacin sobre los restos arqueolgicos de Catalua y preparacin de una exposicin con material grfico y visual.
49
Comprensin lectora. Colloquium (pgina 48). Narratio (pgina 49). Ab urbe condita, de Tito Livio; Canto IX de la Divina Comedia, de Dante
(pgina 60). Historia de la Hispania romana, de A. Tovar y J. M. Blzquez (pgina 61).
Expresin oral y escrita. Responde latine (pgina 49). Traduccin de frases latinas al castellano y de frases castellanas al latn (pginas 50,
52). Reconocimiento del acusativo en las frases latinas (pgina 52). Redaccin de un dilogo utilizando oraciones transitivas (pgina 53).
Explicacin de las diferentes funciones del rey de Roma y del papel del Senado; descripcin del interregnum (pgina 56). Definicin de los
nombres latinos de la ciudad de Tarraco; elaboracin de una lista de monumentos romanos de la ciudad de Tarraco y descripcin de los mismos
(pgina 59). Lectura e interpretacin de textos (pginas 60 y 61). Elaboracin de un trabajo sobre los restos arqueolgicos de Tarraco y de
Catalua y exposicin con material grfico y visual (pgina 61).
CONTENIDOS
TRANSVERSALES
Comunicacin audiovisual. Vietas de Colloquium (pgina 48). Partes de una villa romana en Narratio (pgina 49). Dibujo de las fasces que
representan el poder del monarca en Roma; detalle del Ara Pacis; relieve votivo del siglo II d.C. de un sacerdote de la diosa Cibeles (pgina 54).
Moneda romana que representa una votacin en los comicios; fragmento de una ley municipal. Ampurias (pgina 55). El juramento de los
Horacios, de Armand Charles Caraffe; grabado con el retrato del rey romano Numa Pompilio; Tarquinio Prisco consultando a un augur, de
Sebastiano Ricci (pgina 56). Relieve del altar del cnsul Domicio; Lucrecia y Tarquinio, de Tiziano (pgina 57). La cabeza de Medusa, de
Caravaggio; bajorrelieve de la Gorgona; dibujo de Medusa (pgina 58). Restos del circo romano de Tarragona (pgina 59). Roma triunfante, de
Jacopo Ripanda (pgina 61). Metopa del siglo VI a.C. del frontn de un templo de Sicilia (pgina 62).
El tratamiento de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Bsqueda de una representacin de las fasces que simbolizan el
poder y la autoridad del rey de Roma (pgina 54); bsqueda de informacin sobre el incidente que provoc el levantamiento contra la monarqua
(pgina 57); bsqueda de informacin sobre los hijos de Medusa (pgina 58); bsqueda de informacin sobre los restos arqueolgicos de
Tarraco y de Catalua y exposicin con material grfico y visual (pgina 61).
Educacin cvica y constitucional. La historia de Roma: incidente que provoc el levantamiento contra la monarqua (pgina 57).
Valores personales. Valorar la importancia de la lengua latina como elemento civilizador en la cultura de los pueblos.
50
51
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
BLOQUE 3. MORFOLOGA
La flexin verbal.
52
CONTENIDOS
CONTENIDOS CURRICULARES DEL CURSO
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
BLOQUE 4. SINTAXIS
El infinitivo latino.
La concordancia.
El Senado de Roma.
Mitologa y religin.
BLOQUE 6. TEXTOS
BLOQUE 7. LXICO
53
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B1-3.1. Identifica y distingue en palabras
propuestas sus formantes, sealando y
diferenciando lexemas y afijos y
buscando ejemplos de otros trminos en
los que estn presentes.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
AA
SC
BLOQUE 3. MORFOLOGA
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
B3-3. Comprender el concepto de
declinacin y flexin verbal.
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B3-3.1. Enuncia correctamente distintos
tipos de palabras en latn,
distinguindolos a partir de su enunciado
y clasificndolos segn su categora y
declinacin.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
AA
CL
AA
CL
AA
CL
AA
54
BLOQUE 4. SINTAXIS
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
B4-2. Conocer los nombres de los casos
latinos e identificar las principales
funciones que realizan en la oracin.
Saber traducir los casos a la lengua
materna de forma adecuada.
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B4-2.1. Enumera correctamente los
nombres de los casos que existen en la
flexin nominal latina, explicando las
principales funciones que realizan dentro
de la oracin e ilustrando con ejemplos la
forma adecuada de traducirlos.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
Pg. 69.
Acts. 15, 17 y 20
AA
CL
AA
Pg. 68.
Acts. 9 y 10
Pg. 69.
Acts. 14, 17 y 21
55
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B5-1.1. Distingue las diferentes etapas
de la historia de Roma, explicando sus
rasgos esenciales y las circunstancias
que intervienen en el paso de unas a
otras.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
Pg. 71.
Act. 23, 24, 25
y 26
CL
AA
SC
CL
Pg. 73. Act. 30
AA
SC
56
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B5-2.1. Describe los rasgos esenciales
que caracterizan las sucesivas formas de
organizacin del sistema poltico
romanos.
Pg. 71.
Act. 22, 23, 24,
25 y 26
Pg. 73.
Acts. 27, 28, 29
y 30
Pg. 75.
Acts. 36, 37, 38,
39 y 40
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
AA
SC
Pg. 77.
Acts. 48 y 49
Pg. 74.
Acts. 31, 32 y 33
AA
SC
CL
Pg. 74.
Acts. 34 y 35
AA
SC
57
BLOQUE 6. TEXTOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
B6-1. Aplicar conocimientos bsicos de
morfologa y sintaxis para iniciarse en la
interpretacin y traduccin de frases de
dificultad progresiva y textos adaptados.
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B6-1.2. Utiliza mecanismos de inferencia
para comprender de forma global textos
sencillos.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
Pg. 76.
Acts. 41, 44 y 45
CL
Pg. 77.
Acts. 47
AA
IE
BLOQUE 7. LXICO
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
B7-2. Reconocer los elementos lxicos
latinos que permanecen en las lenguas
de los alumnos.
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B7-2.1. Identifica la etimologa de
palabras de lxico comn de la lengua
propia y explica a partir de esta su
significado.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
Pg. 66.
Acts. 4 y 5
CL
AA
58
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
PRINCIPIOS METODOLGICOS
AGRUPAMIENTO
Modelo discursivo/expositivo.
Actividad y experimentacin.
Tareas individuales.
Modelo experiencial.
Participacin.
Agrupamiento flexible.
Talleres.
Motivacin.
Parejas.
Aprendizaje cooperativo.
Personalizacin.
Pequeo grupo.
Inclusin.
Gran grupo.
Interaccin.
Grupo interclase.
Otros.
Significatividad.
Otros.
Funcionalidad.
Globalizacin.
Evaluacin formativa.
Otros.
59
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN
RECURSOS PARA
LA EVALUACIN
SISTEMA DE CALIFICACIN
Observacin directa.
