9 Planes de Acción o de Mejoras Por Área de Trabajo PDF

9.
Planes de accin o de Mejoras por rea de trabajo: Curricular, Pedaggica,

Organizacin y personal, Direccin, coordinacin y evaluacin, Acceso al plantel e
infraestructura y equipos
Todas las reas de trabajo operan con sus planes de accin y estos contemplan:
metas, accin o actividades tiempo de ejecucin, equipo responsable, recursos,
cronograma, seguimiento y evaluacin.
Para cada ao escolar el personal en la institucin se organiza por
comisiones de trabajo; en dicha organizacin se planifican planes de accin para
ser desarrollados mediante actividades propias de cada comisin durante los tres
lapsos, finalmente al finalizar el ao escolar se presenta por cada comisin el
informe detallado de los objetivos alcanzados y aquello que no se alcanz a
realizar: Las comisiones son: Vocera Institucional (Municipio escolar) - Salud (aid
fir aids), Cultura, comunitaria, promotores de paz estudiantil, prevencin y/o
gestin de riesgo y ambiente. En dichos planes se plasma: fecha de ejecucin,
actividad, recursos, responsables. Dirigidos a, indicadores de evaluacin y
observaciones.
De igual manera, se elabora entre todos los docentes el plan de mejora
para educacin primaria y en educacin media general destinada a articular las
mismas con la planificacin de cada proyecto y de cada lapso con la finalidad de
vincular los esfuerzos con el tema del PEIC institucional.
En este orden de ideas, tambin se solicita a cada departamento elaborar y
ejecutar un plan de accin donde se plantee el objetivo general y especfico a
alcanzar para el ao escolar en su rea de trabajo; en este aparte de los objetivos
o metas a alcanzar figuran las actividades, recursos, responsables y fecha
probable de ejecucin. A continuacin se presenta una muestra de los planes de
Accin de algunas comisiones, el plan de mejora y el plan de accin del
departamento de evaluacin as como el elaborado para el plantel sugerido en el
diplomado para Optimizar la gestin gerencial y pedaggica de la U.E.E. Territorio
Delta Amacuro mediante la aplicacin de las TIC en la prctica educativa con la
finalidad de mejorar, actualizar e incrementar la calidad de la labor como exigencia
social.
Fecha de implementacin del Programa en la institucin:
Nmero de estudiantes Coordinadores:
17 de noviembre de 2013
Diecisiete (17) estudiantes
Fecha de eleccin y proclamacin de los promotores:
Nmero de estudiantes Mediadores:
18 de noviembre de 2014
Treinta y cuatro (34) estudiantes
Fecha del acto cvico de juramentacin:
Nmero de estudiantes Difusores:
25-11-2014
Treinta y cuatro (34) estudiantes
Nmero de Comits de Promotores de Paz conformados
Total estudiantes Promotores(as) de Paz
en la institucin por grado o ao:
Estudiantil:
Ochenta y cinco (85)
Primaria
02
02
02
02
02
02
Primaria
4 5
10
10
10
10
10
4 5
0
Media
10
20
301
Total Comits:
Media
10
10
05
Total Promotores de Paz:
DATOS DE LO DOCENTES RESPONSABLES DE PROMOTORES DE PAZ ESTUDIANTIL

Nombre(s) y Apellido(s): 1.-Barreto Elizabeth
Cdula(s) de Identidad:1.- 6.463.548
2.-Casique Jeffrey 3.- Guzmn Marielena
2.- 3.887.123
Telfono(s)
Correo(s) electrnico(s):1.-elli090@hotmail.com
1.- 0412-8197681
.- 0414-3802232 3.- 0416-1936468
3.- 14.158.261
2.- gacasique23e.hotmail.com3.mariaegd80@hotmail.com
DIAGNSTICO Y SISTEMATIZACIN DEL PROGRAMA PROMOTORES DE PAZ ESTUDIANTIL
Datos del Plantel:

Nombre del Plantel:
Unidad Educativa Territorio Delta
Regin Educativa:
Red Escolar:
Carrizal Los Salias
02
Amacuro
Nombre del Director:
Telfono: 0212 3832388 Correo electrnico:
Gladys Aez
04128197681
17 de noviembre 2013
u.v.territoriodeltamacuro@hotmail.c
om
Datos de la ejecucin del programa:

VALORES CONTEMPLADOS EN EL PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO
Por sobre todo el valor humano de dar Educacin, la responsabilidad, solidaridad, respeto, participacin de la
comunidad y la construccin de la Paz.
PLAN DE DIAGNSTICO INSTITUCIONAL DEL CLIMA ESCOLAR

Objetivo del Plan de diagnstico: Fortalecer el valor del respeto y la disciplina en base a las normas de convivencia en
los estudiantes de primero (1) a sexto (6) grado de Educacin Primaria y los alumnos de primero (1) a tercer (3) ao
de Educacin Media en la Unidad Educativa territorio Delta Amacuro.
REAS A
DIAGNOSTICAR
(Situaciones de
conflictos o
violencia escolar)
1.-.Grado
de
violencia
cuantificada en los
resultados de la
encuesta de Clima
Escolar aplicada en
estos niveles de
Educacin Primaria
(matrcula de 4
grado a 6) y de
Educacin
Media
(1 a 3 ao).
2.- Ausencia
conocimientos
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
*La continuidad
del
programa Promotores
de La Paz dentro de la
institucin.
*Programa
de
Promotores de Paz de
la poltica educativa de
la Gobernacin del
estado Bolivariano de
*Equipo de docentes Miranda.
colaboradores
para
ejecutar el Programa *Fortalecimientos
de
de Promotores de La los valores familiares
Paz.
y/o de la convivencia
escolar
en
los
estudiantes
de
la
escuela
Delta
Amacuro.
de *El apoyo del personal *Acercamiento

de que labora en la participacin
de
RESTRICCIONES
AMENAZAS
*Disponibilidad de
tiempo
en
los
horarios
acadmicos y del
docente promotor
de las charlas y
talleres.
*Aplicacin de medidas
correctivas al incurrir en
faltas.
*La no asistencia
del representante a
las
actividades
para el fin del
programa
Promotores de La
Paz.
y *Una actitud
la apata de
*La actitud negativa del

estudiantado
de
Educacin Media para
asistir
con
comportamiento
adecuado a las jornadas
formativas en cuanto a
valores de respeto y no a
la violencia si a la paz.
de *Apata para cumplir su

las rol de promotor de paz el
las
Normas
convivencia en
escuela y la
participacin en
elaboracin.
de
la
no
su
escuela y de los
representantes
para
realizar las actividades
planificadas para tal
fin.
comunidad
de
representantes en las
actividades
planificadas con su
representado dentro y
fuera de la institucin.
*La conformacin de
los comits de los *Formar
a
los
Promotores de la Paz educando en valores
por grado y ao.
sociales.
3.- El valor del
respeto
por
la
persona
(estudiantes y otros)
dentro
de
la
institucin.
*Personal con un nivel

acadmico alto para
dictar
los
talleres
alusivos
a
la
promocin de la paz y
los valores en la
familia
a
los
representantes
y
estudiantado.
*Que el estudiantado
participen
en
la
elaboracin
de las
normas de convivencia
de la escuela y las
conozca
para
su
debido
desenvolvimiento
dentro de la escuela.
*Las oficinas
de *Integracin escuela
laLOPNA
y comunidad.
PROTECCIN
DEL
DELITO adyacente a
la institucin.
familias
en
formacin
valores
en
representado.
la alumnado
de
ambos
de sexto y estudiantes de
su secundaria.

