DEPARTAMENTO DE ENERGA Y MECNICA

CARRERA DE INGENIERA MECATRNICA

REPORTE ESTUDIANTIL DE SEGUIMIENTO DEL SLABO

PERIODO ACADMICO: OCTUBRE 2016 FEBRERO 2017
CARRERA:
INGENIERA EN MECATRNICA
HORARIO ESTABLECIDO
Da de la
semana
Lunes
Jueves

MODALIDAD : PRESENCIAL
ASIGNATURA : MECNICA DE MATERIALES II
NRC

: 3743

DOCENTE

COORDINADOR DE
REA

NOMBRE: ING. MIGUEL

CARVAJAL
MAIL:
macarvajal@espe.edu.ec

NOMBRE:

TELFONO:

TELFONO:

MAIL:

SESIN

FECHA

ESTUDIANTE
RESPONSABLE
NOMBRE: ALEX BLADIMIR
CHANCUSIG QUINATOA
MAIL:
abchancsigq@espe.edu.e
c
TELFONO: 098 420 2220

TEMA DE CLASE

1
2

25/10/2016

27/10/2016

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE

periodo

Elementos estructurales tipo viga y

febrero 2017
Identificar
las
causas
funcionamiento
inadecuado
mquinas

FIRMA
ESTUDIANTE

Identificar los temas a tratar durante el

Socializacin del slabo

columna.

Hora inicio Hora

fin
12:00 14:00
9:30 11:30

acadmico

octubre

2016
de
de

un
las

Necesidad de considerar la flexin en

31/10/2016

vigas y aplicacin del mtodo de la

frmula.

3/11/2016

7/11/2016

10/11/2016

14/11/2016

Mtodo de la frmula: Vigas

Determinar
la
flexin
en
vigas
estticamente determinadas por el
mtodo de la frmula.

Analizar la flexin y esfuerzo en vigas

estticamente indeterminadas.
Comparar la flexin y esfuerzo en
diferentes tipos de apoyos de vigas.

de vigas.

Barras de desempeo relativo y el

mtodo de la superposicin.

Analizar la importancia de considerar la

flexin en vigas.
Identificar y determinar los lmites de
flexin recomendados
Identificar los diagramas necesarios para
determinar la condicin de flexin en
vigas por accin de un patrn de carga
Definir: radio de curvatura, pendiente,
rigidez.
Definir el mtodo de la frmula.
Aplicar el mtodo de la frmula para
determinar la flexin en vigas.

estticamente determinadas.

Comparacin de los tipos de apoyos

Analizar las condiciones bajo las cuales

un diseo es seguro
Analizar la curva de flexin en vigas
Identificar los mtodos para determinar
la flexin en vigas

Comparar deflexiones de cuatro tipos de

apoyo.
Obtener: barras de desempeo relativo.
Describir y definir el mtodo de la
superposicin.
Aplicar el mtodo de la superposicin

para determinar la flexin en vigas.

Sesin: es cada una de las clases, que se realizan con los estudiantes durante la(s) una/dos hora(s) de trabajo.
Resultados de aprendizaje: El logro a alcanzar por el estudiante (Informacin del slabo, a cargo del docente de la asignatura). Un tema de clase de apuntar a uno de los
resultados de aprendizaje del slabo.
El docente deber sumillar al lado de la firma del estudiante, confirmando que haya completado la informacin de cada sesin de manera adecuada.
El estudiante entregar al Director de Carrera o Coordinador de rea cuando se requiera, el libro de reporte estudiantil de seguimiento del slabo y al final del perodo al
Director de Carrera.

SESI
N

FECHA

TEMA DE CLASE

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

17/11/2016

Mtodo de la superposicin: Vigas

estticamente indeterminadas.

10

11

21/11/2016

24/11/2016

28/11/2016

Mtodo de la doble integracin.

Analizar
la
flexin
en
vigas
estticamente indeterminadas.
Determinar
la
flexin
en
vigas
estticamente indeterminadas aplicando
el mtodo de la superposicin.
Analizar la flexin utilizando el mtodo
de la doble integracin.
Determinar la flexin utilizando el
mtodo de la doble integracin.

Analizar y determinar la flexin en vigas

utilizando el mtodo de la doble
integracin.

Determinar el nivel de conocimientos

Mtodo de la doble integracin.

adquiridos por los estudiantes por medio

Evaluacin de unidad

de una evaluacin que abarca todos los

temas tratados previamente.

12

1/12/2016

Mtodo rea momento.

Definir y analizar el mtodo del rea

momento para determinacin de la
flexin en vigas.
Correccin de la evaluacin de unidad.

