QUIZ NO.

1
Planeacin y Organizacin Educativa
30/07/2016
Nombre alumno/a: Magnolo Alvarez Guzmn.

1. Qu es planeacin?
Es proyectar el futuro deseado y los medios efectivos para conseguirlo.
2. Menciona dos caractersticas de la planeacin y cmo las aplicaras en
un institucin educativa. Proporciona ejemplos.
Es anticipadora
Crea espacios mltiples para diferentes deportes para desarrollar las
diferentes competencias deportivas de sus alumnos.
Es instrumental
Crea cdigos de comportamiento para un buen ambiente escolar.
3. Coloca en orden, los elementos siguientes, segn lo que se solicita:
Programacin, plan, objetivos, pronstico, presupuestos, estrategias,
control, ejecucin, investigacin, pronstico, planificacin, misin,
metas, polticas, anlisis de alternativas, diagnstico, programas.
Etapas de la planeacin

Diagnstico, pronostico, anlisis de

alternativas, objetivos y metas,
programacin, plan, ejecucin,
control y evaluacin.

Elementos de la planeacin como

proceso
Planificacin, misin, objetivos,
estrategias, polticas, programas,
presupuestos, pronstico,
investigacin.

4. Explica cada una de las planeaciones siguientes, por niveles :

Planificacin directiva:
Dirige el proyecto y participacin de la institucin, establece los sistemas
o medios de comunicacin, las reglas, el clima interno, promueve la
accin familiar, autoridades y comunidad.

Planificacin acadmica o pedaggica:

Pone en accin los planes de estudio, establece el cmo se ensea,
cuando se ensea, para que se ensea y como se evala.
Planificacin administrativa-financiera:
Dirige la administracin de los recursos.
5. Explica cada una de las planeaciones siguientes, segn su tipo:
Planificacin estratgica:
Establece las bases o lneas para la solucin de situaciones que estn en
diferentes contextos.
Planificacin tctica:
Establece soluciones mediante el proyecto educativo y curricular centro,
responsabilidad de los actores educativos.
Planeacin operativa:
El docente especifica acciones en clase, planifica la didctica.
6. Qu es Organizacin escolar?
Es la disciplina pedaggica que estudia la realidad compleja de la
escuela para establecer un orden en dicha realidad.
7. Coloca en el espacio correspondiente lo que corresponde con lo
solicitado: rganos de gobierno, responsabilidad, organigrama,
participacin, jerarqua, formacin, rganos, instrumentos, disciplina y
convivencia, normativa, rganos de representacin, liderazgo, funciones
y tareas, servicios, procedimientos, autonoma, eficacia, control, cambio,
rganos de coordinacin docente.
Elementos del Proceso de la
Organizacin
Responsabilidad, participacin,
disciplina y convivencia, liderazgo,
autonoma y eficacia.

Elementos de la Estructura de la
Organizacin
rganos de gobierno, organigrama,
jerarqua, rganos, instrumentos,
rganos de representacin, funciones
de tareas, servicios y procedimientos,
control, rganos de coordinacin
docente.

8. Menciona dos ejemplos de tu vida personal y dos de la profesional en

los cuales apliques la planeacin y la organizacin.

Planificacin personal

Llegar temprano a la escuela

Organizacin
6:30 levantarse
6:45 baarme
7:05 cambiarme
7:20 desayunar
7:35 lavarme los dientes
7:45 arreglar la mochila
8:00 tender la cama
8:10 salir a tomar la combi
8: 25 llegar a la escuela
Planeacin
Hacer ejercicio tres veces a la semana de media hora
Organizacin
Establecer un calendario de los das que se har ejercicio
Lunes por la maana 8:30 am
Miercoles por la maana 8:30 am
Viernes por la maana 8:30 am
Realizar una lista de que ejercicios se realizaran
Correr dos vueltas al parque
Flexiones
Planificacin profesional
Tiempo para calificar exmenes
Organizacin
Durante los das de la semana antes de dormir a las 9 pm dedicare una
hora para calificar exmenes.
Planificacin
Realizar planeaciones de clase los fines de semana
Organizacin
En la maana de sbados iniciar temprano a las 9 am a realizar
planeaciones y por la tarde a las 7 pm y los domingos en la noche iniciar
a las 6 pm y terminar a las 8 pm.