Calificacin cuantitativa:
Observacin directa.
Debates e intervenciones.
Otros.
Representaciones y dramatizaciones.
Elaboraciones multimedia.
Otros.
TRABAJO
COOPERATIVO
Investigacin sobre los restos arqueolgicos romanos de Andaluca y preparacin de una exposicin.
60
Comprensin lectora. Colloquium (pgina 64). Narratio (pgina 65). Historia antigua de Roma V, de Dionisio de Halicarnaso; Sobre la
Repblica II, de Cicern; Metamorfosis, de Ovidio (pgina 76). Metamorfosis, de Ovidio; Historia romana: sobre Iberia, de Apiano (pgina 77).
Expresin oral y escrita. Responde latine (pgina 66). Traduccin de frases latinas al castellano y de frases castellanas al latn (pginas 68 y
69). Reconocimiento de formas verbales (pgina 68). Creacin de un dilogo (pgina 69). Explicacin del sistema de gobierno de la Repblica
romana, de las asambleas y los magistrados (pgina 71). Descripcin del Senado y de su influencia en la vida poltica; elaboracin de una lista
de reformas para la igualdad de privilegios entre patricios y plebeyos durante la Repblica (pgina 73). Explicacin del mito de Faetn (pgina
74). Explicacin sobre la creacin de la ciudad de Itlica; localizacin de monumentos romanos de la ciudad de Itlica y descripcin de los
mismos (pgina 75). Lectura e interpretacin de textos (pginas 76 y 77). Elaboracin de un trabajo sobre los restos arqueolgicos de Andaluca
y exposicin (pgina 77).
CONTENIDOS
TRANSVERSALES
Comunicacin audiovisual. Vietas de Colloquium (pgina 64). Escuela y juegos romanos en Narratio (pgina 66). Edificio de la Curia, sede
del senado romano, situado en el foro; Origen de la Repblica romana, de Casto Plasencia y Maestro (pgina 70). Fastos consulares, tablas de
mrmol que contienen un listado con el nombre de los cnsules romanos (pgina 71). Relieve romano del siglo II a.C. que representa a un
recaudador de impuestos; Cicern denunciando a Catilina en el Senado, de Cesare Maccari (pgina 72). Estela romana en forma de medalln
con el retrato de unos esposos; representacin de las XII Tablas en un grabado del siglo x IX (pgina 73). La cada de Faetn, de Jan Carel van
Eyck (pgina 74). Imagen de uno de los mosaicos encontrados en la Casa de los Pjaros, en Santiponce, Sevilla (pgina 75). Anfiteatro romano
de Itlica, en Sevilla (pgina 77).
El tratamiento de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Bsqueda de palabras relacionadas con la astronoma (pgina
66). Bsqueda de informacin sobre el significado de conscripti (pgina 73). Bsqueda de obras de arte que recreen el mito de Faetn (pgina
74); bsqueda de informacin sobre los restos arqueolgicos de Andaluca (pgina 77).
Educacin cvica y constitucional. La igualdad de privilegios de patricios y plebeyos (pgina 73).
Valores personales. Valorar la importancia de la lengua latina como elemento civilizador en la cultura de los pueblos.
61
Lo que los alumnos ya conocen. Es posible que los alumnos sepan cmo
eran las ciudades romanas. Saben quin es Julio Csar y conocen muchos de
los acontecimientos que sucedieron al final de la poca de la Repblica
romana.
62
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
BLOQUE 3. MORFOLOGA
La tercera declinacin.
63
CONTENIDOS
CONTENIDOS CURRICULARES DEL CURSO
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
BLOQUE 4. SINTAXIS
La tercera declinacin.
La concordancia
La guerra civil.
Mitologa y religin.
La dictadura de Csar.
BLOQUE 6. TEXTOS
Traduccin de frases.
BLOQUE 7. LXICO
64
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B1-3.1. Identifica y distingue en palabras
propuestas sus formantes, sealando y
diferenciando lexemas y afijos y
buscando ejemplos de otros trminos en
los que estn presentes.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
AA
SC
CL
Pg. 89.
Acts. 28 y 31
AA
SC
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B2-1.1. Reconoce, diferentes tipos de
escritura, clasificndolos conforme a su
naturaleza y su funcin.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
Pg. 84.
Saber hacer
AA
SC
65
BLOQUE 3. MORFOLOGA
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
B3-3. Comprender el concepto de
declinacin y flexin verbal.
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B3-3.1. Enuncia correctamente distintos
tipos de palabras en latn,
distinguindolos a partir de su enunciado
y clasificndolos segn su categora y
declinacin.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
AA
CL
AA
CL
AA
66
BLOQUE 4. SINTAXIS
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
B4-2. Conocer los nombres de los casos
latinos e identificar las principales
funciones que realizan en la oracin.
Saber traducir los casos a la lengua
materna de forma adecuada.
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B4-2.1. Enumera correctamente los
nombres de los casos que existen en la
flexin nominal latina, explicando las
principales funciones que realizan dentro
de la oracin e ilustrando con ejemplos la
forma adecuada de traducirlos.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
Pg. 84.
Acts. 9 y 10
Pg. 85.
Acts. 16 y 19
CL
AA
CL
AA
67
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
Pg. 86.
Acts. 20, 21, 22
y 23
CL
Pg. 87.
Acts. 25, 26 y 27
Pg. 89.
Acts. 29, 30, 31
y 32
AA
SC
AA
SC
CL
Pg. 94.
Saber hacer
68
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B5-2.1. Describe los rasgos esenciales
que caracterizan las sucesivas formas de
organizacin del sistema poltico
romanos.
Pg. 91.
Acts. 36, 37, 38
y 39
ACTIVIDADES
Valora la importancia de
Caesaraugusta.
COMPETENCIAS
CL
AA
SC
Pg. 93.
Acts. 48 y 50
AA
SC
69
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B5-5.1. Reconoce e ilustra con ejemplos
la pervivencia de lo mtico y de la figura
del hroe en nuestra cultura, sealando
las semejanzas y las principales
diferencias que se observan entre ambos
tratamientos.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
Pg. 90.
Acts. 34 y 35
CL
Pg. 92.
Acts. 44 y 45
AA
SC
BLOQUE 6. TEXTOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
B6-1. Aplicar conocimientos bsicos de
morfologa y sintaxis para iniciarse en la
interpretacin y traduccin de frases de
dificultad progresiva y textos adaptados.
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B6-1.2. Utiliza mecanismos de inferencia
para comprender de forma global textos
sencillos.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
AA
IE
70
BLOQUE 7. LXICO
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
B7-2. Reconocer los elementos lxicos
latinos que permanecen en las lenguas
de los alumnos.
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B7-2.1. Identifica la etimologa de
palabras de lxico comn de la lengua
propia y explica a partir de esta su
significado.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
AA
71
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
PRINCIPIOS METODOLGICOS
AGRUPAMIENTO
Modelo discursivo/expositivo.
Actividad y experimentacin.