FIRMA
ESTUDIANTE

13

5/12/2016

Calificacin de evaluaciones de

unidad y entrega de notas.

unidad.

14

8/12/2016

Mtodo rea momento: Flexin en

vigas en voladizo.

Mtodo rea momento: vigas

15

12/12/2016

16

15/12/2016

17

19/12/2016

simtricamente cargadas, vigas de

dos materiales, vigas con carga

Proporcionar las calificaciones de fin de

asimtrica.

Columnas.

Analizar la pendiente y derivacin

vertical de la curva de flexin de una
viga.
Determinar la flexin en vigas en
voladizo aplicando el mtodo del rea
momento.
Determinar
la
flexin
en
vigas
simtricamente cargadas con el mtodo
del rea-momento.
Determinar la flexin en vigas de dos
materiales.
Determinar la flexin en vigas con carga
asimtrica.

Definir columnas.
Identificar elementos que se comportan
como columnas.
Analizar pandeo.
Analizar fijacin de los extremos.
Definir: relacin de esbeltez, longitud
equivalente, radio de giro, factor de
fijacin de los extremos.
Definir: Constante de columna, graficas
Cc y Sy, formula de Euler, Formula de J.
B. Johnson.
Analizar curvas esfuerzo relacin de
esbeltez.
Analizar
columnas
lateramente
apuntaladas.
Identificar factores de diseo mecnico,

Columnas: relacin de esbeltez,

18

22/12/2016

factor de diseo, secciones

transversales eficientes, diseo.

AISC, AA.
Determinar
columnas.

parmetros

implcitos

en

Determinar el esfuerzo promedio en

columnas mediante la relacin de
esbeltez.
Identificar factores de diseo.
Identificar las secciones transversales
eficientes para columnas.
Determinar parmetros involucrados en
el diseo de columnas.

19
Sesin: es cada una de las clases, que se realizan con los estudiantes durante la(s) una/dos hora(s) de trabajo.
Resultados de aprendizaje: El logro a alcanzar por el estudiante (Informacin del slabo, a cargo del docente de la asignatura). Un tema de clase de apuntar a uno de los
resultados de aprendizaje del slabo.
El docente deber sumillar al lado de la firma del estudiante, confirmando que haya completado la informacin de cada sesin de manera adecuada.
El estudiante entregar al Director de Carrera o Coordinador de rea cuando se requiera, el libro de reporte estudiantil de seguimiento del slabo y al final del perodo al
Director de Carrera.

SESI
N
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FECHA

TEMA DE CLASE

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

FIRMA
ESTUDIANTE

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28
Sesin: es cada una de las clases, que se realizan con los estudiantes durante la(s) una/dos hora(s) de trabajo.
Resultados de aprendizaje: El logro a alcanzar por el estudiante (Informacin del slabo, a cargo del docente de la asignatura). Un tema de clase de apuntar a uno de los
resultados de aprendizaje del slabo.
El docente deber sumillar al lado de la firma del estudiante, confirmando que haya completado la informacin de cada sesin de manera adecuada.
El estudiante entregar al Director de Carrera o Coordinador de rea cuando se requiera, el libro de reporte estudiantil de seguimiento del slabo y al final del perodo al
Director de Carrera.

SESI
N

FECHA

TEMA DE CLASE

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

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Sesin: es cada una de las clases, que se realizan con los estudiantes durante la(s) una/dos hora(s) de trabajo.

FIRMA
ESTUDIANTE

Resultados de aprendizaje: El logro a alcanzar por el estudiante (Informacin del slabo, a cargo del docente de la asignatura). Un tema de clase de apuntar a uno de los
resultados de aprendizaje del slabo.
El docente deber sumillar al lado de la firma del estudiante, confirmando que haya completado la informacin de cada sesin de manera adecuada.
El estudiante entregar al Director de Carrera o Coordinador de rea cuando se requiera, el libro de reporte estudiantil de seguimiento del slabo y al final del perodo al
Director de Carrera.

SESI
N

FECHA

TEMA DE CLASE

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

FIRMA
ESTUDIANTE

Sesin: es cada una de las clases, que se realizan con los estudiantes durante la(s) una/dos hora(s) de trabajo.
Resultados de aprendizaje: El logro a alcanzar por el estudiante (Informacin del slabo, a cargo del docente de la asignatura). Un tema de clase de apuntar a uno de los
resultados de aprendizaje del slabo.
El docente deber sumillar al lado de la firma del estudiante, confirmando que haya completado la informacin de cada sesin de manera adecuada.
El estudiante entregar al Director de Carrera o Coordinador de rea cuando se requiera, el libro de reporte estudiantil de seguimiento del slabo y al final del perodo al
Director de Carrera.