Objetivo del Plan de diagnstico: Fortalecer el valor del respeto y la disciplina en base a las normas de convivencia en
los estudiantes de primero (1) a sexto (6) grado de Educacin Primaria y los alumnos de primero (1) a tercer (3) ao
de Educacin Media en la Unidad Educativa territorio Delta Amacuro.
REAS A
DIAGNOSTICAR
(Situaciones de
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
RESTRICCIONES
conflictos o violencia
escolar)
*La
implementacin *Revisin de normas de
del
programa convivencia
Promotores
de
con
el
La apoyo de la LOPNA.
Paz en la institucin.
*El alumno conozca los
*Equipo de docentes aspectos jurdicos sobre

colaboradores
para el que incurre en actos
ejecutar el Programa violentos.

de Promotores de La
Paz.
*El
apoyo
del
personal que labora
AMENAZAS
en la escuela y de los
representantes para
realizar
las
actividades
planificadas para tal
fin.
*La conformacin de
los comits de los
Promotores de la Paz
por grado y ao.
*Personal con un
nivel acadmico alto
para dictar los talleres
alusivos
a
la
promocin de la paz y
los valores en la
familia
a
los
representantes
y
estudiantado.
*Las oficinas de la
LOPNA
y
PROTECCIN DEL
DELITO adyacente a
la institucin

Objetivo del Plan de diagnstico:Fortalecer el valor del respeto y la disciplina en base a las normas de convivencia en
los estudiantes de primero (1)
a sexto (6) grado de Educacin Primaria y los alumnos de primero (1) a tercer (3) ao de Educacin Media en la
Unidad Educativa Territorio Delta Amacuro.
REAS A
DIAGNOSTICAR
(Situaciones de
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
conflictos o violencia
escolar)
*Presencia de
equipo
psicopedagoga
dentro
de
institucin.
un
de
la
*La escuela para

padres en su fase
intermedia.
*Apoyo de la oficina
de proteccin a la
ciudadana que lleva
RESTRICCIONES
AMENAZAS
la administracin de
la Polica municipal
del Municipio Carrizal
adyacente
a
la
institucin.
PLAN DE ACCIN
SISTEMATIZACIN DE LAS ACTIVIDADES
rea Diagnosticada:1.-.-Grado de violencia cuantificada en los resultados de la encuesta de Clima Escolar
aplicada en estos niveles de Educacin Primaria (matrcula de 4 grado a 6) y de Educacin Media (1 a 3 ao).
Meta: Que el estudiante de la Unidad Educativa Territorio Delta Amacuro internalice el valor del respeto por sus
compaeros y dems miembros que elaboran en la institucin y as tambin se fortalezca este valor para el
desenvolvimiento del estudiantado en su mbito escolar y social.
Acciones a
Desarrollar
Fecha
1.-Informar Al
Personal Que
Labora En La
Institucin Los 16/12/
Resultados De
Valores
Implcitos a
Fortalecer
*Responsabili
Recursos a
Utilizar
*Audiovisual
es.
*Video
Persona(S)
Responsable(S)
Posibles
Impactos
*Docentes
*Posibles
Colaboradores Del Resistencias Por
Programa
De Los Resultados.
Promotores De La
*La
Necesidad
Las Encuestas 2014.

De
Clima
Escolar Para
Su
Conocimiento
Y
As
Elaboren Con
Los
Promotores
De Paz Las
Actividades
Pertinentes
Para Tal Fin.
2.-Dictar
charlas
y
talleres acerca 09/03/
2015
de
la
convivencia
Al
escolar,
resolucin de 13/03/
Conflictos
y 2015
valores para el
ser humano a
los
al
estudiantado
de la escuela.
Beam
Paz
Dad,
Respeto,
Trabajo,
Honestidad.
Amor
Respeto,
tolerancia,
amistad
responsabilid
ad
*Recursos
*Entes pblicos y
audiovisuale privados
s.
previamente
convocados.
*Material
de
*Docentes
de
papelera,
aulas
y
marcadores colaboradores
u
otros
acordes
De Cambiar Las
Realidad
Que
Visualiza
Los
Resultados
De
Las Encuesta En
Cuanto
A
Sembrar La Paz
Y El Valor Del
Respeto En La
Escuela
*El
uso
del
tiempo
acadmico
en
actividades
extras escolares.
Ver
Valor
del
3.-Realizar en
crono respeto.
conjunto:
grama
promotoresespeci
docentes,
ficado *Cooperaci
representante
s al
s,semanal
y
n.
final
mensualmente
de la * Paz
actividades
asentadas en prese
nte
un
planifi
cronograma,
cacin
que
promuevan el
respeto y la
paz entre las
personas del
mbito escolar
y familiar.
*Docentes
colaborador
es del
programa
de
promotores
de La Paz.
Docentes
colaboradores del
programa de
promotores de La
Paz.
Especificados en
los cronogramas
*La limitacin del

horario
acadmico
PLAN DE ACCIN
SISTEMATIZACIN DE LAS ACTIVIDADES
rea Diagnosticada:2.-Ausencia de conocimientos de las Normas de convivencia en la escuela y la no
participacin en su elaboracin.
3.- El valor del respeto por la persona (estudiantes y otros) dentro de la institucin. Meta: Que el estudiantado de
la institucin fortalezca y participe en
la elaboracin de las normas de convivencia y las conozca para su bien desenvolvimiento en su mbito escolar.
Acciones a Desarrollar
Fecha
Valores
Implcitos a
Fortalecer
Recursos a
Utilizar
4.-Realizar jornadas de
mesas de trabajo con el
Valor del
estudiantado
de
primaria y secundaria 11,12,13/03/2015 respeto y la
dentro del aula para
Paz
editar los acuerdos de
paz
y
convivencia
dentro del saln.
5.-Declarar dentro de la
institucin el Da del
Respeto y
el Buen
28/01/2015
Persona(S)
Responsable(S)
Posibles Impactos
*Docentes
aula
de
*Docentes
aula.
de *Participacin suficiente
del alumnado y de todos
los que elaboramos
*La
limitacin
* Docentes del horario acadmico
programa.
*Recursos
audiovisuales.
del
Trato realizar campaas

animadas para tal fin.
*Material de
papelera,
marcadores u
otros acordes
dentro de la institucin
para el fin de la meta.
OBSERVACIONES: LAS ACTIVIDADES DE LOS DOCENTES DENTRO DEL AULA, DE LAS SEMILLITAS Y
PROMOTORES DE PAZ DURANTE EL AO ESCOLAR
2014-2015 SE REGIRN PRIMERAMENTE POR EL CRONOGRAMA DADO POR LA DIRECCIN DEL PROGRAMA
DE LA GOBERNACIN Y POR CRONOGRAMA
DADO POR LOS DOCENTES COLABORADORES DEL PROGRAMA DENTRO DE LA INSTITUCIN.
CRONOGRAMA DE LA DIRECCIN DEL PROGRAMA DE LA GOBERNACIN
Ruta por la paz y la Convivencia 2014

16 de Noviembre
21 de Noviembre
25 de Noviembre
01 DE Diciembre
Da internacional para
la tolerancia
Conmemoracin de la
convencin
internacional de los
derechos del nio
Da internacional de
lucha contra la violencia
de genero
Da internacional de la
prevencin del SIDA
Igualdad
Vida sana
30 de Enero
12 de Febrero
Da escolar de la no
violencia y la paz
Da de la Juventud
Tolerancia
10 de Diciembre
Juramentacin por el
Gobernador de los
Promotores de Paz y
entrega del Premio Nobel
de la paz a estudiante
14 de Febrero
Da de la amistad
Amistad
Sbado 9 de Mayo
Jornada Pedaggica
Miranda Educa para la
Paz
15 de Enero
Da del Maestro
Servicio
Respeto -Tolerancia
8 de Marzo
24 de Marzo
Da internacional de la
mujer
Abolicin de la
esclavitud
Superacin
Libertad
4 de Junio
Fortaleza y
perseverancia
3 de Mayo
Da mundial de la
libertad de prensa
Derechos Humanos
26 de Junio
29 de Junio
Los Diablos Danzantes de

Yare. Patrimonio cultural
inmaterial de la
humanidad
Da mundial contra el
uso y el trfico de
drogas
Parranda de San Pedro.

