UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS

ESCUELA DE ENFERMERA
TEMA:
UNIDAD: ..
ESTUDIANTE: ..
SEMESTRE: PARALELO: .FECHA:
TCNICAS DE EVALUACION
TCNICA OBSERVACIN
INSTRUMENTO: Reflexin del tema..............
Plasma su experiencia personal en las diferentes actividades:
Expresar comentarios, opiniones, dudas y sugerencias relacionados
con las actividades realizadas.
Qu aprend hoy?
Qu me gust ms y por qu?
Qu fue lo ms difcil?
Si lo hubiera hecho de otra manera, cmo sera?
Qu dudas tengo de lo que aprend?
Qu me falta por aprender acerca del tema y cmo lo puedo hacer?

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FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS
ESCUELA DE ENFERMERA
INSTRUMENTO: Reflexin del tema:.............
registro del Docente

Hoja

RUBRICA.- Ficha de observacin: 1 punto

TCNICA:
UNIDAD: ..
ESTUDIANTE:

..
SEMESTRE: PARALELO: .FECHA:
PARAMETROS

VAL
OR
la 0.25

Entrega
puntualmente
(terminada
experiencia vivida)
La redaccin es clara y precisa
Tiene mucha originalidad y sinceridad sus
respuestas
Tiene el material(hoja con cuestionario ) de
manera oportuna
TOTAL

0.25
0.25
0.25
1P

CALIFICA
CIN

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ESCUELA DE ENFERMERA
Tcnica de desempeo
INSTRUMENTO: Organizadores grficos
Entre los organizadores grficos ms usados estn los cuadros
sinpticos, los mapas conceptuales, los cuadros de doble entrada, los
diagramas de rbol y las redes semnticas.
RUBRICA.- Organizadores grficos : 2 punto
TEMA:
UNIDAD: ..
ESTUDIANTE:
SEMESTRE: PARALELO: .FECHA:

PARAMETROS

VAL

CALIFICA
CIN

Conceptos.
Niveles de jerarquizacin.
Calidad presentacin. (Ejemplos, redaccin,

OR
0.50
0.50
0.50

ortografa)
Formato escrito.- Resumen
TOTAL

0.50
2 P.

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ESCUELA DE ENFERMERA
MAPAS MENTALES
ASPECTOS A
EVALUAR
Uso de
imgenes y
colores

Uso del
espacio, lneas
y texto

nfasis y
asociaciones

Claridad de los
contenidos

TOTAL

0.50 c/ aspecto
Utiliza como
estmulo visual
imgenes para
representar los
conceptos. El uso
de los colores
contribuye a
asociar y poner
nfasis en los
conceptos.
El uso de los
espacios muestra
equilibrio entre
las imgenes,
lneas y letras. La
composicin
sugiere la
estructura y el
sentido de lo que
se comunica; el
mapa esta
compuesto de
forma horizontal.
El uso de los
colores,
imgenes y el
tamao de las
letras permite
identificar los
conceptos
destacables y sus
relaciones.
Se usan
adecuadamente
palabras clave,
palabras de
imgenes,
muestran con
claridad sus
asociaciones. Su
disposicin
permite recordar
los conceptos,
evidencia la
importancia de
las ideas
centrales.

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ESCUELA DE ENFERMERA
MAPA CONCEPTUAL
ASPECTO
SA
EVALUAR
Exposici
n de los
aspectos
ms
important
es

0.50 c/
aspecto

Contiene
todos los
aspectos
importantes
del tema o
temas,
expuestos
de forma
clara y
ordenada

Presentaci
n
jeraquas.

Presenta en
todos los
conceptos
jerarquas
de tercer
nivel (
Procesamie
nto de
pensamient
o)

Ejemplos

Propone
ejemplos
claros
y
relacionado
s
con el
tema,
adems sus
ides son

innovadora
RESUMEN

Realiza un
compendio
o sntesis
de lo
organizado.

TOTAL

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ESCUELA DE ENFERMERA
CUADRO SINPTICO
ASPECTOS
DA
EVALUAR
Realiza las
divisiones
correctas
de primer
nivel.

Calif:
0,33/cada
aspecto
Todas las
divisiones
de primer
nivel son
correctas.

Realiza las
divisiones
correctas
de
segundo
nivel.

Todas las
divisiones
de segundo
nivel son
correctas.

Realiza las
divisiones
correctas
de tercer
nivel.

Todas las
divisiones
de tercer
nivel son
correctas.