Tareas individuales.
Modelo experiencial.
Participacin.
Agrupamiento flexible.
Talleres.
Motivacin.
Parejas.
Aprendizaje cooperativo.
Personalizacin.
Pequeo grupo.
Inclusin.
Gran grupo.
Interaccin.
Grupo interclase.
Otros.
Significatividad.
Otros.
Funcionalidad.
Globalizacin.
Evaluacin formativa.
Otros.
72
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN
RECURSOS PARA
LA EVALUACIN
SISTEMA DE CALIFICACIN
Observacin directa.
Calificacin cuantitativa:
Observacin directa.
Debates e intervenciones.
Otros.
Representaciones y dramatizaciones.
Elaboraciones multimedia.
Otros.
TRABAJO
COOPERATIVO
Investigacin sobre los restos arqueolgicos romanos en Aragn y realiza un trabajo y lo expone acompaado de material grfico.
73
Comprensin lectora. Colloquium (pgina 80). Narratio (pgina 81). El carcter de Csar (pgina 86). Las frases de Csar (pgina 88). La
religin rfica (pgina 90). Historia romana: guerras civiles, I, de Plinio; Diccionario de la civilizacin griega, trmino orfismo (pgina 92).
Historia natural, Libro II, de Plinio; (pgina 93).
Expresin oral y escrita. Responde latine (pgina 81). Traduccin de frases latinas al castellano y de frases castellanas al latn (pginas 84 y
85). Escritura de nmeros romanos (pgina 84). Creacin de un dilogo (pgina 85). Elaboracin de una lista de los cargos de Julio Csar;
explicar el significado de triunvirato (pgina 86). Descripcin de las incursiones de Csar en la guerra de las Galias (pgina 87). Explicacin
sucesos ocurridos durante la guerra civil; explicacin del significado de expresiones latinas (pgina 89). Resumen del mito de Orfeo y Eurdice
(pgina 90). Descripcin de la fundacin de Caesaraugusta (pgina 91). Lectura e interpretacin de textos (pginas 92 y 93). Elaboracin de un
trabajo sobre los restos arqueolgicos en Aragn y exposicin (pgina 93).
CONTENIDOS
TRANSVERSALES
Comunicacin audiovisual. Vietas de Colloquium (pgina 80). Calle romana en Narratio (pgina 81). Julio Csar en el templo de Hrcules,
leo de Federico Godoy (pgina 86). Reconstruccin de una fortificacin realizada por los romanos durante la batalla de Alesia; Vercingetorix
entregando sus armas a Csar, de Lionel Noel Royer (pgina 87). Csar cruzando el Rubicn, de Adolphe Yvon (pgina 88). Denario de la poca
romana; El asesinato de Csar, de Karl Theodor von Piloty (pgina 89). Orfeo, escultura de Antonio Canova (pgina 90). Teatro romano de
Zaragoza (pgina 91). Busto de Pompeyo (pgina 92). Orfeo y Eurdice, de Rubens (pgina 93). Calendario romano en piedra (pgina 94).
El tratamiento de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Bsqueda de informacin sobre la batalla de Alesia; bsqueda de
nombres asociados a las Galias (pgina 87); investigacin sobre los restos arqueolgicos romanos en Aragn y exposicin de un trabajo
acompaado de material grfico (pgina 93).
Educacin cvica y constitucional. La historia del calendario romano (pgina 94).
Valores personales. Valorar la importancia de la lengua latina como elemento civilizador en la cultura de los pueblos.
74
75
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
BLOQUE 3. MORFOLOGA
El caso vocativo.
El gnero neutro.
Interpretacin de inscripciones.
BLOQUE 4. SINTAXIS
El caso vocativo.
El gnero neutro.
La concordancia.
76
CONTENIDOS
CONTENIDOS CURRICULARES DEL CURSO
BLOQUE 5. ROMA: HISTORIA, CULTURA Y
CIVILIZACIN
Mitologa y religin.
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
BLOQUE 6. TEXTOS
Traduccin de frases.
BLOQUE 7. LXICO
77
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B1-3.1. Identifica y distingue en palabras
propuestas sus formantes, sealando y
diferenciando lexemas y afijos y
buscando ejemplos de otros trminos en
los que estn presentes.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
Pg. 100.
Acts. 3 y 4
AA
SC
CL
Pg. 109. Act. 33
AA
SC
78
BLOQUE 3. MORFOLOGA
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
B3-1. Identificar y distinguirlos distintos
formantes de las palabras.
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B3-1.1. Descompone palabras en sus
distintos formantes, sirvindose de estos
para identificar desinencias y explicar el
concepto de flexin y paradigma.
ACTIVIDADES
CL
AA
CL
AA
CL
AA
COMPETENCIAS
Pg. 102.
Saber hacer
CL
AA
CL
AA
79
BLOQUE 4. SINTAXIS
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
B4-2. Conocer los nombres de los casos
latinos e identificar las principales
funciones que realizan en la oracin.
Saber traducir los casos a la lengua
materna de forma adecuada.
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B4-2.1. Enumera correctamente los
nombres de los casos que existen en la
flexin nominal latina, explicando las
principales funciones que realizan dentro
de la oracin e ilustrando con ejemplos la
forma adecuada de traducirlos.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
Pg. 103.
Acts. 9, 11 y 15
AA
Pg. 102.
Acts. 7 y 8
CL
AA
80
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B5-1.1. Distingue las diferentes etapas
de la historia de Roma, explicando sus
rasgos esenciales y las circunstancias
que intervienen en el paso de unas a
otras.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
AA
SC
CL
AA
SC
CL
AA
SC
81
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B5-2.1. Describe los rasgos esenciales
que caracterizan las sucesivas formas de
organizacin del sistema poltico
romanos.
INDICADORES DE LOGRO
ACTIVIDADES
Pg. 105.
Act. 18, 19 y 20
Pg. 107.
Act. 21, 22, 23,
24, 25 y 26
AA
SC
COMPETENCIAS
CL
Pg. 111.
Acts. 42 y 50
Pg. 108.
Acts. 27, 30 y 31
Pg. 111.
Acts. 44 y 46
AA
SC
82
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B5-5.1. Reconoce e ilustra con ejemplos
la pervivencia de lo mtico y de la figura
del hroe en nuestra cultura, sealando
las semejanzas y las principales
diferencias que se observan entre ambos
tratamientos.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
Pg. 108.
Acts. 28, 29 y 32
CL
AA
Pg. 112.
Saber hacer
SC
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
BLOQUE 6. TEXTOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
B6-1. Aplicar conocimientos bsicos de
morfologa y sintaxis para iniciarse en la
interpretacin y traduccin de frases de
dificultad progresiva y textos adaptados.
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B6-1.2. Utiliza mecanismos de inferencia
para comprender de forma global textos
sencillos.
CL
AA
IE
83
BLOQUE 7. LXICO
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
INDICADORES DE LOGRO
Deduce el significado de las
preposiciones latinas.