Patrimonio cultural
inmaterial de la
humanidad
El bien sobre el mal
Vida sana
Lealtad
PROMOTORES DE PAZ ESTUDIANTIL

AGENDA POR LA PAZ Y LA CONVIVENCIA PACFICA
AO ESCOLAR: 2014-2015 GRADO:
Octubre
Noviembre
Diciembre
Valor:
Valor:
Valor:
Derecho Humano:
Derecho Humano:
Actividades:
Actividad:
Actividad:
Enero
Valor:
Febrero
Marzo
Abril
Mayo
Valor
Actividades
Actividades:
Marzo
Valor:
Valor:
Valor:
Actividades:
Actividades:
Actividades:
Junio
Valor:
Actividades:
OBSERVACIONES: LAS ACTIVIDADES REALIZADAS POR LOS ALUMNOS Y DOCENTES DENTRO DEL AULA SE
ASENTAR EN ESTE FORMATO Y SE REFLEJARN EN CADA INFORME DE AVANCE QUE SE ENTREGUE A LA
COORDINACIN DEL PROGRAMA DENTRO DE LA INSTITUCIN.
SISTEMATIZACIN DE ACTIVIDADES
PROGRAMA DE PROMOTORES ESTUDIANTILES DE LA PAZ
AO ESCOLAR 2014-2015
Fecha:
18/11/20
14
Activid
ad
Descripc
in De
La
Activida
d:
Aportes De
La Actividad
A La
Prctica
Pedaggica:
Jurame
ntacin
de las
semillita
sy
Promoto
res
Estudia
ntiles de
*Concent
r
la
poblacin
estudianti
l
y
comunida
d
en
general
en
el
patio
*El alumnado
en general se
les reforzar
y fortalecer
el valor de la
paz y el
respeto y as
desenvolvers
e con mejor
trato hacia
Responsab
le O
ResponsaBles De La
Actividad:
Participan
Tes En La
Actividad
(Ex Presarlo En
Nmeros)
03
Docentes
colaborador
es del
programa
Asistente Observaci
s A La
ones
Actividad:
(Expresar
El Total
En
Nmeros):
Matrcula
de
asistencia
del
alumnado
para
dicho da
la Paz
01/12/20
14
Da
Internac
ional de
la
Prevenc
in del
principal
de
la
instituci
n y se
jurament
el
estudiant
ado como
promotor
de Paz.
Actos
cvicos,
desfile,
palabras
de
direccin
y
estudiant
es.
sus
compaeros y
personal
dentro su
ambiente
escolar
*El
alumnado
de 3ro a
6to grado
recibieron
charlas
de
prevenci
*Instruyendo
a los
estudiantes
en materia de
Prevencin
de la Salud
(SIDA)
Coordinado
ra del
Programa
de AID FOR
AIDS
maestra
Elizabeth
16
Matrcula
de
asistencia
del
alumnado
para
dicho da
Esta
actividad
se realiz
desde
el
03/02/2015
hasta
el
12/02/2015
Sida
Barreto.
n del
Sida todo
acoplado
al nivel
escolar
de los
estudiant
es
15
Promotores
de Salud
*Las
charlas
fueron
dictadas
por los
alumnos
de
Promotor
es de
Salud
AID FOR
AIDS
Informar
al
persona
l
que
labora
en
la
*Expos
in de
los
resultad
os en
reunin
*Conocimient
o de cmo se
siente
el
estudiantado
de la escuela
y,
as
Docentes
Esta
actividad
se realiz
el 09 de
16/12/20
14
instituci
n los
resultad
os
de
las
encuest
as
de
Clima
Escolar
con todo
el
personal
.
*
Socializa
cin de
resultad
os.
*Aportes
para
solventa
r los
resultad
os
negativo
s en
materia
de paz y
buen
trato.
reforzar
las colaborado
res de
debilidades
programa
en materia de
valores
expresadas
por
los
alumnos en
los resultados
de
las
encuestas del
Clima escolar
03
enero
2015
32
del
SISTEMATIZACIN DE ACTIVIDADES
PROGRAMA DE PROMOTORES ESTUDIANTILES DE LA PAZ
Fecha:
28/01/2015
Actividad
*Declarar
dentro de la
institucin el
Da del
Respeto y el
Buen Trato
realizar
campaa
animadas
Descripcin De
La Actividad:
Aportes de la
Actividad a la
Prctica Pedaggica:
*Acto Cvico en
honor al da de
la No Violencia
Escolar y si a
La Paz. Desfile
de
los
promotores
y
semillitas,
*
honores patrios
* palabras por
direccin
del
plantel
y
alumnos de los
*Reforzamiento
del
valor del respeto y la
paz en el estudiantado
para
su
mejor
desenvolvimiento
en
sus ambiente escolar
y hogar
Responsable
o
Responsable
s de la
Actividad:
Docentes
colaboradores
del Programa
Paz dentro de
la institucin
Participa
ntes en
la
actividad
(ex presarlo
en
nmeros
)
Asistentes a
la actividad:
(expresar el
total en
nmeros):
Matrcula de
asistencia
del
alumnado
para dicho
da
observacion
es
para tal fin.
grados,
*Develacin del
Pendn de la
Paz,
*Presentacin
de Pensamiento
ilustrado por la
Paz elaborado
por
representantes
e hijos,
*Presentacin
de los afiches
elaborados por
los
alumnos
reflejando SI a
La Paz y No a
la
Violencia
*Lectura
del
Decreto
Escuela
Territorio Delta
Amacuro
ES
TERRITORIO
DE PAZ
03
*Conversatorio
acerca de los
valores de la
tolerancia y el
respeto
entre
sus
compaeros y
familia.
*Elaboracin de
dibujos para el
mural Por La
Paz
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
rea Diagnosticada: 2.-Ausencia de conocimientos de las Normas de convivencia en la escuela y la no
participacin en su elaboracin.
3.- El valor del respeto por la persona (estudiantes y otros) dentro de la institucin. Meta: Que el estudiantado de
la institucin fortalezca y participe en
la elaboracin de las normas de convivencia y las conozca para su bien desenvolvimiento en su mbito escolar. Meta:
Que el estudiante de la Unidad Educativa Territorio Delta Amacuro internalice el valor del respeto por sus compaeros y
dems miembros que elaboran en la institucin y as tambin se fortalezca este valor para el desenvolvimiento del
estudiantado en su mbito escolar y social.
ACCIONES: 3.-Realizar en conjunto: promotores- docentes aula y del programa, representantes semanal y
mensualmente actividades asentadas en un cronograma, que promuevan el respeto y la paz entre las personas
del mbito escolar y familiar.
4.-Realizar jornadas de mesas de trabajo con el estudiantado de primaria y secundaria dentro del aula para editar
los acuerdos de paz y convivencia dentro del saln.
Acciones a
Desarrollar
*Docentes
colaboradores
del
programa realizarn
conversatorios
y
lecturas
con
los
estudiantes de todos
Fecha
11,12,13/02/2015
Valores
Implcitos a
Fortalecer
*Respeto,
Amor,
Recursos a
Utilizar
Persona(S)
Responsable(S)
Video beam
Marielena
Guzmn
Papelera en
general
Elizabeth
Barreto
Posibles Impactos
los grados acerca

de la importancia del
amor, la amistad,
tolerancias y respeto
entre las personas
en los ambientes del
colegio y hogar.
Amistad,
tolerancia.
19, 20/02/2015
*La limitacin del

horario acadmico
*Elaboracin
de
marca libros con
mensajes de amistad
entre
los
compaeros.
(Intercambio).
12/03/2015
*Elaboracin de los
Acuerdos
de
Convivencia
para
promover el valor del
respeto dentro del
Aula, publicacin de
los mismos en un
espacio dentro del
saln.
ACCIONES A
DESARROLLAR
*Presentacin
de
calgrafo ilustrado a la
hora
de
entrada
elaborado en el hogar por
representantes o familia
con mensajes reflexivos
para la paz.
FECHA
09/03/2015
VALORES
IMPLCITOS A
FORTALECER
Paz,
amor
12/03/2015
RECURSOS
A UTILIZAR
Unin, Papelera en
general e
utensilios
escolares
PERSONA(S)
RESPONSABLE(S)
Elizabeth Barreto
Representante
comprometido
Geoffrey
Respeto
Tolerancia
*Elaboracin de peridico
mural acerca de la
conceptualizacin
de
Conflictos y Prevencin
de
los
mismos.
(develacin de pendnDELTA
AMACURO
GENTE DE PAZ)
12/03/2015
Casique
Elizabeth Barreto
Fortaleza
Marielena Guzmn
Elizabeth Barreto
Amistad
Geoffrey
POSIBLES
IMPACTOS
Casique
Elizabeth Barreto
Lectura
de
poesa
realizada
por
los
promotores de paz
Exposicin de frases con

dibujos ilustrados por las
semillitas de paz.
Elaboracin de pancartas
por los promotores y
semillitas de paz
(exhibicin de las mismas
por cada saln)
08/03/15
Perseverancia
22/03/15
Superacin
24/03/15
Marielena Guzmn
FECHA
VALORES
IMPLCITOS A
FORTALECER
Jornada pedaggica
Miranda Educa para La
Paz.
04/05/2015
Libertad
Realizacin de acrstico
17/04/15
ACCIONES A
DESARROLLAR
06/04/15
Respeto
Tolerancia
06/05/15
Lectura reflexiva por

docente coordinador de
paz.
08/05/15
Elaboracin de carteleras
PERSONA(S)
RESPONSABLE(S)
Elizabeth Barreto
Marielena Guzmn
Gigante por los

integrantes de semillitas
y promotores de paz
( presentacin en el
patio.)
RECURSOS
A UTILIZAR
POSIBLES
IMPACTOS
Amor y paz
con material reciclado.

