UNIDAD DIDCTICA

I.

DATOS GENERALES
1. DRE
2. UGEL
Pichanaki
3. IE
4. Ciclo
5. Bimestre
6. Tiempo de duracin
14
7. Docentes Responsables
Mandujano

: JUNN
: Chupaca, Jauja y
: 19 de Abril
: VII
: 2do
: 14-05-14 al 23-07: Ana Campos
Iris Navarro

Canchapoma
Abel Zapata
Verstegui.
Doris
Carhuancho Borja
II.

TTULO Conociendo ms races, respeto la diversidad

cultural

III.

DESCRIPCIN GENERAL:
Mapas de Progreso:
CONVIVENCIA:
Interacta en distintos espacios de manera justa, mostrando
respeto por los Derechos Humanos y la ley en cualquier
circunstancia, apertura hacia lo diferente y disposicin a
enriquecerse con los aportes de la diversidad. Reconoce el
conflicto como una oportunidad para aprender e identifica
instancias jurdicas para su resolucin.
DELIBERACIN:
Delibera sobre asuntos pblicos, sustentando su postura con informacin
relevante y argumentos rigurosos; analiza y evala diferentes posiciones,
comprendiendo que pueden responder a cosmovisiones diferentes, y
logra criticarlas cuando es necesario. Promueve el arribo a acuerdos
inclusivos para construir consensos en el marco del sistema internacional
de las Naciones Unidas.
PARTICIPACIN
Gestiona proyectos para promover y defenderlos Derechos
Humanos, la diversidad, la justicia social y la gestin ambiental.
Analiza los mecanismos de participacin ciudadana y otras
formas en que los ciudadanos y ciudadanas participan para

lograr cambios
democrticos.

en

la

sociedad

por

medio

de

procesos

En esta Unidad Didctica titulada Conociendo ms

races,
respeto la diversidad cultural, desarrolla las
tres competencias ciudadanas Convivencia, Deliberacin
y Participacin y los conceptos que se revisarn se
refieren a los campos temticos de la Lupa de Cultura
Escolar como : maltrato en la escuela, la construccin de
normas y acuerdos en la escuela y proyeccin a la
comunidad y en la Lupa de la vida local, regional y
nacional como: derechos ciudadanos, pobreza, calidad
de vida y exclusin, dilogo intercultural e inclusin.
Esto es condicin necesaria para que nuestros y
nuestras estudiantes puedan argumentar de manera
razonada acerca del Reconocimiento de sus races y
fortalecer la identidad y el Respeto a la Diversidad
Cultural. En cuanto a la forma de lograr los aprendizajes
aplicaremos diversas estrategias como: grabacin de
videos en aula, la mesa de concertacin, campaas de
sensibilizacin,
visitas
domiciliarias,
entrevistas,
encuestas para asumir una postura de defensa y
conocimiento frente a la violacin de los Derechos
Humanos en la convivencia escolar y social desafiando al
abuso de poder.

IV.

SITUACIN SIGNIFICATIVA (Producto)

Situacin Significativa

Producto
En la IE 19 de Abril de Chupaca Tangible:
los(as) estudiantes provienen de
diferentes
lugares
(Huachac,
Ahuac, Chaquicoca, San Juan de
Jarpa,
Chupaca,
migrantes
de
Huancavelica,
Satipo
y
Lima),
asimismo en nuestra regin y el
pas en el cual se observa en la
convivencia diaria en horas de
clases en las aulas entre los
estudiantes, en la sociedad y el
entorno,
situaciones
de

(Graban
un
video
con
los
comportamientos en aula), observan
y deliberan
-Entrevistas
-Encuestas
-Visitas de campo

Intangible:
-Desarrolla
una
mesa
de
concertacin sobre comportamientos
de los adolescentes para respetar
los Derechos Humanos
con los
lderes estudiantiles.

discriminacin que vulneran los

Derechos Humanos (por el lugar de
origen,
cultura,
forma
de
expresarse, rasgos fsicos y otros),
trayendo como consecuencia una
inestabilidad social en las aulas y
en la poblacin; es decir se registra
violencia verbal, fsica, psicolgica,
bulying, timidez)
Organiza una
mesa
de
concertacin
para
conocernos
y
respetar
los
Derechos Humanos,
orgenes e
identidad para rechazar actitudes
de prejuicio y discriminacin que
deterioran las interrelaciones en el
aula y la sociedad.