ACTIVIDADES
Pg. 99. Act. 1
Pg. 103. Act. 12
Pg. 100.
Acts. 3 y 4
COMPETENCIAS
CL
AA
IE
CL
AA
84
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
PRINCIPIOS METODOLGICOS
AGRUPAMIENTO
Modelo discursivo/expositivo.
Actividad y experimentacin.
Tareas individuales.
Modelo experiencial.
Participacin.
Agrupamiento flexible.
Talleres.
Motivacin.
Parejas.
Aprendizaje cooperativo.
Personalizacin.
Pequeo grupo.
Inclusin.
Gran grupo.
Interaccin.
Grupo interclase.
Otros.
Significatividad.
Otros.
Funcionalidad.
Globalizacin.
Evaluacin formativa.
Otros.
85
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN
RECURSOS PARA
LA EVALUACIN
SISTEMA DE CALIFICACIN
Observacin directa.
Calificacin cuantitativa:
Observacin directa.
Debates e intervenciones.
Otros.
Representaciones y dramatizaciones.
Elaboraciones multimedia.
Otros.
TRABAJO
COOPERATIVO
Investigacin sobre lugares de Castilla y Len con restos romanos y elaboracin de una lista con los vestigios que han perdurado.
86
Comprensin lectora. Colloquium (pgina 96). Narratio (pgina 97). Specta et disce (pginas 98 y 99). El legado de Augusto (pgina 104). La
guardia pretoriana (pgina 105). Los foederati (pgina 107). Libro de los Csares, de Aurelio Victor (pgina 110). Acerca de los Csares, de
Aurelio Victor (pgina 111).
Expresin oral y escrita. Responde latine (pgina 97). Specta et disce (pginas 98 y 99). Traduccin de frases latinas al castellano y de frases
castellanas al latn (pginas 102 y 103). Interpretacin de inscripciones (pgina 102). Reescritura y correccin de frases (pgina 103).
Razonamiento sobre el fin de la Repblica y el comienzo del Principado; elaboracin de una lista de los poderes de Octavio Augusto; explicacin
de la funcin e importancia de la guardia pretoriana en la historia del Imperio (pgina 105). Elaboracin de un cuadro con las diferentes dinastas
del imperio y sus territorios; explicacin de la diferencia entre el Principado y el Dominado; exposicin de conclusiones de la situacin del Imperio
(pgina 107). Explicacin de la relacin entre la figura de caro y la libertad; explicacin de hechos del mito de Ddalo e caro (pgina 108).
Lectura e interpretacin de textos y mapas (pginas 110 y 111). Elaboracin de un trabajo sobre los restos romanos en Castilla y Len (pgina
111). Elaboracin de un esquema sobre el Imperio (pgina 112).
CONTENIDOS
TRANSVERSALES
Comunicacin audiovisual. Vietas de Colloquium (pgina 96). El templo Narratio (pgina 97). Vieas de Specta et disce (pginas 98 y 99).
Estatua del emperador Augusto representado como Pontifex maximus; Cleopatra y Octavio, de Louis Gauffier (pgina 104). Relieve de Marco
Aurelio y su familia ofreciendo un sacrificio a Jpiter; estela del siglo III d.C. que representa a Diocleciano y Maximiliano, los dos Augustos
(pgina 106). Capricho de ruinas clsicas, de Paolo Panini; el disco de Teodosio (pgina 107). La cada de caro, de Marc Chagall (pgina 108).
Formacin de Las Mdulas (pgina 109). Mapa sobre la divisin fronteriza del Imperio romano (pgina 110). Pie de una escultura colosal del
emperador romano Constantino (pgina 111). Imagen del laberinto de la catedral de Chartres (pgina 112).
El tratamiento de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Bsqueda de informacin sobre el motivo por el que Ddalo se
dirigi a Creta (pgina 108). Bsqueda de informacin sobre la declaracin de Las Mdulas como Patrimonio de la Humanidad y sobre la
leyenda del embalse de Carucedo en Las Mdulas (pgina 109). Investigacin sobre los restos romanos en Castilla y Len (pgina 111).
Investigacin sobre los laberintos (pgina 112).
Educacin cvica y constitucional. La historia del Imperio romano (pginas 104-107).
Valores personales. Valorar la importancia de la lengua latina como elemento civilizador en la cultura de los pueblos.
87
88
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
BLOQUE 3. MORFOLOGA
BLOQUE 4. SINTAXIS
La concordancia
89
CONTENIDOS
CONTENIDOS CURRICULARES DEL CURSO
BLOQUE 5. ROMA: HISTORIA, CULTURA Y
CIVILIZACIN
Mitologa y religin.
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
BLOQUE 6. TEXTOS
Traduccin de frases.
BLOQUE 7. LXICO
90
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B1-4.1. Deduce el significado de palabras
tomadas de las distintas lenguas de
Espaa a partir de los timos latinos.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
AA
SC
91
BLOQUE 3. MORFOLOGA
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
B3-2. Distinguir y clasificar distintos tipos
de palabras.
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B3-2.1. Distingue palabras variables e
invariables explicando los rasgos que
permiten identificarlas y definiendo
criterios para clasificarlas.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
Pg. 116.
Act. 1
CL
Pg. 100.
Acts. 2
AA
CL
AA
Pg. 119.
Acts. 8 y 16
CL
AA
92
BLOQUE 4. SINTAXIS
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
B4-2. Conocer los nombres de los casos
latinos e identificar las principales
funciones que realizan en la oracin.
Saber traducir los casos a la lengua
materna de forma adecuada.
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B4-2.1. Enumera correctamente los
nombres de los casos que existen en la
flexin nominal latina, explicando las
principales funciones que realizan dentro
de la oracin e ilustrando con ejemplos la
forma adecuada de traducirlos.
INDICADORES DE LOGRO
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
AA
Pg. 119.
Acts. 9, 10 y 12
Pg. 118.
Saber hacer
Pg. 119. Act. 13
CL
AA
93
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B5-1.2. Sabe enmarcar determinados
hechos histricos en el periodo histrico
correspondiente.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
Pg. 120.
Acts. 18 y 19
Pg. 121. Act. 20
Pg. 122. Act. 23
Pg. 122.
Acts. 24, 25 y 26
CL
AA
SC
94
INDICADORES DE LOGRO
ACTIVIDADES
Pg. 121.
Acts. 21 y 22
Pg. 122.
Acts. 24 y 25
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B5-1.4. Describe algunos de los
principales hitos histricos de la
civilizacin latina, explicando a grandes
rasgos las circunstancias en las que
tienen lugar y sus principales
consecuencias.
Pg. 125.
Acts. 33, 34, 35
y 36
Pg. 126.
Acts. 37, 38
COMPETENCIAS
CL
AA
SC
Pg. 126.
Acts. 38 y 40
Pg. 127.
Acts. 45, 46, 48
y 49
Pg. 128.
