COLGIO DE SANTA DOROTEIA LISBOA

ANO LETIVO 2016/2017

DEPARTAMENTO DE PASTORAL
DISCIPLINA: EDUCAO MORAL E RELIGIOSA CATLICA
PLANIFICAO DE 6 ANO

Domnios

Religio e experincia religiosa

Cultura crist e viso crist da vida
tica e moral crist

Metas/Objetivos

Descritores de Desempenho/Contedos

B. Construir uma chave de leitura

1 QUEM SOU? B.I. DO SER HUMANO
1.1
Reconhecer
traos comuns a todos os seres vivos.
religiosa da pessoa, da vida e da
histria
1.2 Identificar traos que distinguem o ser humano dos outros seres
1. Reconhecer a pessoa como ser
nico que vive em relao com os
outros.

vivos:

68 aulas
Estratgias/Metodologias
Construo do portflio
Realizao de fichas
informativas e de trabalho

Conscincia da liberdade
Racionalidade [razo, pensamento, inteligncia,
criatividade, expresso artstica]
Sentimentos
2.
Identificar
as
diferentes
Conscincia do bem e do mal
dimenses da pessoa valorizando
Direitos e deveres
a relao com o transcendente.
Espiritualidade abertura ao transcendente
1.3
Compreender
a pessoa nas suas vrias dimenses
E. Identificar o ncleo central do
cristianismo e do catolicismo.
Biolgica
Psicolgica
6. Interpretar textos bblicos que
Social
evidenciem, como elemento
Cultural
Espiritual
fulcral da mensagem crist, o
carter pessoal da relao de
Deus com cada ser humano.

Calendarizao:

1.4 Descobrir a dimenso pessoal da relao com Deus:

Deus ama-me, conhece-me, procura-me,salmo 139, Is. 43

1.5 Tomar conscincia de quem sou luz do Deus cristo:

Sou Sua imagem e semelhana: pessoa criada para amar e ser

amada. Gnesis

Visualizao de PPs e vdeos

acompanhados de fichas
de leitura.

Construo da Bandeira
smbolo de identidade
pessoal (articulao com
as sesses de
Interioridade).

Avaliao
Formativa
Sumativa
Instrumentos de
Avaliao:
Observao direta
Fichas de trabalho
Trabalhos de casa
Trabalhos de
grupo
Reflexes
individuais
escritas

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ANO LETIVO 2016/2017

Metas/Objetivos

Descritores de Desempenho/Contedos

2 QUEM JESUS? O NOSSO MODELO DE PESSOA

E. Identificar o ncleo central
2.1 Conhecer Jesus para descobrir quem sou na minha melhor
do e do catolicismo.
verso
1. Reconhecer a relao com
Jesus de Nazar como o
[traos de Jesus a partir da anlise de passagens dos
centro da identidade
evangelhos]
crist.
2. Identificar o Deus
misericordioso,
anunciado por Jesus,
com o ncleo central da
mensagem crist.

Livre, Atento, Generoso, Inteligente, Compassivo,

Misericordioso, Original, Verdadeiro, Bondoso, Corajoso,
Paciente, Pacfico, Fiel, Justo, Sensvel, Calmo, Homem de f
e orao, Prximo, Simples,
Inclusivo, Acolhedor, Diligente, Alimento

2.2 Reconhecer em Jesus a expresso do Amor de Deus por cada um

3. Compreender, pela
interpretao de textos de ns:
bblicos, qual foi a misso
Explicitar traos do Deus revelado em Jesus:
de Jesus, o Filho de

Bom, em quem podemos confiar, no abandona a pessoa;

Deus.
Inclusivo: escolhe os marginalizados, os pobres, os doentes;
Centrado no amor ao prximo (e prximo todo o que precisa
de mim, independentemente da sua origem ou identidade);
Misericordioso, despertando em ns o arrependimento;
Prximo: Deus procura-me e quer estabelecer relao pessoal
comigo.