QUIZ NO. 2
Planeacin y Organizacin Educativa
30/07/2016
Nombre alumnos/as: Magnolo Alvarez Guzmn y Victoria Patricia Bravo Rosas

1. Completa la siguiente tabla. Tercer grado de primaria Espaol

Currculo Escrito

a. COMPRENSIN
E
INTERPRETACI
N.
b. BSQUEDA Y
MANEJO DE
INFORMACION.
c. PROPIEDADES Y
TIPOS DE
TEXTOS.
d. CONOCIMIENTO
DEL SISTEMA
DE ESCRITURA
Y ORTOGRAFIA.
e. ASPECTOS
SINTCTICOS Y
SEMNTICOS.

Currculo
vivido o en
accin

Cocurrcul
o

Currculo
Nulo

Currculo
Oculto

Ejercicios
de
activacin.

Reflexiona
r sobre la
lectura el
mensaje
aplicado a
la vida.

Explicacin u
orientacin
de algn
tema de
inters del
alumno.

No pegar.

Opinar
sobre lo
que est
bien y lo
que est
mal.

Platicas con
padres de
familia sobre
el
comportamie
nto de sus
hijos.

Pedir
permiso.

Compartien
do lecturas
de alumnos
hacia
diferentes
grados.
Dramatizaci
n de
lecturas.
Prstamo
de libros.
Dibujos de
comprensi
n.

Juego
utilizando
Para
aplicar la
ortografa
y
escritura.

Respetar el
turno del
compaero
.

Pedir
disculpas
cuando me
equivoco.
Pedir las
cosas por
favor.
Saludar a
la maestra
de beso.
Decir
gracias.

2. Construye un modelo.

Competencia acadmica: lenguaje y

comunicacin oral y escrita.

Estrategias de Aprendizaje de
apertura

Realizacin de una carta amigo hacia

otros compaeros de otras escuelas
sobre lo que les interesa conocer.

Realizar un borrador de una carta a

partir de sus conocimientos previos.

Sentido y eso para que me va a

servir?

Estrategias de aprendizaje de
desarrollo

Expresar claramente, de manera

correcta y convincente.

Realizar una carta identificando la

estructura ( fecha, saludo, mensaje,
despedida y firma)

Reconocer los elementos necesarios y

pertinentes para el uso correcto de
una carta y que llegue al destinatario
y sea coherente.

Metas

Estrategias de aprendizaje de cierre

Saber comunicar lo que queremos

expresar.
Hacer uso correcto la ortografa.
Interpretacin del mensaje de una
carta.

Realizar la carta aplicando todos los

elementos de ella, ir y colocarla al
buzn de la ciudad.
Revisar y leer la carta que recibieron
de otra escuela.

3. Realiza un ejemplo del modelo Concntrico.

Quiz #3

1 Describe que es una competencia?

Conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes expresados
desempeos relevantes para solucionar problemas sociales.

mediante

2 Cules son los objetivos de la educacin por competencias?

Est centrado en el aprendizaje, en el desarrollo integral del estudiante, en
desarrollar a personas capaces de participar de forma creativa e innovadora en la
solucin de los problemas sociales y productivos, desarrolla competencias
actualizables, es una educacin continua aprender a aprender toda la vida.

3 Da un ejemplo de tres competencias bsicas

Solucin de problemas, trabajo en equipo y liderazgo; y emprendedor y
comunicacin.

4 Da un ejemplo de tres competencias profesionales

Planeacin y organizacin, diseo de estrategias, y gestionar la progresin de
aprendizajes.

5 Da un ejemplo de tres competencias especficas

Un doctor con especialidad en oftalmologa.
Un docente con especialidad en docencia en maestra, knder, secundaria, etc.
Un ingeniero con especialidad en terrenos accidentados, en puentes, en areo
puertos, etc.

6 Da un ejemplo de cmo humanizar la prctica educativa

Cuando un docente no discrimina, cuando docente trata a sus alumnos con
respeto, sin gritos, y empata.

7 Cmo haras que tus alumnos aprendan a aprender?

Que cada alumno reflexione sobre cules de sus actividades de aprendizaje le ha
generado un aprendizaje significativo. Una autoevaluacin de que medios utiliza
para generar su propio aprendizaje.
8 Cmo haras que tus alumnos aprendan a hacer?
Implementar proyectos de investigacin donde el alumno realice propuestas de
cambio y la realizacin e implementacin de ellas en su medio ambiente donde
generen un beneficio social.

9 Cmo haras que tus alumnos desarrollen valores?

Que el alumno enumere una lista de cmo le gustara ser tratado por los dems y que a
partir de ello empiece a tratar a las personas de igual manera.
De que trabaje con otras personas respetando la opinin de ellos y respetando las propias
de s mismo.