Saber hacer
95
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B5-4.1. Identifica los principales dioses y
hroes de la mitologa grecolatina,
sealando los rasgos que los
caracterizan, y estableciendo relaciones
entre los dioses ms importantes.
ACTIVIDADES
Pg. 124.
Acts. 27 y 28
Pg. 127.
Acts. 41, 42, 43
y 44
COMPETENCIAS
AA
SC
CL
Pg. 124.
Acts. 29, 30 y 31
AA
SC
BLOQUE 6. TEXTOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
B6-1. Aplicar conocimientos bsicos de
morfologa y sintaxis para iniciarse en la
interpretacin y traduccin de frases de
dificultad progresiva y textos adaptados.
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B6-1.2. Utiliza mecanismos de inferencia
para comprender de forma global textos
sencillos.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
Pg. 127.
Acts. 42 y 45
AA
IE
96
BLOQUE 7. LXICO
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
B7-2. Reconocer los elementos lxicos
latinos que permanecen en las lenguas
de los alumnos.
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B7-2.1. Identifica la etimologa de
palabras de lxico comn de la lengua
propia y explica a partir de esta su
significado.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
AA
97
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
PRINCIPIOS METODOLGICOS
AGRUPAMIENTO
Modelo discursivo/expositivo.
Actividad y experimentacin.
Tareas individuales.
Modelo experiencial.
Participacin.
Agrupamiento flexible.
Talleres.
Motivacin.
Parejas.
Aprendizaje cooperativo.
Personalizacin.
Pequeo grupo.
Inclusin.
Gran grupo.
Interaccin.
Grupo interclase.
Otros.
Significatividad.
Otros.
Funcionalidad.
Globalizacin.
Evaluacin formativa.
Otros.
98
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN
RECURSOS PARA
LA EVALUACIN
SISTEMA DE CALIFICACIN
Observacin directa.
Calificacin cuantitativa:
Observacin directa.
Debates e intervenciones.
Otros.
Representaciones y dramatizaciones.
Elaboraciones multimedia.
Otros.
TRABAJO
COOPERATIVO
Realizacin de un trabajo sobre los restos arqueolgicos de la Va de la Plata y exposicin oral con material grfico y visual.
99
Comprensin lectora. Colloquium (pgina 114). Narratio (pgina 115). Ab urbe condita, de Tito Livio (pgina 118). Historia romana, VI, de
Apiano (pgina 126). Metamorfosis, de Ovidio (pgina 127). Los caminos que conducan a Roma, de Victor W. Von Hagen (pgina 127).
Expresin oral y escrita. Responde latine (pgina 115). Definicin de trminos castellanos de origen griego y latino (pgina 116). Traduccin de
un texto latino (pgina 118). Traduccin de frases del castellano al latn (pgina 119). Elaboracin de una lista de los nombres de Espaa en la
Antigedad y explicacin de su origen (pgina 120). Comentario sobre la presencia de cartagineses y romanos en Hispania y la segunda guerra
pnica (pgina 121). Descripcin de la importancia de las ciudades fundadas por los romanos en Hispania como factores de romanizacin
(pgina 122). Explicacin del mito de Teseo y de los hechos relacionados con l (pgina 124). Elaboracin de una lista de las ciudades que
atravesaba la Va de la Plata y redaccin de una resea de cada una de ellas (pgina 125). Lectura e interpretacin de textos clsicos (pginas
126 y 126). Redaccin de un breve relato sobre la aventura de Teseo y Pirtoo (pgina 127). Elaboracin de un esquema sobre el la Hispania
romana (pgina 128).
CONTENIDOS
TRANSVERSALES
Comunicacin audiovisual. Vietas de Colloquium (pgina 114). Una va romana en Narratio (pgina 115). Kalathos, tipo de vasija muy
frecuente en la cermica ibrica; torques celta de oro (pgina 120). Anbal luchando contra los romanos en los Alpes, fresco de la escuela de
Rafael (pgina 121). ltimo da de Numancia, obra de Ramn Mart Alsina (pgina 122). La muralla romana de Lugo; mapas: divisin de
Hispania en la poca de Augusto; divisin de Hispania en la poca de Caracalla; divisin de Hispania en la poca de Diocleciano (pgina 123).
Ariadna le entrega el ovillo de lana a Teseo, leo de Pelagio Palagi (pgina 124). Mapa de calzadas romanas en Hispania; teatro romano de
Mrida (pgina 125). El ltimo da de Sagunto, detalle de la pintura de Francisco Domingo Marqus (pgina 126). Acueducto romano de los
Milagros, Mrida (pgina 127). Partes de una moneda de la poca imperial (pgina 128).
El tratamiento de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Bsqueda de informacin sobre el nombre de ciudades romanas
y de las provincias romanas a las que pertenecan (pgina 126). Bsqueda de informacin sobre la leyenda de la construccin del laberinto
donde viva el Minotauro en Creta; investigacin acerca de la aventura de Teseo y Pirtoo en su descenso al mundo subterrneo; investigacin
sobre los restos arqueolgicos de la Va de la Plata y exposicin con material grfico y visual (pgina 127).
Educacin cvica y constitucional. Las monedas romana (pgina 128).
Valores personales. Valorar la importancia de la lengua latina como elemento civilizador en la cultura de los pueblos.
100
101
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
BLOQUE 3. MORFOLOGA
El dativo.
La cuarta declinacin.
BLOQUE 4. SINTAXIS
El dativo.
La cuarta declinacin.
La concordancia
102
CONTENIDOS
CONTENIDOS CURRICULARES DEL CURSO
BLOQUE 5. ROMA: HISTORIA, CULTURA Y
CIVILIZACIN
Mitologa y religin.
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
BLOQUE 6. TEXTOS
Traduccin de frases.
BLOQUE 7. LXICO
103
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B1-4.1. Deduce el significado de palabras
tomadas de las distintas lenguas de
Espaa a partir de los timos latinos.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
AA
SC
BLOQUE 3. MORFOLOGA
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
B3-3. Comprender el concepto de
declinacin y flexin verbal.
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B3-3.1. Enuncia correctamente distintos
tipos de palabras en latn,
distinguindolos a partir de su enunciado
y clasificndolos segn su categora y
declinacin.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
AA
Pg. 135.
Acts. 8, 14, 15,
16 y 17
CL
AA
104
BLOQUE 4. SINTAXIS
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
B4-2. Conocer los nombres de los casos
latinos e identificar las principales
funciones que realizan en la oracin.
Saber traducir los casos a la lengua
materna de forma adecuada.
B4-7. Identificar y relacionar elementos
sintcticos de la lengua latina que
permitan el anlisis y traduccin de textos
sencillos.
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B4-2.1. Enumera correctamente los
nombres de los casos que existen en la
flexin nominal latina, explicando las
principales funciones que realizan dentro
de la oracin e ilustrando con ejemplos la
forma adecuada de traducirlos.
INDICADORES DE LOGRO
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
AA
CL
Pg. 135.