23/05/15
Realizacin de rosas
blancas por grado, como
seal de paz y amor.
entregarlas
a
sus
representantes invitados
Amor
Dramatizacin
13/06/15
Realizacin de tarjetas
Amistad y
lealtad
ACTO DE JURAMENTACIN DE LOS PROMOTORES ESTUDIANTILES Y SEMILLITAS DE LA PAZ

LANZAMIENTO DE GLOBO POR LA PAZ
ACTO
DECLARAR DENTRO DE LA INSTITUCIN EL DA DEL RESPETO
Y EL BUEN TRATO REALIZAR CAMPAA ANIMADAS PARA TAL FIN.
DECLARACIN DEL DA DE LA NO VIOLENCIA Y SI A LA PAZ ESCOLAR EN LA UNIDAD EDUCATIVA TERRITORIO

DELTA AMACURO
CONSIDERANDO
Artculo 1.Que los estudiantes de la Unidad Educativa Territorio Delta Amacuro han expresado en todo los
documentos, encuestas y consultas que desean mantenerse dentro de los espacios educativos en un clima de relaciones
humanas en el cual prevalezca el respeto.
Artculo 2. Que para mantener los espacios educativos dentro de un clima organizacional en el cual las
relaciones humanas sea de un equilibrio de ciudadanos respetuosos de los Acuerdos de Convivencias, de la Ley
Orgnica del Nio y Nia del Adolescentes, La Ley de Educacin, la Constitucin Nacional y todas las leyes que nos
norman como ciudadanos todas con el propsito de organizarnos para mantener la paz dentro de la Unidad Educativa
Territorio Delta Amacuro
DECRETA
ARTCULO NICO
BAJO LAS DISPOSICIONES DEL PERSONAL DIRECTIVO Y ACADMICO DE LA INSTITUCIN ESCOLAR
CONJUNTAMENTE CON LOS REPRESENTANTES Y ALUMNOS, DECLARAN QUE LOS ESPACIOS DE LA
ESCUELA SON TERRITORIO DE PAZ CON LA CONSIGNA: EL RESPETO ES EL CAMINO A LA PAZ.
LOS INTEGRANTES DE LAS SEMILLITAS Y PROMOTORES DE PAZ SERN LOS CORESPONSABLES
CONJUNTAMENTE CON EL PERSONAL QUE LABORA EN LA INSTITUCIN DE MANTENER EN VIGENCIA ESTE
ARTCULO NICO
ENERO 28 DEL 2015
JORNADAS FORMATIVAS PARA ALUMNOS DE SECUNDARIA EN MATERIA DE

PREVENCIN Y JURDICA ACERCA DEL MALTRATO Y BULLING
Dirigido por la Doctora: Carolina Manrique del Consejo de Derecho Municipal
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

DIRECCION DE EDUCACION
U.E TERRITORIO DELTA AMACURO
BAROLA-CARRIZAL-EDO. MIRANDA
Barola, 14 de octubre de 2015
Ao escolar 2015-2016
Comisin: Salud
Plan de accin
Integrantes:
Prof. Aguana, Yidris
Prof. Blanco, Milagros
Prof. Garca, Jos
Prof. Mndez, Herminia
Prof. Molina, Olga
Prof. Labrador, Jean
Lic. Lozano, Amadita

Prof. Reales, Leonor
Prof. Requena, Zuleima
Prof. Rojas, Yoisiree
Prof. Romero, Carmen
T.E.M. Cerrano Mayuri
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECFICOS
1.1 Conocer la realidad educativa de Salud Integral en la Escuela,
Familia, y Comunidad.
Desarrollar estrategias
educativas, que generen
condiciones y calidad de vida de
Salud Integral en los miembros de
la U.E.E. Territorio Delta
Amacuro
1.2 Proporcionar conocimientos a todos los miembros y fuerzas

vivas acerca de la importancia que tiene la Salud Integral para el
desarrollo ciudadano
1.3 Concientizar a la comunidad escolar a travs de charlas, foros,

exposiciones, actividades ldicas, en diferentes temas de salud y
reforzar sus valores
Vocero(s): Molina Olga, Requena Zuleima

Gladys ez
Fecha
14-10-2015
Octubre
Octubre
Octubre
Actividad
Recursos
Reunin de
Integrantes de
Integrantes de
la Comisin
Comisin de
Materiales:
Salud.
Hojas, lpices y
Planificacin
laptop
Plan de Accin
Conformacin
Brigadistas de
Salud desde 4to
Estudiantes
grado hasta 4to
ao
Estudiantes
Induccin al
Materiales:
programa
Papel bond,
marcadores
Docentes y
Logotipos para
Brigadistas
la franela de los
Materiales:
Brigadistas e
Franelas, logos,
integrantes de la
recurso
Comisin
financiero
Director(a): Msc.
Responsables
Dirigidos a
Indicadores de
evaluacin
Comisin de
Salud
Institucin
Responsabilidad,
compromiso,
seguimiento
Estudiantes
Respeto,
acuerdos,
responsabilidad,
compromiso
Estudiantes
Respeto,
acuerdos,
responsabilidad,
compromiso
Docentes y
Brigadistas
Uniformidad,
compromiso y
respeto a los
acuerdos
Olga Molina
Olga Molina
Comisin de
Salud
Observaciones
Fecha
Actividad
Recursos
Responsables
Octubre
Diseo grfico:
Pendn
Financieros
Comisin de
Salud
Octubre
Elaboracin de
carteleras
informativas
para dar a
conocer a los
Brigadistas
Docentes y
estudiantes
Materiales:
Carteleras,
papel bond,
recortes y
publicidad
Comisin de
Salud
Dirigidos a
Indicadores de
evaluacin
Creatividad,
Institucin
responsabilidad
Responsabilidad,
Institucin
creatividad
Respeto,
organizacin,
27 al 29/102015
Charlas
informativas
(Dengue y
Chikungunya)
Video beam,
laptop
Geraldine
Hernndez
Yanismar
Hernndez
Olga Molina
responsabilidad,
Estudiantes
de 4to a 6to
grado
puntualidad,
asistencia,
contenido y
disciplina
Octubre
Elaboracin de
cartas para
diferentes
organismos
Bomberos,
polica, alcalda,
defensa civil
Organizacin,
Comisin de
Salud
Institucin y
comunidad
responsabilidad
Observaciones
Fecha
Actividad
Recursos
Responsables
Dirigidos a
Indicadores de
evaluacin
Respeto,
Geraldine
9, 10 y 12 de
noviembre de
2015
Charlas
informativas
(Dengue y
Chikungunya)
Material
fotocopiado,
laptop, video
beam
organizacin,
Hernndez
Estudiantes
responsabilidad,
Yanismar
de 1ro a 3er
puntualidad,
Hernndez
grado
asistencia,
contenido y
Olga Molina
disciplina
Responsabilida
11-11-2015
Juramentacin
de los ASES de
Salud (Primaria)
Brigadistas
(Bachillerato).
Hora de entrada
Docentes y
estudiantes.
Patio central
Materiales:
sonido,
micrfono
Comisin de
Salud
d, puntualidad,
Brigadista
asistencia,
disciplina y
compromiso
Asistencia,
Noviembre
Noviembre
Asesora legal
Habilitar cruz
roja en las aulas
de clase
Video beam,
laptop
Jos Garca
Insumos y
vendajes
Mayuri Cerrano
Docentes
puntualidad,
responsabilidad
Docentes y
Responsabilida
estudiantes
d y compromiso
Observaciones
Noviembre
18-11-2015
27-11-2015
Charla de
Primeros
Auxilios
(Heridas,
inmovilizacin,
signos vitales,
desmayos, toma
de tensin y
temperatura)
Charla da de la
alimentacin
Caminata
Lminas e
insumos
Mayuri Cerrano
Docentes,
estudiantes y
representantes
Ingredientes:
Vasos, frutas
para la tizana
Estudiantes,
Docentes,
Personal
administrativo y
obrero.
Logstica
(hidratacin
defensa civil,
alcalda)
Sonido, avisos
prensa.
Leonor Reales y
comisin de
Docentes y
Estudiantes
Institucin
salud
Zuleima
Requena
Institucin y
comunidad
en general
Asistencia,
puntualidad,
compromiso
Organizacin,
responsabilidad
Organizacin,
compromiso,
asistencia y
responsabilidad
Fecha
Actividad
Recursos
Responsables
Dirigidos a
Indicadores de
evaluacin
ASES de
Estmulo,
Salud y
organizacin y
Brigadistas
asistencia
Agasajo ASES
de Salud
Diciembre
Brigadistas e
Logstica
Integrantes de
Comisin de
Salud
la comisin
Organismos
Enero 2016
Enero 2016
Enero 2016
Febrero 2016
Operativo
mdico
Charla de
Hipertensin
Arterial y
Diabetes
Rifas para la
Recoleccin de
fondos para la
compra del
tensimetro
Charlas
(Discapacidad
visual, donacin
de rganos y
asistenciales
Organismos
asistenciales
(Farmatodo)
Alimentos de
primera
necesidad
Laptop, video
beam
Organizacin,
Olga Molina
Estudiantes
responsabilidad,
compromiso
Carmen Romero
y Joisiree Rojas
Estudiantes
Organizacin,
de 4to, 5to,
responsabilidad,
6to
asistencia
Comisin de
Institucin y
Salud
comunidad
Comisin de
Salud
Docentes y
Representantes
Organizacin,
aporte,
colaboracin
Organizacin,
asistencia
Observaciones
tejidos)
Charlas
(Higiene Bucal e
Febrero 2016
Higiene
Postural)
Fecha
Marzo-Abril
2016
Actividad
Bailoterapia
Laptop, video
beam
Comisin de
Salud
Estudiantes
Recursos
Responsables
Dirigidos a
Entrenadores,
Comisin de
Institucin y
sonido
Salud
comunidad
Organizacin,
asistencia
Indicadores de
evaluacin
Organizacin,
asistencia,
responsabilidad
Organizacin,
Mayo-Junio
Jornada de
Organismos
Comisin de
2016
vacunacin
asistenciales
Salud
Institucin
responsabilidad,
asistencia,
seguimiento
Julio
Reconocimiento
Artculos de
a los ASES y
papelera y
Brigadistas de
financieros
Salud y
ASES,
Comisin de
Brigadistas y
Organizacin,
Salud
personal
responsabilidad
externo
Observaciones
personas
externas que
apoyaron el plan
de accin
durante el ao
escolar
Repblica Bolivariana de Venezuela