Estratgias/Metodologias

Avaliao
Formativa

Visualizao do filme
JESUS .

Leitura e anlise de
passagens bblicas sobre a
vida e mensagem de
Jesus.
Dramatizao de cenas da
vida de Jesus ou das suas
parbolas.
Experincia do Exame de
Conscincia inaciano
como dinmica
penitencial (articulao
com as sesses de
Interioridade).
Participao na
celebrao litrgica de
Pscoa.
Dinamizao de uma
festa de Pscoa
(articulao com as
sesses de Interioridade).

Sumativa
Instrumentos de
Avaliao:
Observao direta
Fichas de trabalho
Trabalhos de casa
Trabalhos de
grupo
Reflexes
individuais
escritas

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ANO LETIVO 2016/2017

Metas/Objetivos

Descritores de Desempenho/Contedos

DEPARTAMENTO DE PASTORAL
DISCIPLINA: EDUCAO MORAL E RELIGIOSA CATLICA
PLANIFICAO DE 6 ANO
Estratgias/Metodologias
Avaliao

3 COMO POSSO SER IMAGEM DE JESUS? SER ALIMENTO

PARA OS OUTROS
Q. Amadurecer a sua
responsabilidade perante a
pessoa, a comunidade e o
mundo.

3.1 Compreender a necessidade vital de alimento nas suas vrias

acees: fsica e espiritual

Funo do alimento (exemplos)

1 Reconhecer situaes
Fome: carncia de alimento; tipos de fome
sociais nas quais esteja patente
a injustia na distribuio dos
Identificar as fomes que tenho e de que alimentos preciso
bens.
2 Reconhecer o valor da
solidariedade
3.2 Descobrir Jesus como alimento para todas as fomes

Jesus alimentou muitas pessoas, de muitas maneiras,

amando.
[ Isaas 61 , Lucas 4]

3.3.- Identificar as fomes do mundo actual e de que alimentos

precisa
* Testemunho de pessoas que so alimento para outros
(prises, famlia de acolhimento, IPO)

B. Conhecer a mensagem e
cultura bblicas
1. Participar ativamente
em celebraes crists

Refletir sobre o modo como posso ser resposta concreta.

Compreender a importncia e o significado de celebrar

liturgicamente os vrios momentos da vida crist:
Advento-Natal, Quaresma-Pscoa

Formativa
Realizao de fichas
alusivas temtica
proposta.
Anlise de excertos
bblicos:
Isaas 61
Lucas 4
Participao em sesso de
testemunhos de vida
Criao da roda dos
alimentos espirituais:
- Trabalho de grupo

Sumativa
Instrumentos de
Avaliao:
Observao direta
Fichas de trabalho
Trabalhos de casa
Trabalhos de
grupo
Reflexes
individuais
escritas

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ANO LETIVO 2016/2017

Domnio

Interioridade

Calendarizao 34 aulas ao longo dos 3 perodos

Descritores de
Metas/Objetivos
Facilitar uma aceitao alegre e divertida do Eu

Desempenho/Contedos

Estratgias/Metodologias

Avaliao

Autoestima

Dinmicas de partilha/ reflexo/

com todas as suas qualidades prprias e dos

Silncio e introspeo

orao num espao prprio

outros com as suas prprias qualidades

Expresso da vida interior

Instrumentos de Avaliao:

complementares.

Valores

. observao direta

Cultivar a interioridade atravs do silncio.

Aprender a conhecer e verbalizar o seu mundo
interior (sonhos, medos, pensamentos)
Reconhecer que os outros tambm tm os seus
mundos interiores.
Cultivar a abertura a transcendncia atravs dos
valores da amizade, perdo, agradecimento.
Apresentar a pessoa de Jesus de forma afetiva e
emotiva.

Jesus modelo

Formativa

participao, interesse,
respeito.
. reflexes individuais