Acts. 11 y 12
AA
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
Pg. 139.
Acts. 22 y 23
CL
AA
SC
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B5-1.2. Sabe enmarcar determinados
hechos histricos en el periodo histrico
correspondiente.
105
INDICADORES DE LOGRO
ACTIVIDADES
Pg. 137.
Acts. 18, 19, 20
y 21
Pg. 139.
Acts. 22, 23, 24,
25 y 26
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B5-1.4. Describe algunos de los
principales hitos histricos de la
civilizacin latina, explicando a grandes
rasgos las circunstancias en las que
tienen lugar y sus principales
consecuencias.
COMPETENCIAS
Pg. 141.
Acts. 31 y 33
Pg. 142.
Acts. 37 y 39
Pg. 143.
Acts. 45, 46, 47
y 48
CL
AA
SC
Pg. 126.
Acts. 38 y 40
Pg. 127.
Acts. 45, 46, 48
y 49
Pg. 128.
Saber hacer
106
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B5-4.1. Identifica los principales dioses y
hroes de la mitologa grecolatina,
sealando los rasgos que los
caracterizan, y estableciendo relaciones
entre los dioses ms importantes.
Explica qu es un grifo.
ACTIVIDADES
Pg. 140.
Acts. 27 y 28
Pg. 141. Act. 32
Pg. 143.
Acts. 41 y 42
COMPETENCIAS
AA
SC
CL
AA
SC
107
BLOQUE 6. TEXTOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
B6-1. Aplicar conocimientos bsicos de
morfologa y sintaxis para iniciarse en la
interpretacin y traduccin de frases de
dificultad progresiva y textos adaptados.
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B6-1.2. Utiliza mecanismos de inferencia
para comprender de forma global textos
sencillos.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
Pg. 142.
Acts. 34 y 35
CL
AA
IE
CL
Pg. 142. Act. 36
AA
SC
IE
108
BLOQUE 7. LXICO
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
B7-2. Reconocer los elementos lxicos
latinos que permanecen en las lenguas
de los alumnos.
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B7-2.1. Identifica la etimologa de
palabras de lxico comn de la lengua
propia y explica a partir de esta su
significado.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
AA
109
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
PRINCIPIOS METODOLGICOS
AGRUPAMIENTO
Modelo discursivo/expositivo.
Actividad y experimentacin.
Tareas individuales.
Modelo experiencial.
Participacin.
Agrupamiento flexible.
Talleres.
Motivacin.
Parejas.
Aprendizaje cooperativo.
Personalizacin.
Pequeo grupo.
Inclusin.
Gran grupo.
Interaccin.
Grupo interclase.
Otros.
Significatividad.
Otros.
Funcionalidad.
Globalizacin.
Evaluacin formativa.
Otros.
110
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN
RECURSOS PARA
LA EVALUACIN
SISTEMA DE CALIFICACIN
Observacin directa.
Calificacin cuantitativa:
Observacin directa.
Debates e intervenciones.
Otros.
Representaciones y dramatizaciones.
Elaboraciones multimedia.
Otros.
TRABAJO
COOPERATIVO
Investigacin y realizacin de un trabajo sobre los restos arqueolgicos de la Comunidad de Madrid y exposicin oral.
111
Comprensin lectora. Colloquium (pgina 130). Narratio (pgina 131). Inscripcin funeraria (pgina 134). El primer analista romano (pgina
138). El derecho romano (pgina 139). Epstolas, Libro II, de Horacio; Prefacio a Hellas, de P. B. Shelley (pgina 142). Metamorfosis, de Ovidio
(pgina 143).
Expresin oral y escrita. Responde latine (pgina 131). Traduccin de frases del castellano al latn (pginas 134 y 135). Creacin de un dilogo
(pgina 135). Explicacin del trmino filohelenismo; explicacin del xito de la corriente filosfica estoica en Roma (pgina 137). Elaboracin
de una lista de autores literarios que representan el influjo de lo griego; explicacin de distintos aspectos de la influencia griega y de aspectos
que se deben a Roma (pgina 139). Explicacin del nacimiento de Afrodita (pgina 140). Lectura e interpretacin de textos clsicos (pginas 142
y 143). Redaccin de un texto sobre Grecia y Roma (pgina 142). Elaboracin de un esquema sobre el Grecia y Roma (pgina 144).
CONTENIDOS
TRANSVERSALES
Comunicacin audiovisual. Vietas de Colloquium (pgina 130). El ejrcito romano en Narratio (pgina 131). Busto de Periandro, tirano de
Corinto y uno de los Siete Sabios de Grecia; vasija en el que aparece un maestro con su discpulo (pgina 136). Mosaico en el que aparecen dos
mscaras, una de comedia y otra de tragedia (pgina 137). Ilustracin de una edicin del siglo XV de las Buclicas; Doriforo, copia romana de la
escultura realizada por Policleto en el siglo V a.C (pgina 138). El Panten de Agripa (pgina 139). Venus Verticordia, de Daniel Gabriel Rossetti
(pgina 140). Mosaico romano del siglo IV d.C. hallado en una domus de Complutum (pgina 141). Estatua del poeta Ovidio (pgina 142).
Pigmalin, de Jean Lon Grme (pgina 142). El rapto de Proserpina, de Joseph-Marie Vien (pgina 144).
El tratamiento de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Bsqueda de informacin sobre el la inscripcin doble que mand
hacer en Atenas un emperador romano (pgina 139). Bsqueda de informacin sobre algunos de los pintores o escultores mencionados, sitalos
en el tiempo y di a qu corriente artstica pertenecen (pgina 140). Investigacin sobre la etimologa del nombre Complutum; bsqueda de
informacin sobre los grifos (pgina 141). Investigacin sobre restos arqueolgicos romanos encontrados en la Comunidad de Madrid (pgina
143).
Educacin cvica y constitucional. La influencia del mundo griego en la civilizacin romana (pgina 137).
Valores personales. Valorar la importancia de la lengua latina como elemento civilizador en la cultura de los pueblos.
112
113
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
BLOQUE 3. MORFOLOGA
La quinta declinacin.
BLOQUE 4. SINTAXIS
La quinta declinacin.
La concordancia
Traduccin de un epigrama.
114
CONTENIDOS
CONTENIDOS CURRICULARES DEL CURSO
BLOQUE 5. ROMA: HISTORIA, CULTURA Y
CIVILIZACIN
Mitologa y religin.
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
BLOQUE 6. TEXTOS
BLOQUE 7. LXICO
115
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B1-3.1. Identifica y distingue en palabras
propuestas sus formantes, sealando y
diferenciando lexemas y afijos y
buscando ejemplos de otros trminos en
los que estn presentes.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
AA
SC
BLOQUE 3. MORFOLOGA
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
B3-3. Comprender el concepto de
declinacin y flexin verbal.
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B3-3.1. Enuncia correctamente distintos
tipos de palabras en latn,
distinguindolos a partir de su enunciado
y clasificndolos segn su categora y
declinacin.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
Pg. 151.