Presenta
ejemplos

Presenta
ms de 2
ejemplos
relacionado

s
estrechame
nte con el
tema.
Jerarquizac
in
adecuada
de los
conceptos

Todos los
conceptos
estan
situados en
el nivel
correcto.
Es
El trabajo
ordenado y es
limpio en la totalmente
presentaci
pulcro,
n, integra limpio y
elementos
ordenado.
adicionales

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ESCUELA DE ENFERMERA
INSTRUMENTO: Redes de alianza
RUBRICA.- REDES VINCULARES.- 2 puntos
ESTUDIANTE:

..
SEMESTRE: PARALELO: .FECHA:
PARAMETROS

VAL

OR
Se acreditara un punto cuando se presente un 1
Certificado legalizado del Centro o Institucin
Vinculante o, a su vez evidencia escrita del
lugar, sitio
o fuente de referencia de
autoformacin.
Informe escrito sobre la incorporacin del 1
aprendizaje personal en 500 palabras en letra
times new rom, tamao 12; Evidencias,

CALIFICA
CIN

anexos(fotografas, bibliografa)
TOTAL

2P

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ESTUDIANTE: ..
SEMESTRE: PARALELO: .FECHA:
Tcnica de desempeo
INSTRUMENTO: Manual de Desarrollo Personal
RUBRICA PARA EL MANUAL DE DESARROLLO PERSONAL.- 2
puntos
El texto del Manual debe ser claro, ordenado y expresar lo
esencial, adems de utilizar trminos precisos, procurando alcanzar
la plenitud del documento con mensaje hacia su beneficio personal.
A la vez, el Manual debe ser fiel, reflejo de desarrollo personal.
Los aspectos a evaluar son:

PARAMETROS
VALO
Evidenciar beneficios actitudinales, personales
CATEGORIA
R
que ha de conseguir con la construccin del Manual
0,10
Escribir Personal.
a mano y con buena letra.
.
de 1.
Desarrollo
0,10
Evidencia creatividad, novedad en la presentacin
del
2. Muy buena ortografa y redaccin
.
trabajo.
0,10
Uso3.de
reglas ortogrficas,
orden y congruencia .
en la
Entregar
en la fecha indicada.
4. Presentar
sin ralladuras,
arrugas, ni
0,10
exposicin
de ideas
y argumentos.
dobleces.
.
Redaccin
(estilo y concordancia del Manual
5.
Hacer
referencia
de
que
se
trata
el
0,10
elaborado con el texto
referencia (Taboada
contenido.
.
Martnez,
Guillermo).
6. Analizar el mensaje de la pelcula.
0,10
TOTAL
.
7. Comentarios que se relacionen con los
0,10
temas de tratamiento
.
0,10
8. Distribucin de la pelcula en mensajes.
.
0,10
9. Identificacin del rol de cada personaje.
.
10. Crtica sobre los valores y actitudes que 0,10
.
propone la pelcula.

VAL

CALIFICA

OR
Califi
1
c.

CIN

0.25
0.25
0.50

2P

TOTAL

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CARRERA DE ENFERMERA
PARA REPORTE DE PELCULA
ESTUDIANTE: ...SEMESTRE:
PARALELO.FECHA
DOCENTE: Jaime Balseca Narvez

RUBRICA

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ESCUELA DE ENFERMERA
TEMA:
UNIDAD: ..
ESTUDIANTE:
SEMESTRE: PARALELO: .FECHA:
Tcnicas para el anlisis del desempeo
INSTRUMENTO: Portafolio.- 1 PUNTO
Es un concentrado de evidencias estructuradas que permiten obtener
informacin valiosa del desempeo de los alumnos. Asimismo,
muestra una historia documental construida a partir de las
producciones relevantes de los alumnos, a lo largo de una secuencia,
un bloque o un ciclo escolar.
El portafolio debe integrarse por un conjunto de trabajos y
producciones (escritas, grficas, o digitales) realizados de manera

individual, que constituyen evidencias de la construccin de los

aprendizajes de las/los estudiantes.