V.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencias
Convivencia:
Convive de manera democrtica en cualquier
contexto o circunstancia, y con todas las
personas sin distincin.

Deliberacin:
Delibera sobre asuntos pblicos, a partir de
argumentos razonados, que estimulen la formulacin
de una posicin en pro del bien comn.

Capacidades
-Se relaciona interculturalmente con
personas de diverso origen desde
una conciencia identitaria abierta y
dispuesta al enriquecimiento.
-Problematiza asuntos pblicos a
partir del procesamiento de
informacin sobre ellos.
-Explica y aplica principios,
conceptos e informacin vinculados
a la institucionalidad, a la
democracia y a la ciudadana.
-Asume una posicin sobre un
asunto pblico y la sustenta de

forma razonada.
-Constituye consensos en bsqueda
del bien comn.

Participacin:
Participa democrticamente en espacios pblicos para
promover el bien comn.

-Ejerce, defiende y promueve los

Derechos Humanos, tanto
individuales como colectivos.

Se relaciona interculturalmente con personas de diverso origen desde una conciencia identitaria
abierta y dispuesta al enriquecimiento.

VI.

SECUENCIA DIDCTICA

VII.VIII.
Ttulo
N de Sesin

XVII.
XVIII.
Asume
1 XIX.
una postura
de rechazo
frente a la
discriminacin
XX.
XXI.
XXII.
XXIII. Vivenc
iando los
mecanismos
de
conciliacin
XXIV.
XXV.
XXVI.
XXVII.

XXVIII. Recon
oce que los
problemas
que afecta
en el aula es
un asunto
pblico
XXIX.
XXX.
XXXI.
XXXII.
XXXIII. Viven
ciando la
democracia
XXXIV.
XXXV.
XXXVI.
XXXVII.
XXXVIII.

IX.

Capacidades

XLIII. Delibera:
XLIV. Problematiz
a asuntos
pblicos a
partir del
procesamie
nto de
informacin
sobre ellos.
XLV.
XLVI.
XLVII. -Explica y
aplica
principios,
conceptos e
informacin
vinculados
a la
institucional
idad, a la
democracia
y a la
ciudadana.
XLVIII.
XLIX. -Asume una
posicin
sobre un
asunto
pblico y la
sustenta de
forma

X.

Indicadores

LXI.
LXII.

LXIII.
LXIV.
LXV.

-Acta
frente a
situaciones
de
discriminaci
n contra
cualquier
persona por
su
pertenencia
cultural y
tnica.

-Explica
paso a paso
el
procedimie
nto que se
debe seguir
para la
resolucin
de
conflictos.

LXVI.
LXVII.
LXVIII.

LXIX.

-Identifica,
en
los
asuntos
pblicos,
dilemas en
los que los
valores de

XI.
Conocim
ientos

XII.
Est
rategias

XIII.
R
ecursos

LXXIX.
LXXX. Discriminacin
LXXXI. .Tipos:
tnica, cultural,
social, gnero,
origen.
LXXXII.
LXXXIII.
LXXXIV.
LXXXV.
Mecanismos de
resolucin de
conflictos
LXXXVI.
LXXXVII.
LXXXVIII.
LXXXIX.
.
Conciliacin
XC.
.
Mediacin
XCI.
.Dilogo
XCII. .
Arbitraje
XCIII. .
Negociacin
XCIV. Dilemas:
XCV.
.Morales
XCVI. .ticos
XCVII.
XCVIII.
XCIX.
C.
CI.
CII.
CIII.
CIV.

CXVII.
CXVIII. An
lisis
reflexivo
del video
CXIX. rbol de
problema
CXX.
CXXI.
CXXII.
CXXIII.
CXXIV.
CXXV. So
ciodramas
/
CXXVI. Dr
ama
simulado
CXXVII.
CXXVIII.
-Mesa de
concertaci
n
CXXIX. Presentac
in y
Anlisis
CXXX.
CXXXI.
CXXXII.
CXXXIII.
CXXXIV.
CXXXV.
CXXXVI.
CXXXVII.
CXXXVIII.
CXXXIX.
CXL.

