DIAGNOSTICO GRUPAL

CICLO ESCOLAR 2011-2012

El grupo de ______ grado, grupo ____ de la Escuela _________ No. ______, ubicada en
______________________ con un nivel socio-econmico _________, en su mayora los nios
vienen de otra zona, pero son cuidados por abuelos porque los padres trabajan. En el ciclo
escolar 2011-2012 ser atendido por la Profa. _______________
El grupo consta de 30 alumnos de edades entre 8 y 9 aos, son 18 mujeres y 22 hombres,
donde su complexin es promedio, teniendo el caso dos alumnos con aparente obesidad, en
sus hbitos personales la higiene en su mayora es buena, habra de poner atencin en 3
alumnos que en ocasiones traen sucio su uniforme y uas largas, todos cumplen con el
uniforme establecido por la institucin y cumplen con el material requerido, con excepcin de
una alumna que presenta necesidad econmica y se gestionara una beca o ayuda por parte
del personal docente.
Durante estas primeras semanas se han observado cinco alumnos con dificultades en el
aprendizaje, algunos son por dficit de atencin y otros por conductas de agresin, se
entrevistara a los padres para conocer su historial y comenzar un seguimiento para saber, si
en su caso necesita una evaluacin mas completa.
Dentro del grupo hay tres alumnos sobresalientes uno en el rea intelectual y dos en el rea
creativa y socioafectiva, la escuela cuenta con un equipo de apoyo que atiende a alumnos
sobresalientes, por lo que se trabajara en conjunto con el equipo para desarrollar mas sus
habilidades y se les pedir apoyo en caso de ser necesario con los alumnos antes
mencionados.
Se aplicaron varios instrumentos para conocer las caractersticas de los alumnos entre ellas
fueron: estilos de aprendizaje, inteligencias mltiples y exmenes diagnsticos para conocer el
nivel curricular y partir de estas para planear y poder llevar la dinmica del grupo.
Estilos de aprendizaje:
En el grupo hay 12 nios auditivos, 5 nios visuales y 13 nios kinestesicos, partiendo de esto
las actividades tendrn que ser basadas en equipos, donde interacten y estn con libertad de
movimiento, se buscaran estrategias para poder dar la clase basada en estos dos estilos.
Inteligencias mltiples:
Dentro del grupo el 35% tiene una inteligencia intrapersonal y el 20 % tiene lingstico verbal
siendo estas las dos que mas sobresalen, se realizaran las actividades con dinmicas donde
compartan, comparen, relacionen, entrevisten, cooperen, lean, hablen, escriban, discutan y
debatan ya que estas son las formas en las que se les facilita el aprendizaje a los que
presentan dichas inteligencias.
Nivel curricular: Grupal/ Tendr que haber una evaluacin igual por nio, para conocer el nivel
curricular del grupo.

Espaol.Aspectos a evaluar
Lectura

Excelente
10

Bueno
15

Regular
3

Malo
2

Partes del enunciado

Reglas ortogrficas
Realiza preguntas
Ordena alfabticamente
Redaccin
Describe
Elabora un instructivo
Sinnimos
Elaboracin de un cuento
Identifica sustantivos
Silaba tnica
Tiempo verbal
Identifica textos
Utilizacin de genero
Palabras derivadas

Matemticas.Aspectos a evaluar
Problemas razonados
Lectura del reloj
Multiplicacin
Tablas y graficas
Repartos
Ubicacin espacial
Series
Nmeros Ordinales
Signos < > =

Excelente

Bueno

Regular

Malo

Juegos azar
Fracciones
Medidas con cm
reas
Lectura de cantidades
Escritura de cantidades
Figuras geomtricas
Uso de la regla
Calendario

C. Naturales.Aspectos a evaluar

Excelente

Recursos renovables y no renovables

Oraciones verdaderas
Forma correcta de deshacerse de la
basura
Nombre del aparato o sistema
Ciclo del agua
Caractersticas del agua
Caractersticas del botiqun escolar
Prevencin de accidentes en la calle
Partes de la planta
Distingue bronquios, traquea, pulmones, piel
Distinguir grupo de alimentos segn el lugar
que ocupan en la pirmide alimenticia

Lneas circular, recta o curva

Fuerza de friccin
Descomponedores
alimentaria

en

la

cadena

Pasos para la elaboracin de un

proyecto.

Bueno

Regular

Malo

Formacin Cvica y tica.Aspectos a evaluar

Excelente

Bueno

Regular

Malo

Excelente

Bueno

Regular

Malo

Formas de cuidar la salud en: calle,

escuela y casa.
Sugerencia para evitar un conflicto
Dao al medio ambiente
Democracia
Valores
Campaa para cuidar el medio ambiente
Costumbres y tradiciones en tu localidad
Reglas
Oraciones y justo o injusto

Historia y Geografa.Aspectos a evaluar

Caractersticas del estado de Chihuahua
Caractersticas de los grupos tnicos
Poderes del estado
Caractersticas de la ciudad y ranchera
Tipos de relieve (sierra, valle y barranca)
Ordena hechos
Caractersticas de la Colonia, Reforma,
Revolucin, Independencia y Porfiriato.
Rebelin de Tomochi
Personajes: Daz, Miguel Hidalgo, Benito
Jurez, Venustiano Carranza, Fco. Villa,
Fco. I. Madero
Qu es una biografa?

El aula tiene un tamao regular, la pintura esta en buen estado, la iluminacin es adecuada,
tiene aire acondicionado y calenton de gas con su respectivo cilindro, el piso es de cemento
pulido, en las ventanas tiene cortinas, tiene dos pizarrones uno de ellos se encuentra en mal
estado (gis) y el otro esta un poco manchado, tiene 30 butacas individuales, ninguna de ellas
para zurdos (2 nios requieren de una), faltan botes para la basura, se cuenta con un equipo
de enciclomedia que no funciona, el escritorio es de aluminio y ocupa mucho espacio, tambin
tiene un estante en buenas condiciones y en la parte de atrs del saln se tiene un librero para
que los alumnos coloquen sus cosas, pero esta en muy malas condiciones.
De acuerdo a lo observado con el grupo se pretende realizar un diagrama de gantt para ubicar
las necesidades y retos que se pretenden lograr en este ciclo escolar. Se pretende elevar el
nivel acadmico que tienen los alumnos, se observa que es un grupo que le gusta trabajar,
son dinmicos, cumplen con tareas y materiales en su mayora, desempean trabajos en
equipo e individualmente, sin embargo se deben reforzar mas los contenidos de matemticas,
ya que es donde presentan mayor dificultad, el clima de clase es agradable, ya que todos
respetan las reglas.
Por otro lado la mayora de los padres se pusieron a mis ordenes y se ve que estn
comprometidos con la educacin de sus hijos.
Elaborado por:
Profra. Gabriela Ismir Cardenas Ramirez
Profra. Aidee Yamira Torres San Miguel
UNIDAD DE SERVICIO DE APOYO A LA EDUCACION REGULAR 7062 (USAER7062)