Direccin General de Educacin
Unidad Educativa
Barola-Carrizal-Edo. Bolivariano de Miranda
RIF J-30629422-8
NIT 0101987981
Barola, 10 de Noviembre de 2015
Plan de Mejoras Educacin Media General
Grado: 1 a 4 Ao Docentes: Educacin media General
Rendimiento
rea de
gestin
Categora o
aspecto asociado
Lectura escritura
comprensin
anlisis
(comunicacin)
Causas que provocan

la situacin
Posibles
soluciones
Acciones a
desarrollar
Resultado
esperado para el
2015-2016
Dominio de lectura
Alcance y fluidez
en la lectura.
Mayor Redaccin y
mejor ortografa.
Mejorar el anlisis
Incrementar el
rendimiento.
Consolidar
conocimientos
Escasa lectura,
redaccin y fluidez
verbal
Comprensin,
retentiva, distraccin.
Ortografa (correccin
gramatical). Material
didctico innovador.
Estrategias empleadas
por los docentes.
Lectura silbica.
Hbito lector
(prctica). Uso del
diccionario. Falta de
inters.
Baja capacidad para la
Reforzar
programas de
lectura y escritura.
Intensificar el
trabajo de lectura
desde las reas.
Reforzar la
escritura y
ortografa.
Trabajo conjunto
con educacin
primaria.
Trabajar lecturas
diversas
Buscar trminos
desconocidos.
Talleres de
redaccin y
ortografa.
Formar a
docentes, familia y
alumnos sobre la
lectura
comprensiva
Ejercitar
Ejercicios prcticos Incrementar el
Clculos Bsicos
Ausentismo Escolar
(moderado
Inasistencias
contnuas)
resolucin de
problemas.
Desconocimiento de
las operaciones
bsicas
Poca prctica desde el
desarrollo de los
objetivos en aula.
operaciones
bsicas de manera
frecuente.
Reforzar tablas de
multiplicar.
Incrementar la
accin docente
ante esta realidad.
Desinters. Apata.
Falta de motivacin.
Escaso seguimiento
familiar. Problemas de
salud. Falta de
orientacin
psicolgica. Alto
porcentaje de
inasistencia. Uniforme
de educacin fsica.
Seguimiento del
representante.
Plan de formacin
para padres.
Realizar acciones
donde se
comprometa el
representante.
Ejemplo y
cumplimiento Doc.
Y Repr.
continuos.
Trabajar con
actividades
dinmicas.
Ejercitar el
desarrollo del
pensamiento con
prcticas de
razonamiento
lgico matemtico
Escuela para
padres
Talleres por familia
Exigencia
pedaggica y
seguimiento
convocatorias
registros
entrevistas remisiones
rendimiento en
relacin al
pensamiento
lgico-matemtico.
Aprendizaje
significativo.
Conocer el entorno
inmediato del
estudiante
Apoyo de los
padres.
Aumentar el nivel
de asistencia e
inters. Mayor
rendimiento
acadmico.
Involucrados y
proactivos.

Unidad Educativa
RIF J-30629422-8
NIT 0101987981
rea de
Categora o
Causas que provocan
gestin
aspecto asociado
la situacin
Rendimiento
Seguimiento de
Instrucciones
Incumplimiento de
Acuerdos de
convivencia
Posibles
soluciones
Acciones a
desarrollar
Resultado esperado
para el 2015-2016
Dificultad para seguir

instrucciones
Poca escucha
Baja atencin ante las
orientaciones.
Seguimiento
constante
Articulacin entre
docentes para
manejar los
mismos criterios
Seguimiento de
cada docente
Acuerdos
consensuales
entre actores
escolares para el
cumplimiento de
acciones.
Trabajo en equipo
Incrementar el buen
desempeo
estudiantil
Obediencia y
crecimiento
personal.
Irrespeto entre
estudiantes
Dificultad para acatar
normas
Indisciplina
Impuntualidad
Revisin de los
acuerdos de
convivencia
Dar a conocer y/o
socializar con los
representantes los
acuerdos de
convivencia
Socializacin de
acuerdos (padres
y estudiantes)
Concienciar a los
grupos para
respetar acuerdos.
Comprensin de la
importancia de
seguir los acuerdos
de convivencia
escolar.
Mejores actitudes en
los jvenes.
Cumplimiento de
Asignaciones
Escaso
acompaamiento de
los padres. Falta de
atencin. Poder
adquisitivo (tiles).
Escaso aporte de
materiales para
trabajar en el aula.
Seguimiento desde el
hogar
Elaboracin directa
de actividades en
el aula
Conversar y
concienciar a los
estudiantes y
representantes
Actividades en
aula, minimizando
las asignaciones
al hogar.
Comunicacin
directa: docente
representante y
coordinacin
acadmica
Acompaamiento
del representante mayor rendimiento.
Joven seguro y
responsable. Logro
de obj. Educativos.
Estudiantes activos