Acts. 11, 13
AA
Pg. 149.
Acts. 4, 5 y 7
Pg. 151.
Acts. 12 y 14
CL
AA
116
BLOQUE 4. SINTAXIS
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
B4-2. Conocer los nombres de los casos
latinos e identificar las principales
funciones que realizan en la oracin.
Saber traducir los casos a la lengua
materna de forma adecuada.
B4-7. Identificar y relacionar elementos
sintcticos de la lengua latina que
permitan el anlisis y traduccin de textos
sencillos.
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B4-2.1. Enumera correctamente los
nombres de los casos que existen en la
flexin nominal latina, explicando las
principales funciones que realizan dentro
de la oracin e ilustrando con ejemplos la
forma adecuada de traducirlos.
Traduce un epigrama.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
AA
CL
AA
Pg. 151.
Acts. 16, 18 y 19
117
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B5-1.2. Sabe enmarcar determinados
hechos histricos en el periodo histrico
correspondiente.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
Pg. 152.
Acts. 22 y 24
CL
AA
SC
Pg. 152.
Acts. 21, 22, 23
y 24
Pg. 155.
Acts. 25, 26, 27,
28, 29 y 30
Pg. 157.
Acts. 34 y 37
CL
AA
SC
Pg. 159.
Acts. 50, 54 y 55
118
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B5-2.1. Describe los rasgos esenciales
que caracterizan las sucesivas formas de
organizacin del sistema poltico
romanos.
Explica la comparacin de
Frankenstein con Prometeo en el
ttulo de la obra de Mary Shelley:
Frankenstein o el moderno Prometeo.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
Pg. 155.
Acts. 25, 26, 27,
28, 29 y 30
CL
AA
SC
Pg. 156.
Acts. 31 y 32
AA
Pg. 159.
Acts. 44, 45 y 47
SC
CL
Pg. 159.
Acts. 46, 48 y 49
AA
SC
119
BLOQUE 6. TEXTOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
B6-1. Aplicar conocimientos bsicos de
morfologa y sintaxis para iniciarse en la
interpretacin y traduccin de frases de
dificultad progresiva y textos adaptados.
B6-2. Realizar a travs de una lectura
comprensiva anlisis y comentario del
contenido y la estructura de textos
clsicos traducidos.
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B6-1.2. Utiliza mecanismos de inferencia
para comprender de forma global textos
sencillos.
INDICADORES DE LOGRO
ACTIVIDADES
Pg. 158.
Acts. 38, 40, 41 y
42
COMPETENCIAS
CL
AA
IE
CL
Pg. 160.
Saber hacer
AA
SC
IE
BLOQUE 7. LXICO
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
INDICADORES DE LOGRO
Explica el significado de los trminos
jurdicos directum y ius.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
AA
IE
Pg. 148.
Acts. 2 y 3
Pg. 151. Act. 17
CL
AA
120
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
PRINCIPIOS METODOLGICOS
AGRUPAMIENTO
Modelo discursivo/expositivo.
Actividad y experimentacin.
Tareas individuales.
Modelo experiencial.
Participacin.
Agrupamiento flexible.
Talleres.
Motivacin.
Parejas.
Aprendizaje cooperativo.
Personalizacin.
Pequeo grupo.
Inclusin.
Gran grupo.
Interaccin.
Grupo interclase.
Otros.
Significatividad.
Otros.
Funcionalidad.
Globalizacin.
Evaluacin formativa.
Otros.
121
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN
RECURSOS PARA
LA EVALUACIN
SISTEMA DE CALIFICACIN
Observacin directa.
Calificacin cuantitativa:
Observacin directa.
Debates e intervenciones.
Otros.
Representaciones y dramatizaciones.
Elaboraciones multimedia.
Otros.
TRABAJO
COOPERATIVO
Investigacin y realizacin de un trabajo sobre los restos arqueolgicos romanos de Castilla-La Mancha y exposicin oral utilizando las nuevas
tecnologas.
122
Comprensin lectora. Colloquium (pgina 146). Narratio (pgina 147). Epigrama (pgina 150). Pontifex maximus (pgina 154). El complejo de
Prometeo (pgina 156). Discurso de Lord Palmerston; Discurso sobre los principios de la moral poltica, de Maximilien Robespierre (pgina 158).
Institutia, Corpus Iuris Civilis, de Justiniano (pgina 160).
Expresin oral y escrita. Responde latine (pgina 147). Traduccin de frases del castellano al latn (pginas 150 y 151). Traduccin de un
epigrama (pgina 150). Creacin de un dilogo (pgina 151). Explicacin de los trminos directum y ius; explicacin de los principios del derecho
romano; explicacin del motivo del fin del derecho romano (pgina 152). Redaccin de textos para responder preguntas sobre la influencia del
derecho romano en Norteamrica, Gran Bretaa y Francia (pgina 155). Debate sobre el mito de pandora (pgina 156). Lectura e interpretacin
de textos clsicos (pginas 158 y 159). Descripcin de monumentos dedicados a espectculos (pgina 159). Elaboracin de un esquema sobre
el legado romano (pgina 160).
CONTENIDOS
TRANSVERSALES
Comunicacin audiovisual. Vietas de Colloquium (pgina 146). Un da romano en Narratio (pgina 147). Justicia, de Pierre Subleyras;
Miniatura del siglo XIV en la que aparece el emperador Justiniano (pgina 152). Liber iudiciorum; George Washington, leo de Giuseppe Perovani
(pgina 153). Cmara de Representantes de los Estados Unidos; Maximilien Robespierre, de Louis Leopold Boilly (pgina 154). Coronacin de
Carlomagno, de Jean-Victor Schnetz; grabado que representa el parlamento britnico en la poca de las colonias (pgina 155). Prometeo
encadenado por Vulcano, de Dirck van Baburen (pgina 156). Teatro romano de Segbriga; lapis specularis extrado en Segbriga (pgina 157).
Obra de Jos del Castillo que representa a Prometeo (pgina 159).
El tratamiento de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Bsqueda de informacin sobre el Loki de la mitologa nrdica
(pgina 156). Bsqueda de informacin sobre el mito de pandora (pgina 156). Bsqueda de informacin sobre ciudades cuyo nombre termine
en briga; investigacin sobre las aplicaciones del lapis specularis (pgina 157). Bsqueda de informacin sobre Deucalin; sobre el significado
del ttulo de Frankenstein y el moderno Prometeo; sobre Epimeteo (pgina 159). Bsqueda de informacin sobre el teatro de Segbriga;
investigacin sobre restos arqueolgicos romanos encontrados en la Castilla-La Mancha y uso de nuevas tecnologas en la exposicin del
trabajo (pgina 159).
Educacin cvica y constitucional. El derecho romano (pgina 155).
Valores personales. Valorar la importancia de la lengua latina como elemento civilizador en la cultura de los pueblos.