CL.
CLI.
M
ultimedi
a
CLII. U
SB
CLIII. C
omputad
ora
CLIV.
CLV.
CLVI.
CLVII.
CLVIII.
CLIX.
CLX.
CLXI. Libreto
CLXII. Actores
CLXIII.
CLXIV.
CLXV. Modelad
or
CLXVI. Rtulos
CLXVII.
-Reglas
de la
Tcnica
CLXVIII.
Multime
dia
CLXIX. U
SB
CLXX. C
omputad

XIV.
S XV.
XVI.
Tiempo
ituaci
Instr
n de
ume
Evalua
ntos
cin
CCIII.
CCXLII.CCXCVI.
2h
CCIV. F CCXLIII.CCCVI. 2h
ormati
va
List
CCV.
a de
CCVI.
cote
CCVII.
jo
CCVIII.
CCXLIV.
CCIX.
CCXLV.
CCX.
CCXLVI.
CCXI.
CCXLVII.
CCXII.
CCXLVIII.
CCXIII.
CCXLIX.
CCXIV. F
CCL.
ormati
CCLI.
va
CCLII.
CCXV.
Fich
CCXVI.
a de
CCXVII.
CCXVIII. obse
rvac
Format
in
iva
CCLIII.
CCXIX.
CCLIV.
CCXX.
CCLV.
CCXXI.
CCXXII. List
CCXXIII. a de
CCXXIV. cote
CCXXV. jo
CCXXVI. CCLVI.
CCXXVII. CCLVII.
CCXXVIII. CCLVIII.
CCXXIX. CCLIX.
CCXXX. CCLX.
CCXXXI. CCLXI.
CCXXXII. CCLXII.
CCXXXIII. CCLXIII.
CCXXXIV. CCLXIV.
Format
CCLXV.
CCLXVI.
iva

XXXIX.
XL.
XLI.
XLII.

razonada.
L.
LI.
LII.
LIII.
LIV.
LV.
LVI.

LVII.
LVIII.
LIX.
LX.

-Constituye
consensos
en
bsqueda
del bien
comn.

distintas
culturas o
grupos
sociales
entran en
conflicto.
LXX.
LXXI.

LXXII.
LXXIII. -Explica los
factores
que
contribuyen
al
desarrollo
de la
democracia
.

LXXIV.
LXXV.
LXXVI. -Rechaza
de manera
crtica los
discursos
que
legitiman
la
violencia.

LXXVII. Constr
uye
consensos
fundados
en pactos
inclusivos;
es
decir,
las reglas
para
construir
el

CV.
CVI.
Democracia:
CVII.
.Principios
CVIII.
CIX.
CX.
CXI.
CXII.
CXIII. Violencia
CXIV. .Tipos
CXV. -Acuerdo
Nacional
CXVI. -Normas
de convivencia

CXLI.
CXLII. Exposici
n de
videos
CXLIII. Presentac
in de
noticias
CXLIV.
CXLV.
CXLVI.
CXLVII.Exposici
n de
videos
CXLVIII.
-Lectura
CXLIX. Asamblea
de aula.

ora
CLXXI.
CLXXII.
CLXXIII.
CLXXIV.
CLXXV.
CLXXVI.
CLXXVII.
CLXXVIII.
CLXXIX.
CLXXX.
Multime
dia
CLXXXI.
USB
CLXXXII.
Computa
dora
CLXXXIII.
-Diarios
locales
CLXXXIV.
CLXXXV.
CLXXXVI.
Multime
dia
CLXXXVII.
USB
CLXXXVIII.
Computa
dora
CLXXXIX.
Cartulin
as
CXC. Plumone
s
CXCI. maskine
CXCII.
CXCIII.
CXCIV.
CXCV.
CXCVI.
CXCVII.
CXCVIII.

CCXXXV. CCLXVII.
CCXXXVI. CCLXVIII.
CCXXXVII.CCLXIX.
CCXXXVIII.
CCLXX.
CCXXXIX. Rbr
CCXL.
ica
CCXLI. S CCLXXI.
umativ
CCLXXII.
a
CCLXXIII.
CCLXXIV.
CCLXXV.
CCLXXVI.
CCLXXVII.
Rbr
ica
CCLXXVIII.
CCLXXIX.
CCLXXX.
CCLXXXI.
CCLXXXII.
CCLXXXIII.
CCLXXXIV.
CCLXXXV.
CCLXXXVI.
CCLXXXVII.
CCLXXXVIII.
CCLXXXIX.
CCXC.
CCXCI.
CCXCII.
CCXCIII.
CCXCIV.
CCXCV.