Unidad Educativa
RIF J-30629422-8
NIT 0101987981
Rendimiento
rea de
gestin
Categora o
aspecto asociado
Causas que provocan

la situacin
Resultados de la
Evaluacin
Incumplimiento con
acuerdos pautados en
los planes.
Escasa revisin de los
planes de evaluacin
por parte de los
padres.
Apata
Desinters
Bajo nivel acadmico
Posibles soluciones
Revisin de
diagnstico
Nivelacin
Inters mantener
la pedagoga
Aprender y dar
retroalimentacin
Acciones a
desarrollar
Incrementar las
competencias de
los estudiantes a
fin de fortalecerlos
y elevar su
autoestima.
Consensuar la
informacin entre
docentes para
abordar acciones.
Resultado
esperado para el
2015-2016
Mayor rendimiento
acadmico
Fortalecer el nivel
Fortalecer de
manera positiva los
resultados de la
evaluacin
Motivacin del
Estudiante
Falta de apoyo de
adultos significativos.
Escasa conciencia de
la importancia de la
formacin acadmica
Desmotivacin ante su
desempeo
acadmico para el
alcance de un ndice
favorable
Trato Humanista
Falta de autoestima
del estudiante
Desconocimiento de la
realidad del contexto
del estudiante.
Buscar estrategias
innovadoras e
idneas para
motivar.
Planificar actividades
para persuadirlos al
cambio de actitud
interna y externa
Respeto
Consideracin
Mantener el inters
Conocer y darse
cuenta del entorno
de los jvenes
Aplicar estrategias
que motiven al
estudiante
Charlas, dinmicas
de grupo, mtodos
de estudio y
concentracin.
Activar
participacin de los
alumnos
Ser tomados en
cuenta en las
decisiones de cada
rea.
Compromiso
docente-alumno.
Sensibilizacin
docente-alumno
Motivacin al logro
o alcance de metas
educativas.
Mejor formacin
personal y
profesional.
Estudiantes
comprometidos
Seguridad en los
saberes
Humildad
Incremento de
aprendizaje

Unidad Educativa
RIF J-30629422-8
NIT 0101987981
rea de
gestin
Categora o aspecto
asociado
Rendimiento
Compromiso del
Representante
Causas que
provocan la situacin
Responsabilidad
laboral
Estructura familiar
disfuncional
Recursos daados
(Canaima)
Actualizacin de
Aprovechamiento de sofward
Recursos
Inters por pginas
Tecnolgicos
sociales
inadecuadas en la
Posibles soluciones
Acciones a
desarrollar
Concientizar a los
padres
Compromiso con el
acompaamiento
escolar
Convocatorias
Entrevistas
Seguimiento
Registros escritos
Uso de equipos de
manera
supervisada
Apoyo real con el
arreglo, cambio o
sustitucin de las
Orientacin
pedaggica
Tecnolgica
Uso adecuado de
los recursos
tecnolgicos
Resultado esperado
para el 2015-2016
Padres ms
comprometidos
Apoyo conjunto de
los actores
escolares
Incremento del
rendimiento
acadmico
Mayor
aprovechamiento y
utilizacin de los
recursos
Enriquecer el
conocimiento con el
uso de las TIC
Problemas de
atencin
red
Uso del telfono
celular como aparato
distractor.
No se usa el Tlf con
fines educativos
Situaciones
personales
Alimentacin
(ingesta inadecuada)
Apoyo de orientador
o psicopedagoga
porttiles
Orientar y
aprovechar al
mximo red WIFI
Remitir casos a
psicopedagoga
Reactivar MIPAE
Recomendar a los
padres la
alimentacin
balanceada
Informar a los
padres en las
reuniones de la
importancia de una
buena
alimentacin
Instar y
comprometerse a
traer sus
almuerzos
Poblacin
estudiantil
productiva
Incremento de los
resultados
favorables en el
rendimiento

Unidad Educativa
RIF J-30629422-8
NIT 0101987981
Rendimiento
rea de
gestin
Categora o
aspecto asociado
Causas que provocan

la situacin
Apata escolar
Desorganizacin
Poco seguimiento de
instrucciones
Hbitos de Estudio Escaso apoyo y
orientacin del hogar
Descuido y desinters
Inmadurez del
grupo
Actuaciones negativas
para el accionar
acadmico.
Edad acorde al grado
o nivel, sin embargo
muestran inmadurez
Posibles soluciones
Acciones a
desarrollar
Resultado
esperado para el
2015-2016
Buscar estrategias
acordes
Realizar reuniones
con representantes
Orientar desde las
familias
Inculcar y reforzar
hbitos de estudio
Charlas, talleres,
conversatorios
relacionados con
los hbitos en los
estudiantes.
Calidad en las
producciones de
los estudiantes.
Realizar talleres de
crecimiento
personal para ir
canalizando las
situaciones de
comportamiento en
los estudiantes.
Talleres
Charlas
Crculos de estudio
Reflexiones
Llamados de
atencin
Seguimientos
constantes
Capacidad de
discernir
Madurez
Criterio propio
Lucidez
Sentido comn.
Estrategias
Pedaggicas
Recursos didcticos
(escasos)
Interrupciones
escolares
Interferencia en las
actividades
acadmicas
Falta de constancia del
docente
Disponibilidad de
tiempo
Rutina escolar
Clases ms
dinmicas
adaptadas a las
necesidades
Disponibilidad y
apertura para
aprovechar
oportunidades.
Clases interactivas
y motivadoras
Formacin
tecnolgica
Aplicacin de
aprendizaje en la
prctica
Reactivar la praxis
Aprendizajes
significativos
Creatividad
Innovacin
Incremento del
rendimiento.
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

DIRECCION DE EDUCACION
U.E TERRITORIO DELTA AMACURO
BAROLA-CARRIZAL-EDO. MIRANDA
Barola, de octubre de 2015
Ao Escolar 2015-2016
PLAN DE ACCIN
Comisin: GESTIN DE RIESGO
Integrantes: Yidris Aguana, Adolfo Brandt, Gilbert Serrano, Yhan Labrador, Victor Delgado y William Manrique.
Objetivo: Capacitar al personal docente, administrativo, obrero, padres, representantes y estudiantes de la UEE Territorio
Delta Amacuro, para que puedan actuar adecuadamente frente a un Riesgo, Amenaza o Desastre Natural.
Fecha
Viernes
24 de
octubre
2014
Actividad
Presentacin
del Programa
de Actividades
al Personal
Docente del
plantel.
Martes
Juramentacin
04 de
de la Brigada
noviembre de Prevencin
2014
de Riesgo.
Entrega de
Trpticos
Semana
Elaboracin de
10 al 14
carteleras
de
informativas
noviembre acerca de
2014
Riesgos,
Amenazas,
Vulnerabilidad,
Capacidad,
Desastres
Naturales.
Viernes
Proyeccin de
12 de
videos sobre
diciembre Sismo.
2014
Entrega de
trpticos
Recursos
Responsables
Dirigidos a
Indicadores de Observaciones
evaluacin
Responsabilidad
Asistencia
Puntualidad
Contenido
Computadora Prof. Yhan