123
124
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
Los numerales.
BLOQUE 4. SINTAXIS
Los numerales.
La concordancia.
125
CONTENIDOS
CONTENIDOS CURRICULARES DEL CURSO
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
Mitologa y religin.
BLOQUE 6. TEXTOS
BLOQUE 7. LXICO
126
BLOQUE 3. MORFOLOGA
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
B3-2. Distinguir y clasificar distintos tipos
de palabras.
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B3-2.1. Distingue palabras variables e
invariables explicando los rasgos que
permiten identificarlas y definiendo
criterios para clasificarlas.
INDICADORES DE LOGRO
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
Pg. 167.
Acts. 7, 8 y 9
AA
CL
Pg. 167.
Acts. 10, 11 y 17
AA
Pg. 167.
Acts. 14 y 16
CL
AA
127
BLOQUE 4. SINTAXIS
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
B4-2. Conocer los nombres de los casos
latinos e identificar las principales
funciones que realizan en la oracin.
Saber traducir los casos a la lengua
materna de forma adecuada.
B4-7. Identificar y relacionar elementos
sintcticos de la lengua latina que
permitan el anlisis y traduccin de textos
sencillos.
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B4-2.1. Enumera correctamente los
nombres de los casos que existen en la
flexin nominal latina, explicando las
principales funciones que realizan dentro
de la oracin e ilustrando con ejemplos la
forma adecuada de traducirlos.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
AA
Pg. 166.
Acta. 5 y 6.
Saber hacer
CL
AA
128
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B5-1.2. Sabe enmarcar determinados
hechos histricos en el periodo histrico
correspondiente.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
AA
SC
Pg. 169.
Acts. 18, 19, 20 y
21
Pg. 170.
Acts. 22, 23, 24,
25 y 26
Pg. 171.
Acts. 27, 28, 29,
30, 31 y 32
CL
AA
SC
Pg. 173.
Acts. 38, 39, 40
y 41
129
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B5-4.1. Identifica los principales dioses y
hroes de la mitologa grecolatina,
sealando los rasgos que los
caracterizan, y estableciendo relaciones
entre los dioses ms importantes.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
Pg. 172.
Acts. 33, 34 y 35
AA
Pg. 172.
Acts. 36 y 37
Pg. 175.
Act. 47
Pg. 176.
Saber hacer
SC
CL
AA
SC
130
BLOQUE 6. TEXTOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
B6-1. Aplicar conocimientos bsicos de
morfologa y sintaxis para iniciarse en la
interpretacin y traduccin de frases de
dificultad progresiva y textos adaptados.
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
B6-1.2. Utiliza mecanismos de inferencia
para comprender de forma global textos
sencillos.
ACTIVIDADES
Pg. 174.
Acts. 42, 44, 46
y 48
COMPETENCIAS
CL
AA
IE
131
BLOQUE 7. LXICO
CRITERIOS DE EVALUACIN
CURRICULARES
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
INDICADORES DE LOGRO
Deduce el significado de los nombres
de las partes del cuerpo en latn.
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
CL
AA
IE
CL
AA
132
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
PRINCIPIOS METODOLGICOS
AGRUPAMIENTO
Modelo discursivo/expositivo.
Actividad y experimentacin.
Tareas individuales.
Modelo experiencial.
Participacin.
Agrupamiento flexible.
Talleres.
Motivacin.
Parejas.
Aprendizaje cooperativo.
Personalizacin.
Pequeo grupo.
Inclusin.
Gran grupo.
Interaccin.
Grupo interclase.
Otros.
Significatividad.
Otros.
Funcionalidad.
Globalizacin.
Evaluacin formativa.
Otros.
133
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN
RECURSOS PARA
LA EVALUACIN
SISTEMA DE CALIFICACIN
Observacin directa.
Calificacin cuantitativa:
Observacin directa.
Debates e intervenciones.
Otros.
Representaciones y dramatizaciones.
Elaboraciones multimedia.
Otros.
134
Comprensin lectora. Colloquium (pgina 162). Narratio (pgina 163). Inscripcin conmemorativa (pgina 165). Jorge I de Gran Bretaa
(pgina 168). La catedral de Florencia (pgina 169). Virgilio (pgina 171). Ensayos sobre educacin. El uso de los clsicos, de Thomas Arnold;
Divina Comedia, de Dante (pgina 174). Edipo rey, de Sfocles; Geografa, III, de Estrabn (pgina 175).
Expresin oral y escrita. Responde latine (pgina 163). Traduccin de frases del castellano al latn (pginas 166 y 167). Interpretacin de una
inscripcin (pgina 166). Razonamiento sobre la importancia de la lengua latina; explicacin de las ventajas de estudiar a los clsicos (pgina
169). Redaccin sobre la influencia del arte romano en la Edad Media (pgina 170). Redaccin sobre la figura de Edipo segn la leyenda y sobre
cmo intent escapar al destino; explicacin de la profeca y de las consecuencias; descripcin del cuadro de Ingres Edipo y la esfinge (pgina
172). Lectura e interpretacin de textos clsicos (pginas 174 y 175). Elaboracin de una tabla sobre las principales aportaciones de la cultura
romana en cada periodo (pgina 176).
CONTENIDOS
TRANSVERSALES
Comunicacin audiovisual. Vietas de Colloquium (pgina 162). Las termas en Narratio (pgina 163). Retrato de Francesco Petrarca; Disputa
de filsofos, miniatura de un manuscrito medieval de De Senectute, obra de Cicern (pgina 168). Catedral de Florencia (pgina 169 La
despedida de Telmaco y la ninfa Eucaris, de Jacques-Louis David; Dante y Virgilio dirigindose a los infiernos, Codice Urbinate (pgina 170).
Edipo y la esfinge, de Jean Auguste Dominique Ingres (pgina 172). Ruinas de la ciudad romana de Pollentia; cabeza de bronce de una nia,
hallada en Pollentia (pgina 173). Escultura de Antoine-Denis Chaudet que representa a Edipo nio (pgina 175). Los jardines del Palacio Real
de Aranjuez en la Comunidad de Madrid (pgina 176).
El tratamiento de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Bsqueda de informacin sobre las obras de tema romano de
Shakespeare; averiguar el argumento de Los ltimos das de Pompeya y sobre el acontecimiento que se narra en Los idus de marzo (pgina
171). Bsqueda de informacin sobre acertijo que propuso la esfinge y que solo pudo responder Edipo (pgina 172). Bsqueda de informacin
sobre el nombre de Pollentia y sobre el fundador de Palma y Pollentia (pgina 173). Bsqueda de informacin sobre Thomas Arnold (pgina
174).
Emprendimiento. Indagar sobre el complejo de Edipo y el complejo de Electra y averiguar en qu consiste relacionndolo con una leyenda de la
Antigedad (pgina 175).
Educacin cvica y constitucional. La educacin (pgina 168).
Valores personales. La importancia del estudio de los clsicos (pgina 168).
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