CXCIX.
CC.
CCI.
CCII.

consenso
deben
incorporar
elementos
culturales.
LXXVIII.
CCCVII.
CCCVIII.

CCCXXVIII.
CCCXXIX.

CCCIX.
Particip
a:
CCCX. Ejerce,
defiende y
promueve
los
Derechos
Humanos,
tanto
individuales
como
colectivos.
CCCXI.
CCCXXX. Convive
:
CCCXXXII. -Se
relaciona
intercultural
mente con
personas de
diverso
origen
desde una
conciencia
identitaria
abierta y
dispuesta al
enriquecimi
ento.
CCCXXXIII.
CCCXXXIV.
CCCXXXV.

CCCXII.
CCCXIII. Explica
cmo se
ejercen los
derechos y
las
libertades
en la vida
cotidiana.

CCCXV.
CCCXVI.
Cdigo de los
Nios(as) y
adolescentes

CCCXVII.
CCCXVIII.
-Anlisis
del
artculo.

CCCXIX.
CCCXX.
-Cdigo
de los
Derecho
s de los
Nios
CCCXXI.
Constitu
cin
Poltica
del
Per.

CCCXLV.
CCCXLVI.
CCCXLVII.
Diversidad
tnica
CCCXLVIII.
Cosmovisin
CCCXLIX.
CCCL.
CCCLI.
CCCLII.
CCCLIII.
CCCLIV.
CCCLV.
CCCLVI.
CCCLVII.
CCCLVIII.
Resolucin de
conflictos
CCCLIX.

CCCLX.
CCCLXI.
CCCLXII.
Sociodra
ma
CCCLXIII.
CCCLXIV.
Exposici
n de
video
CCCLXV.
CCCLXVI.
CCCLXVII.
CCCLXVIII.
CCCLXIX.
CCCLXX.
CCCLXXI.
CCCLXXII.
CCCLXXIII.
-Mesa
redonda
CCCLXXIV.

CCCLXXV. CCCXCIII. CDVIII. CDXXIII.

CCCLXXVI. CCCXCIV. CDIX.
CCCLXXVII.CCCXCV. CDX.
-Libreto
Format
Rbr
CCCLXXVIII.iva
ica
CCCLXXIX. CCCXCVI. CDXI.
Multime
CCCXCVII.CDXII.
CCCXCVIII.CDXIII.
dia
CCCLXXX. CCCXCIX. CDXIV.
CD.
CDXV.
USB
CDI.
CDXVI.
CCCLXXXI.
CDII.
CDXVII.
Computa
CDIII.
CDXVIII.
dora
CDIV.
CDXIX.
CCCLXXXII.CDV.
CDXX.
CCCLXXXIII.CDVI.
CDXXI.
CCCLXXXIV.CDVII. S CDXXII.
CCCLXXXV.
umativ
List
CCCLXXXVI.
a
a de
CCCLXXXVII.
cote
CCCLXXXVIII.
CCCLXXXIX.
jo
Modelad
or

CCCXIV.

CCCXXXIX.
CCCXL.
CCCXLI. -Acta
frente a
situacione
s de
discrimina
cin
contra
cualquier
persona
por su
pertenenci
a cultural
y tnica.
CCCXLII.
CCCXLIII. Explica
paso a
paso el

CCCXXII. CCCXXV.
CCCXXVII.
CCCXXIII. CCCXXVI.
Format
Fich
iva
a de
CCCXXIV. anl
Sumati
isis
va

CCCXXXVI.
Maneja
conflictos
de manera
constructiva
a travs de
pautas,
mecanismo
s y canales
apropiados
para ello.
CCCXXXVII.
CCCXXXVIII.

CDXXIV.
CDXXV.
CDXXVI.
CDXXVII.
CDXXVIII.
BIBLIOGRAFA
CDXXIX.

procedimi
ento que
se debe
seguir
para la
resolucin
de
conflictos.
CCCXLIV.

-Debate

CCCXC.
-Las
Reglas
CCCXCI.
CCCXCII.