Labrador
Video Beam
Docente.
Material
impreso.
Prof. Adolfo
Brandt
Docentes.
Estudiantes.
Cartelera
Recortes de
revistas y
peridicos.
Papel bond.
Tijera
Tirro
Grapadora
Profesores:
Victor Delgado
Yhan Labrador
Yidris Aguana
Personal
Responsabilidad
docente,
Creatividad
administrativo, Contenido
obrero,
padres,
representantes
y estudiantes.
Computadora Profesores:
Video Beam Adolfo Brandt
William
Material
Manrique
impreso
Personal
docente
Miembros de
la Brigada de
Gestin de
Riesgo
Responsabilidad
Asistencia
Compromiso
Seguimiento
Responsabilidad
Asistencia
Puntualidad
Contenido
Jueves
22 de
enero
2015
Identificacin de
amenazas y
vulnerabilidades
de la escuela.
Material
impreso.
Lpices
Creyones
Prof. Yhan
Labrador
Jueves 29
de enero
2015
Elaboracin de
Tabla de
reduccin de la
vulnerabilidad
de la escuela.
Material
impreso.
Lpices
Creyones
Papel bond
Prof. Yhan
Labrador
Viernes
20 de
febrero
2015
Elaboracin de
mapa de
riesgos de la
escuela y sus
alrededores
Material
impreso.
Lpices
Creyones
Marcadores
Papel bond
Prof. Yhan
Labrador
Viernes
27 de
febrero
2015
Primer
Simulacro de
Desalojo en
caso de Sismo
Parlante
Pito
Semana
06 al 10
de abril
2015
Desarrollo de
contenidos
pedaggicos
respecto a
Sismos y lo que
Textos
Revistas
Peridicos
Material
digitalizado
Profesores:
Victor Delgado
Yhan Labrador
Yidris Aguana
Adolfo Brandt
William
Manrique
Gilbert Serrano
Personal
Estudiantes.
docente de la
institucin.
Personal
docente y
estudiantes.
Responsabilidad Se
Compromiso
seleccionarn 4
Seguimiento
estudiantes de
6to grado,
secciones A y B
Personal
Responsabilidad Se conformaran
docente,
Compromiso
mesas de
administrativo, Seguimiento
trabajo con los
obrero y
estudiantes
estudiantes.
seleccionados
de 6to grado.
Personal
Responsabilidad Se conformaran
docente,
Compromiso
mesas de
administrativo, Seguimiento
trabajo con los
obrero,
estudiantes
padres,
seleccionados
representantes
de 6to grado.
y estudiantes.
Personal
Responsabilidad
docente,
Asistencia
administrativo, Compromiso
obrero,
padres,
representantes
y estudiantes.
Responsabilidad Se recordar la
Creatividad
tragedia de
Contenido
Cariaco 1997,
en cada aula se
elaborar una
Semana
04 al 08
de mayo
2015
debe hacerse,
antes, durante y
despus de un
terremoto.
Elaboracin de
carteleras
Inundaciones,
Sequas y
Deslizamientos
Mircoles
13 de
mayo
2015
Segundo
Simulacro de
Desalojo en
caso de Sismo
Semana
18 al 22
de mayo
2015
Desarrollo de
contenidos
pedaggicos
respecto a
Tsunami y lo
que debe
hacerse, antes,
durante y
despus de un
maremoto.
Tercer
Jueves
Cualquier
otro que
considere el
(la) docente
Cartelera
Recortes de
revistas y
peridicos.
Papel bond.
Tijera
Tirro
Grapadora
Parlante
Pito
Textos
Revistas
Peridicos
cartelera sobre
Sismos
Adolfo Brandt
William
Manrique
Gilbert Serrano
Personal
Responsabilidad
docente,
Creatividad
administrativo, Contenido
obrero,
padres,
representantes
y estudiantes.
Profesores:
Victor Delgado
Yhan Labrador
Yidris Aguana
Adolfo Brandt
William
Manrique
Gilbert Serrano
Personal
docente de la
institucin.
Personal
Responsabilidad Se solicitar el
docente,
Asistencia
apoyo de los
Brigadistas de
obrero,
Proteccin Civil
padres,
representantes
y estudiantes.
Estudiantes.
Responsabilidad Se recordar la
Creatividad
tragedia de
Contenido
Cariaco 1997,
en cada aula se
elaborar una
cartelera sobre
Sismos
Profesores:
Personal
Responsabilidad
Cualquier
otro que
considere el
(la) docente
Parlante
18 de
junio
2015
Simulacro de
Desalojo en
caso de Sismo
Pito
Victor Delgado
Yhan Labrador
Yidris Aguana
Adolfo Brandt
William
Manrique
Gilbert Serrano
docente,
Asistencia
obrero,
padres,
representantes
y estudiantes.
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN
U. E. TERRITORIO DELTA AMACURO
BAROLA-CARRIZAL EDO. MIRANDA
PLAN DE ACCIN
DEPARTAMENTO DE EVALUACIN
EDUCACIN MEDIA GENERAL
Ao Escolar 2015 2016
Responsable:
Yidris H. Aguana B.
Barola, Octubre de 2015
Plan de Accin
Objetivo General: Organizar acciones que permitan fortalecer la planificacin y evaluacin de las actividades acadmicas
en beneficio de los estudiantes de media general para el ao escolar 2015 - 2016
Objetivos Especficos Actividades
Recursos
Responsables
Fecha
Reproducir formatos
- Reproduccin del Computador
Dpto. de Evaluacin
2
Quincena
de
destinados
a
la
material
Impresora
Secretarias
Septiembre 2015
unificacin de criterios
- Cronogramas
Hojas Blancas
Inicio de cada lapso
en los aspectos de
Trimestrales
Cuaderno
planificacin de lapso,
- Distribucin
o Lapicero
plan de evaluacin
suministro
de
con criterios en cada
formatos para el
estrategia a evaluar
personal docente
de acuerdo a las
asignaturas
Indicar lineamientos
- I
Reunin Carpetas
Coordinadores
y 23/09/2015
del MPPE emanados
extraordinaria con Documento de las 42 Evaluacin
Hora: 7:30 a.m
para el ao escolar
docentes
de pg.
2015 2016
media
general Humanos: Directora,
con la finalidad de Subdirectora,
informar
sobre coordinadores
y
lineamientos del Docentes
(Media
Ministerio
Gral.)
Orientar
las
Cuaderno
Coord. de Evaluacin Inicio de Cada Lapso
actividades
- Revisin y feeb Lapicero
administrativas,
back
sobre Humanos:
acadmicas
de
elaboracin
de Coord. Evaluacin
planificacin
y
los planes de Docentes
evaluacin del nivel
lapso
y
de Educ. media gral.
evaluacin
Fechados al momento
correspondiente
de dar orientaciones
al ao 2015
2016.
Coord. Media Gral.
Coord. de Eval.
Registro escrito
de sugerencias y
recomendacin a
la planificacin.
Realizar
acompaamiento
a las aulas
Indicar
oportunamente
las
inquietudes
de
representantes
o
estudiantes
relacionadas con la
evaluacin.
Planificar actividades
de recuperacin
Comunicar
situaciones que
incidan
en
el
rendimiento
estudiantil.
Registrar
entrevistas
con
representantes
referidas a la
evaluacin de los
aprendizajes
Organizacin
y
elaboracin
de
cronogramas
destinados a las
actividades
de
Remediales
y
Revisin.
Direccin
Coord. Media Gral.
Coord. de Eval.
al docente.
Registros escritos
Lapicero
Humanos:
Coord. de Eval.
Representantes
Estudiantes
Docentes
Profa. Gua
Coor. De Eval.
Durante cada lapso

del ao escolar 2015 2016
Computador
Impresora
Triple T
Hojas
Humanos:
Coord. de Eval.
Docentes
Coord. de Evaluacin
Julio 2016
II Lapso Febrero Marzo
Organizar actividades
de cierre de ao
escolar
Realizar correcciones
pendientes a carpetas
Rojas
Tramitar
talleres
charlas
o
de
Chequear
aplicacin
de
circular
006696
(Tres estrategias
Revisar
expedientes de 3
ao
Elaboracin
de
documentos para
egresados
Registrar
informacin final
de promovidos y
aplazados
(Inasistencia
y
Desercin)
Corregir
de
acuerdo
a
sugerencias de la
ZEM
los
resultados
de
Informes finales
de
Evaluacin
desde ao 2008
2009 hasta 2013
2014
Consignar
correcciones
Solicitar talleres
de planificacin y
Computador
Impresora
Hojas
Libro de Registro
Timbres fiscales
Coord. Media Gral.

Dpto. de Eval.
Julio 2016
Carpetas
Hojas
Computadoras
Impresora
Humanos:
Directora
Coord. de Eval.
Secretarias
Directora
Coord. de Eval.
Desde
Septiembre
2015
De acuerdo a la
aceptacin de aos
pendientes de irn
consignando
las
siguientes
Durante el ao
escolar 2015 - 2016
Materiales:
Humanos:
Coord. de Evaluacin
Entes Externos
Por definir
planificacin
Evaluacin
Multiplicar informacin
de inters relacionada
con temas de salud y
riesgo y/o prevencin
a los estudiantes de
media gral.
evaluacin ante
los
organismos
educativos (DGE
Municipio)
Planificar
y
desarrollar
actividades que
permitan
suministrar
informacin a los
estudiantes
de
proyectos
educativos
de
salud (Aid For
AidsSida/VIH,
planificacin
familiar, ITS
y
prevencin
de
riesgos
Especialistas
Coordinadores
Docentes
Videos
Manuales
Presentaciones
Humanos:
Coord.
Evaluacin
Estudiantes
Dpto. de Eval.
20 Noviembre 2015
de
2 y 3 lapso
PLAN DE ACCIN
Apellido y Nombre: YIDRIS H. AGUANA B.
Nmero de cdula: V.- 12.157.192
Institucin en la que se va a ejecutar: UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL TERRITORIO DELTA AMACURO
Objetivo General: Optimizar la gestin gerencial y pedaggica de la U.E.E. Territorio Delta Amacuro mediante la
aplicacin de las TIC en la prctica educativa con la finalidad de mejorar, actualizar e incrementar la calidad de la labor
como exigencia social.
Objetivos Especficos:
Diagnosticar las necesidades de actualizacin de las TIC en el personal Directivo y Docente.
Realizar jornadas de actualizacin y aplicacin de las TIC con el personal directivo, docente y estudiantes
compartiendo saberes entre el personal para su ejecucin en la praxis educativa.
Realizar jornadas con un grupo preseleccionado de estudiantes para incentivar el uso de las TIC en su
quehacer educativo.
Emplear con frecuencia las TIC como recurso para un aprendizaje significativo
Actividades
Recursos
Tiempo de
Responsables
Indicadores de logro
ejecucin
Realizar jornada de
Humanos:
1 da
Coordinador de
Registros escritos
socializacin y reflexin
Docentes y
Evaluacin
reflejando el compendio de
sobre el uso de las TIC en la Directivo
participante del
aportes de la reflexin de
labor docente (Media
Materiales: Video
diplomado
los participantes.
General)
Beam
Coordinador de
Registros fotogrficos
Uso de las TIC en lo
computador
computacin del Registros de participacin
personal, en lo laboral e
porttil
plantel
institucional
Realizar mesas de trabajo