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ESCUELA DE ENFERMERA
INSTRUMENTO: Diario de trabajo
Hoja registro
del Docente
RUBRICA DE SUCESOS DE GRUPO (5 puntos)
TEMA:
UNIDAD: ..
INTEGRANTES DEL EQUIPO:

.
SEMESTRE: PARALELO: .FECHA:
Recopilar informacin, en el cual se registra una narracin breve de la
jornada y de los hechos o las circunstancias de aula que hayan
influido en el desarrollo del trabajo. Se trata de registrar aquellos
datos que permitan evaluar la prctica y reflexionar sobre ella en
torno a aspectos como:
Informe
Medios,
Orden
Dominio
Tiempo: 1

escrito:1
punto.Presenta
ficha de
evaluacin,
plan de
clase,
desarrollo
tema,
bibliografa
actualizada,
resumen del
contenido.

material
de apoyo:
1 punto.Presenta
material
innovador
en medios
tcnicos de
proyeccin,
(permite
ejemplificar,
interactuar
con
compaeros

metodolg
ico: 1
punto.Prembulo,
introduccin
al
tema,
desarrollo
tema,
sugerencias
,
conclusione
s

tema: 1
punto
Grado de
profundidad
investigaci
n, seguridad
y dominio
conceptos,
capacidad
sntesis;
tono de voz,
claridad,
fluidez
buen uso de
palabras,
manejo
escenario,
desplazamie
nto

punto
Optimizaci
n
entre
tiempo
entre
expositores,
Optimizaci
n
del
tiempo
entre partes
del
tema,
uso tiempo
total.

Calific:

FIRMA REPRESENTANTE EQUIPO: .

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ESCUELA DE ENFERMERA
INSTRUMENTO: Resumen escrito
Hoja registro
del Docente
RUBRICA PARA DESCRIPCIN TCNICA.- 1 punto
TCNICA
UNIDAD: ..
INTEGRANTES DEL EQUIPO:

.
SEMESTRE: PARALELO: .FECHA:

PARAMETROS
Introduccin:

VAL

La

introduccin

OR
incluye el 0.20

CALIFICA
CIN

propsito, exposicin general de la tcnica,

objetivos claros.
Organizacin: Contenido bien estructurado 0.20
y secciones bien diferenciadas. Las ideas se
presentan en orden lgico. Tiene coherencia
y presenta fluidez en la transicin de las
ideas.
Redaccin: No hay errores de gramtica, 0.20
ortografa o puntuacin.
Diagramas e ilustraciones: Los diagramas e 0.20
ilustraciones
contribuyen

son ordenados, precisos

a

la

ejemplificacin,

comprensin de la tcnica.
Fuente de Informacin: Las fuentes de 0.20
informacin

son

variadas,

relevante,

actualizada y fiables.
TOTAL

1 P.

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ESCUELA DE ENFERMERA
INSTRUMENTO: Diario de trabajo
Hoja registro
del Docente
RUBRICA.- VIVENCIAS DE RELAJACIN, RESPIRACIN, OTRAS:
4 puntos
TCNICA:
UNIDAD: ..

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

.
SEMESTRE: PARALELO: .FECHA:
PARAMETROS

VAL

OR
Utiliza accesorios como vestimenta, recursos 1

CALIFICA
CIN

para la ejemplificacin vivencial.

La sintona a nivel individual debe existir 1
coherencia

emocional

con

la

expresin

narrativa, corporal, gestual que debe estar

acorde al proceso a desarrollar.(relajacin,
respiracin, otras)
Debe existir sincrona,

entrega

en

expresin individual y o de grupo

Reflexin breve de la experiencia vivida
TOTAL

cada 1
1
4P

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ESCUELA DE ENFERMERA
INSTRUMENTO: Construcci del Diario personal
registro del Docente

Hoja

RUBRICA.- Diario personal.

1 punto.
ESTUDIANTE: ........................................................................
.......................................
SEMESTRE: PARALELO: .FECHA:

Evidenciar las reflexiones personales de las vivencias de las redes

viculares, Cosntruccin del Manual de Desarrollo Personal.
Presenta en la fecha
indicada
La presentacin es
clara, ordenada, con
buena redaccin y
ortografa.
Existe coherencia
entre las reflexiones
y la experiencia de
aprendizaje vivencial
Conclusiones
personales
TOTAL

0,2
5
0,2
5

0,2
5

0,2
5

FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS

ESCUELA DE ENFERMERA
RUBRICA: Participacin activa en el aula.
del Docente
2 puntos

Hoja registro

ESTUDIANTE: ........................................................................
.......................................
SEMESTRE: PARALELO: .FECHA:
Demuetra inters
en discusiones,
preguntas

0,4
0

Contribuye
con
informacin,
recursos
Argumenta
textos,
trabajos

0,4
0

Trabaja equipo

0,4
0
0,4
0

Responsabilid
ad en su rol
estudiantil.

TOTAL

0,4
0