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2) Caractersticas de contenido
Coherencia: es una propiedad de los textos bien formados que permite concebirlos
como entidades unitarias, de manera que las diversas ideas secundarias aportan
informacin relevante para llegar a la idea principal, o tema, de forma que el lector
pueda encontrar el significado global del texto. As, del mismo modo que los diversos
captulos de un libro, que vistos por separado tienen significados unitarios, se relacionan
entre s, tambin las diversas secciones o prrafos se interrelacionan para formar
captulos, y las oraciones y frases para formar prrafos.
Cohesin: es la propiedad textual por la que los textos se presentan como unidades
trabadas mediante diversos mecanismos de orden gramatical, lxico, fontico y grfico.
La establece el emisor y el destinatario la reconoce, y se materializa en guas puestas en
el texto por aqul a disposicin de ste, con el fin de facilitarle su proceso de
comprensin del mismo. Para ello se recurre a tres grandes tipos de mecanismos
lingsticos: la referencia, la progresin temtica y la conexin. Estos establecen
relaciones entre diversas unidades de la superficie del texto (palabras, frases, prrafos,
enunciados...).
Clases de prrafos
Prrafo de desarrollo: con base en una idea principal, desarrolla el contenido con
ideas secundarias a manera de argumentos y enunciados de apoyo; explican, aclaran dan
detalles sobre la idea principal.
Prrafo de conclusin: Sirve para dar por terminado un escrito, en estos, se hace un
resumen de lo escrito.
Redaccin de prrafos
Revisa y corrige.(1)
Los conectores expresan diversas relaciones de contenido entre las ideas del texto.
Por ejemplo:
Nos conocimos en el cumpleaos de mi hermano. Dos meses despus, volvimos a
encontrarnos. Entre estos dos enunciados existe una relacin temporal. El segundo
ocurre despus del primero.
Adicin: y, tambin, adems, incluso, aparte, asimismo, despus. Ej. Los nios juegan
en el campo, tambin los adultos lo hacen
Separacin o alternativa: o, u, ya, bien. Ej. Mara siempre participa del acto cultural, ya
canta, ya recita.