con el personal directivo y
docente para el uso
adecuado de las TIC en el
Espacio fsico
Laboratorio de
computacin
1 semana
Yidris Aguana
Damelis
Fernandez
Actuacin activa y
participativa en las mesas
de trabajo
Uso y aplicacin de las
herramientas de las TIC
desempeo de sus
funciones.
Ejecutar actividades
prcticas con el empleo de
las TIC para el personal
docente y directivo
Orientacin pedaggica
Tecnolgica
Uso adecuado de los
recursos tecnolgicos
Orientar y aprovechar al
mximo red WIFI
Directivo
Docentes
Equipos
WIFI
2 meses
Yidris Aguana
Damelis
Fernandez
Estudiantes
Docente
Equipos
Wifi
1 mes (Abril)
Orientadora
Institucional
Yidris Aguana
Damelis
Fernndez
Ejecutar prcticas de
aplicacin y uso de las TIC
con los estudiantes de 4
ao de educacin media
general partiendo de la
necesidad de conocimiento
de estas herramientas para
su ingreso en el sistema de
ingreso universitario (OPSU)
Presentacin de la
Actores escolares
prueba nacional de exploracin
Internet
vocacional
Realizar actividades va
4 meses
Habilidades de los
participantes en el
desarrollo de las
actividades prcticas.
Realiza actividades
diversas en las redes
sociales
Incorpora en sus
planificaciones la
innovacin mediante el
empleo de las TIC
Apertura su direccin
electrnica como requisito
previo
Utiliza las TIC
Recibe informacin virtual
Realiza acuse de recibo
Ejecuta satisfactoriamente
su PNEV
Yidris Aguana
Responden de manera
satisfactoria las
informaciones va internet
Realiza retroalimentacin
en el empleo de las TIC
internet, donde directivo,

docentes y estudiantes se
involucren con el empleo de
las TIC como necesidad
actual de los individuos.
Envos de retos y tareas
que permitan verificar la
aplicacin de las
herramientas virtuales en el
personal mencionado.
Demuestra la aplicacin de
las TIC en el desempeo
de sus funciones.
Actividades internas y externas de los diferentes programas, proyectos y

comisiones:
Producciones programa PILAS
Actividades de la Brigada Ambientalista
Actividad Cultural
Actividades del centro local de formacin y congreso pedaggico municipal (Zona

Educativa de Miranda)
Reuniones Reflexin sobre la vida Institucional autoevaluacin
Charlas de la comisin de Salud para el personal
b) Reflexin sobre lo vivido al realizar la experiencia. Segn lo pautado.

La experiencia de trabajar en equipo incorporados a las comisiones de
trabajo es un ejemplo de la ejecucin de actividades para el alcance de objetivos
en la formacin integral de los educandos, lineamientos u orientaciones de la
direccin de educacin Miranda as como del municipio escolar (llamado as para
el ao escolar 2015-2016) permiten hacer seguimiento y socializar diversas tareas
recomendadas a travs de los planes, programas y proyectos que los diferentes
entes emiten.
Esta forma de organizarse facilita la participacin y organizacin de todos
los actores escolares; en ello se ha evidenciado motivacin, creatividad,
innovacin, compromiso y responsabilidad en cada uno de los integrantes de las
comisiones, cabe destacar que las mismas estn conformadas por el personal
directivo, docente, administrativo y obrero as como estudiantes y consejo
educativo.
La comunidad de Barola cuenta con un plantel amplio y que ha sido
beneficiado con la donacin de muchos equipos para el aprovechamiento de todos
los actores escolares sin embargo por la situacin actual del pas no cuenta con la
seguridad suficiente ni el abrigo de los habitantes ms cercanos, debido a ello
amigos de lo ajeno en cada perodo vacacional se introducen en las instalaciones
con la finalidad de sustraer todos los objetos de valor que les sea posible.
Esto ha incidido significativamente en la efectividad y operatividad de la
institucin trabajando con lo poco que se ha podido proteger de este flagelo. La
dotacin de instrumentos musicales tambin han influido en la educacin integral
que se proporciona en el colegio prueba de ello el conjunto de gaitas y zamba ha
dejado en alto en cada presentacin a la institucin hacindola incluso acreedora
de premios monetarios para su administracin en beneficio del colegio.

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9.

Planes de accin o de Mejoras por rea de trabajo: Curricular, Pedaggica,

Fecha de implementacin del Programa en la institucin:

Nmero de estudiantes Coordinadores:

Diecisiete (17) estudiantes

Fecha de eleccin y proclamacin de los promotores:

Nmero de estudiantes Mediadores:

Treinta y cuatro (34) estudiantes

Fecha del acto cvico de juramentacin:

Nmero de estudiantes Difusores:

Treinta y cuatro (34) estudiantes

Nmero de Comits de Promotores de Paz conformados

Total estudiantes Promotores(as) de Paz

en la institucin por grado o ao:

Total Promotores de Paz:

DATOS DE LO DOCENTES RESPONSABLES DE PROMOTORES DE PAZ ESTUDIANTIL

Cdula(s) de Identidad:1.- 6.463.548

2.-Casique Jeffrey 3.- Guzmn Marielena

.- 0414-3802232 3.- 0416-1936468

DIAGNSTICO Y SISTEMATIZACIN DEL PROGRAMA PROMOTORES DE PAZ ESTUDIANTIL

Datos del Plantel:

Carrizal Los Salias

Telfono: 0212 3832388 Correo electrnico:

Datos de la ejecucin del programa:

PLAN DE DIAGNSTICO INSTITUCIONAL DEL CLIMA ESCOLAR

de *El apoyo del personal *Acercamiento

*La actitud negativa del

de *Apata para cumplir su

*Personal con un nivel

PLAN DE DIAGNSTICO INSTITUCIONAL DEL CLIMA ESCOLAR

implementacin *Revisin de normas de

*El alumno conozca los

*Equipo de docentes aspectos jurdicos sobre

para el que incurre en actos

ejecutar el Programa violentos.

PLAN DE DIAGNSTICO INSTITUCIONAL DEL CLIMA ESCOLAR

*La escuela para

Las Encuestas 2014.

*La limitacin del

Trato realizar campaas

CRONOGRAMA DE LA DIRECCIN DEL PROGRAMA DE LA GOBERNACIN

Ruta por la paz y la Convivencia 2014

Los Diablos Danzantes de

Parranda de San Pedro.

El bien sobre el mal

PROMOTORES DE PAZ ESTUDIANTIL

para tal fin.

los grados acerca

*La limitacin del

Exposicin de frases con

Lectura reflexiva por

Gigante por los

con material reciclado.

ACTO DE JURAMENTACIN DE LOS PROMOTORES ESTUDIANTILES Y SEMILLITAS DE LA PAZ

LANZAMIENTO DE GLOBO POR LA PAZ

DECLARACIN DEL DA DE LA NO VIOLENCIA Y SI A LA PAZ ESCOLAR EN LA UNIDAD EDUCATIVA TERRITORIO

ENERO 28 DEL 2015

JORNADAS FORMATIVAS PARA ALUMNOS DE SECUNDARIA EN MATERIA DE

Dirigido por la Doctora: Carolina Manrique del Consejo de Derecho Municipal

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

Barola, 14 de octubre de 2015

Lic. Lozano, Amadita

1.2 Proporcionar conocimientos a todos los miembros y fuerzas

1.3 Concientizar a la comunidad escolar a travs de charlas, foros,

de El apoyo del personal Acercamiento